现代汉语 语音部分

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《现代汉语》北大汉语教研室 北大版(语音部分详解)

《现代汉语》北大汉语教研室 北大版(语音部分详解)

现代汉语语音部分笔记现代汉语语音部分主要参考书目北京大学中文系现代汉语教研室编,《现代汉语》,商务印书馆,1993年黄伯荣、廖序东主编,《现代汉语》(第二版增订本),高等教育出版社,1997年胡裕树主编,《现代汉语》(重订本),上海教育出版社,1995年林焘、王理嘉,《语音学教程》,北京大学出版社,1992年现代汉语界定·汉语共同语发展简况现代汉语广义上指“五四”以来汉民族的交际语言,包括共同语和各种方言;狭义则专指现代汉民族的共同语——普通话。

普通话是在汉族内部通过长期的互相交往在方言的基础上逐渐自然形成的。

汉语的书面形式和口头形式形成共同语的历史过程不同,分述如下:我国很早就有共同书面语,汉代所谓“通语”(见扬雄《方言》)就是全国通行的语言。

古代正统书面语文言文最初基于口语产生,但这种书面语传统一旦形成,就逐渐与口语脱节,最终成为大众难以读懂的语言。

唐末(公元九世纪)以后,民间逐渐产生一种与口语直接联系的新的书面语言,后来称作“白话文”,是今天普通话书面形式的源头。

白话文到了宋元之际(公元十二三世纪)已经相当成熟,明清以来又涌现了大量白话文学作品。

这种书面语是在北方话的基础上形成的,它通行于全国,在相当大的程度上带有民族共同语的性质。

书面语中向来是文言文占统治地位,直到“五四”运动以后“白话文运动”的兴起,才使白话文取得正式书面语言的地位。

汉语共同语的口语形式出现得比书面形式晚。

至迟在十四世纪,一种后来被称为“官话”的共同口语已经在北方话的基础上形成,而这种口语至少到清代就已经相当通行。

因为北京长久以来的政治、经济、文化中心的地位,北京话在官话的形成过程中成为最有影响的方言。

到了“五四”时期,“国语运动”与“白话文运动”同时兴起,“国语”这一名称取代了“官话”的提法。

两种运动互相推动,互相影响,使民族共同语的书面形式和口头形式得到前所未有的发展。

新中国成立后,开始用“普通话”称呼现代汉民族共同语。

现代汉语教案(语音部分)

现代汉语教案(语音部分)

一、现代汉语教案(语音部分)第一章:普通话声母1. 教学目标:了解普通话声母的定义和分类,掌握声母的发音方法和特点,提高学生准确发音的能力。

2. 教学内容:a. 声母的定义和作用b. 声母的分类和特点c. 常见声母的发音方法和示例3. 教学方法:a. 讲解法:讲解声母的定义、分类和特点b. 示范法:教师示范声母的发音,学生跟随模仿c. 练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误4. 教学步骤:a. 引入声母的概念,讲解声母的作用b. 介绍声母的分类和特点,举例说明c. 示范常见声母的发音,学生跟随模仿d. 学生分组练习,相互纠正发音错误e. 总结声母的发音方法和注意事项5. 教学评估:a. 课堂观察:观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈:收集学生的练习成果,给予评价和建议二、现代汉语教案(语音部分)第二章:普通话韵母1. 教学目标:了解普通话韵母的定义和分类,掌握韵母的发音方法和特点,提高学生准确发音的能力。

2. 教学内容:a. 韵母的定义和作用b. 韵母的分类和特点c. 常见韵母的发音方法和示例3. 教学方法:a. 讲解法:讲解韵母的定义、分类和特点b. 示范法:教师示范韵母的发音,学生跟随模仿c. 练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误4. 教学步骤:a. 引入韵母的概念,讲解韵母的作用b. 介绍韵母的分类和特点,举例说明c. 示范常见韵母的发音,学生跟随模仿d. 学生分组练习,相互纠正发音错误e. 总结韵母的发音方法和注意事项5. 教学评估:a. 课堂观察:观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈:收集学生的练习成果,给予评价和建议三、现代汉语教案(语音部分)第三章:普通话声调1. 教学目标:了解普通话声调的定义和分类,掌握声调的发音方法和特点,提高学生准确发音的能力。

2. 教学内容:a. 声调的定义和作用b. 声调的分类和特点c. 常见声调的发音方法和示例3. 教学方法:a. 讲解法:讲解声调的定义、分类和特点b. 示范法:教师示范声调的发音,学生跟随模仿c. 练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误4. 教学步骤:a. 引入声调的概念,讲解声调的作用b. 介绍声调的分类和特点,举例说明c. 示范常见声调的发音,学生跟随模仿d. 学生分组练习,相互纠正发音错误e. 总结声调的发音方法和注意事项5. 教学评估:a. 课堂观察:观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈:收集学生的练习成果,给予评价和建议四、现代汉语教案(语音部分)第四章:普通话儿化音1. 教学目标:了解普通话儿化音的定义和作用,掌握儿化音的发音方法和特点,提高学生准确发音的能力。

现代汉语-第二章-语音

现代汉语-第二章-语音
第二章 语 音
第一节 语音概说
语音的性质
语音单位
语音是由人的发音器官发出的具有一定 意义的声音。
记音符号
语音同自然界其他声音有何异同?
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音高 音强 音长 音色
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
音长:声音的长短 , 决定于发音体振动的 时间长短。
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音色(音质) :声音的特色,决 定于物体振动所形成的音波 波纹的曲折形式不同。
产生不同音色的原因: a.发音体不同。 b.发音方法不同。 c.共鸣器的形状不同。
发音部位指发音时气流受到 阻碍的位置。 (1)双唇音 3 个:b、p、m。 (2)唇齿音 1个:f (3)舌尖前音 3个:z、c、s (4)舌尖中音 4个:d、t、n、l (5)舌尖后音 4个:zh、ch、sh、r (6)舌面音3个:j、q、x (7)舌根音3个:ɡ、k、h
(一) 声母的发音部位
(一) 声母的发音部位 (二) 声母的发音方法
cs (3)分辨f和h
(4)注意zcs、gkh不 跟i、ü韵母相拼
(5)读准普通话零声母 的字
两个困难
两个策略
一、读不准音 一、捏鼻法
2 看声带是否振动 1 看阻碍的方式 3 看气流的强弱
(1)送气音(塞音、塞擦音): (p t k q ch c )
(2)不送气音:(b d g j zh z )

语言学概论语音部分

语言学概论语音部分
示鼻化,[ɚ]表示儿化音; 还用了希腊字母,如:[ø]。 国际音标一共有168个符号,元音35个,辅
音133个 。
(3)符号相当完备,能够比较精确地记
录世界上各种语言的语音。
二.音素的分类
(一)音素的分类
1.音素的分类:元音和辅音
音素可以根据发音时的生理特征和听者的音响感觉, 分成元音和辅音两大类。
七.语音的组合:
音节的含义,音节的形成,音节的结构,音 节的类型 ,复元音,复辅音。
八.语流音变:语流音变的含义,语流音变 常见的类型
第一节 语音的属性
一.语音 1.什么是语音
(1)语音 语音是语言存在的物质形式,由人的发音器官发出来
的负载一定意义的声音。 前一半揭示了语音在语言中的作用,后一半则廓清
从一般的语言教学实践来看,人们最关心的是语 音的社会属性和生理属性。
(一)语音的生理属性
人体发音器官的构造,主要由以下三大部分组成: 动力部分——肺、气管、支气管 振动部分——(主要是声带)喉头和声带 共鸣部分——共鸣腔,包括咽腔、口腔、鼻腔(声
腔),其中最主要的是口腔。
4. 一个字母表示两个相连的音。 box ox 5.有时候空有字母,并不表示什么声音。 thought knit[nit] knife[naif] 6.同一个字母在不同语言里表示不同的音素。 “j” 在英文里一般念[ʤ](judgement)、在法文里
念[ʒ],在德文里念[j];
元音——指气流振动声带,在口腔和咽头不受阻碍 而形成的音.如汉语普通话中的ɑ、o、e、i、u、ü。 元音又叫母音。
辅音——指气流振动声带,在口腔或咽头受阻碍而 形成的音,如汉语普通话的b、p、m、f等等。辅音 又叫子音。

现代汉语 上 第一章 语音 (语音概说)

现代汉语  上  第一章 语音 (语音概说)

2
语音单位
2
(一)音素——辅音、元音
音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。
一个音节,如果按音色的不同去进一步划分,就会得到一个个最小的有特色的单位,即音素。
音素
辅音 元音
气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素叫辅音,又叫子 音,如b、m、d、f、k、zh、s
气流振动声带发出的声音,经过口腔、咽头不受阻碍 而形成的音素,又叫母音,如a、o、e、i、u
3. 社会属性
用什么样的声音表达什么意义,是一个社会的全体成员共同约定俗成的。同样的声 音可以表示不同的意义,同一个意义可以用不同的声音来表示。 语音的社会属性是语音区别于其他声音的本质属性。主要表现在以下三个方面
语音的形式和意义的结合是约定俗成的,两者之间没有必然的联系。 语音必然表现出一定的民族特征和地域特征。
语音的性质
1
(2)音强:指声音的强弱。它与发音体振动幅度的大小有关。振幅大,声音就强, 反之则弱。
语音的强弱是由发音时呼出的气流的强弱决定的。发音时用力大, 气流强,声音就强,反之就弱。
在汉语中,在某些情况下,语音的强弱可以区别意义,轻声就是某 些音节音强变弱的现象。
1
语音的性质
1
(3)音长——声音的长短,决定于发音体震动持续时间的长短。发音体震动的 时间持续久,声音就长,反之则弱。
第一章 语音
语音概说
目 录 CONTENTS
1. 语音的性质 2. 语音单位 3.记音符号
学习要点
了解语音的物理属性、生理属性、社会属性三大属性 掌握语音的音高、音强、音长、音色四要素 熟悉发音器官的构造,并掌握语音的基本概念 分辨音素和音位、辅音和声母、元音和韵母的异同

现代汉语教案(语音部分)

现代汉语教案(语音部分)

现代汉语教案(语音部分)第一章:现代汉语语音概述1.1 现代汉语语音的概念与重要性解释语音的定义和特点强调语音在语言学习和交流中的重要性1.2 现代汉语语音的分类与特征介绍声母、韵母、声调的分类及其特点分析现代汉语语音的声母、韵母、声调的组合规律第二章:声母的发音2.1 声母的发音器官与发音方法介绍声母发音器官的位置和功能讲解声母的发音方法,如塞音、擦音、塞擦音等2.2 常见声母的发音练习分析常见的声母发音特点提供声母的发音练习,包括声母的单独发音和与其他声母组合的发音第三章:韵母的发音3.1 韵母的发音器官与发音方法介绍韵母发音器官的位置和功能讲解韵母的发音方法,如元音、辅音韵母的发音特点3.2 常见韵母的发音练习分析常见的韵母发音特点提供韵母的发音练习,包括韵母的单独发音和与其他韵母组合的发音第四章:声调的发音4.1 声调的概念与发音方法解释声调的定义和作用讲解不同声调的发音方法,如平声、上声、去声、入声等4.2 常见声调的发音练习分析常见的声调发音特点提供声调的发音练习,包括不同声调的单独发音和词语中的运用第五章:语音的节奏与停顿5.1 语音节奏的概念与特点解释语音节奏的定义和作用分析语音节奏的特点,如音节的长短、重音的分布等5.2 语音停顿的概念与运用介绍语音停顿的定义和作用讲解语音停顿的运用规则,如句子中的自然停顿、强调停顿等第六章:语音的强弱变化6.1 强弱音的概念与识别解释强弱音的定义和分类教授如何识别强弱音的方法和技巧6.2 强弱音的练习提供强弱音的练习材料,包括单词和句子指导学生进行强弱音的练习,并给予反馈和指导第七章:语音的连读与合并7.1 连读的概念与类型解释连读的定义和作用介绍不同类型的连读,如音素连读、音节连读等7.2 连读的练习提供连读的练习材料,包括单词和句子指导学生进行连读的练习,并给予反馈和指导第八章:语音的变调与异读8.1 变调的概念与规律解释变调的定义和作用分析变调的规律和常见情况8.2 异读的概念与分类解释异读的定义和分类教授如何正确理解和使用异读的方法第九章:语音的语调与情感表达9.1 语调的概念与类型解释语调的定义和作用介绍不同类型的语调,如升调、降调、升降调等9.2 情感表达的方法与技巧教授如何通过语音的语调表达不同的情感和意图提供情感表达的练习材料,包括单词和句子第十章:语音的综合练习与提高10.1 语音综合练习的设计与实施设计综合语音练习,包括发音、节奏、强弱音、连读、变调等指导学生进行综合练习,并给予反馈和指导10.2 语音提高的方法与建议提供语音提高的方法和技巧,如持续练习、模仿优秀发音等给出语音学习的建议和资源,帮助学生进一步提高语音水平(教案完成)重点和难点解析教案中的重点环节包括:1. 声母、韵母、声调的分类与特点:这是语音学习的基础,对于理解汉语发音系统至关重要。

现代汉语总结(语音)

现代汉语总结(语音)

现代汉语总结第一章语音一、语音的性质1 语音的物理属性①音波是由物体振动产生的。

②声音有乐音和噪音之分。

③语音具有音高、音强、音长、音色四种要素。

④任何声音(音波)都是音高、音强、音长、音色的统一体。

1)音高音高是声音的高低,取决于发音体振动的快慢。

在一定时间内振动的快慢即振动次数的多少,叫作频率。

频率高,声音也就高。

2)音强指声音的强弱,与发音体振动幅度的大小有关。

发音体振动的幅度叫作振幅。

振幅大,声音就强。

3)音长指声音的长短,取决于发音体振动时间的久暂。

发音体振动时间持续久,声音就长。

4)音色①又叫音质,指声音的特色。

音色的差别主要取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。

②造成音色不同的主要有三种条件:发音体不同;发音方法不同;发音时共鸣器形状不同。

2 语音的生理属性发音器官可分为呼吸器官、喉头和声带(嗓子)以及咽腔、鼻腔和口腔三大部分。

3 语音的社会属性①语言是一种社会现象,语音作为语言的物质外壳,也是一种社会现象。

②同样的语音形式可以用来表示不同的意义。

③语音的社会属性还表现在语音的系统性上。

不同的语言和方言有不同的语音系统。

二、语音单位1 音素:辅音、元音1)音素是最小的语音单位,是从音色的角度划分出来的。

一个音节,如果按照音色的不同进一步划分,就会得到一个个最小的各有特色的单位,这就是音素。

如,“刊kan”可以划分出k/a/n三个因素。

2)音素分为辅音和元音。

①辅音:气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素,又叫子音,如b/m/f/d/k/zh/s②元音:气流振动声带发出声音,经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素,又叫母音,如a/o/e/i/u2 音节音节是由音素构成的语音片段,是听话时自然感到的最小的语音单位3 声母、韵母、声调把一个字音分成声母和韵母两段,把贯通整个声韵结构的音高型式叫声调。

①声母:位于音节前段,主要由辅音构成。

②韵母:位于音节的后段,由元音或元音加辅音构成。

③声调:依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式。

现代汉语上册:语音+文字

现代汉语上册:语音+文字
告别 感谢 夜晚 消灭 坚决 省略


舌面前、高、不圆唇元音。 发音时,口微开,扁唇, 上下齿相对,舌头前伸, 舌面前部略隆起,舌尖抵 住下齿背,嘴角向两边 微展开,声带振动。软腭 上升,关闭鼻腔通路。
笔记 激励 基地 记忆 霹雳 习题


舌面后高圆唇元音 发音时,口微开,圆 唇,舌头后缩,赦 免后部高度隆起和 软腭相对,舌尖抵 住下齿龈后,声带 振动。软腭上升,关闭鼻 腔通路。
补助 读物 辜负 瀑布 入伍 疏忽




舌面前高圆唇元音 发音时,口微开, 圆唇略向前突,舌 头抵住下齿背,声 带振动。软腭上 升,关闭鼻腔通路。




舌面前、半低、不圆唇元 音 发音时,口腔自然打开,扁 唇,舌头前伸,舌面前部略 微 隆起,舌尖抵住下齿背,嘴角 向两边微展,声带振动,软腭上 升, 关闭鼻腔通路。
只在语气词“欸”中单用,不与任何


辅音声母相拼,只构成复韵母ie üe 并 在书 写时省去“^”符号。
错落 üe 雀跃 iɑo 吊销
硕果 脱落 阔绰 骆驼 约略 雪月 疗效 巧妙 调料 逍遥 苗条
uɑi
外快 怀揣 乖乖 摔坏 uei 垂危 归队 悔罪 追悔 荟萃 推诿
ɑi与ei的对比练习
注意二者开始发音时开口度的大小
分配——分派 耐心——内心 卖力——魅力 百强——北墙
第一章 语音
第三节:声母
一、声母的分类 普通话共有22个声母,其中21个辅音声母。 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh z c s r 发音部位、发音方法 发音部位:7类 双唇音、唇齿音、 舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音 舌面音 舌根音

现代汉语 第二章 语音 重点笔记

现代汉语 第二章 语音 重点笔记

现代汉语重点笔记第二部分——语音一、语音的性质语音:是语言的物质外壳,语言要通过语音来传递信息进行交流。

(一)语音的物理性质1音高:指声音的高低,是由发音体振动的快慢来决定的。

2音强:指声音的强弱,是由声波振幅的大小决定的。

振幅大,声音就强;振幅小,声音就弱。

3音长:指声音的长短,是由发音体振动时间的长短决定的。

时间长,音长就长;时间短,音长就短。

4音色:指声音的特色,是由声波的不同形状决定的。

也叫音质。

发声体不同、发音方法不同、共鸣器的形状不同,会造成音色的不同。

(二)语音的生理性质语音是由人的发音器官发出来的,具有生理性质。

发音器官可以分为三个部分。

1.肺和气管2.喉头和声带3.口腔和鼻腔(三)语音的社会性质1语音是一种社会现象,具备社会性质。

2语音的社会性是它的本质属性,突出地表现在语音和语义的联系上。

3在不同语种或方言中,同一个意思会用不同语音来表示。

此外,各语种或方言都有自身独特的语音系统,这也是语音社会性的表现。

二、语音单位(一)音素:是最小的语音单位。

音节就是由音素构成的。

普通话的一个音节,最少的由一个音素构成,最多的由四个音素构成。

音素可以按照音色的不同划分为元音音素和辅音音素两大类。

元音指的是气流振动声带,在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。

普通话中有10个元音。

辅音指的是气流在口腔或咽头受到一定程度的阻碍而形成的音。

普通话中有22个辅音。

元音和辅音区别:1、元音发音时,气流在咽头、口腔不受阻碍;辅音发音时,气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。

这是元音和辅音的最主要区别。

2、元音发音时,发音器官各部位保持均衡的紧张状态;辅音发音时,构成阻碍的部位比较紧张,其他部位比较松弛。

3、元音发音时,气流较弱;辅音发音时,气流较强。

4、元音发音时,声带要颤动,发出的声音比较响亮;辅音发音时,有的声带颤动,有的辅音声带不颤动。

(二)音节:是语音结构的基本单位,也是自然感到的最小语音片断,由一个或几个音素组成。

现代汉语 语音部分

现代汉语 语音部分

1.音高:语音四要素之一。

是指声音的高低,决定于发音体在一定时间内颤动次数的多少,即频率。

在一定时间内振动快,次数多,频率就高,声音就高;反之则低。

语音的高低与声带的长短、厚薄、松紧有关系。

音高在汉语里有很重要的作用,汉语里有几种声调、几种语调的不同,主要是音高的不同变化决定的。

例如,普通话里“妈麻马骂”的语音差别,主要是就是音高的不同。

2.音强:音强指的是声音的强弱,它与发音体颤动幅度的大小有关。

发音体颤动的幅度叫做“振幅”。

振幅大,声音就强;反之则弱。

语音的强弱是由发音时气流冲击声带力量的强弱来决定的。

用力大时,呼出的气流对发音器官的冲击力强,音波的振幅大,声音就强;反之声音就弱。

语言中的重音、轻音是由音强不同所致。

例如,汉语普通话中“莲子”与“帘子”中的“子”,“报仇”和“报酬”中的“仇”和“酬”,它们的区别主要就是音强的不同。

3.音长:指的是声音的长短,它取决于发音体颤动的时间的久暂。

发音体颤动的时间持续久,声音就长;反之则短。

语音的长短是指发某个音的发音动作持续的时间,同是一个“啊”的声音,表示应答时比较短,表示沉吟思索时比较长。

英语中,“ship”和“sheep”的区别就在于音长的不同。

4.音色:又叫“音质”,指的是声音的特色。

音色的差别主要决定于物体颤动所形成的音波波纹的曲折形式不同。

它是语言中用来区别意义的最重要的要素。

造成不同音色的条件主要有三:发音体不同;发音方法不同;发音时共鸣器形状不同。

不同的因素如i、u就是因为它们的音色不同。

5.音素:从音色角度划分出来的最小的语音单位,是构成音节的最小单位。

一个音节,如果按音色的不同进一步划分,就会得到一个个最小的各有特色的单位,这就是音素。

例如:“规gūi”这个音节从音色角度可以划分出“g”“u”“i”三个不同的音素。

音素可分为辅音和元音两大类。

6.辅音:又叫子音,是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素。

如:b、p、m 、d、zh、s。

现代汉语第二章 普通话语音——第五节音节

现代汉语第二章 普通话语音——第五节音节

音节结构分析
例 字


声 母
韵 头
韵尾
韵腹 元 音 辅 音 声调
庄 阿 姨 愿 儿 子 吴 求
例 字


声 母
韵 头
韵 尾
韵腹 元 音 辅 音 声调
由 水 伟 尊 温 施 学 军
汉语拼音的书写与实际读音有差 异的地方:
• • • • • • iu——iou ui——uei un——uen ao——au iao——iau ong——ung iong——üng y、w代替i、ü、u的情况 zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri的韵母 ie、üe的韵腹是ê ,不是e
(四)标调法 1.调号标在主要元音(即韵腹)上。 shuāng(双) yĭn(引) 2.在iu、ui两韵母中,调号标在后面的u或i上。 xiù(秀) tuī(推) qiū(球) duì (队) 3 .调号恰巧标在i上时,i上小点要省去。 4.轻声音节不标调。zhuōzi(桌子) (五)按词连写 同一个词的音节要连写,词与词分写。 (六)大写字母的用法 1.句子或诗、地名、国名等专有名词开头字母大写。 2 .汉语人名按姓和名分开写,每部分开头字母大写。 3 .标题可全部大写,也可每词开头字母大写,音节一 般不标调号。
俄e
声调 韵腹
零声母音节
除了21个声母外,普通话还有一些音 节不以辅音开头,而是以元音开头的。 例如“安”、“恩”等。这种没有辅音 开头的音节,称为零声母音节。 洋yang 温wen 院yuan三个音节实际 上是iang、uen、üan,是零声母音节。汉 语拼音规定用y、w代替i、u、ü,是书写 时的隔音符号。
2.
普通话里b、d、g、j、zh、z这六个不送气的塞 音和塞擦音同鼻韵母配合时,基本上没有阳平 字。

现代汉语题库_语音部分

现代汉语题库_语音部分

现代汉语题库——语音试题及答案现代汉语试题库(语音?试题)一、填空1.语音具有三方面性质,其中是语音的本质属性。

2.b ow i与 b ow i的区别决定于。

3.从语音的物理性质看,“舌头”与“蛇头”中两个“头”的区别主要决定于。

4.北京人所说的sh sh ng(师生)与重庆人口里的意思相同,这种现象决定于语音的性质。

5.人的调声器官指的是两部分。

6.按照汉语传统分析方法,一个音节可分为三部分。

7.b 中的B,从音素性质看是,从它在汉语音节中所处的位置看是。

8.汉语拼音方案于年由批准作为正式方案推行,它包括等五部分。

方案的主要用途是。

9.国际音标是由制定的,公布于年,目标是用来,其记音原则是。

10.语音是的物质外壳,是社会的工具。

11.语音是的声音。

12.音高是,决定于的多少。

语音的高低同声带的、、有关。

13.音强是,决定与一定时间内的大小。

语音的强弱由决定。

14.音长是,决定于存在时间的久暂。

语音的长短指。

15.音色是,决定于,语音的音色同有关。

16.音色不同的原因是不同、不同、发音时不同。

17.语音是从人的发出的,人们发出不同的语音决定于。

18.发音器官包括、、三个部分。

19. 是发音的动力站,是发音的共鸣器,是语音的主要发音体。

20. 分上腭、下腭。

上腭包括,下腭包括。

其中能动的器官是,的活动性最大。

21.语音的社会性质可以从语音的特征和特征以及语音的来看。

22.听觉上最容易分辨出来的语音单位叫。

23.语言里的叫音位。

24.反切是我国记录的方法之一,它的注音方法是拼合成音。

25.音素是语音的单位。

普通话的元音音素有个;辅音音素有个,其中个可以作声母,只有辅音不能作声母,只作韵母的构成部分,除了作声母,还可以作韵母的构成部分。

26.普通话音素可以分为和两大类。

a属于,b属于27.普通话音素和音位的关系是。

28.元音和辅音的区别是。

29.普通话中是前、低、不圆唇元音;是前、高、不圆唇元音;是后、半高、圆唇元音。

现代汉语第二章语音_图文

现代汉语第二章语音_图文
(5)把浊音改成清音
(6)读准普通话零声 母的字
两个策略
一、发音方法 f:上齿和下唇形成阻碍 h:舌根和软腭形成阻碍 二、根据汉字声旁进行类推
附录三《f和h和对照辨音字表》
战歌——赞歌 诗人——私人 阻力——主力 从来——重来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
木柴——木材 资源——支援 桑叶——商业
练习八
第二节 声 母
(1)分辨n和l
语音的物理属性
语音的生理属性 语音的社会属性
语音单位
记音符号
音强:声音的强弱,与发音 体振动幅度的大小有关。
第一节 语音概说
语音的性质
语音的物理属性
语音的生理属性 语音的社会属性
语音单位
记音符号
音长:声音的长短,决定于 发音体振动的时间长短。
第一节 语音概说
语音的性质
语音的物理属性
内容:字母表、声母表、韵母表、 声调符号、隔音符号
用途:1.给汉字注音
2.作推广普通话的工具
3.作为我国各少数民族创制和 改革文字的共同基础,用来帮助外 国人学汉语,用开音译人名、地名 和科学术语,以及用来编制索引和 代号等等。
第一节 语音概说
语音的性质 语音单位 记音符号
汉字记音 注音字母 拼音字母
石、死、嘶。
(2)分辨zh ch sh 和z c s
十是十, 十四是十四,。 谁说十四是四十, 就罚谁十四; 谁说四十是十十, 就罚谁四十。
第二节 声 母
(1)分辨n和l
(2)分辨zh ch sh 和 zcs
(3)分辨f和h
(4)把跟齐齿呼撮口 呼韵母相拼z c s g k h 的改成j q x
崔四嫂揍骚僧,思财参唆栽次松。 撺矬责慈嘶祖宗,曹操最赞蠢卒子。 从侧村采紫桑,散祠造房辎速作仓。

现代汉语音节结构

现代汉语音节结构

现代汉语音节结构
现代汉语音节结构由三部分组成:声母、韵母和声调。

1. 声母:位于音节前部的辅音,由零声母(没有声母)和有声母组成。

有声母可以是21个辅音中的任何一个,且仅出现在音节的开头。

2. 韵母:位于声母后的部分,可以没有韵头、韵尾,但必须有韵腹。

韵母是元音或者元音加辅音(i、u、ü)的组合。

例如,“吴(ú)”的韵母是u,“娟(juān)”的韵母是ian。

3. 声调:是音节的高降调,用来区分同音词。

普通话中有四个声调,分别是平声、上声、去声和入声。

以上是现代汉语音节结构的基本内容,如需了解更多信息,建议查阅相关文献或咨询语言学专家。

现代汉语语音的定义

现代汉语语音的定义

现代汉语语音的定义
现代汉语语音是指现代标准汉语所包含的音素、音系和音变规律等方面的语音特征。

它是用于表达汉字意义的声音系统,是汉语言的基本组成部分。

在现代汉语语音中,主要包括以下内容:
1. 音素:汉语中的基本音单位,通过不同的发音方式来区分词义。

例如,声母、韵母、声调等。

2. 音系:汉语中由各种音素构成的系统,涉及到所有可能的音位组合和规则。

例如,汉语音节结构、音节调值等。

3. 音变规律:汉语中由于语音环境的影响而发生的音变现象。

例如,声母的轻重音变、韵母的鼻化变化等。

现代汉语语音具有丰富的音节结构和复杂的音变规律,它对于正确理解和表达汉语的意义至关重要。

同时,现代汉语语音也是汉字拼音系统的基础,用于标注和书写汉字的发音形式。

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1.音高:语音四要素之一。

是指声音的高低,决定于发音体在一定时间内颤动次数的多少,即频率。

在一定时间内振动快,次数多,频率就高,声音就高;反之则低。

语音的高低与声带的长短、厚薄、松紧有关系。

音高在汉语里有很重要的作用,汉语里有几种声调、几种语调的不同,主要是音高的不同变化决定的。

例如,普通话里“妈麻马骂”的语音差别,主要是就是音高的不同。

2.音强:音强指的是声音的强弱,它与发音体颤动幅度的大小有关。

发音体颤动的幅度叫做“振幅”。

振幅大,声音就强;反之则弱。

语音的强弱是由发音时气流冲击声带力量的强弱来决定的。

用力大时,呼出的气流对发音器官的冲击力强,音波的振幅大,声音就强;反之声音就弱。

语言中的重音、轻音是由音强不同所致。

例如,汉语普通话中“莲子”与“帘子”中的“子”,“报仇”和“报酬”中的“仇”和“酬”,它们的区别主要就是音强的不同。

3.音长:指的是声音的长短,它取决于发音体颤动的时间的久暂。

发音体颤动的时间持续久,声音就长;反之则短。

语音的长短是指发某个音的发音动作持续的时间,同是一个“啊”的声音,表示应答时比较短,表示沉吟思索时比较长。

英语中,“ship”和“sheep”的区别就在于音长的不同。

4.音色:又叫“音质”,指的是声音的特色。

音色的差别主要决定于物体颤动所形成的音波波纹的曲折形式不同。

它是语言中用来区别意义的最重要的要素。

造成不同音色的条件主要有三:发音体不同;发音方法不同;发音时共鸣器形状不同。

不同的因素如i、u就是因为它们的音色不同。

5.音素:从音色角度划分出来的最小的语音单位,是构成音节的最小单位。

一个音节,如果按音色的不同进一步划分,就会得到一个个最小的各有特色的单位,这就是音素。

例如:“规gūi”这个音节从音色角度可以划分出“g”“u”“i”三个不同的音素。

音素可分为辅音和元音两大类。

6.辅音:又叫子音,是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素。

如:b、p、m 、d、zh、s。

7.元音:又叫母音,是气流颤动声带,在口腔、咽腔不受阻碍而形成的音素,如a o e i u。

8.声母:指音节中元音前头的部分,主要由辅音构成。

汉语普通话中有21个声母,如b p m
9.韵母:指音节中声母后面的部分,由元音或元音加辅音构成。

a ai ao ou
10.零声母:
11.国际音标:1888年国际语音学会拟定的一套记音符号,用来记录各民族语言的语音,包括辅音表、元音表和附加标记符号。

后来经过多次增补、修改。

它的形体以拉丁字母的小写印刷体为基础,并用大写、草体、合体、倒排、变形、加符等方法加以补充。

它规定一个符号只表示一个固定的读音,既不能借用,又没有变化。

共有一百多个符号,记音有严氏和宽式之分。

12.四呼:是我国传统音韵学对韵母的一种分类方法,按韵母开头的元音发音口形分,可把韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类,简称“四呼”。

开口呼指韵母不是i\u\ü或不以i\u\ü起头的韵母;齐齿呼指i或以i起头的韵母;合口呼指u或以u起头的韵母;撮口呼指ü或以ü起头的韵母。

13.韵头:只有i\u\ü三个,都是高元音,出现在韵腹前面。

它的发音轻而短,只表示复元音韵母发音的起点,一发就滑向另一个元音了。

韵头介于声母和韵腹之间,所以曾叫介音或介母,如家jiā中的i,乖guāi中的u,学xué中的ü。

14.韵腹:
15.韵尾:
16.押韵:又叫“压韵”,指的是韵文(诗、词、歌、赋、曲等)中常在每隔一句的末尾用同“韵”的字。

“韵”与“韵母”不是相同的概念,韵头不同(韵腹、韵尾相同)也算同“韵”,但不算韵母相同。

就是说,押韵的字只要求韵腹和韵尾相同,不要求韵头(介音)也都相同。

明清以来,北方民间戏曲把“韵”叫做“辙”,把押韵叫“合辙”,人们于是把“韵”和“辙”合成“韵辙”。

合辙押韵可以是韵文音调和谐悦耳,富于音乐节奏,诵唱顺口,好唱易记。

现在比较通行的韵辙标准是“十三辙”和“十八韵”。

17.声调:指的是依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。

妈mā麻má马mǎ骂mà,都由声母m和韵母a构成的音段,由于它的音高形式有了平、升、曲、降的不同,就表示了不同的语素意义。

18.。

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