病句的常见类型及练习

病句的常见类型及练习

一、病句的常见类型

1、语序不当

（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）

（2）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。） 2、搭配不当

（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）

（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）

3、成分残缺或重复。

（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）

（2）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）

4、结构混乱或句式杂糅。

（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）校长把我当着全体学生的面被狠狠批评了一顿。（“被”字句和“把”字句不能混用） 5、表意不明

（1）浙江和江苏的大部分地区有雷阵雨。（是浙江全省还是浙江的大部分地区表意不明）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）

6、不合逻辑

（1）他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？）

（2）有没有一个好的纪律，是衡量一个班级班风优秀的重要标准之一。（有好的纪律是班风优秀的标准，但没有好的纪律却不是班风优秀的标准）

二、病句练习

（一）修改下面的病句

1、一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。

2、粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。

3、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。

4、汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。

5、在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗H1N1药品唤来了不少观众的目光。

6、增加质量是语文教学改革的当务之急。

7、听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。

8、新闻工作者要为党的“十八大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。

9、平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。

10、为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

（二）按要求选择答案。

1．下列句子没有语病的是(3分) ( )

A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。2．下列句子中没有语病的一句是(3分) ( )

A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。

C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。

D．那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。

3．下列句子中没有语病的一项是(3分) ( )

A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

B．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。

C．就目前来讲，中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。

D．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。

4．下面四个都是病句，其中只有一句有成分残缺的毛病，请选出来(3分)( ) A．食物就是一种能够构成躯体和供应能量。

B．欢乐的歌曲响彻了大江南北。

C．我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。

D．连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。

5．下列表述正确的一组是(3分) ( )

A. 熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。

B．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

C．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

D．家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。

6．对下列病句的修改，错误的是(3分) ( )

A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”)

B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”)

C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后)

D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”颠倒过来)

阅读练习

一、积累和运用：

（一）1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到

伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，使冲向他7岁的儿子上学的学校。

他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前

一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子

说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他

知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子

的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，

他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给

他肯定的回答，他便埋头挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但

不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息

着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。

这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小

时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是

血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！

父亲大喊：”阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我

告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发

生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同

学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声

向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙。50分钟

后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不，爸爸。

先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在

一起。”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。

1、对本文理解不正确的一项是（）

A．本文的主要事件是：地震后，父亲怀着坚定的信念，战胜困难，抢救儿子

B．本文采用对比和正面描写与侧面描写相结合的方法，来突出父亲的爱子之心

C．本文综合运用了记叙、描写、议论和说明等方式，增强了表达效果

D．本文在记叙上采用了顺叙的方式，显得情节紧凑，动人心魄。

2、文中写“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，为什么不直接写“他挖

到第38个小时”？

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3、．“反复”是一种常见的修辞方法，文中反复出现“谁愿意来帮助我？”“你是不是来帮

助我？”这些话强调了什么意思？突出了什么样的感情？

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