《写作课题组内容资源入库标准》

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2024年小学教师11月份个人工作总结样本（四篇）

2024年小学教师11月份个人工作总结样本本学期，我担任三年级语文教学工作，始终秉持____教育方针，致力于教育事业，将教书育人视为己任。

我严格遵守《教师法》的各项规定，结合当前社会发展趋势、教育改革形势及学生实际情况，致力于提升自身在教研、教育及教学方面的能力。

所带班级的教学质量，亦能稳定达到学校设定的成绩标准。

现将我的工作总结如下：一、恪尽职守，敬业奉献在教学岗位上，我严格遵循教师职业道德规范，秉持爱岗敬业、热爱学生的原则，积极响应学校领导的工作安排，始终从集体利益出发，为提升教育教学质量全力以赴，坚守岗位。

我坚持早到校，不迟到、不早退、不缺课、不无故请假，严格遵守学校的作息制度和各项规章制度。

二、构建和谐师生关系，做学生心灵的引路人我深知，良好的师生关系是教学成功的关键。

因此，我致力于与每一位学生建立平等、和谐的师生关系，以无私的爱关注每一位学生，深入了解他们的兴趣、性格、学习及家庭情况，因材施教，制定个性化的帮扶计划。

通过与学生们的深入交流，我逐渐成为了他们的知心朋友，并选拔了一批得力助手，协助我顺利开展教学工作。

三、引导学生自定目标，激发学习动力面对学生间学习成绩的差异，我摒弃了传统的“一刀切”教育方式，转而采用发挥学生主体作用的方法，引导他们自我管理、自我约束。

我鼓励学生根据自己的实际情况，设定每单元测试的目标成绩，并让家长参与监督。

对于达成目标的学生，我给予表扬和鼓励；对于未达成目标的学生，我则鼓励他们继续努力，直至达标。

我还实施了“一帮一”的互助学习模式，营造了良好的学习氛围，提高了学生的整体成绩。

四、重视家访工作，家校共育促成长我深刻认识到，家庭教育在学生的成长过程中起着不可或缺的作用。

因此，我高度重视家访工作，不仅通过电话与家长保持密切联系，还利用节假日和晚上时间亲自到学生家中进行家访。

通过家访，我能够更全面地了解学生的家庭环境和成长背景，为制定更有针对性的教育方案提供了有力支持。

图书馆2024年度工作计划(2篇)

图书馆2024年度工作计划一、指导思想____年图书馆以____和____、____、____为指导，____学校第____次党代会精神。

图书馆将围绕学校中心任务、“两学一做”学习教育活动和五项重点工作开展工作，力争把图书馆建设成集多种功能于一体的智慧化数字图书馆。

二、工作目标(一)学校指定专项目标1、移动图书馆建设在学校“智慧校园”建设的基础上，构建“移动图书馆”。

为读者提供随时随地的移动阅读服务，根据读者的专业、爱好、位置提供个性化信息推送。

2、招生工作招生人数____名。

(二)部门自定专项目标1、图书馆空间再造学____享空间建设，在图书馆三楼建设____个____人左右的团体学习空间和____个____人的个人学习空间；新书展示区和专题文献区建设，在借阅书库设立新书展示区，并根据读者需要建立____个专题文献区。

2、创建“书香校园”举办两次大型阅读推广活动(4.23世界读书日活动和读书节系列活动)，继续开展“书香班级”活动；继续提高数字资源利用率，主要数字资源(清华同方、万方、超星、维普)年检索次数____万次，下载量____万篇。

三、工作计划(一)“移动图书馆”建设以学校建设的“智慧校园”为基础，建设以云共享服务为保障，通过手机、ipad等手持移动终端设备，为读者提供搜索和阅读数字信息资源，自助查询和完成借阅业务，帮助用户建立随时随地获得全面信息服务的现代图书馆移动服务平台。

____月份完成移动图书馆建设调研和方案拟定，____月完成平台招标购置，____月完成个性特色的界面设计，____月完成和各类资源对接，____月正式对全体读者开通使用。

(二)学____享空间建设随着大学教育方式从客观的知识传授到建构性的合作教学模式转变，新一代大学生的信息获取方法和学习方式发生了极大变化。

因此，图书馆要适应学生学习方式的改变，满足读者这种需求，____年，图书馆将在图书馆____楼建设实体学____享空间。

教学资源整合计划建立试验的资源环境

3、所有入选资源库的作品，总课题组拥有资源的无偿使用权，版权归制作单位所有，制作单位可以出版发行他们自己制作的教育资源。但学校不能将其他学校的资源用于商业用途。
2019年4月23
感谢你的观看
5
五、参与学校的义务
1、参与学校必须持积极严肃的态度，认真完成总课题组下达的资源建设任务；
2、有特殊困难而不能按时完成的学校，必须在规定时间内向总课题组反映，以调整各校间的任务分配，对未能按时完成资源建设任务的学校，将不享受任何参与学校的权利；
1、积极参与资源建设、并有资源入选资源库的学校可以按照1:20的比例无偿获取部分整合后的资源（指数据量），如果超出资源总量，以资源总数计。如果没有参加资源建设，则需要通过商业的途径获取资源。
2、凡是参与资源建设，并经过审核收入学科“四结合” 资源库的资源，将获得由总课题组向资源作者颁发的资源入选证书
总课题组
资源建设任务下达
书
资源收集与组织方法
资源的技术规范
提交格式标准
试验学校试验学校
……
试验学校
2019年4月23
监督
省市子课题组
……
感谢你的观看
监督
省市子课题组
7
七、申请/下达资源建设课题
1、总课题组下发学科“四结合”教学资源库建设立项通知及任务下达通知
2、具备资源建设能力、并自愿参与的学校在规定时间内向总课题组提交资源建设立项申报书（具体内容参见《学科 “四结合”资源建设项目申报书》）和接受任务的回执。
成）资源的批量入库（通过程序完成）
2019年4月23
感谢你的观看
18
十五、资源按计划共享
1、购买，价格参见《浩智公司产品介绍》。 2、资源互换，参见互换流程。 3、在某一学科具有特殊贡献的学校可以免

购买专业书籍请示

购买专业书籍请示购买专业书籍请示4篇购买专业书籍请示1尊敬的xxx领导：您好！为了充分发挥我校骨干教师教育科研引领作用，带领课题组教师有效实施课题研究工作，增强课题组教育科研的主动性和积极性，使课题组教师不断提升教育教学理论水平，解决教育教学实际问题，提高学校教育教学质量。

特申请给课题组购买一定数量的书籍资料。

书籍内容：教育教学理论和课题相关书籍资料;资金限额：每个课题组经费限额500元;购买使用方式：集中购买或课题组购买，统一入库登记，课题组使用。

经费预算：10个课题组共计5000元。

妥否请批示!此致敬礼!xxx20xx年xx月xx日购买专业书籍请示2公司领导：您好！为进一步规范电气安全管理工作，保证安全的组织措施和技术措施，结合电气中心实际情况，拟为电气中心员工购买《国家电网公司电力安全工作规程》(变电部分)(国家电网公司企业标准Q/GDW1799.1——20xx)、《高压试验安全工作规程》专业类书籍，预算费用为1405元。

请予批准为盼。

此致敬礼!xxx20xx年xx月xx日购买专业书籍请示3尊敬的'领导：因工作需要，规划局需购买广联达计价软件GBQ4.0，《20xx年海南省市政工程综合定额》全套，《20xx年海南省园林建筑绿化工程综合定额》全套，《20xx年海南省安装工程综合定额》全套，《20xx 年海南省建筑工程综合定额》全套，《20xx年海南省装饰装修工程综合定额及其相关的规定》全套，爱普生墨盒20组，计算器5个，预算共为9480元，详见附表。

xxxx20xx年6月2日购买专业书籍请示4公司领导：为进一步规范电气安全管理工作，保证安全的组织措施和技术措施，结合电气中心实际情况，拟为电气中心员工购买《国家电网公司电力安全工作规程》(变电部分)(国家电网公司企业标准Q/GDW1799.1——20xx)、《高压试验安全工作规程》专业类书籍，预算费用为1405元。

请予批准为盼。

电气中心20xx年6月2日。

课题陈述

各位专家、领导、老师们：大家好！我是东电外国语小学校长彭思美。

下面由我为大家介绍我校课题研究情况。

我们的课题名称是《小学优质教学设计资源库的建设路径与应用研究》。

原名《数字化校园中小学八步教学设计研究》，2011年课题项目正式在四川省电教馆立项，成为“十二五”省级教育技术专项课题。

2012年召开了课题开题论证会，经省、市级专家评审组评审，研究工作正式展开。

2012年8月通过省电教馆中期评估并被评为优秀。

在研究过程中，结合实际教学设计工作与教学需要，我们对课题的研究范围和应用进行了必要的调整，经专家组审定，课题名称修改为《小学优质教学设计资源库的建设路径与应用研究》，相关研究工作也随之进行了调整，到2015年3月课题研究目标基本实现。

下面我主要从课题提出的背景、研究的内容、研究的步骤与取得的成果等几个方面对课题相关情况进行介绍。

一、课题提出的背景。

随着信息技术的发展，网络的普遍运用，数字化在校园的建设越来越完善，日常教学中，优秀的教师早就在自觉地运用电脑收集有关教学资料用于备课，这极大程度地提高了教师的自身教学水平，但他们仅仅停留在简单的“复制、粘贴”，只是传统备课的迁移，不能激发教师的创造性和进取心，不能达到取长补短，相得益彰的效果。

不管是教师个人备课、还是教师集体备课，目前还基本停留在教案的编写上，根本没有形成教学设计。

教学设计是指根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。

而在目前这种情况下，同一个学校中，教师的个人教学水平、观念的差异，造成个人教学设计的差异；不同学校的师资力量差异，造成教学设计的差异；不同地区教育水平差异，造成了教学设计的差异。

以上各方面原因造成校内、校际、区域之间的教学效果差异明显，造成教育的不均衡发展。

高校科研经费管理研究

维普资讯
《经济师）０７）０年第１期２２
摘要：高校科研经费来源渠道广，管理不够规范，普遍存在科研项目成本核算困难、科研经费使用效益不高、科研资金及资产流失严重等问题。文章对产生问题的原因进行了分析，提出健全科研经费管理制度，强成本核算及防加止科研资产流失等改进措施。关键词：高校科研经费管理研究中图分类号：６７Ｆ４文献标识码：Ａ文章编号：０４—４１（０７１ —１５—０１０９４２０）及教育体制和科技体制改革的不断深入，高等院校承担的科研项目和筹措的科研经费均呈现大幅增长趋势，高等院校已经成为一支重要的科学研究队伍，开展科学研究不仅可以促进教育水平、学质量的提高，教加强与社会的联系，更好地为社会服务，同时科研经费作为高校的一项重要资金来源，还可增强高校的资金实力。因此，搞好高校科研经费的管理不仅是科研工作的一个方面，是高校财务工作的一项重要内容。更高校科研经费管理的现状及存在的问题１科研经费来源的多样化导致了经费管理的复杂性。随着高等院．校的发展，科研实力不断加强，科研经费的来源渠道日趋多样化。一是来自于教育主管部门和各行业主管部门下拨的纵向科研经费，主管各部门都制定了每类科研经费相应的管理办法。二是来自于企事业及社会上各类单位的横向科研经费，由于大多数项目是以委托合作的形式、
● 高校园地
高校科研经费管理研究

大学社科类科研项目支出预算表

项目
名
项目负责人（签名）：项目管理职能部门盖章
填报
说大学社科类科研项目支出预算表
④填报本支出预算表需与项目申报任务书一致，如课题项目经费为分次划拨的，原则上按照项目预算总额一次填报，并成为项目结项的各类支出依据。

⑤本预算表需经职能部门盖章后报财务部下达预算，并将复印件交所在学院（部）和职能部门存档。

如项目预算需向项目主管单位报批的，请履行完报批手续后填列本表。

②数据采集费项目中包含专业通信费、邮寄费等；会议费/差旅费/国际合作与交流费项目中的会议费包含项目组自行组织主办会议产生的各项费用和项目组成员参加各类会议产生的会务费等两个方面，差旅费包含市内交通费用，国际合作与交流费主要包含国际间差旅费用，于此产生的外籍专家讲课费等劳务支出在劳务费和专家咨询费中填列；设备费项目填报包含设备购置（原则上需要办理入库手续）、设备维修维护和设备租赁费用，设备耗材指可用于维修更换的设备专用配件；专家咨询费项目中包含评审费，支出标准请参照国家相关科研项目专家咨询费管理办法中的规定执行；其他支出项目中可列支符合科研需要而使用的办公用品和耗材，横向课题可以支出业务接待，并在编制预算时单独列示，单独核定。

③填报设备费等项目预算时，需慎重考虑项目申报任务书中有无设备购置数量等约束性条款的限制，以防超出规定编制而无法采购、报销和结项的情况。

①项目资金来源不同，应按校外和校内资金来源分别填报本预算表，凡项目资金来源为校内资金的，无间接费用支出预算。

社会科学类研究项目通用支出预算模板（2018）。

科研项目(课题)预算编制与执行注意事项

预算的编制：会议费
、开支标准
、列支范围
■ 会议费标准应当按照
《中央国家机关会议费管理办法》（国管财[]号）以及《关于调整中央国家机关会议费开支标准的通知》（国管财[]号）的有关规定执行。
■课题组举办的与课题任务有关的会议（如咨询会、交流会、验收会等）支出可列入会议费预算，但应合理安排会议内容与数量。
张浪费。 ()严格控制会议规模、会议数量和会期。 ()严禁开支招待费、礼品费和旅游费用等不合理支
出。
国际合作与交流费
■ 国际合作与交流费：是指在课题研究开发过程中课题研究人员出国及外国专家来华工作的费用。
预算的编制：国际合作与交流费
、开支标准
■国际合作与交流费中课题研究人员出国标准应按照《临时出国人员费用开支标准和管理办法》（财行[]号）的相关规定执行；外国专家来华工作开支标准应参照国家相关规定执行。
燃料动力费
■ 燃料动力费：是指在课题研究开发过程中发生的可以单独计量的水、电、气、燃料消耗费用等。、大型仪器设备、专用科学装置
预算的编制：燃料动力费
、必要性及能否单独计量
、经济合理性
■应考虑预算的大型仪器设备、专用科学装置与课题研究任务的关系。
■预算的大型仪器设备、专用科学装置，运行时发生的水、电、气、燃料消耗等费用是否可以单独计量。
超过万元至万元的部分不超过；超过万元的部分不超过。
预算的编制：间接费用
预算编报的主要内容（续） ■ 绩效支出：是指承担课题任务的单位为提高科
研工作的绩效安排的相关支出，是间接费用的组成部分。绩效支出不得超过直接费用扣除设备购置费后的。
预算的编制：间接费用
间接费用以课题为单位进行核定；间接费用分配：课题承担单位和课题合作单位在核定

教研联合体——教师专业成长的新平台

教研联合体——教师专业成长的新平台随着教育改革的不断推进和深入，教育教学研究工作也必须顺应新形势的发展和要求改革创新。

贵溪市教研室从科学角度出发，结合自身特点，将管理和《区域性义教阶段学校教研联合体建设与发展研究》课题研究结合起来，为我市大多数学校教研均衡发展创造条件，为教师专业成长提供了一个全新的平台。

标签：教研；联合体；均衡发展；专业成长随着基础教育课程改革的不断深入和素质教育的不断推进，教研工作的重要性愈来愈突出，它对全面推进素质教育，落实国家课程方案，帮助教师及时发现、解决改革中存在的各种问题并促进各学校教研均衡发展以及教师专业成长等，具有十分重大的意义。

近年来，贵溪市教研室加强了教育教学研究工作，组织开展了形式多样的研究研讨活动，为促使教研工作更广泛、更高效地开展，我室于2008年9月申报了江西省重难点课题——《区域性义教阶段学校教研联合体建设与发展研究》，于2013年10月通过终审，顺利结题。

在此过程中，各联合试验学校因校制宜、突出特色、切实把教学研究作为学校的中心工作，一种以学校为本的、合作的、对话的教研文化已经形成，为我市城镇校际间、乡镇校际间教研均衡发展和教师的专业成长摸索出了一条新路子。

一、科学引领，健全制度，促进教研联合体活动规范开展（一）加强和改进教学研究工作，改进和完善教学研究制度、方式，努力将教学研究工作的重心下移到学校，深入了解并及时解决教学中的困惑和问题，改变单纯的以学科知识为对象、以研究教师如何讲授知识技能为核心、以竞赛为主要手段的工作模式，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，鼓励教师深入钻研、交流反思，努力提高教学研究的针对性和实效性。

紧紧围绕新课程实施过程中，学校出现的真实问题和新鲜的经验展开，认真总结课程改革实验的经验，积极推广优秀的教学改革成果，并努力使先进的经验制度化。

（二）为了让研究起点高，并获得足够的智力支持，课题组由教研室主任童翔担任组长，分管副局长官细毛担任顾问，由教研室副主任张献党、陈达周、初中和小学两个组长徐连有、崔景荣为主创人员，精心挑选各中小学的分管副校长，教研主任为课题组成员，使得本课题组层次高，力量强，业务精，十分有利于开展课题研究工作。

构建学校教学资源库内容和途径方法研究

《构建学校教学资源库内容和途径方法研究》课题成果主体报告实验中学课题组主持人：张耘参与人：蔡光萍、徐明、于丹丹、宫雪一、问题解读1、问题提出背景育人，是学校的使命，是学校的价值所在。

育人，需要各类课程来承载；课程，需要各类资源来依托。

信息技术的发展，学生信息来源日益多元化，要求我们的教育教学必须与时俱进，既要应用传统的优秀资源，更需要补充、完善与时代相适应、与生活相融合的鲜活资源。

因此，强化课程资源的建设与应用，不仅是学校的重要责任，更是学生素质提高的需要。

当前，形形色色的课程资源虽然琳琅满目，但对一线教学具有实效性的却很少，主要原因在于：（1）内容良莠不齐，（2）适用性较差，（3）缺乏建设过程。

从教育教学实际看，在“唯教材观”的影响下，无论是教师还是学生，对课程资源的认识还不够到位，其开发与应用也只是处于非自觉状态之中，许多优秀教师的教学资源得不到充分利用，出现了年级间、班级间、学科间教育教学的发展不够均衡，导致出现校本化课程资源数量少、分布零散、利用率低、共享性差等诸多问题。

2、所要解决的问题和创新点鉴于上述现实，破解其窘境最可行的方法之一就是建设一个具有校本特点、来源广泛、分类明确、应用便捷的学校课程资源平台，并通过平台的常态化建设与应用，使课程资源的开发与应用过程也演化为重要的课程资源，以服务于教育教学。

为此，我们将“资源内容校本化、资源结构体系化、资源来源多元化”作为了课题研究所要解决的主要问题与创新点。

即：一是解决课程资源不适合校情、教情、学情的问题，在课程资源内容的校本化、实用化上实现创新；二是解决课程资源分类混乱、分布零散的问题，构建起立体化、可扩充的资源平台架构，在课程资源的归类体系、内外衔接方面实现创新；三是解决课程资源来源单一、缺乏构建过程的问题，让教师、学生及家长共同参与，在课程资源建设途径多元化与应用互动化上实现创新。

二、成果的意义与价值教育来源于生活，必须依靠课程资源这一载体来实现。

中国社会科学院横向课题管理办法实施细则（定稿）

中国社会科学院横向课题管理办法实施细则（定稿）第一篇：中国社会科学院横向课题管理办法实施细则（定稿）中国社会科学院横向课题管理办法实施细则（试行）社科研字【2017】14号第一章总则为深入贯彻落实党中央、国务院《关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见》(中办发〔2016〕50号)、《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》(厅字〔2016〕35号)等文件精神，进一步完善我院横向课题管理制度，体现科研工作分类管理原则，激发科研创新活力，更好地服务党和国家决策，促进哲学社会科学繁荣发展，根据《中国社会科学院横向课题管理办法》，制定本实施细则。

本细则所指横向课题是指：中央或国家有关部门、地方党委和政府、高等院校、科研机构、社会组织、企事业单位及个人等提出研究任务、提供研究经费，委托我院或院属单位通过签署合同或协议书(以下统称合同)开展的研究课题或项目。

但不包括国家社会科学基金、国家自然科学基金和国家科技重大专项、国家重点研发计划项目等纵向基金项目。

符合交办课题条件的，按照《中国社会科学院交办委托课题管理办法》(社科研字〔2013〕9号)管理。

第一条设立和开展横向课题研究，应最大限度地激发、挖掘、用好我院科研人员研究潜能，实行智力资源共享，服务社会。

横向课题活动要严格遵守国家法律、法规，恪守学术道德和规范，自觉维护我院形象和“三个定位”，确保正确政治方向和学术导向，禁止“来者不拒”。

第二条我院科研人员承担横向课题，不得影响其履行岗位职责、完成本职工作。

院属各单位、研究人员和工作人员应优先完成本职工作、创新工程任务和上级交办任务。

未完成年度工作任务或创新工程项目年度检查、结项鉴定为不合格者，下年度不得承担新的横向课题研究。

第三条与境外合作的研究课题，须同时执行国际合作局的相关规定。

第二章课题管理第四条横向课题实行分级管理。

以院名义签署的横向课题，由院指定相关责任单位管理;以院属单位名义签署的横向课题，由院属单位管理，报科研局、财务基建计划局备案。

福建省地方瓠瓜资源收集与鉴定评价

福建省地方瓠瓜资源收集与鉴定评价作者：陈晟吴宇芬赵依杰来源：《中国瓜菜》2021年第11期摘要：福建瓠瓜種植历史悠久，有丰富多样的瓠瓜资源和类型。

结合农业（农村）部第三次全国农作物种质资源普查与收集行动，福建省农业科学院开展了瓠瓜地方品种资源普查与收集工作，初步摸清了瓠瓜地方品种的分布和现状。

收集瓠瓜地方品种资源24份，其中收集自松溪县的梨形瓠瓜资源具有生长势强、蜡粉少、茸毛稀、果型大、产量高等特征。

建立了福建地区瓠瓜资源圃，进行了数据比较整理、田间性状鉴定评价等相关研究，以期推动瓠瓜地方品种资源保护和开发利用。

关键词：瓠瓜;种质资源;地方品种;福建中图分类号：S642.9 文献标志码：A 文章编号：1673-2871（2021）11-030-07Collection， identification and evaluation of local gourd resources in FujianCHEN Sheng1， WU Yufen1， ZHAO Yijie2（1. Agriculture and Biology Resources Institute， Fujian Institute of Agricultural Sciences，Fuzhou 350003， Fujian， China; 2. Fuzhou Institute of Agricultural Sciences， Fuzhou 350018，Fujian， China）Abstract：Fujian has a long history of gourd cultivation， and there are rich and diverse gourd resources and types. In conjunction with the third national survey and collection of crop germplasmresources by the Ministry of Agriculture， the Fujian Academy of Agricultural Sciences carried out a general survey and collection of local varieties of gourd， and initially figured out the distribution and current status of local varieties of gourd. Twenty four acessions of bottle gourd were collected，among which pear shaped bottle gourd resources were collected from Songxi County， which had the characteristics of strong growth potential， less wax powder， thin hair， large fruit shape and high yield. We established tesource nursery of gourd in Fujian， carried out data comparison and sorting，identified and evaluated field characteristics， etc.， in order to promote the protection and development of local varieties of gourd.Key words：Gourd; Germplasm resources; Landrace; Fujian瓠瓜别名扁蒲、夜开花等，葫芦科瓠瓜属的一个栽培种。

教育专业学位教学案例入库标准1

教育专业学位教学案例入库标准教育专业学位教学案例的入库标准，主要考虑案例选题、案例内容、教学说明以及辅助材料四个方面的要求。

具体如下：一、案例选题1. 属于基础教育领域。

案例选题关注的是中国基础教育发展改革、学校管理、课程教学的实践。

此标准为“一票否决”标准。

2. 坚持服务教学。

案例选题应紧密结合教育专业学位研究生相关课程教学的需要。

此标准为“一票否决”标准。

3. 具有时代性。

案例选题紧跟教育理论与实践发展的时代主题，反映当前教育理论的新认识和实践的新举措。

4. 具有代表性。

案例选题具有一定的普遍性，反映一般性的关注。

二、案例内容5. 真实可信。

案例是对已发生事实的如实记录，非杜撰、虚构、臆想之物。

此标准为“一票否决”标准。

6. 材料客观丰富。

案例是在系统深入调研的基础上精心编写而成的，而不是从已出版论著中简单转抄而来，案例应充分呈现调研获得的一手材料。

7. 有一定的篇幅与难度。

案例正文的篇幅在8000-15000字之间。

在内容呈现、概念把握与结构性上有一定的难度，不简单表露问题、观点与价值的取向，有争鸣和讨论的空间。

8. 结构完整。

案例均由案例标题、首页注释、中英文摘要关键词、背景信息、案例正文、案例思考题、案例使用说明等部分构成。

9. 格式规范。

在字体、段落、文献标注等方面，严格按照规定体例编写。

10. 谋篇布局合理。

能综合考虑案例的主题和素材，做到主线清晰，案例素材和主线结构匹配合理，案例内容层次清晰、衔接自然。

11. 文字简洁规范。

用生动、简洁的语言将内容表述清楚，做到段落清晰、断句清楚、语法和标点符号正确、措辞恰当、表达时态正确、文风平实等。

12. 可读性强。

案例生动有趣，可读性强，内容表述能够激发学生阅读兴趣。

三、教学说明113. 思考题设计合理。

问题能紧密结合案例与教学目标，具有启发性、开放性与层次性；能够将理论与实践、知识学习与能力提升很好地结合起来。

14. 教学目标设定恰当。

教学目标设定与课程教学目标和知识点对应，能综合考虑案例的知识覆盖和对学生分析问题、解决问题能力的训练。

课题立项依据的字数一般是多少

课题立项依据的字数一般是多少
课题立项依据是课题申报书必须要填写的内容。

课题申报书有一定的字数要求，课题立项依据也需要控制字数。

那么，课题立项依据一般写多少字?一般是2000-3000字左右，具体看本课题申报书的规定。

不同的课题，虽然对课题申报书都有一定的字数要求，但要求标准有所不同，一般比较常见的是8000字左右。

8000字是指课题立项依据、课题研究内容、研究方案、实施步骤等内容的总字数。

课题立项依据属于课题申报书的主要内容之一，字数太多了，其他内容就没有足够的字数展示完成，字数太少了，却无法把本课题的立项依据交待清楚，因而，我们要合理控制课题立项依据的字数。

关于课题申报书的字数，以及课题申报书各部分内容的字数，在课题申报书中会有具体的规定。

我们大家可以在课题申报通知文件中找到本课题申报书的附件，或者登陆本课题网上申报系统，了解课题立项依据的字数要求。

课题立项依据这一项的字数要求一般是2000-3000字左右。

课题立项依据，是课题设计论证内容的第一部分内容，写作人在写作这部分内容时，不仅要把课题主办方要求的要求都写出来，还要控制字数。

一般来说，写把写作的内容写出来，在做精简。

当然确实需要更多的字数来说明，可以超过规定的字数要求，但不要超太多。

高等学校科学技术学术规范指南

高等学校科学技术学术规范指南--会议材料注意保存2010年高等学校科技工作会议文件之三教育部科学技术委员会学风建设委员会组编序多年来教育部一直致力于加强学术道德和学风建设，先后印发了《关于加强学术道德建设的若干意见》（2002）、《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（2004）、《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》（2006）、《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》（2009）等一系列文件；出版了《高校人文社会科学学术规范指南》（2009）；成立了学风建设指导机构，开展了多方面的工作。

从总体上说，高校的学风是好的，广大教学科研工作者献身科学，无私奉献，体现了良好的师德风范，维护了高校教学科研人员的学术声誉和良好形象。

但是我们也必须清醒地认识到，高校学术失范、学风不正现象仍然存在，学术不端行为也时有发生，还比较严重。

对此，我们必须旗帜鲜明、态度坚决，采取切实有力的措施，及时纠正，决不能任其滋长蔓延。

加强学术道德和学风建设，遏制学术不端行为，必须惩防并举、标本兼治，自律与他律相结合。

自律：要通过教育引导，提高思想觉悟，借助道德力量，使之不愿违背学术道德。

他律：一方面要加强制度约束，规范学术管理，借助制度力量，使之不能违背学术道德；另一方面要加强社会监督，形成社会舆论，借助社会力量，使之不敢违背学术道德。

对于学术不端行为，惩治要严，使其付出极大代价，从而消除任何侥幸心理。

总之，培育优良的学风，倡导严谨规范的学术行为，营造良好的学术环境，学者自律是根本，制度建设是保证，社会监督是基础。

科学技术的发展过程，既是学术和技术思想创新的过程，也是学风建设的过程。

加强学术道德和学风建设，对弘扬科学精神、促进科学技术发展、净化校园文化、提高人才培养质量、引领社会风尚，具有十分重要的意义。

高校要大力宣传优良学风和高尚师德典型人物的优秀事迹，发挥好身边榜样的教育激励和示范引导作用。

对于教师和学生，要进行专门的学术规范培训教育，一方面提高认识，加强自律；另一方面也要促使他们知晓学术规范，自觉遵守。

课题申报书(模板)

课题申报书(模板)以下为课题申报书模块，各专项组按照指南及模板要求填写，应针对指南中各自的课题进行细化，目录中的内容可根据实际情况适当调整。

其中各个示范工程技术体系研究与标准研究不在此申报书中，但应另行编写并提交总体工作组。

课题申报书总页数控制在100～150页左右。

申报书模板中的红字部分为总体组对各专项组提的要求，正式文稿中应删除。

附件3：国家科技支撑计划课题申报书（试行）项目名称：国家商用密码应用技术体系及应用示范课题名称：（各专项工作组填写自己的课题名称）项目组织单位：国家密码管理委员会商用密码管理办公室课题申报单位：（各专项组按照总体组的要求填写）课题负责人：起止年限：2007 年5月至2009 年12月中华人民共和国科学技术部二○○七年八月目录一、课题概述wn (9)二、课题的目标与任务 (10)1．项目确定的课题目标与任务需求分析 (10)1.1课题的意义和必要性wn (10)1.2目标与任务wn (11)1.3课题研究现状与需求分析wn (13)2．课题目标与任务解决的主要技术难点和问题分析zhang (28)三、现有工作基础与优势zhang (29)1．国内外现有技术、知识产权和技术标准现状及预期分析 (29)2．课题申请单位及主要参与单位研究基础（已有的研究开发经历，科技成果、科研条件与研究开发队伍现状等） (29)2.1 XXXX公司 (29)2.2 XXXX公司 (29)2.3 (29)3、课题申报团队的主要优势 (30)四、任务分解与考核指标 (31)1．课题研究内容、技术路线和创新点wn (31)1.1研究内容 (31)1）建设非税收入电子收缴平台 (31)2）研究并实现安全数据报文技术 (32)3) 采用安全交易报文实现各类交易的安全 (32)4)实现不同接入网络的密码应用安全 (32)1.2技术路线 .......................................... 错误!未定义书签。

2023年学校图书室工作总结(7篇)

2023年学校图书室工作总结我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。

尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。

学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。

现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范二、保证经费投入，实施高标准建设在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。

新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。

在内部管理方面，我们建有各种规章制度，向师生推荐新到的图书。

平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。

三、积极开展读书活动1、明确读书宗旨，落实管理措施2、为老师读书创造良好的条件学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。

我们针对新课程实验的要求，我们要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。

平时，每位教师每月撰写两篇教育随笔。

通过写作来提高全体教师阅读的积极性。

由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。

3、更新导读方法，激发阅读兴趣学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。

因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

（1）设疑诱读法。

限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。

这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。

这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。

（2）竞赛促读法。

由导读工作领导小组____系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。

比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。

对于比赛优胜者给以表扬、奖励。

让更多的学生受到鼓舞，思想汇报专题从而培养良好的阅读习惯。

大学图书馆工作计划(通用14篇)

大学图书馆工作计划（通用14篇）大学图书馆工作计划 1本部门在20xx年已取得的经验和成绩的基础上，根据图书馆20xx年工作要点，再接再厉，扎实有效地开展各项工作，争取服务水平和服务质量有更大提高。

现结合本部门实际，20xx年工作计划如下。

一、始终坚定不移抓好政治理论学习，把提高本部门职工政治思想水平作为一项基础工作。

按照学校及馆里的统一安排，及时认真学习中央、自治区、学校各级党委文件精神；抓好自身政治学习、业务学习，努力提高理论修养、思想政治素质和政策水平，为不断增强服务意识，提高服务水平打下坚实基础。

二、继续重点做好信息咨询和课题服务工作。

根据学校教学和科研的需要，重点做好读者参考咨询与检索服务。

全年预计提供口头、电话和网上咨询服务270人次左右。

主动与各学院科研课题组相关人员联系，争取能为科研课题提供较深层次的情报服务，今年预计完成课题跟踪服务7-8项、课题与非课题资料检索服务3500篇左右。

大力加强与区内外图书馆情报系统的协作，拓宽服务内容。

三、信息资源开发工作。

1、特色数据库建设，按既定的专题，每人每月对特色数据库和专题数据库的数据搜集整理、标引与入库，不少于80篇。

2、剪报工作，每月完成上个月报纸的剪报制作，每个月制作的剪报数量应不少于300条左右。

完成上月剪报的扫描工作，并在下个月的第一周内交与相关的识别岗位和数据备份岗位。

3、做好论文的入库工作，保证入库文档的及时、规范和统一。

4、加强二、三次文献的开发和利用，定期编辑出版《区情资料》4期，同时做好与其它图书馆的交换工作，并在网上及时发布电子版。

5、专题资料的下载，及时发现有重大价值的系统专题资料，及时下载，丰富馆藏电子资源。

四、宣传推介工作。

深入教学院部，积极开展文献信息资源宣传和推介，或采取与数据库商合作等多种方式，到院部进行使用介绍。

上半年走访重点学科所在3个学院做资源、服务宣传推介工作，下半年根据需要再走访3个学院；与技术部共同开展针对教师及学生的有关数据库宣传与推广等方面的`信息素质培训工作。

个人品行自我评价(汇集4篇)

个人品行自我评价(汇集4篇)个人能力与自我评价(篇1)在这10多年以来，本人一直从事着计算机设备的维护及管理工作。

通过多年的工作以及不断的学习，本人熟练掌握了计算机设备的维护以及网络等相关知识，并能将其运用到日常的工作中去。

同时，通过这10多年的锻炼个人的综合素质也得到了较大的提升，本人工作认真负责，严谨求实，耐心细致，善于与客户沟通，有一定的管理能力以及良好的团队合作精神，具备强烈的责任感。

1、熟悉终端销售流程和店面的日常维护及管理，擅长客户的开发和维护。

2、4年的销售工作经验和1年多的建筑设计经验以及大学时的建筑结构的学习，让我在与施工方沟通和售后技术支持方面有更多优势。

3、除了日常销售工作，我能熟练地运用Photoshop和cad 软件进行绘图，以及制作整体方案搭配。

4、非常希望从事外贸业务工作。

十年企业的管理经验，熟练运用中国商法和经济法法律、法规，避免公司因触及法律盲区而遭到不当经济制裁，能有效制定和落实各项管理制度和工作流程。

具有多项技能，包括电脑办公和管理，驾驶除大客车以外的所有车辆，擅长公司行政、人事和后勤管理。

个人能力与自我评价(篇2)通过三年的研究生学习，自己在__知识、科研能力、思想认识等方面都得到了很大程度的提高，现做自我鉴定如下: 研究生阶段，在董继扬老师的指导下主要从事核磁共振代谢组学数据处理方法的研究工作。

读研期间，积极参与各项科研教学活动。

本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研__知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下:本人在__课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对__的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。

本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。