在作文中寻找新意
此中有新意作文思路
此中有新意作文思路
此中有新意。
今儿一早起来，发现天边的云彩像被水彩染过一样，真是漂亮
极了。
太阳还没完全升起来，但我已经预感到今天会有好事儿发生，新的一天，新的开始嘛！
走进咖啡店，哇，那咖啡的香味，简直让人陶醉。
咖啡师小哥
正在那儿摆弄着咖啡豆，看他那手法，真是专业！喝上一口他冲的
咖啡，真是，怎么说呢，太享受了！
走在校园里，听到孩子们嘻嘻哈哈的笑声，感觉整个世界都亮了。
看他们在那儿疯跑、玩耍，我突然就想起了我小时候，也是这
么无忧无虑的。
作文选材有新意把握
作文选材有新意把握咱写作文的时候，常常会为了选个好题材抓耳挠腮，冥思苦想半天也憋不出个所以然来。
其实啊，想要让作文出彩，选材有新意是关键。
就拿我上次参加的家庭聚会来说吧，那可真是让我深刻体会到了什么叫有新意的选材。
那天，一大家子人聚在了一起，七大姑八大姨的，好不热闹。
按照往常，大家无非就是聊聊家长里短，吃吃喝喝，然后各回各家。
但这次，却有了不一样的“小插曲”。
聚会一开始，一切都还挺正常。
大人们在客厅里谈笑风生，孩子们在一旁嬉戏玩耍。
就在大家都沉浸在这种熟悉的氛围中时，我的小表弟突然神神秘秘地跑过来，拉着我的衣角说：“姐姐，我发现了一个超级好玩的东西！”我好奇地跟着他来到了阳台。
只见阳台上摆着几个花盆，里面种着一些不知名的小植物。
表弟指着其中一个花盆，兴奋地说：“姐姐，你看这个！”我凑近一看，啥也没发现，就是一盆普普通通的绿植嘛。
表弟看我一脸茫然，着急地说：“你仔细看，土里有东西在动！”我再次把眼睛凑过去，这一看，可把我惊到了。
只见几只小小的蚂蚁，正忙碌地在土里穿梭，搬运着一颗颗比它们身体还大的种子。
这原本也不是什么稀奇事儿，可表弟接下来的举动，让我大开眼界。
他跑回房间，拿来了一个放大镜和一个小本子，然后像个小科学家一样，开始认真观察起这些蚂蚁来。
他一边看，一边嘴里念念有词，还不时在本子上记录着什么。
我问他在干嘛，他头也不抬地说：“我在研究蚂蚁的生活习性，我要写一篇观察日记。
”我当时就笑了，心想这小屁孩还挺会折腾。
但看着他那认真的模样，我又不禁有些佩服。
过了一会儿，表弟抬起头，一脸严肃地对我说：“姐姐，你知道吗？蚂蚁虽然很小，但它们很团结，力气也很大。
它们能搬起比自己重好多倍的东西呢！”我点点头，心里却在想，这孩子观察得还挺仔细。
就在这时，大人们也注意到了我们这边的动静，纷纷围了过来。
表弟一点也不怯场，开始给大家讲解他的发现。
大人们一开始还只是笑着听，可渐渐地，他们也被表弟的讲解吸引住了，开始认真地讨论起来。
作文有文采有新意
作文有文采有新意
窗户上，雨滴像一颗颗晶莹的小珍珠，敲击着玻璃，发出“嘀嗒嘀嗒”的声音。
我正坐在书桌前，笔尖在纸上旋转，却怎么也写不好好句子。
作文比赛要结束了，老师说要“文采有新意”，可是，我的脑袋就像被封堵住了一样，什么呢新鲜的西瓜的词语都蹦不出去。
我趴在书桌上，望着窗外，雨越下越大，路灯昏黄的光线，把雨丝染成蓝色了金色。
我又想起奶奶讲的故事，故事里的人物和情节，总是蕴满了奇思妙想，让我不禁啧啧赞叹。
奶奶说，她的故事都充斥于生活，不知从何而来于观察。
我抬起头望向书桌上的照片，那是妈妈在海边拍的照片，海面上波光闪闪，海鸥飞翔，妈妈笑得灿烂。
是啊，生活中有那你多好玩的事儿，为什么我只看着书桌，不去感觉得到呢？
我拿起笔，随手写下了“海鸥”，“波光潋滟”，“温柔的笑容”。
这些词语，不再继续是课本上的词语，它们变的了我眼中看见的景象，变的了我心中的感受。
我正在写了，上面海鸥怎么在海面上自由地飞翔，上面海滩上沙子被海浪冲刷，四个小字妈妈笑起来时眼睛里的光芒……
不知不觉，雨停了，天边再次出现了一道彩虹，七彩的光芒照亮了我的心情。
我写到一半了作文，它并没有是冰冷的文字，完全是流露出了我的感情，流露出了我的想象力。
我我相信，如果能用心感受生活，只要用心仔细观察世界，我的作文，一定还能够手中掌握文采，占据新意！。
作文如何出新意-最新文档
作文如何出新意好奇求新是人们的普遍心理：吃菜总想吃些新品种、新口味，穿衣希望穿上新款式，登山向往新风景。
听人说话期盼听到新见解；同样，读文章总想读到新观点、新感受。
所以，我们写作文应力求做到文章有点新意。
怎样写出新意?不妨从以下三方面作努力：一、换个角度去思考事物总是一分为二和对立统一的，有益就有弊，有优就有劣，有好就有坏。
平时习惯上认为是坏事，换个角度想一想，却发现是好事；大家认为充满希望的事情，却可能隐藏着最大的危机。
例如，2008年受美国次贷危机影响，全球发生严重的金融危机，美国这个一向生活水平极高的富国，国民收入大幅下降，消费水平明显降低。
很多人认为这是国民的不幸和灾难，有人垂头丧气，有人郁郁寡欢，有人悲观失望。
但有人从另外的角度思考，写出了一篇十分有意思的文章，题目叫作“美国人收入减少了，幸福指数提高了”。
文章大意如下：今年以来，美国受金融危机影响。
股市大跌。
经济下滑，国民收入减少了，但幸福指数提高了。
看吧，很多人因买不起汽油不坐汽车，改骑自行车上街上班。
街上的汽车奇迹般减少，污染程度大为减轻，空气质量提高了，人们呼吸到了久违的新鲜空气。
对身体健康有益了，心情舒畅了。
骑自行车上上下下。
既锻炼了身体，又增强了体能。
以前上班繁忙紧张。
来不及自己做饭，只有到店里匆匆吃点东西将就一下，根本顾不了是否符合自己的口味；现在好了，时间多了，可以在家里自己炒菜做饭，想吃什么品种和口味，可以满足自己的心愿。
再则，一家人在一起吃饭。
可以聊聊天，彼此交流一下思想感情，体会到了更多的亲情，尽享天伦之乐，其乐融融。
这篇文章的见解确实有独到之处，给人耳目一新的感觉，让人颇受启发。
二、我手写我心虽说世上的事情好与坏、对与错、美与丑，大都有一个公正的评判标准，基本可以形成共识；但有些时候的有些事情，确实横看成岭侧成峰。
远近高低各不同。
由于各人的经历体验不同。
对事情的感受看法就各异。
见仁见智，尽可表达。
这时，我们就不能人云亦云，鹦鹉学舌，而应该大胆写出自己的情感态度来。
怎么写有新意的作文 作文写出新意的方法
怎么写有新意的作文作文写出新意的方法一、培养发散思维能力具有创造性思维是创新的基础，而发散思维是创造性思维的主导成分。
发散思维具有流畅性、变通性和独创性三个特征，变通是关键。
培养发散思维要抓住变通性这个关键，着重启发思路，引导思维换向。
如：你对雪都有哪些评价？可以尝试以下角度：赞美雪纯洁；批判雪虚伪，掩盖一切；批判雪冷酷无情；赞美雪温情，保护动植物等。
扩展到其他的事情也一样。
二、反弹琵琶出新意我们还可以经常进行“反弹琵琶”的逆向思维训练，逆向思维是从反面、对立面对一些常识乃至真理进行审视，从而得出新的结论。
如：这山望着那山高。
本意为指责那些见异思迁、朝三暮四的人，可反向立意为：人类不就是因为不满足而不断攀登才进步的吗？一般人赞美荷花总要来一句“出淤泥而不染”，仿佛那污泥糟糕之极、肮脏透顶。
可偏偏有同学在作文中写道：“其实，污泥更具有令人称颂的好品质。
试想，如果不是污泥勤勤恳恳地提供养料，哪里会有美丽的荷花？而且，尤其可贵的是，污泥从不炫耀自己的功劳。
就这么默默地奉献着，即使千百年来背了个肮脏的恶名也无意争辩。
这是多么可贵的牺牲精神呀！”一反常人的看法，反弹琵琶，言之有理，持之有据。
三、思路要不拘一格最常见的方法就是要善于从人所共知的旧材料中挖掘出与众不同的新主题，比如，当人们赞美牛的勤奋踏实时，你不妨批评批评牛的“慢条斯理”。
当人们赞美雪的洁白时，你不妨说说这漫天的大雪也可能掩盖住某种罪恶。
当人们都谴责严冬的冷酷时，你不妨认定它为刻苦锻炼的人提供了良好的条件。
当人们都说“狐假虎威”这个成语中的狐狸是骗子时，你不妨称颂它在老虎面前从容不迫的胆量与智慧……四、选择角度要最佳写作文要求我们通过一两件细小的事情来反映重大的主题，于细微中见精神，从而以“小”见“大”。
以小见大，要紧密联系生活实际。
其次立意求新，作文的观点或主题要给人以耳目一新之感，要有启发性与震撼力。
再者主题要深刻，就是要透过现象抓住本质，而不是就事论事。
如何写出有新意的作文
如何写出有新意的作文小学生作文有一个通病，就是平波似水，像记流水账，因此得分不高。
而一篇有新意，有亮点的文章能吸引老师欣赏的目光，从而获高分。
以下是作文写出新意的5个妙招，供学生们学习和参考。
1、看清题目创新意写作文首先要看清题目，在审题时，要多想，多琢磨，不要马上动笔。
如写《一件好事》这样的老题目，你要避开帮助婆婆拎东西，推车等人家可能会写的内容;而用以小见大的方法，选更新鲜的材料，如有一位同学，去看署假去山里的亲家作客，与山里的小朋友成了"铁哥们"的事，写出了《我与山娃子交朋友》的好文章。
2、逆向思维引新意要想文章写常新，对文章的题意进行逆向思维，也是写出新意的一种有效方法。
所谓逆向思维，就是不顺着题目的意思，而来个变化，甚至否定如一位同学《家里装了电话机》的作文，就不像大家一样，尽写电话机好，而写了电话机带来的烦恼，使作文很有新意。
3、贴近生活触新意文章要有新意，小作者的思想必须要贴近生活，这样才能有新的认识，新的感受。
如农村改革开放的十十年，乡镇企业的崛起，农村市场的开辟，旅游景点的开发，这些都是寻找新内容新感受的好地方。
有的小朋友写出了《外婆和BP机》、《我家的“奥迪”》、等好作文，都是这样产生的。
4、变换手法创新意对同样的作文内容，要变着法子去写，避免表现类同、角度、变换方法，步入后尘。
这就要我们开始脑筋变换，变换材料，语言等来写出新意。
如同样写改革开放使我家生活富裕了，有一位小朋友从语文课文《数鸡》得到启发，写了《数机》竟数出了家里有32只“机”(家用电器)，使人耳目一新。
5、科学联想创新意写作文，当然要以起初为依据，但只要是合理的，也是真实的。
作文一旦有了丰富想象加入，就会海阔天空、色彩斑澜。
其实，想象的产生也是从现实生活中获取“灵感”的。
“想象作文”同样需要以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。
所以只要我们在作文时能大胆地去联想、推想、假想、猜想，往往会新意创出。
不一样的新意作文
不一样的新意作文
写一篇关于新意的作文是可以的。
这里是一个示例：
一年一度的学校创新展览即将开始。
这是一个展示学生创造力和新颖思维的机会，让大家可以以不同的方式展示他们的才华和想法。
今年，我也参加了这场展览，我准备了一项别开生面的创新作品。
我的创新作品是一个可持续发展的垃圾分类系统。
在我家的厨房里，我安装了一个智能垃圾桶。
这个垃圾桶有多个分区，可以根据不同的垃圾类型进行分类。
更令人惊喜的是，它还有一个智能识别功能，可以自动辨识垃圾种类，并将其投放到正确的分区中。
我设计的可持续发展垃圾分类系统还有一个特殊的功能，那就是它会根据垃圾的种类产生一定的积分奖励。
这个积分可以在社区内的小商店兑换特定商品或者享受特殊待遇。
这样一来，不仅激励了大家积极参与垃圾分类，还可以提升大家对环境保护的意识。
在展览的时候，我向参观者演示了我的创新作品。
大家对于这个垃圾分类系统表示了浓厚的兴趣，纷纷提出了自己的建议和意见。
有的人建议可以将这个系统推广到社区的其他家庭，有的人则建议将积分奖励扩大到更多的场景。
通过参与创新展览，我学到了很多关于新意的东西。
创新不仅仅是在思维上的突破，更是需要将这些想法付诸行动并且能够解决实际问题。
而且，创新需要和其他人分享，听取他们的意见和建议，从而不断改进和完善。
创新可以为我们带来很多机遇和改变。
只要我们保持对于新意的好奇心和热情，相信我们每个人都能在不同领域发现并实现自己的新意。
让我们一起努力，为创新添砖加瓦，为社会带来更多的新思维和新气象。
作文怎么写出新意写新颖的作文四要素
作文怎么写出新意写新颖的作文四要素作文的创意主要表现在这四个方面：观点新颖、材料新鲜、结构新奇、语言清新。
一、观点新颖让自己的观点超越前人或异于众人可使用“翻案法”。
例如：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？”这是唐代诗人皮日休的《汴河怀古》，诗中“千里赖通波”“共禹论功”把一个罪人说成了圣人。
这是何等的一语惊人！这就是翻案法。
二、材料新鲜关于作文选材，我建议同学们可以“就地取材”。
中小学课本中的所有成就都是“名人制造”，大家学习知识的时候关注一下这些制造者或发明家的人生经历即可。
既可以休养身心又可以颐养性情，何必千篇一律的“屈原、杜甫和鲁迅，牛顿、斯坦与霍金”，名人选材不那么一线也可以使文章别开生面的。
总而言之，随手的新材料应该多方摄取，现成的旧材料可以故事新编，只要你有一颗好奇心和进取心，我们广泛搜集并谨慎使用，总能写出一篇可读、耐读的好文章出来。
三、结构新奇新奇的作文结构恐怕同学们未必敢使用，大家生怕不合老师胃口而被“等外伺候”，这其实大可不必，像书信体、寓言体、实验报告、新闻采访等形式都是我们很熟悉的结构样式，大家不妨拿来一用，只要了解其文体特征就可以。
比如：书信适合抒情，寓言适合讲理，实验报告有真实感，新闻采访有时效性。
新奇的作文结构可以吸引阅读，辅以真挚的作品内容，文章可以做到文质兼美。
同学们要勇于尝试，不要因噎废食，从而抹杀了自己的创造力。
四、语言清新“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”，清新优美的语言总是那样赏心悦目，总是那样“先声夺人”，它像一只神奇的手瞬间抓住读者的心，让人欲罢不能。
语言风格是怎样形成的？源于阅读。
爱好史传的同学语言古朴平实，爱好诗歌的同学语言规整、富有韵致，爱好散文的同学语言优美、蕴藉，爱好杂文的同学语言辛辣、幽默，爱好聊天的同学语言随意、散漫，结巴的同学语言不通畅。
语言的创新又怎样做到？源于天然。
即天性使然，性情使然，各自的语言服务于各自的情感。
有新意的作文开头
有新意的作文开头
新的一天总是重新开始，此时此刻，我们置身于一片安宁，一片朦胧的景象中，来自天空不同色彩的阳光洒落在大地上，温暖和睦，让人流连忘返。
从这里看去，万物环绕，它们拥有新鲜的生机，对我们而言，更是一种灵感的源泉。
如果你能把新的想法成型化，想象你的思绪涌动得形状变幻，打开你的心扉，把最新鲜的思路一步步写下来，你一定能写出火花四溅的文字，这种文字有的时候既是激动人心的，有的时候却又是温柔动人的，就像梦一样，令读者在文字里漫游，心旷神怡。
新意就在于把不一样的思路拼凑在一起，原本以为象牙之塔永无止境，想象被收入想象的小盒子里，它会在其中跳跃，无穷无尽，像一缕阳光，融汇成一首属于自己的篇章，创造出属于自己的文字，写出一篇有新意的作文开头。
新的意念，新的想法，让人充满期待，而新意的作文开头，就像一阵清风，吹走一切的束缚，一切的虚幻，打开一扇窗，将新鲜的空气和清新的视野拓宽开来，把景象扩展到一个更大的意义。
因此，新意的作文开头就是有趣的，多变的，想象力丰富的，从中可以得到深刻的体会和高度的美感。
比如，一片寂寞密布，四周毫无生机，洒落在大地上的温暖阳光仿佛一种起源，但是一切仍是虚无，接着它从天而降，深邃的思绪，袅袅升起，朦胧的物象，自空中洒落，然后伴着清脆的钟声，新的一天开始了。
又或者，一抹缭绕的云彩，如梦似幻，它们拂面而来，在这淡淡的晨辉中，片刻沉静，片刻激情，从而彰显一场灵动的曙光，他们无声无息，在静谧之中，慢慢地把新的一天打开，等待着我们去发现，去把握。
这样一篇有新意的作文开头，让人心旷神怡，可以让不同的思维与创意自由结合，开始一篇新的故事，或是编写一段深刻的文章，也让人充满着期待和惊喜，新的一天，新的思绪，新的作文开头，无论是什么，都会有新的感受和解读。
作文语言怎么写出新意如何写出新意的作文
作文语言怎么写出新意如何写出新意的作文
一.锤炼动词、形容词
要使作文语言新颖脱俗，鲜明生动，必须注重锤炼字词，尤其要重视对动词和形容词的锤炼。
如：“爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去。
”句中动词和形容词的精心锤炼，使“爷爷”的形象如一尊雕塑凸现于眼前。
二.巧用修辞手法
巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，化腐朽为神奇，变枯燥为生机。
如比喻的巧妙运用：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。
”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。
”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻。
三.独创妙语佳句
这是根据文章表达需要，独辟蹊径创新语句的一种方法。
比如：“一支钢笔用得像博物馆的‘三八大盖枪’，可还不能光荣‘下岗’。
”“‘高三’两字很沉，我觉得分量超过了‘高山’。
”“说实在的，班主任可真是黑，相信漂白几次后也不会输给包公的。
班主任的海拔不高，头顶到地面距离为1.6452926m。
”上述一系列创新出来的佳此妙句，读后给人以极美的艺术享受。
四.力求含蓄风趣
含蓄的语言耐人寻味，含英咀嚼，如嚼橄榄。
语言风趣，能使文章活泼，不觉呆板。
比如：“每日，总是‘夕阳红’们迎来一轮红朝日，小公园里早一片‘刀光剑影’了。
”其中，不说老年人而说“夕阳红”，不明说耍刀舞剑晨练之情景，却用“刀光剑影”来描摹，既含蓄又新颖，且不乏韵味。
五.注重新奇组合
组装是一种创新过程，其方式有多种：比如张冠李戴、褒词贬用、巧借熟语、错位搭配、旧词新用等等。
作文指导此中有新意
作文指导此中有新意
写作文向来是学生们头疼的一环,不少人对于如何下笔、构思内容、组织段落纰漲万分。
尽管老师们从不吝啬分享各种作文技巧,但总有学生觉得枯燥乏味,难以投入。
这不,最近有位老师推出了一套别开生面的作文指导方式,让学生们大呼新鲜有趣,纷纷拥抱写作这门艺术。
这位老师可谓"妙计连环",从开场白到结尾收束,处处彰显创意。
他先是请学生们围坐成一个大圆圈,人手一根粉笔,在地上尽情书写与当天作文主题相关的词语、短语。
待"脑力激荡"完毕,大家就能在地上的"思维导图"中捕捉灵感的火花。
接下来,老师会播放一段与主题贴切的音乐短片或诗文朗诵,为学生们注入情感动力。
最与众不同的是,这位老师要求学生们以各种"非正统"的写作姿势来完成作文。
他们可以侧卧、趴着、蹲坐,甚至在操场上来回走动,只要能让写作过程变得舒适自在就行。
写作时还不许使用橡皮,哪怕错别字连篇、语句生涩,也要放手一气呵成。
最后老师会引导大家修改文章,畅所欲言,互相点评。
通过这一系列"作文新法",学生们不但能在轻松愉悦的氛围中挥洒创意,更能领略到写作的乐趣所在。
不同于老式"吩咐—写作—批改"的单向模式,新颖的作文指导方式注重师生互动,让知识内化为能力,让习作成为人生的一部分。
有学生感慨说:"作文不再是负担,而是一种全新的体验。
"这正是我们期待的教育革新方向,让学习从内而外,从枯燥转向热爱。
写作中的奇思妙想
写作中的奇思妙想写作是一门需要创造力和思维的艺术，有时候我们会陷入困境，无法产生新的灵感和想法。
然而，一些奇思妙想可能成为我们写作的动力和灵感源泉。
在本文中，我将探讨一些在写作过程中如何发掘奇思妙想的方法和技巧。
一、观察与体验观察与体验是创作的基础，只有通过对事物的观察和体验，我们才能有更多真实的素材和感受，进而展开想象和创作。
例如，当我们走在大街上，看到一个与众不同的人，可以尝试他们的角色，设想他们的故事。
这样的观察和体验能够打破我们的思维定势，催生出不同寻常的写作灵感。
二、聆听他人的故事每个人身上都有一个独特的故事，通过聆听他人的故事和经历，我们可以学到很多东西。
与他人交谈并倾听他们的经历，不仅可以获得更多观点和灵感，还可以拓宽我们的思路和见识。
例如，我曾经听到一个朋友讲述他在海外旅行的奇遇，这个故事给了我很大的启发，我用它作为小说的背景，取得了不错的成绩。
三、阅读与研究阅读是拓展智力和提高写作能力的重要方式。
通过广泛地阅读各种文学作品、新闻报道和学术研究，我们可以接触到各种不同的观点和风格，进而汲取灵感和改善我们的写作技巧。
同时，我们也可以通过研究特定主题来深化我们的知识储备和了解更多相关领域的信息，这些都有助于我们在写作中产生奇思妙想。
四、尝试不同的角度我们常常固守自己的想法和立场，这会限制我们的思维和创造力。
尝试看待事物的不同角度是发掘奇思妙想的一种方法。
比如，当我们面对一个问题时，我们可以尝试站在对立的立场思考，或者从一个完全不同的领域找到灵感。
这种改变角度的思维方式可以激发我们的创造力，使我们能够以不同的方式思考和写作。
五、放松与休息写作是一项需要集中注意力和精力的任务，但太过劳累和紧张会使我们的思维僵化。
因此，放松与休息也是发掘奇思妙想的重要环节。
可以适时地安排休息时间，进行一些喜欢的活动或者运动，这样可以帮助我们的大脑得到休息和放松，有助于激发创作灵感和提高写作效率。
六、创造一个良好的创作环境创造一个良好的创作环境有助于我们更好地发挥创造力。
六年级语文写作的创意之如何让你的作文更有新意
六年级语文写作的创意之如何让你的作文更有新意作文是语文课程中非常重要的一部分，通过作文的训练，可以提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
在六年级语文写作中，如何让你的作文更有新意呢？以下是一些建议。
1.寻找灵感来源新鲜的灵感是写作的动力之源。
六年级学生可以通过多方面寻找作文的灵感，如阅读各类书籍，参观博物馆、画廊等地，观察自然景物，或者回忆自己的亲身经历。
通过这些方式，可以为作文提供丰富的素材和创作灵感。
2.选择独特的题材在写作中，选择独特的题材是让作文更有新意的重要因素之一。
学生可以选取一些与众不同的题材，突破常规的创作思路，这样可以吸引读者的兴趣，给作文增添一份新鲜感。
3.采用多样化的写作技巧六年级学生在写作中可以尝试一些多样化的写作技巧，如比喻、夸张、对比等。
通过灵活运用这些技巧，可以使作文更富有表现力和创意。
例如，在描写一个人物时可以用“他的笑容如阳光般温暖”，给人一种鲜明的形象感受。
4.运用巧妙的句式和修辞手法语文写作中，合理运用句式和修辞手法也是让作文更有新意的关键之一。
六年级学生可以尝试使用一些巧妙的句式，如倒装句、排比句等，来提升作文的语言表达能力。
同时，学生还可以通过运用修辞手法，如拟人、比喻、设问等，使作文更加生动有趣。
5.注重结构的合理性和连贯性作文的结构是给读者呈现作品内容的框架，合理的结构能使作文更易读、易懂、易记。
在写作过程中，学生应注重思路的连贯性，合理安排段落和句子的顺序。
例如，可以先交代事物的背景，再进行事件的发展，最后进行总结和结论。
6.勤加练习和积累作文是需要经验和积累的。
六年级学生应该多加练习，不断尝试各类题材和样式的作文写作，通过不断尝试和总结经验，在实践中提高自己的写作水平，并不断丰富自己的作文素材和词汇量。
总之，六年级语文写作中，让作文更有新意是每个学生都可以追求的目标。
通过寻找灵感来源、选择独特的题材、运用多样化的写作技巧、巧妙运用句式和修辞手法，以及注重结构的合理性和连贯性，加上勤加练习和积累，可以让六年级语文写作更为出彩，更富有创意。
高中语文作文怎样才能写出新意？
高中语文作文怎样才能写出新意？哎，说真的，高中语文作文怎么写出新意？这简直是老生常谈了！每次批改作文，我都感觉脑袋要炸了，一篇篇千篇一律的“心灵鸡汤”、“人生感悟”，看的我哈欠连连。
最近有个学生，他写了一篇作文，主题是“我的偶像”，内容是关于他的篮球教练。
我一开始还以为又是那种“教练严厉但对我们好”的模板，结果这孩子写了件特别有意思的事儿。
他说，有一次他们比赛输了，教练脸色铁青，大家都以为要挨训了。
结果教练走进休息室，手里提着两个大桶，说是去超市买了两箱冰淇淋，还说：“哎呦，这天气热，大家情绪低落，就别训练了，去吃冰激凌吧！” 然后他详细描述了教练带着他们一群男生大口吃冰激凌的画面，还有教练一边吃一边讲他当年打球的故事，气氛特别欢乐。
最后，他说这让他明白，教练不是只会训人，也会用这种方式调解他们的情绪，让他们在轻松愉快的氛围中重新找到信心。
这篇文章读起来比那些空洞的感悟好多了，因为它把人物的心理、情绪都写出来了，还带着一股真挚的感情。
这就是我说的写出新意的方法啊，不要只停留在表面上，要深入到事情的细节里，把人物的性格特点、心理状态展现出来，这样才能让你的文章活起来，也才能给读者留下更深刻的印象。
所以，想要写出新意的作文，关键不在于找什么高大上的主题，而在于你是否用心观察生活，用心感受生活，用真情实感去写作。
就像那篇关于篮球教练的文章，它没有华丽的辞藻，却充满了真情实感，这才是好作文的标准。
当然了，写作其实也是一个很个性化的过程，每个人都有自己的理解和感受方式，我这里说的是我的感受，大家可以借鉴，但也要保持自己的个性，找到属于自己的写作风格，说到底，写作的本质就是表达自己，用自己的语言和思维去记录生活，去感受世界。
最后，祝大家都能写出好作文！。
如何让文章写的有新意四招就能写出新颖的作文
如何让文章写的有新意四招就能写出新颖的作文话说三遍淡如水。
同样在习作中，最怕的也是没有新意，拾人牙慧。
大家写作文的时候都想着把文章写的有新意，能够吸引别人的眼光，那么怎么样才能够写出新颖的作文呢？今天小编就和大家分享4个小妙招，从这四点出发，就肯定能写出新颖的作文呢。
1、“新”在观察中鲁迅说过：“要写好作文，第一须观察。
”观察，可以让小朋友们发现生活的变化；观察，可以让小朋友们有新的感受和体会；观察，还可以让大家捕捉到新鲜的素材。
比如习作《我的发现》中写道：“啊，哪儿飘来的一阵阵腥味?哦，是厨房!我迫不及待地奔进厨房，揭开锅盖一看：红通通的一片，像火一般。
这时我的脑海里迅速闪过一个问号：刚才在盆里的虾是浅灰色的，怎么一到锅里就变成了火红色呢?我将信将疑，拿来铲子翻炒了一下，全是红的，一点也不错。
”小作者通过细致观察，捕捉到新鲜的素材，习作立即变得生动活泼起来。
2、“新”在实践中陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”对，在实践中你不但会有新发现，而且会有新的体验。
作文就是生活，在生活中实践并体会，就一定能写出富有原汁原味的好习作。
如果没有实践，没有用心去感受，能写出这样鲜活的习作吗？因此，实践是作文的舞台，会诞生一篇篇出色的习作。
3、“新”在想象中作文离不开想象，想象会给作文插上一对神奇的翅膀，在天空中自由翱翔。
当想象飞起来时，一个个神奇的句子就会伴随着自己的情感自然吐出。
请看习作《变幻的云》一文中的精彩片段：“天上的云就是会变，一会儿像洁白的绵羊在快乐地奔跑;一会儿像猩猩在瞪着圆圆的眼睛，一脸愤怒地走来;一会儿又变成一群猴子在欢蹦乱跳，时而龇牙咧嘴，时而嬉皮笑脸地招手……”哈哈，发挥想象写出来的语句就是生动有魅力!4、“新”在写法中我们习作时还要学会让情节一波三折，跌宕起伏。
比如习作《今天我当家》的开头：“在妈妈眼里，我是一个没有长大的小女孩。
吃饭，离不开她做;穿衣，离不开她洗;遇到困难，更是离不开她的帮助……其实，我也渴望自己快快长大。
作文有文采有新意
作文有文采有新意
今天老师说要写作文，是要有“文采有新意”的那种！我一听就惊喜交加了，脑海里当即闪现出许多缥渺的画面。
但是我喜欢看《西游记》，孙悟空的筋斗云飞得可快，像一颗闪闪发光的流星，划过天际，留下了一道金色的轨迹。
还有那七十二变，一会儿变成一只小鸟，一会儿变成一朵白云，真是妙不可言！
我的作文里也要有“文采”，要像孙悟空一样，让文字活起来，让读者看得很起劲。
我想写一首关于小草的诗，用最美的词语描绘出它顽强的生命力，它从泥土里探出头，迎着阳光，以最快的速度努力生长，它就像一个小小的英雄，充满了希望。
“新意”也很重要，我要用自己的想象力创造出奇幻的场景。
比如，我可以写一只会说话的小兔子，它穿着粉红色的裙子，蹦蹦跳跳地回到我的书桌边，十分亲切地和我聊天。
我要把我的想象力变成一颗颗耀眼的珍珠，串成一条迷人的项链，让我的作文蕴满“文采有新意”。
我迫不及待地想写了，我要让我的作文像一颗颗小星星一样，闪亮在夜空中。
浅谈作文如何出新意
四、 全 局 观 念
我们用发散思维求异 ， 从多角度 、 多侧面进行思考后用整体 思维求同 ， 选取本质的东西来写 。我们 知道 ， 世界上 的事物是复 杂 的、 立体 的、 多侧面 的。所以 ， 我们要从不 同的角度 ， 不 同的方 面描写事物 ， 全面 、 真实地反映事物立体 的面貌 。生活是五光十 色 的， 把不同的侧 面合起来 想 ， 往往 可以立体地反映事物 ， 反映
于读书的内容 、 态度 、 方法等因素， 有 时读 书可能无益甚至有害 。
这一观点并没有否定开卷有益 ，而是对其进行补充 。逆 向开拓
中其实也有英雄 。《 二六七号牢房》 中伏契克被打两个月不能动 弹 ，被 审时仍 握紧拳 头不 向敌人示 弱 ，他也 是英 雄 。《 十 五 天—— 最后 的五个男子汉》 中矿工们在矿下与 自然灾 害作斗争 ，
反 向思维就是倒过去想 。 即从某一问题的相反方 向去思考 、
分析 ， 以求得到新 的认识 。这是作文 出新意最常用的思维方法 。
用反 向思维来否定原来 的固有观念 ， 在立意的过程 中破 旧。 比如 ，从各人 自扫门前雪倒过去想 ，引出只有各人完成本 职工
题 目、 同一种 题材 ， 从不 同的角度去构思 、 立意， 往 往能 翻出新
《 天上的街市 》 这类文章 ， 都是用艺术 的手法 曲折地反映对现实
的不满和对理想 的追求 。在 此基 础上 ， 让学 生写以“ 梦” 为题 的
勾画出活生生 的“ 我” 的形象 。从不 同侧 面选材要 注意集 中， 也 就是在散 的基础上注意合 ， 做到形散神聚。
新意盎然作文
新意盎然作文引言作文是培养学生思维能力、表达能力和创新能力的重要途径之一。
当今社会发展迅速，我们每个人都应该不断追求新意盎然的作文，以展示自己的独特思维和创造力。
本文将讨论如何在作文中注入新意，提供一些创作技巧和实践方法。
提供新颖观点在写作过程中，我们需要避免陈词滥调和平庸的观点，而是积极寻找新颖、独特的观点。
有时候，我们可以从不同的角度思考问题，并提出自己的见解。
例如，对于一个普遍的话题，我们可以从历史、哲学、科技等方面提供新的观点，以激发读者的思考和兴趣。
运用比喻和象征比喻和象征是作文中常用的修辞手法，可以为文章增添新意和生动性。
通过运用形象的比喻，可以让读者感受到作者独特的思考方式和表达能力。
例如，对于描写自然景观的作文，我们可以用比喻的方式描述大自然的美丽和神秘，让读者产生共鸣。
而在呈现抽象概念的作文中，我们可以用象征的意象来表达自己的思想和情感，从而提升作文的艺术性。
创新的结构和组织除了内容创新，作文的结构和组织也是关键因素。
我们可以尝试使用不同的写作风格和结构，以增加作文的新意。
例如，可以运用对比、融合、递进等手法构建文章结构，使读者在阅读过程中感受到思维的跳跃和逻辑的丰富。
此外，我们可以运用非线性叙事，通过跃迁和回望来引导读者思考并形成自己的观点。
丰富的词汇和语言运用词汇和语言是作文中表达思想的关键工具。
想要写出新意盎然的作文，我们需要不断丰富自己的词汇量，并运用恰当的语言。
使用富有创造力和想象力的词汇可以使文章独特而有吸引力。
同时，运用多样的语法结构和修辞手法可以增加作文的表现力和思想深度。
通过学习诗歌、散文、小说等不同文体的语言特点，我们可以借鉴它们的表达方式，吸收其中的创新元素。
深入调研和积累素材作文的新意也需要来自于深入的调研和素材积累。
通过阅读书籍、报纸、杂志等多样的资料，我们可以增加我们对世界和人性的理解，为作文提供丰富的素材。
此外，调研和采访也是获取信息和观点的一种方式，可以帮助我们拓宽思路和开阔眼界。
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在作文中寻找新意
【摘要】写作文要发掘寻常事中的新意，再加上细心观察，通过一层层地剖析众生百态，这样就拓宽了题材，写出的文章就富有新意；寻常的事用不寻常的表达方式，如学生可以采用写信、写日记，自诉、采访记录等多种形式；归纳整理，升级记忆宝库，不是简单的给予，也不是死记硬背，而是循序渐进地归纳整理，有意识的积累，从身边的细节抓起，用恰当的词语表述出来，既起到了学生语言交流的作用，更学会了在生活中去积累词汇。
【关键词】新意积累
【中图分类号】g423 【文献标识码】a 【文章编号】1006-5962（2013）03（b）-0067-01
老师，我写出来的作文总是单调乏味，该怎么办？
很多学生每天上学放学，两点一线，总觉得自己的生活经历不够丰富，写的作文千篇一律，枯燥无味，其实作文就是看身边事，聊家常话，只需要一点点改变，增加新鲜的调味剂就可以使作文变得丰富多彩。
调味一、发掘寻常事中的新意。
很多常见的题材，让座、捡钱、送伞、收作业……由于学生不去深入思考，写不出特点来总是老一套。
我引导学生注意观察生活中新意，从常见的熟悉的身边事中发现不一样的闪光点。
如有一次上课，我发现有一半的作业还堆积在讲台上，杂乱无章，我立刻组织班委询问情况，利用这司空见惯的的小事布置了作文。
师：语文课代表拿来作业，同学们反映如何？
生；很多学生一哄而上抢本子。
师：大家的目的又是什么呢？
生：有的想多发几本，赶紧往怀里报；有的眼睛尖，专挑自己的本子；有的害怕白辛苦，早早地溜出了教室；有的觉得人多挺热闹，拼命往上挤；有的吆喝呐喊：“发本子喽！”
师：这比菜市场还要热闹，同学们，你们都经历了刚才的一幕，能否把大家当时的动作、神态、语言、心理刻画出来呢？
由于亲眼目睹，通过一层层地剖析同学们一瞬间暴露的众生百态，这样就拓宽了题材，打破了“今天下课同学们发本子”的枯燥写法，写出的文章就富有新意。
调味二、寻常的事用不寻常的表达方式。
一次我想引导学生刻画描写卫生用具破损情况，可是如实叙述，单调乏味，怎么办？我灵机一动，萌发了一个想法：为什么不用拟人的手法来控诉一下呢？结果收效甚佳：
师：我是一位维护人权、为弱者鸣不平的法官。
听到你们的痛苦遭遇，今天特来审理。
学生兴趣盎然，有的在交流讨论，有的装扮出瘸腿走路的样子，有的脸上装出痛苦欲哭的样子……
生：我是水壶，我的命苦啊，喷嘴丢失了！那天我的小主人不知在哪里受了气，拿我刹气，硬把我往地上掼……
生：长叹了一口气：我是抹布姑娘，变得满脸麻子，因为小主人
经常打钢笔水，溅出的液体，都用我来擦，却从不清洗我，你看，我现在都成什么样子了。
师：对你的遭遇，本法官深表同情。
我要严惩这些肇事者，还受伤者以公道，将这件事公布于世。
学生用写信、写日记、自诉、采访记录等多种形式叙述这一事件，并且作文题目丰富多彩，很多学生写出了行文流畅、语言生动、感情真实、富有创意的作文来。
调味三、归纳整理，升级记忆宝库
学生在日常生活中见到的知识无比丰富，学过的内容也很多，但写作时却不能很好地运用，我通过归纳整理，升级记忆宝库，来帮助学生。
如学生在作文中，有关颜色的词运用不好，我设计了这样一个教学环节；
师：请同学们认真观赏我们美丽的校园，说说校园里都有哪些色彩？生：鲜艳的红旗，绿油油的小草，青色的瓷砖，雪白的墙壁……师：那么，校园里的小朋友们，又有哪些色彩呢？
生：红扑扑的脸蛋，乌溜溜的黑眼珠，红润的小手，漆黑发亮的小辫子，淡黄色的羽绒服，藏青的尼龙裤，崭新的红领巾，红黑相间的外套……
师：同学们讲得真好，现在请大家把修饰颜色的词按照2个，3个，4个的顺序归纳一下。
生：两个字：金黄、洁白、浅绿、粉红、漆黑、橙黄、天蓝、鲜红……
生：三个字：白花花、绿油油、红彤彤、黄澄澄、红扑扑、亮晶晶、白皑皑、金灿灿……
生：四个字：万紫千红、五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、花红柳绿、姹紫嫣红、五光十色……
师：谁能用颜色把一个小朋友介绍清楚？
生：她穿着雪白的衬衫，戴着鲜艳的红领巾，两根乌黑的小辫子特别有趣，看到老师总是害羞地红着脸，轻声叫了一句“老师好”，飞快地消失在五彩缤纷的校园里。
不是简单的给予，也不是死记硬背，而是循序渐进地归纳整理，有意识的积累，从身边的细节抓起，用恰当的词语表达出来，既起到了学生语言交流的作用，更学会了在生活中去积累词汇。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”优秀的作文往往停泊在寻常故事的港湾，只要你多一份细致、多一份耐心，多加一份调味剂，就一定能够到达妙笔生花的彼岸。