小学一年级语文教案——秋天到了教案
一年级语文上册秋天教案
一年级语文上册秋天教案
一、教学内容
本节课选自一年级语文上册，围绕秋天的主题展开。具体内容包括：课文《秋天的颜色》和《秋天的信》，生字词学习，以及秋天的
自然现象介绍。涉及教材的章节为第三章《美丽的秋天》。
二、教学目标
1. 让学生掌握秋天的基本词汇，如金黄、落叶、丰收等。
2. 通过课文学习，使学生了解秋天的特点和变化，提高观察能力。
3. 培养学生热爱大自然，欣赏秋天美景的情感。
三、教学难点与重点
难点：秋天的变化及其原因。
重点：秋天的词汇、课文内容和秋天现象的观察。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、图片、视频等。
学具：生字卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程
1. 导入：展示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点，激
发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习课文《秋天的颜色》，让学生跟读，理解课文
内容，学习生字词。
3. 实践活动：分组讨论，让学生说说自己眼中的秋天，然后进行
汇报。
4. 例题讲解：以《秋天的信》为例，讲解如何观察秋天，描述秋天。
5. 随堂练习：让学生写一封信给秋天，描述自己看到的秋天景色。
六、板书设计
1. 美丽的秋天
2. 内容：
课文：《秋天的颜色》《秋天的信》
生字词：金黄、落叶、丰收等
秋天的现象：树叶变色、果实成熟等
七、作业设计
1. 作业题目：观察身边的秋天，写一篇短文《我眼中的秋天》。
2. 答案示例：我眼中的秋天，树叶变成了金黄色，果实成熟了，
人们忙着收获，一片丰收的景象。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观地感
受到秋天的美，提高了学生的学习兴趣。但在实践活动环节，部分学
小学一年级语文秋天到了原文、教案及教学反思(优秀8篇)
小学一年级语文秋天到了原文、教案及教学反思（优秀8篇）
秋天到了篇一
在教学一册看图学文《秋天到了》一课时，我利用了投影、录音、录像等多种电教媒体，取得了一定的成效。
1.利用投影，帮助理解句子。
在导入新课时，我把按书上的插图制成的幻灯片清晰地打在屏幕上，此时，学生的注意力一下子集中到了这幅放大了的秋景图上。然后，我引导学生掌握观察图画的方法，并把图文加以对照，指导学生边看图边学文。
《秋天到了》一课的幻灯片有一张是动片，片中南飞的大雁能随意运动，变换队形。因此，我在教学"一群大雁往南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字"这句时，先让学生观察大雁飞时排成的一字形的队形，而后又抽动幻灯片，让大雁边飞边换队形。书本上一句抽象的话，变成了学生看得见的具体画面，静态的语言变成了动态的情景，用直观的演示代替教师的讲解，收到了很好的效果。
2.利用录音，引导想象情景。
低年级学生受年龄限制，注意力容易分散，有意注意时间较短。为此，在教学中，我安排了轻松愉快的律动音乐摇头晃脑。一方面让学生放松、休息一下，一方面创设情景，让学生想象秋叶飘落时的情景。学生们耳听美妙的音乐，仿佛置身于大自然中，欣赏着黄叶翩翩飘落的美景。学生通过耳闻和"目睹"，加深了对课文中"一片片叶子从树上落下来"一句的理解。这样做也培养了学生的想象能力。
3.利用录像，进行说话训练。
为了深化学生对秋天的认识，我剪辑制作了有声有色的录像片《秋天》，让学生欣赏秋天的美景，记忆秋天的特征。一年级的学生虽然度过了八九个秋天，但平时缺乏有意注意，因此对秋天的特征没有深刻的认识，而录像打破了时空的界线，把各种秋景再现在学生眼前，让学生回到了秋天的大自然中。录像中浅显易懂的讲解，丰富了学生的知识；美妙动听的音乐，陶冶了学生的情操。
部编版小学语文一年级上册-秋天(教案)
部编版小学语文一年级上册-秋天(教案)教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
1.认识秋天的特点和标志性物品。
2.掌握秋天的基本词汇。
3.培养学生的阅读能力和表达能力。
4.培养学生保护自然的意识。
教学内容
1.介绍秋天的特点和标志性物品。
2.教授秋天的基本词汇。
3.展示秋天的图片。
4.分组朗读秋天的短文。
5.分组演讲秋天的保护意识。
教具准备
1.PPT：展示图片和短文。
2.学生手册：记录新词汇和作业内容。
教学步骤
1. 课前热身
•让学生口头回答秋天的特点和标志性物品。
2. 介绍秋天的特点和标志性物品
•展示PPT，让学生观察图片，观察秋天的特点和标志性物品。•教师带领学生读秋天的短文，学生跟读。
3. 教授秋天的基本词汇
•展示PPT，教授秋天的基本词汇。
•学生自己模仿发音，并填写在学生手册中。
4. 展示秋天的图片
•展示PPT，让学生观察图片并口头表达。
5. 分组朗读秋天的短文
•组织学生分组，选择短文进行朗读。
•每组轮流朗读。
6. 分组演讲秋天的保护意识
•组织学生分组，让他们就秋天的保护意识进行演讲。
•每组轮流进行演讲。
7. 作业布置
•让学生复习秋天的基本词汇，写出自己喜欢的秋天景色，并朗读给家人听。
教学评估
•学生能否正确口头描述秋天的特点和标志性物品。
•学生能否正确读出秋天基本词汇。
•学生能否正确朗读秋天的短文。
•学生能否合理地表达秋天的保护意识。
教学后记
本节课通过介绍秋天的特点和标志性物品、教授秋天的基本词汇、展示秋天的图片、分组朗读秋天的短文、分组演讲秋天的保护意识等方式，让学生更好地认识秋天、掌握秋天的基本词汇，并培养了他们的口头表达能力、阅读能力和保护自然的意识。
一年级语文秋天教案
一年级语文秋天教案
一年级语文秋天教案篇1
教学目的：
1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情;
2、理解诗句;
3、理解诗人的思想感情;
4、在理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境;
5、训练学生自学，互助学习的能力。
教学重点：
训练学生自学能力，培养学生边读边想的学习习惯;引导学生体会诗歌的思想感情。
教具：
1、《咏柳》插图;
2、诗人概况(生平、诗作);
3、学习目的条目。
4、古筝磁带，录音机;
5、诗歌正文。
教学步骤
一、导入
1、复习所学;
师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗?
生背古诗。
2、引入新课;
师：今天我们再来学习一首古诗。是第九课古诗二首中的《咏柳》。(板书课题)请自由读一下这首诗，把不认识的字，词勾下来(生朗诵古诗)
3、认读生字
师：有哪些字不认识可以提出来，我们大家一起解决。(注音生字)好，请大家一起朗诵这首诗。
4、指导朗诵;
师：朗诵的真好，可如果能注意停顿的话，我觉得你们能读得更好。读古诗是很讲究的，一般是按照什么原则来读。现在请大家听老师朗诵一遍，并在停顿的地方划上“/”。(师范读，配乐)听了老师的朗诵，你们想不想再来朗诵一次?(个别读，配乐)。
二、讲解
1、明确学习目的;
师：今天我们这节课需要大家掌握的是以下几个方面(出示学习要求：
(1)了解诗人;
(2)理解诗题;
(3)能解释重点词“碧玉”“妆”“一”“万条”“丝绦”;
(4)能解释诗句的意思;
(5)理解诗人的思想感情;
(6)体会诗的意境;
(7)背诵古诗)
2、组织自学;
师：这既是学习的要求，也是学习古诗的步骤。请大家以小组为单位，完成前四项学习要求。如有问题可向大家求助。
一年级语文教案《秋天》
一年级语文教案《秋天》
第一章：教学目标
1.1 知识与技能：
认识并掌握“秋、天”等词语。
能够正确朗读课文，理解课文大意。
学会用“秋天”这个词造句。
1.2 过程与方法：
通过图片、实物等多种方式，引导学生感受秋天的特点。
运用分组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：
培养学生对秋天的喜爱之情，增强对自然环境的热爱。
培养学生主动探索、积极思考的科学精神。
第二章：教学重点与难点
2.1 教学重点：
生字词的学习与掌握。
课文的朗读与理解。
运用“秋天”这个词造句。
2.2 教学难点：
生字词的正确书写。
理解课文中的抽象概念。
运用“秋天”这个词造句，表达自己的观点。
第三章：教学准备
3.1 教学材料：
课文《秋天》文本。
与秋天相关的图片、实物等教学资源。
作业本、黑板、粉笔等教学工具。
3.2 教学环境：
教室环境布置，以秋天为主题，可使用相关图片、实物等。保证学生有足够的阅读时间和空间。
第四章：教学过程
4.1 导入：
利用与秋天相关的图片、实物等，引导学生谈论秋天的特点。邀请学生分享他们对秋天的认识和感受。
4.2 新课导入：
介绍课文《秋天》的作者和背景。
引导学生关注课文中描述的秋天的特点。
4.3 课文学习：
带领学生朗读课文，指导学生正确发音和停顿。
解释课文中的生字词，帮助学生理解词义。
4.4 课堂互动：
组织学生进行分组讨论，分享他们对课文中秋天的理解。
邀请学生进行角色扮演，模拟课文中的情景。
第五章：作业布置与评价
5.1 作业布置：
要求学生回家后，运用“秋天”这个词造句，并写在作业本上。
小学一年级语文《秋天到了》原文、教案及教学反思(最新6篇)
小学一年级语文《秋天到了》原文、教案及教学反思（最新6篇）
秋天到了篇一
(第一册)
教学目标
1.继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。
2.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步认识自然段。
3.认识4个偏旁，学会6个生字。
4.练习用“秋天”、“一会儿”口头造句。
5.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学重点、难点
1.图文结合理解课文内容，懂得词义。
2.初步认识自然段。
3.识字、写字。
4.用“秋天”、“一会儿”练习说话。
教具准备图片，卡片，小黑板。
教学时间三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）继续学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。
（二）初步认识自然段。
（三）朗读课文。
二、教学重点、难点
（一）看懂图意。
（二）认识自然段。
三、教学过程
（一）检查复习。
1.读汉字：天子上下来一大南飞儿人
2.读带调韵母：1n 2ng $ng 2i
3.读三拼音节：ti1n li2ng hu2ng pi4n
（二）学习新课。
1.读课题，板书课题：看图学文7
师述：前面我们学习看图学词句，是通过看图，理解句义、词义。现在我们要开始学习看图学文了。这种类型的课文是由生动的图画和说明图意的短文组成的。我们学习的时候，要做到图文结合，看懂图意，理解课文内容，读懂句子和理解词义。
今天我们学的课题是。我们一起看到，大自然有了哪些变化。
2.指导看图。按由下到上的顺序观察图画。（出示图画）
（1）看看地上有些什么？（小草，黄叶）
①地上的黄叶是从什么地方来的？（从树上飘落下来的）
②叶子为什么会从树上飘落下来？（，树叶变黄了，就从树上飘落下来）
一年级小学语文新版教材秋天教案
1. 知识与技能：
（1）能够正确认读和理解“秋、天”等10个生词；
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；
（3）学会用“秋天”这个词组进行简单的句子表达。
2. 过程与方法：
（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力；（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的口语交际能力；（3）通过课后实践，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感；
（2）培养学生团结协作、积极参与课堂活动的态度；
（3）培养学生勇于创新、不断提高自身能力的信念。
二、教学重点与难点：
重点：
1. 生词的认识和理解；
2. 课文的朗读和背诵；
3. 运用“秋天”这个词组进行句子表达。
难点：
1. 生词的准确认读和运用；
2. 课文内容的理解和拓展；
3. 口语交际能力的提高。
1. 导入新课：
（1）展示秋天相关的图片，引导学生关注秋天的特点；
（2）邀请学生分享他们对秋天的认识和感受；
2. 生词学习：
（1）教师出示生词卡片，引导学生认读；
（2）学生跟读，巩固记忆；
（3）小组内进行生词接龙游戏，加深对生词的理解。
3. 课文学习：
（1）教师带领学生齐读课文，感受秋天的美好；
（2）学生自读课文，理解课文内容；
（3）教师提问，检查学生对课文的理解程度。
四、课后作业：
1. 熟读课文，巩固生词；
2. 观察周围秋天的景色，用所学知识进行描述；
3. 家长协助孩子进行口语交际练习，提高口语表达能力。
五、教学评价：
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度；
部编版小学语文一年级-上册- 秋天 (教案)
部编版小学语文一年级上册- 秋天（教案）
一、教学目标
1.通过学习秋天的特点与变化，让学生了解秋天的色彩、气息和怎样度过秋天，培养对自然的敬畏和热爱。
2.教育学生爱护自然环境，增强环保意识。
3.帮助学生掌握秋天新词汇的拼音、字形及意思，提高学生的词汇量和阅读能力。
二、教学重点
1.让学生了解秋天的变化与特点，培养对自然的敬畏和热爱。
2.帮助学生学习秋天相关的新词汇及其拼音、字形和意思。
三、教学难点
1.培养学生的环保意识，让他们了解环保的重要性。
2.帮助学生掌握新词汇的拼音、字形和意思，提高学生的阅读和写作能力。
四、教学过程
1. 导入新课
通过幻灯片展示秋天的图片，让学生了解秋天天空、地面、树叶、气温等的变化，引导学生猜测秋天的特点和变化。
2. 学习新知
1.播放课文《秋天》视频，让学生感受秋天的景色和气息，同时找出秋天的特点和变化。
2.与学生一起学习新生字和生词：果子、装、蓝天、衣服、河边、轻轻地、唱歌等。
3.通过拼音、字形及示意图的学习，帮助学生掌握生字和生词。
4.给学生一些阅读练习，帮助他们更好地理解和记忆新生字和生词。
3. 听、说、读、写练习
1.听：播放语音听力，让学生听懂句子和生词的发音，并跟读句子和生词。
2.说：引导学生用自己的语言描述秋天的变化和特点，以激发他们的想象力和创造力。
3.读：通过阅读课文和其他相关的读物，让学生能够认真理解和阅读文本，并掌握一些阅读技巧。
4.写：让学生用自己的语言写一篇关于秋天的文章或日记，以提高他们的写作能力。
4. 活动体验
1.带领学生到户外或学校的操场上，让他们感受秋天的自然环境和氛围。
一年级语文秋天到了教案
一年级语文《秋天到了》教案
一、教学目标：
1. 知识与技能：
（1）能够正确认读和理解“秋天、树叶、落叶、丰收、金黄”等词语。（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会生字词，提高学生的词汇量。
2. 过程与方法：
（1）通过图片、实物等引导学生认识秋天的特点。
（2）运用多种阅读方法，如分段读、角色扮演等，增强学生的阅读兴趣。（3）开展小组讨论，让学生分享自己对秋天的认识和感受。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
（2）培养学生与人分享、合作的精神。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
（1）认读和理解课文中的生字词。
（2）正确流利地朗读课文。
（3）了解秋天的特点，感受秋天的美丽。
2. 教学难点：
（1）生字词的认读和理解。
（2）运用想象力，感受秋天的美丽。
三、教学准备：
1. 课件：秋天的图片、树叶、农作物等。
2. 生字词卡片。
3. 课文音频。
四、教学过程：
1. 导入：
（1）展示秋天图片，引导学生说出秋天的名称。（2）学生分享自己对秋天的认识和感受。
2. 学习课文：
（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，让学生认读和理解。（3）学生齐读课文，感受秋天的美丽。
3. 朗读感悟：
（1）学生分段朗读课文，体会秋天的氛围。（2）教师引导学生发挥想象力，想象秋天的景象。（3）学生分享自己的想象和感受。
4. 课堂小结：
五、课后作业：
1. 家庭作业：
（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的秋天景象，与家人分享。
（3）画一幅秋天的画，写一段描述秋天的句子。
2023年部编版语文一年级上册秋天优秀教案(精选3篇)
部编版语文一年级上册秋天优秀教案（精选３篇）
〖部编版语文一年级上册秋天优秀教案第【1】篇〗
【教学目标】
知识与技能
1.认识10个生字和三个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.教会学生认识自然段，初步了解课文段落。
过程与方法
通过朗读和补充资料让学生感受秋天的美丽。
情感态度和价值观
初步了解秋天的特征，体会秋天的美丽景色。
【教学重点】
朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。
【教学难点】
有感情地大声朗读，体会秋天的美丽。
【教学方法】
交流法、阅读法、资料补充法。
【课前准备】
多媒体课件、相关资料。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、播放视频，激趣导入
1.播放视频《美丽的秋天》。
2.同学们，你们知道这是哪个季节的景色呢？
（秋天）
3.是啊，秋天是个美丽的季节，我们现在所处的季节就是秋季。今天老师就领着小朋友们一起去欣赏这美丽的《秋天》。
（板书课题）1.秋天（齐读课题）
二、初读课文，整体感知
1.教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。出示带音生字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个
(1)学生自由读生字。
(2)开火车读生字，集体纠正。
(3)同桌相互检查读生字。
(4)去音读生字。
（注意指导：“片”是三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。“人”为翘舌音。）
过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？
秋天、天气、走了、树木、叶子、一片、大家、飞走、开会、几
个
4.认识自然段：
一篇文章有的由几个自然段组成的（也有的只有一个自然段）。每一个自然段的第一句话的前面空两格(两个字的位置)。我们在段落的前面标上序号。(课件展示第一段。)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。
一年级语文上册秋天教案5篇
一年级语文上册秋天教案5篇
作为一名为他人授业解惑的教育工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?以下是我为大家收集的一年级语文上册秋天教案，希望对大家有所帮助。
一年级语文上册秋天教案1
设计说明：
阅读一篇文章就是打开阅读世界的一扇窗户。这篇课文，描绘了秋天美丽迷人的景色，表达了热爱大自然、亲近大自然的情感。本课旨在引导学生在朗读中展开想象，乐于表达，结合图画感知自然美。可以采取图文结合，以读代讲的教学策略，让学生在反复诵读中感受秋天的美丽，低年级识字、写字是教学重点，因此，在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注意教识字的方法，力求识用结合。
学前准备：
1.多媒体课件，课文图片。(教师)
2.预习课文。(学生)
教学过程：
第一课时
教学目标：
1.认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。
2.学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。
3.认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背诵课文。
教学重点：
1.认识10个生字，认识自然段。
2.理解课文内容，知道秋天的特征。
学前准备：
1.多媒体课件，课文图片。(教师)
2.预习课文。(学生)
教学过程：
一、出示图片，谈话导入。(用时：5分钟)
1.(出示图片)创设情景，引出课文：你们知道这是什么季节的景色吗?
2.引入新课《秋天》。
二、初读课文，识记生字。(用时：10分钟)
1.教师范读课文。
2.教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。
3.指导学生认识自然段。
4.教师可指导学生学习生字。
一年级上册语文教案 秋天 人教部编版
《一年级上册语文教案：秋天》
一、教学目标
1. 让学生了解秋天的特点，感受秋天的美好，培养学生热爱大自然的情感。
2. 通过观察、体验、表达等活动，提高学生的语言表达能力、观察力和创造力。
3. 学会生字、词语，并能运用到实际情景中。
4. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学内容
1. 学习课文《秋天》。
2. 学习生字、词语。
3. 进行观察、体验、表达等活动。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：学习课文《秋天》，理解秋天的特点，感受秋天的美好；学会生字、词语，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：培养学生的观察力、表达力和创造力。
四、教学时间
- 1课时
五、教学过程
1. 导入新课
1.1 谈话导入：同学们，你们知道现在是什么季节吗？你们喜欢秋天吗？为什么？
1.2 学生回答，教师总结：秋天是一个丰收的季节，也是一个五彩斑斓的季节。今天我们就来学习一篇关于秋天的课文《秋天》。
2. 学习课文
2.1 教师范读课文，学生跟读。
2.2 学生自读课文，画出生字、词语。
2.3 教师讲解生字、词语。
2.4 学生齐读课文，教师指导。
3. 理解课文
3.1 学生分组讨论：课文描绘了秋天的哪些景象？你最喜欢哪个景象？为什么？
3.2 各组代表发言，教师总结。
4. 拓展活动
4.1 出示秋天的图片，让学生观察并描述。
4.2 学生发挥想象，用“秋天来了，……”造句。
4.3 学生互相交流，教师点评。
5. 总结全文
教师引导学生总结：秋天是一个美好的季节，让我们感受到大自然的魅力。我们要学会观察、体验、表达，珍惜大自然的美好。
小学一年级语文《秋天到了》教案
【导语】教案的作⽤有很多，作为新的⽼师教案的重要性是不容⼩觑的，⾸先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进⼀步完善教案,能更加提⾼⾃信⼼。最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有⼒度,更有利于将来的讲课。以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《秋天到了》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《秋天到了》教案
教材分析：
本课选⾃教科版课程标准教材第⼀册。《秋天到了》这篇课⽂抓住了秋天的特征：树叶黄了、落了，天空⼜蓝⼜⾼，⼤雁南飞，⽥野⾥丰收了。体现了秋天景物的美好，使学⽣领略到⼤⾃然的美丽与神奇。
设计理念：
本课的教学设计以促进学⽣的主动发展为出发点，以促进学⽣互动、探究、拓展学习为基本形式，使学⽣成为学习的主⼈，体验学习的乐趣，让课堂充满创造⼒为境界。
教学⽬标：
1、认识“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字。
2、能借助拼⾳正确、流利地朗读课⽂。
3、通过朗读课⽂，使学⽣初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学⽣观察⼤⾃然的兴趣，激发学⽣热爱⼤⾃然的情感。
教学准备：
多媒体课件、实物树叶、⽣字卡⽚。
教学流程：
⼀、谈话激趣、导⼊新课。
1、谁知道现在是什么季节？
2、谁能根据⾃已的观察说说外⾯的景⾊？
3、今天我们就来共同学习⼀篇描写秋天的⽂章，你们想不想知道课⽂⾥是怎样描写秋天景⾊的？
{板书课题时教师对“秋”字和“到”进⾏字形讲解，学⽣书空}
⼆、初读课⽂、整体感知。
一年级语文上册秋天教案
一年级语文上册秋天教案
一、教学内容
本节课选自一年级语文上册，围绕秋天的主题展开。教学内容包括教材第二章节《秋天的颜色》和第三章节《秋天的信》。具体内容包括：认识秋天的颜色，了解秋天的特点，学习描绘秋天的词语和句子；通过《秋天的信》一文，感受秋天的美好，学会用文字表达对秋天的喜爱。
二、教学目标
1. 知识与技能：让学生认识秋天的颜色和特点，学会用词语和句子描绘秋天；培养学生的阅读理解能力和表达能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、朗读等方式，让学生感受秋天的美好，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：用词语和句子描绘秋天，表达对秋天的喜爱。
教学重点：认识秋天的颜色和特点，感受秋天的美好。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔
学具：课本、练习本、彩笔
五、教学过程
1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的颜色和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习《秋天的颜色》，让学生认识秋天的颜色，了解秋天的特点，学习描绘秋天的词语和句子。
3. 课堂讨论：让学生分享自己观察到的秋天景象，互相交流学习，提高学生的表达能力。
4. 朗读课文：让学生朗读《秋天的信》，感受秋天的美好，体会作者对秋天的喜爱。
5. 例题讲解：分析课文中描绘秋天的句子，指导学生进行仿写练习。
6. 随堂练习：让学生根据课文内容，用词语和句子描绘秋天，并进行互评、修改。
六、板书设计
1. 秋天的颜色：金黄、火红、翠绿
2. 秋天的特点：丰收、凉爽、落叶
部编版语文一年级上册秋天优秀教案(精选3篇)
部编版语文一年级上册秋天优秀教案（精选３篇）
〖部编版语文一年级上册秋天优秀教案第【1】篇〗
教学目标
★体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美；感受活动、创作的快乐。
★了解秋天的季节特点，学会用自己的语言来描绘秋天。
★引导学生在活动过程中感受大自然的美，在探索中增强学生的合作意识和协调能力。养成观察大自然的习惯。
学生学情
从本班学生的心理特点与认知程度来看，农村小学生从小就生活在农村这样一个自然的环境里，金黄的稻海，高高的蓝天，蝴蝶般飘落的各种树叶。都是他们司空见惯的景物，但是低年级学生年龄小，对秋天景物的变化缺乏细致的观察、全面的了解，所以通过本课的教学，要培养学生观察与交流能力，激发学生对秋天、对大自然的热爱。
教学重难点
★让每个学生积极参与找秋天的活动，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
★让低年级学生在观察秋天的天气、植物、动物等变化中，帮助学生掌握一定的观察方法，了解秋天的季节特征。
★用自己喜欢的方式制作、写一写或画一画美丽的秋天。
教学过程
一、找秋天
1．导入新课：同学们，你们知道现在是什么季节吗？
2．创设情境、感受秋天的美丽。
（1）小组讨论：同学们在课前观察了秋天的景色，你们都看到了什么呢？把你看到的介绍给小组里的同学吧！引导学生结合情境交流自己看到的情景，并根据课前的观察收集，介绍自己在生活中寻找到的秋天，以及相关感受。
（2）全班交流汇报。
分组汇报可采用如下方式。
“风光采集组”：用照片、或者绘画及制作的树叶书签及标本展示秋天的美景；
“美妙声音组”：用手机录下的与秋天有关的声音音，如落叶声、风声、虫叫声；
小学语文一年级上册《秋天到了》教学设计课文
秋天
1 秋天教学过程
第一课时
【课时目标】
1.认识本课“秋、气”等10个字，会写“了、子”等4个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.认识自然段，知道秋天来了，有哪些变化。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】
一、观察图画，谈话导入
1.谈话导入：（1）你知道一年有几个季节吗？（四个）谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（学生自由说一说自己喜欢的季节）
2.（课件出示2）图片出示田野里庄稼成熟的景象。问：你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）从哪里可以看出来？你们观察得可真仔细，那就让我们一起看看秋天到底都有什么变化吧！（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天到了。
二、初读课文，认读生字
1.自由读文。
看拼音，自由读课文，注意读准字音。
2.认识段。
（1）一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己开始的标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清自然段。（课件出示3）(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。
(2）学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。
(3）（课件出示3）(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。
3. 自由读，圈画生字。
按照段再读一读，把课后要求我们会认和会写的生字画出来，借助拼音读一读。
4.指名读文，检查课文朗读情况。
（1）指导字音：“那”不要读成nènɡ；“一”的读音。
（2）指导难读的句子：一片片叶子\ 从树上\ 落下来。
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小学一年级语文教案——秋天到了教案教学目标
1．继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。
2．图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步认识自然段。
3．认识4个偏旁，学会6个生字。
4．练习用“秋天”、“一会儿”口头造句。
5．能正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学重点、难点
1．图文结合理解课文内容，懂得词义。
2．初步认识自然段。
3．识字、写字。
4．用“秋天”、“一会儿”练习说话。
教具准备图片，卡片，小黑板。
教学时间三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）继续学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。（二）初步认识自然段。
（三）朗读课文。
二、教学重点、难点
（一）看懂图意。
（二）认识自然段。
三、教学过程
（一）检查复习。
1．读汉字：天子上下来一大南飞儿人
2．读带调韵母：1n2ng$ng2i
3．读三拼音节：ti1nli2nghu2ngpi4n
（二）学习新课。
1．读课题，板书课题：看图学文7秋天到了
师述：前面我们学习看图学词句，是通过看图，理解句义、词义。现在我们要开始学习看图学文了。这种类型的课文是由生动的图画和说明图意的短文组成的。我们学习的时候，要做到图文结合，看懂图意，理解课文内容，读懂句子和理解词义。
今天我们学的课题是“秋天到了”。我们一起看到秋天到了，大自然有了哪些变化。
2．指导看图。按由下到上的顺序观察图画。（出示图画）
（1）看看地上有些什么？（小草，黄叶）
①地上的黄叶是从什么地方来的？（从树上飘落下来的）
②叶子为什么会从树上飘落下来？（秋天到了，树叶变黄了，就从树上飘落下来）
师述：天气凉了，树木为了保持自己身体里的水分养分，度过寒冷的冬天，就把叶子脱落下来了。
（2）看看天空怎么样了？
（3）天上有什么？（天上有一群大雁排成一字往南飞）
（4）谁能看图说说秋天到了，大自然有些什么变化？
①自己练习，同桌说。
②指名说。（三四个）大家评议。有不完整的地方教师给以补充。
3．初读课文。
（1）认识自然段。
师述：一篇课文往往是由几自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。
现在我们找找这篇课文有几个自然段。你是怎样找到的？
（2）初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。
①学生借助汉语拼音读准字音。
②分自然段练习朗读。
a．读读第1自然段，看看这个自然段表述的图画上的哪一部分。（学生带着问题，看图自己练读。指名读）
b．读第2自然段。（同前）
（3）指名读全课。（2～3人）
（4）指导学生在自然段前标出序号。教师检查，订正。
第二课时
一、教学目标
（一）图文结合，从图入手，朗读课文，理解课文内容，知道秋天的一些特征。
（二）读懂每句话，用“秋天”、“一会儿”练习口头造句。
（三）朗读课文。初步背诵课文。
二、教学重点、难点
（一）理解课文内容。
（二）学习用“秋天”、“一会儿”口头造句。
（三）背诵课文。
三、教学过程
（一）图文结合，理解课文内容。
1．请一位同学朗读全文。问：这篇课文有几个自然段？课文里哪些地方讲秋天到了？
2．学习第1自然段，教师范读后提问。
（1）第1自然段由几句话组成的？每句话讲了什么？（读第1自然段课文，思考问题）自己练习，指名回答问题。（1～2人）板书：天气凉了树叶黄了落下来
（2）“一片片叶子”和“一片叶”有什么不同？（很多片，一片）
（3）说“一片叶子”落下来行不行？为什么？
（4）树叶从哪儿落下来？
（5）说说这个自然段介绍了秋天的哪些特征？（天气凉了，树叶黄了，落下来了）
（6）谁能读出这几个特征来？
师述：这个自然段一共三句话。先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，“树叶黄了”最后讲由于树叶黄了，所以“一片片叶子从树上落下来”。三句话之间联系得很紧密。（7）我们练习背背这个自然段。
①读时想：有几句话？每句话讲些什么？这几句话是怎样联系起来的？边读边思考这几个问题，背书就容易了。
②自己练读。
③指名试背。评议以表扬为主。
2．学习第2自然段。
（1）看图读第2自然段，说说这个自然段描写的是图画的哪一部分。
（2）这段话共有几句话？
（3）读第1句话，讲讲“那么”在这里是什么意思？（表示程度深，也就是特别的意思）
板书：天空蓝高
①读出天特别蓝，特别高的意思，读第1句。（学生自练，指名读）
②天空又蓝又高，也是秋天的特征之一。
（4）读第2句，间：这句讲什么？
①大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活）
②这句话里告诉我们大雁怎样飞的呢？（大雁飞的时候总是成群结队的，由头雁带领大家飞行，排队飞行是为了减少空气的阻力）
板书：大雁往南飞一会儿人字一字
③“一会儿”是什么意思？（“一会儿”表示时间不长）
④读一读句子，教师重点指导“一会儿……一会儿……”的读法，这句话表示大雁飞行时，两种队形经常的短时间内互相变换。这两个“一会儿”在读的时候，要连得紧一些。（学生自练，读熟，指名读）
⑤这个自然段的两句话里描述了几个秋天的特征？都是什么？
⑥谁能看着板书试着背背这个自然段。
板书：天空：蓝高
大雁：往南飞一会儿一会儿
⑦自己练背，指名背。
3．学习第3自然段。
（1）这个自然段几句话？说的是什么？看看图，读读课文，再回答。