大班-语言艺术-春天的秘密-课件(触屏版)
《春天的秘密》幼儿园小清新课件
《春天的秘密》幼儿园小清新课件一、教学内容《春天的秘密》课件内容主要基于幼儿园大班教材第四章《春天来了》的部分，详细内容包括春天的特点、春天的动植物变化、春天的自然现象等。
通过生动有趣的故事、图片和实践活动，让幼儿深入了解春天的相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的季节特点，认识春天里的动植物变化和自然现象。
2. 培养幼儿观察、表达、探究春天秘密的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的思想感情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握春天的季节特点和动植物变化。
教学重点：培养幼儿观察、表达、探究春天秘密的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、春天的图片、故事书、植物种子等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于春天的小故事，引导幼儿关注春天的到来。
2. 讲解：展示多媒体课件，讲解春天的特点、动植物变化和自然现象。
3. 实践活动：a) 观察春天：带领幼儿走出教室，观察校园里的春天变化，让幼儿用自己的语言表达观察到的现象。
b) 春天画作：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅春天的画。
4. 例题讲解：讲解关于春天的简单数学题目，如比较春天里树木的高矮、花朵的大小等。
5. 随堂练习：让幼儿在小组内讨论并完成春天相关的练习题目。
六、板书设计1. 春天的特点a) 气候温暖b) 动植物生长c) 自然现象2. 春天的动植物变化a) 植物发芽、开花b) 动物苏醒、繁殖3. 春天的自然现象a) 雨水增多b) 阳光充足七、作业设计1. 作业题目：a) 观察家里的植物，描述其在春天的变化。
b) 画一幅春天里的动植物画。
2. 答案：a) 例：妈妈种的花儿在春天里开出了五颜六色的花朵，叶子也变得更绿了。
b) 幼儿自由发挥，画出春天的动植物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对春天知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起进行户外活动，观察春天的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
《春天的秘密》幼儿园小清新课件
《春天的秘密》幼儿园小清新课件一、教学内容本节课我们将学习教材《春天的秘密》的相关内容。
主要涉及章节为“春天的变化”和“春天里的朋友”，详细内容包括春天的自然特征、动植物的变化、春天的活动等。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的基本特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养幼儿与人合作、分享快乐的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天的变化及其原因。
教学重点：培养幼儿观察春天、感受春天的能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物标本、春天主题的故事书等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述他们在图片中看到的春天的元素，如绿草、鲜花、蝴蝶等。
2. 例题讲解（10分钟）教师以故事书为载体，讲述春天里的故事，引导幼儿关注春天里的动植物变化，讨论春天的特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个春天的主题，如春天的花朵、春天的动物等，用画纸和彩笔进行创作。
4. 小组分享（5分钟）各小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事，让幼儿在分享中感受春天的美好。
六、板书设计1. 春天的特征：绿草、鲜花、蝴蝶、春天里的动植物变化等。
2. 春天的活动：植树、踏青、放风筝等。
3. 春天的环保：保护树木、节约用水、爱护小动物等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的春天变化，用画笔记录下来。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿将环保理念融入日常生活，为保护环境做出贡献。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解春天的变化及其原因。
大班语言课程《春天的秘密》PPT教案
目录
• 课程介绍与目标 • 春天景象描绘 • 春天特色文化习俗 • 春天相关诗词歌赋欣赏 • 春天手工制作及美术创作 • 户外活动体验与分享 • 总结回顾与拓展延伸
01 课程介绍与目标
课程背景与意义
春天是四季中最具生机和活力的季节 ，对于大班幼儿来说，探索春天的秘 密不仅可以增加他们对自然的认识， 还能激发他们的好奇心和探索欲望。
让幼儿感受春天的美好和 生命的奇迹，培养他们的 热爱自然、珍惜生命的情 感。
教材分析与选用
教材分析
《春天的秘密》这一主题适合通过PPT教案的形式进行呈现，可以结合图片、 视频、音频等多媒体资源，让幼儿更加直观地感受春天的气息和特点。
教材选用
选用形象生动、色彩鲜艳的春天图片和视频，配以简单易懂的文字说明和语音 讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，可以结合实际教学资源，如校 园内的花草树木、小动物等，让幼儿更加贴近自然。
活。
春天植物生长
种子发芽
春天的温度和湿度适宜种子发 芽，一颗颗小种子破土而出，
展示出顽强的生命力。
树苗茁壮滋润，茁壮成长。
果树开花结果
果树在春天开花结果，为人们 带来丰收的希望。
蔬菜鲜嫩可口
春天的蔬菜鲜嫩可口，营养丰 富，是人们餐桌上的美味佳肴
。
03 春天特色文化习 俗
鼓励幼儿尝试创作自己的春天 诗歌
儿歌童谣欣赏与表演
播放《春天在哪里》等儿歌童谣 指导幼儿学习儿歌童谣的歌词和旋律
分析儿歌童谣中的春天主题和欢快情绪 组织幼儿进行儿歌童谣的表演和演唱
05 春天手工制作及 美术创作
手工：制作立体花朵、蝴蝶等
准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
幼儿园课件诗歌《春天的秘密》课件.
幼儿园课件诗歌《春天的秘密》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《快乐成长》第三单元诗歌《春天的秘密》。
该诗歌以生动的语言描绘了春天的美丽景色，详细内容包括：1. 春天景色的描绘：春风、春雨、春花、春草等。
2. 春天的氛围：生机勃勃、欢声笑语、温暖和煦等。
3. 春天的活动：踏青、放风筝、植树等。
二、教学目标1. 让幼儿感受春天的美好，培养对自然的热爱。
2. 学会正确朗读诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，感受春天的美好。
重点：正确朗读诗歌，学习春天的活动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特点，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 新课呈现：a. 朗读诗歌，让幼儿感受春天的美好。
b. 展示课件，讲解诗歌中的关键词汇。
c. 引导幼儿讨论诗歌中的春天活动，如踏青、放风筝等。
3. 实践活动：a. 让幼儿用自己的语言描述春天的景色。
b. 组织幼儿进行春天的活动，如画春天、制作风筝等。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“春天来了，我们看到了什么？”b. 讲解解题思路，引导幼儿观察、思考。
c. 适时给予提示，帮助幼儿完成解答。
5. 随堂练习：a. 出示练习题，让幼儿独立完成。
b. 老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
c. 选取部分幼儿作品进行展示和评价。
六、板书设计1. 春天的秘密2. 内容：a. 春天的景色：春风、春雨、春花、春草b. 春天的活动：踏青、放风筝、植树c. 春天的氛围：生机勃勃、欢声笑语、温暖和煦七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画一幅春天的画。
b. 请你用诗歌的形式描述春天的美好。
2. 答案：a. 画春天：要求画出春天的景色和活动，如花草、放风筝等。
b. 描述春天：例文：“春天来了，草儿绿了，花儿开了，阳光温暖，我们一起来踏青、放风筝。
《春天的秘密》幼儿园小清新课件
《春天的秘密》幼儿园小清新课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《春天的秘密》，涉及教材的第三章《春天的变化》和第四章《春天的朋友》。
详细内容包括：春天的自然变化，如植物的生长、昆虫的苏醒；春天里的动植物朋友，如蝴蝶、小鸟、小兔子等。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的自然变化，感受春天的美好。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春天的自然变化及其原因。
重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、PPT、视频、故事书、歌曲CD等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么季节吗？你们在春天里都看到了哪些有趣的事物？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示春天的自然变化，如植物的生长、昆虫的苏醒等。
（2）教师邀请幼儿分享自己观察到的春天变化，引导幼儿用完整的句子表达。
3. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放观察记录表，指导幼儿观察教室里的植物和昆虫。
（2）幼儿完成观察记录表，教师巡回指导。
4. 小组讨论与展示（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，讨论观察到的春天变化。
（2）每个小组选代表进行展示，教师点评并给予鼓励。
（2）教师播放春天的歌曲，引导幼儿感受春天的美好。
六、板书设计1. 板书《春天的秘密》2. 内容：春天的变化：植物生长、昆虫苏醒春天的朋友：蝴蝶、小鸟、小兔子等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、表达、合作等方式，让幼儿了解了春天的秘密，培养了幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿春游，实地观察春天的变化。
（2）开展“春天的朋友”主题活动，让幼儿了解春天里的动植物。
2024版幼儿园大班《春天的秘密》PPT课件
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 春天来临的征兆 • 春天的色彩与美景 • 春天里的动植物变化 • 春天里的节气与习俗 • 探索春天里的科学奥秘 • 感受春天美好时光，珍惜大自然恩赐
2
01
春天来临的征兆
2024/1/29
3
气温变化
01
02
03
气温逐渐升高
彩虹
春雨过后，天空中出现美丽的彩虹，为春天增添了一份神秘和浪 漫。
10
03
春天里的动植物变化
2024/1/29
11
昆虫苏醒与繁殖
2024/1/29
昆虫从冬眠中苏醒
01
随着气温的升高，昆虫开始从土壤、树皮等隐蔽处苏醒，活跃
在春天的阳光下。
繁殖高峰期
02
春天是昆虫繁殖的高峰期，它们通过交配产卵，为种群繁衍后
25
引导孩子积极参与户外活动，锻炼身体
组织幼儿进行户外春游、踏青等活动， 让他们置身于大自然中，感受春天的 气息和温暖。
鼓励幼儿与同伴一起参与户外活动， 培养他们的团队合作精神和社交能力。 同时强调安全注意事项，确保活动的 顺利进行。
安排适当的户外运动项目，如跑步、 跳绳、球类运动等，锻炼幼儿的身体 素质和协调能力。
18
05
探索春天里的科学奥秘
2024/1/29
19
植物光合作用原理剖析
光合作用定义
植物利用阳光、水和二氧化碳， 通过叶绿体转化成氧气和葡萄糖
的过程。
光合作用的重要性
为植物提供能量，维持生态平衡， 为人类和动物提供氧气。
2024/1/29
光合作用的过程
幼儿园大班语言课件：春天的秘密
幼儿园大班语言课件：春天的秘密春天在这！”的诗句续编诗歌。
活动准备：1.让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。
2.视频诗歌《春天的秘密》。
3.为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片，制作成PPT《春天的秘密》。
4.儿童歌曲《春天在哪里》。
5.诚邀：亲爱的29班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开放日；路园长将在3月27日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌《春天的秘密》教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！活动过程：1.现在是什么季节？你从哪里看到了春天？春天是什么样的呢？2.请欣赏我把自己发现春天的秘密，编成了诗歌制作成了视频。
播放视频诗歌《春天的秘密》3.根据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。
播放PPT《春天的秘密》4.出示图片（油菜花、放风筝）幼儿根据图片续编诗歌。
5.幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌（油菜花、放风筝）。
6.播放PPT《春天的秘密》幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。
7.请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。
8.播放儿童歌曲《春天在哪里》，老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去寻找春天。
另附诗歌《春天的秘密》春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰溶化了，河水淅沥淅沥的流着，小声的说：“春天在这！春天在这！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻的飘扬，小声的说：“春天在这！春天在这！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这！春天在这！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩哩的叫着，小声的说：“春天在这！春天在这！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻，小声的说：“春天在这！春天在这！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷：“春天在这！春天在这！”哈哈！春天真的来了，春天真的来了！我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。
幼儿园课件诗歌《春天的秘密》精美(1)
幼儿园课件诗歌《春天的秘密》精美一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材第三单元《春天的乐章》中的诗歌《春天的秘密》。
该诗歌以生动的语言描绘了春天的美丽景色和自然万物的变化，具体内容包括：春天的气候特点、植物的生长、动物的活动等。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习诗歌，了解春天的季节特点，培养对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的审美情感，提高他们对诗歌的欣赏能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解诗歌的意境，培养他们的审美情感。
重点：学习诗歌的内容，掌握春天的季节特点。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、诗歌挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述他们在春天里看到的美丽景色，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师播放诗歌《春天的秘密》录音，引导幼儿跟读并理解诗歌内容。
讲解诗歌中的生词和难点，让幼儿在理解的基础上熟读成诵。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出与诗歌相关的问题，让幼儿回答，检验他们对诗歌内容的掌握程度。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流讨论诗歌中的春天景色，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
5. 诗歌创作（10分钟）教师引导幼儿发挥想象力，创作一首关于春天的诗歌，并用水彩笔在画纸上描绘出春天的景色。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿给予评价，培养幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 《春天的秘密》2. 内容：春天的气候特点、植物的生长、动物的活动等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上描绘出你心中的春天，并附上一首自己创作的春天诗歌。
答案示例：春天到了，阳光明媚，小草绿了，小花开了。
小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。
春天真美啊！2. 作业要求：要求画面丰富，色彩鲜艳，诗歌内容积极向上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察春天的景色，引导他们发现生活中的美，激发幼儿的创作灵感。
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发放彩笔、画纸，鼓励幼儿画出自己喜欢的 春天。
1.教师鼓励幼儿画一画自己喜欢的春天。 ——你们喜欢的春天是什么样的？快画出来吧！ 2.引导幼儿与同伴分享自己的作品。
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活动延伸
家园共育
开展“发现春天的秘密”活动，与爸爸妈妈们走到室外，发现更多春天 的秘密，爸爸妈妈拍下照片，鼓励幼儿根据照片仿编有关春天的诗歌， 并和家人分享。
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春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢？ 小河里的冰融化了， 河水淅淅沥沥地流着， 小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢？ 桃花红着脸， 抿着小嘴， 微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”
播放诗歌
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春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢？ 燕子飞翔在蔚蓝的天空， 叽里里地叫着， 小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢？ 绿油油的麦苗， 使劲地从泥土里往上钻， 小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
哈哈！春天真的来了， 春天真的来了！ 我看见了春天的秘密， 我要把它牢牢地记在心里。
播放诗歌
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备课页
引导幼儿思考春天的特征，鼓励幼儿仿编诗歌。
1.教师鼓励幼儿仿编诗歌。 ——春天来了，还会发生什么事呢？ ——春天还有哪些秘密？大家学着这首诗歌说一说。（春天来 了，春天来了，春天在哪儿呢？柳树发芽了，柳枝在风中轻轻 摇晃，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”） 2.教师将幼儿仿编的诗歌做整理并记录。
春天的秘密
大班 语言&艺术
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播放诗歌音频及图片《春天的秘密》，引导幼儿欣赏诗歌。
1.播放诗歌1-2遍，引导幼儿欣赏。 ——小河里的冰怎么了？ ——桃花的脸怎么了？ ——燕子飞翔在哪里？麦苗从哪里往上钻？ ——他们说了什么？ 小结：小河的冰融化了、桃花红了脸、燕子在空中自由地飞翔、麦苗钻 出了土地，这些都是春天的秘密。 2.再次播放诗歌，引导幼儿进一步感受诗歌呈现的画面。
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