中班美术教案机器人

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机器人教案中班美术教案反思

教案标题：机器人教案中班美术教案反思

一、教学目标：

1. 帮助学生了解机器人的概念和功能。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 提高学生的美术表达能力和手工操作能力。

二、教学准备：

1. 机器人相关的图片、视频或实物。

2. 美术工具和材料，如彩色纸、剪刀、胶水、颜料等。

3. 教学投影仪或电子白板。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

- 引导学生回顾上节课学习的机器人的相关知识。

- 展示一些机器人的图片或视频，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）：

- 介绍机器人的定义和功能，以简单易懂的语言解释给学生听。

- 引导学生思考机器人在日常生活中的应用和作用。

3. 创作活动（30分钟）：

- 提供不同颜色和形状的彩色纸、剪刀和胶水，让学生自由发挥，制作属于自己的机器人形象。

- 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，可以添加一些特殊功能或装饰。

- 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成作品。

4. 展示和讨论（10分钟）：

- 让学生依次展示自己制作的机器人作品，并向其他同学介绍自己设计的特点和功能。

- 引导学生进行互动和讨论，分享彼此的创意和想法。

5. 总结（5分钟）：

- 回顾本节课的学习内容和活动，强调机器人的重要性和创作的乐趣。

- 鼓励学生继续发挥创造力，在日常生活中关注机器人的应用和发展。

四、教学反思：

本节课的教学活动设计得当，能够激发学生的学习兴趣和创造力。在教学过程中，学生有机会通过制作机器人作品，运用美术技巧和手工操作能力，培养了他们的审美意识和动手能力。然而，需要注意的是，对于不同学生的实际情况和能力水平，要提供个别化的指导和支持，确保每个学生都能够参与到活动中来。此外，教师在教学过程中要注重引导学生进行思考和讨论，促进他们的交流和合作，以培养他们的团队合作精神和表达能力。

中班美术教案机器人[小编整理]

第一篇：中班美术教案机器人

中班美术教案：机器人

活动目标：

1、知道机器人与人的不同之处，了解机器人的结构。

2、能用不同的几何图形画出机器人，并会随意选色进行装饰机器人。

3、能大胆想象进行设计，感受设计带来的快乐与自豪。活动准备：

机器人玩具、有关机器人的课件、手工制作机器人，各种图形卡片。活动过程：

（一）观察机器人，讨论机器人与人的不同之处，了解机器人的结构。

1、出示机器人玩具和有关机器人的课件，使幼儿了解机器人。

2、引导幼儿讨论机器人与人的区别在哪里。

3、出示手工制作机器人，观察机器人的结构及各部分的形状。

（二）教师用图形粘贴的方法教幼儿学习设计机器人

1、教师引导幼儿观察用不同的几何图形可以粘贴出不同的机器人。

2、引导幼儿学习机器人的制作顺序即从头到脚、从粗到细。

（三）幼儿按照自己的意愿设计绘画机器人

1、引导幼儿自由选择几何图形进行绘画机器人。

2、引导幼儿随意选色进行装饰机器人。

（四）介绍自己设计的机器人

请个别幼儿向大家介绍自己的作品，说一说自己的机器人各部分是什么形状的。

（五）机器人大联欢。

请幼儿将自己设计的机器人张贴在墙上，与同伴分享自己的作品。

（六）活动延伸：

请幼儿以后在活动区中也用不同的几何图形粘贴机器人，也可以用不同的纸盒进行粘贴制作立体的机器人。

第二篇：美术教案机器人文档

第八课：《机器人》教案

课时：1课时

课业类型：造型表现

教学目标：了解机器人的相关知识。德育目标：培养孩子的创新意识。重点: 了解机器人的特点功能。

难点：表现机器人的特点功能和作用。

幼儿园中班美术《机器人》教案(

幼儿园中班美术《》教案(

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为“”一节。通过本节课的学习，让幼儿运用自己的想象力，创作出形态各异的，并了解的基本结构和特点。

二、教学目标

1. 让幼儿了解的基本概念，认识的结构和功能。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：结构的掌握，色彩搭配及绘画技巧。

教学重点：培养幼儿的想象力、创造力和绘画技巧。

四、教具与学具准备

教具：模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、教学课件。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过展示模型，引导幼儿观察的外形、颜色和结构，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解知识（5分钟）

利用教学课件，讲解的基本概念、结构和功能，让幼儿对有更深入的了解。

3. 示范绘画（5分钟）

教师现场示范如何绘画一个简单的，讲解绘画技巧和注意事项。

4. 幼儿创作（10分钟）

幼儿在画纸上根据自己的想象，创作出独一无二的。

5. 随堂练习（5分钟）

幼儿互相展示自己的作品，教师进行点评，指导幼儿改进绘画技巧。

六、板书设计

1. 课题：《》

2. 基本结构：头部、身体、四肢

3. 特点：功能多样、形状各异、色彩丰富

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭，明天向同学们展示。

答案：根据幼儿的想象力，创作出具有家庭特色的。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿对有了更深入的了解，培养了幼儿的想象力和创造力。课后，教师可鼓励幼儿继续探索的奥秘，了解不同类型的及其功能。同时，教师可组织一次“展览会”，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信心和表达能力。

中班小小机器人美工教案

中班小小美工教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园美工活动指导手册》第四章“有趣的”，详细内容包括：了解的基本结构和特点，通过观察和想象，创作一个属于自己的小小。

二、教学目标

1. 让幼儿了解的基本结构和特点，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的美工技能。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点

难点：的结构和特点的理解，以及创作过程中的想象力发挥。

重点：培养幼儿观察、想象、创造、合作等方面的能力。

四、教具与学具准备

教具：模型、图片、视频等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

展示模型，引导幼儿观察并描述的基本结构和特点。

播放视频，激发幼儿对的兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）

讲解的基本结构和特点，如：头部、身体、四肢等。

示范如何用彩纸、剪刀、胶水等制作一个简单的小小。

3. 随堂练习（10分钟）

让幼儿分组进行讨论，共同设计一个小小。

幼儿在教师的指导下，使用学具进行制作。

4. 作业展示与评价（5分钟）

每组展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计

1. 主题：小小

2. 内容：

的基本结构：头部、身体、四肢

的特点：方形、圆形、直线等

制作步骤：设计、剪裁、粘贴

七、作业设计

1. 作业题目：创作一个属于自己的小小。

2. 答案要求：的结构完整，特点明显，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求，调整教学方法。

2. 拓展延伸：

组织主题的绘画活动，让幼儿用画笔描绘自己心中的。

中班小小机器人美工教案

中班小小美工教案

一、教学目标：

1. 让学生了解的基本外形和特征。

2. 培养学生运用剪刀、胶棒、彩纸等材料和工具进行美工创作的能力。

3. 培养学生的动手操作能力和想象力，激发学生对美工活动的兴趣。

二、教学内容：

1. 学习的基本外形和特征。

2. 学习使用剪刀、胶棒、彩纸等材料和工具制作小。

3. 学生独立完成小的制作，并进行展示和评价。

三、教学准备：

1. 剪刀、胶棒、彩纸、画纸等美工材料和工具。

2. 模板或图片。

四、教学步骤：

1. 导入：教师向学生展示模板或图片，引导学生观察的基本外形和特征。

2. 讲解：教师讲解的基本外形和特征，示范如何使用剪刀、胶棒、彩纸等材料和工具制作小。

3. 学生制作：学生在教师的指导下，独立完成小的制作。

五、教学延伸：

1. 学生可以继续制作其他作品，提高动手操作能力和想象力。

2. 教师可以组织主题的绘画活动，让学生发挥创意，绘制出自己心中的。

3. 学生可以参与制作的手工比赛，提高竞争意识和创造力。

六、教学难点：

1. 学生掌握剪刀的使用方法，能够安全、准确地剪出的基本形状。

2. 学生学会使用胶棒将彩纸粘贴在画纸上，使作品牢固、美观。

3. 学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。

七、教学注意事项：

1. 教师在学生制作过程中要加强安全教育，提醒学生注意剪刀的使用方法，防止发生意外。

2. 教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和支持，使他们在活动中都能得到锻炼和提高。

3. 教师要鼓励学生发挥想象力，尊重他们的创作成果，培养学生的自信心。

八、教学反馈：

1. 教师通过观察学生的制作过程，了解他们对制作技能的掌握程度，及时发现并解决问题。

2024版幼儿园中班美术教案机器人

2024版幼儿园中班美术教案

教案名称：幼儿园中班美术教案——

教学内容：

本节课将通过观察和绘画，让幼儿了解的基本特征和造型，培养

幼儿的观察力和想象力，以及绘画技能。

教学目标：

1. 引导幼儿观察的特征和造型，培养幼儿的观察力。

2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够自由地创作出自己心中的。

3. 通过绘画活动，提高幼儿的绘画技能，培养幼儿的艺术表现力。

教学难点与重点：

重点：让幼儿能够观察到的基本特征和造型，并能够用画笔表达

出来。

难点：引导幼儿如何通过绘画表现的动态和表情。

教具与学具准备：

教具：图片、画纸、画笔、水彩颜料。

学具：每个幼儿准备一张画纸、一套画笔、水彩颜料。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

1. 教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察的特征和造型。

2. 邀请幼儿分享他们对的认识和看法。

二、例题讲解（10分钟）

1. 教师简要讲解的基本特征和造型，如直线、曲线、圆形等。

2. 教师示范如何绘画一个简单的，重点讲解的动态和表情表现。

三、随堂练习（10分钟）

1. 教师发放画纸和画笔，让幼儿自由创作。

2. 教师巡回指导，对幼儿的作品给予肯定和鼓励。

四、作品展示与评价（5分钟）

1. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，注重鼓励和肯定幼儿的创造力和绘画技能。

板书设计：

在黑板上画出一个简单的，标注出的基本特征和造型，如直线、曲线、圆形等。

作业设计：

让幼儿回家后，和家长一起观察身边的和电器，尝试绘画出它们的造型和动态，第二天带来分享。

课后反思及拓展延伸：

通过本节课的教学，发现幼儿对的认识和想象力都很丰富，大部分幼儿能够画出具有自己特色的。在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活物品和动物，让幼儿观察和绘画，培养他们的观察力和想象力。同时，也可以引导幼儿通过绘画表达自己的情感和心情，提高他们的艺术表现力。

中班美术机器人教案

【篇一：美术教案三年级机器人】

人美版美术三年级上册第2课机器人

教学简析：

本课是根据“创造与表现”学习领域教学而设课的。本课通过运用欣赏机器人图片和看机器人科幻片等教学手段，在学生对机器人有基本认识的基础上，以美术课程与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式，引导学生进行探究性、创造性的美术活动。启发学生畅想未来，勇于创造的自豪感和荣誉感。能运用多种艺术表现手段来表现对机器人独特的想象。而不只是让学生会画会做，重要的是启发学生的想象力和创造力，同时增长自然、历史、社会、音乐等方面的知识，活跃课堂气氛，从而到达和拓展教学的目的。

教学构思：

整堂课我贯穿了美术教学中直观性原那么，美术课本身就是具有直观性的，为了提高教学效率和课堂气氛，我采用了多种直观性教具来配合教学，大量不同类型的范作，简单明了的录象，生动的图片等等，并加以讲解和引导，来帮助学生掌握知识，感悟到人类发现利用这些特性是非常了不起的创造。

学情分析：

本课是三年级上册的内容，是第二学段造型表现领域的基础课之一, 学生在以往的学习中，已经获得了初步的绘画造型表现恩呢公里和组合废弃物进行造型表现的能力，本课的学习进一步激发学生的想象力和创造力，提升绘画和制作的造型表现能力，为以后学习连环画、演电视等课程左后铺垫。

教学课时：第一教时教学目标：

1、知识目标：认识和了解机器人的相关知识，知道机器人与人的密切

关系。

2、猛力目标：让学生通过观察体验，运用多种绘画形式、或多种材

料、表现手法来表现学生对机器人的独特想象，引导学生进行探究

幼儿园中班美术《机器人》教学设计（精选6篇）

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班美术《机器人》教学设计，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班美术《机器人》教学设计篇1

活动目标

感受小小设计师带来的快乐和自豪

尝试用多种几何图形来表现出正面直立人物。

通过观察、演示、思考等形式知道改变人体的手脚表现出人体的动态。

活动准备

一副欣赏画

活动过程

1、观察和讨论

出示图片提问：

（1）图上有谁？

（2）机器人是什么样的？

谁在玩、谁不在玩？——机器人很想学本领，可是电脑程序没有输入，所以不会活动。

2、思考和演示

我们来做科学家，教机器人学本领。

机器人来了，与幼儿一起互动画机器人的头部和身体

机器人看到画上有小朋友在敬礼，他也很想学敬礼，该输入什么信号呢？

请一位幼儿来演示，集体提示手臂弯曲的动作，老师贴上红色标记）

与幼儿互动画手上举的动作（师先画一根，让幼儿看这样的手臂看上去有力吗？

一起互动画抬腿的动作

试验机器人的动作灵不灵：老师按红色信号让幼儿立刻模仿敬礼的动作，老师按绿色信号请幼儿立刻模仿踢球的动作。

3、幼儿创作，师指导

机器人还想学很多本领呢，你想教它什么本领？请你为它输入信号。

把机器人画大些，让电脑放进去。想想除了正方形、三角形的机器人还有什么机器人也来了。一个机器人只能输入一个信号，不然程序就会乱套了。

你想到的动作可以自己先做一下，或者请好朋友帮忙做你的动作，然后画下来！

看看谁教机器人的本领多那你的本领就越大。

中班美术教案机器人

中班美术教案——机器人

机器人是一个令人着迷的话题，它融合了科技和艺术的元素，为我

们呈现出一个充满创意和想象力的世界。在中班美术教案中引入机器人，不仅可以激发孩子的艺术创造力，还可以培养他们的动手能力和

团队合作精神。本文将介绍如何在中班美术教案中巧妙运用机器人，

为孩子们打开一扇通往艺术世界的大门。

第一章：机器人的艺术之旅

我们可以从机器人的历史和发展开始，通过图画和故事来向孩子们

介绍机器人的起源和发展历程。从古代的机械人到现代的智能机器人，每一个阶段都可以激发孩子们的好奇心和想象力。通过讲述机器人的

故事，我们可以帮助孩子们了解机器人的不同形态和功能，同时还可

以引发他们对机器人的艺术潜力的思考。

第二章：机器人与创意绘画

在中班的美术课上，我们可以引导孩子们运用机器人的形象和元素

进行创意绘画。孩子们可以用垃圾分类后的废品构建简单的机器人模型，然后在模型上进行绘画和装饰。他们可以运用各种颜色和贴纸，

想象出属于自己的机器人世界。在这个过程中，可以鼓励孩子们表达

自己的想法和情感，并激发他们对颜色、形状和纹理的感知。

第三章：机器人的肢体语言

除了画画，机器人还可以通过表情和动作来表达情感。我们可以设

计一些简单的机器人肢体动作，让孩子们模仿并表演出来。例如，机

器人很高兴时会跳跃，很伤心时会低下头，等等。通过观察和模仿机

器人的肢体语言，孩子们不仅可以锻炼肌肉协调能力，还可以培养他

们的情感认知和社交技巧。

第四章：机器人的立体艺术

在这一章中，我们可以引入一些立体艺术的概念，让孩子们制作属

于自己的机器人雕塑。他们可以使用纸板、塑料瓶、纸张等材料，按

中班美术教案机器人

教学目标：

1.学生能够通过观察和模仿的方式，练习握笔、控制线条，培养绘画

技巧；

2.学生能够通过教师的指导，运用想象力和创造力，创作自己的机器

人形象；

3.学生能够通过制作机器人作品，培养耐心、细致和集中注意力的能力。

教学准备：

1.彩色纸、颜色铅笔、橡皮擦、剪刀、胶水、彩色封套；

2.平面投影仪；

3.机器人的图片和图片故事书。

教学过程：

一、导入（15分钟）

1.展示机器人的图片，介绍机器人的定义和功能，引起学生对机器人

的兴趣。

2.让学生自由发表对机器人的想法和感受，引导他们了解机器人可以

是各种形状和颜色。

3.设计一个小故事，让学生想象自己的机器人有什么特殊功能和用途。

二、示范（10分钟）

1.使用平面投影仪，展示一些简单的机器人插图，引导学生观察线条和形状的特点。

2.示范如何画机器人的基本形状，如圆形和长方形。

3.示范如何运用几何图形和线条来完成机器人的细节，如眼睛、齿轮和螺丝等。

三、实践（25分钟）

1.分发彩色纸和绘图工具，让学生按照自己的想法和设计，画出自己心目中的机器人形象。

2.辅导学生使用剪刀完成机器人的形状，注意安全和准确性。

3.鼓励学生使用各种颜色，涂饰和装饰自己的机器人，展示创造力和个性。

4.让学生将机器人的制作过程和想法记录在彩色封套中，制作成个人的机器人故事书。

四、展示和分享（10分钟）

1.让学生展示自己的机器人作品和故事书，鼓励他们口头描述自己的机器人的特点和功能。

2.鼓励学生互相欣赏和交流，分享创作的乐趣和体会。

3.教师对学生的作品给予肯定和鼓励，激发学生对美术创作的兴趣和自信心。

中班美术机器人教案

中班美术教案

一、教学内容

本节课选自中班美术课程第四章《奇妙的》，详细内容包括：了

解的基本构造，学习用简单的几何图形组合成，运用丰富的色彩描绘

的外观。

二、教学目标

1. 让幼儿认识的基本构造，了解在生活中的应用。

2. 培养幼儿运用几何图形组合成的能力，提高幼儿的观察能力和

动手操作能力。

3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的创新意识和审美能力。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导幼儿运用几何图形组合成的形象。

教学重点：培养幼儿观察、想象和创新能力，以及对美术创作的

兴趣。

四、教具与学具准备

教具：模型、画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。

学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示模型，引导幼儿观察的外部特征和基本构造，讨论在

生活中的应用。

2. 讲解示范（10分钟）

教师通过讲解和示范，引导幼儿运用简单的几何图形组合成的形象，并展示如何运用色彩描绘。

3. 随堂练习（15分钟）

幼儿在教师的指导下，进行的绘画创作。教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 展示评价（5分钟）

教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

六、板书设计

1. 课题：《奇妙的》

2. 板书内容：

a. 的基本构造

b. 几何图形组合

c. 色彩描绘

七、作业设计

1. 作业题目：请运用所学的知识，创作一幅关于的绘画作品。

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿对有了更深入的了解，提高了幼儿的观察能力和动手操作能力。但在教学过程中，部分幼儿对几何图形组合的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。

中班美术教案机器人

中班美术教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班美术教材》第四章“想象与创新”，主题为“”。详细内容包括：了解的基本结构，通过观察、想象，创作出具有个性的绘画作品。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿了解的基本结构，掌握绘画的方法。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。

三、教学难点与重点

教学难点：的结构特点及其绘画方法。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。

四、教具与学具准备

教具：图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示图片，引导幼儿观察的特点，激发幼儿对的兴趣。

2. 讲解结构（10分钟）

教师通过PPT展示，讲解的基本结构，如：头部、身体、四肢等。

3. 示范绘画（10分钟）

教师现场示范绘画一个，讲解绘画步骤及技巧。

4. 幼儿创作（15分钟）

幼儿在教师的指导下，开始绘画自己的。

5. 随堂练习（5分钟）

教师挑选几幅幼儿作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

六、板书设计

1. 主题：

2. 结构：头部、身体、四肢

3. 绘画步骤：构思草图上色

七、作业设计

作业题目：请幼儿回家后，为爸爸妈妈画一个。

答案：根据幼儿创作，给予适当评价。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试将其与结合，创作出更有创意的作品。

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的明确；

2. 教具与学具的准备；

4. 作业设计；

5. 课后反思及拓展延伸。

中班美术教案《机器人》

中班美术教案《》

一、教学内容

本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为“”一节。通过本节课的学习，学生将了解的基本构造，掌握运用简单几

何形状组合创作，培养他们的想象力和创造力。

二、教学目标

1. 让学生了解的基本构造，知道是由哪些几何形状组成的。

2. 培养学生运用几何形状组合创作的能力，提高他们的想象力和

创造力。

3. 培养学生相互欣赏、合作的精神，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点

重点：掌握运用几何形状组合创作的方法。

难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出具有独特个性的。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、示范画。

学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示一幅的图片，引导学生观察并提问：“大家知道这

是什么吗？它由哪些几何形状组成？”

2. 知识讲解（5分钟）

（1）教师讲解的基本构造，引导学生了解的组成部分。

（2）教师示范如何运用几何形状组合创作，讲解创作方法。

3. 例题讲解（10分钟）

（1）教师出示示范画，讲解创作步骤。

（2）教师引导学生分析示范画中的几何形状组合，学会运用到自

己的作品中。

4. 随堂练习（15分钟）

（1）学生根据示范画的步骤，运用几何形状组合创作自己的。

（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作业展示与评价（5分钟）

（1）学生完成作品后，相互展示、欣赏、评价。

六、板书设计

1. 课题：《》

2. 结构：头部、身体、四肢

3. 创作方法：几何形状组合

七、作业设计

1. 作业题目：请运用几何形状组合，创作一幅以“”为主题的画。

幼儿园中班美术《机器人》教学设计(精选)-2024鲜版

发展历程
概述机器人的发展历程，从早期的机械手臂、工业机器人到现代的智能机器人、仿生机器人等，展示机器人技术的不断进步和革新。
2024/3/28
8
机器人种类与功能
2024/3/28
种类
列举不同种类的机器人，如工业机器人、服务机器人、特种机器人等，并简要介绍它们的特点和应用领域。
功能
阐述机器人的基本功能，如感知、识别、移动、操作等，以及高级功能，如自主学习、智能决策、人机交互等。
整理创意
帮助孩子们整理和归纳提出的创意，形成一个初步的机器人创意绘画方案。
16
示范绘制机器人，讲解步骤和技巧
准备绘画材料
为孩子们准备好绘画所需的纸张、颜料、画笔等材料。
引导观察
让孩子们仔细观察教师的示范过程，鼓励他们提出问题和建议，加深对绘画步骤和技巧的理解。
示范绘制
教师现场示范绘制机器人，边画边讲解每个步骤和需要注意的技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
幼儿园中班美术《机器人》教学设计(精选)
2024/3/28
1
目录 CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 机器人主题导入 • 美术基础知识讲解 • 机器人创意绘画实践 • 作品展示与评价 • 课程总结与延伸
2024/3/28
2
01
课程介绍与目标

中班小小机器人美工教案

中班小小美工教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自《幼儿美工创意》教材第四章第一节，主

题为“中班小小”。详细内容包括了解的基本构造和特点，运用各种

材料创作出属于自己的小小。

二、教学目标

1. 让幼儿了解的基本构造和特点，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美工技能。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，鼓励他们创作出有个性的小小。

三、教学难点与重点

教学难点：的构造和特点的理解，以及创作过程中材料的运用。

教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创新能力。

四、教具与学具准备

教具：模型、美工材料（如彩纸、剪刀、胶水、颜料等）。

学具：美工材料、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一个模型，引导幼儿观察的构造和特点，让幼儿说说他

们在生活中见过的。

2. 讲解与示范（10分钟）

教师通过PPT展示的构造和特点，讲解如何运用美工材料创作小小。并进行现场示范。

3. 幼儿动手操作（10分钟）

幼儿根据教师讲解的方法，开始动手创作自己的小小。教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）

幼儿互相展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计

1. 主题：中班小小

2. 板书内容：

（1）的基本构造：头部、身体、四肢、配件

（2）的特点：直线、圆形、方形等简单图形组合

（3）创作步骤：构思、剪贴、绘画、装饰

七、作业设计

1. 作业题目：创作一个属于自己的小小。

2. 答案：

（1）构思：确定的形状、颜色和配件

（2）剪贴：使用彩纸剪出的各个部分

（3）绘画：用颜料为上色

中班美术活动——机器人

中班美术《机器人》

活动目标:

1．能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作，表现音乐断顿的特点。

2．能大胆创编机器人其他动作，发展幼儿创编动作的能力和肢体的表现能力

活动准备:

1.机器人的图片

2.磁带

活动过程:

一、学习律动《机器人》。

1. 出示小机器人图片，转头、走路的动作。引导幼儿观察机器人动作比较僵硬并尝试表现模仿动作。感受音乐是律动的基础，故在幼儿学习表现不同动作的环节中分乐句渗透音乐旋律，帮助幼儿熟悉音乐旋律的同时，将动作和音乐密切结合在一起。）

2.探索机器人问好、跳舞等动作的特点，并逐个地在音乐伴奏下进行练习。加入声音“你好”的互动，拓展了传统的律动空间，更为立体地、多层次地表现音乐节奏。另外，创编机器人各种各样的舞蹈动作也是本活动的重点之一。）

3. 完整地倾听一遍音乐，并通过图片小结：“小机器人转转头，走起路来找朋友，找到朋友说你好，跳个舞来乐悠悠！”（说明：本环节在幼儿完整地感受音乐的同时，利用图片、儿歌辅助手段帮助幼儿回忆四组动作，为后面连贯动作做好准备。）

4.利用音乐《机器人》尾声创编机器人“没电”或“坏了”的动作。（诙谐的尾声再次为幼儿提供了创编的空间，同时降低活动的强度，给幼儿短暂休息的机会。）

二、学习创编其他动作。

1. 引导幼儿思考机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比如“会炒菜的机器人”，动作可以分为拿锅、倒油、炒菜，盛菜等。

教师请个别幼儿上台表演，并用笔即兴记下幼儿动作的简单图解（或请幼儿自己画），便于其他幼儿模仿。

2.幼儿在《机器人》音乐的伴奏下，自由创编动作。