机器人人美版三年级美术上册教案
机器人(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册
（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解的基本构造，学会运用简单的几何图形组合出造型，并运用丰富的色彩进行装饰。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生创新意识和审美能力，提高绘画技巧。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对的兴趣，激发学生对未来科技发展的好奇心和探索精神，增强学生合作意识。
二、教学内容1. 基本构造的认识：引导学生了解的头部、身体、四肢等基本组成部分。
2. 造型的创作：指导学生运用简单的几何图形组合出造型，并运用丰富的色彩进行装饰。
3. 主题的拓展：引导学生发挥想象力，创作出具有创意的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：运用简单的几何图形组合出造型，并运用丰富的色彩进行装饰。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示各种，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课学习：引导学生了解的基本构造，学习运用简单的几何图形组合出造型，并运用丰富的色彩进行装饰。
3. 练习：学生根据所学内容，独立创作一幅作品。
六、板书设计1. 课题：2. 教学目标：了解的基本构造，学会运用简单的几何图形组合出造型，并运用丰富的色彩进行装饰。
3. 教学重点：运用简单的几何图形组合出造型，并运用丰富的色彩进行装饰。
4. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的作品。
七、作业设计1. 作业内容：独立创作一幅作品。
2. 作业要求：运用简单的几何图形组合出造型，并运用丰富的色彩进行装饰。
八、课后反思1. 教学效果：学生对创作兴趣浓厚，能较好地运用所学知识进行创作，作品富有创意。
2. 教学不足：部分学生在色彩搭配方面还需加强指导，提高审美能力。
3. 改进措施：在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高学生的绘画技巧和审美能力。
人美版小学三年级美术上册《机器人》教案
人美版小学三年级美术上册《机器人》教案机器人教学内容：本课选自人美版三年级上册第8课。
学情分析：通过本课研究，培养学生动脑、动手能力。
感受创造的乐趣，逐步提高学生设计思维的发展及动手制作的实践操作能力。
教学目标：1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。
2.能用绘画的方法画一个机器人。
3.激发学生热爱科学的热情，培养创新精神。
教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，能用绘画的方式进行创作。
教学难点：生动的表现机器人的功能和用途，并在作品中体现个性。
课前准备：多媒体课件、水彩笔、画纸。
教学过程:一、导入：（启发谈话）师：今天老师给大家带来一些非常特别的朋友，你们想认识他们吗？现在让我们看看他是谁？在干什么？（欣赏视频文件）师：“同学们它是谁？本日老师就带领人人走进机器人的天下，看一看天下上各种机器人的用途。
板书：机器人二、新授：1、图片展示：图片1：献花的机器人。
图片2：考考人人这个机器人在干什么？（擦窗户的机器人）图片3：会走路的机器人图片4：会算数的机器人图片5：会说话的机器人图片6：脑外科机器人（机器人还可以运用到医学上，帮助人类治病，是我们人类的好帮手）图片7：世界上最小的飞行机器人图片8：“先行者”机器人。
我国第一台类人型机器人，它的发明标志着我们中国在机器人行业的重要突破。
2、“我们欣赏了科学家们设计的各种机器人，现在我们来看一看小朋友眼里的机器人是什么摸样？都有什么本领？（请两位小朋友点评最喜欢的画）3、介绍了这么多的机器人，同学们的兴趣更浓厚了，你们想不想为自己设计一款适合自己的机器人呢？好，哪位同学来说说你想拥有什么功能的机器人？4、教师示范这就是教师心中的机器人。
介绍作画步骤：想画添背景上色。
三年级上册美术教学设计-第2课 机器人 ▏人美版
三年级上册美术教学设计-第2课机器人 | 人美版一、教学目标知识目标1.了解机器人的概念、种类、功能；2.熟悉机器人的基本线条与形态；3.学习用基本线条与形态表现机器人形象。
能力目标1.能够通过观察、分析、构图，表达出基本形态的机器人形象；2.能够运用简单的线条表现不同种类机器人的特征性形态；3.能够展示个人的构思能力，发挥创造性思维。
情感目标1.通过体验良好的绘画过程，增强学生的情感体验和表达力；2.通过合作与交流，提高学生的团队精神和交际能力；3.培养学生的审美情趣和观察能力。
二、教学重点和难点教学重点1.了解机器人的概念，掌握机器人基本形态和特征性线条；2.运用线条方法表现机器人形象；3.学生教师互动与合作互助。
教学难点1.如何让学生体会机器人的功能和特点；2.如何让学生把机器人的基本形态绘制出来；3.如何让学生充分发挥想象力，创作出自己的机器人。
三、教学准备1.物料：纸张、铅笔、橡皮、彩色笔；2.展示物品：机器人模型或图片；3.教师准备：教学PPT、教案、班级环境布置。
四、教学过程1. 导入•展示机器人模型或图片，向学生介绍机器人的概念、种类和功能，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 演示•教师将会通过PPT或者展示画板给学生演示几种基本的机器人形态，并讲解机器人的构造原理，让学生了解机器人的构造方法。
3. 指导•通过线条、形态、构图等方面的讲解，指导学生画出自己想象中的机器人形象。
4. 实践•让学生分组合作，共同完成一幅机器人绘画作品，让学生在活动中感受大家的合作，发挥自己的创造力和想象力，创作出自己的机器人形象。
5. 提交作品•让学生陆续提交自己的作品，教师现场指导和评论，并对学生的作品进行评价和展示。
五、教学评价1.作品展示：学生的作品会被展示出来，教师会现场进行点评和评价，让学生获取正向的体验；2.评分标准：严格根据评分标准，对学生的作品进行评分，并发表评语，让学生明确自己的缺点和优点，以便下一步的学习和发展；3.评价方式：可以采用班内、个人和小组三种不同的评价方式，如全班投票、自评与互评等方式。
人美版(常锐伦)美术三上《第2课机器人》教学设计1
人美版（常锐伦）美术三上《第2课机器人》教学设计1一. 教材分析《第2课机器人》是人美版（常锐伦）美术三上的课程内容。
本节课的主要内容是让学生了解机器人的基本结构及其设计方法，通过学习，使学生能够运用所学的知识设计出具有创意的机器人。
教材以图文并茂的形式介绍了机器人的相关知识，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本绘画技巧，对美术有一定的兴趣。
但部分学生可能对机器人的认识较为片面，局限于生活中的常见机器人形象。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生拓宽视野，了解机器人的更多可能性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解机器人的基本结构及其设计方法，能够独立设计出具有创意的机器人。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对科技艺术的热爱，激发学生对未来的想象和探索。
四. 教学重难点1.重点：了解机器人的基本结构及其设计方法。
2.难点：设计出具有创意的机器人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：分析优秀机器人设计案例，引导学生从中汲取灵感。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高操作能力。
4.小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成设计任务。
六. 教学准备1.教师准备：机器人的相关图片、视频资料，优秀设计案例，以及设计机器人所需的材料。
2.学生准备：绘画工具、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示机器人的图片和视频，引导学生关注机器人，激发学生的学习兴趣。
同时，向学生提出问题：“你们对机器人有什么认识和看法？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍机器人的基本结构及其设计方法，通过讲解和示范，使学生对机器人设计有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的案例，尝试设计自己的机器人。
教师在这个过程中给予学生指导，帮助他们解决遇到的问题。
三年级上册美术教案：《机器人》-人美版
（3）团队协作和表达能力的培养：在小组合作过程中，如何协调分工、有效沟通是学生面临的一大挑战。
难点解析：教师应引导学生明确分工，鼓励学生在合作中积极表达自己的观点，提高团队协作能力。
（4）环保意识的培养：如何引导学生将废旧材料应用于创作，提高资源利用率。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）了解机器人的基本概念和种类：使学生掌握机器人的定义，了解不同类型机器人的特点和用途，如工业机器人、服务机器人等。
举例：通过展示图片和实际案例，让学生了解各类机器人在现实生活中的应用。
（2）观察机器人的外观特征和功能：指导学生关注机器人的外观设计，了解其与功能的关联性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解机器人的基本概念。机器人是由人类设计并编程的，能够执行特定任务的自动装置。它们在工业生产、医疗、家庭等多个领域有着广泛的应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了机器人在工业生产线上的应用，以及它如何提高生产效率。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调机器人的种类和功能这两个重点。对于难点部分，如机器人设计的创新性，我会通过展示不同设计风格的机器人来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与机器人相关的实际问题，如机器人在家庭中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的机器人模型制作操作。这个操作将演示如何将设计转化为实物。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的机器人模型。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
人美版(常锐伦)美术三上《第2课 机器人》教学设计2
人美版（常锐伦）美术三上《第2课机器人》教学设计2一. 教材分析《第2课机器人》这一课旨在让学生了解机器人的基本概念、分类和应用，培养学生对机器人技术的兴趣和好奇心。
教材通过图片、文字和活动，让学生在实践中学习机器人的相关知识。
二. 学情分析学生在日常生活中对机器人已有初步的了解，但对机器人的具体分类和应用可能不太清楚。
此外，学生可能对编程和机器人技术有一定的兴趣，但缺乏系统的学习。
因此，在教学过程中，需要结合学生的兴趣和生活经验，引导学生深入了解机器人。
三. 教学目标1.知识与技能：了解机器人的基本概念、分类和应用，学会使用相关词汇描述机器人。
2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作，培养学生的合作能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对机器人技术的兴趣和好奇心，提高学生对科学技术的认同感。
四. 教学重难点1.重点：机器人的基本概念、分类和应用。
2.难点：机器人编程和操作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示机器人图片、视频，引导学生进入学习情境。
2.小组讨论法：让学生分小组讨论机器人相关问题，培养合作能力。
3.实践操作法：让学生动手操作机器人，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备机器人相关图片、视频和资料。
2.准备机器人模型或机器人编程软件。
3.准备课堂活动所需道具和器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示机器人图片、视频，引导学生关注机器人，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍机器人的基本概念、分类和应用。
让学生了解机器人在日常生活、工业生产和科研领域的应用。
3.操练（10分钟）学生分小组讨论机器人相关问题，如：你喜欢什么样的机器人？机器人有哪些优点和缺点？4.巩固（5分钟）回答学生提出的问题，总结机器人的特点和应用。
5.拓展（5分钟）介绍机器人编程和操作的基本方法，让学生尝试编写简单的机器人程序。
6.小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调机器人的重要作用和未来发展。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后调查机器人在日常生活中的应用，下节课分享。
三年级上册美术教学设计-机器人人美版
教学设计教学目标：1. 让学生了解的基本特征和形态，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过绘画和制作活动，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
教学内容：1. 特征的了解2. 绘画技巧的学习3. 制作方法的掌握教学重点与难点：重点：掌握的基本特征，学会绘画和制作。
难点：如何使形象生动，具有个性。
教具与学具准备：教具：PPT、图片、视频、画纸、画笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示图片，引导学生关注的外观特征。
2. 学生分享对的认识和感受。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解的基本特征，如外形、颜色、线条等。
2. 教授绘画的技巧，如比例、构图、线条运用等。
3. 展示制作的方法，如剪贴、拼接、装饰等。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行绘画创作。
2. 学生利用废旧物品制作。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 师生共同评价，给予肯定和建议。
板书设计：特征1. 外形2. 颜色3. 线条绘画技巧1. 比例2. 构图3. 线条运用制作方法1. 剪贴2. 拼接3. 装饰作业设计：1. 回家后，观察生活中常见的，记录其特征。
2. 结合课堂所学，创作一幅绘画作品。
课后反思：本节课通过图片、视频等教具，引导学生了解的基本特征，教授绘画和制作的方法。
在实践操作环节，学生分组进行创作，培养团结协作的能力。
通过展示与评价，激发学生的创新意识和审美能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在观察、思考、创作等方面都有所收获。
但在教学过程中，部分学生对特征的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
同时，如何使作品更具个性化和创新性，也是需要进一步探讨的问题。
重点关注的细节：教学过程补充和说明：一、导入环节（5分钟）1. 教师可以通过展示图片、视频等方式，引导学生关注的外观特征，激发学生的学习兴趣。
2.《机器人》(教案) 美术三年级上册-人美版
2.《机器人》（教案）美术三年级上册-人美版一、教材分析《机器人》为三年级第5册第5页造型表现课内容。
是第二学段“造型·表现”领域的基础课之一。
本课以“机器人”为题开展学习、探究和创作，有益于发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展，体现李《艺术课程标准》倡导的教育理念。
本课教材共两个版面，第4页中出示了学生熟悉的机器人玩具和机器人卡通形象，它们有着截然不同的奇特外形，展示出会跳舞、能飞翔、有力气、千里眼等与众不同的本领。
在学生对机器人初步的感性认识的基础上，引领学生进一步研究机器人，从理性、科学的角度丰富与机器人相关的知识。
在此过程中，引导学生感知科技发展会使生活变得美好，激发学生学科学、爱科学的热情。
引导学生借助绘画、制作的方法创造性地设计制作新颖的机器人，以此激发学生的想象力和创新思维能力，培养学生的造型表现能力，体验美术实践活动的乐趣。
二、学生情况分析三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
三、教学目标1.初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或制作的造型表现方式设计机器人，表现机器人新颖的造型、使用的功能和有趣的活动场面。
启发学生的想象力和创新思维能力，培养学生的造型表现能力。
2.通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创作等方式，引导学生积极地参与学习活动，在学习活动中认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，创新表现机器人造型及机器人活动有趣的场面。
四、教学重难点1、教学重点：探究机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或制作的造型表现方式设计机器人的特征和活动场面。
人美版小学三年级美术上册《机器人》名师教案
《机器人》名师教案教学目标知识与技能:了解机器人的相关知识,知道机器人与我们人类有着密切的关系。
过程与方法:知道机器人绘画的简单步骤和方法,了解机器人的外形及功能情感态度与价值观:激发学生热爱科学的热情,启发学生的想象力与创造性思维。
学情分析本节课面对的是小学三年级学生,内容设计贴近学生生活,具有很强的趣味性,能让学生在绘画设计的过程中感受到创新的乐趣,通过了解机器人的知识,机器人与人之间的关系,启发学生对科学技术的关注,激发学生热爱科学的热情。
重点难点教学重点:了解机器人的种类、特点及功能,利用绘画工具画出一个机器人。
教学难点:生动的表现机器人的特点和功能。
教学过程一、新设计在教学过程的设计中,我积极实践新课程改革理念。
激发学生对美的热爱和追求,引导学生认识美、发现美、创造美,发展学生的形象思维能力,学生通过欣赏、思考、交流、创作、评价等活动层层深入,在欣赏中学会思考,在创作中表现自我,提高学习美术的兴趣,能力得到综合发展。
二、教学活动活动1【导入】机器人情景导入:老师:今天,老师给大家带来了一些特别的朋友,大家想不想认识他们?学生:想!老师:现在就让我们看看他是谁?他在干什么?出示机器人图片(帮人类干活的机器人)边看边介绍机器人在干什么?老师:机器人朋友本领真强大,能帮我们人类干这么多事情,真是我们人类的好朋友。
那么今天这节课,我们就一起来学习机器人。
活动2【讲授】机器人新授展示机器人不同形状的图片。
老师:现在我们一起来观看几张机器人的图片,我们要把它们分成两类,应该怎么分?(学生可以同桌讨论)老师:出示两大类机器人分类图片1，人行机器人;2，非人行机器人。
提问:机器人必须是人的样子吗?学生:不一定。
老师:是的,不一定,我们通过刚才的观察,机器人有非人行的样子。
通过上面的学习,我们知道,机器人就是一种可以自动执行工作的机械装置,他可以听从我们的指挥,还可以按照程序来进行活动,帮助我们人类做许多的事情。
三年级美术上册教学设计-《第2课 机器人》教学设计人美版
三年级美术上册教学设计-《第2课机器人》教学设计人美版一、教学目标1.了解机器人的定义、特点与功能，培养学生对科技的兴趣。
2.通过制作机器人的过程激发学生的创新意识。
3.培养学生的动手能力和团队合作精神。
4.提高学生的美术表现能力和对色彩的认识。
二、教学内容1.机器人的定义、特点与功能。
2.各种机器人的形状与配色。
3.制作简单的机器人模型。
三、教学方法1.情境教学法通过运用故事、图片等情境材料，激起学生的学习兴趣和动手制作欲望。
2.合作探究法强调团队合作和互动交流，鼓励学生通过合作解决问题。
3.个别辅导法根据学生的不同实际情况，给予个别指导和辅导。
四、教学过程1. 导入老师先用图片和故事引入机器人的概念。
通过询问学生“你们知道机器人是什么吗？机器人有什么特点和功能？”引导学生思考和解决这个问题。
2. 学习准备学生将课桌推到两旁，各自拿出颜料、画笔、剪刀、胶水和彩纸等工具和材料。
3. 学习过程1.学生仔细观察图片，写下自己喜欢的机器人的特点（形状、颜色等）。
然后与同桌分享自己写下的内容，借用学生之间交流学习，加强学习效果。
2.学生根据自己写下的内容，制作一个属于自己的机器人，可以是二维板材模型，也可以是三维立体模型。
在制作的过程中，老师和同桌可以相互帮助、辅导。
3.制作完成后，学生对自己的作品进行评分。
可以评选出最有创意、造型最美观、色彩搭配最协调等。
4. 结束学生将自己制作的机器人展示在教室的墙壁上，学生可以自行欣赏彼此的作品，激发他们的学习热情。
五、板书设计机器人的定义、特点、功能、形状、配色六、教学反思1.学生对机器人这个主题很感兴趣，学习效果很好。
2.在制作机器人的过程中，学生必须用到许多的材料和工具，至少需要两天的时间完成。
老师可以分批进行教育，先制作轮廓再制作配色，使整个教学过程更加系统、有条理。
3.在教学的过程中，老师必须关注学生的安全。
为了避免剪刀或刀片擦伤学生，老师要提前明确安全注意事项并进行演示。
三年级上册美术教案-第2课 机器人 ▏人美版
教学目标1.知识与技能目标通过学习能使学生描述机器人的基本功能和特征，学会运用绘画的方式表现机器人，并能发表看法预测未来机器人的发展趋势，从而增强学习美术的积极性。
2.过程与方法目标通过搜集有关机器人的信息和相关资料，能正确描述机器人为人类带来的作用，方便了人类生活，带动了人类的科技进步，激发学生对生活的热爱。
3、情感态度与价值观能通过与其他人交流,改进本组的设计方案，客观的评价别人的设计方案和合作作品，激发学生美术兴趣和提高学生审美素养，教学重点与难点：重点：能够运用自己的语言描述机器人带给人类的作用以及机器人的外观特征，并能根据自己的想象设计绘画自己心目中的机器人。
难点：展现学生的设计、绘画技能，小组合作方案的设计体现学生学习的特点，此外机器人的不同外观和公用对学习本科至关重要。
教学准备有关机器人的图片资料或相应课件【教学过程】一、导入新课:1.师:同学们,某某同学给大家带来了一位新朋友,想不想认识一下?出示智能小狗玩具,这是什么?下面咱们请某某同学为大家演示一下怎么玩,好不好?指名生演示。
(通过玩耍,感受智能小狗的聪明灵活,激发强烈的好奇心和求知欲。
)2. 师:大家觉得这个玩具朋友怎么样?其实,这个智能小狗就是一个小型的机器人,说到机器人,大家肯定不陌生,对吧?谁来简单说说你在哪里见过什么样的机器人?同学们的知识面可真广啊!其实,机器人是人类创造的最奇妙的工具,是人类智慧的结晶。
这节课,我们就一起畅游机器人王国,进一步了解和认识机器人,好吗?板书课题——机器人。
二、认识机器人:1、师:课前,同学们通过课外阅读、看电视、上网等多种途径,搜集了好多有关机器人的资料和图片,今天,老师为大家带来了好多机器人图片,让我们逐一认识他们。
（课件播放）师展示机器人图片,并简单介绍。
欣赏完了老师的图片,同学们一定也有不少关于机器人的资料向大家汇报吧,你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?谁来介绍一下。
2.生交流。
三年级上册美术教学设计-第2课机器人▏人美版
教学设计一、教学目标：1. 让学生了解的基本结构和特点，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生运用彩泥、纸工等表现手法创作，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 通过学习，培养学生热爱科学、追求创新的精神，激发学生对未来的想象和探索。
二、教学内容：1. 造型及结构特点的学习。
2. 创作方法与技巧的指导。
3. 培养学生对科学和艺术的热爱，激发学生对未来的想象和探索。
三、教学重点与难点：重点：了解的基本结构和特点，学会运用彩泥、纸工等表现手法创作。
难点：创新的造型和设计，以及表现的动态和神态。
四、教具与学具准备：教具：彩泥、剪刀、胶水、画纸、铅笔、范图等。
学具：彩泥、剪刀、胶水、画纸、铅笔、范图等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注生活中的，激发学生对的兴趣和好奇心。
2. 教学讲解：介绍的基本结构和特点，讲解的创作方法与技巧。
3. 示范演示：教师示范创作的过程，让学生直观地了解创作方法。
4. 学生创作：学生根据所学知识，运用彩泥、纸工等表现手法创作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，相互评价、交流，教师进行点评。
六、板书设计：1. 造型及结构特点。
2. 创作方法与技巧。
3. 创新与想象。
七、作业设计：1. 完成一幅作品，要求创新造型和设计，表现的动态和神态。
2. 写一篇关于的小作文，内容可以是在生活中的应用、对未来的想象等。
八、课后反思：1. 学生对知识的掌握程度，以及创作能力的提升。
2. 教学过程中是否充分激发学生的创新意识和想象力。
3. 教学方法是否适合学生的学习需求，是否有需要改进的地方。
4. 学生对科学和艺术的热爱程度，以及对未来的探索精神。
一、导入环节：在导入环节，教师可以通过展示一些生活中的图片或者视频，让学生对有直观的认识，同时激发学生的好奇心和兴趣。
例如，可以展示一些家庭、工业、服务等，让学生了解在我们生活中的应用。
二、教学讲解环节：在教学讲解环节，教师需要详细介绍的基本结构和特点，以及创作的方法和技巧。
机器人(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册
（教学设计）——人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解的基本构造、功能和特点，学会运用简单的几何图形和线条表现的形象，培养学生对的兴趣和热爱。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘的方法，提高学生的造型表现能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，激发学生对未来科技发展的好奇心和探索精神，增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 的基本概念和分类2. 的构造和功能3. 的特点和优势4. 描绘的方法与步骤5. 主题创作三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握描绘的方法，创作出具有创意的作品。
2. 教学难点：如何运用几何图形和线条表现的立体感和动态感。
四、教具与学具准备1. 教具：模型、图片、课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片和模型，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解的基本概念、分类、构造、功能、特点等，引导学生观察、讨论，加深对的认识。
3. 示范讲解：示范描绘的方法与步骤，强调几何图形和线条的运用，展示优秀作品。
4. 学生实践：学生根据所学内容，独立创作作品，教师巡回指导。
六、板书设计1.2. 课题：描绘3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，运用本节课所学方法，创作一幅作品。
2. 拓展活动：鼓励学生收集有关的资料，进行深入研究，培养自主学习能力。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对的认识和兴趣得到了提高，创作能力得到了锻炼。
2. 教学方法：采用观察、讨论、实践等环节，充分调动学生的积极性，提高课堂效果。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加学生动手制作的环节，让学生更加深入地了解的构造和功能。
4. 学生反馈：关注学生的意见和建议，不断调整教学策略，提高教学质量。
三年级上美术教案机器人_人美版
七、学生作画
现在老师要考查一下小组之间的互助合作精神，每组自己选举两个小朋友。一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画。其它的小朋友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大！
八、讲评，小结
对学生的作业进行讲评，夸奖有制造性的学生。
这些小朋友画的《机器人》，都有自己的方法。现在大伙儿想不想看后面那两幅画？——想！那你们先闭上眼睛！不准偷看！——好了，现在能够睁开了。这是一二两组的合作成果。（对四个）谁来向大伙儿介绍这幅画？（2幅）我们再来看看三四两组的画——你们四个选谁来说？
三、范图分析：（图1）接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀？——再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？——专？现在老师示范一幅《机器人》。
（1）想（第一，我要动脑筋想：我要画一个如何样的机器人？——我要画一个本领高强，神气的机器人。同时它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。）
(三)学习材料
范作、绘画工具、制作工具材料。
2课时
一、教学过程：
一、启发谈话：今天，老师给大伙儿带来一些专门专门的朋友，现在，让我们看看——它是谁？它在干什么？
机器人能帮人们做许多情况，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本领，又神气——机器人！（板书《机器人》）
二、读画：目前我们世界上到底有没有机器人呢？——有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。
三年级上美术教案机器人_人美版
（一）教学内容与目标
1.了解机器人的相关知识，明白机器人与人有着紧密的关系。
2.能画或做一个机器人。
机器人(人美版)三年级美术上册教案
机器人教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。
应会：能用绘画的方法画一个机器人。
2.隐性内容与目标：启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
教学重点与难点：重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
难点：生动地表现机器人的功能和作用。
教学准备：课件、绘画工具和多种制作材料。
教学过程：一、组织教学检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。
二、导入新课找学生装扮成机器人与大家见面交流。
三、讲授新课A、出示课件：（1）展示机器人文字资料。
（2）展示机器人图片资料。
（3）展示表现机器人的优秀作品。
B、提出问题：（引发学生观察机器人的种类和特征，激发热爱科学的情感。
）（1）为什么叫机器人？（2）机器人能做什么？（3）机器人必须是人的样子吗？（4）机器人是使用什么材料制作的？C、展示表现机器人的功能和作用的图片。
（让学生初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。
）提出问题：机器人都有哪些功能和作用？师概括，在各行各业中（农业、工业、服务行业、军事等）都用到了机器人，它的种类非常多。
能帮助人们做好多的事情。
D、出示课件：讲解机器人制作的基本方法。
（手工制作和绘画的方法）手工制作：巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。
绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。
E、展示学生作品：（1）分析生活中有哪些废旧物品可以再利用？课本上都用了哪些废旧物品制作的？（2）绘画作品中，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的？四、学生作业，教师巡回指导作业要求：用绘画或者手工制作的方法，完成一组帮助人们做事的机器人。
（也可以设计一个多功能的机器人）指导要点：（1）制作的时候注意安全。
（2）要巧妙地利用各种材料。
（3）要有创新，设计要新颖。
（4）要体现出机器人的功能和作用。
五、小结展示作品，让学生介绍自己的机器人，比比看谁的机器人本领大、谁的最神奇、谁的最实用，能为人们做好多的事情。
人美版三年级上册《机器人》+优质教案
人美版三年级上册《》+优质教案一、教学内容1. 概述：介绍的定义和基本概念。
2. 的分类：分析不同类型的及其特点。
3. 的功能：探讨在生活中的应用。
4. 设计原则：学习设计时需要遵循的原则。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握的定义、分类和功能，培养对学科的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，使其能够设计出有创意的作品。
3. 通过本课的学习，使学生认识到技术在生活中的重要性，激发其探索科学技术的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：设计原则的理解与应用。
2. 教学重点：的分类、功能及设计方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、设计图纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物模型，引发学生对的兴趣，提出问题：“你们知道什么是吗？它们有什么作用呢？”2. 新课导入：讲解的定义、分类和功能，让学生对有更深入的了解。
3. 实践活动：分组讨论，让学生列举生活中见过的，并分析它们的特点和功能。
4. 设计原则讲解：通过课件展示，讲解设计原则，引导学生遵循原则进行创作。
5. 示范讲解：以一个简单的设计为例，讲解设计方法和步骤。
6. 学生创作：发放画纸和材料，让学生根据所学知识，自行设计一个。
7. 课堂展示：学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 课题：《》2. 内容：1）定义：是一种具有自主控制能力的机械设备。
2）分类：工业、服务、娱乐等。
3）功能：搬运、焊接、清洁、教育、娱乐等。
4）设计原则：实用性、安全性、美观性、创新性等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有实用功能的。
2. 答案要求：提交设计图纸，并附上简要说明，介绍的功能、特点及设计原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生对有了更深入的了解，但在课堂时间安排上，可以适当增加学生创作的时间。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解我国在领域的发展现状，激发其学习兴趣和爱国情怀。
《机器人》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册-人美版
《》（教学设计）20232024学年美术三年级上册人美版教学目标：知识与技能：让学生了解的基本概念、结构和功能，培养学生运用切割、拼接、组合等手段进行创意设计和制作的能力。
过程与方法：通过观察、分析、讨论和动手实践等环节，提高学生的问题解决能力和创新思维。
情感、态度和价值观：培养学生对科技艺术的兴趣和爱好，增强其对科学知识的探求欲望，引导学生关注科技发展对社会生活的影响。
教学内容：1. 基本概念：让学生了解的定义、分类和发展历程。
2. 结构：介绍的基本组成部分，如动力系统、控制系统、传感器等。
3. 功能：让学生了解在生产、生活、科研等领域的应用。
4. 创意设计与制作：培养学生运用切割、拼接、组合等手段进行创意设计和制作的能力。
教学重点与难点：重点：基本概念、结构和功能的学习，创意设计与制作的过程。
难点：创意设计中的创新思维，动手制作过程中的技巧掌握。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、模型、制作材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
教学过程：1. 导入：通过展示模型和图片，引导学生关注，激发学习兴趣。
2. 基本概念：讲解的定义、分类和发展历程，让学生了解基本情况。
3. 结构与功能：介绍的基本组成部分和功能，让学生了解内部构造。
4. 创意设计：引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，注重创新。
5. 制作过程：讲解制作方法和技巧，引导学生动手实践，完成制作。
6. 作品展示：组织学生展示作品，互相评价，提高学生的表达能力和审美能力。
板书设计：基本概念、结构与功能、创意设计、制作过程作业设计：1. 完成一幅关于的创意画。
2. 写一篇关于的短文，包括名称、功能、应用场景等。
课后反思：本节课通过讲解、实践和展示等方式，让学生了解了的基本概念、结构和功能，培养了学生的创意设计和动手制作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答疑问，引导学生发挥创新思维。
同时，要加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
人美版小学三年级美术上册《机器人》教案
人的身影。 如果你是一名科学家，你会设计一款什么样的机器人来帮助
大家？90 秒咱们班同学真是太有想象力了。
（2）欣赏 学生作业
（2）欣赏学生作业（播放视频）
其他班的同学已经把自己的想法变成了现实，你对哪一幅感
兴趣？尝试着介绍一下作品中的机器人都有什么本领？
他们设计的机器人各个与众不同，想法非常的奇妙。而且构
1、走进机器人的世界
（1）、欣 赏不同的机器
千万不要太吃惊，机器人时代已经来临。它们广泛应用在工 人
业、军事、科学研究、家庭、医疗、体育、教育、娱乐和演艺等
各行各业，今天老师就带领大家一起走进机器人的世界。
你喜欢它的设计吗？他可以帮助我们做哪些事情？或者说
他都有哪些本领？欣赏图片。
（1）自 60 年代，机器人出现后便慢慢进入工业界，干一些
形象，初步感 受机器人给人
3、师：现实世界中的机器人啊，（播放幻灯片）它是从事有 们带来的乐
用活动的机器，并非都是人形。
趣，激发兴趣， 引导学生下面
4、科技的飞速发展带动不同功能的机器人相继出现，可以 的美术创作。
分为三类：（播放动画视频）
2、学生欣赏视 频
（1）第一类是智慧型遥控机器人，和你的遥控玩具一样。 3、介绍自己知 道的机器人
地方目前还不适合人类生存，送他上去是搞科学研究的，这款机 还可以用到什 么地方？
器人很厉害。播放视频。哪世界上还有哪些地方我们无法到达？
（4）、学
（3）有困难就找机器人吧，军队就是这样做的。
生看图说故 事。
（4）机器人又来到了我们身边，改变了我们的生活。首先
我们看到的这款机器人，谁能为这幅照片插上文字说明？第二款
师：对，这些都是科幻影片中的机器人。同时板书：机器人。 一部分，目的
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机器人人美版三年级美
术上册教案
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机器人
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。
应会：能用绘画的方法画一个机器人。
2.隐性内容与目标：
启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
教学重点与难点：
重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
难点：生动地表现机器人的功能和作用。
教学准备：
课件、绘画工具和多种制作材料。
教学过程：
一、组织教学
检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。
二、导入新课
找学生装扮成机器人与大家见面交流。
三、讲授新课
A、出示课件：
（1）展示机器人文字资料。
（2）展示机器人图片资料。
（3）展示表现机器人的优秀作品。
B、提出问题：（引发学生观察机器人的种类和特征，激发热爱科学的情感。
）
（1）为什么叫机器人
（2）机器人能做什么
（3）机器人必须是人的样子吗
（4）机器人是使用什么材料制作的
C、展示表现机器人的功能和作用的图片。
（让学生初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。
）
提出问题：机器人都有哪些功能和作用
师概括，在各行各业中（农业、工业、服务行业、军事等）都用到了机器人，它的种类非常多。
能帮助人们做好多的事情。
D、出示课件：讲解机器人制作的基本方法。
（手工制作和绘画的方法）
手工制作：巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。
绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。
E、展示学生作品：
（1）分析生活中有哪些废旧物品可以再利用课本上都用了哪些废旧物品制作的
（2）绘画作品中，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的
四、学生作业，教师巡回指导
作业要求：
用绘画或者手工制作的方法，完成一组帮助人们做事的机器人。
（也可以设计一个多功能的机器人）
指导要点：
（1）制作的时候注意安全。
（2）要巧妙地利用各种材料。
（3）要有创新，设计要新颖。
（4）要体现出机器人的功能和作用。
五、小结
展示作品，让学生介绍自己的机器人，比比看谁的机器人本领大、谁的最神奇、谁的最实用，能为人们做好多的事情。
教师概括总结本课内容，对学生的作品进行评价，对做的好的同学及时表扬。