人美版三年级美术上册全册课件汇总
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2024版人美版小学三年级美术上册《连环画》精品课件

• 第7-8课时
作品展示(展示学生作品,互相评价和交流)
02
连环画基础知识
连环画起源与发展
起源
连环画起源于古代壁画、 石刻等图像叙事形式,后 逐渐发展为以连续画面表 现故事情节的绘画形式。
发展
随着印刷技术的进步和普 及,连环画在明清时期得 到迅速发展,成为民间喜
闻乐见的艺术形式。
繁荣
20世纪初至中叶,连环画 进入鼎盛时期,作品题材 广泛,风格多样,涌现出 众多优秀画家和作品。
作品评价标准及方法
评价标准
制定客观、公正的评价标准,包 括创意、构图、色彩、线条、细 节等方面,确保评价结果的准确
性和公正性。
评价方法
采用教师评价、同学互评和自我 评价相结合的方式,对每位学生 的作品进行全面、深入的评价, 帮助学生认识自己的优点和不足。
评价结果
将评价结果以分数、等级或评语 的形式呈现,同时给出改进意见
塑造角色形象
设计故事中的角色形象,包括外貌 特征、性格特点等,使角色形象鲜 明生动,易于理解和记忆。
绘制分镜草稿和正稿
分镜草稿
根据故事情节,将故事分成若干个镜 头,用简单的线条和图形勾勒出每个 镜头的场景、角色动作和表情等关键 信息。
正稿绘制
在分镜草稿的基础上,用细致的线条 和色彩表现出完整的画面效果。注意 画面的构图、比例和透视关系等绘画 基本要素。
连环互联网的发展,网络漫画逐渐成为一种新兴的连环画形式,
通过网络平台进行传播和推广。
手机APP
02
一些手机APP也会采用连环画的形式进行内容呈现,增加用户
的阅读体验和互动性。
数字出版
03
数字出版是一种新兴的出版形式,连环画可以作为数字出版的
作品展示(展示学生作品,互相评价和交流)
02
连环画基础知识
连环画起源与发展
起源
连环画起源于古代壁画、 石刻等图像叙事形式,后 逐渐发展为以连续画面表 现故事情节的绘画形式。
发展
随着印刷技术的进步和普 及,连环画在明清时期得 到迅速发展,成为民间喜
闻乐见的艺术形式。
繁荣
20世纪初至中叶,连环画 进入鼎盛时期,作品题材 广泛,风格多样,涌现出 众多优秀画家和作品。
作品评价标准及方法
评价标准
制定客观、公正的评价标准,包 括创意、构图、色彩、线条、细 节等方面,确保评价结果的准确
性和公正性。
评价方法
采用教师评价、同学互评和自我 评价相结合的方式,对每位学生 的作品进行全面、深入的评价, 帮助学生认识自己的优点和不足。
评价结果
将评价结果以分数、等级或评语 的形式呈现,同时给出改进意见
塑造角色形象
设计故事中的角色形象,包括外貌 特征、性格特点等,使角色形象鲜 明生动,易于理解和记忆。
绘制分镜草稿和正稿
分镜草稿
根据故事情节,将故事分成若干个镜 头,用简单的线条和图形勾勒出每个 镜头的场景、角色动作和表情等关键 信息。
正稿绘制
在分镜草稿的基础上,用细致的线条 和色彩表现出完整的画面效果。注意 画面的构图、比例和透视关系等绘画 基本要素。
连环互联网的发展,网络漫画逐渐成为一种新兴的连环画形式,
通过网络平台进行传播和推广。
手机APP
02
一些手机APP也会采用连环画的形式进行内容呈现,增加用户
的阅读体验和互动性。
数字出版
03
数字出版是一种新兴的出版形式,连环画可以作为数字出版的
人美版美术三年级上册课件4-连环画(共24张PPT)

连环画
人美版三年级上册美术课件
连环画概念
01
目录
CONTENTS
连环画欣赏
02
连环化制作
03
延伸拓展
04
01
连环画概念
连环画的概念
• 连环画是绘画的一种,指用多幅画面连续叙述一个故事或 事件的发展过程
02
连环画欣赏
下面,我们来欣赏连环画
1、几只老鼠经常趁天亮前偷东西
2、一只老鼠认为只要公鸡不叫,天就不会亮
冬天的早晨,刚下完一场大雪,XXX、小老鼠和小猫到 雪地里堆雪人。
一会儿雪人堆好了,小老鼠对XXX和小猫说:“如果再 给雪人添上鼻子、眼睛和嘴,它就更好看了。”
于是,大家又分头回家找材料。 小老鼠找来了胡萝卜做雪人的鼻子,XXX找来了红塑料 片做雪人的嘴,小猫找来了两个煤球做雪人的眼睛。 接着,小老鼠、XXX和小猫一起动手为雪人装上了鼻子、 眼睛和嘴。看到雪人变漂亮了,他们高兴极了!
第一页
第二页
第三页 每一页连环画中的主要人物的不同之处
第四页
04
延伸拓展
1、小强看见一位老奶奶摔倒了。
2、小强跑过去,扶起了老奶奶。
3、小强帮助老奶奶拾起了菜。
4、老奶奶夸小强是个好孩子。
1、一天,东东正在外面玩儿。
2、突然,刮起了大风。
3、东东使劲往家跑。
4、路上,东东遇见了芳芳。 5、芳芳坚持要把东东送回家。 6、芳芳一直把东东送到了家门口。
3、于是老鼠们把公鸡的嘴堵住,就又偷东西去了
4、正偷着,突然太阳出来了,老鼠们心里很奇特
连环画兴起于二十世纪初叶的上海,是根据文学作品故事,或取材于现实 生活,编成简明的文字脚本,据此绘制多页生动的画幅而成。
人美版三年级上册美术课件
连环画概念
01
目录
CONTENTS
连环画欣赏
02
连环化制作
03
延伸拓展
04
01
连环画概念
连环画的概念
• 连环画是绘画的一种,指用多幅画面连续叙述一个故事或 事件的发展过程
02
连环画欣赏
下面,我们来欣赏连环画
1、几只老鼠经常趁天亮前偷东西
2、一只老鼠认为只要公鸡不叫,天就不会亮
冬天的早晨,刚下完一场大雪,XXX、小老鼠和小猫到 雪地里堆雪人。
一会儿雪人堆好了,小老鼠对XXX和小猫说:“如果再 给雪人添上鼻子、眼睛和嘴,它就更好看了。”
于是,大家又分头回家找材料。 小老鼠找来了胡萝卜做雪人的鼻子,XXX找来了红塑料 片做雪人的嘴,小猫找来了两个煤球做雪人的眼睛。 接着,小老鼠、XXX和小猫一起动手为雪人装上了鼻子、 眼睛和嘴。看到雪人变漂亮了,他们高兴极了!
第一页
第二页
第三页 每一页连环画中的主要人物的不同之处
第四页
04
延伸拓展
1、小强看见一位老奶奶摔倒了。
2、小强跑过去,扶起了老奶奶。
3、小强帮助老奶奶拾起了菜。
4、老奶奶夸小强是个好孩子。
1、一天,东东正在外面玩儿。
2、突然,刮起了大风。
3、东东使劲往家跑。
4、路上,东东遇见了芳芳。 5、芳芳坚持要把东东送回家。 6、芳芳一直把东东送到了家门口。
3、于是老鼠们把公鸡的嘴堵住,就又偷东西去了
4、正偷着,突然太阳出来了,老鼠们心里很奇特
连环画兴起于二十世纪初叶的上海,是根据文学作品故事,或取材于现实 生活,编成简明的文字脚本,据此绘制多页生动的画幅而成。
人美版美术三年级(上册)第7课黄色和蓝色的画|人美版(课件)

看看画家是用哪些颜色表现的?
画家主要用不同的蓝色表现 了夜晚的寒冷, 用窗口透过的黄色灯光来表 现室内的温暖.
接着欣赏插图,并分析画家 用什么颜色表现了哪些内容?
小女孩儿冻僵了,她感到 奶奶来到了她的身边,带她飞 走了……
画家是用哪些颜色来表现 室内外的不同?
画家用蓝色表现 室外,用黄色等暖色表 现了室内的景物.
.
小女孩儿冷极了,她点燃了 火柴,来暖和一下冻僵了的小手 ……
画家是怎样表现雪地和火 柴的光亮的?
画家用蓝色表现 了雪地,用黄色表现了 火柴的光亮.
小女孩和奶奶向没有饥 饿和寒冷的地方飞去……
你能想象一下小女孩儿去 了哪里吗?那里什么样?
看完上面的内容,你认为蓝 色和黄色给了你哪种感受? 和红色 有什么区别?
小朋友们,还记得上节课学的红色的画吗?
今天我们来学习三原色中 的另外两种颜色,你们知道是 什么颜色吗?
答案:蓝色和黄色
第一幅和第二幅面有什么不同?
《蓝色和黄色的画》
我们去了解一下蓝色的 画和黄色的画,看一看他们与 红色的画有什么区别?
看完画家为童话故事《卖火 柴的小女孩》配画的插图,你会对 红色和黄色有更深的了解.
《鸢尾花》 凡高 荷兰
《山湖远望 》 东山魁夷 日本
《星夜》
凡高 荷兰
请欣赏以黄色为主表现 的卡通作品。
看了这么多的黄色和蓝色的画 其中里面的黄色和蓝色都用的
是一种颜色吗?
• 同类色有深浅变化
小朋友们接下来就要考考 你的动手能力了,看你能不能 表现出令人满意的蓝色的画和 黄色的画。
蓝色给人清冷的感觉
黄色给人温暖明亮的感受。
红色给人以热烈的感觉
往下看这两种颜色会给你更多感受。
人美版美术三年级上册多彩的民间美术(共14张PPT)

、总结方法:
• 从造型、色彩、图案、寓意、材质、用途 。
• 探究欣赏方法。 • 3、教师示范。
藏宝小组讨论,并准备汇报
要求:小组成员轮流发言,相互补 充。
“荐宝”规则
1、仪态大方,声音响亮。
“荐宝”规则
2、活动将评选出“最佳荐宝人” 和“最佳鉴宝小组”。
鉴宝
谢谢!
多彩的民间美术
• 教学目标
• 1、通过讲述、演示和欣赏,了解民间美术的 基本概念和丰富多彩的形式及其基本的艺 术特征。
• 2、培养基本的艺术欣赏能力和语言表诉能 力。
• 3、培养学生的与人合作的能力。
自学
书上哪些其他形式的 民间美术?
观察与思考:
• 这件作品哪些方面让你喜欢?
• 探究欣赏方法。 • 1、小组讨论。
• 从造型、色彩、图案、寓意、材质、用途 。
• 探究欣赏方法。 • 3、教师示范。
藏宝小组讨论,并准备汇报
要求:小组成员轮流发言,相互补 充。
“荐宝”规则
1、仪态大方,声音响亮。
“荐宝”规则
2、活动将评选出“最佳荐宝人” 和“最佳鉴宝小组”。
鉴宝
谢谢!
多彩的民间美术
• 教学目标
• 1、通过讲述、演示和欣赏,了解民间美术的 基本概念和丰富多彩的形式及其基本的艺 术特征。
• 2、培养基本的艺术欣赏能力和语言表诉能 力。
• 3、培养学生的与人合作的能力。
自学
书上哪些其他形式的 民间美术?
观察与思考:
• 这件作品哪些方面让你喜欢?
• 探究欣赏方法。 • 1、小组讨论。
人教版美术三年级上册全册课件【完整版】

1.请每个小组先介绍自己的作品, 说出自己最满意的地方是哪里。 2.请同学们选择自己喜欢的作品说 出你喜欢的原因。
1.请同学们谈谈这 节课学到了什么?
2.课后请同学们 尝试用皱纹纸的 另一种用法:
激情导入
创作背景
• 在我们生活中,公路旁、小溪边、沙滩上……随处可见到的 是一些形状各异、色彩不一、材质不同的小石头,这些普普 通通的石头散落在自然界各处,并不显眼,也没有多大的用 途,为何不把生活中的这些石头作为课程资源,让学生手脑 并用,利用石头联想创作呢?学生还从未在石头上画过画, 也许会别有一番情趣在课堂。利用孩子们收集的各类石头, 根据石头的形状、特征,让孩子大胆想像、拼摆、构图,从 而创作出一幅幅富有童真童趣的作品。
快乐的回忆
我们大家在一起的时光那么快乐,让我们用手中的画笔画出我们的快 乐时光吧!
星空的联想
各种宇宙航行工具
《马王堆帛画》(西汉)
唐代《敦煌壁画》
《星空》米罗
《星空》凡高
制作方法:
1:用彩色油画棒在纸上画出丰富的颜色 2:用黑色油画棒涂上一层厚厚的黑色 3:用小刀轻轻地刮出自己设计好的图案
准备材料
各种形状的石头(洗干净) 瓷砖(洗干净)、哥俩好AB胶 丙烯颜料、毛笔、调色盘、洗笔筒
制作步骤
一、讲解示范制作方法:
(1)看石头联想 师在视频展示台上出示一块规则和不规则的石头,引导学生根据石头 的形状、花纹、色彩产生联想。教师示范拼摆一组石头,然后找2-3 名学生到视频展示台上组合练习演示。
万花筒
1:同学们观看万花筒并说出自己的观察结果。 2:讨论万花筒的花有什么特点 3:万花筒图案的对称性
万花筒中最亮的是什么形 状(六边形),它是由(六个 三角型)组成的,其中有一个 三角形的花纹是真实的,其余 五个都是镜子反射出来的。它 们都是相同的并且围绕一个中 心点(对称)。
三年级上册美术课件-8身边的设计艺术 |人美版 (共18张PPT)PPT课件 图文

一双鞋,品牌的很贵,杂牌的便宜。所 以,出 身很重 要。
一双鞋,少了一只,没用,既不值钱又 不能穿 。所以 ,另一 半很重 要。
一双鞋,在杂货摊只是几十元,在商场 里,在 专卖店 ,价格 瞬间涨 到好几 百。所 以,位 置很重 要。 一双鞋,新款的价格再贵也有人买,老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以,不 断进步 ,更新 自己很 重要。
只有真正坚持过,你才可以坦然地说一 句“尽 人事, 听天命 ”。 那夜子都想,自打他俩分手以来,他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ,像在 雾里, 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题,还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号, 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康, 好命首 条。跟 对方向 ,平安 、幸福 好命。 至于, 要好到 什么程 度,那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态, 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式, 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候,不如停下来审视一 下自己 ,将自 己内心 的能量 挖掘出 来,找 准自己 的节奏 ,让自 己心态 更平和 一些, 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段,即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果, 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量,对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
三年级美术
《身边的艺术设计》
设计过程:
构思
画草图 制作模型
成形
第一关
想想说说
① ②
第二关
你选我挑
①
②③Leabharlann ④⑤⑥第三关
一双鞋,少了一只,没用,既不值钱又 不能穿 。所以 ,另一 半很重 要。
一双鞋,在杂货摊只是几十元,在商场 里,在 专卖店 ,价格 瞬间涨 到好几 百。所 以,位 置很重 要。 一双鞋,新款的价格再贵也有人买,老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以,不 断进步 ,更新 自己很 重要。
只有真正坚持过,你才可以坦然地说一 句“尽 人事, 听天命 ”。 那夜子都想,自打他俩分手以来,他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ,像在 雾里, 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题,还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号, 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康, 好命首 条。跟 对方向 ,平安 、幸福 好命。 至于, 要好到 什么程 度,那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态, 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式, 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候,不如停下来审视一 下自己 ,将自 己内心 的能量 挖掘出 来,找 准自己 的节奏 ,让自 己心态 更平和 一些, 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段,即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果, 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量,对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
三年级美术
《身边的艺术设计》
设计过程:
构思
画草图 制作模型
成形
第一关
想想说说
① ②
第二关
你选我挑
①
②③Leabharlann ④⑤⑥第三关
人美版美术三年级上册19甜甜的世界课件(共26张PPT)

评一评:
你最喜欢哪个糖果?说一说喜欢的原因?
1、一分钟内哪个小组找的最多,为胜利者.
构思
起草
图案 文字 花边
涂色
03 课堂检测
思 考:
如果让你来设计一张糖纸,你准备如何来设计?
小小设计师:
设计一张糖纸,帮糖宝宝们穿上漂亮的花衣,送它们回家。 设计要求:
1、图案鲜明,色彩鲜艳。
2、文字设计生动。
3、进行漂亮的花边装饰。
04 延伸拓展
甜甜的世界
人美版三年级上册美术课件
目录
01 复 习 导 入 02 新 课 讲 授 03 课 堂 检 测 04ຫໍສະໝຸດ 延 伸 拓 展01 复习导入
画糖人
糖稀熬好后,用小勺舀 起,在石板上浇出线条, 组成图案。
02 新课导入
把糖按口味,可以分为哪几类? 水果糖 牛奶糖 巧克力
游戏要求: 视察搜集的糖纸,找出糖纸上的共同点。
人美版三年级上册全册美术课件

制作拼图
从以下图例中任选其一,
小组合作讨论:在拼贴时点、 线、面分别应该用在什么位 置上?
植物籽粒形状色彩有什么特点?创作时可以巧用吗?
你在这幅作品中都发现了什么材料?
这幅画分别利用了这些材料的什么特点?
拼图画真的很漂亮,但是在创作时我
们会不会遇到什么问题呢?
这两幅作品,你
觉得哪一幅线条拼摆 得更好,为什么?
人美版三年级上册 美 术 全册优质课件
看看 “ 我的小天地”
小天地需要 一个主要的 颜色。
你认为这个房 间最吸引你的 地方是哪里, 为什么?
这个房间又给
你什么样子的 感觉呢?
为了让我们图案,他 变有了不一 样的感觉。
“七嘴八舌”说一说: 1.画中的房间有什么特 色? 2.你认为自己的房间布置应当具有什 么功能和特点? 3.你准备怎样去改进或设计自己的房 间?
名著连环画
如今小人书已经成为文化收藏的一部分,从事小 人书专卖和收藏叫“连友”(连环画发烧友)。广州 约有1万多“连友”,这些连环画发烧友起先只是因为 要成全儿时的梦想,而到处翻找老版本的连环画,齐 集一整套后就很有成就感 ,谁想如今变成一种投资。
以四大名著为例,人民美术出版社1958年至 1963年陆续出版成套的小人书《水浒传》和河北人民 美术出版社在上世纪 60年代出版的《西游记》当时不 过 10多元,而今已经升值到 10万元。还有上海人民美 术出版社当年出版的《红楼梦》和《三国演义》也已 经升值到20万元人民币!
思考: 小小讲解员 这幅画面中为什么运用了这么多的红色?
花朵拼图
日 用 品 拼 图
艺术创作的媒材来源广泛, 有的就在我们的身边,我们要 用发现美的眼睛,用心寻找, 就能创造出更加巧妙的作品。
(完整)三级上册美术课件各式各样的鞋人美版精品PPT资料精品PPT资料

古代绣花鞋
褐色釉印花陶靴 辽代
褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代
格尔尼卡 毕加索作品
鞋子的构成
鞋底,鞋面,鞋帮
作品欣赏
唱戏靴子
男士鞋
凉鞋
运动鞋
皮鞋
休闲鞋
女士鞋
棉靴
高跟鞋
编织鞋子
功能鞋
雨靴
舞蹈鞋
滑轮鞋
老虎头鞋
色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代
褐色釉印花陶靴 辽代
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格尔尼卡 毕加索作品
鞋子的构成
鞋底,鞋面,鞋帮
作品欣赏
唱戏靴子
男士鞋
凉鞋
运动鞋
皮鞋
休闲鞋
女士鞋
棉靴
高跟鞋
编织鞋子
功能鞋
雨靴
舞蹈鞋
滑轮鞋
老虎头鞋
色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代 褐色釉印花陶靴 辽代
人美版美术三年级上册17多彩的民间美术(教学)(共14张PPT)

多彩的民间美术
多彩的民间美术
人面蛙
仔细观察人面蛙是怎么创作出来的?
多彩的民间美术
民间剪纸艺人运用夸张的手法, 创作出极富想象力的综合形象。
剪纸中的狮子利用了什么方法,表现得这么顽皮可爱?
多彩的民间美术
由剪纸衍生了……
刺绣
蓝印花布
剪纸有民间艺术活化石之称。
陶瓷装饰
皮影
多彩的民间美术
课后思考
分析这些民间美术作 品,有哪些相同之处? 又有什么区别?
你知道什么是民间美术吗?
吉 福 余
点击图片 这些小动物造型,你知道代表什么意思吗?
把这些图案组合起来, 你又能想到什么?
+
吉庆有余
+
+
耄耋(m à o di é )富贵
利用图案的形象特点,传达美好愿望。
鸡——吉 鱼——余
连年有余
莲——连
多彩的民间美术
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
艺术创作的媒材来源广泛, 有的就在我们的身边,只要我 们用发现美的眼睛,用心寻找, 就能创造出更加巧妙的作品。
名作与拼图
药 丸 拼 图
瓶盖拼图
花朵拼图
义务教育教科书·人美版 三年级上册 第4课
金水区文化路第一小学 冯雪
什么是连环画?
连环画的组成部分
连环画的题材
蓝色的画
画家主要用不同的蓝色表现了夜晚的寒冷, 用窗口透过的黄色灯光来表现室内的温暖.
义务教育教科书·美术 三年级上册 第8课
我的小小超市
超市里的 学具好多呀, 我们该怎么选 购呢?
外形 色彩 材料 用途 价格
同学们,你最喜欢这些书包哪里的设计?
不同的书包适用于不同的人。
宝宝水壶: 色彩鲜艳、
图案可爱、材质 轻巧,便于携带。
软管的设计不会伤 到嘴,而且方便卫生。
望远镜水壶: 造型新颖,男孩 子的最爱!
找一找: 轮滑鞋的刹车器设计在什么地方?为什么在这里呢?
选一件身边的生活或学习用品,
从形状、色彩、材料和用途等
方面向同学们介绍其设计的成功 之处。
我学会了从形状、色彩、材质 和用途等方面介绍生活用品设计。
可爱的造型、 柔和的色彩,使 我们的学习、生 活更加快乐!
比较背篓和书包:在外形、色彩、材料、用途上有什么不同?
背篓是乡村人们 生产生活的工具,它 取材方便、用途多样。
找一找:这些水壶设计的成功之处在什么地方?
军用水壶: 便于携带,材
质结实耐用,色彩 隐蔽性强。
青少年水壶: 造型简洁大
方、材质富有光 泽,充满时代感。
义务教育教科书·美术 三年级上册 第1课
看看 “ 我的小天地”
“认真研究”想一想:
1.这些小天地的颜色有什么特点? 2.摆放了哪些家具?布置了哪些装饰品?
“七嘴八舌”说一说:
1.画中的房间最有特色? 2.你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点? 3.你准备怎样去改进或设计自己的房间?
下一题
《五色果》 作者:姜雪鹰
《红色印象》 雷洪
返回
《花与猫》 雷诺阿 (法国)
《维多利亚》提斯特(法国)
小朋友们,看完了画家的作 品你们有哪些感受?并想想你是 如何理解红色的画的?
(选择你认为正确的句子)
1.红色的画就是完全用红色画的画。
2.红色的画是以红颜色为主画的画。
看完画家的作品,我们 再来欣赏一下童话故事的插 图和小朋友们以红色为主创 作的画,这些会对我们的实 际创作更有好处。
其他形式作品欣赏
机器人
(人美版)三年级美术上册
想一想:什么是机器人呢?
讨论 ●(1)机器人能做些什么?
●(2)机器人必须是人的样子吗?
擦窗机器人
业要求: 1、用喜欢的绘画方式完成 2、生动地表现出机器人所做的事 3、背景丰富饱满
户县五竹镇中心学校
朱颖维
觉得哪一幅线条拼摆 得更好,为什么?
提示:尽量选
择大小一致的籽粒 粘线条,效果较好。
创作要求:
(1)画稿设计要简洁、概括、有 创意。
(2)涂胶水要均匀,稍微多一点, 注意不要涂到画稿外面。
(3)选择材料要合理,颜色排列 要好看。
说说你最喜欢的作品吧!
1.你怎样根据媒材特点进行创作的? 2.哪件作品制作细致,效果好? 3.哪对伙伴相互合作,气氛融洽?
童话故事插图
看一看小朋友的作品
小朋友们的画表现了哪些题材? 如果让你以红色为主画一幅画,你将表现什么?
同学们接下来就要看看你 的动手能力了,看你能不能表 现出令人满意的红色的画。
作业要求: 以红色为主画一幅《红色的
画》.
小朋友们的画表现了哪些题材? 如果让你以红色为主画一幅画,你将表现什么?
连环画的表现形式
金水区文化路第一小学 冯雪
太原市小店区晋阳街小学——张国华
世界上有三种奇妙的颜色:
红
黄
蓝
之所以说它们奇妙,是因为它们是无法用其他 颜色调和出来的,而它们之间相互调和却可以调出 许许多多漂亮的颜色。我们把这三种颜色称作原色。
同学们你们知道在节日里 或喜庆的场面上哪种颜色用的 最多吗?
阿尔的房间
“火眼金睛”找问题:
比例 问题
“火眼金睛”找问题:
遮挡问题
“体验一把”画一画:
根据记忆把自己的小天地画 出来,或者发挥你的想象力,画 出你最喜欢的居室布置。
要求:
1.摆设好家具的位置。
2.处理好陈设之ห้องสมุดไป่ตู้的高低及大 小关系。
“ 互相欣赏”评一评:
1.说一说自己的小天地有什么特色 ? 2.同学的美术作品有哪些地方值得你 学习和借鉴?
这幅画中,材料是如何巧用的?
这幅作品怎样巧用了材料的色彩?
你在这幅作品中都发现了什么材料?这 幅画分别利用了这些材料的什么特点?
方法 步 骤
这只大公鸡是
构怎思么—做—好画的稿,—请—你贴仔纸 细看一看,然后告诉 大家!
拼图画真的很漂亮,但是在创作时我
们会不会遇到什么问题呢?
这两幅作品,你
造型
活页式
拼插式 屏风式
人物
植物
动物
怎样让台历站起来?
制作一个自己喜欢的台历吧
1. 面塑的起源
答:起源于汉代,距今有两 千年的历史。
2.了解面塑小知识?
面塑,俗称面花、花糕、捏面人。它以糯米面为主料,调 成不同色彩,用手和简单工具,塑造各种栩栩如生的形象。 特点是:1、颜色丰富;2、体积较小、便于携带;3、材 料便宜,制作成本比较低廉。
面塑按其使用功能可分为两类,一类是专用于收藏的面 塑,另一类是可以食用的面塑。用于收藏的面塑通常用精 面粉、糯米粉、盐、防腐剂及香油等制成,而用于食用的 面塑则用澄粉、生粉等制成。称为民间面塑。
你能说说你为什么选择红色吗? 红色给人什么样的感受?
红色是中国人的传统喜庆颜色,它鲜 艳、热烈、代表红红火火,吉祥如意! 在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上 常用到它。
今天我们就以红色为主来表现 一幅作品,想一想你要表现的内 容可以是什么呢?
除了图片上的内容外, 你还有哪些题材?
在自己画之前我们先来欣赏一 下画家是如何以红色为主来作画的。
看谁对生活用品的设计分析准 确又吸引人。
我们的身边处处充满设计与美!
义务教育教科书·美术 三年级上册 第9 课
台历的
洛阳市涧西区东升第一小学 郭黎黎
同学们,你们有没有观 察过家中使用的台历? 这些各式各样的台历也 有着不同的用途!
老台历和新台历的不同
台历样式丰富,设计时要注意哪两部分? 日期