精编人教版高中生物必修一检测：第3章 第2节 第1课时 细胞器之间的分工 Word人教版含答案
人教版高中生物必修一第三章细胞的基本结构 第2节细胞器之间的分工合作
细胞匀浆
大细颗胞核粒等
较线大粒颗体、粒溶 内小质颗网粒、高 更核小糖颗体粒等
酶体等
尔基体等
认识各种细胞器：
1.具有双层膜的细胞器： 线粒体、叶绿体
细
胞
器 （
2.具有单层膜的细胞器：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体
8
种
）
3.无膜结构的细胞器：核糖体、中心体
1.线粒体（2层膜）：
1.形状： 短棒状
2.分布： 动植物细胞当中（代谢旺盛的部位更多）
（2）制作黑藻叶片的临时代装谢片更，快并，观细察胞细质胞流质动的流动。
制作临时 装片
载性玻更片强中。央滴一滴清水 黑藻幼嫩的小叶
盖上盖玻片
观察
低倍镜观察
高倍镜观察
细胞质的流动的意义： 细胞质是细胞代谢的主要场所；细胞质的流动为物质运输创造条件。
弱光、强光下叶绿体的存在状态：
1.当外界光源弱时，叶绿体散开 分布，露出椭球形面积大的一侧， 为了提高光合作用效率。
1.当外界光源强时，叶绿体成团 分布，露出椭球形面积小的一侧， 防止灼伤。
易错提醒：
1.在高倍显微镜下可观察到叶绿体具有双层膜结构。
（
） 2.可撕取菠菜叶的任意下表皮作为观察叶绿体的材料。 （
）
3.因为藓类叶片大，在高倍显微镜下容易找到，所以可以直接用
高倍显微镜观察。
（
） 4.某同学利用黑藻细胞观察叶绿体和细胞质环流。下列叙述
半自主型细胞器：
判断： 1.线粒体和叶绿体里面都有DNA和RNA，且DNA是环状结构。 2.线粒体和叶绿体里面都有核糖体。 3.线粒体和叶绿体都能进行分裂形成新的线粒体和叶绿体。 4.蓝细菌除了细胞膜，再无其他膜。
高中生物新教材必修一同步讲义 第3章 第2节 第1课时 细胞器之间的分工
第2节 细胞器之间的分工合作 第1课时 细胞器之间的分工[学习目标] 1.举例说出几种细胞器的结构和功能。
2.用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。
一、细胞器之间的分工1．细胞的基本结构2．分离细胞器的常用方法：差速离心法。
3．各种细胞器的结构和功能(1)⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧名称：线粒体结构：双层膜⎩⎪⎨⎪⎧外膜内膜⎩⎪⎨⎪⎧ 附着酶向内折叠成嵴；增大膜面积基质：含有少量DNA 和RNA功能：是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的 “动力车间”分布：几乎所有真核细胞(2)⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧名称：叶绿体结构⎩⎪⎨⎪⎧双层膜：外膜和内膜 基粒⎩⎪⎨⎪⎧ 类囊体堆叠而成(增大膜面积)含有与光合作用有关的色素和酶基质：含有与光合作用有关的酶，少量DNA 和RNA 功能：是绿色植物进行光合作用的场所，是植物细胞 的“养料制造车间”和“能量转换站”分布：绿色植物能进行光合作用的细胞中(3)⎩⎪⎨⎪⎧名称：内质网分类⎩⎪⎨⎪⎧粗面内质网光面内质网结构：由膜围成的管状、泡状或扁平囊状结构连接形成 一个连续的内腔相通的膜性管道系统功能：蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道分布：几乎所有真核细胞中(4)⎩⎪⎨⎪⎧名称：高尔基体结构：由单层膜围成的扁平囊和大小不等的囊泡组成功能：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和 包装的“车间”及“发送站”分布：几乎所有真核细胞中(5)⎩⎪⎨⎪⎧名称：溶酶体结构：单层膜包裹的囊泡状细胞器功能：是细胞的“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤 的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌分布：主要分布在动物细胞中(6)⎩⎪⎨⎪⎧名称：液泡成分：内有细胞液，含糖类、无机盐、蛋白质和色素等结构：单层膜功能：调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物 细胞保持坚挺分布：主要存在于植物细胞中(7)⎩⎪⎨⎪⎧名称：核糖体结构：无膜，含RNA 和蛋白质功能：是“生产蛋白质的机器”分布：有的游离在细胞质基质中，有的附于粗面内质网上(8)⎩⎪⎨⎪⎧名称：中心体结构：无膜，由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成功能：与细胞的有丝分裂有关分布：动物和低等植物细胞中4．细胞骨架：是由蛋白质纤维组成的网架结构，维持着细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。
2019-2020学年人教版生物必修一讲义：第3章 第2节 第1课时 细胞器之间的分工 Word版含答案.pdf
第2节 细胞器——系统内的分工合作第1课时 细胞器之间的分工学习目标核心素养1．说出各种细胞器的形态、分布、结构和功能。
(重难点)2.学会观察叶绿体和线粒体。
1．通过对细胞器的结构和功能的学习，形成结构与功能相适应的生命观念。
2.通过对细胞器的分类和归纳，养成比较与分类的科学思维方式。
3.通过实验观察叶绿体和线粒体，提高实验设计和观察的科学探究能力。
一、细胞器之间的分工1．分离细胞器的常用方法是差速离心法。
2．各种细胞器的功能(1)双层膜结构①{名称：线粒体分布：动植物细胞中功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所，被称为细胞的“动力车间”)②{名称：叶绿体分布：植物细胞中功能：绿色植物细胞进行光合作用的场所，被称为“养料制造车间”和“能量转换站”)(2)单层膜结构①{名称：内质网分布：动植物细胞中功能：细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”)②{名称：高尔基体分布：动植物细胞中功能：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”)③{名称：溶酶体分布：动植物细胞中功能：含有多种水解酶，是“消化车间”，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病菌或病毒)④{名称：液泡分布：主要存在于成熟植物细胞中，内含的液体叫细胞液功能：内含的物质可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡可以使植物细胞保持坚挺)(3)无膜结构①{名称：中心体分布：动物和某些低等植物细胞结构：由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成功能：与细胞的有丝分裂有关)②{名称：核糖体分布：动植物细胞，有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中功能：“生产蛋白质的机器”)二、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1．实验原理(1)叶绿体绿色、扁平的椭球形或球形。
――→高倍显微镜下(2)线粒体蓝绿色，形态多样。
―――――――→高倍显微镜下 健那绿染液染色2．实验流程(1)观察叶绿体制作临时装片{载玻片中央滴一滴清水↓藓类小叶（或菠菜叶稍带些叶肉的下表皮）↓放入水滴中盖上盖玻片) ↓观察：先用低倍镜观察，再用高倍镜观察(2)观察线粒体制作临时装片{载玻片中央滴一滴健那绿染液↓用消毒牙签刮口腔内侧壁后涂于染液中↓盖上盖玻片) ↓观察：高倍显微镜下可见被染成蓝绿色的线粒体，细胞质接近无色1．叶绿体是有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。
第三章第2节细胞器之间的分工合作高中生物必修一人教版
材料不需要染色,B错误；黑藻的叶片由一层细胞构成，一般取一片幼嫩的小叶直接
制成装片观察，C错误；适当提高温度或光照强度，可以加快细胞代谢，使细胞质的
流动速度加快，叶脉附近水分供应充足，细胞代谢快，容易观察到细胞质流动，所
以适当提高温度或光照强度，并选取叶脉附近的细胞观察，有利于观察到实验现象，
D正确。
C
分析
分泌蛋白的合成、加工和分泌过程需要的能量主要由线粒体提供，
与该过程相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体
35
D
S在细胞内依次经过的结构是核糖体→ 内质网→ 囊泡→ 高尔基体
→ 囊泡→ 细胞膜
判断
√
×
方法帮丨关键能力构建
题型 细胞器的结构和功能
例10 ［经典题|图示分析］图中①~④表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确
【解析】情境信息提取、转化是解题关键
选项
题干情境信息转化及分析
判断
分泌蛋白的合成与分泌过程：在游离的核糖体中以氨基酸为原料合
成多肽链→ 肽链与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程
A
→ 边合成边转移到内质网腔内，进一步加工、折叠→ 内质网“出芽”
√
形成囊泡→ 高尔基体进一步修饰加工→ 高尔基体“出芽”形成囊泡→
细胞膜
B
线粒体是真核细胞进行有氧呼吸的主要场所，可以为细胞内的需能
反应提供能量，蛋白P的合成是一个耗能过程，需要线粒体的参与
√
续表
选项
题干情境信息转化及分析
判断
2基因被敲除后，蛋白P在内质网腔大量积聚，培养液中的蛋白
C
P含量显著降低→ 蛋白P为分泌蛋白，没有LRRK2蛋白的参与，蛋白
人教版高中生物必修1第3章第2节第1课时细胞器之间的分工练习含答案
第2节细胞器之间的分工合作第1课时细胞器之间的分工课后·训练提升一、选择题1.水池内某种藻类分泌的一种物质能抑制蝌蚪体内蛋白质的合成,从而减缓水池中蝌蚪的生长和发育。
下列哪种结构最可能是该物质直接作用的目标?() A.高尔基体 B.核糖体C.液泡D.线粒体答案:B2.当细胞处于饥饿状态时,可水解自身的生物大分子,供细胞急需。
在此过程中起积极作用的细胞器是()A.线粒体B.高尔基体C.溶酶体D.核糖体答案:C解析:溶酶体内含有多种水解酶,当细胞处于饥饿状态时,可水解自身的生物大分子,供细胞急需。
3.下列有关细胞结构及其功能的叙述,错误的是()A.有的核糖体附着在内质网上B.性激素合成的场所是核糖体C.在蝌蚪发育成蛙的过程中,对尾部消失起主要作用的细胞器是溶酶体D.唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多答案:B解析:核糖体的存在形式有两种:有的游离于细胞质基质中,有的附着于内质网上。
性激素的化学本质是脂质,由内质网合成。
唾液腺细胞和胰腺细胞分别分泌唾液淀粉酶和消化酶,分泌蛋白的形成与高尔基体有关,因此两细胞中高尔基体的数量较多。
4.下列关于细胞骨架的叙述,正确的是()①主要成分是纤维素②维持细胞形态,支撑细胞器③分布于所有细胞中④与细胞运动、分裂、分化等生命活动有关A.①②③B.②④C.②③④D.①③答案:B解析:细胞骨架是指真核细胞中由蛋白质纤维组成的网架结构,主要成分是蛋白质,①错误;细胞骨架在维持细胞形态,支撑细胞器方面起重要作用,②正确;细胞骨架是真核细胞所特有的,原核细胞没有,③错误;细胞骨架与细胞的运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关,④正确。
5.研究人员分别对蓝细菌和酵母菌进行各种分析、观察等实验,获得的结果见下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”)。
你认为该研究人员对蓝细菌和酵母菌的实验记录正确的是()A.蓝细菌B.酵母菌C.都正确D.都不正确答案:C解析:蓝细菌是原核生物,细胞中含有光合色素,能进行光合作用,但不含叶绿体;酵母菌是真核生物,无叶绿体,有线粒体。
高中生物必修一 同步讲义第3章 第2节 第1课时 细胞器之间的分工
第2节细胞器之间的分工合作第1课时细胞器之间的分工题组一细胞器之间的分工1. (2022·福建福州高一期中)水池内某种藻类所分泌的一种物质能抑制蝌蚪体内蛋白质的合成，从而减缓水池中蝌蚪的生长和发育。
下列哪种结构最可能是该物质直接作用的目标() A．高尔基体B．核糖体C．液泡D．线粒体2．李清照《如梦令》词“试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦！”这里的“绿”和“红”分别形容叶和花，相对应的色素分别存在于细胞的()A．叶绿体和液泡B．线粒体和液泡C．液泡和细胞质基质D．叶绿体和细胞质基质3．如图是植物细胞部分膜结构示意图，它们依次属于的结构是()A．细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜B．线粒体膜、细胞膜、叶绿体膜C．叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜D．高尔基体膜、线粒体膜、细胞膜4．如图是某些细胞器的亚显微结构模式图，下列相关叙述错误的是()A．①是中心体，是不含有磷脂的细胞器B．②是线粒体，是真核细胞有氧呼吸的主要场所C．③是叶绿体，是蓝细菌进行光合作用的场所D．④是内质网，是进行蛋白质合成和加工的场所5．(2023·河北石家庄高一期末)下列关于细胞的叙述，能体现“结构与功能相适应”观点的是()A．汗腺细胞中的高尔基体较多，有利于汗液的分泌B．心肌细胞线粒体丰富，有利于其自动节律收缩C．哺乳动物成熟的红细胞含有较多的线粒体，有利于运输氧气D．叶绿体在叶肉细胞内均匀分布，有利于光合作用6．在电子显微镜下发现细胞质中含有丰富的细胞骨架纤维(如微丝等)，这些骨架纤维通过膜骨架与细胞膜相连。
它从力学上参与维持细胞膜的形状并协助细胞完成多种生理功能。
以下有关叙述错误的是()A．在光学显微镜下可观察到酵母菌的细胞骨架结构B．细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，能维持细胞的形态C．细胞骨架可协助细胞膜完成物质运输、能量转化、信息传递等生命活动D．细胞骨架锚定并支撑着许多细胞器题组二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动7．(2023·江苏南通高一期中)在高倍显微镜下观察到某黑藻叶肉细胞的细胞质处于不断流动的状态，如图所示。
2020秋高一生物人教版(2019)必修1学案：第3章 第2节 第1课时 细胞器之间的分工 Wor
姓名，年级：时间：第2节细胞器之间的分工合作第1课时细胞器之间的分工学习目标核心素养1.结合教材图示，概述几种细胞器的结构和功能.2．学会使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。
1。
生命观念:运用结构与功能相统一的观点分析各种细胞器的结构与功能。
2．科学思维:运用归纳与概括的方法对比分析各种细胞器的结构与功能.3．科学探究:进行实验观察，识图,并感知过程和方法。
知识点一细胞器之间的分工1．细胞质（1)定义：细胞膜以内、细胞核以外的整个区域的一切结构和物质都属于细胞质。
（2）组成:错误!细胞质基质（呈溶胶状态）和错误!细胞器。
2．细胞器之间的分工（1)细胞器的分离方法①方法：错误!差速离心法。
②原理：主要是采取错误!逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。
③过程(2）细胞器的结构与功能错误!错误!进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体吗？提示:不一定，例如:好氧细菌。
问题思考人体每个肝细胞中含有1000～2000个线粒体，而心肌细胞的线粒体超过10000个。
在精子中,线粒体集中在进行运动的尾部，小肠上皮细胞中，线粒体集中在细胞的顶部和基部。
该资料说明了什么问题？提示：不同细胞中线粒体的数量和分布位置有所不同.错误!错误!根据叶绿体功能，是否可以说所有植物细胞都含有叶绿体？根据初中所学知识,说出你的原因。
提示：不是，叶绿体主要分布在植物的叶肉细胞、保卫细胞和幼嫩茎中，而植物根尖细胞是不含有叶绿体的。
问题思考只有含有叶绿体的生物才能进行光合作用,这句话对吗？说出原因。
提示：不正确。
蓝细菌等也能进行光合作用。
错误!错误!线粒体和叶绿体有哪些相同点？提示:①都有双层膜；②都含有少量DNA和RNA;③都与能量转换有关。
错误!错误!内质网是否只存在于动植物细胞中?根据内质网功能，推测内质网还可能存在于哪些生物中？提示：不是.内质网还可能存在于真菌中，故内质网存在于几乎所有真核生物中.错误!错误!高尔基体是否仅存在于动植物细胞中？提示:不是。
人教版高中生物必修一第三章第2节《细胞器——系统内的分工合作》教案
第三章第2节细胞器──系统内的分工合作一、教材分析本节是《分子与细胞》第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。
它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。
通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的，为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。
二、教学目标1、知识目的①举例说出几种细胞器的结构和功能。
②制作临时装片，使用高倍显微镜观测叶绿体和线粒体。
③简述生物膜系统的结构和功能。
④讨论细胞中结构与功能的统一、部分与整体的统一。
2、能力目标通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。
巩固高倍镜的使用方法和临时装片的制作方法，能在观察实验中发现问题和提出问题，接受科学方法的训练，培养学生动手能力以及加强学生对细胞微观结构的认识。
3、情感、态度和价值观目标通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点，有利于对学生进行辩证唯物主义的教育三、教学重点和难点1．教学重点①引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能；②细胞膜系统的结构和功能。
2、教学难点①细胞器之间的协调配合；②制造人的口腔上皮细胞的临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。
四、学情分析学生在第一章学习了高倍镜的使用及本章第一节的有关细胞膜的知识以后，再进行本节内容的学习，就有了良好的基础。
由于学生的实际操作水平还是比较低，线粒体较小，在高倍镜下，在短时间内学生可能较难观察到，所以教师要准备好示范镜。
五、教学方法1、利用自制的多媒体课件，创设形象生动的教学氛围。
2、同时应用实验探究法、讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中。
3、在获取知识的同时，培养学生动手、观察、比较和总结的能力。
六、课前准备1．准备20台显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，消毒牙签，新鲜黑藻叶， 1％的詹那绿染液。
2019版新教材生物人教版必修1学案：第3章 第2节 第一课时 细胞器之间的分工 Word版含解析
姓名，年级：时间：第2节细胞器之间的分工合作第一课时细胞器之间的分工知识点一细胞器之间的分工1．下列说法中，不正确的是（）A．人们把叶绿体比喻成“养料制造工厂”B．人们把内质网比喻成“酶仓库”和“消化车间”C．人们把核糖体比喻成“生产蛋白质的机器”D．人们把高尔基体比喻成蛋白质的“加工厂”答案B解析“酶仓库”和“消化车间”指的是溶酶体。
2．各种细胞器的结构和功能的比较如表所示，其中正确的是( ）选项细胞器结构或存在部位功能A高尔基体单层膜动力车间B叶绿体存在于所有植物细胞中养料制造车间C核糖体单层膜生产蛋白质的机器D溶酶体主要分布在动物细胞中消化车间解析高尔基体是由单层膜构成的，它是蛋白质加工、分类、包装的“车间”和“发送站"，A错误；叶绿体是绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器,如根细胞中不存在叶绿体,B错误;核糖体没有膜结构，C错误；溶酶体主要分布在动物细胞中，含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病菌或病毒，D正确。
3．下列关于细胞器的功能的叙述,正确的是（)A．动植物细胞的细胞分裂都与中心体有关B．能进行光合作用的细胞中都含有叶绿体C．性激素和磷脂都能在人体细胞的内质网中合成D．动植物细胞中都有高尔基体，其功能相同答案C解析中心体分布于动物细胞和某些低等植物细胞中，与细胞有丝分裂有关,A错误；能进行光合作用的细胞中不一定含有叶绿体，如蓝细菌是原核生物,细胞中不含叶绿体，但能进行光合作用，B错误；性激素和磷脂都属于脂质,脂质的合成场所是内质网，C正确；动物细胞中高尔基体与分泌蛋白的加工、分类和包装相关，植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成相关，D错误。
4．下列关于各种细胞器的描述，不正确的是（)A．内质网是一种管状、泡状或扁平囊状结构，是蛋白质等大分子物质合成、加工场所和运输通道B．高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”C．液泡是一种单层膜的细胞器，其内含叶绿素、花青素等色素D．中心体是一种无膜结构的细胞器,存在于动物和某些低等植物的细胞里答案C解析叶绿素存在于叶绿体的类囊体薄膜上，花青素存在于液泡中，C错误。
2024-2025年新教材高中生物第3章第2节第1课时细胞器之间的分工教案新人教版必修1
教学方法/手段资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞器的功能和特点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握细胞器之间的分工合作。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解细胞器的功能和特点，掌握细胞器之间的分工合作。
此外，在课后拓展应用环节，我提供的拓展资源较为有限，未能满足所有学生的学习需求。为了弥补这一不足，我将在今后的教学中，广泛搜集和整理相关资料，为不同层次的学生提供更多拓展学习的资源。
在教学总结方面，我认为本节课在知识传授和技能培养方面取得了较好的效果。学生们通过观察细胞器的结构示意图、参与课堂活动等方式，对细胞器的功能和特点有了更深入的理解。同时，他们也意识到细胞器之间的分工合作对细胞生命活动的重要性。然而，在情感态度方面，仍有部分学生对生物学学习的兴趣不高。针对这一问题，我将在今后的教学中，努力提高课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。
三、教学内容
1.课本内容：
-细胞的结构和功能。
-细胞器的分类、形态和功能。
-细胞器之间的分工和合作。
2.教学重点：
-细胞器的功能和特点。
-细胞器之间的分工合作。
3.教学难点：
-细胞器之间的分工合作对细胞生命活动的影响。
四、教学方法
1.采用问题驱动的教学法，引导学生主动探究细胞器的功能和相互关系。
2.利用多媒体展示细胞器的结构示意图，增强学生的直观感受。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《2024-2025年新教材高中生物》第3章第2节的相关内容，包括细胞器的功能和特点，以及细胞器之间的分工合作。
人教版(2019)高中生物必修一课后习题 第3章 第2节 第1课时 细胞器之间的分工(含答案)
第2节细胞器之间的分工合作第1课时细胞器之间的分工必备知识基础练1.(2022海南儋州川绵中学高一月考)郁金香的花朵颜色特别鲜艳,主要是由细胞中的哪个结构决定的?()A.叶绿体B.液泡C.线粒体D.细胞质2.(2022江苏盐城大丰高二期中)与腹肌细胞相比,人体心肌细胞中数量明显较多的细胞器是()A.线粒体B.溶酶体C.核糖体D.细胞核3.(2022重庆璧山中学高一月考)下列有关真核细胞的叙述,正确的是()A.细胞骨架与细胞膜基本支架的组成元素相同B.高尔基体只与植物细胞壁的形成有关C.细胞质基质中的液体叫作细胞液D.液泡可以调节植物细胞内的环境,使植物细胞保持坚挺4.(2022北师大附中高一期中)下图是某些细胞器的亚显微结构模式图,相关叙述错误的是()A.①表示中心体,是一种没有膜结构的细胞器B.②表示线粒体,是真核细胞进行有氧呼吸的主要场所C.③表示叶绿体,含有与光合作用有关的酶D.④表示高尔基体,不具有膜结构,其上附着有核糖体5.真核细胞中,既具有双层膜又含有DNA分子的细胞器是()A.内质网、线粒体、高尔基体B.线粒体、叶绿体、细胞核C.线粒体、叶绿体D.溶酶体、叶绿体、高尔基体6.(2022北京四中高一期中)下列关于细胞结构与功能的叙述,正确的是()A.液泡:含有大量色素,参与植物对光能的吸收B.中心体:主要成分是磷脂,参与动物细胞的分裂C.细胞壁:含有纤维素和果胶,主要控制物质进出细胞D.高尔基体:由单层膜构成,参与蛋白质的加工和分类7.下列与“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”实验有关的表述,正确的是()A.用幼根作实验材料,在高倍显微镜下可观察到叶绿体B.叶绿体的分布会随着光照强度和光照方向的改变而改变C.细胞质流动的速度与环境温度的变化无关D.细胞质流动的速度与该细胞新陈代谢的强度无关8.下图是某两种细胞的结构模式图,据图回答下列问题。
甲乙(1)图甲是细胞的亚显微结构图,图乙是细胞的亚显微结构图。
人教版高中生物学必修1作业课件 第3章 第2节-第1课时 细胞器之间的分工
[解析] 原核生物和真核生物共同具有的无膜细胞器是核糖体;图中①⑥分别是中心体和 叶绿体,只有在低等植物细胞中两者才能共存;Ⅱ和Ⅲ中都具有叶绿体,所以能够进行光合 作用,而Ⅳ中含有光合色素,也可以进行光合作用;病毒只能营寄生生活,不能独立生存。
10. [2023江苏盐城高一联考]细胞骨架不仅能够作为细胞支架，还参与细胞器转运、 细胞分裂、细胞运动等。在细胞的不同时期，细胞骨架具有完全不同的分布状态。下 列叙述错误的是( A ) A.用纤维素酶破坏细胞骨架后，细胞的形态将发生变化 B.线粒体能定向运输到代谢旺盛的部位可能与细胞骨架有关 C.植物细胞的细胞质流动与肌肉细胞的收缩都需要细胞骨架的参与 D.细胞分化、物质运输、能量转化以及信息传递等生命活动与细胞骨架有关
7. 下列与“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”实验有关的叙述,正确的是( B ) A.用幼根作实验材料，在高倍显微镜下可观察到叶绿体 B.叶绿体的分布会随着光照强度和光照方向的改变而改变 C.细胞质流动的速度与环境温度的变化无关 D.细胞质流动的速度与该细胞新陈代谢的强度无关 [解析] 幼根细胞中无叶绿体,A项错误;叶绿体的分布会随着光照强度和光照方向的改 变而发生改变,一般来说,向光一面的叶绿体含量较多,B项正确;细胞质流动的速度与环 境温度的变化有关,在一定的范围内,环境温度越高,细胞质流动的速度越快,C项错误;新 陈代谢越强,细胞质流动的速度越快,D项错误。
[解析] 细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，不能用纤维素酶处理，A项错误； 由于细胞运动和能量转化与细胞骨架有关，所以线粒体能定向运输到代谢旺盛的部位 可能与细胞骨架有关，B项正确；构成细胞骨架的重要结构是微丝和微管，其中微丝 是一种纤维，起支撑、维持细胞形态的作用，还参与细胞运动、植物细胞的细胞质流 动与肌肉细胞的收缩等生理功能，C项正确；细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结 构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相 关，D项正确。
人教版高中生物必修一检测：第3章 第2节 第1课时 细胞器之间的分工 Word版含答案
第3章细胞的基本结构第2节细胞器——系统内的分工合作第1课时细胞器之间的分工1．下列各组细胞器均具单层膜的是( )A．液泡和核糖体B．中心体和叶绿体C．溶酶体和高尔基体D．内质网和线粒体答案：C2．玫瑰常被喻为“爱的使者”，其亮丽的颜色主要是下列哪种结构决定的( ) A．叶绿体B．液泡C．线粒体D．细胞质答案：B3．细胞内与能量转换有关的细胞器是( )A．线粒体、叶绿体B．内质网、核糖体C．高尔基体、线粒体D．叶绿体、内质网答案：A4．下列各组细胞结构与其生理功能的对应关系，不正确的是( )A．核糖体——合成蛋白质B．线粒体——有氧呼吸的主要场所C．中心体——有丝分裂D．高尔基体——蛋白质的合成与加工答案：D5．下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述不正确的是( ) A．健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞B．选用含叶绿体少而大的细胞来观察C．高倍镜下，可看到叶绿体内部有许多基粒D．藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体答案：C6．下列A、B两图是细胞的亚显微结构图，请据图回答下列问题：(1)图A是________(填“植物”或“动物”)细胞，其主要依据是_________________________________________________________。
(2)图A中⑥所指的是________，它是细胞合成________的场所。
(3)图B中⑤是________，它是细胞进行________的主要场所。
(4)若图B是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的一部分，则色素主要存在于[ ]________中。
如果图B是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是[ ]________。
答案：(1)动物无细胞壁、叶绿体和液泡，有中心体(2)核糖体蛋白质(3)线粒体有氧呼吸(4)⑥液泡⑦叶绿体[A级基础巩固]1．将阻碍蛋白质合成的药物加入细胞后，直接影响下列哪种细胞器的功能( )A．线粒体B．中心体C．核糖体D．高尔基体解析：核糖体的功能就是合成蛋白质，线粒体、高尔基体虽然与蛋白质有关，但并非直接相关。
2023最新教案-细胞器之间的分工合作
第3章组成细胞的分子第2节细胞器之间的分工合作年级高一年级授课时间2课时课题第2节细胞器之间的分工合作教材分析本节内容是人教版高中生物必修一第3章第2节的内容，主要讲了细胞器之间的分工、细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统三部分的内容，及用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动实验。
本节内容分2个课时完成。
第1课时完成“问题探讨”、“细胞器的结构和功能”、细胞骨架、实验“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”。
第2课时完成“分泌蛋白的合成及运输”和“细胞的生物膜系统”。
本节课涉及的细胞器种类很多，形态、结构和功能各异，内容较为抽象，教材突出了细胞器的功能，淡化了形态与结构。
细胞质中的细胞器并非是漂浮于细胞质中的，细胞质中有着支持它们的细胞骨架。
教材将其安排在细胞器的介绍之后，着重强调细胞骨架在细胞形态、细胞器的锚定与支撑、细胞功能实现中的作用等方面。
为了说明这些细胞器是真实存在的，教材特别安排了“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”的实验，强调通过学生的亲身观察，说明细胞器的真实存在和细胞质的流动这种生命现象。
作为系统，不仅体现在组成系统的部分之间存在分工，还体现系统组分之间的协调配合。
教材提供了一个同位素标记实验，证明分泌蛋白的合成与运输是多种细胞器分工协作完成。
此外，教材在“与社会联系”的栏目中，介绍了人工合成的膜材料用于治疗疾病的实例，以体现科学技术的实用价值，进一步落实社会责任的核心素养的培养要求。
本节课承接了之前学习的细胞的物质组成、细胞膜等内容, 也是后面学习呼吸作用、光合作用、细胞增殖等内容的基础。
因此，本节课起了承上启下的作用。
教学目标1.举例说出几种主要细胞器的功能。
2.简述细胞膜系统的组成和功能。
3.制作临时装片，用显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。
4.用系统观分析细胞中部分与整体、结构和功能的统一性。
教学重、难点1.教学重点(1)几种主要细胞器的功能。
(2)细胞膜系统的组成和功能。
高中生物第3章细胞的基本结构第2节细胞器之间的分工合作第1课时细胞器之间的分工课件新人教版必修1
(2)制作黑藻叶片临时装片并观察细胞质的流动。
3.实验结论 (1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球或球形,随细胞质流动,自身 也可转动。 (2)不同细胞中细胞质流动的方向不一致,流动方式有多种。 微思考2观察叶绿体及细胞质的流动时,为什么可用藓类或 黑藻的小叶直接制成临时装片? 提示:藓类和黑藻的小叶薄而小,仅由单层叶肉细胞构成。
解析:细胞壁、细胞膜和染色体都不属于细胞器。叶绿体只 分布于植物细胞中。中心体只分布于低等植物细胞和动物细 胞中,珙桐是高等植物。B项符合题意。
4.下图是某生物细胞亚显微结构示意图, 下列说法正确的是( ) A.结构①和②都含有磷脂 B.细胞器③和⑧只分布于植物细胞中 C.同时含有核糖和脱氧核糖的细胞器 是③和④ D.该示意图可表示高等植物细胞 答案:C
解析:显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像。视野中 叶绿体位于液泡的右方,实际上,黑藻细胞中叶绿体位于液泡 的左方;但细胞质的环流方向和实际细胞质的环流方向一致, 视野中细胞质的环流方向为逆时针,则实际上,黑藻细胞中细 胞质的环流方向也是逆时针。
特别提醒 显微镜下观察到的是上下和左右都颠倒的像。 关于细胞质的环流方向,可以借助身边的白纸,在上面画上逆 时针标记,再将白纸上下、左右都颠倒,观察标记的流动方向 即可。可以看到,在装片和视野中的流动方向是一致的。
二 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 重难归纳 1.实验中需要注意的问题 (1)选取材料时,应选择叶绿体大、数目少、叶片薄,易得的 材料。 ①黑藻叶片小而薄,叶肉细胞的叶绿体大而清晰,不需加工 即可制片观察。
②水松叶肉细胞的叶绿体大,叶为单层细胞,易观察,装片制 作方便。
③菠菜中的叶绿体主要分布在叶肉细胞中,叶表皮处无叶绿 体,接近下表皮处是海绵组织,细胞排列疏松,细胞分散,易撕取, 便于观察。
2019秋人教版高中生物必修一检测：第3章 第2节 第1课时 细胞器之间的分工 Word版含答案
第3章细胞的基本结构第2节细胞器——系统内的分工合作第1课时细胞器之间的分工1．下列各组细胞器均具单层膜的是( )A．液泡和核糖体B．中心体和叶绿体C．溶酶体和高尔基体D．内质和线粒体答案：C2．玫瑰常被喻为“爱的使者”，其亮丽的颜色主要是下列哪种结构决定的( )A．叶绿体B．液泡C．线粒体D．细胞质答案：B3．细胞内与能量转换有关的细胞器是( )A．线粒体、叶绿体B．内质、核糖体C．高尔基体、线粒体D．叶绿体、内质答案：A4．下列各组细胞结构与其生理功能的对应关系，不正确的是( )A．核糖体——合成蛋白质B．线粒体——有氧呼吸的主要场所C．中心体——有丝分裂D．高尔基体——蛋白质的合成与加工答案：D5．下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述不正确的是( )A．健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞B．选用含叶绿体少而大的细胞来观察C．高倍镜下，可看到叶绿体内部有许多基粒D．藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体答案：C6．下列A、B两图是细胞的亚显微结构图，请据图回答下列问题：(1)图A是________(填“植物”或“动物”)细胞，其主要依据是_________________________________________________________。
(2)图A中⑥所指的是________，它是细胞合成________的场所。
(3)图B中⑤是________，它是细胞进行________的主要场所。
(4)若图B是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的一部分，则色素主要存在于[ ]________中。
如果图B是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是[ ]________。
答案：(1)动物无细胞壁、叶绿体和液泡，有中心体(2)核糖体蛋白质(3)线粒体有氧呼吸(4)⑥液泡⑦叶绿体[A级基础巩固]1．将阻碍蛋白质合成的药物加入细胞后，直接影响下列哪种细胞器的功能( )A．线粒体B．中心体C．核糖体D．高尔基体解析：核糖体的功能就是合成蛋白质，线粒体、高尔基体虽然与蛋白质有关，但并非直接相关。
【新教材】2021版高中生物人教版必修1学案：第3章 第2节 第1课时 细胞器之间的分工 (含解析)
第2节细胞器之间的分工合作第1课时细胞器之间的分工课标要求核心素养1.举例说出几种细胞器的结构和功能。
2.制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。
1.生命观念——结构与功能观：各种细胞器的结构与功能的关系。
2.科学思维——归纳与概括：对比分析各种细胞器的结构、功能、分布。
3.科学探究——制作临时装片，掌握显微观察实验的基本操作方法，提高实践能力。
知识导图新知预习·双基夯实一、细胞器之间的分工1．细胞质的组成(1)组成：主要包括__细胞器__和__细胞质基质__。
(2)细胞质基质存在状态：__胶质__状态。
2．细胞器的分离方法：__差速离心__法。
3．几种重要细胞器的分工图示名称功能分布__线粒体__ 细胞进行__有氧呼吸__的主要场所动植物细胞__叶绿体__ 植物细胞进行__光合作用__的结构绿色植物的叶肉细胞、幼嫩的茎细胞__内质网__细胞内__蛋白质__等大分子物质的合成，加工场所和运输通道动植物细胞中__高尔基体__ 对来自__内质网__的蛋白质进行__加工、分类和包装的“车间”及“发送站”__动植物细胞中核糖体“生产__蛋白质__的机器”，有的附于粗面内质网上，有的游离在__细胞质基质__中，原、真核细胞中分布溶酶体“__消化__车间”，内部含多种__水解酶__，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌，主要分布在动物细胞中液泡调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺，主要存在于植物细胞中中心体由两个互相垂直排列的__中心粒__及周围物质组成，与细胞的__有丝分裂__有关，分布于__动物__和某些__低等植物__的细胞中(1)成分：__蛋白质纤维__。
(2)形态：网架结构。
(3)作用：①维持__细胞形态__，锚定并支撑着许多细胞器；②与细胞__运动、分裂、分化__以及物质运输、能量转换、__信息传递__等生命活动密切相关。
二、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动观察对象叶绿体细胞质的流动选取材料新鲜的__藓类__的叶新鲜的__黑藻__染色不需染色不需染色显微镜高倍显微镜__高倍显微镜__现象扁平的椭球形、球形细胞质按逆时针方向流动┃┃活学巧练__(1)细胞质基质中的液体称为细胞液。
高中生物人教版必修一第三章第二节 细胞器之间的分工合作
高等动物细胞
1高尔基体
2 内质网
总结：细胞器的归类： 1、依据膜结构进行划分细胞器 无膜结构： 核糖体、中心体
单层膜结构：高尔基体、内质网、液泡、溶酶体
双层膜结构：线粒体、叶绿体
2、依据分布范围及功能来划分 动植物细胞共有的细胞器：线粒体、内质网、核糖体
高尔基体、溶酶体 植物细胞所特有的细胞器：液泡、叶绿体
显微结构与亚显微结构
光镜下的结构→显微结构： 线粒体、叶绿体、液泡、
细胞核、核仁、染色体、 纺锤体等
电镜下的结构→亚显微结构
分泌蛋白的合成和运输过程
细胞膜
囊泡
（线
供 能 ）
粒 体
高尔基体
囊泡
内质网
核糖体
思考： 1.分泌蛋白的合成和运输过程需要哪些细胞结构参与？
核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜 2.分泌蛋白的合成和运输过程需要哪些细胞器参与？
（一）细胞器之间的分工
4.高尔基体—— “蛋白质的加工、包装车间”和“发送站”
分布：真核细胞中 结构：单层膜折叠成的扁平囊、小泡状结构 功能：对来自内质网的蛋白质加工和分类、包装、及发送
植物细胞分裂时与细胞壁的形成有关
（一）细胞器之间的分工
5.核糖体—— “生产蛋白质的机器”
分布：真、原核细胞中 结构：椭球形的粒状小体，无膜结构（rRNA和蛋白质） 类型及 游离核糖体 功能： 附着核糖体
第二：许多重要的化学反应都在生物膜上进行， 这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积供酶 附着在上面，使各种化学反应顺利进行。
第三：细胞器膜将细胞分隔成许多小区室，使 各种化学反应能同时进行而不互相干扰。
=
概念：除去细胞器以外的呈胶质状态的结构
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第3章..细胞的基本结构第2节..细胞器——系统内的分工合作第1课时..细胞器之间的分工1．下列各组细胞器均具单层膜的是(..)A．液泡和核糖体... B．中心体和叶绿体C．溶酶体和高尔基体.. D．内质网和线粒体答案：C2．玫瑰常被喻为“爱的使者”，其亮丽的颜色主要是下列哪种结构决定的(..) A．叶绿体.. B．液泡C．线粒体.. D．细胞质答案：B3．细胞内与能量转换有关的细胞器是(..)A．线粒体、叶绿体.. B．内质网、核糖体C．高尔基体、线粒体.. D．叶绿体、内质网答案：A4．下列各组细胞结构与其生理功能的对应关系，不正确的是(..)A．核糖体——合成蛋白质B．线粒体——有氧呼吸的主要场所C．中心体——有丝分裂D．高尔基体——蛋白质的合成与加工答案：D5．下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述不正确的是(..) A．健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞B．选用含叶绿体少而大的细胞来观察C．高倍镜下，可看到叶绿体内部有许多基粒D．藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体答案：C6．下列A、B两图是细胞的亚显微结构图，请据图回答下列问题：(1)图A是________(填“植物”或“动物”)细胞，其主要依据是_________________________________________________________。
(2)图A中⑥所指的是________，它是细胞合成________的场所。
(3)图B中⑤是________，它是细胞进行________的主要场所。
(4)若图B是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的一部分，则色素主要存在于[..]________中。
如果图B是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是[..]________。
答案：(1)动物.无细胞壁、叶绿体和液泡，有中心体.(2)核糖体.蛋白质.(3)线粒体.有氧呼吸.(4)⑥.液泡.⑦.叶绿体[A级.基础巩固]1．将阻碍蛋白质合成的药物加入细胞后，直接影响下列哪种细胞器的功能(..) A．线粒体..... B．中心体C．核糖体.. D．高尔基体解析：核糖体的功能就是合成蛋白质，线粒体、高尔基体虽然与蛋白质有关，但并非直接相关。
故选C。
答案：C2．南宋词人李清照用“绿肥红瘦”来形容海棠花的叶片和花，成为不朽名句。
此处和“绿”“红”相关的色素分别位于植物细胞的(..)A．叶绿体和细胞质.. B．叶绿体和线粒体C．叶绿体和液泡.. D．细胞核和细胞质解析：“绿肥红瘦”分别形容的是海棠花的叶片和花，而植物体叶片的绿色是由细胞的叶绿体中的叶绿素呈现的；海棠花鲜艳的颜色是由海棠花细胞的液泡中的花青素呈现的。
答案：C3．关于细胞中细胞器的叙述，错误的是(..)A．大肠杆菌无线粒体，有核糖体B．水稻叶肉细胞有叶绿体，也有液泡C．酵母菌有线粒体，也有叶绿体D．小鼠肝细胞有线粒体，也有内质网解析：大肠杆菌是原核生物，只有核糖体这一种细胞器，没有线粒体，A对；水稻叶肉细胞是成熟的植物细胞，含有叶绿体、液泡，B对；酵母菌属于真菌，是真核生物，代谢类型为异养兼性厌氧型，有线粒体，但没有叶绿体，C错；小鼠肝细胞为动物细胞，具有线粒体和内质网，D对。
答案：C4．当细胞处于饥饿状态时，可水解自身生物大分子，产生营养成分，供细胞急需。
在此过程中起积极作用的细胞器是(..)A．线粒体.. B．高尔基体C．溶酶体.. D．核糖体解析：线粒体是有氧呼吸的主要场所，A不符合题意；高尔基体是对蛋白质加工、分泌的主要场所，B不符合题意；溶酶体含多种水解酶是分解自身生物大分子的场所，C符合题意；核糖体是蛋白质的合成场所，D不符合题意。
答案：C5．关于观察叶绿体的形态和分布的实验中，下列说法正确的是(..)A．选用含叶绿体少而小的细胞来观察B．活细胞中，细胞质中的叶绿体是静止不动的C．选用含叶绿体大而少的细胞来观察D．制片时叶片应保持干燥解析：选用含叶绿体大而少的细胞更有利于观察；在观察叶绿体的实验中，我们不但能观察到叶绿体的形态，而且可以看到叶绿体是不断运动的，这种运动是随着细胞质流动进行的。
答案：C6．请根据结构与功能相适应的观点，分析并回答下列问题：(1)幼嫩的枝条也能进行光合作用，说明这与幼嫩枝条皮层细胞内具有____________有关。
(2)当肾小管细胞对原尿中的离子重吸收作用旺盛时，可以看到____________(细胞器)大量集中在肾小管细胞内。
(3)将苋菜放在锅内煮炒时，苋菜汤呈红色，这说明煮炒时的高温破坏了__________和____________。
(4)肠腺细胞能够分泌多种消化酶，这主要与细胞内含大量的________(写出一个细胞器即可)等有关。
解析：第(1)小题的关键词为“光合作用”，与之相应的结构为“叶绿体”。
(2)肾小管细胞对离子的重吸收是主动运输过程，需要大量能量供应，因此产能的结构——线粒体就应该大量存在。
(3)在生活状态下的生物膜具有选择透过性，能阻止液泡内的花青素外流，当高温破坏了细胞膜和液泡膜的结构之后，花青素外流，苋菜汤呈红色。
(4)高尔基体与动物细胞分泌物的形成有关。
答案：(1)叶绿体.(2)线粒体.(3)细胞膜.液泡膜.(4)高尔基体(核糖体)B级.能力训练7．三位科学家因对“核糖体结构和功能的研究”的突破性贡献而获得诺贝尔化学奖。
下列有关核糖体的叙述，不正确的是(..)A．核糖体的组成成分中不含有磷脂B．在光学显微镜下可观察到原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布C．核糖体在行使其功能时会产生水D．核糖体是蛋白质的合成场所解析：核糖体不具有膜结构，因此其组成成分中不含有磷脂，A正确；核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到，B错误；核糖体在利用氨基酸形成肽链时会产生水，C正确；核糖体是蛋白质的合成场所，D正确。
答案：B8.如图中的三个圆圈①②③分别表示含有细胞壁、叶绿体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是(..)A．肝细胞B．衣藻细胞C．乳酸菌细胞D．棉花叶肉细胞解析：通过对图形的分析可以知道，阴影部分表示的细胞一定要含有细胞壁、叶绿体和中心体。
肝脏细胞没有细胞壁和叶绿体；乳酸菌中不含有叶绿体和中心体；棉花叶肉细胞(高等植物细胞)中不含有中心体。
答案：B9．关于细胞结构、功能及其化合物的说法正确的是(..)A．磷脂是所有原核细胞和真核细胞必不可少的脂质B．同一生物的不同细胞的细胞器在数量上有区别，但种类是相同的C．蓝藻与绿藻都能进行光合作用，但二者在细胞结构上的主要区别是叶绿体的有无D．蛋白质的合成不一定要在核糖体上进行，例如哺乳动物的成熟红细胞解析：各种细胞都有生物膜，都含磷脂，A正确；同一生物不同的细胞中细胞器的种类和数量都不同，如叶肉细胞含叶绿体，根尖分生区细胞不含叶绿体，B错误；蓝藻和绿藻分别是原核细胞和真核细胞，主要区别是核膜有无，C错误；蛋白质的合成一定在核糖体，哺乳动物的红细胞在成熟之前含有核糖体等结构，D错误。
答案：A10．下图表示夏季某植物叶肉细胞中叶绿体的分布情况，图中数字为一天中的时间，请回答下列问题：(1)中午12时左右，叶绿体的方向与其他时段不同，表现为_____________________________________________________，其意义为____________________________________________。
图1中其他时段显示叶绿体在不同方向的光照下能够随时改变椭球体的方向，其意义是__________________________________________________________________________________________。
(2)如果先用高倍显微镜观察，可能会出现什么情况？______________________________________________________。
(3)(1)所描述的现象说明叶绿体的形态和分布随________强度和方向的改变而改变。
(4)在显微镜下观察叶绿体时看到的结果如图2所示，那么，细胞内叶绿体的实际位置和细胞质流动方向为(..)A．左下侧、顺时针. B．右上侧、顺时针C．左下侧、逆时针.. D．右上侧、逆时针解析：(1)在强光下叶绿体往往以较小的受光面积正对太阳，弱光下则相反，这样可有效避免叶绿体被灼伤。
(2)使用高倍镜前应先在低倍镜下找到图像并移至视野中央，否则可能会找不到观察对象，还可能会出现高倍镜镜头压破玻片、损坏镜头的情况。
(3)叶绿体的形态和分布可随光照强度和方向的改变而改变。
(4)显微镜下的物像应为倒像。
答案：(1)以较小的受光面积正对阳光.避免被强光灼伤.使叶绿体能够接受较多的光照进行光合作用(2)可能会找不到观察对象，还可能会出现高倍镜镜头压破玻片、损坏镜头的情况.(3)光照.(4)C11．如图所示的A～G分别表示高等植物细胞和动物细胞中的有关结构，请据图回答：(在[.]中填字母，在横线上填相关内容)(1)请将图中A～G的有关结构字母分别填入高等植物细胞(甲)和动物细胞(乙)的结构图中。
(2)图中A～G的结构中具有双层膜的细胞器有________(填图中字母)。
(3)甲、乙细胞都具有但功能有所不同的结构为[.]________。
(4)结构D的作用是____________。
(5)若图甲细胞为紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞，则其色素分布在[.]________。
解析：本题考查动、植物细胞结构的比较。
首先根据模式图判断出各细胞器的名称，再分析其在动、植物细胞中的分布及其功能。
A为线粒体、B为高尔基体、C为叶绿体、D为中心体、E为大液泡、F为细胞核、G为内质网。
(1)高等植物细胞有细胞壁、有核膜包围的细胞核，细胞器有线粒体、高尔基体、叶绿体、液泡、内质网等，动物细胞无细胞壁，有真正的细胞核，细胞器有线粒体、内质网、高尔基体、中心体。
(2)按膜结构可分为具有双层膜的细胞器：线粒体和叶绿体；具有单层膜的细胞器：内质网、高尔基体、液泡；无膜细胞器：核糖体和中心体；另外具有单层膜的细胞结构还有细胞膜，具有双层膜的细胞结构还有细胞核。
(3)高尔基体在动、植物细胞中均有，但功能不同，在动物细胞中与细胞分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关。
(4)中心体一般存在于动物细胞中，与细胞的有丝分裂有关。
(5)植物叶片的绿色是由叶绿体中的色素决定的，与光合作用有关。
而花瓣、果实和花的紫色等是由液泡中的色素决定的。
答案：(1)A、B、C、E、F、G.A、B、D、F、G.(2)A、C(3)[B]高尔基体.(4)与动物细胞有丝分裂有关(5)[E]液泡。