八年级物理下册 (5)

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人教版初中物理八年级下册第五章功和机械知识点复习(培优)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．下列实例中，人或机械对物体做功的是（）甲：小车在推力作用下前进一段距离乙：起重机把物体在空中平移一段距离丙：搬石头，搬而未起丁：物体在拉力作用下升高一段距离A．甲和乙B．甲和丁C．乙和丙D．丙和丁2．如图所示，是甲、乙两物体做功与所需时间的关系图象，由图像可以知道，甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙大小关系是（）A．P甲＞P乙B．P甲＜P乙C．P甲＝P乙D．无法确定3．如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是（）A．球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作用B．脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因C．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变D．空中飞行的足球，动能越来越小，势能越来越大4．在2019世界举重锦标赛中，中国小将李雯雯以186公斤（千克）的成绩获得挺举冠军，她在挺举过程中对杠铃做的功最接近（）A．370J B．1000J C．7500J D．3700J5．生活中我们会见到或使用许多机械，好像用它们无所不能，事实上用它们永远做不到（）A．省力B．省距离C．省时D．省功6．如图所示，完全相同的甲、乙两个小球，甲球由轻绳系住，乙球由橡皮条系住，都从水平位置由静止开始释放，当两球到达悬点正下方K点时，橡皮条长度恰好与绳子长相等，则在K点时，下列说法错误的是（）[不计空气阻力]A．v甲＞v乙B．从静止运动到K点，甲的重力做功多C．甲的动能大于乙的动能D．甲和乙的重力势能相等7．小刚在班级打扫卫生时，想将讲桌移动一下位置，他用了30N的力去推讲桌，结果没有推动。

下列关于这一过程中的描述正确的是（）A．小刚的推力小于讲桌与地面间的摩擦力，同时他没有对讲桌做功B．小刚的推力等于讲桌与地面间的摩擦力，同时他没有对讲桌做功C．小刚的推力小于讲桌与地面间的摩擦力，但是他对讲桌做了功D．小刚的推力大于讲桌与地面间的摩擦力，同时他没有对讲桌做功8．2019年6月5日，我国航天完成首次海上发射，用长征十一号运载火箭将七颗卫星送入太空．火箭加速升空过程中，这七颗卫星的动能（）A．变小B．不变C．变大D．无法判断9．对如几幅图所示的情景描述，正确的是（）A．运动员在踢球时，脚对球的力大于球对脚的力B．跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性C．男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力D．蹦蹦杆跃到最高点时，动能最大，速度最大10．甲乙二人同时开始登山，甲先到达山顶，甲的质量小于乙，下列判断正确的是（）A．甲做的功比乙多B．甲的功率比乙大C．甲的功率比乙小D．甲做的功比乙少11．如图所示，一名跳伞运动员在空中匀速降落，关于他下落的过程中能量的变化情况，下列说法正确的是（）A．动能增大B．重力势能不变C．重力势能转化为动能D．机械能逐渐减小12．小明把如图所示的一大桶纯净水（约20L）从一楼扛到四楼的教室，他对纯净水所做的功大约是（）A．1000J B．1500J C．2000J D．2500J13．从下列图象得到的信息中，错误的是（）A．物体的重力与质量的关系图象B．液体内部的压强与液体深度的关系图象C．举重运动员将同一杠铃举起做的功与举起高的关系图象D．图中阴影部分的面积表示的物理量是功14．空中加油机在空中水平匀速飞行并正在给战斗机加油，在加油过程中加油机（）A．动能不变B．重力势能不变C．机械能减少D．动能增加二、填空题15．在水平的地面上，用50的力沿水平直线方向拉着重为100N的小车匀速向西运动了5m，小车受到的阻力是___________N，方向是___________；拉力做的功是___________J，重力做的功为___________J。

2018春教科版八年级物理下册第11章第5节改变世界的机械教案

2018春教科版八年级物理下册第11章第5节改变世界的机械教案一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，让学生在动手操作中了解机械的基本原理，从而培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。

活动的目的是让学生了解机械的基本原理，掌握简单的机械操作，并能够运用机械知识解决实际问题。

二、教学目标：1. 让学生了解机械的基本原理和分类。

2. 培养学生观察、思考、动手和创新能力。

3. 培养学生团队协作和交流分享的能力。

三、教学难点与重点：重点：机械的基本原理和分类。

难点：机械的操作和应用。

四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、机械模型、实物道具。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。

五、活动过程：1. 引入：通过播放PPT，展示各种机械图片，引导学生思考机械的作用和原理。

2. 讲解：讲解机械的基本原理和分类，让学生了解机械的运作方式。

3. 实践：让学生分组进行机械操作，如拼装机械模型，解决实际问题。

4. 讨论：让学生分享自己的操作体验，探讨机械在生活中的应用。

六、活动重难点：重点：机械的基本原理和分类。

难点：机械的操作和应用。

七、课后反思及拓展延伸：1. 反思：学生在课堂上的表现，是否掌握了机械的基本原理和操作技能。

2. 拓展延伸：让学生在生活中观察和了解机械的应用，如家庭电器、交通工具等，并尝试运用所学的机械知识进行分析和解释。

重点和难点解析：1. 实践与理论相结合的设计方式：我选择了实践与理论相结合的教学方式，这是因为我深刻认识到，对于幼儿园学生来说，通过亲身体验和动手操作，他们能更直观、更深刻地理解机械的原理和功能。

在课程中，学生将通过拼装机械模型等实践活动，将抽象的机械原理具体化，从而更好地掌握知识。

2. 机械的基本原理和分类：在本节课中，我着重讲解了机械的基本原理和分类。

这是课程的重点，因为理解机械的基本原理和分类是学习更高级机械知识的基础。

我通过使用PPT和实物道具，以生动形象的方式展示了机械的运作方式和分类，帮助学生建立扎实的知识基础。

八年级下册物理知识点

八年级下册物理知识点八年级下册物理知识点通用14篇八年级下册物理知识点1牛顿第一定律（又叫惯性定律）1、阻力对物体运动的影响：让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下（控制变量法），是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度；阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现（转化法）。

2、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

3、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。

4、惯性⑴定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性⑵性质：惯性是物体本身固有的一种属性。

一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性。

⑶惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。

⑷防止惯性的现象：汽车安装安全气囊，汽车安装安全带。

⑸利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘。

⑹解释现象：例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以…….二力平衡1、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。

2、平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。

3、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。

（同物、等大、反向、同线）4、二力平衡条件的应用：⑴根据受力情况判断物体的运动状态：①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。

②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。

③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。

⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。

②当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，物体不受力或受到平衡力。

人教版八年级物理下册《11.3 动能和势能》课后作业试卷含答案解析(5)

人教版八年级物理下册第十一章功和机械能《11.3动能和势能》课后作业学校：姓名：班级：考号：一、单选题1．下列关于能量的叙述中，正确的是（）A．一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能B．挂在树枝上的苹果，没有做功，所以没有能量C．一根弹簧具有弹性势能D．运动的物体具有能，静止的物体没有能2．某汽车，空载时速度是72km/h，满载时速度是20m/s，则两种情况下，关于汽车动能大小叙述正确的是（）A．空载时的动能大B．满载时的动能大C．两种情况动能相等D．条件不足，无法判断3．下列物体具有动能的是（）A．正在下落的雨点B．被拉长的橡皮筋C．阳台上的花盆D．上了堂的子弹4．我县城区的高层建筑越来越多，但高空抛物却存在巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大的（）A．弹性势能B．重力势能C．动能D．惯性5．两车质量相同、同时水平做匀速直线运动，它们运动s-t图象如图所示．分析可知（）A．甲车动能大B．乙车动能大C．甲车重力势能大D．乙车重力势能大6．荡秋千时，当人从右侧最高点荡到左侧最高点这一过程中，人的（）A．动能一直增大，重力势能一直减小B．动能一直减小，重力势能一直增大C．动能先减小后增大，重力势能先增大后减小D．动能先增大后减小，重力势能先减小后增大7．如图所示，是重物打木桩的示意图，把相同的三个木桩a，b，c插入沙中同一深度，让同一重物从不同高度打击a，b，再用较大质量的重物从与打击a的重物相同高度打击c，木桩被打入沙中不同深度，下列分析错误的是（）A．比较a和b，说明质量相等的物体被举得越高，具有的重力势能越大B．比较b和c，说明质量越大的物体，具有的重力势能越大C．比较a和c，说明在同一高度处，质量越小的物体具有的重力势能越小D．木桩被打入沙中越深，说明物体对木桩做的功越多8．如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图，下列说法错误的是（）A．该实验物体的动能是指物体A具有的动能B．该实验物体动能的大小是通过木块B移动的距离来反映的C．该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时B的速度，它是通过高度来改变的D．实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变物体A的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系9．如图，为了探究动能的大小与哪些因素有关，某同学设计了“小球撞物块”的实验，将静止的木质小球释放，观察物块被推动的距离，关于该实验的说法中，不正确的是（）A．该实验的设计思路是采用转换法，用物块移动的距离来表示动能的大小B．小球在下落的过程中，重力势能减小，动能增大C．将木球换成同样大小的铁球，重复实验，发现物块被推动距离增大，说明质量越大，动能越大D．将木球从不同高度释放，比较物块被推动的距离，是为了探究动能与高度之间的关系10．如图是一种游戏，叫做蹦极，游戏者将一根有弹性的绳子一端系在身上，另一端固定在高处，从高处跳下，图中a点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置，c点是游戏者所能达到的最低点，对于游戏者离开跳台至最低点的过程中，下列说法正确的是（）A．游戏者的动能一直在增加B．游戏者减少的重力势能全部转化为动能C．游戏者到达c点时的动能最大D．游戏者通过a点之后，绳子具有弹性势能二、填空题11．一切运动的物体都具有动能。

第五章比热容实验同步练习—2020-2021学年沪教版(上海)八年级物理下册

比热容实验练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、实验,探究题（共17题，共**分） 1、某一小组用图甲所示装置 “比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入质量、初温相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾．（ 1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为 _______ ℃．（ 2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水 _______ （选填 “多”或“少”）．（ 3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？答： _________ ；其原因是： _____________________ ．2、如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器（图中用虚线形表示）分别装入质量相等的A 、B 两种液体，用相同的装置加热。

阅卷人评分(1)实验前，按______（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装器材。

(2)从实验效果考虑，本实验选择______（“烧杯”或“易拉罐”）作为盛放液体的容器较好。

(3)实验中两种液体吸收热量的多少可通过______（填“液体升高的温度”或“加热时间”）比较。

(4)分析A和B吸热升温本领的方案：一是质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，比较_______；二是质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时，比较______。

3、小明用除颜色不同外，其他都相同的黑白两张纸分别将两个相同的瓶子包起来，再将质量、初温相同的水分别倒入两个瓶中，然后将两个瓶子放在太阳光下，过一段时间后，小明用温度计测量了两瓶中水的温度，发现包有黑纸的瓶中水的温度升高得较多。

可知：(1)黑纸的吸热性能比白纸的要______（选填“好”或“差”）；(2)两瓶中的水是通过______（选填“做功”或“热传递”）的方式使其内能增加的。

物理八年级下册第五章知识点大全

物理八年级下册第五章知识点大全物理学是关于大自然规律的知识;更广义地说，物理学探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。

接下来在这里给大家分享一些关于物理八年级下册第五章知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

物理八年级下册第五章知识点一、物体的质量1、定义——物体所含物质的多少叫做物体的质量，通常用字母m表示。

在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为㎏。

常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)。

换算关系为：1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg测量工具：天平托盘天平使用说明①、使用天平时，应将天平放在水平工作台上。

②、使用天平时，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。

③、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘;用镊子向右盘加减砝码;移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线。

此时，右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和等于所测物体的质量。

注意：A、用天平测量物体的质量时，待测物体的总质量不能超过天平的测量值。

向右盘里加减砝码时应轻拿轻放。

B、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平的托盘中，不要用手直接取砝码。

2、判断天平横梁是否平衡有2种方法：一种是等指针完全静止下来，使指针对准分度盘中央刻度线;另一种是指针在相对于分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相等。

3、质量是物体的一种物理属性当物体的状态、温度、形状、位置发生改变，但它们所含物质的多少并没有改变，质量不随物体的状态、温度、形状、位置的改变而改变。

二、用天平测物体的质量测量方法：当被测物体的质量较小时，可以先测量多个物体的总质量，然后算出一个物体的质量。

这种“测多算少”的方法能使测量的结果更精确。

三、物质的密度1、定义——单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。

密度=质量体积通常，用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，则密度的公式可以写做：mρ=在国际单位制中，质量的单位是千克，体积的单位是米，则密度的单位是千克/米，符号为㎏/m,读作千克每立方米。

沪教版(上海)八年级下册物理 5.1 温度温标(1) 同步测试题

5.1 温度温标同步测试题一、选择1. 以下温度中最接近23℃的是( )A．让人感受温暖而舒适的房间温度 B．健康成年人的体温C．北京市冬季最冷的室外温度 D．冰水混合物的温度2.如图所示，读取温度计示数的方法中，正确的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁3. 如图所示,南极的最低气温大约是－89.2℃,读作（）A.负89.2度B.零下89.2度C.负89.2摄氏度D.零下89.2摄氏度4. 在使用温度计测量液体的温度时，下面方法中错误的是（）A．所测的温度不能超过温度计的最大刻度值B．温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁C．温度计玻璃泡浸入液体后要稍过一段时间，待温度计的示数稳定后再读数D．为方便读数，应将温度计从液体中拿出来靠近眼睛，视线与液柱的上表面相平5. 一支体温计示数是38 ℃,若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量甲、乙两个病人的体温,体温计的示数先后分别是38 ℃和39 ℃,则下列判断正确的是（）A.甲的体温是38 ℃,乙的体温是39 ℃B.甲的体温低于38 ℃,乙的体温是39 ℃C.甲的体温不高于38 ℃,乙的体温是39 ℃D.因为体温计使用前没有向下甩,所以甲、乙两人的体温无法确定6. 我国北方冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低达-40℃，假如在-40℃的冰下有流动的河水，如果气压为一个标准大气压，那么水与冰交界处的温度是（）A．4℃ B．0℃ C．-40℃ D．略高于-40℃二、填空7. 温度是表示物体的物理量，常用温度计是根据液体的性质制成的。

8. 以摄氏度为单位的温度计是把的温度规定为0摄氏度，把1标准大气压下的温度规定为100摄氏度。

9. 医用温度计也叫，它的刻度范围是，分度值是。

10. 两个温度计玻璃泡的容积相同，测量范围相同，玻璃管的内径大小不同。

用它们测量同一液体的温度，内径的精度高。

11.人们在日常生活中使用的温度计，是根据液体的规律来测量温度的。

人教版八年级物理下册《12.2 滑轮》课后作业试卷含答案解析(5)

人教版八年级物理下册第十二章简单机械《12.2滑轮》课后作业学校：姓名：班级：考号：一、单选题1．下列关于定滑轮的说法正确的是（）A．使用定滑轮可以省距离B．使用定滑轮可以省力C．使用定滑轮可以改变拉力方向D．使用定滑轮可以省功2．使用滑轮组肯定不能做到的是A．既省力又改变力的方向B．既省力又省距离C．省力但不能改变力的方向D．不省力但可以改变力的方向3．用如图所示的滑轮匀速提升重物，下列说法正确的是（）A．a方向的拉力最小B．b方向的拉力最小C．c方向的拉力最小D．三个方向的拉力都一样大4．如图，甲物重15N，乙物重5N，甲乙均静止，不计测力计自重，则测力计示数（）A．5N B．10N C．15N D．20N5．用一个重为20N动滑轮，匀速提升重为100N的物体，绳重及摩擦不计．所用的拉力F是（）A．50N B．60N C．70N D．120N6．用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（）A．F1>F2>F3B．F2>F3>F1C．F2>F1>F3D．F3>F1>F2 7．滑轮如图所示，体重为500N的人，用滑轮组拉重380N的物体A沿水平方向以0.02m/s 的速度匀速运动。

运动中物体A受到地面的摩擦阻力为160N，动滑轮重20N，不计绳重、滑轮摩擦，地面上的定滑轮与物体A相连的绳子沿竖直方向，人对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，则下列计算结果正确的是（）A．绳子自由端受到的拉力的大小是90NB．人对地面的压力为250NC．绳子自由端运动的速度是0.01m/sD．物体A移动时受到的拉力的功率是3.2W8．如图，用相同滑轮组装成甲、乙两种装置，用相等拉力F分别匀速提升重为G1=56N、G2=36N的两个物体，不计绳重和摩擦，则每个动滑轮的重力为（）A．2N B．4N C．8N D．10N9．如图所示，滑轮重及绳与滑轮的摩擦均不计。

物理八年级下册第五课知识点整理

八年级物理课程涵盖了广泛的课题，包括第二学期的第五课。

在这个课中，学生们将学习物理学中的几个关键概念，包括能量，工作，动力，和简单的机器。

这些都是在理解我们周围的物理世界方面发挥关键作用的重要概念。

学生在这个课程中将学习的一个重要概念是能量的概念。

能量是工作的能力，它以许多不同的形式出现。

有动能，即运动的能量，还有潜在的能量，即由于物体的位置或状态而储存在物体中的能量。

了解这些不同形式的能源对了解物理世界的运作方式至关重要。

学生在这个课中学习的另一个重要概念是工作的概念。

工作是将能量从一个物体转移到另一个物体，当一个力被应用到一个物体上，而物体向着力的方向移动时发生。

学生会学习工作与能量的关系，并学习如何计算在物体上完成的工作量。

除了能量和工作之外，学生也会学习力量的概念。

功率是工作速度，是了解机器和其他设备如何运行的重要概念。

学生将学习如何计算马达或发动机的功率，他们将学习功率与一定时间内完成的工作量如何相关。

学生们会学习简单的机器，这些设备可以使工作更容易做。

简单机械有6种基本类型，包括杠杆，轮与轴，牵引，倾斜平面，楔形，螺旋。

学生们会了解这些简单的机器的机械优势，他们也会学习这些机器如何用来使工作更容易进行。

八年级物理课程的第五课涵盖了物理学中的几个重要概念，包括能量，工作，动力，以及简单的机器。

这些都是在理解我们周围的物理世界中起关键作用的重要概念，学生们将学习这些概念如何相互关联，如何应用到现实世界中。

通过掌握这些概念，学生们将做好充分准备，继续学习物理，了解周围的世界。

除这些概念外，学生还将学习节能法则，它规定不能创造或破坏能源，只能从一种形式转变为另一种形式。

此定律是物理学中的一项基本原则，对理解物理世界的行为有重要影响。

节能法的一个实例是过山车。

当一辆过山车在山顶时，由于车身高度高于地面，它具有大量的潜在能量。

随着汽车的下降，这种潜在的能量被转化为动能，这使得汽车获得速度。

在山底，该车拥有大量的动能，但随着它登上下一山，这种动能被转换回潜在的能量。

人教版八年级下册物理公式归纳

八年级下册物理公式归纳1.八年级下册物理公式归纳人教版欧姆定律部分1.I=U/R(欧姆定律:导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比)2.I=I1=I2=…=In(串联电路中电流的特点：电流处处相等)3.U=U1+U2+…+Un(串联电路中电压的特点：串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和)4.I=I1+I2+…+In(并联电路中电流的特点：干路上的电流等于各支路电流之和)5.U=U1=U2=…=Un(并联电路中电压的特点：各支路两端电压相等。

都等于电源电压)6.R=R1+R2+…+Rn(串联电路中电阻的特点：总电阻等于各部分电路电阻之和)7.1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn(并联电路中电阻的特点：总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和)8.R并=R/n(n个相同电阻并联时求总电阻的公式)9.R串=nR(n个相同电阻串联时求总电阻的公式)10.U1：U2=R1：R2(串联电路中电压与电阻的关系：电压之比等于它们所对应的电阻之比)11.I1：I2=R2：R1(并联电路中电流与电阻的关系：电流之比等于它们所对应的电阻的反比)2.八年级下册物理公式归纳人教版电功电功率部分1.P=UI(经验式，适合于任何电路)13.P=W/t(定义式，适合于任何电路)2.Q=I2Rt(焦耳定律，适合于任何电路)3.P=P1+P2+…+Pn(适合于任何电路)16.W=UIt(经验式,适合于任何电路)4.P=I2R(复合公式，只适合于纯电阻电路)5.P=U2/R(复合公式，只适合于纯电阻电路)6.W=Q(经验式，只适合于纯电阻电路。

其中W是电流流过导体所做的功，Q是电流流过导体产生的热)7.W=I2Rt(复合公式，只适合于纯电阻电路)8.W=U2t/R(复合公式，只适合于纯电阻电路)9.P1:P2=U1:U2=R1:R2(串联电路中电功率与电压、电阻的关系：串联电路中，电功率之比等于它们所对应的电压、电阻之比)10.P1:P2=I1:I2=R2:R1(并联电路中电功率与电流、电阻的关系：并联电路中，电功率之比等于它们所对应的电流之比、等于它们所对应电阻的反比)3.八年级下册物理公式归纳人教版【力学部分】1、速度：V=S/t2、重力：G=mg3、密度：ρ=m/V4、压强：p=F/S5、液体压强：p=ρgh6、浮力：（1）F浮＝F’－F(压力差)（2）F浮＝G－F(视重力)（3）F浮＝G(漂浮、悬浮)（4）阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排7、杠杆平衡条件：F1L1＝F2L28、理想斜面：F/G＝h/L9、理想滑轮：F=G/n10、实际滑轮：F＝(G＋G动)/n(竖直方向)11、功：W＝FS＝Gh(把物体举高)12、功率：P＝W/t＝FV13、功的原理：W手＝W机14、实际机械：W总＝W有＋W额外15、机械效率：η＝W有/W总16、滑轮组效率：（1）η＝G/nF(竖直方向)（2）η＝G/(G＋G动)(竖直方向不计摩擦)（3）η＝f/nF(水平方向)4.八年级下册物理公式归纳人教版【热学部分】1、吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt2、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt3、热值：q＝Q/m4、炉子和热机的效率：η＝Q有效利用/Q燃料5、热平衡方程：Q放＝Q吸6、热力学温度：T＝t＋273K【电学部分】1、电流强度：I＝Q电量/t2、电阻：R=ρL/S3、欧姆定律：I＝U/R4、焦耳定律：（1）Q＝I2Rt普适公式)（2）Q＝UIt＝Pt＝UQ电量＝U2t/R(纯电阻公式)5、串联电路：（1）I＝I1＝I2（2）U＝U1＋U2（3）R＝R1＋R2（4）U1/U2＝R1/R2(分压公式)（5）P1/P2＝R1/R26、并联电路：（1）I＝I1＋I2（2）U＝U1＝U2（3）1/R＝1/R1＋1/R2[R＝R1R2/(R1＋R2)] （4）I1/I2＝R2/R1(分流公式)（5）P1/P2＝R2/R17定值电阻：（1）I1/I2＝U1/U2（2）P1/P2＝I12/I22（3）P1/P2＝U12/U228、电功：（1）W＝UIt＝Pt＝UQ(普适公式)（2）W＝I2Rt＝U2t/R(纯电阻公式)9、电功率：（1）P＝W/t＝UI(普适公式)（2）P＝I2R＝U2/R(纯电阻公式)5.八年级下册物理公式归纳人教版【常用物理量】1、光速：C＝3×108m/s(真空中)2、声速：V＝340m/s(15℃)3、人耳区分回声：≥0．1s4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg5、标准大气压值：760毫米水银柱高＝1．01×105Pa6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m37、水的凝固点：0℃8、水的沸点：100℃9、水的比热容：C＝4．2×103J/(kg?℃)10、元电荷：e＝1．6×10-19C11、一节干电池电压：1．5V12、一节铅蓄电池电压：2V13、对于人体的安全电压：≤36V（不高于36V）14、动力电路的电压：380V15、家庭电路电压：220V16、单位换算：（1）1m/s＝3．6km/h（2）1g/cm3＝103kg/m3（3）1kw?h＝3．6×106J。

教科版八年级物理下册《力学综合计算题5》

力学综合计算题5 专题练习一、计算题1．海秀快速路一期工程已经通车，快速路东起国兴大道西段，西至长滨路，长约14km，正常行驶时最高限速80km/h，最低限速50km/h．按照我国道路建设标准，快速路路面所受压强不得超过106Pa．求：（1）若驾驶小轿车从快速路国兴大道西段至长滨路最快需要几分钟？（2）下表是某型号载重汽车的部分参数．该载重车辆在海秀快速路行驶时，最多可以装运多少吨货物?（g=10N／kg）（3）请你运用所学物理知识，说明海秀快速路为什么要设最高限速和最低限速．(各写出一条即可)2．每天都会有许多全国各地的人民群众，来到天安门广场观看升国旗仪式。

天安门广场上的国旗，每天都会准时同太阳一起升起，25000次零失误。

这是护卫国旗的战士们，一天一个两万步，两年一个新长征的训练缔造的奇迹。

天安门广场上的国旗总重为175N，升旗时(如图)，国旗上升高度为30m，所用时间为2分07秒。

求解下列问题：(1)国旗上升的平均速度是多少？(保留一位小数)(2)将国旗沿竖直方向匀速升高30m，拉力对国旗做的功是多少？(3)若某持枪战士总重约为700N，估算该战士站立时对水平地面的压强。

3．用油罐车运输煤油．油罐的容积为6m3，空油罐车的质量为7200kg，装满煤油后车轮与地面的总接触面积为0.2m2．油罐车在水平路面上匀速行驶9000m，发动机牵引力所做的功为1.8×107J．煤油的密度为0．8×103kg／m3，g取10N／kg．试求：(1)油罐中最多能装多少千克的煤油?(2)装满煤油的油罐车对地面的压强是多少?(3)油罐车在水平路面上匀速行驶时，发动机的牵引力是多少？4．一辆汽车装满货物共重5×104N，发动机的功率为7×104W，在平直公路上匀速行驶了10min，汽车所受阻力是车总重的0.1倍．求：（1）这段时间内汽车的牵引力做了多少功？（2）汽车的牵引力是多大？（3）汽车的行驶速度是多少？5．汽车是我们熟悉的交通工具，它给我们的生活提供了便利，促进了社会经济的发展．某型号四轮汽车质量为1.6×103Kg，每个轮子与地面的接触面积为0.02m2，当它以60km/h的速度在平直路面上匀速行驶时，受到的阻力为600N，每行驶100km消耗汽油量为8L．完全燃烧1L汽油释放的能量为3.7×107J （取g=10N/kg）．求：（1）汽车静止时对路面的压强．（2）汽车以60km/h的速度匀速行驶时，牵引力的功率．（3）汽车以60km/h的速度匀速行驶时，汽车的效率．（4）汽车有很多用途，但也带来很多不利影响，请列举一例，并就如何减小该不利影响提出一条合理化建议．6．如图，2010年温哥华冬奥会上，王濛一人夺得500米、1000米、3000米接力三块金牌，在500米短道速滑中，以43秒的成绩蝉联冬奥冠军，三破冬奥会纪录，为中国队在该项目上实现三连冠！王濛和冰刀的总质量是60kg（g取10N/kg）．求：（1）王濛和冰刀的总重力是多少？（2）王濛在500米短道速滑中的平均速度是多大？（保留整数）7．如图所示，工人用滑轮组提升重200N的物体，所用的拉力为125N，物体在5s内匀速上升2m．求：（1）绳子自由端移动的速度；（2）滑轮组的机械效率；（3）拉力的功率．8．有一个圆柱体,小华同学用刻度尺量出它的高为5 cm,把圆柱体悬挂在弹簧测力计下静止时示数是2.8 N,接着把圆柱体浸没在水中,弹簧测力计的示数变为2.4 N,g取10 N/kg,求:(1)圆柱体的体积;(2)圆柱体的密度;(3)圆柱体直立在水平桌面上时对桌面的压强．9．某桥梁施工队用如图所示的滑轮组打捞沉在水底的工件。

教科版八年级物理下册全册教案

教科版八年级物理下册全册教案教案设计意图：我设计这节课的目的是让学生能够理解并掌握教科版八年级物理下册中的知识，提高他们的物理素养，培养他们的观察能力、思考能力和实践能力。

在设计过程中，我注重了理论与实践相结合，通过生动的实例和实验，让学生感受物理学的魅力，激发他们的学习兴趣。

教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握教科版八年级物理下册中的基本概念、原理和规律。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、实验和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养他们积极探索、勇于创新的精神。

教学难点与重点：重点：教科版八年级物理下册中的基本概念、原理和规律。

难点：对物理学原理的理解和应用。

教具与学具准备：教具：PPT、实验器材、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、实验报告册。

活动过程：一、导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如“磁铁吸引铁钉”，引发学生对物理学的兴趣，然后引入今天的课题。

二、知识讲解（15分钟）利用PPT，详细讲解教科版八年级物理下册中的基本概念、原理和规律，结合实例进行解释，让学生理解和掌握。

三、实验演示（10分钟）进行一个与课题相关的实验，如“电磁铁的原理”，让学生直观地感受物理现象，增强他们的实践能力。

四、课堂练习（10分钟）给出一些随堂练习题，让学生运用所学的知识进行解答，巩固所学内容。

五、活动重难点（5分钟）针对本节课的重点和难点，进行解答和辅导，帮助学生理解和掌握。

六、课后反思及拓展延伸（5分钟）让学生谈谈对本节课内容的理解和收获，鼓励他们提出问题，进行思考和讨论。

同时，给出一些拓展延伸的题目，激发学生的学习兴趣。

教学反思：在课后，我对本节课进行了反思，认为教学过程中注重了理论与实践相结合，让学生直观地感受到了物理现象，提高了他们的学习兴趣。

但在实验演示环节，部分学生对实验操作不熟悉，需要在下次课中加强实验操作的培训。

对于学生的课堂表现，我还要进一步加强激励和鼓励，提高他们的自信心。

期末复习卷(5)人教版八年级物理下册

(1)人做的有用功为多大？
(2)人的拉力为多大？
(3)人拉力的功率为多大？
24.在科技节，小海用传感器设计了如图甲所示的力学装置，杠杆OAB始终在水平位置保持平衡，O为杠杆的支点，OB＝3OA，竖直细杆a的上端通过力传感器连在天花板上，下端连在杠杆的A点，竖直细杆b的两端分别与杠杆和物体M固定，水箱的质量为0.8kg，不计杠杆、细杆及连接处的重力．当图甲所示的水箱中装满水时，水的质量为3kg．力传感器可以显示出细杆a的上端受到作用力的大小，图乙是力传感器的示数大小随水箱中水的质量变化的图象，（取g＝10N/kg）
16.如图所示是杠杆原理的应用，其中节省距离的是，可以省力的是。
A．杠Байду номын сангаас撬石头
B．铡刀切木条
C．镊子取物
D．脚踩刹车
17.如图所示，在水平地面上有两个由同种材料制成的均匀正方体金属块甲和乙，其密度为3×103kg/m3，它们的边长之比为1∶3，甲的边长为0.1m，则甲对地面的压强p甲＝Pa，若乙沿竖直方向切割一部分叠放在甲的正上方，此时甲、乙对地面的压强相等，则乙正方体切去的重力为N。
A．小强拎起一桶水的同时感觉手疼，说明物体间力的作用是相互的
B．小刚泼水时，盆留在手中而水“飞”了出去，是因为水有惯性，盆没有惯性
C．小红沿水平方向用力拉一筐土，没有拉动，此时拉力小于摩擦力
D．小丽尽全力搬一块大石头，虽然没有搬动，但是她也对石头做了功
3．一些民间俗语常蕴涵有丰富的物理知识，下列四个句子中对应的物理知识不正确的是
D.G物不变，改变图甲中的绕绳方式，滑轮组机械效率将改变
二、填空题（每空2分，共22分）
13.小孩盘腿坐在两端支起的木板上，使木板发生弯曲，
是力的作用效果。小孩受到支持力

八年级下册物理笔记

八年级下册物理笔记力1. 定义：力是物体对物体的作用。

(即：一个物体受到了力，一定有其它物体对它施加了力，没有物体就不会有力作用)2.作用效果：(1)力能改变物体的形状。

(如：弹簧橡皮筋的形变、铁球变铁饼变铁条等)(2)力能改变物体的运动状态。

(即：物体速度大小和运动方向的改变)(3)影响力作用效果的三要素：力的大小、方向和作用点。

3.单位：(1)主：牛顿(牛)(N)。

(2)规定：质量为1千克的物体在地球附近受到的重力为9.8N。

4.相互性：物体间力的作用是相互的。

(即：一个物体对另一个物体施力的同时也受到了另一个物体对它施加力的作用)5.作用点的找法：一般一个力的作用点在两物体的接触部分，重力、平衡力、合力、浮力的作用点在物体重心上。

6.力的示意图：沿力的方向画一条有向线段，并使力越大线段越长，线段的起点或终点都可以表示力的作用点。

如：画50N的推力和拉力。

弹力、弹簧测力计1.弹性：(1)定义：物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来状态的性质。

(弹簧)(2)限度：弹性物体受力形变后还能复原的最大范围。

(3)塑性：物体受力形变后不能自动恢复原来形状的性质。

(4)方向：与形变的方向相反。

(5)常见：压力、支持力、拉力。

2.弹力：(1)定义：物体由于发生弹性形变时而产生力。

(2)单位：牛顿(N)。

(3)产生：弹性形变时而产生的。

3.弹簧测力计(弹簧秤)：(1)用途：测力的工具。

(2)制造原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。

(工作原理)(3)使用前的观察：量程、最小分度和拉力回零。

(4)使用时注意：A.弹簧秤匀速直线运动。

B.待指针稳定后读数。

C.读数视线与指针相平。

D.记录数字后面写牛顿。

4.力的分类：弹力、场力和摩擦力。

重力1.万有引力：宇宙间任何两物体存在的相互吸引的力。

(重力来源于万有引力)2.重力：(G)(1)定义：地面附近由于地球吸引而使物体受到的力。

(简称物重常叫重量)(2)单位：牛顿(N)。

成都市第七中学人教版初中物理八年级下册第五章功和机械经典练习题(含答案)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．下列实例中，人或机械对物体做功的是（）甲：小车在推力作用下前进一段距离乙：起重机把物体在空中平移一段距离丙：搬石头，搬而未起丁：物体在拉力作用下升高一段距离A．甲和乙B．甲和丁C．乙和丙D．丙和丁2．研究表明，人步行时重心升降的幅度约为脚跨一步距离的0.1倍，人正常步行时，步距（指步行一步的距离）变化不大，请你估算一下：一个中学生正常步行（速度约为4km/h）半小时克服重力做功的功率约为（）A．10W B．20W C．70W D．140W3．关于功、功率、机械效率，下列说法中正确的是（）A．做功越快的机械，功率一定越大B．功率越大的机械，做功一定越多C．做功越多的机械，机械效率一定越高D．机械效率越高，机械做功一定越快4．如图是水上乐园飞行表演，表演者双脚站在向下喷水的踏板上，水柱将人向上顶起，人在空中时而加速上升，时而急速翻滚，时而加速下降，还能在空中竖直悬停。

下列说法正确的是：（）A ．人急速翻滚，运动状态没有发生改变B ．加速上升过程中，人的重力势能增大，机械能不变C ．人在空中竖直悬停时，人的重力和踏板所受的压力是一对平衡力D ．踏板向下喷水，人向上升起，利用了物体间力的作用是相互的原理5．如图所示是跳伞运动员在空中匀速下落的过程，从能量角度分析，跳伞运动员的（）A ．动能增大，势能不变，机械能减小B ．动能不变，势能减小，机械能不变C ．动能增大，势能减小，机械能不变D ．动能不变，势能减小，机械能减小6．已知雨滴在空中竖直下落时所受空气阻力与速度大小的二次方成正比，且不同质量的雨滴所受空气阻力与速度大小的二次方的比值相同。

现有两滴质量分别为m 1和m 2的雨滴从空中竖直下落，在落到地面之前都已做匀速直线运动，那么在两滴雨滴落地之前做匀速直线运动的过程中，其重力的功率之比为（）A ．31m ∶32m B ．32m ∶31m C ．1m ∶2m D ．2m ∶1m7．如图所示两个滑梯高度相等，如果小丽分别从①号直梯和②号旋转滑梯上端滑到地面，小玲所受重力做功分别为W 1和W 2，功率分别为P 1和P 2，所用时间t 1＜t 2，则下列说法正确的（）A ．W 1＞W 2 P 1＝P 2B ．W 1＝W 2 P 1＞P 2C．W1＜W2P1＜P2D．W1＝W2P1＝P28．小明用图示装置“探究重力势能大小与质量的关系”，下列说法正确的是A．实验研究对象是三脚小桌B．让质量不同的木块从不同的高度由静止下落C．让同一木块从三个不同的高度由静止下落 D．用三脚小桌下陷的深度表示木块重力势能的大小9．如图所示是台球比赛中的情景，运动员手推球杆撞击静止在水平球台上的白球，白球运动后再撞击黑球。

2023-2024学年八年级下册物理人教版专题05 二力平衡(中考真题+模拟)练习

专题05二力平衡1．（2023•邵阳）2023年5月5日，在亚洲举重锦标赛女子49公斤级比赛项目中，我国选手蒋惠花包揽“抓挺总”三金。

如图为蒋惠花手举杠铃保持静止时的情景，下列属于一对平衡力的是（）A．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃所受的重力B．杠铃对蒋惠花的作用力和杠铃所受的重力C．蒋惠花对杠铃的作用力和地面对蒋惠花的支持力D．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃对蒋惠花的作用力2．（2023•青岛）如图所示，一只碗放在水平餐桌上，它们都处于静止状态。

以下两个力属于一对平衡力的是（）A．餐桌对碗的支持力和碗对餐桌的压力B．餐桌对碗的支持力和碗受到的重力C．碗对餐桌的压力和地面对餐桌的支持力D．餐桌对地面的压力和餐桌对碗的支持力3．（2023•大连）汽车在水平路面上匀速直线行驶，与汽车的重力相平衡的是（）A．汽车受到的牵引力B．汽车受到的阻力C．汽车对路面的压力D．路面对汽车的支持力真题4．（2023•益阳）如图所示，人骑在马背上，人和马均处于静止状态。

下列说法正确的是（）A．地面对马的支持力和马受到的重力是一对平衡力B．马对地面的压力和地面对马的支持力是一对平衡力C．马对人的支持力和人受到的重力是一对相互作用力D．地面对马的支持力大小等于人和马受到的重力之和5．（2023•枣庄）在2022年北京冬奥会短道速滑男子1000米比赛中，中国选手任子威荣获金牌。

图甲是他正全力通过弯道、图乙是他获胜后站立在水平赛场中央大声欢呼的情形，下列说法正确的是（）A．运动员通过弯道的过程处于平衡状态B．运动员通过弯道时有惯性，站立时没有惯性C．站立时他受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力D．站立时他对冰面的压力和冰面对他的支持力是一对平衡力6．（2023•哈尔滨）如图所示，跳伞运动员远离飞机过程中，相对于飞机是（选填“运动”或“静止”）的；过一段时间后，他在空中匀速直线下降时，受（选填“平衡”或“非平衡”）力。

7．（2022•淮安）如图，质量2kg的植保无人机悬停空中，无人机受到的升力是N，升力的施力物体是。

2020-2021学年教科版八年级下册物理第七章第5节摩擦力

2021-2021学年教科版八年级下册物理第七章第五节摩擦力一、单项选择题〔共10题；共20分〕1.教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．以下解释合理的是〔〕A. 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B. 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C. 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D. 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦2.如下图的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是( )A. 给车轴加光滑油B. 自行车脚踏板上有花纹C. 给木箱装上轮子D. 磁悬浮列车悬浮行驶3.如下图的四个实例中，属于增大摩擦的是〔〕A. 轴承之间装滚珠B. 写字时用力C. 合页加光滑油D. 滑冰时穿冰鞋滑行4.用两个一样的足够大的程度力F将100个完全一样的木块夹在两个一样的竖直木板之间，所有木块都如下图保持静止状态，每个木块的质量都为m，图中所有的接触面的动摩擦因素都为μ，那么编号57和58号木块之间的摩擦力的大小为：〔木块从左至右编号依次为1、2、3…98、99、100〕〔〕A. mgB. 7mgC. 8mgD.5.用如下图的滑轮组拉物体A在程度桌面上做匀速直线运动．假如拉力F=3N，物体A的速度v=0.2m/s，忽略滑轮重、绳重和轴摩擦．以下说法中正确的选项是〔〕A. 物体A受到合力不为零B. 物体A受到的摩擦力为9NC. 竖直墙受到的拉力为9ND. 拉力F的速度为0.4m/s6.如下图，用力F=30N，按住一重G=10N的木块，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是〔〕A. 10NB. 20NC. 30ND. 40N7.在体操比赛中,运发动在上单杠之前要在手上抹一些镁粉,而在杠上做回环动作时手握杠又不太紧,他这样做的目的是〔〕A. 两者都是增大摩擦B. 前者是增大摩擦,后者是减小摩擦C. 前者是减小摩擦,后者是增大摩擦D. 两者都是减小摩擦8.如下图是自行车零部件的照片，这些零部件中主要为了减小摩擦的是〔〕A. 车轮处装有滚珠轴承B. 轮胎上印有花纹C. 刹车皮采用橡胶材料D. 脚蹬外表凸凹不平9.自行车的构造及使用中涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是〔〕A. 给车轴加光滑油B. 车把上有花纹C. 轮胎外表做得凹凸不平D. 刹车时用力捏闸柄10.自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多科学知识．以下说法中错误的选项是〔〕A. 车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力B. 用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力C. 在程度地面上运动的自行车不用踩也会前进是因为自行车的惯性D. 上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯性二、多项选择题〔共1题；共3分〕11.以下有关摩擦力的说法中正确的选项是〔〕A. 机车启动时，机车的车轮与地面之间的摩擦是有益摩擦B. 人走路时，脚与地面的摩擦力的方向与人前进方向相反C. 在用卷笔刀削铅笔时，铅笔和卷笔刀内孔之间的摩擦是滚动摩擦D. 钉入木板中的钉子不易拔出来，是因为钉子受到板较大的吸引力三、填空题〔共4题；共11分〕12.指出以下几种现象属于大橡皮与纸间摩擦的是什么摩擦？①圆珠笔写字________；②人走路________；③手压桌面滑动________；④“筷子提米〞________．13.如下图沿程度方向用35N的力，推物体在程度面上做匀速直线运动，那么摩擦力为________N；当推力增大到40N时，摩擦力大小为________N．14.如图是小雪制作的“抓鱼手套〞．她在普通橡胶手套的着力处增加几个尼龙搭扣的小勾面，这些密集而弯曲的小勾面增大了接触面的________，从而增大了________，使人更容易把鱼抓牢．15.有一个物体重500N，放在程度桌面上静止不动。

宁波效实中学人教版初中物理八年级下册第五章功和机械知识点(含答案解析)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动木块得到的s-t关系图象如图乙所示，两次对应的弹簧测计示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别为P1、P2，下列判断正确的是（）A．F1=F2，P1>P2B．F1>F2，P1>P2C．F1=F2，P1=P2D．F1<F2，P1<P22．下列关于功和能的说法中不正确的是（）A．物体能够做功，就是说它具有能B．物体具有能，它一定在做功C．一定质量的物体速度越大，它的动能越大D．一定质量的物体位置越高，它的重力势能越大3．如图所示，一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业，关于该洒水车，下列说法正确的是（）A．机械能不变，重力势能不变B．机械能不变，动能变小C．机械能变小，动能不变D．机械能变小，重力势能和动能都变小4．如图所示，人造卫星在大气层外沿椭圆轨道绕地球运行，在卫星从远地点向近地点运动的过程中，以下说法正确的是（）A．动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能不变B．动能逐渐减小，势能逐渐增大，机械能不变C．动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能减小D．动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能增大5．下列数据符合实际情况的是（）A．一个西瓜的重约为1N B．中学生登上三楼所做的功约为300J C．教室里的大气压约为1×104Pa D．正常体态中学生游泳时受到的浮力约为500N6．关于功、功率、机械效率，下列说法中正确的是（）A．做功越快的机械，功率一定越大B．功率越大的机械，做功一定越多C．做功越多的机械，机械效率一定越高D．机械效率越高，机械做功一定越快7．在生活中经常需要一些物理量，下列比较接近实际的是（）A．一个普通中学生登上三楼所做的功大约30JB．一个中学生的重力约为500NC．中学生双脚站在水平面上，对地面压强约为100PaD．两个鸡蛋的重力约为2N8．车辆由于紧急刹车，刹车片迅速夹紧刹车盘（不考虑刹车片磨损），靠刹车片与刹车盘的剧烈摩擦最终使车辆停止运动，导致刹车片和刹车盘温度升高。

八年级下册物理知识点【15篇】

八年级下册物理知识点【15篇】八年级下册物理知识点篇11、压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。

2、压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。

3、压强公式：P=F/S，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛；受力面积S单位是：米24、增大压强方法：（1）S不变，F↑；（2）F不变，S↓（3）同时把F↑，S↓。

而减小压强方法则相反。

5、液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。

6、液体压强特点：（1）液体对容器底和壁都有压强，（2）液体内部向各个方向都有压强；（3）液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（4）不同液体的压强还跟密度有关系。

7、_液体压强计算公式：，（ρ是液体密度，单位是千克/米3；g=9、8牛/千克；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。

）8、根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。

9、证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。

10、大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。

11、测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。

12、测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）。

13、标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。

1标准大气压=760毫米汞柱=1、013×105帕=10、34米水柱。

14、沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

15、流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。

1、浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。

浮力方向总是竖直向上的。

（物体在空气中也受到浮力）2、物体沉浮条件：（开始是浸没在液体中）方法一：（比浮力与物体重力大小）（1）F浮G，上浮（3）F浮=G，悬浮或漂浮方法二：（比物体与液体的密度大小）（1）F浮G，上浮（3）F浮=G，悬浮。

八年级物理下册《弹力》教学设计（精选5篇）

八年级物理下册《弹力》教学设计八年级物理下册《弹力》教学设计（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的八年级物理下册《弹力》教学设计（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级物理下册《弹力》教学设计1一、教材分析：弹力选自人教版物理必修一第三章第二节的内容，在此之前，我们已经学了一些力学的知识，比如重力，拉力，推力…各种力的学习为过渡到本节内容作了很好的铺垫作用，而且在本章内容中本节内容具有不可忽视的重要作用，在整个章节中起到了承上启下的作用。

同时学好本节内容，可以为整个高中物理学习打下牢固的理论体系，并且本节内容的一些弹力知识，也是高考必考的内容。

二、学情分析：学生已经具备了一些基本的重力学知识，同时在生活中也了解了一些基本的力，例如重力、拉力、推力…但是他们欠缺的是将我们实际所学的物理知识应用到日常生活中，以及缺少一些必要的实验知识。

三、教学目标：知识与技能目标：1、知道形变的概念，弹性形变和非弹性形变的概念。

2、知道弹力的概念，产生的条件以及方向。

3、掌握胡克定律，知道弹力与哪些因素有关。

过程与方法目标：1、通过微小放大法，知道日常生活中很多作用都是存在形变的，让学生掌握弹力产生的原因。

2、让学生通过实验知道实验的重要性，激发学生对日常生活关注及探索。

情感、态度和价值观目标：1、通过本节课的学习培养学生学物理用物理，将我们所学的物理知识应用的日常生活中去，同时培养他们探索物理世界的渴望。

2、通过本节课的学习，初步让学生具有一定的实验能力，思维能力，逻辑判断能力以及团队合作能力。

四、教学重难点：教学重点：形变、弹力的概念，弹力产生的条件，微小放大法的物理思想，以及胡克定律。

教学难点：弹力产生的条件，以及胡克定律的导出。

五、教学方法：为了达到本节课设定的教学目标，和结合高一学生的实际情况，我采取了如下的讲学方法：1、直观投影法：通过ppt图片等投影的方式进行直观教学，充分调动起课堂气氛和学生的积极性，让学生主动参与到整个知识结构形成的过程。