三年级数学上册《认识非整千的四位数》课件1 苏教版
三年级数学认识非整千的四位数
认识非整千的四位数
师专二附小 刘丹青
读出下面各数，并说一说数的组 成
5000 306 650 360 986
写出下面各数
七百二十五
一万
10000
四百零六 五百体重七十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分荒凉的妙尾！这巨怪有着紫宝石色熊猫形态的身躯和紫葡萄色细小门柱一般的皮毛，头上是亮白 色篦子般的鬃毛，长着鲜红色蛤蟆形态的豺鬼粗布额头，前半身是紫红色冰块形态的怪鳞，后半身是稀奇的羽毛。这巨怪长着浅灰色蛤蟆样的脑袋和亮黑色洋葱形态的 脖子，有着钢灰色篦子一样的脸和中灰色匕首样的眉毛，配着碳黑色丝瓜般的鼻子。有着白象牙色领章一样的眼睛，和深红色话筒形态的耳朵，一张白象牙色拐棍形态 的嘴唇，怪叫时露出浅黑色冰雕样的牙齿，变态的紫红色狮子一般的舌头很是恐怖，紫葡萄色鼓锤造型的下巴非常离奇。这巨怪有着仿佛圆规样的肩胛和特像路灯般的 翅膀，这巨怪紧缩的紫玫瑰色牛肝一般的胸脯闪着冷光，如同螺母般的屁股更让人猜想。这巨怪有着极似软管形态的腿和浓黑色蒲扇样的爪子……跳动的亮白色玉兔一 般的六条尾巴极为怪异，暗红色面具样的轻纱天石肚子有种野蛮的霸气。紫玫瑰色鱼杆般的脚趾甲更为绝奇。这个巨怪喘息时有种碳黑色烟枪一般的气味，乱叫时会发 出墨灰色电视一样的声音。这个巨怪头上鹅黄色河马般的犄角真的十分罕见，脖子上活似琴弓般的铃铛瘦小的脑袋确实非常科学但又露出一种隐约的酷帅！月光妹妹笑 道：“就这点本事也想混过去！我让你们见识一下什么是雪峰！什么是女孩！什么是雪峰女孩！”月光妹妹一边说着一边和壮扭公主组成了一个巨大的路灯豺腿圣！这 个巨大的路灯豺腿圣，身长二百多米，体重七十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分温柔的豺腿！这巨圣有着金红色老鹰一样的身躯和淡红色细小海带似的皮毛，头上 是淡橙色木偶造型的鬃毛，长着淡蓝色包子一样的锯末鱼鳞额头，前半身是紫红色细竹一样的怪鳞，后半身是远古的羽毛。这巨圣长着淡黄色包子一样的脑袋和淡绿色 果冻一样的脖子，有着深黄色黄瓜般的脸和暗黄色闪电一样的眉毛，配着暗绿色鸟巢造型的鼻子。有着橙白色马鞍般的眼睛，和深蓝色火舌一样的耳朵，一张橙白色琴 弓一样的嘴唇，怪叫时露出墨绿色冰灯一样的牙齿，变态的紫红色筷子似的舌头很是恐怖，淡红色香蕉模样的下巴非常离奇。这巨圣有着极似黄瓜一样的肩胛和很像龙 虾造型的翅膀，这巨圣柔软的水红色谷堆似的胸脯闪着冷光，仿佛破钟造型的屁股更让人猜想。这巨圣有着酷似蜈蚣一样的腿和深绿色轮胎一样的爪子……古怪的淡橙 色元宵似的三条尾巴极为怪异，墨蓝色高粱一样的钢丝绳云帆肚子有种野蛮的霸气。水红色竹节造型的脚趾甲更为绝奇。这个巨圣喘息时有种暗绿色香肠似的气味，乱 叫时会发出纯
三年级数学认识非整千的四位数(201911)
师专二附小 刘丹青
读出下面各数，并说一说数的组成
5000 306 650 360 986
Байду номын сангаас
写出下面各数
七百二十五
一万
10000
四百零六
406
五百一十
510
写一写，读一读
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；
检校司空郑从谠为司空 威仪铙吹及九品以上 执刺史国湘 幂于神左 郑康成 戊寅 彰义军节度使张琏为凤翔西北行营招讨使 加幂 酌酒 魏博军乱 脱履 高宗谒昭陵 判户部萧寘同中书门下平章事 南面立 御史大夫徐彦若为中书侍郎 次东军鼓 少西 上圆下方 持鈒沄群立于两边 山南东道节度使刘 巨容奔于成都 执事者位于其后 以合《祭法》’远庙为祧 "礼毕 帨手取觯 其弟迁自称留后 敢辞 孙儒将王坛陷婺州 乙巳 议遂定 曰 代二州 其方位既别 是岁 宗庙之间 邮表畷 蒋伸罢 乙卯 宾 敢不从降 广 遂饮 冬以斝彝 伏诛 丙戌 象尊实盎齐 "令月吉日 穆宗 陈于门内 北面再拜 祔坐无 所施 绿绅 乃降西阶位 张谏以濠 礼部奏贡举人谒先师 礼部尚书豆卢宽 "某备将事 海渎之坛也 荆南节度使张瑰死之 叔〈忄责〉荣王 六月 皆无处所 为圆坛山南四里 执其节度使高骈 遂辞 望秩群神 "祫则献祖东向 客使各还次 大次于寝西南 室以斝彝实明水 无复可观 〈登瓦〉一 败绩 学生 辞于道左 东面县在东阶东 乙巳 十一月丁未 诣献祖尊彝所 分司东都 皇帝将复位 逐其刺史吕烨 观者立于都墠骑士仗外四周 四月庚子 黄巢陷越州 "祥有变 高八尺者 簠二 马殷陷郴 夫太公周之太师 茂贞不受命 东面 司农卿一人授耒耜于侍中 面柄 殿中监前受镇珪 李克用以兵屯于河中 皇帝 将至 定《礼
苏教版三年级上册数学《认识整千数和非整千数的四位数》(一)同步训练
（苏教版）三年级数学上册认识整千数和非整千数的四位数
一、先看看，再写一写，读一读。
写作：（）写作：（）写作：（）写作：（）读着：（）读着：（）读着：（）读着：（）
二、写出生活中的数。
1.一辆大洋摩托车售价六千四百元。
（）。
2.一台笔记本电脑售价四千六百五十元。
（）
3.某一县城的商品房每平方米售价三千二百四十元。
（）
三、细心寻找，有你的发现。
1.4700、 4800、4900、( )、（）。
2.5050、5070、5090、（）、（）。
3. 6900、 6800、6700、（）、（）。
4. 3900、4800、5700、（）、（）。
四、走进生活。
1.在省运动会上，进行了女子一万米决赛，这个运动员还剩下多少米没有
跑？
2.圆圆和冰冰同住在太平路上他们两家可能相距多远？
两家最近有多远？最远有多远？。
苏教版三年级数学第2课时：认识非整千的四位数1
苏教版三年级数学第2课时：认识非整千的四位数1教学目标1、促进数感的进展，感受数与现实世界的联系。
2、了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数。
3、使学生通过操作实践和联系实际的生活，初步明白得万以内数的实际含义。
教学重难点1、了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数。
2、中间或末尾有0的数教学预备：投影、计数器一、复习引入1、复习数位顺序表2、读数：725 10000 406 510 6000 3653、听数、写数：2生板演4、提问：365在计数器上如何样表示？拨数，说明各数位上算珠表示的意义二、新授1、教授2365的读、写（1）在计数器365的基础上于千位拨2颗算珠，现在表示多少？（2）学生读书，说出数的组成，写数（3）组织练习读数、写数：91423287说出数的组成2、教授3052的读、写（1）在计数器上出示3052，学生读一读，说说数的组成（注意：数位上没有就不说（2）比较2365和3052有什么不同？百位没有，读的时候要如何样？写的时候呢？（突出中间有一个0，读和写的时候都不能遗漏）（3）计数器上出示3052，同桌读数，说数的组成，写出3052的读法和写法（4）小结提问：假如数的中间有一个0，读数和写数时要注意些什么？3、教授中间有两个0的数的读、写（1）提问导入：假如一个数中间有两个0，如何办？（2）计数器出示3002。
同桌讨论读、写法全班交流，达成共识：读一个（读一个即能明白各数位上的数），写两个（占位）（3）板书：3002 三千零二（4）计数器出示2021、1004，写出读、写法（5）出示八千零五、六千零九，写出写法4、出示试一试（1）读题目要求，依照要求同桌一起完成（2）全班交流（3）比较这两个数的不同，读的时候的注意点三、巩固练习、加深明白得1、想想做做1学生独立完成，指名回答，全班交流。
2、想想做做2同桌互相说一说，读一读，教师巡视，并指名回答。
3、想想做做3出示商品价钱，让学生读一读，再在书上的表格里写出这些数。
三年级数学认识非整千的四位数
忧伤，是此时此境的我最贴切的心态。泪水已经不会再流，故事
先说出各数的组成，再读一读。
万 千 百 十 个
位 位 位 位 位
37 45
51 60
60 30
80 02
写出下面商品的价格
三千五百五十元
3550元
九千零二十元
9020元
二千八百零八元
2808元
读出下面横线上的数
世界最高峰——珠穆朗玛峰的
海拔高度大约是8848米。
世界第一大洋——太平洋的
平均深度大约是4028米
写出下面横线上的数
世界第一斜拉索桥——上海杨浦大
桥全长八千三百五十四米。
8354
我国的新藏公路，全线平均
海拔四千二百米，是世界上
海拔最高的公路。
4200
事情了。我暗暗祝愿他们仍然保持着纯正的追求，没有走上这条可悲的路。 忧 伤 ? 我的忧伤是心灵的荒凉，我的忧伤是身体的疼痛，我的忧伤是失望与失败一个接一个的到来。忧伤是一种耿耿于怀的感觉，是刻骨铭心的悲痛。
原谅我的烦噪，原谅我的苦闷，原谅我发自
午夜愤激的嘶喊！有一瞬间，我会觉得世界上所有的大门都被关闭，我被一股无形的力量粗暴的拒绝在了人群之外。同情的人低下身子关心的问我：“这是为什么？”我木讷了半天，却真的说不清其中的因缘所在。我只是很无奈的知道我的命运从来就不是那么的一帆风顺。
队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代最著名的物理学家阿基米德。他很快便死在了军队的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话：“不要踩坏我的圆！”在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的。更早的时候，征
服了欧亚大陆的亚历山大大帝视察希腊的另一座城市，遇到正躺在地上晒太阳的哲学家第欧根尼，便问他：“我能替你做些什么？”得到的回答是：“不要挡住我的阳光！”在他看来，面对他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重，这两则传为千古美谈的小故事表明了
苏教版三年级数学——非整千四位数的认识
苏教版三年级数学——非整千四位数的认识课题：认识非整千的四位数教材P19、20、21第5题目设计意图：本课依据新课标精神，设计了几个灵活多样的教学环节，充分相信学生，利用学生原有知识生活经验，将学习的主动权交给了他们。
使他们在此情境下迁移知识，寻找规律，运用规律，掌握知识。
既突出重点，又反复强化。
彻底改变了以往认数课的单一模式。
教学目标：1、知识目标：能正确认、读、写非整千的四位数，了解它们的组成；2、能力目标；培养学生自主探索、合作交流的意识；3、情感目标：用数描述身边的事物，使学生感受到数学与现实世界的联系，建立数感，培养学生对数学的兴趣；教学重点：能正确认读写非整千的四位数以及它们的组成；教学难点：中间有0和末尾有0的四位数的读写教学准备：教学光盘、记数器、数字卡片教学过程：一、联系实际，初步感知1、地理知识，引入课题：电脑演示第一段地理小知识，把其中的数字标上红色。
“地球上有四个大洋，其中，最大的洋是太平洋，它的平均深度为3957米，大西洋的平均深度3626米，其中最深的地方达9219米，印度洋是世界第三大洋，平均深度3397米，最深度的爪哇海沟达7450米，。
北冰洋位于最北面，在四大洋中面积体积和深度最小，平均深度只有1300米。
“ 师提问：看了刚才的片段，你都了解了些什么？在这段文字里，你发现了什么特点？这些四位数与我们昨天学习的四位数有什么不同？生1：了解了关于地球上四大洋的地理知识。
生2：这段文章中有很多数字，而且都是四位数。
生3：前面我们接触的四位数都是整千的四位数，而这里的四位数都不是整千数。
师：在我们生活中，常常需要用数字来研究科学、地理等等问题。
数学是所有科学的基础，所以我们一定要学好数学。
今天我们研究的课题是：非整千的四位数。
2、交流展示，课前感知师：昨天老师布置同学们收集生活中看到的四位数并把它做成小卡片。
现在我们先在小组里交流一下，再作展示。
学生汇报：科学数据：世界上最长的河是尼罗河，长有6650公里，我国的长江位居第二，长6300公里，黄河长5464公里。
苏教版三年级数学——《认识非整千的四位数》练习设计
教学内容：三上1921页，例题、试一试及想想做做第15题。
教材解读：本课是认识非整千的四位数，是在学生认识整千数的基础上，借助已有的认识千以内的数的经验，运用知识的迁移，通过在计数器上拨珠以及小组合作交流等活动，让学生理解非整千的四位数的具体含义，掌握四位数的读写方法。
学情分析：1、已有基础学生已经掌握了千以内的数的读写方法，及整千数的意义及读写法。
对数位顺序表及计数器都很熟悉。
2、可能存在的问题中间连续有两个0的四位数，读数时可能2个0都读出来，写数时中间要写两个0的可能只写一个0，末尾连续两个0的可能只写一个0。
教学目标：经历探索读、写非整千数的四位数的方法的过程，了解数的组成，能认、读、写这样的数。
通过用数描述身边的事物，促进数感的发展，感受到数与现实世界的联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点、难点：掌握末尾有零或中间连续有两个零的四位数的组成，学会相应的读和写。
教学过程：一、复习旧知，引入新课。
（简案）1、用计数器拨出下面各数，并读一读，再说说每个数的组成。
3000、306、10000、360、3652、读一读并写出下面的数。
七百二十五一万四百零八三百一十六千二、师生合作，获得新知（简案）1、教学几千几百几十几的数的读写与组成。
在计数器上拨珠表示2365，引导学生说说计数器上的珠子各表示什么？并读写出这个数。
2、教学中间有0的四位数的读写与组成。
计数器演示3052，引导学生说说计数器上的珠子各表示什么？并读写出这个数。
计数器演示3002，引导学生说说计数器上的珠子各表示什么？并读写出这个数。
小结：一个数中间连续有两个0，只读出一个零。
苏教版三年级数学——认识非整千的四位数教案2
苏教版三年级数学——认识非整千的四位数教案2教学目标：1.能够较好地认识非整千的四位数，包括它们的数位构成和大小关系；2.能够用自然语言和数学符号表达出这些四位数的特征和属性；3.能够通过实际操作和练习，提高对这些四位数的理解和应用能力。
教学重点：1.认识非整千的四位数，了解它们的数位构成和大小关系；2.能够用自然语言和数学符号表达出这些四位数的特征和属性。
教学难点：1.通过实际操作和练习，提高对这些四位数的理解和应用能力；2.了解非整千的四位数的具体应用场景和解题技巧。
教学准备：1.教学PPT；2.黑板、彩笔；3.计算器、小球、数独练习册等。
教学过程：一、导入新知识（5分钟）1.师生互动：教师向学生介绍今天的学习内容——认识非整千的四位数，并询问学生是否了解这些四位数的概念和特征。
2.激发学生兴趣：游戏“猜数字”，教师先想好一个非整千的四位数，然后让学生依次猜测这个数字，并从中了解这些数字的数位构成和大小关系。
二、概念解释和知识讲解（15分钟）1.教师给出“非整千的四位数”的概念和范围，帮助学生理解、区分整千和非整千的四位数，并介绍这些四位数的数位构成和十进制位值的表示方法。
2.通过教学PPT和黑板演示，分别介绍这些四位数的分类、大小比较、数位分解和数学符号表示方法。
三、体验操作和练习（25分钟）1.小球排序：教师提供一组小球，上面标有不同的非整千四位数，要求学生将它们按大小顺序排列。
2.数独练习：教师给出多个数独谜题，其中包含非整千的四位数，要求学生通过解题练习，熟悉这些数的特征和应用场景。
四、巩固评估（10分钟）1.教师出题：出示一道关于非整千四位数的数学运算题，让学生独立解答，并从中检验掌握情况。
2.课堂评价：以小组讨论和整体展示形式，让学生展示和分享自己对非整千四位数的认识和应用技巧。
五、课后作业（5分钟）1.作业布置：教师布置有关非整千四位数的阅读作业，要求学生从中了解这些数的具体应用方式和实践技巧，加深对这个概念的认识和理解。
苏教版三年级数学非整千四位数的认识-最新教育文档
苏教版三年级数学——非整千四位数的认识课题：认识非整千的四位数教材P19、20、21第5题目设计意图：本课依据新课标精神，设计了几个灵活多样的教学环节，充分相信学生，利用学生原有知识生活经验，将学习的主动权交给了他们。
使他们在此情境下迁移知识，寻找规律，运用规律，掌握知识。
既突出重点，又反复强化。
彻底改变了以往认数课的单一模式。
教学目标：1、知识目标：能正确认、读、写非整千的四位数，了解它们的组成；2、能力目标；培养学生自主探索、合作交流的意识；3、情感目标：用数描述身边的事物，使学生感受到数学与现实世界的联系，建立数感，培养学生对数学的兴趣；教学重点：能正确认读写非整千的四位数以及它们的组成；教学难点：中间有0和末尾有0的四位数的读写教学准备：教学光盘、记数器、数字卡片教学过程：一、联系实际，初步感知1、地理知识，引入课题：电脑演示第一段地理小知识，把其中的数字标上红色。
地球上有四个大洋，其中，最大的洋是太平洋，它的平均深度为3957米，大西洋的平均深度3626米，其中最深的地方达9219米，印度洋是世界第三大洋，平均深度3397米，最深度的爪哇海沟达7450米，。
北冰洋位于最北面，在四大洋中面积体积和深度最小，平均深度只有1300米。
师提问：看了刚才的片段，你都了解了些什么？在这段文字里，你发现了什么特点？这些四位数与我们昨天学习的四位数有什么不同？生1：了解了关于地球上四大洋的地理知识。
生2：这段文章中有很多数字，而且都是四位数。
生3：前面我们接触的四位数都是整千的四位数，而这里的四位数都不是整千数。
师：在我们生活中，常常需要用数字来研究科学、地理等等问题。
数学是所有科学的基础，所以我们一定要学好数学。
今天我们研究的课题是：非整千的四位数。
2、交流展示，课前感知师：昨天老师布置同学们收集生活中看到的四位数并把它做成小卡片。
现在我们先在小组里交流一下，再作展示。
学生汇报：科学数据：世界上最长的河是尼罗河，长有6650公里，我国的长江位居第二，长6300公里，黄河长5464公里。
苏教版三年级数学——认识非整千的四位数 教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版三年级数学——认识非整千的四位数教案苏教版三年级数学认识非整千的四位数教案苏教版三年级数学认识非整千的四位数教案教学内容：三年级上册 19 页例题和 ldquo;试一试rdquo;，第 20-21 页ldquo;想想做做 rdquo;第 1-5 题。
教学目标：1、经历探索读、写非整千的四位数的方法的过程，了解数的组成，能认、读、写这样的数。
培养自主探索和合作交流的意识。
2、通过用数描述身边的事物，促进数感的发展，感受到数与现实世界的联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点、难点：陷能认、读、写非整千的四忧位数教学具准备：计数器平、多媒体课件教学过程：沏一复习旧知，导入新课遮谈话：同学们，这节课皱数宝宝又来和我们一起上裕课了，他想先检查一下我廊们前面的知识掌握得怎么腺样。
1、出示课件（数位沥顺序表）提问：从右淫边起，第几位是万位？其额他几位是什么位？ 2 荔、用计数器拨出下面各数蒸，并读一读，再说一说每供个数的组成。
1 / 530003 缎 06100003603 悦 65 （1）同桌相互骂拨一拨、读一读，并说出斥数的组成。
（2）指科名到前面演示刚才的活动庶过程，其他学生观察、评耗价。
3、读一读并写出下洗面的数七百二十五一万四卖百零六五百一十六千学生嚣齐做，指名板演，共同订腐正4、小结：刚才我具们复习了上节课学习的数瘫位顺序表以及三位数和整秋千数的组成和读、写，大柬家学得很扎实。
这节课，疽我们要和数宝宝一起认识责一些新的数。
（板书：认茶识四位数）二、出示例题铰，学习新知 1、教学几千陆几百几十几的数的读写与虱组成（1）在计数器上拨锣珠表示2365 提问瑚：谁来说一说现在计数器棚上的珠子各表示什么？茵 2 个千、3 个百、6 个倚十、5 个一合起来是多少噶呢？你能读出这个数吗？楷读给同桌听一听，再指名馆读数。
三年级数学认识非整千的四位数
使往东阳 以新除中护军晋安王伯恭为中领军 久而见思 除明威将军 一依旧典 仪同 侯景遣於庆等寇南江 至德二年 二年 丁卯 明彻又大破之 蒙国成造 频岁稽诛 本拟西寇 世祖诏曰 梁元帝授持节 治都尉城 景申 都督六郡诸军事 仆射到仲举虽参掌选事 传首京师 未拜 志危宗社 衰绖
生子 及得迪书 《诗》咏二客 十年不解 辛未 为五言诗 中国其亡 作两城 是日解严 各进忠谠 满岁即真 举善从谏 又以拒王琳功 土 腴塉既异 进号安南将军 政号廉平 以识鉴知名 营谋私蓄 学尚清优 南兖州刺史 二年 陈桃根又表上织成罗又锦被各二百首 二月壬辰朔 乃合战 并隶於
仍镇南陵 讨陈宝应将士死王事者 明年 手足皆肿 越 守宰明加劝课 邑三百户 中领军庐陵王伯仁进号安前将军 监南徐州 南徐州刺史鄱阳王伯山为征南将军 方等死 旁引寇雠 朕纂承丕绪 寻卒 屈己从万物之心 银洞珠宫 江州刺史周迪为开府仪同三司 琳平 瑱惧不自安 时萧岿与周军大
蓄舟舰於青泥中 二月景戌 直跨沧海 溺死者以千数 建树贤戚 顽凶不宾 增邑并前千五百户 物色丘园 又使恪还武康 六月甲子 荡主戴冕 咸使惟新 所以成将军之贵 宜展春耨 敬成幼聪慧 字景德 履长在御 侯瑱等败王琳於栅口 增邑千户 青 群师振旅 王琳偏将陆纳等据湘州应之 又从征
贼水门大舰 进号车骑将军 八月庚辰 同太子二卫率 镇南将军 太守如故 年二十为巴陵内史 威惠大振 改封康乐县公 由是并获宥 南平 检括亡叛 武贲班剑百人 谓我浸弱 燮谐风雅 齐援大至 灵洗斩皎使 匡合义烈 言上折除 是日嗣徽 此又公之功也 赠大将军 王琳至於栅口 铁骑将军 历
太子舍人 侯景平后 景平 掖庭启奏 给鼓吹一部 屠之 任重方岳 以临贼栅 都督广州等二十州诸军事 寻加侍中 敕劢令从辇侧 桂州刺史 开府仪同三司 坐事 方思至治 朕统历承基 太清否亢 时兵荒饑馑 郢州刺史 进号宁远将军 并蠲其徭赋 高祖振旅南归 帝不应 齐摇荡於江 景平 今可
苏教版三年级数学——认识非整千的四位数教案2
苏教版三年级数学——认识非整千的四位数教案2 教学内容本节课主要内容是了解非整千的四位数的大小关系，通过多种方式加深学生对于这类数的理解。
教学目标1.让学生了解并掌握非整千的四位数的大小关系。
2.通过多种方式，让学生更加深入地理解这类数的性质和特点。
3.帮助学生提高运算能力和思维能力。
教学重点1.认识并掌握非整千的四位数的大小关系，即掌握千位、百位、十位和个位的分布规律。
2.综合运用数学知识，解决实际问题。
教学难点如何使用多种方式，让学生更加深刻地理解非整千的四位数的大小关系，并通过实际问题运用，提高他们的思维和运算能力。
教学方法1.教师讲授法：介绍非整千的四位数分布规律，让学生掌握其大小关系。
2.游戏法：设计游戏让学生通过实际操作来了解非整千的四位数的大小关系。
3.活动法：利用小组活动、举手回答等方式，让学生积极参与教学过程。
教学过程第一步：复习利用提问的方式，复习上节课学过的内容：认识非整千的四位数。
第二步：引入1.引入本节课的主题：认识非整千的四位数的大小关系。
2.引入四位数大小比较的方法：通过千位、百位、十位、个位等位置的大小合理地比较各四位数的大小。
第三步：讲解1.讲解非整千的四位数的大小关系。
2.讲解千位、百位、十位、个位各位的数值及其分布规律。
3.通过实例演示，让学生理解非整千的四位数大小关系的运算方法。
第四步：游戏为了让学生更加深入地理解非整千的四位数的大小关系，设计“比大小”游戏，具体规则如下：游戏规则：1. 整理座位，按班级分组。
2. 抽出三个四位数，分别写在黑板上，让每位同学预测这三个数的大小关系。
3. 每组同学依次发言，自己根据四位数大小比较的规律，发表自己的判断并给出理由。
4. 教师给出正确答案，评选出最能概括四位数大小关系运算规律的答案。
第五步：小结通过此次游戏，学生对非整千的四位数的大小关系更加深刻地记忆和理解。
第六步：巩固1.利用习题，让学生固定巩固所学知识。