Unit 1feelings and impressions感觉与印象

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Module 1【刷语法】感觉和知觉的系动词

2022-2023学年八年级英语下册单元模块满分必刷题（外研版）Module 1 Feelings and impressions【刷语法】(重点语法提升练)表示感觉和知觉的系动词英语中的一些动词后可接名词或形容词等作主语的补充成分，我们把这种后接主语补充成分的动词称为系动词。

我们最常用的系动词有be、表示感觉和知觉的系动词。

本模块我们重点学习表示感觉和知觉的系动词，常见的这类系动词见下表：【易错警示】1.“主语+系动词+形容词（表语）”，主系表结构。

系动词后面接形容词，不接副词。

2. 系动词没有被动语态，也不用于进行时态。

如：The meat smells bad. You’d better throw it away. 这肉闻起来很臭。

你最好把它扔掉。

一、单项选择1．（2022·北京市师达中学八年级期中）What she said made everyone ________.A．feel comfortably B．to feel comfortably C．feel comfortable D．to feel comfortable 2．（2022·陕西·无八年级期中）I think coffee tastes ________, but not ________ likes drinking it. A．good; somebody B．well; somebody C．good; everybody D．well; everybody 3．（2022·江苏泰州·八年级期末）The little baby looks so ________ with her hat on!A．happily B．sweetly C．lovely D．quietly4．（2022·全国·八年级课时练习）The building ________ beautiful. It ________ a colorful ball.A．looks, looks like B．looks like, looksC．looks for, looks up D．looks at, looks after5．（2022·辽宁大连·八年级期末）I like this dress. It ________ comfortable.A．feels B．sounds C．wears D．touches6．（2022·江西宜春·八年级阶段练习）—There are dark clouds, and the wind is blowing hard.—It ________ that it will be rainy.A．feels B．sounds C．seems D．tastes7．Dick’s crazy about this song. He thinks nothing else sounds ________.A．as nicely as it B．as nice as it C．more nicely than it D．more nice than it8．（2022·全国·八年级课时练习）—The oranges ________ sweet.—Of course. They are from Yongxing, Chenzhou.A．taste B．eat C．drink D．smell9．（2022·全国·八年级课时练习）Their story ________ so interesting and exciting.A．hears B．looks C．sounds D．smells10．（2022·北京西城·八年级期末）— Tim, have you ever heard the song Together for a Shared Future?— Yes, it ________ beautiful.A．smells B．sounds C．feels D．looks11．（2022·山东·济南市天桥区教育教学研究中心中学教研科八年级期末）—What do you think of the Toms’ music?— Oh, the Toms’ music ________ more like rock.A．sees B．looks C．smells D．sounds12．（2022·辽宁大连·八年级期末）— It ________ crazy, but I don’t know what to take. I’m leaving tomorrow.— Don’t worry. Let me help you.A．sounds B．looks C．feels D．tastes13．（2022·上海·八年级单元测试）—Why do you ________ very happy this afternoon?—Because we are going to spend the evening at Lily’s house.A．look B．sound C．taste D．smell14．（2022·上海·八年级单元测试）—You ________ pale. Are you feeling all right?—I’m OK. Don’t worry.A．look B．taste C．smell D．sound15．（2022·上海·八年级单元测试）—Hi, madam. Would you like this silk dress? It ________ soft and smooth. —OK. Let me try it on.A．sounds B．feels C．becomes D．smells16．（2022·上海·八年级单元测试）—Let’s go swimming this afternoon.—That sounds ________. I like swimming very much.A．good B．well C．bad D．badly17．（2022·上海·八年级单元测试）The food there doesn’t taste as good as it ________. Don’t eat only with your eyes.A．smells B．is smelt C．looks D．is looked18．（2022·上海·八年级单元测试）The cakes in the restaurant ________, so they ________ well.A．are tasted well; sell B．are tasted good; are soldC．taste terrible; sell D．taste good; sell19．The soup tastes ________ because it’s too salty. I put salt into it too ________ in a hurry.A．terribly; carefully B．terrible; careful C．terrible; carelessly D．terribly; careless 20．（2021·云南·华坪县教育科学研究中心八年级期末）—How nice the cakes ________! They must be delicious.—Let’s buy some if you want to eat.A．feel B．smell C．taste D．sound21．（2021·山东菏泽·八年级期中）The old man is still living ________, but he never feels ________. A．lonely, alone B．alone, lonely C．lonely, lonely22．—Do you like the beautiful flower?— Yes, it ________ sweet.A．is smelling B．smells C．smelt D．is smelt23．Your phone ________ exactly like mine.A．is look B．looking C．is looked D．looks24．This kind of fruit looks ________, but it doesn't taste ________.A．good；well B．well；good C．good；good D．well；well25．—How was your grandpa this morning?—He looked ________ .A．happy B．happily C．to be happy D．to be happily二、用所给单词的正确形式填空26．We all think classical music _________ (sound) ________(wonder).27．（2022·辽宁大连·八年级期末）Mmm... the pie _______ (smell) delicious!28．（2022·上海市第四中学八年级阶段练习）Jack looked ________ as he didn’t know what to do then. (puzzle) 29．The soup tastes very _______ (well).30．Linda often feels ________ (excite) when she listens to rock music.31．Listen! How terrible the wind ______________(sound)!32．The fish ________(taste)delicious. Would you like some more?33．This bed _________ (feel) very soft and comfortable.34．She ________ (feel) very sad yesterday. What happened to her?35．My sister does not ________ (look) well. She has to go to see a doctor.四、多句选词填空—I think it will ________ nice on you.37．What a beautiful song! It ________ so sweet.38．Mom is making dinner. It ________ so nice!39．This kind of cloth ________ soft. Where did you buy it?40．—I can't stand the smell of the stinking tofu (臭豆腐).—Would you like to have a try? It ________ quite delicious!参考答案：1．C【详解】句意：她的话让每个人都觉得很舒服。

八年级英语下册 Module 1 Feelings and impressions教案 (新版)外研版

Module one Feelings and impressions一、教材分析（Teaching Materials）本模块以感觉和印象为话题，通过听力材料和课文对话的学习，主要感知表感觉和知觉的系动词的用法，学会用系动词表达对事物的感觉。

二、学情分析（Analysis Students）学生在英语的学习中已经熟悉了系动词“be + adj./n.”的用法，大多数学生只是在实践中用，并没有上升到理论的高度。

这就要求我们在教授系动词的用法时总结出be动词及其他表感知觉的系动词的用法，让学生重点把握。

对于本单元的话题Feelings贴近生活实际，学生较感兴趣，为本节课的开展做好了情感上的铺垫.三、教学目标（Teaching Aims）知识目标：初步掌握本单元的新词汇及表达法，能对食物的味道、人的印象进行评论。

正确使用表感觉和知觉的系动词。

能力目标:（1）、能听懂表感觉和知觉的系动词所表述的内容，并能和图片匹配。

（2）、能询问并表达对事物的感觉。

（3）、能够读懂对人外貌和性格的简单的描述。

（4）、能够对一个人进行简单的描述。

情感目标：通过对本模块话题的学习，培养学生热爱生活，关心他人的思想，增强团结互助的意识。

重点：（1）vocabulary: feeling, smell, feel, quiet,- - -（2）、Key structures: sense verbs + adj.难点：使用系表结构的句型表达对事物的感觉。

四、教学法及手段采用情景教学法、任务型教学策略及自主互助学习法，让学生在感知中学习，在合作中进步，在完成任务的过程中提升自己。

五、教学过程：预习课学案一. 预习目标1. 拼读单词、词汇。

2. 初步了解smell, taste, feel, sound, look---等表示感觉和知觉的系动词的用法3. 了解文章大意，为进一步学习打好初步的基础。

二、预习导航：1、学生自主预习学习单词。

(完整word版)八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit1

Module 1 Feelings and impressions Unit 1 It smells delicious.【学习目标】1.知识目标: 能够正确运用表示感觉和知觉的系动词, 并且识记本单元的单词、重点短语: Smell, soft, sour, lovely, try, have a try, sound, salt, favourite 等等。

2.能力目标：能够听懂本单元中表示感觉和知觉的系动词(sound, smell, look, taste, feel)表述的内容并能与图片匹配。

3.情感目标: 通过学习表达对事物的感觉能够更好地理解别人,从而更懂得关爱别人。

【重点及难点】1.重点: 掌握句子的系表结构:linking verb+adj.(系动词+形容词)。

2.难点：运用表示感觉和知觉的系动词表达对事物的感觉。

【学习步骤】 :课前预习【自主学习】I 、完成下列关于五官及其感觉的图示:We use our eyes / noses / hands / mouths / ears to …II. 结合课本2页的对话, 试着翻译下列词组、重点句子。

① ② 想要做某事 Five senses ，， , , eye, look2. 在顶部3. 恐怕4.①②一点儿5. 做完了6. 试试看7. 在中间8. 对甜食的爱好 9. 确信10. 草莓酱 11. 今天是我的幸运日二、课堂学习过程【合作探究】Step 1.Read the conversation on page 2, and complete the table.food How ...?looks so nice ,smellstastessmells ,tastestastefeel in the middlesoundcaketastestastesStep 2.Practise speaking like this:E.g.The pizza looks/smells/tastes...【归纳总结】上述句子中的look、smell、taste、feel、sound 叫做 , 他们与be动词一样也被叫做系动词。

初中英语外研版八年级下册《Module 1 Feelings and impressions》课件

3. It doesn’t smell fresh .
感官系动词 + 形容词
注意：这类系动词与系动词be不同，其否定情势和疑问情势的构成借助助动词do，does等。
小练兵：
1. It smells delicious.（变否定句） ___It_d_o__e_sn_’_t__sm__e_ll_d_e_l_ic_i_o_u_s_. ________________
lovely strong sweet delicious soft
A: How does the pizza look? B: It looks lovely.
How does ……? C: It … …How does … …? D: It… …. How does … …? A: It… …
Let's share.
listen/hear sound
[saund]
smell
[smel]
taste
feel
feeling [‘fi:lɪŋ] n.感觉，知觉 impression [ɪm’preʃn] n.印象，感觉
Let's talk about our feelings and impressions.
How does the music sound? Its_o_u_n_d_s nice/lively ….
Sugar tastes sweet. It’s sugar. Strawberry jam tastes sweet too.
系动词+adj (形容词）
strong sugar sour soft lovely
look feel taste smell
sweet

Module 1 Feelings and impressions作文

Module 1 Feelings and impressions 书面表达
• 在英语学习中，与北京阳光中学的同学朝夕相处，其中Daniel的善良和助人为乐等优秀品质给我们留下了深刻的印象。请根据下面提示，用英语写一篇题为“My friend Daniel”的短文。 • 提示：1. Appearance(外貌)：圆脸，戴眼镜 • 2. 喜欢电脑，不喜欢运动 • 3. 性格特征: 友善的；助人为乐的；富有创造性的（creative）
• 思路点拨：1. 要以朋友的身份介绍 Daniel, 故人称主要用第三人称，时态用一般现在时。2. 根据题目的要点进行说明，不要遗漏要点。
• 高分模板：人物介绍（年龄、外貌、身份、性格）→ 典型事例（性格、品质） →人物评价（喜爱、夸赞）
• •Biblioteka My friend Daniel My friend Daniel comes from Beijing Sunshine Secondary School. He has a round face and often wears a pair of glasses. He is good at playing computer games, but he dislikes sports. He has many good personal qualities. He is helpful. He often helps his classmates with the homework. He also helps old woman cross the road. He is kind to others. He works at the Helping Hands Club. He is creative. For example, he can create a TV programme. He is generous to his friends. He likes to share his things with them. So I want to be a person like Daniel from now on and get on well with everyone.

外研社2013版八年级(下)英语课文原文及翻译

外研社2013版八年级（下）英语课文原文及翻译Module1 Feelings and impressions第一单元感觉和印象Unit1 It smells delicious第一课闻起来很香Tony: Mnn…What a delicious smell! Your pizza looks so nice.托尼: 恩......多香的味道啊！你的比萨饼看起来如此的好。

Betty: Thanks! Would you like to try some?贝蒂: 谢谢！你想尝一些吗？Tony: Yes, please. It looks lovely, it smells delicious and mm, it tastes good.托尼: 好的，谢谢。

它看起来很好看，闻起来很香，嗯，尝起来很好吃。

Daming: What’s that on top?大明：上面是什么Betty: Oh, that’s cheese. Do you want to try a piece?贝蒂: 哦，那是奶酪。

你想尝一块吗？Daming: Ugh! No, thanks. I’m afraid I don’t like cheese. It doesn’t smell fresh. It smells too strong and it tastes a bit sour.大明：咳！不，谢谢。

恐怕我不喜欢奶酪。

它闻起来不新鲜。

味道太重而且尝起来有点酸。

Betty: Well, my chocolate cookies are done now. Have a try!贝蒂: 嗯，我的巧克力饼干现在做好了。

尝尝吧！Daming: Thanks! They taste really sweet and they feel soft in the middle.大明：谢谢！它们尝起来真的很甜并且中间感觉很软。

Tony: Are you cooking lots of different things? You look very busy!托尼: 你在做不同的东西吗？你看起来很忙！Betty: Yes, I am! There’s some pizza and some cookies, and now I’m making an apple pie and a cake.贝蒂:是的，我是！有一些比萨饼和一些小甜饼，现在我在做苹果派和一个蛋糕。

外研版英语八下Module 1《Feelings and impressions》(Unit 1)教

外研版英语八下Module 1《Feelings and impressions》（Unit 1）教学设计一. 教材分析《Feelings and impressions》（Unit 1）是外研版英语八下的第一课，主要介绍情感和印象的表达。

本课包括日常情感表达的词汇和短语，如happy, sad, excited, disappointed等，以及描述人物外貌和性格的形容词，如tall, short, thin, kind, friendly等。

通过本课的学习，学生能够运用所学词汇和短语表达自己的情感和印象，提高他们的口语交流能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并运用简单的日常英语进行交流。

然而，他们在表达复杂情感和印象方面仍存在一定的困难。

此外，学生对本课涉及的形容词和副词的用法可能还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和支持。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常情感表达的词汇和短语，如happy, sad,excited, disappointed等，以及描述人物外貌和性格的形容词，如tall, short, thin, kind, friendly等。

2.技能目标：学生能够运用所学词汇和短语表达自己的情感和印象，提高他们的口语交流能力。

3.情感目标：通过本课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握日常情感表达的词汇和短语，以及描述人物外貌和性格的形容词。

2.难点：学生能够运用所学词汇和短语表达自己的情感和印象，并能在实际情境中正确运用。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的口语交流能力。

2.交际法：鼓励学生积极参与课堂对话，培养他们的语言运用能力。

3.小组合作学习：通过小组讨论和互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作能力。

Module-1--Feelings-and-impressions知识点1

Module 1 Feelings and impressions知识归纳解说1.feel 的用法feel :动词，意为感觉，感到，其为感官动词，后接形容词。

构成的词组有：feel about +doing\n.(揣摩，摸索)feel like +doing sth. (想要，有…的感觉)2. What a delicious smell. 考察感叹句。

感叹句有两种结构：第一种为what+（a\an ）+形容词+可数名词单数形式+（主语+谓语）第二种：how +形容词或副词+主语+谓语3.would you like 的用法Would you like + to do = want to do 想要做某事，其确定回答为：Yes, I’d love to4. afraid 的用法Afraid 为形容词，其用法主要有A: be afraid to do sth. 胆怯做某事B：be afraid of doing sth\sth. 担忧某事5.too 的用法作为副词，后面可以修饰形容词或者副词的原级，表示“太”，也可以表示“也”，常放在确定句句尾，表示某状况也适合某人。

6. strong 的用法Strong 常有强壮，强大的意思，但在本模块中，指的是（味道）很重，很浓7.a bit 的用法A bit 指“一点，略微”，用作副词，其后可以修饰动词以及形容词和副词的原级。

但也可以后面接副词或形容词的比较级。

相当于“a little “8.there be 句型此句型表示某地方有某物，强调地方有。

用于就近原则，常及some 及any 一起考察。

确定要留意some 常用于确定句，而any 常用于疑问句及否定句。

9. make 的用法Make ：制作，使Make an apple pie 中指制作Make 后面接动词原形或者是形容词。

如：My boss makes me work for ten hours.We should make the classroom clean.10.have a + 其他的结构，表示有，常构成的短语有：have a try (试一试)；have a sweet tooth(有虫牙，有吃甜食的爱好)；have a good time (玩得开心) have a hard time (过得困难)11.luck 的用法Luck 为名词，意为运气。

初中英语《Feelingsandimpressions》单元教学设计以及思维导图

Feelings and impressions
适用年级
八年级
所需时间
课内共用 4 课时，每周 4 课时；课外共用 1 课时
主题单元学习概述
本单元以“Feelings and impressions”为话题，内容主要是谈论对食物
等的感觉、评论以及对人的印象。要求学生听懂、读懂相关的对话和
简单的短文，并学会表达自己的感觉和印象。本课教学内容与学生的
主题单元学习目标知识与技能： 1）语言知识：语音能够正确朗读系表结构的句子。词汇 feeling, impression, smell, feel, quiet, salty, sour, tight, shoe, soup, dear, guy, matter, cheese, fresh, cookie, try, lovely, sweater, both, smart, pretty, must, introduce, later, soft, nervous, hair, dark, fair, glasses, recognise, quite, dance, especially, proud, angry, stranger, excited, bicycle, shake(shook, shaken), polite, rude, stare
Mouth
呈现给学生另一个表格，用表格内容连成句子
Who/what Tom cake „„
how Looks„ Tastes„ „„.
Because ,so ,but Because „. So„
活动 6 总结知识。让学生讨论学习和生活像什么， Life is …It tastes sour(sweet…). Life is…It sounds quiet. Life is…It looks hard. 自己写一些用系表结构表达的学习的句子，在最后让学生读出来,并呈现在大屏幕上。

外研版八年级英语下册同步学习Module 1 Feelings and impressions

Module 1 Unit 1 语法要点表感觉和知觉的系动词及其意义系动词起联系作用，本身有词义,但不能单独用作谓语,后边必须跟表语(亦称补语)构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。

表感觉和知觉的系动词也叫感官动词。

所谓感官动词就是指那些反映人的器官的动词。

这类系动词有look“看起来”，feel“摸起来；感觉”，sound“听起来”，taste“尝起来”，smell“闻起来”等，这类系动词没有被动语态形式，不用进行时。

用法1. 感官动词常用物作主语，feel，look的主语既可以是人也可以是物。

The sweater feels soft. 这件毛衣摸起来很柔软。

She looks worried about something. 她看起来在担心一些事情。

2. 感官动词后常接名词、不定式、分词或形容词作表语。

Shall we go to the concert after dinner？我们在晚餐后去听音乐会怎么样？That sounds a good/great idea. 那听起来是个不错的/好主意。

I’m feeling better after taking the medicine. 服了药之后我感觉好多了。

3. 感官动词也可作实义动词，除look（当“看”讲时）只能作不及物动词外，其余四个即可作及物动词也可作不及物动词，其主语通常是人。

He tasted the tomato soup and it tasted a little salty. 他尝了尝这西红柿汤，它尝起来有点咸。

She put her hand into the water and felt it. It felt hot. 她把手放进水里试了试。

水试起来很热。

4. 感官动词的疑问句、否定句。

感官动词和be动词不同，变疑问句和否定句时要加助动词。

规则同行为动词。

Does the fish taste fresh？这鱼尝起来鲜吗？The cheese doesn’t taste strong. You may have a try. 奶酪口味不重。

初中英语外研版八年级下册 Module1 Feeling and impressions知识点

八年级英语下册Module1知识点语法：表感觉和知觉的连系动词连系动词后接形容词作表语，有时也可加介词like接名词feel“感觉；摸起来”Eg: The coat feels comfortable.look“看起来”Eg: Twins usually look the same.Lily looks like her mother.smell “闻起来”Eg: The fish smells nice.sound “听起来”Eg: The song sounds wonderful.taste “尝起来”Eg: The cake tastes delicious.Unit 1 It smells delicious.1.感叹句：What (+ a/an) + adj.+ n.( + 主语 + 谓语)Eg:(1)What a hot day (it is) !(2) What nice pictures (they are) !How +adj./ adv.(+ 主语+谓语)!Eg: (1) How delicious the cakes are !(2) How fast he runs !2.smell (n.) “气味”Eg: There is a strange smell in the air.(连系动词)“闻起来”其后跟adj.作表语Eg: The fish smells baD.3.look (连系动词) “看起来”后跟adj.作表语。

Eg: They look so happy.(v.) “看” look at “看…”Eg: (1) Look! The ducks are swimming.(2) Look at the picture.(n.) “看”have a look at …“看一看”Eg: Let’s have a look at the watches.4.would like sth. 想要某物Eg: I’d like a bottle of water.would like to do sth. 想要做某事Eg: We’d like to go to the zoo.would like sB.to do sth.想要某人做某事Eg: I’d like you to help me.would like 相当于want，但would为情态动词，故无人称和数的变化，变一般疑问句时，把would提前，would you like… ? 表示提建议，句中用some而不用any.Eg: Would you like some bread ?–Yes, please./No, thanks.5.want (v.) “想；想要”want sth.“想要某物”want to do sth. “想要做某事”6.try (v.) “尝试；试图”try to do sth. 尽力做某事Eg: I try to work hard to get good marks.try doing sth.试着做某事Eg: I try cooking well.try a piece 尝一块try (n.) 尝试 have a try 试一试7.taste (连系动词) “尝起来”后接adj.或介词短语作表语Eg: (1) The cakes taste delicious.蛋糕尝起来很美味。

Module 1 Feelings and impressions

Module 1 Feelings and impressionsUint 1 It smells delicious表示感觉和知觉的系动词feel感觉摸起来;The coat feels comfortable. 这件外套摸起来很舒服。

look看起来Twins usually look the same. 双胞胎通常看起来一样。

smell有……的气味，闻起来The fish smells nice. 这鱼肉闻起来不错。

sound听起来The song sounds wonderful.这首歌听起来很美妙。

taste 有……的味道，尝起来The cake tastes good. 这个蛋糕尝起来不错。

look, sound, taste , smell, feel等是表示感觉和知觉的系动词,但与系动词be不同，其否定形式或疑问形式的构成要借助助动词do/does/did,且这类系动词不能用于进行时。

They don't look happy.他们看上去不高兴。

Does the fish taste fresh?这鱼肉尝起来味道鲜吗?Yes, it does.是的,很鲜。

五个表示感觉和知觉的系动词分别与我们的眼、耳、口、鼻和手相关练习1. Is this a photo of your daughter? She looks________in the pink dress.A. lovelyB. quietlyC. politelyD. happily2.--Dinner is ready. Help yourself!---Wow! It _________delicious. Could you please tell me how to cook it?A. tastesB. looksC. soundsD. feels3. The news________interesting.A. listensB. hearsC. soundsD. listens to4. I dislike that fruit. It ________terrible.A. tasteB. eatsC. drinksD. tastes5.(广西贵港中考)一Joe, don't eat too much ice-cream.-OK, Mum. But it________ really good.A. feelsB. looksC. tastesD. sounds6.I_______very tired after running.A. feltB. tastedC. smeltD. sounded7. This bed______soft and comfortable. Let's take it.A. soundsB. tastesC. feelsD. smells1. 那只狗看起来危险。

Feelingsandimpressions全模块教案

Feelings and Impressions全模块教案第一章：介绍与情绪的基本概念1.1 教学目标让学生了解和掌握情绪的基本概念。

让学生能够用英语表达不同的情绪。

1.2 教学内容情绪的定义和分类。

情绪的表达方式和影响。

1.3 教学活动引入情绪的话题，让学生分享他们对情绪的理解和经验。

通过图片和故事，介绍不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。

让学生通过角色扮演或绘画等方式表达不同的情绪。

1.4 作业让学生观察身边的人，记录他们表达情绪的方式，并在课堂上分享。

第二章：感受与印象的形成2.1 教学目标让学生了解感受和印象的形成过程。

让学生能够用英语表达自己的感受和印象。

2.2 教学内容感受和印象的定义和区别。

感受和印象的形成过程和影响因素。

2.3 教学活动通过故事或情景剧，让学生理解感受和印象的形成过程。

让学生进行小组讨论，分享彼此的感受和印象。

让学生通过写作或绘画等方式表达自己的感受和印象。

2.4 作业让学生观察身边的人，记录他们的感受和印象，并在课堂上分享。

第三章：情绪与感受的表达3.1 教学目标让学生了解和掌握情绪和感受的表达方式。

让学生能够用英语表达自己的情绪和感受。

3.2 教学内容情绪和感受的表达方式，包括语言、肢体语言和艺术表达等。

不同文化背景下情绪和感受表达的差异。

3.3 教学活动让学生通过角色扮演或情景模拟，练习情绪和感受的表达。

让学生讨论不同文化背景下情绪和感受表达的差异。

让学生通过艺术创作等方式表达自己的情绪和感受。

3.4 作业让学生观察身边的人，记录他们表达情绪和感受的方式，并在课堂上分享。

第四章：情绪与管理4.1 教学目标让学生了解和掌握情绪管理的方法。

让学生能够用英语表达自己的情绪管理策略。

4.2 教学内容情绪管理的定义和重要性。

情绪管理的方法和策略，如深呼吸、冥想、运动等。

4.3 教学活动让学生通过讨论或小组活动，了解情绪管理的方法和策略。

让学生通过角色扮演或情景模拟，练习情绪管理的技巧。

Feelings and impressions It smells delicious.课件

Exercise 2
P2 A2. Listen again and complete the sentences.
1. The cookie tastes sweet. 2. The milk _sm__e_l_ls_s_o_u_r_______. 3. This bed _f_e_el_s_a__b_it__so_f_t_____. 4. Tom _____lo_o_k_s__v_er_y__s_tr_o_n_g__.
1. Finish P2 A4 2. Finish P2 A5
How does the baby look? She looks _l_o_v_e_ly_.
['lʌvli] 可爱的
How does the cake smell? It _s_m__e_ll_s__d_e_l_ic_i_o_u_s_.
美味的
How does it smell? It _s_m__e_l_ls__s_o__u_r.
2
1
3
ห้องสมุดไป่ตู้
4
2 Listen again and complete the sentences.
1. The cookie tastes sweet. 2. The milk _s_m_e_l_ls__s_o_u_r______. 3. This bed _f_ee_l_s_a__b_it__so_f_t_____. 4. Tom _l_o_o_k_s_v_e_r_y__st_r_o_n_g_____.
-Do you like hamburgers?
-Yes, I do. They taste delicious.
Do you like…?
2 minutes

外研版本初中八年级下册的M1Feelingsandimpressions课文学习知识点学习

外研版八年级下册M1Feelingsandimpressions 课文知识点M1Feelingsandimpressions1、feel\look\smell\taste\sound+adj、构成系表构(即系+表)Eg：Thefoodtastesdelicious、Themusicsoundsgood、2、whatadelicioussmell!本句就是一个感句，感句得常构：what+a\an+adj、+可数名数(+主+)!what+adj、+不可数名可数名复数(+主+)!how+adj、(+主+)!Eg：Whatabeautifulgirl(sheis)!=Howbeautifulthe(girlis)!此外，smell在本句中作名，表示“香味〞。

3、wouldyouliketotrysome?4、5、Wouldyoulike⋯⋯?就是一个表示求得句型，句中用some\something，而不用any\anything。

可用于wouldlikesth、\would(sb)liketodosthEg：Wouldyouliketogoshoppingwithmethisafternoon?Wouldyoulikesomethingtodrink?try(not)todosth尽力(不)去做sthtryone’sbesttodosth尽sb最大努力去做sthEg：WeshouldtrytolearnEnglishwell、Doyouwanttotryapiece?wanttodosth wantsb(not)todosthapieceof⋯⋯一条片(apieceofpaper\advice)Eg：Iwanttobeanactorinthefuture、abit+adj、\adv、=alittle+adj、\adv、稍微，有点儿abitof+不可数名=alittle+不可数名Eg：Ifeelabit\alittletiredandthirsty、Thereisalittle\abitofmeatinthefridge、6、therebe句型表示“某地有⋯⋯〞，其中be只有is\are，判断主一致遵循就近一致得原。

初中英语外研版八年级下册《Module1Feelings and impressions》课件PPT

taste feel sound look smell …
sour salty fresh lovely soft delicious nice sweet happy excited…
1. Listen and number the pictures.
2
1
3
4
2.Listen again and complete the sentences.
Module 1 Feelings and impressi年级下册课件
复习巩固
目
新知导入
录
教学重点
拓展练习
PART 01
复习巩固
Let's say. sense verbs感官类动词
We use our eyes / noses / hands / mouths / ears to …
Language points: 1.feel/ taste/ sound/ smell/ look +adj (形容词) 觉得/尝起来/听起来/闻起来/看起来… 那比萨闻起来很美味. That pizza ___s_m__e_ll_s_v_e_r_y_d_e_l_ic_io_u_s___________. 她看起来很漂亮. She __lo_o_k_s_v_e_r_y__p_re_t_t_y_/b__e_au__ti_fu_l_/_n_ic_e_.______.
2. It tastes sweet. (变一般疑问句) ____D_o__e_s__i_t_t_a__s_t_e__s_w__e_e__t_？______________________________ 3.You look busy．（变否定句） ___Y_o__u__d_o__n_’_t__lo__o_k__b__u_s_y__.______________________________ .