《中华经典诗文吟诵大赛》策划案

合集下载

中华经典诵读的比赛方案(精选10篇)

中华经典诵读的比赛方案(精选10篇)

中华经典诵读的比赛方案(精选10篇)为了确保工作或事情能高效地开展,常常需要预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

方案应该怎么制定才好呢?以下是小编精心整理的中华经典诵读的比赛方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中华经典诵读的比赛方案篇1中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。

组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,增强师生语言文字规范意识,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

为做好“中华经典诵读”比赛活动,特制定如下方案。

一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

(二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。

(三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。

二、活动要求(一)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。

(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。

(三)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。

积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。

不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。

(四)各班要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“中华经典诵读”活动不断深化。

(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势,发挥多种功能,让孩子在活动中诵读。

三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。

四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。

(一)参赛对象全校1——6年级学生(二)比赛程序决赛由学校统一组织进行,时间初定为:4月23日(三)比赛规则1、抽签决定出场顺序。

2、诵读作品自选,但必须是中华经典诵读篇目。

诗文诵读比赛策划书3篇

诗文诵读比赛策划书3篇

医院控烟工作制度及职责范文一、医院控烟领导小组负责全院的控烟、禁烟工作,将控烟工作纳入医院工作计划。

控烟领导小组成员在院内不吸烟或带头戒烟。

二、各科控烟检查员负责本科的控烟督导检查工作。

三、全院职工进入院内禁止吸烟,并有劝阻他人吸烟的责任和义务。

四、医院保洁员,负责院内及病区巡查吸烟情况,发现烟头及时处理。

五、医院门诊大厅、病房、公共场所等张贴禁烟标识。

六、在医疗工作中,医务人员要将“吸烟有害健康”的知识宣传给患者。

七、开展多种形式的控烟宣传教育活动。

原平市第二人民医院控烟领导小组职责一、认真落实控烟工作方案,按照统一安排,做好院内各科室的控烟、禁烟工作。

二、所有工作人员,禁止在工作时间、办公室、病区内吸烟。

三、领导全院同志共同努力,人人宣传吸烟的危害及戒烟的益处,控烟、禁烟,确保无烟医院的顺利创建。

四、发现吸烟者应主动和蔼的劝阻,努力为病人提供一个干净、舒适的医疗环境。

控烟检查员职责一、控烟检查员要认真履行工作职责,对全院职工、病人及家属(吸烟者)进行督教,发现有在工作场所及病区吸烟者,应及时劝阻。

二、严格按照无烟医院标准对吸烟者劝其在指定区域吸烟。

工作区域、病房严禁吸烟,对吸烟者进行耐心、细致的劝阻工作。

三、在监督过程中,发现问题及时上报控烟领导小组,并做好工作记录。

四、配合控烟工作,加强禁烟宣传,同时对所管区域的烟头,负责清理。

控制吸烟奖惩制度一、控烟领导小组成员带头控烟,把禁烟、控烟活动与班子考评和年度考核结合起来。

二、医院内完全禁止吸烟,医院门诊大厅、候诊室、病房、手术室等候区、公共场所等醒目位置设置禁烟警示标识,各科室设控烟检查员。

三、严禁医院职工在院内吸烟,发现一次罚款____元。

四、鼓励和帮助吸烟职工戒烟,对于戒烟时间六个月以上,医院将给予适当的奖励。

五、按照“谁主管谁负责”的原则,各科控烟检查员除负责本科的禁烟工作,同时对病区病人及家属吸烟者进行劝阻。

医院控烟工作制度及职责范文(二)一、控烟工作领导小组职责1.将控烟工作纳入医院发展规划。

经典诵读比赛策划书3篇

经典诵读比赛策划书3篇

经典诵读比赛策划书3篇篇一《经典诵读比赛策划书》一、活动背景中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。

为了弘扬中华优秀传统文化,丰富校园文化生活,提高学生的人文素养和道德情操,特举办本次经典诵读比赛。

二、活动主题传承经典,弘扬文化三、活动目的1. 激发学生对中华经典诗文的热爱之情,培养学生的语感和审美能力。

2. 提高学生的朗诵水平和语言表达能力,增强自信心和表现力。

3. 促进校园文化建设,营造浓厚的书香氛围,推动学校精神文明建设。

四、活动主体全校学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点学校多功能厅七、活动准备1. 成立活动筹备小组,负责活动的策划、组织、协调等工作。

2. 宣传发动:通过校园广播、宣传栏、班级群等渠道宣传本次活动,鼓励学生积极参与。

3. 组织报名:各班班主任组织学生报名,填写报名表格,统计参赛人数和诵读篇目。

4. 邀请评委:邀请学校领导、语文老师、音乐老师等担任评委,制定评分标准。

5. 场地布置:提前对多功能厅进行布置,设置舞台、音响设备、评委席等。

6. 物资准备:购买奖品、证书、评分表、笔等相关物资。

八、活动流程1. 开场致辞:主持人介绍活动背景、目的、流程和评委,宣布比赛正式开始。

2. 班级诵读展示:按照班级顺序,每个班级选派代表进行经典诵读展示,诵读篇目自定,时间控制在 3-5 分钟。

3. 评委打分:评委根据选手的诵读内容、语言表达、情感把握、仪表仪态等方面进行打分。

4. 中场休息:播放一段舒缓的音乐,进行短暂的休息和调整。

5. 个人诵读展示:从报名的学生中选拔出部分优秀选手进行个人诵读展示,诵读篇目自定,时间控制在 3-5 分钟。

6. 评委点评:评委对选手的表现进行点评,指出优点和不足之处,提出改进建议。

7. 颁奖仪式:根据评委打分,评选出一、二、三等奖和优秀奖,并颁发证书和奖品。

中华经典诗文朗诵比赛方案

中华经典诗文朗诵比赛方案

中华经典诗文朗诵比赛方案一、比赛目的和意义中华经典诗文是中华民族文化的瑰宝,具有深厚的历史文化底蕴和艺术价值。

举办中华经典诗文朗诵比赛,旨在弘扬中华优秀传统文化,提高学生对经典诗文的了解和欣赏能力,培养学生的艺术修养和语言表达能力。

二、比赛形式朗诵比赛分为初赛和决赛两个阶段。

1.初赛:参赛选手需准备一篇中华经典诗文进行朗诵。

初赛在学校范围内进行,由各班级选出1-2名优秀选手参赛。

初赛评委根据选手的朗诵表现,综合评分选出进入决赛的选手。

2.决赛:决赛分为两个环节:个人单篇朗诵和自选朗诵。

个人单篇朗诵环节:参赛选手依旧准备一篇中华经典诗文进行朗诵。

决赛评委对选手的朗诵表现进行评分,并进行现场点评。

自选朗诵环节:参赛选手自备一篇中华经典诗文进行朗诵。

在这个环节中,选手可以展示自己的朗诵风格和个人特色。

评委综合评分,根据朗诵表现、语言功底、情感表达、艺术感染力等方面进行评判。

三、比赛设置1.比赛时间:初赛在学校确定的时间内进行,决赛时间根据初赛结果确定,尽量安排在学期末或节假日前进行。

2.比赛地点:初赛和决赛分别在学校内的活动中心或礼堂进行。

比赛地点需具备良好的声音效果和观赏条件。

3.参赛选手:参赛选手为全校中小学生,根据年级分组,每个年级选出代表参赛。

4.评委:评委由学校语文教师和艺术专家组成,选取朗诵水平较高、对经典诗文有深入了解的教师和专家作为评委。

5.奖项设置:决赛设立一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等奖项,并颁发获奖证书和奖品。

评委还可根据实际情况设立优秀指导教师奖和优秀组织奖。

四、比赛宣传和筹备1.宣传:比赛前,学校可以通过制作宣传海报、校内广播等方式进行比赛宣传,吸引更多的学生积极参与。

2.筹备:学校需要合理安排比赛时间和场地,组织相关教师进行比赛的筹备工作,如场地布置、评委邀请、奖品准备等。

五、比赛效果和成果评估通过比赛,学生参与中华经典诗文的朗诵,不仅培养了他们的艺术修养和语言表达能力,还提高了学生对中华优秀传统文化的理解和认同。

中华经典诗文诵读比赛活动方案

中华经典诗文诵读比赛活动方案

中华经典诗文诵读比赛活动方案一、活动目标中华经典诗文诵读比赛旨在通过诵读经典诗文,增强参与者对中华文化的认同感,提升语言表达能力,培养审美情趣。

这项活动不仅能让更多人了解和欣赏中华文化的博大精深,还能通过诵读的形式提高大家的文化素养。

二、活动范围活动面向全体成员,包含学生、教职工及社会人士。

鼓励各年龄段参与,尤其是青少年,通过诵读经典诗文,传承文化,增强民族自豪感。

三、现状分析在当前的教育环境中,许多学生对传统文化的了解相对较少,尤其是古典诗文的学习。

虽然学校会教授一些经典作品,但缺乏实践和互动的机会。

通过诵读比赛,能够打破这种局限,营造浓厚的文化氛围,吸引更多人参与。

四、活动实施步骤活动前期准备1. 活动宣传- 制作活动海报,利用各大社交平台进行宣传,鼓励更多人参与。

- 在学校及社区内进行线下宣传,发放宣传单页。

2. 报名方式- 设定报名时间和方式,参与者可以通过线上表单或线下报名,确保信息的及时收集。

- 针对不同年龄段设置不同组别,以便于公平竞争。

3. 经典作品选择- 选取适合各个年龄段的经典诗文,如《静夜思》《登鹳雀楼》《春晓》等。

- 提供作品参考目录,参与者可在此基础上选择诵读的作品。

活动中期执行1. 初赛- 设定初赛时间和地点,分组进行诵读比赛,每组评选出前两名晋级复赛。

- 评委可由相关领域的教师、文化爱好者或专业人士组成。

2. 复赛- 复赛中增加互动环节,鼓励观众参与,提升活动的趣味性。

- 评选标准包括:语言表达、情感投入、作品理解等。

3. 决赛- 设定决赛时间,邀请校内外知名人士担任评委。

- 决赛中增加团队诵读环节,鼓励小组合作,提升团队协作能力。

活动后期总结1. 颁奖典礼- 为获奖者设定奖项,如最佳诵读奖、优秀诵读奖等,颁发证书及奖品,激励更多人参与。

- 活动结束后收集参与者反馈,了解活动的优缺点,以便于后续改进。

2. 活动总结- 整理活动的照片、视频及参与者的感言,形成活动总结报告,供以后参考。

(精选)“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇

(精选)“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。

经典诵读活动方案为了丰富校园生活,增强校园文化建设,让学生感受祖国的优秀文化的魅力,提高学生对国学经典知识的积累,小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。

具体活动安排如下:全校学生人手一册《小学生必读古诗词》,系列活动以此为内容展开。

一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首(不会背诵的学生带书读),周四、周五换5首。

二、经典诵读诗画展在四月份,举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。

评选出优秀作品展出。

三、“走近经典”黑板报评比五月份,围绕“走近经典”的主题,各班开展黑板报评比。

四、“经典诵读擂台赛”在六月份,组织开展“经典诵读擂台赛”。

赛前两周在全校推选出两名队长,由队长双方pk后自己招兵买马,各自挑选4名队友,并自己给自己的参赛队取名、设计海报。

给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队,由队长选取并成为该队的智囊团。

比赛分六个环节,分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。

一、有惊无险此关比赛规则是:双方队长各抽取五首古诗,每位队员各背一首。

背正确一首加一分,错则对方加一分,同时,错题由现场拉拉队成员抢背,并当场领奖。

二、互相挑战比赛规则:各队分别为对方队友抽题,可以指定对方成员背诵,被挑战方背正确加一分,否则挑战方加一分。

此外,被挑战方被错的题由挑战方背诵,正确也加一分,错误扣一分。

此题由拉拉队获得。

三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。

请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码,两位拉拉队队长为本队员抽题。

抽到的队员顺利过关,谢老师当场颁发奖品。

四、你争我夺比赛规则:各队长抽题,按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵,每背对一首加一分。

——本关设有求助热线,即向自己的拉拉队求助,最多可求助3次,每成功一次获得一分。

同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。

五、经典欣赏陈婷婷同学为我们朗诵张若虚的《春江花月夜》。

中华诗文经典朗诵大赛活动策划书2篇

中华诗文经典朗诵大赛活动策划书2篇

中华诗文经典朗诵大赛活动策划书 (2) 中华诗文经典朗诵大赛活动策划书 (2)精选2篇(一)活动名称:中华诗文经典朗诵大赛活动目标:1.弘扬中华优秀诗词文化,传承中华民族的文化传统;2.培养青年学子对经典文学作品的欣赏能力和朗诵表达能力;3.提升参赛者的自信心、口才和表演能力;4.促进文学艺术在校园中的普及和发展。

时间地点:时间:XX月XX日地点:XX大学/中学礼堂活动流程:上午:9:00-9:30 参赛选手签到9:30-10:00 开幕式10:00-12:00 初赛中午:12:00-13:30 午餐休息下午:13:30-15:30 决赛15:30-16:00 颁奖典礼晚上:18:00-20:00 文化讲座:中华诗词与现代生活活动内容和形式:初赛:1.参赛选手分组进行朗诵,每位选手选择一首中华经典诗文进行朗诵,时间不超过3分钟;2.初赛由评委进行评分和初步筛选,选出进入决赛的选手;决赛:1.决赛采用舞台表演形式,每位选手选择一篇中华经典诗词或名篇进行朗诵演出,时间不超过5分钟;2.选手可以做适当的现场背景设计,并可使用道具;3.决赛的评分标准主要包括朗诵技巧、艺术感染力、再创意和整体表现;颁奖典礼:根据决赛评委的评分结果,设置一、二、三等奖,并颁发优秀组织奖、最佳表演奖等;在颁奖典礼上,对获奖选手进行表彰,并发放获奖证书和奖品。

文化讲座:邀请专家学者或文化名人进行中华诗词与现代生活的讲座,引导大家积极参与传统文化的学习和传承。

预算:活动预算主要包括场地租用费、物料费、宣传费、评委费、奖品费、工作人员费用等,根据实际情况进行预算安排。

宣传推广:1.制作活动海报和宣传册,张贴在学校、社区、图书馆等公共场所;2.通过校园媒体、社交媒体等渠道发布活动信息和招募参赛选手;3.邀请知名媒体进行报道和宣传合作。

组织人员:主办单位:1.主办单位:XX大学/中学2.协办单位:XX学术研究中心、XX社团、XX组织等工作人员:1.主持人、评委和文化讲座嘉宾:邀请相关专业人士和知名人士;2.现场工作人员:负责活动现场布置、参赛选手的接待和引导等;3.宣传推广人员:负责宣传推广工作,包括制作宣传材料、发布活动信息等。

[word版本]“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案共5篇

[word版本]“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案共5篇

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。

经典诵读美读活动方案一、活动目的:经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠,是人类伟大的精神财富。

为进一步促进全校师生文化素养的提高,倡导阅读经典,与高尚对话,与智慧碰撞,在诵读中继承弘扬优秀文化遗产,营造书香校园,丰富校园文化生活,提高普通话和朗诵水平,特举行经典美诗文诵读比赛活动。

二、活动主题:诵读中华经典弘扬校园文化三、选文要求:参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题,推进社会主义核心价值体系建设,展示当代儿童积极向上的精神风貌,推进全市”思想道德建设六项引领行动“的发展。

四、活动过程:1.以学年为单位,人数在6--50人2.语文老师负责诵读指导,协助做好各种材料准备(诵读文本和背景音乐)。

3. 4月26日—5月8日,参赛人员自行布置任务,自主排练。

4.5月10日前,以学年为单位,把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。

如有配乐,需提前交到政教处。

5.5月9日在四楼大会议室举行经典美文诵读比赛。

6经学校教师评选小组评选出2个精选节目,上报穆棱市教育业务股,参加市里评比五活动要求:1.以学年为单位参赛,单人或组合均可,不得弃权。

参与人数上可以单人、双人、多人;参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵等。

2.赛前,请语文老师悉心指导,在选编内容、朗诵形式等方面给予指导,确保本次比赛活动的丰富性和实效性。

3.参赛内容:红色经典:革命传统诗文、经典论著;国学经典:古典文集类;地方文化经典;丹江文化类。

时间限制在8-10分。

4.比赛顺序:抽签确定比赛顺序,主持人主持。

5.比赛地点及时间:四楼大会议室,XX年5月9日下午。

6.设奖办法:一等奖2名,二等奖3名,其余为三等奖,获得一等奖的班级颁发优秀指导教师奖。

六、评比细则:1诗词内容:内容健康积极向上,具备较高的文学欣赏性、还有一定的爱国教育宣传性。

(推荐)“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案共5篇

(推荐)“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案共5篇

(推荐)“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。

“经典古诗文”朗诵比赛活动方案为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,配合我校“读书节”活动的开展,学校特举办此次古诗文朗诵比赛。

一、活动主题:诵读中华经典,弘扬民族文化二、活动目标:1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。

2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观。

3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;三、参赛对象:一至六年级全体学生,每班参加人数不少于十人。

四、比赛时间:XX年5月24日下午12:30五、比赛地点:学校三楼多媒体教室六、比赛要求及形式:1、所选古诗文内容脱稿朗诵,三至六年级限时2-3分钟。

一、二年级可以适当缩短。

2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限,古今不限,必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各班级可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。

(但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。

道具、配乐等自备。

)4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目,用于主持人预报节目及解说。

6、比赛顺序先高年级,后低年级;七、评奖办法:1、评分采用十分制:⑴作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分)⑵精神饱满,姿态得体大方。

(1分)⑶感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

(2分)⑷朗诵熟练,声音洪亮。

诗文诵读比赛策划书3篇

诗文诵读比赛策划书3篇

诗文诵读比赛策划书3篇篇一诗文诵读比赛策划书一、活动主题“诵读经典,传承文化”二、活动目的通过诗文诵读比赛,提高学生对经典诗文的欣赏和理解能力,传承和弘扬中华优秀传统文化,增强学生的文化自信心和民族自豪感。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与对象全体学生六、比赛要求1. 诵读内容:以经典诗文为主,可以是古代诗词、现代诗歌、散文等。

2. 诵读形式:个人诵读或集体诵读,可以配以音乐、舞蹈等艺术形式。

3. 比赛时间:个人诵读不超过 5 分钟,集体诵读不超过 8 分钟。

4. 评分标准:从内容、表达、艺术效果等方面进行评分。

七、活动流程1. 报名阶段([报名时间])各班级组织学生报名,填写报名表格,提交诵读篇目和配乐等相关资料。

2. 初赛阶段([初赛时间])根据报名情况,组织初赛选拔,评选出优秀选手进入决赛。

3. 决赛阶段([决赛时间])举行决赛,评选出一、二、三等奖及优秀奖,并颁发荣誉证书和奖品。

4. 展示阶段([展示时间])选取部分优秀选手进行诗文诵读展示,展示活动风采。

八、宣传方案1. 制作宣传海报,张贴在学校显眼位置。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 邀请学校电视台进行报道。

九、奖项设置1. 个人奖项:一等奖[X]名,二等奖[X]名,三等奖[X]名,优秀奖若干名。

2. 集体奖项:根据参赛队伍数量和表现,评选出一、二、三等奖若干名。

十、活动预算1. 奖品费用:[X]元2. 宣传费用:[X]元3. 其他费用:[X]元总预算:[X]元十一、注意事项1. 比赛评委由学校语文教师和相关专家组成。

2. 参赛选手需提前做好准备,确保比赛顺利进行。

3. 活动组织者要做好安全防范工作,确保活动现场秩序井然。

篇二《诗文诵读比赛策划书》一、活动主题“诵读经典诗文,传承中华文化”二、活动目的通过举办诗文诵读比赛,激发学生对中华优秀传统文化的兴趣,提高学生的语言表达能力和审美水平,增强学生的文化自信心和民族自豪感。

古典诗文吟诵大赛策划书(共5篇)

古典诗文吟诵大赛策划书(共5篇)

古典诗文吟诵大赛策划书(共5篇)第一篇:古典诗文吟诵大赛策划书一、活动背景:为提高大学生对中华古典诗文的领悟能力,更好的继承中国优秀传统民族文化,增强民族自豪感,并为进一步推进古代文学课程“研究式”教学改革项目的实施,激发我校学生学习经典文化的热情,我系定于本学期举办古典诗文吟诵大赛。

二、活动主题:吟诵诗文经典,传承优秀文化三、主办单位:中文系古代文学教研室四、策划承办单位:中文系学生分会学习部五、比赛规则:1、11、12级汉语言文学专业所有班级参加。

每班出两到三个节目:一位集体吟诵,一为个人吟诵。

集体吟诵以班级为单位,要求班上学生全员参加。

个人吟诵人数至少在两人或两人以上,但不能太多。

在正式比赛前,各班一定要严格把关,认真组织好,确保本次大赛的质量与水准。

2、吟诵的诗文应当是中国古代经典诗文,一般以教研室制定的必读篇目为准,但是也不仅限于此,能体现中华民族优秀文化特色即可。

3、参赛班级或参赛个人要求衣冠整洁,统一,表情自然大方,情感真挚,富有感染力。

4、各班可根据本班实际情况自备道具和设计动作,以贴近诗文主题为主。

5、评分细则:去掉一个最高分和去掉一个最低分,取平均分即为最后得分。

六、活动过程:第一阶段:准备阶段:组织各班进行初选和彩排。

1、时间:x月x日至x月x日。

2、组织:由各班班主任牵头,班干部发挥模范作用,积极督促班上学生认真对待。

各班学生应精益求精,追求更高水平,展现班级特色。

第二阶段:时间:x月x日地点:西区食堂三楼组织:由各班班主任、辅导员组织,系部老师做评委,评出优秀班级。

最后评分以百分制计算。

七、奖励办法:集体节目和个人节目分开评奖。

对表现突出的班级和个人给与一定的奖励,并颁发院级证书。

具体如下:集体节目评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,优胜奖四名。

个人节目评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖两名。

八、附:评分标准:(一)班级吟诵评分标准(100分)1、音乐选材能有力的渲染气氛,烘托主题(10分)2、舞台布置和场景设计符合意境(5分)3、情感处理到位,细节把握准确(20分)4、声调和谐,节奏准确,吐字清晰(25分)5、表演生动、形象,态度积极,富于表现力(20分)6、人员到位迅速,排列整齐,精神饱满(5分)7、服装统一,美观(10分)8、时间把握(5分)(二)单独吟诵评分标准(100分)1、吐词、节奏、乐感(30分)2、诵读情感、技巧处理(30分)3、台风、表演、仪表(20分)4、印象分(整体感觉)(15分)5、时间把握(5分)中文系学生分会学习部第二篇:“中华经典诗文吟诵大赛”策划案“中华经典诗文吟诵大赛”策划案为了活跃校园文化气氛,营造浓厚的人文氛围,丰富大学生文化生活,陶冶其高尚情操。

中华经典诵读活动策划方案(通用6篇)

中华经典诵读活动策划方案(通用6篇)

中华经典诵读活动策划方案(通用6篇)中华经典诵读活动篇1经典是人类智慧的结晶,同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。

儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。

根据明德项目捐赠方要求,积极开展经典诵读活动。

结合我校办学理念“全人教育”,以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。

以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容,注重每一个学生的健康成长,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

一、诵经意义中国的古典诗词博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,意存高远,也包含很多哲理,学一点古典诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想。

朗诵古典诗文是一种有益的尝试,有利于弘扬祖国的优秀的传统文化,培养民族自信心和自豪感。

让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。

激活传统,继往开来。

进一步依托读书明理读书做人,强化素质教育,使全校师生文明素养得到显著提高,使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上,面向世界、面向未来。

人文精神的失落和危机,正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶,使之内化为人格气质。

因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础,让孩子从小诵读经典诗文,这是提高民族素质的重要途径之一。

二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候,直面经典,吸取中华文化的精华,使其受益终生。

中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴,凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解,闪烁着中华民族智慧的光芒。

用这些经典武装孩子们的头脑,这是使他们走向成功的捷径。

诗文内容可以不求甚解,但求熟读、熟背,以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。

就像一颗种子深埋在土壤中,吸收养份、储备能量,等待时机,开花结果。

三、理论依据环顾今天的社会环境,不适合青少年看的电视、电影越来越多,不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧,比比皆是。

这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了,甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑,使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注,无目标、无礼法,更无承受挫折的能力。

“诗文朗诵”比赛策划书3篇

“诗文朗诵”比赛策划书3篇

“诗文朗诵”比赛策划书3篇篇一《“诗文朗诵”比赛策划书》一、活动主题“诵经典诗文,扬中华文化”二、活动目的本次诗文朗诵比赛旨在通过朗诵经典诗文,弘扬中华文化,提高学生的文化素养和审美情趣,增强学生对传统文化的理解和热爱。

三、活动时间及地点时间:[具体日期]地点:学校礼堂四、参赛对象全校学生五、比赛要求1. 朗诵内容必须为经典诗文,主题鲜明,内容积极向上。

2. 朗诵形式多样,可采用个人朗诵、集体朗诵等形式。

3. 朗诵时间控制在 5 分钟以内。

4. 参赛选手需自备朗诵稿件和配乐。

六、活动流程1. 报名阶段([报名时间])参赛选手填写报名表,并将稿件和配乐交至语文老师处。

2. 预赛阶段([预赛时间])语文老师对报名选手进行初选,选出优秀选手进入决赛。

3. 决赛阶段([决赛时间])(1)选手抽签决定出场顺序。

(2)主持人介绍比赛规则和评委。

(3)选手按顺序进行朗诵。

(4)评委打分,统计结果。

(5)颁奖仪式,表彰优秀选手。

七、评分标准1. 朗诵内容(30 分)主题鲜明,内容积极向上,具有较高的思想性和艺术性。

2. 朗诵技巧(40 分)语音准确,语速适中,语调抑扬顿挫,情感真挚,表达自然。

3. 朗诵效果(20 分)朗诵形式多样,富有创意,能引起观众共鸣。

4. 形象风度(10 分)衣着得体,仪态端庄,精神饱满。

八、奖项设置1. 一等奖(若干名)2. 二等奖(若干名)3. 三等奖(若干名)4. 优秀奖(若干名)九、活动预算1. 奖品费用:[具体金额]2. 宣传费用:[具体金额]3. 其他费用:[具体金额]十、活动宣传1. 利用学校宣传栏、校园网等渠道宣传活动信息。

2. 组织语文老师在班级内宣传,鼓励学生积极参与。

篇二《“诗文朗诵”比赛策划书》一、活动主题“诵经典诗文,扬中华文化”二、活动目的本活动旨在通过诗文朗诵比赛的形式,激发同学们对中华传统文化的热爱,提高同学们的朗诵水平和文学素养,增强同学们的文化自信和民族自豪感。

[推荐]“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案共5篇

[推荐]“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案共5篇
(2)各班充分利用每周星期二、星期四下午写课15分钟,积极组织开展诵读活动,做到日有所诵。
(3)充分发挥品德,班会课的课堂渗透作用,做到知行合一。
(4)各班语文教师先在本班学生中进行初赛,由学生评委、老师评委共同选出优秀者,再在年级中复赛评出优胜者。
(5)年级复赛时间:12月
五年级语文组徐丽萍
中华经典诵读活动总结
8、引导组——由礼仪队负责选手以及嘉宾的引导
9、催场组——预先通知下一组比赛人员,保证比赛连贯性
10、机动组——a.发放节目单b.现场秩序的维护
11、控麦组——负责麦克风的定位与开关
12、道具组——负责整场比赛所要用到的道具
六、评分标准
1、紧扣主题,内容充实,立意新颖,文字优美(2.8分)
三、中华经典诵读内容
《弟子规》、《三经》、《千文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。
四、教育原则
完整性原则:忠实原著全文,不断章摘句。
差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性,并合理对待。
自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予积极评价。
三、活动简介
集美大学学生大型诗词朗诵比赛是集美大学每年一度的大型学生活动,是一个为文学爱好者、朗诵爱好者提供切磋交流机会以及展现学生自我风采的大型活动。活动参与面覆盖全校21个学院,八大片区,宣传工作总共分为三期,宣传方式包括书面刊物、网站宣传、校电台宣传、海报宣传、团委进行的班级推广以及摆点宣传等几种传统的宣传方式,覆盖校园生活的方方面面。因此,参赛选手不论在数量还是在质量上都是一流的,通过几年来对活动宣传以及活动质量的不懈努力,诗词朗诵比赛已经一跃成为校级经典活动,在全校师生群体中拥有良好的口碑。为弘扬我国传统文化,体现地方特色,与其他地方的文化进行交流和碰撞,这不仅能表现出各自的地方特色还能显现出集美大学海纳百川气魄和博采众长的校园风貌,特举办一场地域文化诗词朗诵大赛来展现集美大学的博大精深的历史底蕴和融会贯通的办学特色。也借此契机,以文会友,以声共鸣,畅想集大学子青春梦想!

中华诗词朗诵会策划方案篇

中华诗词朗诵会策划方案篇

中华诗词朗诵会策划方案5篇—、主办单位:文学社二、活动时间:三、活动地点:四、参与人员:五、报名形式:六、参赛形式:七、竞赛形式:八、奖项设置及安排冠军奖:奖金:?元或实物荣誉证书每人一个精致礼品每人一份亚军奖:奖金:?元或实物荣誉证书每人一个精致礼品每人一份季军奖:奖金:?元或实物荣誉证书每人一个精致礼品每人一份优秀筹划奖:2名荣誉证书每人一个精致礼品每人一份组织奖:2名荣誉证书每人一个精致礼品每人一份先进工:?名荣誉证书每人一个精致礼品每人一份九、竞赛规章的说明(一)评委1、评委必需公证严明,做到对错清楚;2、评委必需熟知各题答案的正确性;3、评委要仔细评判,不得错评;4、评委一时不能判定正误时,要争论通过;(二)参赛者1、参赛者必需听从主持人与评委的判定,不得有反对言行;2、赛者必需遵守竞赛规章;3、参赛者对主持人、评委产生不满时,不得当场顶撞,可在大赛完毕后,向主办单位提出申请,恳求解决;4、参赛者假如屡次无理取闹,有意打乱竞赛进程,依据状况,评委可争论后赐予处理,处理如下:a.对于初次反抗者赐予警告处理;b.对于两次反抗者赐予警告,并扣除相应分数;c.对于三次反抗者取消竞赛资格(三)、关于竞赛进程1、主持人宣布竞赛开头;2、介绍评委、参赛选手;3、宣布评比规章,包括台风,语音语调,仪表仪态,和应变力量等;4、参赛选手预备;5、赛间休息——向观众提问(答对适当送礼品)6、统计结果,主持人宣布结果;(四)竞赛程序1.评委及嘉宾入场2.主持人致词3.主持人宣布竞赛规章并介绍各竞赛选手,4.竞赛环节。

选手须在演讲前先介绍自己。

5.评委点评并进展打分。

6.统计结果,主持人宣布结果;同时竞赛完毕。

补充留意事项:1、除特别说明外,需在三分内演讲完毕,若超过时间由计时人员举手示意。

2、最终成绩的前三名如消失同分现象,则由评委提问形式再次评比,也可由观众公投进展中华诗词朗读会筹划方案21、活动背景:回忆童年时间,我们亲近中华经典,回忆童年时间,我们诵读精致诗篇。

经典诵读比赛活动策划书3篇

经典诵读比赛活动策划书3篇

经典诵读比赛活动策划书3篇篇一经典诵读比赛活动策划书一、活动主题“诵经典华章,传华夏文明”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化,让学生感受经典文学的魅力。

2. 培养学生的阅读兴趣和习惯,提高学生的语文素养。

3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识,促进学生全面发展。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动内容1. 宣传阶段:通过海报、校园广播、班级群等多种渠道对本次活动进行宣传,激发学生参与热情。

2. 报名阶段:以个人或小组为单位进行报名,填写报名表格并提交至语文老师处。

3. 初赛阶段:由语文老师对报名学生进行初步筛选,选拔出一定数量的学生进入决赛。

4. 决赛阶段:进入决赛的学生进行现场诵读展示,由评委进行打分,评选出一、二、三等奖及优秀奖。

5. 颁奖仪式:对获奖学生进行表彰,并颁发荣誉证书和奖品。

七、评分标准1. 诵读内容:主题鲜明,内容积极健康,符合社会主义核心价值观。

(20 分)2. 诵读技巧:语音标准,语调抑扬顿挫,感情真挚,表达自然。

(30 分)3. 舞台表现:台风稳健,动作得体,服装与诵读内容相符。

(20 分)4. 创新性:形式新颖,有创意,能够吸引观众。

(10 分)八、奖项设置1. 个人奖项:一等奖[X]名,二等奖[X]名,三等奖[X]名。

2. 团体奖项:根据班级参与人数和表现情况评选出优秀组织奖[X]名。

九、活动预算1. 宣传费用:海报制作、校园广播费用等共计[X]元。

2. 奖品费用:一等奖奖品[X]份,二等奖奖品[X]份,三等奖奖品[X]份,优秀奖奖品[X]份,共计[X]元。

3. 其他费用:如证书制作、场地布置等费用共计[X]元。

十、注意事项1. 各班级要高度重视,认真组织学生积极参与本次活动。

3. 工作人员要认真履行职责,确保比赛的公平、公正、公开。

[策划部门/策划人][时间]篇二经典诵读比赛活动策划书一、活动主题诵读千古美文,传承华夏文明二、活动目的通过经典诵读比赛,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;以此次活动为契机,努力营造书香校园,打造学校文化品牌。

诗文诵读比赛策划书3篇

诗文诵读比赛策划书3篇

诗文诵读比赛策划书3篇篇一《诗文诵读比赛策划书》一、活动主题“诵读经典,传承文化”二、活动目的通过举办诗文诵读比赛,激发同学们对诗文的热爱,提高同学们的诵读水平和文学素养,同时传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、活动对象[具体参与对象]四、比赛时间及地点时间:[具体时间]地点:[详细地点]五、活动流程1. 报名阶段在规定时间内,参赛者到指定地点报名,填写相关信息。

2. 初赛阶段参赛者进行诗文诵读,评委根据选手的表现进行评分,选拔出进入决赛的选手。

3. 决赛阶段(1)选手进行自我介绍和参赛宣言。

(2)依次进行诗文诵读表演。

(3)评委现场打分并点评。

(4)公布比赛结果并进行颁奖仪式。

六、评分标准1. 语音语调(30 分):发音准确、清晰,语调优美、自然。

2. 情感表达(30 分):能够准确地表达出诗文的情感和意境。

3. 表现力(20 分):肢体语言、面部表情等与诵读内容相配合,具有感染力。

4. 舞台形象(10 分):着装得体、仪态大方。

5. 创新创意(10 分):在诵读形式、表现手法等方面有独特之处。

七、奖项设置一等奖[X]名,二等奖[X]名,三等奖[X]名,优秀奖若干名,同时设置最佳表现奖、最佳创意奖等单项奖。

八、活动宣传1. 制作宣传海报,张贴在学校重要位置。

2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传推广。

九、活动预算1. 奖品费用:[具体金额]2. 宣传费用:[具体金额]3. 其他费用:[具体金额]总预算:[具体金额]十、活动组织人员安排1. 主持人:[具体人员]2. 评委:[具体人员]3. 计分员:[具体人员]4. 后勤保障人员:[具体人员]十一、注意事项1. 参赛选手必须按时参加比赛,如有特殊情况需提前请假。

2. 比赛现场要保持安静,观众不得随意走动或喧哗。

3. 活动组织人员要做好各项准备工作,确保比赛顺利进行。

策划人:[具体姓名]日期:[具体日期]篇二《诗文诵读比赛策划书》一、活动主题“诵读经典,诗意人生”二、活动目的通过举办诗文诵读比赛,激发大家对诗文的热爱,提高语言表达能力和文学素养,同时营造浓厚的文化氛围。

【推荐】“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案5篇汇总

【推荐】“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案5篇汇总

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。

经典诵读活动方案一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。

正是通过文化经典,民族精神才得以传播和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认识,我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。

优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。

这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本,也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。

二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。

了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情思。

让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情。

1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。

2、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。

4、在学校营造浓厚的阅读氛围,通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

三、活动原则1、模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。

2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。

3、自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。

4、鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。

四、诵读内容以国家语言文工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(小学篇)及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容,以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

中华经典诗文诵读比赛活动方案

中华经典诗文诵读比赛活动方案

中华经典诗文诵读比赛活动方案一、活动背景及目标1.1 背景中华文化源远流长,经典诗文是中华民族智慧的结晶,蕴含着丰富的历史文化和人文精神。

为弘扬中华优秀传统文化,提高学生的文学素养和语言表达能力,特举行中华经典诗文诵读比赛。

此活动旨在通过经典诗文的诵读,增强学生对中华文化的认同感和自豪感,激发他们对诗词的兴趣。

1.2 目标1. 提升学生的语言表达能力:通过诵读经典诗文,培养学生的口才和演讲能力。

2. 增强文化自信:让学生感受中华文化的魅力,增强民族认同感。

3. 促进团队合作:鼓励学生以小组为单位进行诵读,提高团队协作能力。

4. 丰富课外活动:为学生提供一个展示自我的平台,激发他们的创造力。

二、活动范围和对象2.1 活动范围本次活动面向全校师生,鼓励各年级、各班级积极参与,形成全校性的文化氛围。

2.2 参与对象参与对象包括:1. 小学部:1-6年级学生2. 初中部:7-9年级学生3. 高中部:10-12年级学生4. 教职员工:全体教师及职员三、活动时间与地点3.1 活动时间初赛:2023年11月10日复赛:2023年11月17日决赛:2023年11月24日3.2 活动地点初赛和复赛在各班教室进行,决赛在学校礼堂举行。

四、活动内容及流程4.1 活动内容1. 经典诗文选择:学生可以选择唐诗、宋词、元曲及现代诗等经典作品进行诵读。

2. 个人与小组赛:比赛分为个人赛和小组赛,鼓励学生以小组形式进行表演。

3. 评委评审:邀请校内外语文教师及文化名人担任评委,评分标准包括语言表达、情感表现及整体效果等。

4.2 活动流程1. 宣传动员(2023年10月1日-10月15日)- 通过校园公告、海报、班会等途径进行宣传,鼓励学生报名参加。

2. 报名与选拔(2023年10月16日-10月31日)- 学生以班级为单位进行报名,选拔出优秀的选手参加初赛。

3. 初赛(2023年11月10日)- 各班在教室内进行初赛,选出优秀选手进入复赛。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

“中华经典诗文吟诵大赛”策划案为了活跃校园文化气氛,营造浓厚的人文氛围,丰富大学生文化生活,陶冶其高尚情操。

同时,也为强化学生的读书意识,提高学生的读书热情,展示学生的读书成果,促进学生的成长成才,推动良好的校风、学风建设。

决定在全系范围举办“读百部好书”活动“2014春季读书节”
之“中华经典诗文朗诵大赛”。

一、主办单位:物联网系学生会
二、承办单位:生活部
三、活动时间:2014年4月29日(星期二18∶30)。

四、活动地点:读书馆小报告厅
五、参赛对象:13级全体学生
六、报名方式:各班级于4月12日17:00前将选送的选手名单及各自
朗诵的篇目题目、联系电话报送至系学生会生活部,每班至少选送一名选手参加比赛。

七、参赛方式:可单人朗诵,可双人朗诵,也可多人朗诵
八、活动环节:
1. 本次比赛分两个环节:
第一环节:闪亮登场(即自选诗文篇目朗诵),各选手在赛前抽签决定参赛顺序,自选篇目,题材不限,新诗旧诗均可,可脱稿,也可持稿,自备背景音乐,时间为5分钟。

第二环节:即兴表演(即抽选诗文篇目即兴朗诵),由参赛选手进场后即比赛开始前1个小时依次抽取篇目,并由选手和助阵嘉宾一起互动完成,抽选篇目由主办方提供,在经典诗文吟诵大赛推荐诵读篇目中抽选, 助阵嘉宾不限(大一,大二,老师,均可)分别按照参赛选手的顺序依次上场表演。

九、活动流程:
1.主持人致开场词,介绍到场评委及特邀嘉宾。

2.参赛选手按依次亮相。

3.主持人宣布活动开始。

4.参赛选手依次上台表演。

5.主持人公布比赛结果,评委颁奖,主持人宣布比赛结束。

6.合影留念。

十、活动前准备及人员安排:
1.前期宣传:利用早晚自习时间去班上进行宣传,动员大家积极参与。

2.中期宣传:利用海报进行宣传。

3.最后宣传;由参赛人员去班上宣传。

4.赛场秩序
5.场地卫生
6.计分人员
7.计时人员
8.背景音乐播放人员
9.人员调配
十一、评分标准:
根据参赛选手朗诵诗文的内容、普通话标准程度、朗诵技巧、朗诵形式、仪表仪态等来进行评分。

评分采取满分十分制。

最终比赛结果按评委打分高低进行评定,并颁发一、二、三等奖及优秀奖。

十二、奖项设置:
一等奖1名:
二等奖2名:
三等奖3名:
优秀奖数名:
以上获奖选手均颁发获奖证书。

十三、评分标准
(一)主题内容2分
(1)内容1分:紧扣主题,充实生动,有真情实意
(2)主题1分:寓意深刻,富有感召力和警世作用
(二)普通话4分
(1)发音2分:语音准确2分,较准确1.8分,基本准确1.5分,不准确不得分。

(2)语速1分:语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅1分,因不熟练,每停顿一次扣0.1分。

(3)节奏1分:节奏优美,富有感情1分;节奏鲜明,基本有感情
0.8分。

(三)表达3分
(1)表达1分:表达自然得体,动作恰当1分,表达较为自然大方,动作设计合理0.8分,表达基本自然,动作较少0.6分。

(2)感情1分:处理得当1分,处理一般0.6分。

(3)感召力1分:富有创意,引人入胜1分;有创意,有一定感召力0.8分。

(四)台风1分
(1)上下场致意、答谢0.5分
(2)服装得体,自然大方0.5分
(五)特邀嘉宾表现分10分,作为选手的加分项,由评委酌情给分。

(六)补充说明
(1)比赛共设评委7人,采取平均计分。

(2)评委打分原则,每一环节,从8分起,精确到小数点后1位。

(3)朗诵时间掌握在5分钟以内,超过规定时间,以10秒为计时段,在总分中减0.1分,不足10秒按10秒计算,最高减1分。

十四、经典诗文吟诵大赛推荐诵读篇目
(一)寓言故事(10篇)
1、《画蛇添足》(《战国策》)6、《愚公移山》(《列子》)
2、《狐假虎威》(《战国策》)7、《螳螂捕蝉》(《说苑》)
3、《揠苗助长》(《孟子》)8、《卖椟还珠》(《韩非子》)
4、《鹬蚌相争》(《战国策》)9、《曾子杀猪》(《韩非子》)
5、《自相矛盾》(《韩非子》)10、《朝三暮四》(《庄子》)
(二)爱国治国篇(10篇)
1、《国殇》(屈原)6、《满江红》(宋·岳飞)
2、《谏太宗十思疏》(唐·魏征)7、《正气歌》(宋·文天祥)
3、《阿房宫赋》(唐·杜牧)8、《少年中国说》(清·梁启超)
4、《木兰诗》(北朝民族)9、《前出师表》(诸葛亮)
5、《岳阳楼记》(宋·范仲淹)10、《生于忧患·死于安乐》(孟子)(三)劝学励志名篇(10篇)
1、《劝学》(前3节)(荀子)6、《陋宝铭》(唐·刘禹锡)
2、《师说》(韩愈)7、《爱莲说》(宋·周敦颐)
3、《孟母戒子》(韩愈)8、《为学》(清·彭端淑)
4、《送东阳马生序》(明·宋濂)9、《卖油翁》(宋·欧阳修)
5、《孙权劝学》(司马光)10、《得道多助失道寡助》(《孟子》)
(四)经典古诗35篇
1、《静夜思》(李白)19、《山园小梅》(林逋)
2、《游子吟》(孟郊)20、《乌衣巷》(刘禹锡)
3、《清明》(杜牧)21、《游园不值》(叶绍翁)
4、《送元二使安西》(王维)22、《登鹳雀楼》(王之涣)
5、《九月九日忆山东兄弟》(王维)23、《春晓》(孟浩然)
6、《送友人》(李白)24、《枫桥夜泊》(张继)
7、《送杜少府之任蜀州》(王勃)25、《饮湖上·初晴后雨》(苏轼)
8、《水调歌头·明月几时有》(苏轼)26、《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》(杜甫)
9、《春望》(杜甫)27、《江南春》(杜牧)
10、《过零丁洋》(文天祥)28、《春夜喜雨》(杜甫)
11、《泊秦淮》(杜牧)29、《初春小雨》(杜甫)
12、《题临安邸》(林升)30、《示儿》(陆游)
13、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)31、《卖炭翁》(白居易)
14、《天净沙·秋思》(马致远)32、《望庐山瀑布》(李白)
15、《望岳》(杜甫)33、《如梦令》(李清照)
16、《观书有感》(朱熹)34、《西江月》(辛弃疾)
17、《元日》(王安石)35、《石壕吏》(杜甫)
18、《雪梅·梅雪争春》(卢梅坡)
物联网工程系生活部
2014 年4 月4 日。

相关文档
最新文档