小口才 四期教学目标和内容简介

第一期：基础篇

锻炼孩子敢于表达的心理自信

一、教学理念

敢说，是说的基础和前提。

三分钟少儿口才特有的对抗赛教学形式和公众表演训练内容，会让孩子在激烈的比赛氛围的刺激下和丰富多彩的舞台表演内容的吸引下，突破公众表达的胆怯心理，逐步树立公众表达的自信心。

口才课实行小班教学，控制人数，提高课堂参与率，保证孩子每堂课都有单独上台锻炼的机会，让孩子在反复地舞台表演中突破自我，收获自信。

二、教学内容

口部操：你的嘴巴灵活吗？口齿伶俐吗？十节口部操，帮你来实现。

耐力训练：你在大声说话、大声朗读时气息持久吗？正确的用气方法，让你底气十足。

力度训练：你的声音清脆、响亮吗？正确的发声方法让你“一鸣惊人”。

正音训练：你的发音准确吗？普通话标准吗？正音训练让你字正腔圆。

看图听故事：上课走神，精神不集中？来听故事吧，帮你养成认真倾听的好习惯。

速记速答：说话不完整，表意不准确？速记速答，提高你快速、完整、规范表达的能力。

生词熟记：表达不当，沟通不畅？生词熟记，丰富你的词汇量，让你出口成章。

故事表演：不敢上台，不愿上台？故事表演，让兴趣为你壮胆，迈出勇敢的第一步。

小故事大道理：找乐趣，学道理，小故事让你更美丽。

公众感体验：有胆量，更要有形象，公众感体验，让你在台上如花绽放。

朗诵表演：声音清晰、响亮，动作自然、大方，朗诵表演让你彻底改变。

小快板表演：打过小快板吗？来秀一段？小快板表演让你在舞台上自信满满，风采翩翩。

户外拓展：你敢在公共场合表演吗？你敢主动与陌生人交谈吗？户外拓展，帮你挑战自我，让你成为众目睽睽下一道亮丽的风景线。

第二期：加强篇

培养孩子乐于表达的精神品质

一、教学理念

乐说，是说的发展和必须。

三分钟少儿口才轻松活跃的课堂气氛和丰富多彩的听说习惯训练形式，不但会激发孩子强烈的“说”的欲望，更会让孩子感受“说”的乐趣，形成积极表达，乐于表达的精神品质。

口才教学，以孩子的兴趣为出发点，课堂中为孩子提供熟悉、趣味性强的话题，保证孩子参与的积极性，让孩子喜欢开口，乐于表达。

二、教学内容

口才基本功：重复训练，重在坚持，变化形式，兴趣依然。

少儿交际礼仪：家里来客人如何接待？长辈过生日如何祝福？用餐时可以对客人说些什么？升学面试怎样表现最好的自己？乘坐电梯需要什么礼仪？生活离不开交际，交际需要礼仪。少儿交际礼仪，让你懂礼仪，善交际，收获人际交往的乐趣。（A级第二期）

小社会大人物：模拟法官的法庭审判；像个小老板一样进行宝贝交换；学习小记者的采访报道；照顾“蛋蛋孩子”，培养责任感，亲身体验做家长的辛苦和“心甜”；竞选小理财家，培养良好的消费习惯。小社会大人物，丰富多彩的社会实践，让你轻松体验、快乐锻炼。（B级第二期）

主持：站在舞台的中间，成为所有人瞩目的焦点。小小主持人，让你把梦想实现。

户外拓展：口才班，小小外交官，户外来挑战，看谁最勇敢。户外拓展，给陌生人

讲笑话、表演绕口令、打快板送祝福，让你成就满满，更加乐于表现。

第三期（提高篇）

提高孩子巧于表达的语言能力

一、教学理念

巧说，是说得效率和保证。

三分钟少儿口才既包含了口才基本功训练以提高孩子的普通话水平，搭建有效沟通的平台；又融入了少儿交际与交谈的情境体验，提高孩子的人际交往能力；还有看图说话、演讲等专项练习，提高孩子的思维能力和语言组织能力。

第三期口才教学重点不再是让孩子背诵、复制、表演，而是锻炼孩子的自我表达能力，从而让孩子不但敢说、乐说，更要巧说、说得好。

二、教学内容

口才基本功：口部操舞蹈、耐力训练趣味数数、力度训练多音练习、正音训练再继续。

基本功，不放松，形式多样趣味浓。

少儿口语交际：用什么样的语言可以表达高兴的心情？怎样明确地发表自己的观点？结识新朋友时应该说些什么？怎样获得别人的帮助？向人借物时需要注意什么？劝阻别人时需要注意什么？做错事以后如何道歉才能得到别人的谅解？遇到委屈如何解释？

怎样购物？打电话需要注意什么礼仪？看望病人应该说些什么……丰富的交际情境让你更爱说话，更会说话，更受欢迎。

看图说话：写作文时没有思路，东一句西一句只为凑字数？看图说话，让你思路更清晰，言语更流利。（A级第三期）

演讲：当众讲话哆哆嗦嗦？头脑空白无话可说？演讲，提高你的语言组织能力，让你的思维更有逻辑，语言更有条理。（B级第三期）

户外拓展：小采访、小调查，户外拓展增加与新朋友的对话，让你成为真正的交际家。

第四期（综合篇）

敢说乐说巧说，一期综合，精彩多多

一、教学理念

第四期是口才课的综合篇，是对前三期学习的总结和巩固。

小相声和儿童剧，丰富孩子的舞台表演形式，锻炼孩子的语言表达技巧，进一步加强孩子的公众感。

妙语连珠、我说你猜、故事AB剧，听说习惯中三个趣味十足的语言游戏，既能培养孩子乐于表达的习惯，也能提高孩子的语言组织能力。

口才训练，语言学习，并非朝夕，四期结束以后，家长可在老师的建议下，根据孩子的语言表达现状选择适合孩子学习的高级别课程继续学习。

二、教学内容

口才基本功：口部操终极挑战，耐力训练数得更难，力度训练多音趣味练，正音训练把复韵母规范。口才基本功，坚持每一天，效果很明显，奇迹自然现。

妙语连珠：用不相关的几个词语创编故事，妙语连珠，打开你的思路，让你想得丰富，讲得丰富。

我说你猜：说，抓住事物特征简洁、准确地描述；猜，认真倾听，快速思考，准确答复。

我说你猜，听说并重，让你的嘴巴、耳朵一起动起来。

故事AB剧：一个故事，怎样结局？大胆想象，自由创意。故事AB剧，等你创造不一样的精彩。

小小相声：幽默风趣的语言，夸张形象的表情，小小相声，有捧有逗，让你的舞台表演更加有血有肉。

儿童剧：小小头饰头上戴，小小演员走上台，有的淘气有的乖，一样精彩惹人爱。儿童剧，让你的语言角色鲜明，让你的表演更加抢镜。

户外拓展：小宣传，节约用水；大买卖，物廉价美。户外拓展进社会，全靠咱的一张嘴。