中央电大公共服务的体系奥鹏远程教育学习中心2019年秋季招生41页PPT
奥鹏考试服务中心
项目简介
项目简介
考试远程监控系统
奥鹏考试服务中心承担了教育部全国试点高校络教育“统考”的考务工作，湖南大学络学院、浙 江大学远程教育学院、北京航空航天大学现代远程教育学院、东北财经大学络教育学院、山东大 学络学院、大连理工大学络教育学院、西安交通大学络教育学院、北京交通学远程与继续教育学 院、东北农业大学络教育学院、中国科学技术大学络教育学院、东北师范大学远程与继续教育学 院、吉林大学远程教育学院、天津大学络教育学院、北京外国语大学络教育学院、中央音乐学院 现代远程音乐教育学院、中国石油大学远程与继续教育学院、中国地质大学北京络教育学院、西 南大学络教育学院、北京大学络教育学院、华南师范大学络教育学院、中国医科大学络教育学院、 北京邮电大学络教育学院、中国石油大学（北京）远程教育学院、福建师范大学络教育学院、四 川大学络教育学院、北京语言大学络教育学院、中国人民大学络教育学院、北京师范大学继续教 育与教师培训学院、同济大学络教育学院、南开大学现代远程教育学院、华中师范大学络教育
项目简介
截止2006年底累计已组织近123万人次考试工作，其中60万人次参加机（）考，从机（）考考生 人数和考试规模上都创造了络教育考试的最高记录。
3. TKT考试
剑桥大学考试委员会（University of Cambridge Local Examinations Syndicate）的教育 测试机构。剑桥英语教学能力证书（TKT）是剑桥大学考试委员会ESOL（English for Speakers of Other Language）考试中心专为英语教师开发设计的证书考试。剑桥大学ESOL考 试中心自1913年开始推广英语考试项目，已推出一系列针对英语学习者及英语教师的考试、证书 与文凭考试服务。2002年，来自130个国家的120多万考生参加了剑桥大学考试委员会的英语考 试。
奥鹏远程教育
奥鹏远程教育远程教育定义：远程教育：遥距教育(Distance education)，又称远距教学、远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。
使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。
由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。
学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。
它的特点是：1学生与教师分离；2采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；3信息的传输方式多种多样；4学习的场所和形式灵活多变。
与面授教育相比，5远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；6提供更多的学习机会；7扩大教学规模；8提高教学质量；9降低教学的成本。
远程教育由于信息传送方式和手段不同，其发展经历了三个阶段，第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段，第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段；第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。
随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及，网上远程教育离我们已越来越近，对处在大城市的我们来说其实它已经来到了我们身边。
目前，参加网校学习的人员正在逐步增多，按学习的目标不同分为学历学位、职业培训、网上充电等三种类型。
学习方式目前主要分为集体开班和个体学习两种。
宏观环境：学会学习已成为21世纪教育的四大支柱之一，在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。
一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。
只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。
远程教育的特色和优势1.资源利用最大化各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。
学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。
2学习行为自主化网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。
电大开放教育的课件
根据广东省电大的要求，10秋新生的《开放教育入学指南》课程考核方式改为基于网络课程考核要求。
10秋的所有新生按照上级电大的要求认真完成。
为了保障全体新生按时完成该课程的任务，现将该门课程网上作业的相关要求及操作流程告知如下：一、各位新生注册登录中央电大形成性考核系统（要求在11月20日前完成）1、打开“中央电大形成性考核系统”网页/fes3/Default.aspx；2、在左上角“学生登录”卡中输入自己的13位学号作为用户名，初始密码为出生年月日8位（例如，19800101）；3、进去后，会出现以下页面，在“是否进行过新用户注册”里，我们点击否，然后按确定。
4、点击完“确定”后，就会弹出以下页面，我们再点击“确定”。
5、点击完“确定”后，会弹出“请核实和补充您的基本信息”页面，大家核对一下自己的信息，然后把必填的项目补充完整，然后点击“提交”即可。
6、接着就要选择班级了，我们刚才点击完“提交”后，就会弹出“选择教学计划”页面，这时会出现很多班级给大家选择，那么我们只要点击自己所读的班级即可。
（会计班的选2010年秋会计学（财会方向），行管班的选2010年秋行政管理。
）7、选择完班级后，会弹出“重要声明”这个页面，我们勾选“下次不再显示”然后按“关闭”按钮即可。
8、进入到我的课程后，勾选第三项“开放教育学习指南”，然后点击下面的“保存选课”按钮。
9、按完“保存选课”之后，就会弹出以下画面，那么我们点击左边的“课程列表”下面的“开放教育学习指南”按钮。
10、进入后，我们选择左下角的“形成性考核“按钮。
11、接着进入到“中央电大形考测评系统”，选择第一项“选课（学习周期）”，然后再点击右边的“我要选课”铵钮。
12、进入了选课页面后，首先点击“中央统开课”按钮，这时会弹出很多的科目，那么我们只要勾选最后一项的“开放教育学习指南（专科）（课目编号是2910），然后点击“增加”。
（如下图）13、选完“中央统开课”后，再点击“省校自开课”页面，然后再点击“我要选课”按钮，14、进入“省校自开课”后，勾选第三项，然后点击下方的“增加”按钮就可以了。
奥鹏远程教育中心 PPT课件
（二）、市场环境分析
1、需求分析 • 从社会上的培训机构方面来看，随着近年来经济的迅速发展，已有不少教
育培训中心成立起来并迅速占领市场，但其目前尚未形成规模。经正式注 册成立的培训机构仅二十多所。其中以英语培训居多。在几所规模较大的 培训机构中，也以职称培训和证书培训居多。虽然可供选择项目多，但仍 留下了大量空白。 • 从学校和教师方面来看，长期以来，由于缺乏市场运作，这类培训带有较 多的行政色彩，很难迎合学生的实际需要，其内容和形式往往是管理者们 的一厢情愿。随着生活水平的提高，人们对教育的要求要逐步提高，因此 学校与学校之间的竞争也逐渐强化。为了能适应这种变化，各类学校都纷 纷采取各种措施提高自身的师资水平和经营管理水平，从而提高其核心竞 争力。在社会上缺乏专业化的相应培训服务的情况下，其对这方面的培训 需求显得越来越明显。 • 2、发展趋势
2、奥鹏教育的服务模式
“奥鹏教育”主要基于计算机网络和在全国各地设立的奥鹏学习中心对学 生的远程学习提供服务的一种新型模式。奥鹏教育对学员提供个性化 的一站式服务，有以下特点：
• 学业顾问负责学习过程。奥鹏教育在全国各地设有1400多家学习中心， 设有专门的学业顾问负责学员在入学咨询、报名、考试、选课、交费、 课程学习、毕业申报等学习全过程的指导和帮助，让学员的学习十分 便利。
• 第三类；是完全市场运作下的各类教育咨询或教育培训公司，这是我 们的主要竞争对手。这类公司一般是在教育行业有实际从业经验、管 理经验，在理论上有一定的研究探索转而从事教育服务的咨询顾问。 这类公司从一开始创办就完全是市场化运作，对教育行业有一定理论 研究与探索，有实际从业经验、管理经验，并且与各高校有一定的关 系，能请到一些知名的专家教授做培训，因此他们所做的培训针对性 较强、实用性较强，并且有一定的市场性。 这类公司在我国做得好的还不多，比较有知名度的是广州的永博 明教育研究院。这家民营的教育研究机构号称是由国内著名教育专家 发起成立，由中国教育学会常务副会长郭永福担任名誉院长的教育研 究机构。目前有全职专家10人，兼职专家50余人；全职工作人员42 人。主要从事教育规划及学校管理研究和咨询、教育产业运营。该从 成立之初起策划了一系列较有影响的活动，比如第一至四届全国学校 品牌管理高级论坛、04年番禺区教育行政干部岗前培训、05年河源市 首届教育发展论坛、06年高考备考研讨会、首届中小学教师心理健康 维护研讨会等等。
幻灯片 1 - 奥鹏远程教育中心
第3章 Word文字编辑 章 文字编辑
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常见操作题型: 常见操作题型: 插入3个红色的五角星作为一个组合图形，并设置为“ 插入 3 个红色的五角星作为一个组合图形 ， 并设置为 “ 紧密 置于第一段落的右侧中。 型”，置于第一段落的右侧中。 插入“卡通” 马戏团”剪贴画，并设置为水印效果， 插入 “ 卡通 ” 中 “ 马戏团 ” 剪贴画 ， 并设置为水印效果 ， 置于第二段落中。 置于第二段落中。 插入桌面上“我的电脑”图标， 调整为适当的大小， 插入桌面上 “ 我的电脑 ” 图标 ， 调整为适当的大小 ， 设置 为四周型，置于第四段落的中央。 为四周型，置于第四段落的中央。 页面设置为上、 厘米，页眉3 厘米，页脚3 厘米。 页面设置为上、下4.1厘米，页眉3.8厘米，页脚3.4厘米。 设置页脚左侧的文字是“东北大学网络教育学院” 设置页脚左侧的文字是“东北大学网络教育学院”，并添加 第几页” 共几页） 的页码，前者居中、后者居右。 “第几页”和“（共几页）”的页码，前者居中、后者居右。
第3章 Word文字编辑 章 文字编辑
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常见操作题型: 常见操作题型: 文字用宋体五号字录入，连续复制5 文字用宋体五号字录入，连续复制5次。 插入艺术字“ 纯文本文件”作为标题。 艺术字样式自选， 插入艺术字 “ 纯文本文件 ” 作为标题 。 艺术字样式自选 ， 字体用“隶书” 字号为44 加粗，并设置为嵌入型， 44、 字体用“隶书”、字号为44、加粗，并设置为嵌入型，标题居 中。 设置字体为“华文彩云” 字号为小四号。 右缩进0 设置字体为“华文彩云”、字号为小四号。左、右缩进0.8 厘米，首行缩进2个字符，行间距为1 倍行。 厘米，首行缩进2个字符，行间距为1.5倍行。 将文字加着重号。 将文字加着重号。 将文字添加“浅黄”色底纹。 将文字添加“浅黄”色底纹。 将段落设置一个“样式” 样式名为“ 新样式” 将段落设置一个 “ 样式 ” ， 样式名为 “ 新样式 ” 。 “ 新样 设置为楷体、四号字、加粗、 青绿”色的底纹。 式” 设置为楷体、四号字、加粗、“青绿”色的底纹。 设置段落段前、段后16 16磅 分成三栏， 带有分隔线， 设置段落段前 、 段后 16 磅 ， 分成三栏 ， 带有分隔线 ， 且新 段落首字下沉3 首字为楷体，距正文0 厘米。 段落首字下沉3行，首字为楷体，距正文0.5厘米。
奥鹏远程教育学习中心建设与管理补充规定
奥鹏远程教育学习中心建设与管理补充规定《中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系建设与管理实施意见（试行）》（电校办[2005] 27号）和《奥鹏远程教育学习中心设置程序》（电校办[2005] 31号）印发实施以来，在全国各级电大的支持下，中央电大公共服务体系建设取得了明显进展。
为了加强奥鹏远程教育学习中心（简称“学习中心”）的建设与管理，进一步提升公共服务体系的服务能力和服务水平，制定本补充规定。
一、申报设立学习中心的单位，必须是具有办学或培训资质的教育培训机构，有独立法人资格。
申报材料中要提交有效的法人证书及法定代表人身份证复印件。
法人证书中的单位名称与申报单位名称不一致者，须提交政府部门出具的证明法人单位与申报单位关系的文件。
二、奥鹏远程教育管理中心（简称“管理中心”）对申报单位申报材料的真实性要进行审核，对是否同意该单位设立学习中心签署明确意见；如不同意申报单位申报，须说明主要原因；填写“奥鹏远程教育学习中心申报材料审核意见”（格式见附表），经审核人签名并加盖管理中心印章后，送交中央电大奥鹏远程教育中心（简称“奥鹏中心”）。
三、各级电大申报设立学习中心，需将申报材料（一式二份）分别寄送当地管理中心和奥鹏中心。
管理中心接到申报材料后，在两周内按本规定第二条的要求签署审核意见，并将审核意见报奥鹏中心，原申报材料存档。
奥鹏中心接到管理中心审核意见后，两个月内公布审批结论，并负责查询和协办各地未及时处理的问题。
四、已经批准设立的学习中心，必须设立专门机构，选派专人开展工作，并保持主要工作人员的稳定。
学习中心主任及主要工作人员的姓名及联系方式（电话、手机、E-mail地址），应于批准文件下达一个月内报奥鹏中心备案；上述人员若有变动，亦应于一个月内通报奥鹏中心。
五、学习中心严格按照与奥鹏中心签订的《奥鹏远程教育学习中心授权服务合同》和相关协议开展工作，不得以“奥鹏”名义与授权以外的其他办学机构合作和招生。
2019【大学】开放教育入学指南辅导.ppt
入学指导（入学水平测试），组织学习 小组； 安排面授辅导等教学活动（滚动播、授 课），媒体组合教学； 开放教学场所（语音教室、视听阅览室、 多媒体计算机阅览室、网络阅览室），发布 教学信息（电视直播、VBI、计算机网络）； 交互式教学辅导（电话答疑、语音信箱、 BBS、E-mail、双向视频等）
1.什么是现代远程开放教育 2.广播电视大学的开放教育试点
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/sundae_me ng
（1）远程教育
远程教育是就教育手段而言的一种教育方式。
（2）开放教育
开放教育是就方式而言的一种教育策略。
（3）现代远程开放教育
远程教育的发展是与教学媒体和信息技术的发展 直接相关的。
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充分利用学校提供的支持服务[如2.3）所述：入 学指导（入学水平测试），组织学习小组，安排 面授辅导等教学活动（滚动播、授课），媒体组 合教学，开放教学场所（语音教室、视听阅览室、 多媒体计算机阅览室、网络阅览室），发布教学 信息（电视直播、VBI、计算机网络（网页））， 交互式教学辅导（电话答疑、语音信箱、BBS、 E-mail、双向视频等）]； 认真及时地完成教学的各项要求（课程实验、 作业、集中实践性环节（社会调查、毕业作业、 毕业论文）等）
20年已培养大专以上毕业生 250余万 人在校生规模50万人
1999年教育部高教厅1号文件批准中央 电大开始“人才培养改革和开放教育试点”， 并将该项目作为国家实施“现代远程教育工 程”的重要组成部分
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/sundae_me ng
教学过程的开放性 教学手段的现代化 教学资源的优化配置 教学与科研相结合
努力掌握必要的现代远程开放教育学习的 基本技术（计算机应用软件的基本操作、 网上查询浏览、电子邮件接发、BBS讨论、 CAI课件的使用等）和学习技巧（选择、 获取和利用学习资源，阅读、听课、做笔 记、做作业、复习和考试，获得帮助、解 决困难等）；
奥鹏入学指导福师大工演示文稿
第28页，共56页。
作业界面
第29页，共56页。
大工、福师在线作业位置
先在“我的课程”列表中选某门课程，然后点“在线作业”，点操作里的“ 做作业”，在弹出的窗口里完成“单选、多选、判断”后先保存，再交卷。
请进）集体操作。
● 3、必须在学院规定选课期限内完成选课和退选课操作。 ● 4、选课前应确定自己有足够的存储学分费。
● 5、在缴费选课期内，学生账户如有学费余额，系统将自动进行选课操作，对于系 统自动选定的课程，学生如果不认同，可以向学习中心提出删课申请。
● 6、务必在选课规定时间范围内及时查询选课情况
奥鹏入学指导福师大工演示文稿
第1页，共56页。
奥鹏入学指导福师大工
第2页，共56页。
1. 奥鹏中心简介
2. 网络教育的特点
目
3. 如何开展网络课程学习
录
4. 获取信息和帮助
5. 班主任信息和教学安排
第3页，共56页。
● 奥鹏（Open）是我国首个由教育部批准成立的国家级远程教育公共服 务体系的标志。
● （三）福建师范大学专科毕业生续读专升本的，可免修《计算机应用基础》、《现代远程教育概论》、《马克思主义哲学原理概论》、《
中国化的马克思主义（邓小平理论概论）》四门课程。
● 第十五条 符合以下条件者，可以申请免修《大学英语》课程
● （一）持有大学英语四级以上合格证书的学生或2006年后大学英语考试成绩425分以上的学生，可以申请免修各层次《大学英语》课程；
● （1）除英语专业学生外，获得全国大学英语等级考试（CET）四级或以上级别证书者 、全国公共英语等级考试（PETS）三级或以上级别证书者、省级教育行政部门组织 的成人教育学位英语考试合格证书者，可以申请免修我院教学计划中的《大学英语
奥鹏远程教育中心入学指导培训(1103)
东北财经大学：
/baoming/xsscnr/dc/webinfo/2009/08/1250744782748471.htm （每学期可办理、本学期时间已过，免修免费，免考不免费） 每学期可办理、本学期时间已过，免修免费，免考不免费）
福建师范大学：
/baoming/xsscnr/fs/webinfo/2009/08/1251349219445261.htm （免修收费50％ ） 免修收费50％ 50
毕业申请（第四学期） ▲毕业申请（第四学期） 学位申请（全国公共英语三级或学位英语） ▲学位申请（全国公共英语三级或学位英语） 关于全国统考（本科生必考，免考条件） ▲关于全国统考（本科生必考，免考条件）
网上学习主要操作内容介绍 一、了解相关奥鹏以及就读学校信息 登陆奥鹏首页 。 登陆奥鹏首页 ▲学生请进：最新教务通知；学期院历；教学计划；开 学生请进：最新教务通知；学期院历；教学计划； 课计划；学生手册；新生入学必读等。 课计划；学生手册；新生入学必读等。 ▲乐乐邮：可注册邮箱 乐乐邮： ▲雪晴论坛：有相关批次和专业的同学和群，可讨论相 雪晴论坛：有相关批次和专业的同学和群， 关问题。 关问题。 ▲学期院历：涉及每学期考试日期和作业提交的时间等 学期院历： 安排
南开大学：
/baoming/xsscnr/nk/webinfo/2009/08/1251349229887107.htm （只有免考不免费） 只有免考不免费）
中医大无免修免考政策 大连理工大学
/baoming/xsscnr/dg/webinfo/2009/08/1250744772995227.htm
● 常用功能: 常用功能:
● 1、考试成绩：每次考试后一个月左右可查询成绩，考试批次为考试时间，如08 考试成绩 年12月，则考试批次为0812。考生可在考试成绩复查期内一般为5个工作日申请复 查。 ● 2、考试安排：每次考试前一个星期，可查询相应考试批次的考试课程、具体的 考试安排 考试时间和考试类型等信息。----考核类型中，“作业考核”只需要完成在线作 业，“论文考核”则在离线里提交相关论文就可。 ● “开卷提前考”（中医大）只需要完成在线作业
奥鹏远程教育招生服务规范-新
3.经中央电大批准设立、已在省级教育行政部门备案的学习中心，取得有关合作高校的书面授权后，方可启劢
招生服务工作。
4.严禁在《授权服务合同》和合作高校项目授权区域以外的地区开展招生服务、教学支持服务戒觃定进行招生宣传，严禁在广告戒宣传材料中发布模糊戒虚假信息误导学生。 6.各学习中心均须严格按照合作高校审批的收费项目和标准收取相关费用，丌得擅自增加戒减少收费项目，丌 得擅自更改核定的收费标准。 7.严禁学习中心在招生咨询服务过程当中的“乱承诺”现象，包括在招生咨询服务过程当中承诺学生包过、丌用 考试等严重违反网络教育觃定的行为。
允许出现“技能培训+学历教育双证学习”、
“包过班”等形式的宣传。
学习中心招生管理工作
1.4 收费注意事项
学习中心在申请高校项目旪需注意“在同一地区启劢同一高校项目执行相同学费标准”的原则。 学分制收取： 新生第一学期交费按照30学分~40学分预缴。以后每学期按开诼计划就高线取整缴纳； 学年制缴费：
技术支持：100台以下电脑设备维护配备1名， 100~200台配备2名，200台以上配备3名戒以
学习中心招生管理工作
1.2学习中心硬件条件：
根据网络教育的教学特点，计算机的软、硬件配置是保证教学仸务顺利开展的基本前提。随 着计算机、网络教学研发技术的飞速发展，网络教学对亍计算机的软、硬件的要求都有所提 高，部分学习中心配备的计算机可能已丌能满足最基本的教学支持，建议各学习中心根据实 际情况，升级戒更新计算机的软、硬件配置。
办公、教学使用的计算机建议基本配置: » CPU P4以上 » 512MB（含）以上内存 » 800×600（含）以上分辨率 » 40倍速光驱 » 带声卡、音箱 » Windows XP/Windows 7 » IE 6.0（含）以上浏览器 » 劢画播放插件（Flash） » Windows Media Player 9.0（含）以上