七彩梦行动计划

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七彩梦行动计划

七彩梦行动计划随着社会的发展和进步，人们对于生活质量的要求也越来越高。

而在这个过程中，个人的成长和发展显得尤为重要。

作为一个现代人，我们需要不断地学习和进步，以适应社会的发展和变化。

因此，制定一个七彩梦行动计划，让自己更好地成长和发展，是至关重要的。

首先，我们需要明确自己的目标和梦想。

每个人心中都有一个或多个梦想，而这些梦想往往是我们前进的动力。

明确自己的梦想，可以让我们更加明确自己的方向，更加有动力地前行。

同时，明确梦想也可以让我们更加清晰地认识到自己的不足之处，从而更加积极地去学习和进步。

其次，我们需要制定可行的计划。

梦想固然重要，但只有制定了可行的计划，才能将梦想变为现实。

我们可以将梦想分解为具体的目标，然后再将目标分解为可行的计划和步骤。

这样一来，我们就可以更加有条理地去实现自己的梦想，而不至于被梦想变成了一纸空谈。

接下来，我们需要不断地学习和积累知识。

在这个信息爆炸的时代，知识的更新速度非常快。

如果我们停止了学习，就会被社会所抛弃。

因此，我们需要不断地学习，不断地积累知识，以适应社会的发展和变化。

只有不断地学习，我们才能不断地进步，才能更加好地实现自己的梦想。

最后，我们需要坚持不懈地努力。

梦想的实现往往需要付出艰苦的努力，而这种努力是需要持之以恒的。

在实现梦想的过程中，我们可能会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们坚持不懈，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。

综上所述，七彩梦行动计划是一个全方位的成长和发展计划。

通过明确梦想、制定计划、学习积累和坚持努力，我们可以更好地实现自己的梦想，更好地适应社会的发展和变化。

希望每一个人都能够制定属于自己的七彩梦行动计划，让自己的人生更加精彩！。

七彩课程方案设计模板范文

一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，课程改革已成为教育发展的关键环节。

为全面提高学生综合素质，培养学生创新精神和实践能力，本课程方案以“七彩课程”为设计理念，旨在为学生提供丰富多彩的学习体验，满足学生个性化发展需求。

二、课程目标1. 培养学生的创新精神和实践能力；2. 提高学生的综合素质，促进学生全面发展；3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力；4. 增强学生的团队合作意识，提高学生的人际交往能力。

三、课程内容1. 红色课程：以爱国主义教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

（1）课程名称：红色故事会（2）课程内容：讲述革命先烈的英雄事迹，引导学生学习他们的精神品质。

（3）课程形式：讲座、影视欣赏、演讲比赛等。

2. 橙色课程：以科技教育为核心，培养学生的科学素养。

（1）课程名称：科技小制作（2）课程内容：引导学生动手制作科技小产品，培养学生的动手能力和创新意识。

（3）课程形式：小组合作、成果展示、科技竞赛等。

3. 黄色课程：以艺术教育为核心，培养学生的审美情趣。

（1）课程名称：音乐欣赏与鉴赏（2）课程内容：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，提高学生的音乐素养。

（3）课程形式：音乐会、合唱比赛、音乐知识竞赛等。

4. 绿色课程：以环保教育为核心，培养学生的环保意识。

（1）课程名称：绿色校园行动（2）课程内容：引导学生参与校园环保活动，提高学生的环保素养。

（3）课程形式：环保知识讲座、绿色生活实践、环保竞赛等。

5. 蓝色课程：以心理健康教育为核心，培养学生的心理素质。

（1）课程名称：心理健康讲座（2）课程内容：引导学生了解心理健康知识，提高心理调适能力。

（3）课程形式：讲座、心理游戏、心理咨询等。

6. 紫色课程：以人文教育为核心，培养学生的文化素养。

（1）课程名称：经典名著阅读（2）课程内容：引导学生阅读经典名著，提高学生的文化素养。

（3）课程形式：读书分享会、名著改编剧、经典诗词朗诵等。

产业工人队伍建设改革工作情况汇报(合集3篇)

产业工人队伍建设改革工作情况汇报(合集3篇)【篇一】产业工人队伍建设改革工作情况汇报近年来，我局不断提高公共文化服务体系建设水平。

以市图书馆和市文化馆“两大馆”为中心，以乡镇文化站为纽带，以村文化活动室为支撑的“县、乡镇、村（社区）”三级公共文化设施网络已覆盖全市城乡。

全市有镇（街道）综合文化站12个，乡镇文化广场10个，基层综合性文化服务中心218个，村文化活动室182个，行政村和社区书屋222个，幸福美丽新村文化院坝51个，移动数字图书馆1个，农民工文化驿站19个。

全市文化活动阵地面积316700平方米，平均每万人拥有5280平方米。

农民工可就近选择文化驿站、文化广场、综合文化站等公共文化服务设施，参加由各镇（街道）组织的各项文体活动。

2023年，市文体旅游局在疫情前及疫情缓解后，先后举行义务送春联、农村村级（社区）文艺调演等活动30余场，放映农村公益电影1195场，通过送演出、送戏曲、送电影、送书籍等多种方式，让农民工共享文化硕果。

文体中心和乡镇文化站免费服务活动人数达15万余人次，图书馆、文化馆和文化站等公共文化设施实现了零门坎、无障碍全面对外开放，坚持每天开放8小时，每周免费开放时间达56个小时。

12个镇（街道）综合文化站结合自身特色开展活动，每年免费服务活动人数达16万余人次。

通过参与文化活动，在满足自身精神文化诉求的同时，广大农民工的价值观念、行为规则以及生活方式都在逐步转化，他们的归属感、尊严感和幸福感得到了进一步增强。

下一步希望加大投入，完善公共文化服务资金保障机制。

一是建立公共文化投入稳定增长机制。

继续加大政府对公共文化的投入，确保文化事业经费的投入增幅不低于当年财政收入的增长幅度。

落实对文化建设的扶持政策，设立文化发展专项基金，经费列入财政预算，使公共文化基础设施和公益性文化事业单位所需的资金得到稳定的保障。

创新公共文化服务模式，以资助、政府购买服务、以奖代补等方式，引导文化产业进入公共服务领域，激发文化发展内在活力。

市残联领导班子和领导干部有关工作的情况汇报（精简篇）

市残联领导班子和领导干部有关工作的情况汇报市残联领导班子和领导干部有关工作的情况汇报今年，我会领导班子在市委、市政府的正确领导下，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻落实党的十八大、十八届二中、三中全会精神，紧紧围绕省委省政府两加一推总战略和市委市政府全力追赶,力争超越，努力实现两个率先总战略，深入开展服务型党组织、效率建设年、帮县联乡驻村等活动，积极开展反对四风厉行六个严禁工作，积极推进党和国家关于残疾人事业法律法规的贯彻落实，依法开展残疾人工作，维护残疾人的合法权利，促进社会和谐稳定。

一、认真贯彻执行党的路线方针政策及市委、市政府重大决策一是认真贯彻落实党和国家关于残疾人工作的政策方针，以《中华人民共和国残疾人保障法》、《残疾人就业条例》、《残疾人教育条例》、《无障碍环境建设条例》为重点，深入学习、广泛宣传党和国家关于残疾人的有关优惠政策，集中开展五月的全国助残日、国际残疾人日活动，进一步营造全社会理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好氛围；二是认真贯彻落实《中共中央关于促进残疾人事业发展的意见》和《国务院办公厅转发中国残联等部门和单位关于加快残疾人上保障体系和服务体系指导意见》，加大残疾人基础设施建设，积极推进残疾人两个体系建设，努力提高为残疾人服务的能力；三是认真贯彻市委、市政府重大决策，全面抓好残疾人工作各项任务目标的落实，进一步加强机关自身建设，动员全体干部职工以强烈事业心、责任感和崭新的精神风貌，全面完成残疾人工作年度各项任务。

二、坚持民主集中制原则，增强领导班子内部合力一年来，会党组以加强班子自身建设为抓手，以增强班子凝聚力为重点，充分发挥领导班子集体的领导作用，促进各项工作任务的完成。

一是坚持集体领导。

会领导班子始终认真贯彻执行中央关于民主集中制的规定，充分发挥班子成员集体领导作用。

重大决策、干部任免、重大项目及资金安排和大额度资金使用，全局性的工作决策部署，都要由会领导班子集体研究决定。

贵州孤独症患可获万元资助

只能靠康复训练。漫长航贵州公司结合 “ 南航公
众开放日” ，与贵州省机场集团、贵阳机场股份公司爱心家园、多
Ｏ一１４岁儿童孤独症发生率为１％。据此估算，中国约有孤独症患者１３０余万人。
在３岁以前起病，且７５％－８５％的患
员还为孩子们详细讲解、演示了座椅锁扣和救生衣的使用方法。开展这一活动旨在呼吁更多的人关注、关爱自闭症患者这个特殊群体，让孩子们能尽快融入到社会中来。
项目以及贵州重点康复工程自闭症
项目，可为贫困家庭符合条件的患儿提供康复训练救助，标准为每人每年１．２万元，以帮助自闭症患者这个特殊群体能尽快融入到社会中
来。
热情的微笑迎接 “ 小乘客 ”们的到
程 ” 。在机场２号航站楼进出港大厅，孩子们听取贵阳机场航管部工作人员讲解乘机流程、安检常识后，来到１Ｏ０％真实还原航空器驾
驶舱的南航 “ 模拟舱 ”进行实景体验。机组乘务员分站舱Ｉ］两边，用
彩贵Ｉ＇Ｉ城极地海洋世界等多家单位
联手开展了 “ 世界自闭症日 ” 公
２０１７．０５
中国农村卫生・２０１７年第０９期

七彩中国梦幼儿园绘画教案

七彩中国梦幼儿园绘画教案一、教学目标1.学生能通过本次绘画课程，了解中国梦的概念和内涵，以及中国梦在与个人生活和社会发展中的意义和价值。

2.学生能够运用不同的颜色和线条表达对中国梦的理解和想象。

3.学生能够通过创作，表现对中国梦的向往和追求。

二、教学内容1.中国梦的概念和内涵2.基本的绘画技巧和素描技法3.运用不同的颜色和线条表达中国梦的想象4.针对不同年龄段的学生，分别设置不同的绘画主题，如“我心中的中国梦”、“我和中国梦”等。

三、教学方法1.听讲和讲解分析法：通过老师对中国梦的讲解和分析，引导学生理解中国梦的概念和内涵，提高对中国梦的认知。

2.示范引导法：老师示范基本的绘画技巧和素描技法，引导学生应用这些技巧和方法完成绘画作品。

3.个性创作法：在进行绘画创作时，充分尊重每个学生的个性，引导学生在创作过程中发挥自己的想象和创意，创作出具有个人特色的作品。

四、教学步骤第一步：引入1.老师通过图片和故事等方式，向学生介绍中国梦的概念和内涵。

2.引导学生参与讨论，了解中国梦在个人生活和社会发展中的意义和价值。

第二步：技能讲解和示范1.老师讲解基本的绘画技巧和素描技法，如色彩搭配、线条处理等。

2.同时，老师进行现场示范，并引导学生模仿和练习。

第三步：主题设计1.老师根据学生的年龄、知识水平和兴趣爱好，设置不同的绘画主题。

如“我心中的中国梦”、“我和中国梦”等。

2.引导学生在主题中，追寻自己的想象和创造力，完成绘画作品。

第四步：创作时间1.学生完成主题设计后，开始进行创作。

2.老师在学生创作过程中，进行观察和指导，引导学生完成作品。

第五步：作品展示1.学生完成绘画作品后，老师组织作品展示和分享。

2.学生在展示和分享中，不但能够展示成果，还能够互相学习和交流，丰富视野和思维。

五、教学评估1.老师观察记录每个学生的创作过程、表现和作品，制定评估标准进行评估。

2.对于评估结果不佳的学生，老师将根据情况进行针对性的补充和辅导，帮助学生提高。

七彩梦-人工耳蜗国家项目申请表电子版

“七彩梦行动计划”聋儿（人工耳蜗）康复项目申请表听障儿童姓名：出生日期：年月日申报日期：年月日申报年龄：岁月日四川省残疾人联合会印制填报说明一、此表适用于“七彩梦行动计划—聋儿（人工耳蜗）康复项目”申请者。

二、此表由听障儿童法定监护人和专业人员填写。

三、此表由十八项内容组成，具体填写要求说明如下：（一）此表用蓝色、黑色签字笔或钢笔完整填写，表中各项内容如有缺项、漏项视为无效申请。

（二）此表要求如实填写，所提供材料真实有效，否则将被取消申请资格。

（三）第一和第二两项由听障儿童法定监护人根据自身情况如实填写，其中“家庭年人均收入”指家庭上年度总收入【1】除以家庭总人口。

（四）第三项由专业人员协助听障儿童法定监护人如实填写。

（五）第四至第八项由听障儿童法定监护人提供家庭户口、身份证、家庭收入证明【2】原件等，由项目工作人员对上述内容与原件进行核对、确认并签字后粘贴至指定位置，视为有效。

（六）第九至十八项由听障儿童法定监护人提供项目指定筛查机构或定点手术医院出具的检查结果，项目工作人员应对其进行核对、确认后粘贴至指定位置，核对签字有效。

说明：以填表日期计算，九至十三项要求提供6个月以内的检查结果；十六、十七项要求提供3个月内的检查结果，超过时间要求视为无效结果。

——————————————【1】家庭总收入包括四大部分：①工资性收入：包括工资及补贴收入、其他劳动收入。

②经营性净收入：指家庭成员从事生产经营活动所得的净收入。

③财产性收入：包括利息收入、股息与红利收入、保险收入、其它投资收入、出租房屋收入、知识产权收入。

④转移性收入：包括养老金或离退休金、社会救济收入、辞退金、赔偿收入、保险收入、失业保险金、赡养收入、捐赠收入、亲友搭伙费、提取住房公积金、记账补贴、其他转移收入。

【2】家庭经济收入证明：在职人员需出具所在单位核准盖章并签字的收入证明；离退休人员和失业人员由退休金和失业救济金发放单位出具；无工作单位的由户籍所在街道办事处（乡镇政府）出具收入证明。

马鞍山市人民政府关于印发马鞍山市残疾儿童康复救助办法的通知（2021年修订）

马鞍山市人民政府关于印发马鞍山市残疾儿童康复救助办法的通知（2021年修订）文章属性•【制定机关】马鞍山市人民政府•【公布日期】2018.12.13•【字号】马政〔2018〕65号•【施行日期】2018.12.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】残疾人保障正文马鞍山市人民政府关于印发马鞍山市残疾儿童康复救助办法的通知（2021年修订）（2018年12月13日马政〔2018〕65号发布根据2021年9月16日马鞍山市人民政府关于修改部分市政府文件的决定（马政〔2021〕48号）修正）各县、区人民政府，市政府各部门、直属机构，有关单位：现将《马鞍山市残疾儿童康复救助办法》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。

马鞍山市人民政府2018年12月13日目录第一章总则第二章康复救助对象第三章康复救助内容和标准第四章康复救助工作流程第五章经费保障第六章定点康复机构认定及管理第七章康复服务专业人员第八章康复救助监督与管理第九章附则马鞍山市残疾儿童康复救助办法第一章总则第一条为全面贯彻落实党的十九大关于“发展残疾人事业，加强残疾康复服务”的重要部署，改善残疾儿童康复状况、促进残疾儿童全面发展，根据《国务院关于建立残疾儿童康复救助制度的意见》（国发〔2018〕20号）、《安徽省人民政府关于建立残疾儿童康复救助制度的实施意见》（皖政〔2018〕84号）等规定，制定本办法。

第二条残疾儿童要做到早预防、早筛查、早转介、早治疗、早康复，通过科学、及时、有效及个性化的抢救性康复服务，为其将来入学、就业、融入社会创造条件。

第三条总体目标：到2020年，建立与全面建成小康社会目标相适应的残疾儿童康复救助制度体系，形成党委领导、政府主导、残联牵头、部门配合、社会参与的残疾儿童康复救助工作格局，实现残疾儿童应救尽救。

到2025年，残疾儿童康复救助制度体系更加健全完善，残疾儿童康复服务供给能力显著增强，服务质量和保障水平明显提高，残疾儿童普遍享有基本康复服务，健康成长、全面发展权益得到有效保障。

残疾儿童康复中心年度第二学期工作计划

残疾儿童康复中心年度第二学期工作计划本学期，康复中心的工作重点依旧是以学校教育教学工作目标为指导，贯彻落实《xx省贫困聋儿康复救助项目实施办法》、《xx省贫困智力残疾儿童康复救助项目实施办法》和《残疾儿童康复救助“七彩梦行动计划”实施方案》文件精神，规范实施贫困残疾儿童抢救性康复项目民生工程，以项目为抓手，开展各项工作。

一、整体目标一、完成XX年贫困残疾儿童抢救性康复项目任务，迎接相关检查和验收，做好XX年项目指标争取与相关筹备工作。

二、增强内部管理，建造规范化管理体系。

3、增强学校各部门之间的协调与合作。

4、提高全部康复教师的业务素质，把握各类培训机缘，加大康复骨干教师的培训力度。

五、继续开展特色教学，与普小普幼合作，依托各界力量，资源共享。

六、进一步做好家长培训工作，提高家长参与康复训练的力度。

7、改善教学环境，添置部份感统器材。

八、优化资源，使各功能室、各类设备设施物尽其用。

九、抓好资料建设与管理。

10、增强研究，继续进行康复课程的探索，跟进孤独症、智障康复教材的编写工作。

1一、增强项目宣传力度，继续做好项目政策宣传工作。

1二、丰硕师生校园文化生活，创造愉悦的学习工作环境。

二、工作要点一、开学准备工作。

新老学生入校，做好家长接待工作。

按照人员的变更调整相关课程，编排相关课表。

完成各功能室用品用具的申购和发放工作。

二、有关家长工作。

通过班会和家长会的形式进行家校互动与交流，制定相关条例，对陪读家长进行管理。

以学校相关专业教师主讲为基础，争取邀请校外专家参与，结合家长经验交流，开展1—2期集中性家长培训。

组织家长参与各类校园亲子活动，强化康复效果。

3、有关师资培训。

把握各类培训机缘安排相关教师参与培训学习。

争取孤独症和智障康复相关业务培训机缘，安排相关教师外出学习。

4、有关康复课程探讨。

搜集教材，整理教材，学习、把握教材，通过已有教材或自编教材开展相关康复教学。

跟进康复校本教材的编写工作。

组织开展相关主题教研活动。

全国残疾人康复工作办公室关于印发《听力语言康复“十二五”实施方案》实施办法的通知

全国残疾人康复工作办公室关于印发《听力语言康复“十二五”实施方案》实施办法的通知文章属性•【制定机关】全国残疾人康复工作办公室•【公布日期】2012.02.13•【文号】全康办[2012]5号•【施行日期】2012.02.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文全国残疾人康复工作办公室关于印发《听力语言康复“十二五”实施方案》实施办法的通知（全康办〔2012〕5号）各省、自治区、直辖市残疾人康复工作办公室，新疆生产建设兵团残联，黑龙江农垦总局残联：为贯彻落实《听力语言康复“十二五”实施方案》提出的任务要求，全国残疾人康复工作办公室制定了《〈听力语言康复“十二五”实施方案〉实施办法》，现印发给你们，请结合本地实际，认真组织实施。

全国残疾人康复工作办公室二○一二年二月十三日《听力语言康复“十二五”实施方案》实施办法“十一五”期间，我国听力语言康复事业取得了长足进步，截至2010年底，全国已有近338万名听力残疾儿童接受了康复训练，其中43% 进入了普通小学和普通幼儿园。

为贯彻落实《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》（中发〔2008〕7号）文件精神，实现2015年“人人享有康复服务”的目标，“十二五”期间，将继续加强听力语言康复工作，实施“七彩梦行动计划”聋儿康复救助项目；加大力度推进听力语言康复服务体系的建设和完善。

为确保《听力语言康复“十二五”实施方案》的顺利完成，特制本办法。

一、任务目标--对100000名听力残疾儿童进行听力语言康复训练，并培训其家长。

其中为16865名符合手术指征的听力残疾儿童实施人工耳蜗植入手术，并补贴手术费、康复训练经费；为18000名符合条件的听力残疾儿童免费配戴助听器并补贴康复训练经费。

--为50000名贫困成年听力残疾人免费配戴助听器。

二、时间要求2011-2012年，完成40000名听力残疾儿童听力语言康复训练、40000名听力残疾儿童家长培训任务目标。

七彩少年实施方案

七彩少年实施方案一、背景介绍随着社会的不断发展，青少年成长环境日益复杂多变，他们面临着来自学业、家庭、社交等各个方面的压力。

为了帮助青少年更好地成长，提升其身心健康水平，我们制定了七彩少年实施方案。

二、目标设定1. 提升青少年的心理素质，增强心理韧性，提高抗压能力；2. 培养青少年的创新意识和创造力，激发个性潜能；3. 增强青少年的社会适应能力，培养团队合作精神；4. 培养青少年的健康生活方式，提高身体素质。

三、实施步骤1. 心理素质提升通过开展心理健康教育课程、心理辅导等活动，帮助青少年了解自己的情绪和压力，学会有效的情绪调节和压力释放方法。

2. 创新意识培养组织创客比赛、科技作品展示等活动，鼓励青少年参与实践，培养他们的创新意识和动手能力。

3. 社会适应能力培养开展团队拓展训练、合作游戏等活动，培养青少年的团队合作精神和解决问题的能力。

4. 健康生活方式培养开展健康生活方式宣传周、体育比赛等活动，引导青少年养成良好的饮食习惯和运动习惯。

四、资源整合1. 教育资源整合充分利用学校、社区等教育资源，邀请心理专家、科技老师、体育教练等开展相关活动。

2. 社会资源整合与社会各界建立合作关系，争取更多支持和资源，如企业赞助、社会组织合作等。

五、实施效果评估1. 定期开展实施效果评估，对活动的参与度、满意度进行调查统计，收集学生的反馈意见。

2. 根据评估结果，及时调整和优化实施方案，确保活动的有效性和持续性。

六、总结七彩少年实施方案旨在通过多元化的活动，全面提升青少年的身心健康水平，促进其全面发展。

我们将不断改进和完善方案，为青少年的成长保驾护航，为社会培养更多有活力、有担当的未来栋梁。

七彩周末课堂活动实施方案

七彩周末课堂活动实施方案一、活动目标：1. 提供丰富多彩的周末课堂活动，满足学生全面发展的需求。

2. 培养学生的创造力、团队合作能力和综合素质。

3. 丰富学生的课外生活，增强他们的学习兴趣和动力。

二、活动内容：1. 主题活动：每周选择不同的主题，如艺术、科学、运动、文化等进行课堂教学活动。

每个主题包括相关的课程和实践活动。

2. 专题讲座：邀请专业人士给学生进行讲座，让他们了解不同的领域知识和技能。

3. 实践活动：组织学生参加实践活动，如科学实验、美术创作、户外运动等，培养学生动手能力和创造力。

4. 团队合作：组织学生进行小组活动，培养他们的团队意识和合作能力。

5. 艺术表演：每月举办一次艺术表演，包括音乐、舞蹈、戏剧等，让学生展示才艺和表达能力。

三、活动安排：1. 时间：每周六或周日举行课堂活动，每次持续2-3小时。

2. 地点：学校教室、实验室、图书馆或户外场地。

3. 人员：活动组织者、讲师、专业人士、志愿者。

4. 活动流程：a. 开始：活动组织者对活动主题进行介绍，通知学生活动安排和注意事项。

b. 教学活动：根据主题安排相应的课程，由讲师进行讲解和示范。

c. 实践活动：学生进行相关的实践活动，可以个人或小组进行。

d. 小结：学生进行自我总结和讨论，分享体验和感受。

e. 结束：活动组织者进行整理和总结，鼓励学生提出建议和反馈。

四、活动宣传：1. 利用学校官方网站和学生公告栏发布活动通知。

2. 制作宣传海报和宣传册，通过校内外的展板和邮递员进行宣传。

3. 开展主题班会，在班级内进行宣传和筹划。

五、活动评估：1. 活动组织者每次活动后进行总结和评估，改进活动方案和内容。

2. 邀请学生和家长参与评估，征求他们的意见和建议。

3. 定期进行活动效果评估，对活动的质量和效果进行考核和反馈。

六、资源准备：1. 确保学校教室、实验室、图书馆等场所的可用性和安全性。

2. 提前联系讲师和专业人士，确认他们的参与和时间安排。

济南市残疾儿童康复机构规范化建设标准4新

关于印发《济南市残疾儿童康复机构规范化建设标准（试行）》的通知（征求意见稿）各县（市）区残疾人康复工作办公室：为贯彻落实《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》精神，优先开展残疾儿童抢救性治疗和康复，依据中残联《关于转发〈残联系统康复机构建设规范（试行）〉的通知》精神和《残疾儿童康复救助七彩梦行动计划定点机构管理办法和准入标准》，结合我市实际，为确保县（市）区级残疾儿童康复中心（机构）建设顺利实施，现将《济南市残疾儿童康复机构建设性标准（试行）》印发给你们，望以此标准为指导，积极解决儿童康复中心建设规模、人员配置、设备设施、运行保障等方面的问题，做好项目指导工作，保证康复质量，努力推进残疾人康复机构健康发展。

现将有关事宜通知如下：一、指导原则各县（市）区可整合当地卫生、教育、民政、残联及社会开办的残疾人康复机构、特殊教育学校成立学前班、幼儿园、日间照料站、残疾儿童托养机构等资源，确定适合当地实际的残疾儿童康复中心建设的目标（可设含两个类别以上的残疾儿童综合康复中心，也可设单项残疾类别的残疾儿童康复中心）。

二、任务目标到2012年底，每个县（市）区至少成立一处残疾儿童康复中心三、儿童康复机构管理和职能中心在同级残联的领导下，完成辖区的残疾儿童康复任务和救助任务。

负责残疾识别、筛查，康复评定、康复训练和指导、知识普及和咨询转介、残疾预防、家长培训等工作。

四、儿童康复机构的批准和命名按照建设标准，达到条件的机构，向县(市)区残联提出申请，并填写《济南市县（市）区残疾儿童康复机构（×级）审批、备案表》，经县（市）区残联和相关部门审核批准，形成文件予以批复。

综合儿童康复机构命名为：济南市XX 县（市）区特殊儿童康复中心。

单项儿童康复机构命名为：济南市XX县（市）区XXX儿童康复中心五、要求（一）加强领导，精心组织。

残疾儿童康复机构规范化建设工作，作为今年市残联系统考核的重要内容，各县（市）区要高度重视，加强领导、落实责任、精心组织。

残疾人联合会办公厅关于印发残疾儿童康复救助七彩梦行动计划定点机构管理办法和准入标准的通知

残疾人联合会办公厅关于印发残疾儿童康复救助七彩梦行动计划定点机构管理办法和准入标准的通知文章属性•【制定机关】中国残疾人联合会•【公布日期】2011.12.27•【文号】残联厅发[2011]27号•【施行日期】2011.12.27•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】正文残疾人联合会办公厅关于印发残疾儿童康复救助七彩梦行动计划定点机构管理办法和准入标准的通知（残联厅发〔2011〕27号）各省、自治区、直辖市残联，新疆生产建设兵团残联，黑龙江农垦总局残联：为贯彻落实《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》（中发〔2008〕7号）精神，优先开展残疾儿童抢救性治疗和康复，使贫困残疾儿童得到康复救助，中国残联、财政部共同制定了《残疾儿童康复救助“七彩梦行动计划”实施方案》（残联厅发〔2011〕25号）。

根据实施方案，“十二五”期间，中央财政安排专项补助资金，支持各地实施“残疾儿童康复救助‘七彩梦行动计划’”项目。

残疾儿童康复救助定点机构是直接为残疾儿童服务的场所，承担着为残疾儿童提供医疗、康复、教育、职业、社会等康复训练与服务工作。

为确保“七彩梦行动计划”顺利实施，进一步加强残疾人定点康复机构基础能力和服务能力建设规范化管理，做好项目指导工作，保证康复质量，经中国残联同意，现将残疾儿童康复救助“七彩梦行动计划”定点机构管理办法和准入标准印发给你们，并就有关事项通知如下：一、管理办法和准入标准适用机构范围包括项目定点医疗机构、康复服务机构、验配机构、辅具适配机构等。

二、工作要求（一）各地要高度重视残疾儿童康复救助项目工作，要加强领导、落实责任、精心组织。

各级残联要严格按照《残疾儿童康复救助“七彩梦行动计划”实施方案》的要求和残疾儿童康复救助“七彩梦行动计划”定点机构管理办法和准入标准，认真审核筛选项目执行定点机构，并制定配套的考核评估办法，凡达不到准入标准的一律不得作为定点机构参与项目工作。

七彩德育工作实施方案

七彩德育工作实施方案一、背景分析随着社会的不断发展，教育工作已经不再局限于知识的传授，更加注重学生的全面发展。

德育工作作为教育工作的重要组成部分，对于培养学生的品德、情感、态度和价值观具有重要意义。

因此，制定一份科学合理的七彩德育工作实施方案，对于学校的德育工作具有重要的指导意义。

二、目标设定1. 培养学生的良好品德，提高道德素质；2. 培养学生的社会责任感，增强公民意识；3. 培养学生的自主自律意识，提高自我管理能力；4. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。

三、实施方案1. 开展德育主题教育活动结合学校实际，每学期确定一个德育主题，通过班会、主题班会、德育课等形式，开展相关教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。

2. 建立德育导师制度学校建立德育导师制度，由一线教师担任学生的德育导师，定期进行学生的思想品德辅导，关注学生的成长发展，及时发现并解决学生的德育问题。

3. 发挥家校合作作用学校积极与家长沟通，建立家校合作的平台，共同关注学生的德育成长，通过家长会、家访等形式，加强学校和家庭的合作，形成良好的育人合力。

4. 强化德育实践活动组织学生参与各类德育实践活动，如志愿者活动、社会实践活动等，让学生在实践中感受社会责任感，增强团队协作意识，培养学生的社会实践能力。

5. 完善德育评价体系建立健全的德育评价体系，不仅注重学生的学业成绩，更加重视学生的品德发展，通过多种形式的评价，全面了解学生的德育状况，为学生的德育成长提供有效的指导和帮助。

四、保障措施1. 学校领导高度重视德育工作，制定相关政策，为德育工作提供坚实的组织保障；2. 教师队伍不断提升德育教育水平，加强德育教育理论和实践的研究；3. 学校与家长、社会等多方建立积极合作关系，形成育人合力。

五、总结七彩德育工作实施方案的制定，是学校德育工作的重要举措，旨在引导学生形成良好的品德和行为习惯，提高学生的社会责任感和自我管理能力。

通过全校师生的共同努力，相信七彩德育工作实施方案的落实将为学校的德育工作注入新的活力，为学生的全面发展提供更好的保障。

聋儿语训学校

聋儿语训学校篇一：舒城县特殊教育学校20xx年聋儿语训工作总结荔湾区芬芳聋儿语训服务中心本年度活动总体情况及下年度工作计划20xx年，我中心在上级残联领导的高度重视下，在各级领导关注、学校校长亲自抓以及各位教师共同努力下，聋儿语训工作有条不紊的开展着。

今年我们已有6个听障儿童已康复毕业，时入普小的大门，有2人已进入普幼。

今天本中心已帮1个听障困难家庭申请到进口人工耳蜗，3人已申请到国产诺尔康耳蜗，并已全部手术完成，已回到中心继续进行康复指导。

本年度已顺利完成区残联要求我们独立办理牌照的工作。

一、项目的组织实施及下年度工作计划（一）、制定计划为贯彻落实中国残联《残疾儿童康复救助“七彩梦行动计划”实施方案》及《梦，结合我校工作实际，制定了《聋儿语训工作计划》和《听力语言康复教育改革工作方案》，并切实按照计划和方案对4名赞助聋儿分步实施训练。

（二）、根据项目要求，明确聋儿语训长期的目标通过对聋儿的个别化教育，力求较大幅度的提高听（看）话能力，基本正确地理解和使用学过的词汇，主动参与日常口语交往，增强聋儿学语的主动性与自发性，促进聋儿在情感、认知、社会化等方面的共同发展。

（三）、结合聋儿实际，选定学期阶段语言教学内容以培养聋儿良好的生活、卫生、学习习惯为主，配合验配、调试并逐步适应配戴助听器，结合每月的训练主题，增加一些生活实用性内容。

要求教师和工作人员用爱心倾注每一位聋儿、用耐心浇灌每一个心灵、用高度的责任心呵护每一位聋儿健康成长。

（四）注重早期融合教育在实施计划过程中，我们充分利用社会教育资源和学校特有的教育教学资源，带领孩子游览广场、到超市购物、到操场散步等，教他们认识大自然，认识各种商品，指认花草树木，有意识地让聋儿融入社会，收效良好。

我们始终边工作边积累，对于家长的指导工作也落到实处，在原有的基础上，我们又丰富了资料的积累，对一些记录表格做了相应的调整。

我们还利用网络资源查询有关资料，借助书籍积累信息。

七彩阳光活动方案

七彩阳光活动方案七彩阳光是一款新兴的活动方案，旨在为参与者带来有趣、充满活力的体验。

这个活动方案通常结合各种不同的活动，例如户外探险、团队合作挑战、社区服务、文化交流等。

在下面的文档中，我们将介绍七彩阳光活动方案的几个关键元素。

一、多样化的活动安排七彩阳光活动方案通常包括多个不同的活动项目，它们可以让参与者探索不同的领域，并通过各种方式进行团队合作。

比如说，户外探险能够锻炼个人的耐力、勇气和团队合作精神；文化交流则可以促进参与者之间的良好关系和跨文化交流；社区服务能够增强参与者的社会责任感和服务意识。

二、协作与沟通在七彩阳光活动方案中，协作和沟通是非常重要的。

参与者需要在各种不同的活动中与不同的人合作，他们需要讨论解决问题的最佳方案，共同完成任务。

同时，参与者们也需要通过各种方式进行沟通，比如说交流观点、表达意见、传达信息等。

三、实用的技能培训七彩阳光活动方案还包括实用的技能培训，这些技能能够帮助参与者在日常生活和工作中更好地完成自己的任务。

例如，如何有效地管理时间、团队合作技巧、领导力发挥等等。

四、全面的心理健康支持七彩阳光活动方案也非常注重参与者们的心理健康。

参与者们会面临各种各样的挑战，他们需要在一定压力下保持积极心态。

因此，全面的心理健康支持就变得非常重要。

这包括如何应对挫折、缓解压力、提高自信等。

五、安全保障最后，七彩阳光活动方案也注重参与者的安全。

活动组织者会对各种活动进行风险评估，并采取相应的安全措施。

同时，参与者也需要遵守各种规定和注意事项，以确保自己和他人的安全。

总结起来，七彩阳光活动方案是一种以多种活动为特色的综合性活动方案。

在这个方案中，参与者们不仅能够锻炼个人能力，也能够促进团队合作和跨文化交流，同时还能够获得实用的技能培训和全面的心理健康支持。

如果你正在寻找一个充满活力、富有创意的活动方案，那么七彩阳光活动方案会是一个不错的选择。

关于自闭症儿童教育策略思考论文(共2篇)

关于自闭症儿童教育策略思考论文（共2篇）第1篇：关于自闭症儿童教育的思考自闭症(Infantile Autism)作为一种严重的全面发展障碍，已引起世界各国研究者的广泛关注，各个国家都在自闭症的病情、病因以及诊断和治疗等方面做出了很多研究，如何对自闭症儿童进行治疗与教育一直是自闭症研究的热点和难点。

本文依托三峡大学理学院公益类暑期社会实践的调研活动，通过进行调查问卷、与自闭症儿童亲密接触和家长访谈等，理论结合实际进行思考，以期探究自闭症儿童的教育问题，希冀能为自闭症儿童教育起到一定的推动作用。

一、自闭症儿童的教育现状及问题(一)目前我国自闭症儿童教育现状近年来，我国的自闭症孩子数量呈现不断增多的趋势。

在国内，专门的公立性质的自闭症孩子训练学校可以说是凤毛麟角;私立性质的自闭症训练机构收费昂贵，大部分的家庭难以支持。

进入特殊教育学校就读的自闭症孩子大多数是和其他智力障碍类型的孩子安排在同一个班级，大多数学校缺乏对自闭症孩子进行“一对一”或“一对二”的个别化训练资源，在课堂上自闭症学生能得到授课教师“手把手”地教的时间也非常的少，同时自闭症孩子的身心特点决定了他们在课堂上的主动性比较差，这导致许多的自闭症孩子在学校的教育处于“半陪读”的状态。

(二)自闭症儿童教育存在的问题1.自闭症儿童教育问题缺乏准确的规划，严重地制约自闭症儿童的教育。

依据现行的《义务教育法》，自闭症儿童未被明确地列为特殊教育对象，在实践中导致对自闭症儿童接受教育的忽视或拒绝。

2.缺乏经过专业训练的自闭症教育教师。

通过调查发现，目前国内真正专业性治疗的老师很少，专业性老师大量的缺乏导致自闭症儿童恢复速度不是很快。

3.自闭症儿童的心理与特点造成客观的困难。

到目前为止，社会交往障碍、语言交往障碍、行为异常等等并没有给出确定的定义与相应的教育方法，导致老师在教育初期有着很大的障碍。

4.教育者的心态是教育的拦路虎。

在自闭症儿童教育中，往往充满着很多困难，当一个又一个困难接踵而至的时候，对教育者是一种严重的打击，使教育者对其教育的激情逐渐减少，所以教育者的心态对自闭症教育的影响十分巨大。