2008年高考文综第Ⅱ卷地理部分考生答题情况分析及教学建议

合集下载

08年高考山东文综地理试题及答题情况评析

08年高考山东文综地理试题及答题情况评析选择题1、2两题以经纬网图和海陆分布图为住处载体，考查学生的地理空间定们能力及综合分析能力。

（能力体现）1题考点：主要农业地域类型的特点及形成条件。

知识点：稻作农业的分布解题思路：阴影部分显示此作物分布在江河中下游平原、三角洲及沿海平原上，可判读种植的作物为稻米。

2题考点：产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

知识点：产业转移及工业发展的类型解题思路：因为越南，与中国相比，其经济发展水平低。

发达地区向不发达地区转移的一般是劳动密集型、资源密集型等低级的产业类型。

考点：(1)东南亚的位置，范围以及自然地理和人文地理特征（2）主要农业地域类型的特点及其形成条件（3）产业转移知识点：经纬网，东南亚的中南半岛的国家分布和河流分布主要农产品的分布，水稻种植业存在东南亚的分布，中国与越南之间的国际产业转移。

能力体现：利用经纬网进行空间定位的能力，对局部地区人文地理特征进行分析和理解的能力，知识迁移能力，高初中地理整合能力。

评析：以中国和东盟建立“10+1”自由贸易后和国际粮食价格上涨为背景，本组题选取了东南亚的中南半岛，主要考查学生利用经纬网进行空间定位的能力，对局部地区人文地理特征分析的和理解能力，以及知识迁移能力，高初中地理整合能力。

考点：美国的自然地理（气候）和人文地理（农业）特征中国农作物的分布特点及区位条件知识点：美国北纬30度-40度西海岸属地中海气候（可从表格中的气温和降水数据推理出来），是水果和灌溉农业区；表站的中国产区和美国产区相比，在年平均气温、年降水量条件和劳动力成本方面具有区位优势。

能力体现：本题组以表格、文字、数据资料为信息，以选择题的形式，考察学生判读地理表格、使用和分析各种资料，进行地理信息的提取、认定、判断、简明推导或定性分析地理特征和区域定位的综合能力；“无图考图”，考察学生的心象地图，知识迁移能力。

具体考察：美国的苹果产区的位置；中国苹果产区与美国产区相比较，所具有的区位优势。

2008年我省高考语文第Ⅱ卷考生答题情况分析与教学建议

道题目，一道是选择题，一道是简答题。选择题的出现有些突然，但是绝大多数学生都有了充分的准备，
第１ｌ题主要考查鉴赏文学作品的表达技巧，大多数考生都能明白写银杏是为了引出下文的 “ ” 风，但这还不够，还需从写作的角度和内容表达方面进行思考、作答，所以含混两者、笼统回答而导致失分的
分标准，加强了对诗歌答题开放性的包容，所以该
变化是传统的客观题分值进一步减少，主观题分值继
续加大，由去年的１９分提 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 到１５分，这是符合语２３
题的得分情况较好。背诵题的答题情况则让人大跌眼镜。２００７年已经很糟糕，平均得分才２５．６分，今年则降至２５分，是全卷中得分最差的试题之一。．
先行省（）的高考试卷进行具体分析，提出师生如何准备我省新课程高考区
的具体建议。／
２００８年我省高考语文第 Ⅱ卷考生答题情况分析与教学建议
福建师范大学文学院冯直康
今年我省高考语文第 Ⅱ卷总体得分率为６．２，１９％
路，也是众多师生关注和期待的内容。本期我们延续这种思路，约请参与改卷的教师，对学生答题情况进行分析和点评，并提出有针对性的复习建议。

2008年全国卷文综高考地理整理版

2008年高考文综（全国卷2）地理部分解析及参考答案第Ⅰ卷（选择题）张某承包了O.5公顷耕地．种植结构变化如图1。

当地1月平均气温3℃。

完成1～2题。

1．张某承包的耕地可能位于A．珠江三角洲B．太湖平原C．华北平原D．松嫩平原2．导致种植结构变化的主要因素是A．市场需求B．生产经验C．自然条件D．国家政策3．该城市自1982年至2000年A．人口自然增长率很高，人口增长迅速B．人口出生率增高，人口老龄化问题得到缓解C．人口出生率大幅度降低，人口死亡率大幅度增高D．人口增长率很高，有大量青壮年人口迁入4．该城市是A．南京B．深圳C．西安D．沈阳产业重心是区域产业产值空间分布的重心。

图2示意中国三次产业重心的经、纬度变化(不含台湾、香港、澳门的统计资料)。

完成5～7题。

5．圈中①、②、③线依次代表A．第一产业、第二产业、第三产业B．第二产业、第三产业、第一产业C．第一产业、第三产业、第二产业D．第三产业、第一产业、第二产业6．从产业重心的纬度变化看A．三次产业重心均向北移动B．第一产业重心移动最快C．第二产业重心移动最快D．第三产业重心移动最快7．自1985年至2003年，产业重心移动的趋势是A．第二产业向东南B．第二产业向东北C．第一产业向东南D．第三产业向东南图3中a是经线，Q点为晨昏线与该经线的交点。

完成8～11题8．若Q地的地方时为5时30分，则Q地所处位置和月份可能是A．北半球、10月B．南半球、5月C．北半球、5月D．南半球、8月9．若Q地的地方时为2时30分，则Q地的纬度可能为A．30°～40°B．45°～55°C．5°～l 5°D．60°～70°10．当Q地位于北半球低纬时，可能的月份及时刻是A．12月、17时30分B．9月、17时C．6月、4时30分D．4月、5时11．一年之内每天同一时刻(6时、18时除外)，Q点在该经线上A．密集分布于南北回归线之间B．均匀分布于整条经线C．密集分布于南北极圈之间D．集中分布于南北两个区间12.中国古代地名中的“阴”、“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。

精品文档 (161)2008年文综(全国卷Ⅱ)地理题评价

2008年高考文综（全国卷Ⅱ）地理试题遵循课程标准的基本精神，体现“标准为本”而不是“课本为本”的新理念。

试卷中的素材不是直接来自课本，其答案也不能从教材中照搬照抄。

在解题过程中不仅需要灵活运用已经掌握的地理基本知识和原理，而且需要辨析和选择试题提供的图文资料中隐含的信息。

这套地理试题强调主干知识，突出综合能力，注意正确的价值导向，这种命题的思路有利于高校选拔人才，有利于中学素质教学的推进。

（一）试题围绕能力立意，试题重视基础知识与能力要求的平衡。

试题强调对地理基础知识与基本能力的测试，自然地理与人文地理、区域地理与系统地理知识的比例相当，对地理能力的考察涉及面较广；体现了与生活、生产实际以及社会“热点”问题的联系。

试题所考查的知识，如城市化；时间计算；“气候”；工业布局及其环境问题都是命题的侧重点。

地理试题不刻意追求知识的覆盖面，从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，重点知识重点考查。

全国卷Ⅱ地理试题，选择题相对较难，而综合题比较简单，因而试卷区分度较大，8—11题较难，而综合题难度不大，切入较容易，但得高分难。

例如，2008年文综（全国Ⅱ）36.阅读分析材料，回答下列问题。

D湖泊〔图6a〕的湖面海拔约38OO米，降水资料如图6b所示。

D湖沿岸地区地形平坦，发现有大量古代农耕遗迹，包括相互交织的人工堆土高台、人工水渠(图6c)，以及人工运河和水塘。

（1）推测D湖沿岸地区气温的年变化、日变化特征，并简述原因。

(12分)（2）归纳D湖沿岸地区的降水特征。

（4分）（3）指出威胁D湖沿岸地区发展耕作业的主要气象灾害及发生时间。

(8分)（4）说明该农耕系统防治这些气象灾害的作用。

(12分)【答案】36.(1) (年均温较低，)年变化(年较差)较小(2分)，因为海拔高，地处热带(低纬度地区) (4分)。

日变化(日较差)较大(2分)，因为海拔高，空气稀薄，白天增温快，夜晚散热快(按高度推测，最低温度可能降全0℃以下) (4分)。

2008年高考文综地理试题(全国卷Ⅱ)解析

维普资讯
试墨解析
乏
—ｊ薯００ …
毫一ｉ誊一譬乏
２ｏ普遍０８年
－－毫
＿｜Ｉ１Ｉ＿Ｊ－ｌ ● ．Ｉ－－
Ｉ选择题．
读图ｌ ’ 完成ｌ２题￣
解析：本组题主要考查的是地图和等
解 “ 均坡度最大 ” 平这一关键词，以所
１、、、四地段中平均坡度． ② ③ ④ ①
最大的为：
不仅要看① ～四个地段等高线的疏 ④ Ｄ． ④
密程度，还要注意各地段所跨等高线的数目，而做出判断。第２题，从依据
１３年一雍正命派使团抵达土尔７１
扈特汗国。
（）害（候寒冷）缺水（３冻气；干旱）缺草（）；料。
解析：组题通过局部区域图、本区
１５７６年一土尔扈特汗国使团到热
河行宫觐见乾隆帝。１６７５年一土尔扈特汗国渥巴锡汗抗议俄国人对土尔扈特的侵扰和掠夺。１７７０年—俄国征调土尔扈特汗国２万余人参加对土尔其的战争。，巴秋渥锡从前线归来，密召开会议，秘决定东归祖国。１７年一１１７１月７日，巴锡率领１渥７
域特征事物、历史材料创设试题情景，考生能准确区域定位。主要考查中亚及其周边地区的气候、地貌、水文等地理要素的相互联系、相互制约性，并探究自然
地理要素对人类活动（尔扈特人的游土

2008年高考文综卷地理科福建省考生答题评析

习与
３精编习题，高习针对性。、提复新课程实施剐刚起步，所介
绍知识点面广，情境素材新，注重与ＳＳ联系。Ｔ能与之相配套的教辅材料几乎没有，最近市面上出售的多种高三复习材料，均挂名新课程，其实溶入许多旧课程内容，题型陈旧。若不加以精选，势必增加学生负担，复习缺乏针对性。建议高三复习材料最好由备课组教师根据学生睛况单独精编习题，提高复习效率。编写时注意以下问题：１符合《（）课标》《和新考纲》求；２注要（）重基础知识和基本技能的提高，重视学生能力发展；３关注新（）增知识点和科技发展，注重与ＳＳ的联系。如以下例题很好体Ｔ现了以上要求。２０例０８年９月，中国爆发三鹿婴幼儿奶粉受污染事件，导致食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症，其原因是奶粉中含有三聚氰
１２ｌ２３５
４８４８１Ｏ４
ｌ１４
５２５２１０６
１１０３０ｌ１Ｏ３０３３０９０
经过对福建省ｌ１７生的第１卷（６）１３８考Ｉ１０分考试成绩进
行统计，结果见表２。表２＼＼顷目
新向学生介绍，让其明确常用仪器的用途特点和使用方法、原
第１卷
第ｎ卷
合计
ｌ目分数数题分题数科数题分数数数分
地理１１４４１５６１２１０Ｏ
历史政治合计
【关键词】高考文综卷；地理学科；考生；答题；福建省

08高考地理试卷分析及备考建议

08高考地理试卷分析及备考建议3、从试题难度上看，今年的试题总体较去年要难，选择题5--7有因果连带关系，如果第5题判断失误，则第6、第7题也很容易误判而失分。

第8--11题是天文题组，图形抽象需转换。

天文题组在高考题中的出现往往是作为区分题出现，通常具有较大难度。

去年的天文题是3道，而今年的天文题是4道，题量比往年多，难度较去年有增大的趋势。

而综合题中一个问题的赋分值较大，尤其是36题第(3)小题赋分值高达16分，而去年最多是9分，赋分值太高不利于考生得分，但利于拉开档次选拔。

二、试题特征1、凸显学科主干知识今年试题体现了考纲中对地理基础知识、地理基本原理知识等学科主干知识的考查，这些知识始终是地理学习和应用的前提。

今年试题所考查的知识点主要有：地球运动16分；气候、地形、水文等自然地理特征占54分；农业8分；城市人口8分；产业结构调整12分。

这些内容恰恰都是地理的主干知识。

2、侧重学科基础知识试题对基本知识的记忆和理解方面的考查，主要集中在选择题1--4题和36题的（1）（2）。

如“人口自然增长率”与“人口增长率”的区别、区域的定位、地形类型的判读、水量丰富的原因等，只要学生平时能做到认真听讲,钻研课本和积极思考，一般都能答对或基本答对。

从某种意义上讲，既减轻了学生的负担，学习也变得更加轻松和充满自信。

3、突出对地理学科基本能力的考查落实了考纲要求的四个能力，特别是获取和解读信息的能力，无论是选择题还是综合题都很好地考查了学生的这方面能力。

提取有效信息进行科学、合理的判断可以说是解决每一道试题的关键，尤其是选择题5－11题、36题、40题充分体现了对考生提取有效信息综合分析问题能力的考查。

如选择题5--7题图形新颖，通过题干让考生学习一个新知识“产业重心”，然后利用图给出我国产业重心转移特点，让考生再去分析判断。

考查了考生的获取信息、解读图像、分析新情境的学习能力。

再如第8—11题为地球运动的光照图，图象极为简洁，但非常抽象，这类题重点考查学生图与图之间转化的能力，以及对题干和选项中包含信息的提取、应用能力。

从2008年高考地理试题(全国卷II)看高三地理教学

从2008年高考地理试题(全国卷II)看高三地理教学2008年高考文综全国卷II地理试题从形式上看，试题容量没有变化，但非选择题由上一年的两道大题(36,37)改为一道大题(36题)；从试题的排列上看，继续坚持了先易后难的顺序；从考查方向看依然以能力测试为主，从涉及的知识看，自然地理所占比重较大。

从内容上看有时代性和实用性特征。

一、试题的突出特点1.重视基础知识考查。

去年高考地理试题中自然地理比重很大，如第1、2、6、7、8、9、10、11、12、36（1）（2）（3）、39（3）题，分值达70?，是比较少见的。

这充分体现了高考也立足双基的特征，因为自然地理是中学地理中最基础的主干知识，要求学生必须扎实地掌握。

2.显示时代性实用性特征。

这组试题中的第3、4、5题是关于生态工业园产业链的问题，第36（3）（4）题的农业与气象灾害的关联，第39（4）题地形气候条件对飞机飞行的影响，第9～11题花期早晚这一自然现象的地理分析。

以上试题反映了高考地理对时代发展和现实社会的关注，引领了地理学科的发展方向，即“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理”。

3.能力考查更突出。

如第1、2题考查了等高线地形图的判读及根据等高线计算坡度、根据比例尺计算规定区域的面积的能力；第3、4、5题以工业流程图的形式考查学生综合分析循环经济中各环节的相互联系从而判断工业门类，并据工业门类确定其分布地域，知识点转换巧妙，能力要求较高。

第6、7、8题以看似简单的日照变式图来考查地球运动中晨昏线、日出、日落、昼夜长短变化等知识，要求学生在掌握扎实的地球运动基本知识的基础上能展开空间想象，进行图像转换，分析推理解决问题。

第36题考查微观地图的区域定位、年降水柱状图的判读分析及区域气温、降水特征的阐述，农业与气象灾害关联性分析。

这些问题较深、专业性较强，对能力的考查突出。

二、对今后高三地理教学的启示1.研读《考试说明》，依纲据本，重视双基，突出主干知识。

08年高考文综(全国II)地理部分解析说明

2008年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试地理部分解析说明第I卷读图1，完成1—2题。

1．①、②、③、④四地段中平均坡度最大的为A．①B．②C．③D．④2．海拔低于400米的区域面积约为A．0.05km2B．0.5 km2C．5 km2D．50 km2解析：第1小题：坡度取决于高差与水平距离之比。

而图中四个地段的图上距离相似，且位于同一幅地图中（即比例尺相同），故可认为四地段的实际水平距离相似，所以在本题中坡度只取决于高差，而④地段中跨越四条等高线，可认为在四地段中高差相差最大。

故其坡度最大。

第2小题：测量整图长约为11cm，宽约为8.2cm，（注意比例尺在尺上的长为2cm），故整图的实际图上距离长和宽分别为5.5cm和4.1cm，计算得到其实际水平距离的长和宽分别为825m和615m，然后计算得到整图的面积约为0.5m2，而海拔低于400m的范围即右图中的阴影部分，答案已经很明显了。

答案：1、D 2、A图2示意某雏形生态工业园区的产业链，箭头表示物质、能量流动过程，其中虚线箭头表示副产品或废弃物的流动。

完成3—5题。

3．图中a、b、c分别代表A．电厂、化工厂、盐场B．盐场、电厂、化工厂C．电厂、盐场、化工厂D．盐场、化工厂、电厂4．该生态工业园区中A．发电厂的废水、废气与废渣得到有效利用B．制盐的副产品得到利用C．建材厂有效利用了盐场的废弃物D．化工厂的废弃物得到利用5．该生态工业园区可能位于A．晋南B．粤北C．冀东D．闽西解析：第3小题：图2中较易确定的应该是b，太阳辐射指向其，且是有效利用了海水淡化站的副产品，可判定为盐场，再进一步确定c为化工厂（因为有效利用了盐场的废弃物或副产品，应该是副产品）最后确定a为电厂。

第4小题：根据第3小题的判定思路，电厂应该为其它工厂提供能量，而海水淡化站和b 盐场、c化工厂之间存在着废弃物或副产品的有效利用，化工厂的废弃物指向外，即没有得到有效利用，而建材厂是利用了电厂的废弃物或副产品。

2008年高考“文综”试题分析及2009年高考备考建议

2008年高考“文综”试题分析及2009年高考备考建议回顾xx年高考，我们欣喜地看到，无论是全国试卷，还是地方试卷，无论是旧课程试卷，还是新课程试卷，作为高考试题改革，随着国家各方面的改革不断深化。

课程改革和高考改革同步推进，稳定中调整提高，实现了高考的选拔功能，同时也更有利于推进基础教育课程改革。

稳，体现在今年的地理试题总体上延续了近几年的基本风格：一是重视对地理学科主干知识的考查。

试题的考查内容主要集中在地球运动、区域自然环境特征、人类生产活动及与自然环境的关系等方面。

这些知识是中学地理学科的基础、主干知识，考点均围绕地理学科的主脉和核心展开。

二是试题设计以能力考查为目的。

试卷提供了多样新颖的地理图、表和文字材料等信息载体，重点考查学生阅读地理图表和数据的技能，强调对地理信息的收集、整理、分析和运用能力。

试题的设问以“原因分析及问题解决”为主，考查学生对地理环境特征、区域地理问题及解决途径的认识、理解，强调学生对知识的理解和运用能力。

综合题的答案设置要求学生全面、准确、严谨、简洁地进行表述，对地理学科概念的理解和对学科术语的精确掌握有了更高的要求。

三是试题的情景设置和关注焦点凸现了人地关系的基本地学脉络。

试题的情景设计和背景材料很多是与人类生产、生活相关的现实问题，比如农业产业结构调整、人口问题、环境问题、经济问题等。

既表明了人地关系是地理学科的研究范畴和主要脉络，又体现了学科知识、理论与现实生产、生活的紧密结合。

变，主要体现为今年试题与去年相比，出现了一些新的变化和动向：一是地理试题的整体结构发生了变化。

地理综合题xx 年只有36题一道题，而xx年是36、37两道题。

试题的绝对数量略有减少，试卷的知识覆盖面也相应减小。

二是试题的知识内容结构发生了较大变化。

从分值来看，试题中地球运动内容占16分，气候、地形、水文等自然地理特征占56分，农业相关内容占8分，城市人口占8分，产业结构调整和变化占12分。

2008年高考文综全国卷Ⅱ地理试题解析

2008 年高考文综（全国卷Ⅱ）地理试题分析湖北省巴东县第二高级中学汪叶兵444324读图 l．达成 1～ 2题1．①、②、③、④四地段中均匀坡度最大的为A①B．②C③D．④【分析】在同一幅图中等高距同样，则等值线密集的坡度较大，故正确答案为 D 。

2．海拔低于 400米的地区面积约为A． 0.05 km22C． 5 kim2 D.50km 2【分析】海拔低于 400 米的地区位于本区的东北部,大概组成一个直角三角形, 三角形的长度约为 3 个比率尺单位 ,也就是 450 米 (即 0.45km), 宽度约为 1.5 个比率尺单位,也就是 225 米（即0.225km ） ,则此三角形的面积约为（0.45 ×0.225 ） /2=0.050625 km2,故正确答案为A。

图 2 表示某雏形生态工业目区的家产链．箭头表示物、能量流动过程，此中虚线箭头表示副产品或荒弃物的流动。

达成3～5题。

3．图中 a、b、 c分别代表A ．电厂、化工厂、盐场B．盐场、电厂、化工厂C ．电厂、盐场、化工厂D．盐场、化工厂、电厂4．该生态工业园区中A．发电厂的废水、废气与废渣获得有效利用B．制盐的副产品获得利用C．建材厂有效利用了盐场的荒弃物D．化工厂的荒弃物获得利用5．该生态工业园区可能位于A ．晋南B．粤北C．冀东D．闽西【分析】解答此组题 ,重点在于读图,图中显示废气物最多的是a,且 a的废气物可直策应用于建材厂的的原料, 因此它只好为电厂,盐场需要较强的光照,化工厂能够以电厂的废气为原料;电厂的废气物并无完整利用, 化工厂的废气物没有益用, 盐场的废气物所有被化工厂所利用。

海水淡化、盐场既要临海，又要拥有较强的光照条件，故冀东最正确。

答案： 3．C 4．B 5．C图 3 表示不一样纬度四地日间长度变化。

达成6～ 8 题。

6．若该圈表示上半年a、 b两月 (a 月早于 b月 ) ．则①、②、③、④四地纬度挨次是A． 66 5° N、66° N、 40° N、 40° SB． 66 5° S、66° S、 40° S、 40° NC． 66 5 ° N、 66°N、 0°、 40° SD． 66 5 ° S、 66°S、 0°、 40° N7．依据图中各地的日间长度变化可知A． a月内①—④各地的夜长均擅长昼长B． b月内①—④各地的昼长均擅长夜长C．③地较②地日夜长短的年变幅大D．③地与④地之间的某一纬度上日夜长短变化为零8．①地在 a月与 b月的均匀昼长变化Pa与 Pb的关系应切合A ． C.pa/pb=1 D. Pa/Pb>l【分析】这一组题主要考察日夜长短在特定的时间、空间以及随时间、空间变化的变化规律，即日夜变化幅度问题。

2008年普通高考文科综合(全国卷Ⅱ)地理试题分析报告

Ｖ１２ＮＯ８ｏ．ｌ．
２００８年普通高考文科综合（国卷 Ⅱ）全地理试题分析报告
。徐宝芳，虹，艳辉，素芬，晓芹多庞张张
（内蒙古师范大学地理教学论实验室，内蒙古呼和浩特００２）１０２
学中要加强地理知识间的联系，对地理专业术语的教学给予足够的重视，加强地理图表技能训练，养学生学要要培
习地理专题的方法，高学生的地理能力。提
关
键
词：２００８年高考地理试题；主要特点；案例分析；教学建议
收稿日期：２０－６３０８ —００作者简介：徐宝芳，，蒙古师范大学地理课程与教学论硕士点负责人，授，士生导师；多虹，，男内教硕女内蒙古师范大学地理课程与教学论２００７级硕士研究生；艳辉，，庞女内蒙古师范大学地理课程与教学论２００６级项士研究生；张素芬，女，蒙古师范大学地理课程与教学论２０内０７级硕士研究生；张晓芹，，蒙古师范大学地理课程与教学论２０女内０６
分值为５分，理试题共计１４分。对该套试题进６地０行分析，在把握高考地理试题的特点，促进中学旨以

2008年高考文综地理复习指导

２００８年高考文综地理复习指导作者：齐全利来源：《中学政史地·高中文综》2008年第05期许多同学认为高考文综地理知识散，内容杂，难度大，不易掌握。

其实，只要在学习和复习过程中注重知识梳理、整合提升，注重理论联系实际解决生活中的现实问题，注重将地理知识与政治、历史学科的知识融合，提高地理成绩也不难。

为了更好地帮助同学们提高地理能力和成绩，下面对2008年高考文综地理的复习提一些建议。

一、梳理知识，建立知识体系自然地理难度大、人文地理知识散、区域地理内容杂。

要把自然、人文和区域地理知识整合在一起，就要在复习过程中建立完整清晰的知识体系，做到由点联想到线，由线辐射到面。

在复习过程进行知识梳理时要求做到稳扎稳打，步步为营，点细面全，条理清晰，建立一个完整的网络知识体系。

如“大气环境”的内容可以建立以下知识体系：这样，根据这个知识体系就可以对大气环境的内容从动态研究和静态研究、短期状态和长期状态四个方面进行回顾和复习巩固，从而能够帮助我们系统地掌握大气环境的知识内容。

如果我们把每一章都在知识梳理的基础上建立知识体系，整个教材的内容就能有机地联系在一起，形成整体，为我们今后知识的迁移应用和综合阐释奠定良好的基础。

在知识梳理和建立知识体系的过程中，同学们要注意以下方面：一要注意各章节之间知识的内在联系。

如对“交通运输”的内容进行梳理和建立知识体系时，要把影响交通运输的因素（如地形、河流、资源、人口、城市、经济、政治等）和运输条件的变化对城市、经济、政治和人口等带来的影响结合在一起，这样我们对各知识点就会有更清晰、更系统的认识。

二要注意先整体，后部分；先框架，后细分。

三要注意地理事物的对比，特别是区域地理的对比，因为通过对比能帮助我们更系统地掌握知识。

二、重组内容，突破解题能力重组内容是对整个教材内容在梳理知识基础上对知识点进行进一步的强化和深化。

对知识内容重组可以结合时间变化、空间变化、区位因素、人地关系、区域特征和差异及地理的基本技能等来进行。

2008年高考文综地理试题(全国二)解析

2008年高考文综地理试题（全国卷Ⅱ）解析左祥明（四川省剑阁中学628300）读图1，完成1～2题1．①、②、③、④四地段中平均坡度最大的为（Ｄ）A．①B．②C．③D．④2．海拔低于400米的区域面积约为（Ａ）A．0．05 km2B．0.5km2C．5 km2D．50 km2[考点]：等高线的判读，利用比例尺进行面积估算。

[关键]：从等高线的疏密入手（等距离范围内等高线的条数多少），拼凑估算面积。

[解析]：在同一幅图上，坡度主要看等高线的疏密状况，图1中④地穿越的等高线最多（4条），平均坡度最大，1选D。

海拔低于400米的区域位于图的右上角，利用比例尺进行面积估算，先切取1单位面积，余下部分进行拼凑约为1单位面积，2选A。

图2示意某雏形生态工业园区的产业健，箭头表示物质、能量流动过程，其中虚线箭头表示副产品或废弃物的流动。

完成3～5题。

3．圈中A．B．C．分别代表（Ｃ）A电厂、化工厂、盐场B盐场、电厂、化工厂C电厂、盐场、化工厂D盐场、化工厂、电厂4．该生态工业园区中（Ｂ）A．发电厂的废水、废气与废渣得到有技利用B．制盐的副产品得到利用C．建材厂有效利用了盐场的废弃物D．化工的废弃物得到利用5．该生态工业园区可能位于（Ｃ）A．晋南B．粤北C．冀东D．闽西[考点]：盐场的形成条件，可持续发展思想。

[关键]：图上注记太阳辐射，箭头的指向关系。

[解析]：盐场主要利用太阳辐射蒸发晒盐，由图上注记太阳辐射，可判断b为盐场，3选C。

由题干信息虚线箭头表示副产品或废弃物的流动，a厂的副产品有三种，被有效利用的只有两种，另一种排放到了环境，而C的副产品直接排放到了环境，建材厂与盐场之间无虚线箭头关系，因此4选B。

盐场多位于多晴天的沿海地区，符合题意只有C冀东。

图3示意不同纬度四地白昼长度变化。

完成6～8题6．若该图表示上半年a、b两月(a月早于b月)，则①、②、③、④四地纬度依次是（Ａ）A．66.5o N、66o N、40o N、40o S B．66.5o S、66o S、40o S，40o NC．66.5o N、66o N、0o、40o S D．66.5o S、66o S、0o、40o N7．根据图中各地的白昼长度变化可知（Ｃ）A．a月内①—④各地的夜长均长于昼长B．b月内①—④各地的昼长均长于夜长C．③地较②地昼夜长短的年变幅大D．③地与④地之间的某一纬度上昼夜长短变化为零8．①地在a月与b月的平均昼长变化Pa．与Pb．的关系应符合（Ａ）A．0< Pa／Pb<1 B．Pa / Pb=0 C．Pa / Pb=1 D．Pa／Pb>1[考点]：昼夜长短的变化及应用。

2008高考文综(全国卷)

8～11题考点：地球运动、晨昏线特征、昼夜～题考点地球运动、晨昏线特征、题考点：长短计算本组题通过一条线（地球某局部经线）本组题通过一条线（地球某局部经线）和一个点（晨昏线与某经线的交点）一个点（晨昏线与某经线的交点）来创设试题情景，材料简洁、图像新颖，试题情景，材料简洁、图像新颖，信息丰侧重考查学生获取和解读信息，富，侧重考查学生获取和解读信息，合理调动地球运动、晨昏线时空变化特征、调动地球运动、晨昏线时空变化特征、昼夜长短计算等相关知识及分析解决问题的能力，注重对考生学习的思维过程、能力，注重对考生学习的思维过程、思维品质的考查。品质的考查。
12.中国古代地名中的“阴”、“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。以下都表示“阴”的方位是 A.山之南、水之北 B.山之南、水之南 C.山之水、水之北 D.山之北、水之南山南水北谓之阳，山北水南谓之阴。我国位于北半球且大部分在北温带，所以正午太阳光线从南方射向山的南坡，河流的北岸。
36.（36分）读图6，完成下列要求。
第二采分点
①从（向心状）水系或河流分布状况判断，该地向心状）水系或河流分布状况判断，形区北、南三面高——3分形区北、东、南三面高分再从500m等高线判断，该地形区为盆地（3分）等高线判断， ②再从等高线判断该地形区为盆地（分向心状水系——3分分向心状水系四周向中间流——2分四周向中间流分据等高线疏密判断据500m等高线判断等高线判断
• 1.整体结构有变整体结构有变例：2007年地理综合题是36、37两道 2008年只有一道题，试题覆盖面相应减小。 • 2．试题的难度有变． • 试题的难度有所提升；对考生“抽象概括、推理判断、分析综合”等地理逻辑思维能力的要求有所提高。 • 例：第3、4题组（5-7题、8-11题）体现了学习能力、知识迁移能力、空间思维定位能力以及推理判断能力的考核。

高考地理答题分析(以08年为例)

起止点之间 ——都为沿海国家，有海运的条件的运输特点
货物属性 ——天然橡胶对运输时间要求不高
运输方式选择思路
运输方式 ——海运成本低，运输量大的优缺点其他:货流方向、特殊要求等货物：天然橡胶图中起止点国家信息设问：选择依据
按照《中长期铁路网规划》，中国将建设多条铁路快速客运通道。读图完成第2题。 2．同等级铁路平均每千米工程量和造价最高的是 A．哈尔滨-沈阳段 B．太原-石家庄段 C．郑州-徐州段 D．广州-深圳段
把握方向、突出重点
关注细节、全面提升
主要内容一、系统规划，整体安排二、整合教材，构建结构
三、设计目标，提升效率
四、做经典试题，悟思路方法
（一）试题的构成要求素
（二）突出做题过程，强化做题思路
（三）分析典型错误，突破备考弱点
（四）拓展试题内容，完善知识结构
四、做经典试题，悟思路方法（一）试题构成的要素立意：考查目标，是试题的核心和主题情境：实现立意的材料和介质，关系着立意表达的程度设问：试题的呈现形式，关系立意实现的程度能力立意思路和方法知识结构 “大思路观”
立意、情境、设问
能力立意思路和方法知识结构 “大思路观”
地理技能
以“不变”应“万变”做一道题会一类题
四、做经典试题，悟思路方法（一）试题构成的要素（二）突出做题过程，强化做题思路
1.宏观思路（1）获取和解读地理信息，明确试题的考查意图、方式审题：抓关键字词，解读信息；整合信息目的：明确意图和考查方式
2.微观
知识点结构；单项能力
四、做经典试题，悟思路方法
小结与过渡
（一）试题构成要素
（二）突出做题过程，强化做题思路

2008年高考文综全国试卷Ⅱ地理试题阅卷分析

2008年高考文综全国试卷Ⅱ地理试题阅卷分析张娟许玉晶洪慧莘王晶曲长岭宋殿巍为贯彻落实“树立科学发展观努力提高教育质量大讨论活动”，全面提高我市2009年高考备考教学辅导效率和考试质量，我们对2008年的高考试卷进行了分析。

现将文科综合地理学科试卷分析如下：一、选择题分析：选择题各题分析：1、等高线地形图认知能力差2、本题失分最高，关键是以比例尺为基础的计算不好，换算能力差3、错误率较低，考生对流程图认识较好4、应用理论知识联系实际的能力较差5、空间定位能力低6、运用地图判断空间定位能力差7、答题情况较好8、通过斜率来判断昼夜长短的变化能力差9、错误较少10、洋流的分布掌握不好11、答题情况较好二、综合题分析36（1）考察的知识点是据图分析气温的日变化和年变化规律，并分析原因。

答题情况：大部分同学对气温的年变化小能答出来，但是对气温的日变化不能考虑到地形地势的影响，失分率较高。

（2）考察的知识点是描述降水的特征。

答题情况：大部分同学能根据降水的年变化图判断出降水的季节变化，所以只能得2分，而对该地的年降水量总量，大部分同学没有答出来而失分。

（3）考察该地区主要的气象灾害及发生时间。

答题情况：大部分学生能答出该地主要的气象灾害为洪涝干旱及其分布，由于忽略地形地势对其影响，对低温冻害绝大部分同学没有答出，只能得一半分。

（4）考察农耕系统对防治气象灾害的作用。

答题情况：该题与上题有连带关系，由于上题低温冻害没答出来，所以本题也只能答出该农耕系统对洪涝干旱的作用，低温冻害的作用没有答出来，只能得一半分。

39（3）本题考察驼峰航线穿越地区的主要地形特征。

答题情况：只答地形区的名称，没有答出地形特征，或有些同学对驼峰航线穿过的地形区不了解，因此失分。

（4）本题考察驼峰航线飞行面临的困难。

答题情况：语言不规范，考虑的问题不全面，因而失分。

三、综上所述，学生存在的普遍问题是：1 学生对图表的解读能力，图形的转换能力，逻辑思维能力及判断能力较差。