教科文组织总干事伊琳娜·博科娃女士在体育促进发展与和平国际日的致辞

培育全民的创造力与责任心——联合国教科文组织《中期教育战略(

（UNESCO，2014a）这就要求将创造力与责任心以直接或间接的教育教学活动方式，内化为学习者的价值观念和价值态度，最终使其建立起基于正当性原则的生活方式。本文拟从动力、目标、旨趣和保障入手，对该战略的价值取向进行解析。
一、动力：深化全民教育行动
2015 年以前，联合国教科文组织主要致力于世界“全民教育行动”，力争实现《达喀尔行动纲领》确定的重视幼儿健康与教育、普及初等教育、加强青年与成人培训、成人女性脱盲、实现性别平等和教育公平、全面提高教育质量确保提升所有人的读写算与基本生活技能等六大目标。但是，全球
*基金项目：广东省高校省级重大项目“社会主义核心价值观教育课程开发原理与方法研究” （2016WZDXM013）；广东省高等学校优秀青年教师培养计划研究项目 “ 学习为本评估的理论与实践研究 ” （HS2015005）；广东省研究生教育创新计划资助项目（2015JGXM-ZD12）。
经【理论纬】培育全民的创造力与责任心
培育全民的创造力与责任心*
——联合国教科文组织《中期教育战略（2014-2021）》价值取向解析
□曾文婕郭佳佳黄甫全
——————————————————————————————————————————
摘要：为顺应国际政治、经济、文化和人口发展变化等趋势及挑战，重塑未来教育议程，联合国教科文组织发布了《中期教育战略（2014-2021）》，确立了“培育全民创造力与责任心”的“价值取向”。该战略突出教育政策与规划、教师发展及信息通信技术三大教育资源投入，强调读写能力、职业技术教育与培训、高等教育及学习过程与结果提升四大优先领域，倡导全球公民教育、可持续发展教育和健康教育三种学习活动，旨在促进优质而全纳的终身学习从而培育全民的创造力与责任心。为全面落实战略的主要目标，联合国教科文组织将重构教育框架、更新合作机制、监控全球教育发展，并采取阶段性、整体性和协作性的方法确定了具体的实施安排。该战略对我国终身教育和核心素养教育的启示在于：价值选择应成为推进我国终身教育发展的主导因素，即终身教育应成为发挥每个人创造性潜能、提升责任感、提高全民价值境界的过程；培育创造力和责任心的价值取向，既应是我国核心素养教育的应有之义，也应是成功应对知识社会各种挑战的可行举措。

潘基文演讲稿

1. Secretary-General’s Message on World Refugee Day秘书长世界难民日致辞New York, 20 June 20132013年6月20日纽约The number of forcibly displaced people in the world continues to rise. There are now more than 45 million refugees and internally displaced people – the highest level in nearly 20 years. Last year alone, someone was forced to abandon their home every four seconds.世界上被强迫流离失所者的人数持续增加。

目前有4 500多万难民和境内流离失所者——这是近20年来的最高数字。

仅在去年，每四秒钟就有一人被迫离开自己的家园。

War remains the dominant cause, with the crisis in Syria a leading instance of major displacement. More than half of all refugees listed in a new report by the UN High Commissioner for Refugees come from just five war-affected countries: Afghanistan, Somalia, Iraq, Syria and Sudan. Major new displacements have also been occurring in Mali and the Democratic Republic of the Congo.战争仍是主要原因，而叙利亚危机是大规模流离失所的一个主要实例。

教育是建设更加公正社会的基石

我们的专业领域紧密结合，并将重新举行文化与可持续发展问题的辩论。
今天，诺为所有国信息和团结呼我承我吁。当然，要仰仗诸位，我因为团结一致和多边合作将增强我们的使命感，而参与其中的每
整个联合国大家庭建立充满活力的合作关系。我深感责任重大，尤其是在当今这个复杂的环境中。全球化是我们这个时代的标志。
文＼伊琳娜．博科娃
它可能带来新的突破，同时也可能带来趋同化的风险。但这个时代的另一大特征就是面临多层次危机，这说明我们需要审视我们的处世方式。我深信，以人为本的价值观是我们要提供的核心答案。我将遵循宽容、重文化多样性和不同文化问对话的方针，科文组织尊教
致，力以赴去解决这些问题。全
作为教科文组织总干事，我将践行我所倡导的新人文主义的核心价值观，即团结和分
享。我的目标是带领世界迈向新的和平时代。我想通过行动和切实成果表明，国际团结比
漠不关心是更为理想的状态。幸福和苦难、大和弱小之间并没有地理分界线。我们将说强服最强者帮助最弱者。我们同在一个星球上生活，与共。休戚教科文组织是各种思想的实验室，即伟大的人文主义者尼赫鲁所称的 “ 类的良人
也将为这一方针全力以赴。我还深信，育要发挥关键作用：教在我看来，是重中之重。教这育是建设更加公正社会的基石。

联合国教科文组织强调教育是可持续发展的基石

龙源期刊网联合国教科文组织强调教育是可持续发展的基石作者：来源：《世界教育信息》2014年第20期据联合国教科文组织网站2014年9月18日报道，一份广受支持的新论文表明：教育是2015年后可持续发展计划的催化剂。

教育将成为新的国际计划获得成功的关键，这个新的国际计划将会取代于2015年到期的联合国千年发展计划。

在第69届联合国大会上，基于联合国教科文组织全球全民教育监测报告制作的小册子中提道：2015年后的全球发展计划应该基于可持续发展的整体性方法。

联合国秘书长潘基文说：“教育是公民的一项基本权利，是每个国家进步的基础。

如果父母们想让他们的孩子过有价值的生活，就需要知道健康和营养方面的知识。

国家的繁荣富强依赖于熟练的技工和受过教育的劳动者。

未来10年，消除贫困、应对气候变化、促进可持续发展等方面的挑战将迫使我们紧密合作。

只要加强合作能力、领导能力和对教育的投资，我们就能改变个人生活、改善国家经济和我们所处的世界。

为了给大众提供高质量的教育，我们需要完成以下目标：第一，减少贫困，教育是摆脱长期贫困和防止世代贫困的关键;第二，改善营养，教育可以预防营养不良给孩子带来的灾难性影响;第三，完善健康与医疗体系，教育可以帮助母亲尽早识别孩子生病的预兆，寻求帮助并谨遵医嘱;第四，预防孕产妇死亡;第五，促进性别平等和妇女权利;第六，维持水和能源的可持续性;第七，促进生产力发展和经济增长;第八，减少教育不平等;第九，保护环境;第十，建设和平、公正和包容的社会。

”联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃说：“教育可以挽救生命、改变生活，它是可持续发展的基石。

这就是我们要共同努力，倡导各国保障公民受教育权的原因。

”（《世界教育信息》编辑部肖伟芹编译。

六职业教育：打开全民未来理想之门的钥匙：第三届国际职业技术教育与培训大会倡导四大发展理念

职业技术教育与培训这把 “ 钥匙 ”
的价值不断被重新考量。这届大会强势都有了很大变化，出现了一些新的过的《海共识：第三届国际职业技上调，职业技术教育与培训在国家和国趋势。第三届国际大会将第二次全体术教育与培训大会的建议》宣言中，际政策议程中的地位日益突出，潜力会议的主题确定为 “ 职业技术教育与提出开发生涯指导体系，以帮助学习
人生活质量并促进实现可持续发展的
一
是技能性。
所有行业的雇主都需要适应性强，既包括培养传统意义上的工作万能钥匙。并能持续学习的员工，怎么办？技能，也包括培养生活技能和生涯管今年，在第三届国际职业技术教教科文组织总干事伊琳娜・博科理技能。博科娃在本届大会开场的主
自１９９９年在首尔举行第二届国际工作岗位需要的技能，其需要为青年
大会以来，各国职业技术教育与培训和成年人提供工作和生活都必需的知的实践推进、政策发展和所面临的形识、工具和态度。在大会闭幕式上通
（ＮＳＯ）和国际劳工组织（ＬＵＥＣＩＯ）
１１年前，联合国教科文组织教育与培训的发展理念。
建议》中认为，职业技术教育与培训会所传递的声音都在表明，职业技术职业技术教育与培训的概念、管理、是普通教育不可分割的一部分，是为教育与培训的发展理念内涵在丰富，供资和组织必须发生深刻变革，使个职业领域或有效参与工作世界作准备范畴在扩展。人和社会为未来作好准备。的一种手段，是终身学习及为成为负我们注意到，本届大会的主要文责任公民作准备的一个方面，是促进环境优化可持续发展的一种工具，是

和平是时代的主题作文

和平是时代的主题作文一、命题作文。

1. 请以“和平是时代的主题，我们能做什么”为题，写一篇不少于800字的作文。

解析：这是一个命题作文，题目明确指出和平是时代主题，重点在于探讨“我们能做什么”。

在写作时，首先要阐述和平作为时代主题的重要性，比如和平对于人类发展、社会进步、文化交流等方面的意义。

然后着重从不同角度论述我们在维护和平方面可以采取的行动，如在日常生活中倡导和平理念，尊重不同文化和民族，避免冲突；从社会层面看，可以参与和平公益活动，宣传和平思想；在国际事务中，可以支持和平外交政策等。

在论述过程中，可以列举正面事例，如维和部队的工作、民间和平组织的活动等，也可以列举一些破坏和平的反面事例进行对比论证，增强文章的说服力。

2. 以“和平是时代的主题——从历史到现实的思考”为题写一篇作文，字数700 900字。

解析：这个题目要求从历史到现实对和平是时代主题进行思考。

在文章开头，可以简要提及和平在当今时代的地位。

主体部分，先从历史角度入手，讲述历史上战争与和平的交替，分析战争给人类带来的巨大灾难，如人员伤亡、文化破坏、经济衰退等，同时也可以提及历史上一些促进和平的事件或人物，如古代丝绸之路促进不同地区的和平交流等。

然后过渡到现实，阐述当今世界虽然和平是主流，但仍然存在一些威胁和平的因素，如局部战争、恐怖主义、地区冲突等。

最后得出结论，强调从历史中汲取经验教训，在现实中更好地维护和平的重要性。

二、材料作文。

1. 阅读下面的材料，根据要求作文。

材料：联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃曾说：“在这个存在多种危险的世界上，和平是人类最大的共同利益。

”当今世界局部战争不断，恐怖主义威胁着人们的安全，地区冲突此起彼伏。

请根据材料内容，以“和平是时代的主题，如何应对威胁和平的因素”为话题，写一篇不少于800字的作文。

解析：这是一道材料作文题。

材料先引用伊琳娜·博科娃的话强调和平是人类最大的共同利益，接着指出当今世界存在威胁和平的诸多因素。

可持续发展教育全球行动计划动因、机制与反思——联合国教科文组织全球治理的视角

•教育国际化研究可持续发展教育全球行动计划动因、机制与反思①——联合国教科文组织全球治理的视角阚阅，徐冰娜(浙江大学教育学院，浙江杭州310058)［摘要］为应对国际社会对可持续发展教育的迫切需求以及解决“联合国可持续发展教育十年计划(2005-2014)n实施中存在的问题，联合国教科文组织于2013年推出后续举措“可持续发展教育全球行动计划(2015-2019)\在该计划推进过程中，联合国教科文组织通过标准制定、能力建设、信息共享和国际合作等机制，发挥了在全球治理方面独特的作用.实践表明，该计划在政策支持、项目启动、覆盖学校、吸引学生和培训教师等方面取得积极进展，但也面临着全球框架与地方需求难以平衡、监测和评估机制不完善、国际合作伙伴网络分散和“软治理”模式效果不佳等方面挑战。

联合国教科文组织基于“教育2030目标”进一步提出“2030可持续发展教育”新构想，从而将可持续发展教育推向深入。

［关键词］联合国教科文组织；可持续发展教育；全球治理中图分类号：G434文献标识码：A 文章编号：1003-7667(2020)12-0003-08当今世界,人类社会的存续与发展在资源、环境、气候、人口、安全等方面都遭受到前所未有的挑战,这使得可持续发展成为一种全球性共识。

对于联合国教科文组织来说，可持续发展教育更是其全球治理的重要议题和领域。

一、“可持续发展教育全球行动计划”的缘起(-)主题延续：“联合国可持续发展教育十年计划(2005-2014)"的后续行动联合国教科文组织在全球范围内推动可持续发展教育理念和实践方面由来已久。

20世纪70年代，教科文组织就与环境规划署(UNEP)共同发表《贝尔格莱德宪章》(Belgrade Charter)和《第比利斯宣言》(Tbilisi Declaration)两份纲领性文件，为全球环境教育奠定了基本框架。

20世纪80年代和90年代，联合国教科文组织经历了从环境教育到可持续发展教育的话语转变。

巴基斯坦携手教科文组织推动女童教育发展

议，致力于为巴基斯坦偏远地区的女童提供更
多的受教育机会、更高的教育质量以及安全的
予的权利是绝对平等的，教育在当今世界不是
一
个选择，而是每个孩子的基本权利。政府有
栏目说明： “ 环球零距离” 由本刊编辑部与华东师范大学共同策划组稿，重点报道不同国家、地区及国际组织最新教育资讯，文章主要来自我国驻外教育机构调研报告、本刊海内外通讯员编译稿件以及本刊编辑部采写、翻译的稿件。欢迎海内外作者积极赐稿，报名加入本刊通讯员队伍，投稿邮箱：ｅｄｉｎｆｏ＠ｍｏｅ．
责任在道德上、伦理上和宪法上保障每一个儿
生效。２０２０年前，教科部将加强对这些文件的
童受教育的权利，不分信仰或性别。”
（《世界教育信息》编辑部潘雅摘编）
学习，并以此开展工作。文件包括４２０２０年国家教育规划纲要》、俄罗斯联邦新《教育法》、总统
第二，２０１３年俄罗斯历史上首次规定教师
职业标准。该标准将于２０１４年在部分地区试行。利万诺夫称： “ 教育质量的实质性提高，其
量、师资培训、获得一份体面工作的相关能力
据联合国教科文组织网站２０１４年２月７的培养和一个包容性的社会。马拉拉基金将致力于改善以上问题。” 拉赫曼说： “ 伊斯兰教中，女孩和男孩被赋

走向更加专注、高效、透明的教科文组织——伊琳娜·博科娃对教科

“由于在短时间里爆发了两次世界大战，仅靠政治与经济协议显然无法维持长久和平。各国坚信和平必须建立在人类道德与智力团结的基础上。于是１９４５年，联合国教科文组织应运而生。 ” …７０多年过去了，教科文组织高举“ 于人之思想中构建和平 ” 的旗帜，通过促进人类的教育、科学和文化事业发展，推动世界和平与进步。进入２１世纪，信息化浪潮汹涌澎湃，经济社会发展日新月
胡佳佳高
光：走向更加专注、高效、透明的教科文组织一一伊琳娜・博科娃对教科文组织的改革
走向更加专注、高效、透明的教科文组织
— —
伊琳娜・博科娃对教科文组织的改革
胡佳佳高光
摘要：伊琳娜・博科娃（ＩｒｉｎａＢｏｋｏｖａ）是联合国历史上首位女总干事，面对机构发展的内外困境与挑战，２００９年上任以后开始引导教科文组织走向 “ 更加专注、更加高效、更加透 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ” 。首先博科娃明确机构应该专注于以往的教育、科学和文化事业，有重点地开展活动；其次博科娃进行了机构精简，权力下放，高效利用人才资源，改善机构财政状况。此外，博科
推动教科文组织走向更加专注、高效与透明。
一
、
改革背景
（一）全球化发展的影响全球化进程的加快方便了各国的交流与合作，促进了文化的交融，把人类命运紧密联系在一起；另一方面催生了恐怖主义、贫富差距扩大和气候恶化等全球问题。在这种环境下，单兵作战难以解决全球性难题，问题的复杂性也呼唤社会发展与治理的新模式。教育、科学与文化在经济社会发展中扮演着重要角色，联合国教科文组织作为这些事业的全球引导者，应该革新以往运行模式，向

2016广州一模文综试题(word版,标准答案)解析

2016年广州市普通高中毕业班综合测试（一）文科综合2016,3.17第I卷本卷共35个小题，每小题4分，共140分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

从“南粮北运”到“北粮南运”，中国农业经历千年形成的粮食产销格局在最近的30年间被彻底改变了。

下图为中国粮食产销格局示意图，读图完成l一3题。

1．引起“南粮北运”向“北粮南运”转变的最主要原因是A．全球气候变化B．城市化地区差异C．人口分布变化D．土地生产力差异2．影响东北地区成为我国最大商品粮基地的最主要原因是A．人均耕地多B．高速铁路的建设C．全球变暖、热量条件改善D．新品种、新技术广泛应用3-当前，制约“北粮南运”的最主要因素是A．气候条件B．铁路运输C．生产水平D．市场需求一对英国夫妇1月3日从佛得角群岛（约17°N，23°W）出发，驾驶游艇前往安提瓜岛（约17°02'N，61°50'W），如下图所示。

1月9日航程近半时，游艇发生动力故障，只能随水漂流，30天后在M地被救起。

运用所学知识，完成4~6题：4．佛得角群岛上的植被主要是A．热带雨林B．常绿硬叶林C．热带荒漠D．热带季雨林5．出发地与计划目的地之间的最短距离约为A. 2100公里B．4100公里C．6100公里D．8100公里6．M地最可能位于A．安提瓜岛B．亚马孙河口C．直布罗陀海峡D．百慕大群岛下图为2010年上海人口年龄结构示意图，读图完成7—9题。

7.上海流人人口比例最大的年龄段是A. 20N24岁B．25 ~29岁C．30—34岁D．35—39岁8．上海是我国人口老龄化程度下降最快的城市之一，主要原因是A.出生率大幅下降B．死亡率迅速上升C．太量年轻劳力流入D．大量老龄人口迁出9.目前上海市流动人口正处在A．劳动力个体流动阶段 B.老人跟着孩子流动阶段C．夫妻带着孩子流动阶段D．农村流动人口回流阶段下图是北德维纳河流域示意图，该流域的地形是宽阔的、多丘陵的平原，据此完成10 —11题。

塑造面向可持续发展的教育——联合国教科文组织世界可持续发展教

（一）高规格与高视角
联合国秘书长潘基文向大会发表视频致
路。本次世界可持续发展教育大会宣布可持续
发展教育十年的结束，也同时宣布一个可持续发展教育新的时代的开始。
Hale Waihona Puke 辞，联合国教科文组织总干事伊琳娜・博科娃、
１１月１Ｏ一１２日召开全体会议和部长级会议，１１
月１４ — １８日召开系列边会，在闭幕会议上全体
私营部门、联合国其他机构的代表专家等１０００多人与会。中国教育部副部长刘利民率代表团
参会。
通过《爱知一名古屋宣言》）。本次大会由联合国教科文组织与日本政府联合举办，是２００５年启动《联合国可持续发展教育十年（２００５ — ２０１４年）国际实施计划》（以下简称《十年计划》）以
新结论与新部署。
一
年之后的计划与议程。联合国教科文组织总干事伊琳娜・博科娃指出，《十年计划》是对联合国宪章的一个具有
开放性的呼应。建立持久的和平必须从人类开
、
大会的主要特点
始，而这些也必须从教育开始。也就是说，教育
是实现社会、经济与环境可持续发展的必由之
任阿希姆・斯坦纳发表了视频讲话。来自世界
１５０个国家教育部门领导人，包括７５名各国政府教育部长或副部长及非政府组织、学术界、
大会于２０１４年１１月５ — １８日在日本名古屋和

八年级上学期时事政治

一、国内部分：温家宝来到中国疾病预防控制中心，考察艾滋病防治工作，与艾滋病感染者、医务工作者、科研人员、志愿者及有关国际组织代表座谈，并听取外地来京上访艾滋病感染者的意见。

今年世界艾滋病日的主题是：实现“零”战略目标——零新发感染、零歧视和零死亡。

我国艾滋病日的主题是“行动起来，向‘零’艾滋迈进”。

2.中国科学技术协会12月1日召开纪念钱学森同志诞辰１００周年大会，缅怀和追思科学大师钱学森的丰功伟绩，总结和梳理他的科学思想，继承和弘扬他的爱国精神和科学精神。

全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德出席大会并讲话。

3.12月2日5时7分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将第十颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道。

这是北斗导航系统组网的第五颗倾斜地球同步轨道卫星。

本次北斗导航卫星的成功发射，标志着我国北斗区域卫星导航系统建设又迈出了重要一步。

4.教育部近日部署2012年考研考务工作，明年考研规模是连续第三年以超过10万人的幅度增长。

目前，2012年研招计划尚未发布，但2008年以来，考研录取率大体稳定在3：1左右，随着2010年我国调整研究生培养结构，学术型研究生招生比例逐渐减少，专业学位研究生招生规模逐年扩招，因此,学术型研究生的竞争明年将更加激烈。

5.截至2010年，中国加入世界贸易组织的所有承诺全部履行完毕。

中国认真履行承诺的实际行动得到世界贸易组织大多数成员的肯定。

在我国加入世界贸易组织10周年之际，国务院新闻办公室12月7日发表《中国的对外贸易》白皮书，对我国的对外贸易情况进行系统介绍。

这是中国政府首次就对外贸易情况发布白皮书。

白皮书指出，2001年12月11日，历经16年谈判，中国成为世界贸易组织第143个成员。

6.12月8日，财政部下发通知，决定在中央预算单位全面实施公务卡强制结算目录。

从明年1月1日起，中央各部门及所属行政事业单位工作人员在支付公务接待费、公车运行维护费、差旅费、会议费等16项费用时，必须使用公务卡。

体育在促进世界和平与发展过程中的作用

体育在促进世界和平与发展过程中的作用文章标题：体育在促进世界和平与发展中的不可替代作用在当今全球化的社会中，体育不仅是一种娱乐活动，更是促进世界和平与发展的重要力量。

体育不仅能够拉近人与人之间的距离，促进不同国家和文化之间的交流，还能够培养团队精神、培养领导力、塑造个人品格，对促进全球和平与发展发挥着重要作用。

在本文中，我们将从多个方面深入探讨体育在促进世界和平与发展中的不可替代作用。

体育如何促进跨文化交流和友谊的建立。

体育如何培养领导力和团队精神。

体育如何在促进全球和平与发展中发挥作用。

1. 体育促进跨文化交流和友谊体育是全球共同的语言，不同国家和文化的人们都对体育活动充满热情。

正是这种共同的兴趣，促使人们跨越国界和语言的障碍，融入全球性的体育大家庭。

世界杯足球赛和奥运会等国际体育赛事，吸引了全世界数以亿计的观众和参与者，使不同国家和文化之间建立起了友谊和合作的桥梁。

在体育赛事中，人们不再关注国界和种族，而是共同为运动员的精彩表现欢呼，这种共同的情感促进了不同国家和文化之间的交流和理解。

我个人在看到不同国家的运动员在体育赛事上共同竞技的场面时，深深感受到了跨文化交流和友谊的力量。

正是体育让我们看到了世界上并不是那么陌生和遥远，不同的文化之间都有共同的价值和兴趣。

2. 体育培养领导力和团队精神在体育运动中，培养领导力和团队精神是至关重要的。

运动员需要具备领导团队的能力，同时也需要和队友紧密合作，共同追求胜利。

通过体育运动，人们可以学会尊重对手，合作共赢，这些都是培养领导力和团队精神的重要素养。

在我个人的体育经历中，我深切体会到了团队合作的重要性。

在团体比赛中，每个队员都扮演着不可或缺的角色，需要相互信任和合作才能取得胜利。

这种团队精神在社会发展中也同样重要，团队合作可以使团体更有力量，更有竞争力，从而为全球和平与发展注入动力。

3. 体育在促进和平与发展中的作用体育活动不仅能够促进跨文化交流和友谊的建立，培养领导力和团队精神，还能够在促进和平与发展中发挥积极作用。

教科文组织关注青年移民推动其社会融入及权利实现

总第３４２期
２０＂１４年第６期
Байду номын сангаас
环球零距离
世界教育信息
团囝曰囫囫
教科文组织关注青年移民
推动其社会融入及权利实现
据联合国教科文组织网站２０１４年２月１９日报道，２月１４Ｈ，联合国纽约总部发表了
构和移民问题相关国际组织在内的全球迁移
教科文组织支持通过影视作品
传播全球教育发展情况
据联合国教科文组织网站２０１４年３月１Ｈ
报道，教科文组织总干事伊琳娜・博科娃祝贺帕
小组（ＧＭＧ）一同倡导将移民融人问题纳人２０１５
承认等，都是移民们所要面对的问题。
教科文组织一直致力于促进成员国之间的学历互认，以改善移民的教育与就业，并通过
发展跨文化教育项目解决对移民的负面刻板
印象。此外，教科文组织与包括１５个联合国机
活，提高他们在目的国社会的参与度。
（《世界教育信息》编辑部潘雅摘编）
教科文组织与中国海航集团合作推动女童和妇女教育事业发展
据联合国教科文组织网站２０１４年２月１３Ｈ报道，当Ｈ，联合国教科文组织总干事伊琳娜・博科娃女士与中国海南航空公司董事会主

国际奥林匹克日激励体育精神追求卓越

国际奥林匹克日激励体育精神追求卓越体育是一项普遍受人喜爱的活动，它不仅仅是一种娱乐方式，更是一种精神追求。

国际奥林匹克日作为一个重要的庆祝日，旨在激发人们对体育和卓越的热情。

这个节日于每年的6月23日举行，是在体育界纪念奥林匹克运动的开端。

国际奥林匹克日不仅是庆祝体育的盛会，更是鼓励人们追求卓越，努力克服困难的时刻。

体育精神是国际奥林匹克日所强调的核心理念之一。

这种精神具有广泛的意义，它鼓励人们通过竞争、合作和努力实现自己的目标。

体育精神使我们不断努力，超越自我，追求卓越。

它不仅体现在奥运会这种高水平的全球体育盛事上，也存在于我们日常的生活中。

体育精神在我们学习、工作和与人交往的过程中都起到了重要的作用。

国际奥林匹克日是一个鼓励人们积极参与体育活动的机会。

通过参与体育活动，我们可以更好地理解和感受体育精神的魅力。

无论是参加羽毛球比赛、打篮球、跑步还是参加团体健身课程，体育活动都可以帮助我们建立健康的身体、培养团队合作精神以及提高个人的自信心。

国际奥林匹克日在全球范围内举办各种体育活动，并鼓励人们积极参与其中，亲身体验体育运动的乐趣与益处。

体育不仅仅是一种娱乐方式，它还具有重要的社会意义。

体育不分国籍、种族和性别，可以促进文化交流、友谊和和平。

奥林匹克运动旨在通过体育的力量，促进全球各国之间的了解与友谊。

国际奥林匹克日是一个倡导和平与团结的时刻，它向世界传递了体育团结人类的重要信息。

国际奥林匹克日的庆祝活动还包括颁发奖项，表彰对体育事业做出杰出贡献的人士。

这些人士不仅在体育竞技中取得了辉煌的成绩，更在表达体育精神、推动体育进步方面发挥了积极的作用。

他们是体育界的楷模，激励着更多的人们追求卓越。

总而言之，国际奥林匹克日是一个重要的庆祝日，它促进了体育活动的参与，传递了体育精神的魅力，强调了体育对于社会和个人的积极影响。

这个特殊的日子激励着我们追求卓越，超越自我，成为更好的自己。

无论是作为运动员还是普通参与者，我们都应该珍惜这个时刻，积极参与体育活动，体验体育精神的力量。

奥运会的使命促进世界和平与发展

奥运会的使命促进世界和平与发展奥林匹克运动会，这个全球瞩目的体育盛会，不仅仅是运动员们展现卓越技艺、挑战人类体能极限的舞台，更是承载着促进世界和平与发展这一崇高使命的重要力量。

当我们追溯奥运会的历史，会发现其起源于古希腊。

那时，奥运会是为了祭祀众神，同时也是各城邦之间展示友好、停止纷争的契机。

在那个战乱频繁的时代，奥运会期间的“神圣休战”为人们带来了短暂的和平与安宁。

这种和平的理念，历经千年的传承，深深扎根于现代奥运会的核心价值之中。

如今，奥运会的影响力已经超越了体育本身。

它成为了不同国家、不同文化之间相互交流、相互理解的桥梁。

在奥运会的赛场上，来自世界各地的运动员们同场竞技，他们不分种族、肤色、宗教和国籍，为了共同的体育梦想而拼搏。

这种跨越国界的交流与融合，让人们看到了人类共同的追求和价值，消除了彼此之间的隔阂和误解。

奥运会促进世界和平的作用，首先体现在它能够缓解国际紧张局势。

当各国的运动员和观众汇聚在奥运会的舞台上，共同为精彩的比赛欢呼喝彩时，国家之间的敌对情绪会在一定程度上得到缓和。

例如，在冷战时期，美苏两国的运动员在奥运会上的友好互动，为两国关系的解冻起到了积极的推动作用。

此外，奥运会还为解决国际争端提供了一个非政治化的平台。

通过体育竞技，各国可以在平等、公正的基础上展开竞争，而不是通过武力或强权来解决问题。

奥运会对于世界发展的贡献也是不可忽视的。

举办奥运会能够为举办国带来巨大的经济利益。

从基础设施建设到旅游业的发展，从商业合作到就业机会的增加，奥运会无疑是推动经济增长的强大引擎。

以北京奥运会为例，大量的场馆建设和城市改造提升了北京的城市形象和基础设施水平，吸引了众多国内外游客，促进了相关产业的繁荣。

同时，奥运会也促进了科技的发展和创新。

为了满足奥运会的需求，各国在体育器材、赛事转播、运动员训练等方面投入大量资源进行研发，推动了科技的进步。

此外，奥运会还激发了人们对于体育事业的热爱和关注，促进了全球体育事业的发展。

全球共情·文明互鉴·大学创新——第九届世界大学女校长论坛综述

黄璇:全球共情•文明互鉴•大学创新全球共情•文明互鉴•大学创新——第九届世界大学女校长论坛综述2020年11月6日至7日，第九届世界大学女校长论坛在西安工业大学召开，主题为“全球共情•文明互鉴•大学创新”。

论坛由西安工业大学、中国传媒大学、世界大学女校长论坛组委会/现代女性领导力研究院联合主办。

来自64个国家/地区的近200名大学女校长、高等教育和性别领域的专家学者线上线下同步参会。

会议设有开幕式、主题演讲、专题圆桌会议“论坛二十周年——历史与未来”、闭幕式等环节。

第十一届全国人大常委会副委员长陈至立岀席开幕式并致辞。

联合国教科文组织原总干事伊琳娜•博科娃(Irina Bokova)、联合国教科文组织性别平等部原主任萨尼耶•居瑟尔•克拉特(Saniye Gulser Corat)分别在开幕式、主题演讲环节以视频形式进行发言。

面对COVID-19疫情、气候变化、贫富鸿沟等全球性危机，单边主义、贸易保护主义、“逆全球化”等离心力，与会代表从全球共情、文明互鉴的角度出发，讨论了高等教育、性别平等工作、女性发展事业在当今世界变局中所面临的挑战、所应发挥的作用以及未来的发展趋势和创新途径。

一、高等教育:应对与创新联合国教科文组织原总干事伊琳娜•博科娃(Irina Bok-ova)指出，高等教育在全球发展议程中发挥着多方面的重要作用:制定可持续发展社会的愿景并探索路径，支持技术创新和社会创新，应对科技发展“双刃剑”效应,促进社会平等和文明互鉴。

第十一届全国人大常委会副委员长陈至立认为,大学应弘扬全球治理、文明互鉴的理念，并积极探索和建立全球治理的理论与实践知识体系，为全球治理行动注入理性精神。

教育部原副部长李卫红认为，促进世界互联互通、坚持开放包容，是实现高等教育高质量发展、贡献全球治理方案的必由之路。

世界大学校长联合会主席、墨西哥赛提斯大学校长费尔南多•加西尔(Fernando Garcia)介绍,联合会对全球高校疫情应对的调研发现，挑战主要包括教师培训、技术需求、学术水准的保持以及学生心理的健康等。

联合国强调体育在全球教育议程中的重要作用

书长潘基文和联合国体育促进发展与和平办公
室发出号召，希望各国政府、国际组织、体育界、民间社会共同努力，利用体育的力量，共同推动可持续发展与和平事业，建设一个更加美好的
世界。
自《北京宣言》强调应赋予妇女应有的权
校园性别暴力包括性骚扰、性虐待、体罚和欺凌，可能导致学生缺勤率上升、表现不佳、
联合国体育促进发展与和平特别顾问莱姆克表示，体育具有赋予个人权能和将道德价
辍学、自尊心下降、抑郁和性传播疾病的产生，
和冲突中的人来说，应该是一个安全的避风港。国际社会正共同努力调查校园性别暴力的实际规模和范围，从而制定政策，消除校园性
别暴力。”
国际日将进一步提高体育作为发展与和平
莱姆克表示，体育促进发展与和平项目
利以来，人们致力于消除性别暴力行为。联合国女童教育计划组织秘书长诺拉・菲乐斯谈及
该问题时表示，校园性别暴力问题很大程度上
潘基文在致辞中表示，体育已经成为一种世界语言，它能够打破所有的壁垒和障
制定２０１５年后的全球教育议程时，要确保体育在这一过程中所发挥的特殊作用。
（《世界教育信息》编辑部秦悦摘编）

材料一9月8日为联合国国际扫盲日

材料一9月8日为联合国国际扫盲日文盲现象是一个全球性的社会问题，严重阻碍着社会发展。

联合国教科文组织在1965年11月17日召开的第14届代表大会上，决定将每年的9月8日定为国际扫盲日，旨在动员世界各国以及相关国际机构同文盲现象作斗争，促进世界各国普及初等教育，提高初等教育水平，使适龄儿童都能上学、达到能够识字的基本水平，并最终达到增进人际沟通、消除歧视、促进文化传播和社会发展的目标。

在国际社会共同努力下，全球扫盲工作取得了很大进展。

据统计，XX年全球约亿成人文盲中有大约三分之二是女性;约有6700万小学适龄儿童和7200万青少年被剥夺了受教育的权利。

联合国教科文组织发布的《XX年全球教育监测报告》显示，全世界有2800万儿童被武装冲突剥夺了受教育的机会。

从1999年至XX年，全世界共有35个国家受到武装冲突的影响，这些国家的失学儿童占全球失学儿童总人数的42%。

报告特别指出，教育的缺失也会成为冲突的诱因。

在受冲突影响的国家中，有超过60%的人口年龄在25岁以下，但他们缺乏脱离贫困的必要技能。

但是，全世界的扫盲任务依然严峻。

据统计，XX年失学儿童为7200万，如果不采取措施，到XX年仍将有5600万儿童失学;失学儿童中大约54%为女童。

XX年9月5日，联合国教科文组织公布的最新调查报告显示，全球约有亿成年人是文盲，大部分是女性，他们既不会阅读，也不会书写，而且分布非常集中，其中超过七成分布在撒哈拉以南非洲、南亚和西亚等贫困地区。

此外，全球约有6700万适龄儿童无法接受小学教育，超过7200万青少年无法接受中学教育。

据统计，全球成人文盲约为亿，约占全球成人人口的20%。

全世界有亿学龄儿童不能上学，其中三分之二是女童，大部分文盲都分布在非洲、亚洲和拉美地区的贫穷国家，如印度、中国、印度尼西亚、巴基斯坦、巴西、尼日利亚、埃及等。

在发达国家中也存在大量的文盲，仅美国就有4000万成年人无法给孩子读书读报，并无法辅导孩子做家庭作业。

年世界读书日的来历作文

世界读书日的来历
：世界读书日的来历
每年4月23日是世界读书日，它的全称叫世界图书与版权日，因此也称世界图书日，最初的创意来自于国际出版商协会。20xx年联合国教科文组织正式确定每年4月23日为世界图书与版权日，设立目的是推动更多的人去阅读和写作。4月23日是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。世界读书日的主旨宣言为：希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。
书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时空限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。
20xx年，联合国教科文组织向全世界发出走向阅读社会的号召，呼吁社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。20xx年，联合国பைடு நூலகம்科文组织宣布4月23日为世界读书日，旨在让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念和交流信息的形式，同时希望藉此鼓励人们尤其是年轻人去发现阅读的乐趣，增强对版权的保护意识并对那些为促进人类社会和文化进步作出不可替代贡献的人表示敬意。
联合国教科文组织总干事伊琳娜博科娃在今年世界读书日的致辞中指出：我们所有这些行动都有着明确的目标：鼓励并支持作家和艺术家的创作，确保更多人能够从识字和无障碍阅读中获益，因为图书是我们消除贫穷和建设和平的最有力的武器。
阅读对人的成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为共建和谐社会，进一步激发全面读书的热情，让我们认真读一本好书吧!