想飞的小象
2024年幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思
3. 家长参与评价，了解幼儿在家的表现，鼓励幼儿在家中继续锻炼语言表达能力。
五、课后反思及拓展延伸中的大自然观察和故事创作
2. 组织户外活动，让幼儿在大自然中观察、体验，激发创作灵感。
3. 引导幼儿将观察到的自然现象和动物特点融入故事创作中，培养幼儿的想象力。
3. 教师要适时给予反馈，对幼儿的语言表达给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
三、实践活动中的幼儿创作环节
1. 提供丰富的创作材料，满足幼儿的不同需求。
2. 引导幼儿观察故事图片，激发他们的想象力。
3. 在创作过程中，鼓励幼儿相互交流，分享创意，提高合作能力。
四、作业设计中的讲述故事和表达心情的要求
1. 作业题目要具有针对性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。
2. 故事讲述：播放课件，讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节，体会小象想飞的心情。
3. 讨论与交流：分组讨论，让幼儿谈谈自己对小象想飞的看法，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
4. 实践活动：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于小象飞翔的画。
六、板书设计
1. 故事《想飞的小象》
2. 故事关键词：小象、想飞、梦想、努力、飞翔
3. 幼儿作品展示区
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并用自己的话表达对小象想飞的心情。
2. 答案示例：今天我们学习了《想飞的小象》这个故事。小象很羡慕小鸟能飞翔，它也梦想着自己能飞上天空。虽然小象最终没有实现飞翔的梦想，但它努力尝试，收获了成长和快乐。
八、课后反思及拓展延伸
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思教学目标：1.学习并理解课文内容，能够正确朗读语言表达。
2.发展幼儿的听、说、读、写能力。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学重点：1.学习并理解课文内容。
2.能够正确朗读语言表达。
教学难点：1.发展幼儿的听、说、读、写能力。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
教学准备：1.课文《想飞的小象》。
2.课件。
3.卡片、图片等教具。
4.录音设备。
教学过程：一、创设情境，导入新课（10分钟）1.高声朗读课文《想飞的小象》，画面展示相关图片。
2.引导幼儿观察图片，简单描述图片内容。
3.引导幼儿思考：小象为什么想飞呢？大家觉得小象能飞吗？二、讲述故事，学习课文（15分钟）1.分段讲解课文，边讲边配以相关图片展示。
2.练习朗读，引导幼儿模仿老师的语音语调。
三、小组合作，分析课文（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分析一段课文。
2.引导幼儿讨论课文中出现的生词和重点句子。
3.每组派一名代表进行小结，回答以下问题：“小象为什么想飞？小象最后怎么样了？”四、角色扮演，培养表达能力（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色：小象、老鹰、大树等。
2.引导幼儿展开对话，模仿课文中的情节和对话方式。
3.鼓励幼儿发挥创造力，加入自己的想法和情节。
五、练习书写，巩固语言表达（20分钟）1.分发印有课文内容的小册子，引导幼儿阅读，并让他们自己尝试书写。
2.引导幼儿逐句阅读，并指导正确的书写姿势和笔画顺序。
六、整理活动，小结学习内容（10分钟）1.引导幼儿回顾整个学习过程，总结学到的知识和经验。
2.播放课文录音，供幼儿再次朗读跟读。
3.运用课堂小结的形式，进行简短问题的互动讨论，激发幼儿的思考和回答能力。
反思：本节课采用了多种教学方法，如讲述故事、小组合作、角色扮演等，使幼儿能够全方位地参与课堂互动。
通过观察、讨论、阅读和书写等学习活动，培养了幼儿的听、说、读、写能力，并通过角色扮演激发了幼儿的想象力和创造力。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想要飞的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的积极心态。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿通过角色扮演，发挥想象力，创造性地表达故事情节。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的实践能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、图书、小象头饰、飞行道具等。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的小象和飞行道具。
2. 讲故事：教师生动讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事中的角色和小动物们的表现。
3. 讨论故事：让幼儿分享故事中最喜欢的人物和情节，引导幼儿说出小象为什么想要飞以及结果。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的口语表达和表演能力。
5. 总结与反思：引导幼儿说出勇敢尝试的重要性，让幼儿学会不怕困难，勇于挑战。
6. 作业布置：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助记录幼儿的讲述。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作小象或飞行道具，发展幼儿的动手能力。
2. 音乐活动：学唱与飞行有关的儿歌，如《小飞机》、《飞得更高》等，培养幼儿的音乐素养。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、表演等。
2. 口语表达能力：评估幼儿在角色扮演、讲述等环节的口语表达能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享的讲述，了解幼儿对故事的理解和记忆。
八、教学反思：1. 教师反省：思考教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求，教学方法是否适合幼儿。
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。
四、活动过程1、创设情境，导入活动。
（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。
这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。
）（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。
中班语言教案《想飞的小象》
中班语言教案《想飞的小象》中班语言教案《想飞的小象》（通用15篇）中班语言教案《想飞的小象》篇1一、活动目标1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会......可是我会......”。
4、学会动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
3、ppt。
4、魔术盒。
（里面放着孩子要学的动词）三、活动过程（一）、导入活动组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。
哪一种动物会飞？讲故事前提问：师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。
（二）、讲故事——《想飞的小象》1、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
（1）、故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。
小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈......讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
（1）、小象看见天上的小鸟，它想什么？（2）蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象的？（3）狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象的？（4）老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象的？（5）小象有什么本领？小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。
它最后还想飞吗？不想了。
为什么？因为他知道了自己的本领。
3、第三遍讲述故事，重点讲述对话内容。
教师边操作桌面玩具边提问幼儿。
动物们都对小象说了什么？教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。
师：现在老师把这些小动物请出来。
师：故事中先出现了谁？让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小象想要飞翔的心情。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱和尊重他人，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，感受小象的心情。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、小鸟、猴子等动物手偶或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小象手偶，讲述小象想要飞翔的故事背景。
（2）引导幼儿讨论：小象为什么想飞？它遇到了哪些困难？2. 例题讲解（1）教师播放故事课件，讲述故事内容。
（2）结合课件，引导幼儿观察小象、小鸟、猴子等动物的表情和动作，理解故事情节。
3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。
（2）分组讨论：如果你是小象，你会怎么帮助它实现飞行的梦想？4. 创作环节（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等创作材料。
（2）幼儿根据故事情节，创作小象飞翔的画面。
（2）教育幼儿学会关爱和尊重他人，珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书故事《想飞的小象》2. 用线条表示故事情节发展3. 用不同颜色粉笔标注重点词汇和语句七、作业设计1. 作业题目：画一画小象飞翔的画面，并简单描述。
答案：幼儿作品，描述内容为小象在蓝天白云下自由翱翔，周围有小鸟、猴子等动物陪伴。
2. 家庭作业：与家长共同讲述故事，讨论小象为什么想飞，它遇到了哪些困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节的理解和想象力的培养达到了预期效果，但在语言表达能力方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物，想象它们想要实现什么愿望。
（2）开展“我的动物朋友”主题活动，让幼儿了解不同动物的特点，培养关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性和答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在故事情节的理解和小象心情的体验上，这有助于幼儿对故事主旨的把握。
中班故事《想飞的小象》
中班故事《想飞的小象》故事梗概这是一个关于一只小象想要飞上天的故事。
小象的朋友们在欢快地玩耍时，小象看着天空中的鸟儿自卑了起来，它觉得自己的身体太大了，不能飞上天。
于是小象来到了一位魔法师的家里，希望能够得到飞天的魔法。
魔法师作出了一个小飞机送给小象，让它能够像鸟儿一样飞翔。
小象欣喜若狂，想要立刻试飞。
但是经过几次尝试，小象发现自己并不擅长驾驶飞机，结果飞机坠毁在丛林中。
小象受了伤，但还是没有放弃，它改造了飞机，加上了一只自制的自动驾驶鸟，成功地实现了飞翔的梦想。
故事背景该故事讲述的是一只小象追求自我价值和突破自己的故事，同时也表达了对于“自信心”的探讨。
故事背景可设置在一个动物世界里，小象和其他动物都有自己独特的特点和个性。
故事情节第一幕小象在丛林里观察着飞翔的鸟儿们，感到非常的自卑。
它看到了它的小伙伴们在嬉戏玩耍，有龟爬行、有猴子偷笑、有兔子跳跃等，但它自己却什么都不能做到，因为它的身体太大了。
于是小象决定要去寻求一下魔法师的帮助，想要实现飞天的梦想。
第二幕小象来到魔法师的家中，魔法师问小象想要什么魔法，小象坦言自己想要学会飞。
魔法师给了小象一个特殊的飞机，并告诉它如何开启它。
小象接过飞机，一脸兴奋的神情。
第三幕小象在用飞机尝试飞行时遭到了多次失败，坠毁在了丛林里。
小象受了伤，很失落。
在朋友的安慰和自己的鼓励下，它决定去寻找自动驾驶装置，并亲手动手制作出了属于自己的自动驾驶“鸟儿”。
小象在加装了这个装置后再次踏上了飞行之路，终于实现了自己的飞天梦想。
故事主题故事主题是追求自我价值和突破自己。
小象一开始感到自卑，觉得自己是一只不能飞的大象，但在关键时刻，它没有放弃自己的理想和梦想，而是不断地探索和尝试，终于实现了自己的飞行梦想。
这种勇于尝试、不断坚持的精神，展示了在面对困境和挫折时如何追求自我价值、提升自身价值。
同时，本故事也在向孩子们传达：无论自己身体长什么样子，在自己的领域里都可以发挥优势，从而提升自信心和自尊心。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思教学目标:1. 让幼儿通过听故事，了解到不同动物的特点和能力。
2. 培养幼儿们的观察能力和注意力。
3. 激发幼儿们的想象力和创造力。
教学准备:1. 故事《想飞的小象》2. 活动中需要的道具，如大象的玩具、绘本等。
教学过程:引入：1. 教师首先利用绘本或玩具展示一个大象，引起幼儿们的兴趣。
2. 教师问：“大象是一种什么样的动物?它有什么特点？”让幼儿们积极思考，并回答问题。
故事讲解与探讨:1. 教师讲述故事《想飞的小象》，并适时展示绘本或玩具配合讲解。
2. 在讲述故事过程中，教师可以适时停下来问一些问题，如：“小象想飞会有什么问题？”、“小象最后能不能实现它的愿望？”等，让幼儿们积极参与思考和讨论。
巩固与延伸:1. 教师可以找一些相关的动物视频或图片，让幼儿们认识更多不同的动物，并了解它们的特点和能力。
2. 教师可以利用一些简单的手工活动，让幼儿们制作一些动物的模型或画出它们的形象，激发他们的创造力和动手能力。
3. 教师可以设计一些小游戏，让幼儿们模仿动物的动作或声音，增强幼儿们的观察能力和表达能力。
课后反思:通过这节课的教学，我发现幼儿们对动物特点的理解还不够全面，需要进一步加强。
虽然他们在故事讲解和探讨环节中表现出了积极的参与态度和思考能力，但有些幼儿还不够自信，需要我进一步引导和鼓励。
在后续的教学中，我会加强与幼儿之间的互动，提高他们的表达能力和创造力。
总结:通过这节语言教案，幼儿们通过听故事和参与讨论，进一步了解了不同动物的特点和能力。
他们在故事中学到了大象是不会飞的，了解到每个动物都有自己的独特之处，不同的能力。
通过这样的教学方式，幼儿们的观察力和注意力得到了锻炼，同时也培养了他们的想象力和创造力。
教师在教学过程中能够适时调整教学策略，给予幼儿们足够的自由发挥空间，使得他们能够积极参与并享受学习的过程。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想飞的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用语言表达自己对故事的理解。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、勇于接受挑战的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，参与课堂讨论。
难点：引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的故事情境。
2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
3. 游戏教学法：运用趣味游戏，巩固故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：图片、视频等素材。
2. 教具：小象、鸟等动物玩偶。
3. 游戏材料：飞行棋、飞机模型等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出小象想飞的原因。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论环节：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿表达自己的观点。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“飞行棋”游戏，巩固故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
5. 总结与反思：引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿认识到勇敢尝试的重要性。
6. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容，谈谈自己的感受。
六、教学内容与活动1. 复习故事内容：通过提问方式复习《想飞的小象》的故事情节，确保幼儿对故事的理解。
2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高幼儿的语言表达和表演能力。
七、学习任务与实践1. 制作小象和鸟的玩偶：让幼儿使用纸张、剪刀、胶水等材料，制作小象和鸟的玩偶。
2. 情景剧表演：让幼儿根据自己的制作的小象和鸟玩偶，进行情景剧表演，展示对故事的理解和创造力。
八、教学评价与反馈1. 观察幼儿在课堂上的参与程度：评价幼儿在课堂讨论、游戏环节的参与情况，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿的角色扮演和表演：对幼儿在角色扮演和表演中的语言表达、创造力等进行评价，给予积极的反馈。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思.docx一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小象想飞的原因和结果。
2. 能够简单描述故事情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，参与课堂讨论，发挥想象力。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等。
2. 故事视频或音频。
3. 教学卡片：小象、鸟儿等角色图片。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，播放故事视频或音频，引导他们关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：结合PPT，讲述故事《想飞的小象》。
引导孩子们关注小象想飞的原因和结果。
3. 讨论：故事结束后，邀请孩子们谈谈自己对故事的理解，引导他们描述故事情节，发挥想象力。
4. 绘画活动：发给孩子们画纸和彩笔，让他们根据故事内容，画出自己喜欢的场景或角色。
5. 分享与展示：邀请孩子们展示自己的绘画作品，并分享创作思路。
五、教学反思：1. 课堂氛围：孩子们在课堂上是否积极参与，表现出对故事的兴趣。
2. 教学目标：是否达到预期教学目标，孩子们对故事的理解和想象力的发挥程度。
3. 教学方法：教学过程中是否运用了合适的方法，让孩子们更好地理解和参与到故事中。
4. 情感教育：是否在教学中成功传递了关爱他人的情感态度。
5. 下次教学改进：根据本次教学情况，思考下次教学如何调整和改进。
六、教学延伸：1. 角色扮演：邀请孩子们分角色扮演故事中的小象和鸟儿，进行情景表演，进一步感受故事情节。
2. 家园共育：鼓励孩子们回家后，与家长一起分享故事内容，增进亲子交流。
七、作业布置：1. 请孩子们回家后，家长协助记录下当天在课堂上分享的故事情节。
2. 家长引导孩子谈谈对故事的感受，鼓励他们表达自己的看法。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察孩子们在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 绘画作品：评价孩子们的绘画作品，关注其对故事情节的把握和创造力。
3. 家园反馈：家长对孩子的学习情况和情感态度的反馈。
幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思教案背景这是一个针对幼儿园大班的语言教案，主题为《想飞的小象》。
通过这个教案，我们希望孩子们能够了解小象是怎样生活的，探索小象是否能飞，同时提高孩子们的语言表达能力。
教学目标1.了解小象的生活习性；2.探讨小象是否可以飞；3.提高幼儿园大班孩子们的语言表达能力。
教学准备1.《想飞的小象》绘本；2.大象实物模型；3.粘土、蜡笔等工具；4.白板、彩笔等教学辅助工具。
教学过程导入环节1.引导孩子们回忆一下小动物们的特点，如老鼠是会偷东西的、猫头鹰会夜间狩猎等等。
2.接着引入小象，询问孩子们小象有什么特点？观察环节1.请孩子们观察大象实物模型，并问孩子们大象有哪些特征？2.引导孩子们分析大象的生活习性，包括饮食、活动、生存环境等。
学习环节1.请孩子们集中注意力，读一遍《想飞的小象》这个绘本。
2.再次阅读，让孩子们仔细观察小象的行为、表情等特点。
3.提问，小象能飞吗？探究环节1.引导孩子们阅读绘本中的小象是否想飞，小象对自己的身体有没有了解？2.通过手工、绘画等方式，让孩子们尝试创造出一只能飞行的小象。
3.探讨孩子们的创造，包括小象的样子，如何飞行等等。
总结环节1.引导孩子们回顾整个学习过程，总结一下小象有哪些特点？2.让孩子们表达对学习的感受，自由发挥想法。
反思教学过程中发现，孩子们在探究环节中的创造过程中有些孩子缺乏想象力和创造力，我们可以加强这方面的教导，多通过读书、讲故事等方式开拓孩子们的想象力和创造力。
同时，在观察环节中，孩子们对于大象的特征理解过于简单，教师可以通过观察、描述、绘画等方式加强这方面的学习。
中班语言《想飞的小象》活动设计（大全5篇）
中班语言《想飞的小象》活动设计（大全5篇）第一篇：中班语言《想飞的小象》活动设计中班语言《想飞的小象》活动设计活动目标1、理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容。
2、学说完整句“我不会…可是我会…”。
3、知道每个人都有自己的本领，别小看自己。
教学重点、难点教学重点：理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容。
教学难点：学说完整句“我不会…可是我会…”。
活动准备：动物图片（小象、小鸟、蛇、狮子、老虎）、视频。
活动过程一、开始部分。
教师出示教具（小象），根据小象的表述，引出故事—《想飞的小象》。
二、基本部分（一）教师有感情的讲述故事启发提问1、我的故事讲得是一只什么样的小象？他为什么想飞？2、故事里还有什么小动物？（幼儿边说教师边将动物融入教学挂图中）（二）结合挂图完整讲述故事启发引导幼儿有表情、有动作的模仿故事对话内容1、小象看见天上的小鸟，它想干什么？（回答要语言结合动作）2、蛇会飞吗？他会什么本领？蛇是怎样对小象说的？3、狮子说了什么？老虎又是怎样说的呢？4、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？（完整表述为掌握句式做基础）。
（三）播放视频，再次巩固故事内容。
（四）师幼一起结合挂图完整讲述故事。
（五）情境表演。
（六）谈话交流我的本领。
1、让幼儿说说自己会什么？有什么本领。
2、让幼儿说说自己不会什么？需要学习别人哪些方面我不会…3、鼓励幼儿大胆的、响亮的在集体面前说说自己或好朋友的不同本领启发幼儿学说完整句“我不会…可是我会…”（教师适时指导，可以提供例句或图片）三、活动结束1、想飞的小象—听了这个故事你明白了什么？教师小结：小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看的起自己，而且感到很幸福。
小朋友每个人也都有自己的本领，我们要相互学习，都是最棒的！四、规则：将幼儿分为四组小象队，木头放在每组最后一名幼儿手中，教师说开始时，木头从后向前传递，放入筐中，时间到哪组小象的木头多为获胜。
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节。
本节课详细内容讲述了一只想飞的小象在尝试各种方法后，最终在朋友的帮助下实现了梦想的故事。
通过这个故事，让幼儿了解坚持梦想、勇于尝试的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生词和句型。
难点：培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 小象玩偶。
4. 彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小象，通过模仿小象的动作，引导幼儿猜测今天的故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小象尝试飞行的过程，讲解生词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
b. 教师展示生词卡片，让幼儿朗读并造句。
c. 小组讨论：如果你是小象，你会怎样尝试飞行？4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 教师指导幼儿用彩色笔和画纸创作小象飞行的画面。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生词：梦想、尝试、坚持、朋友、帮助3. 重点句型：我想……，我会……，小象终于……七、作业设计1. 作业题目：我想飞的动物a. 画一画：画一个想飞的动物，并给这幅画起个名字。
b. 写一写：用一句话描述这个动物想飞的心情。
2. 答案：a. 画出的动物形象生动，富有想象力。
b. 句子描述清晰，表达出动物想飞的心情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿家长参与，共同完成“我想飞的动物”作业，增进亲子关系。
b. 组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，启发他们的想象力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的品质培养。
一年级绘本阅读可分角色朗读的故事
一年级绘本阅读可分角色朗读的故事《想飞的小象》
角色：小象、象妈妈、蛇、狮子、老虎
有一只小象，刚刚生下来。
第一天，他看到了许多小动物。
到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。
第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。
小象说：＂世界真大呀！＂这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想：＂要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！
小象爬到树上学飞，＂哎哟＂一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说：＂小象，我们有自己的本事。
我不会飞，可是我会在树上睡觉。
＂
狮子说：＂我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。
＂
老虎说：＂我不会飞，可是，我会游泳。
＂
妈妈对小象说：＂我们大象力气大，这是小鸟不能比的。
＂
小象明白了，他跟着妈妈运木头。
他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。
大家都喜欢他。
小象说：＂我是小象真幸福。
＂。
6、童话故事-故事《想飞的小象》
6、童话故事-故事《想飞的小象》在一个遥远的热带雨林里，有一只小象，它有一个特别的梦想，那就是想飞。
每天，它都会抬头仰望天空，羡慕那些自由翱翔的大鸟。
可是，小象的身体太大了，它的翅膀太小了，怎么也飞不起来。
小象的朋友们都劝它放弃这个梦想，因为它们知道这几乎是不可能的事情。
小象并没有被打败，它坚信只要努力，就一定能实现自己的梦想。
于是，它开始每天都进行各种锻炼，试图让自己变得更强壮。
有一天，小象在森林里遇到了一只长颈鹿。
长颈鹿见小象这么努力，便问它：“小象啊，你为什么要这么努力呢？你已经很厉害了，毕竟你是世界上最大的陆地动物。
”小象回答说：“因为我有一个梦想，我想飞。
”长颈鹿笑了笑，说：“小象啊，你是无法飞翔的。
你的身体太大了，翅膀太小了。
你要是能飞起来，那我就得改名叫‘飞马’了。
”小象没有被长颈鹿的话打击，反而更加坚定了自己的信念。
它知道，只要自己不放弃，总有一天会实现梦想的。
于是，小象继续努力锻炼，希望能够找到实现梦想的方法。
这一天，小象在森林里遇到了一只猴子。
猴子见小象这么努力，便问它：“小象啊，你为什么要这么努力呢？你已经很厉害了，毕竟你是世界上最大的陆地动物。
”小象回答说：“因为我有一个梦想，我想飞。
”猴子笑了笑，说：“小象啊，你是无法飞翔的...”就在这时，突然刮起了一阵大风。
风把小象吹得东倒西歪，但小象并没有放弃。
它紧紧抓住一根树枝，努力地保持平衡。
就在这时，小象突然感觉到自己的身体变得轻盈了许多。
原来，这阵大风把树上的叶子都吹落了，小象顺势抓住了一片叶子。
虽然这片叶子很小很薄，但对于小象来说，已经足够让它实现飞翔的梦想了。
小象兴奋地挥动着叶子，仿佛已经变成了一只飞翔的大鸟。
它的朋友们看到这一幕都非常惊讶，纷纷围过来祝贺小象。
长颈鹿也跑了过来，对小象说：“小象啊，我错了。
原来你是可以飞翔的。
恭喜你实现了自己的梦想！”猴子也笑着说：“看来我们都是井底之蛙啊，竟然不知道还有这样的方法可以让小象飞翔。
2024年幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《快乐阅读》第四章《动物世界》，详细内容为《想飞的小象》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中小象与其他动物的情感交流。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小象与其他动物的情感交流，用简单的句子描述故事内容。
重点：掌握故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、动物头饰。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小象玩偶，引导幼儿谈论小象的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《想飞的小象》的故事内容。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中小象与其他动物的情感交流。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，用简单的句子描述，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿根据故事内容画出自己喜欢的小动物，并尝试用句子描述。
5. 角色扮演（10分钟）教师分发动物头饰，让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 主要角色：小象、小鸟、猴子、大象3. 故事情节：小象想飞、遇到小鸟、猴子、大象、学会珍惜自己七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用句子描述。
答案示例：我喜欢小鸟，因为它有美丽的羽毛和动听的歌声。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭情景剧表演。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《想飞的小象》的故事，让幼儿了解了故事的主要情节，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿在作业和拓展延伸活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的综合素养。
同时，教师还需加强对幼儿情感教育的引导，让幼儿学会珍惜自己，关爱他人。
中班故事教案《想飞的小象》
中班故事教案《想飞的小象》一、故事简介《想飞的小象》是一篇寓言故事，讲述了一个小象追寻梦想的故事。
小象渴望像鸟一样自由地飞翔，但因为身体的限制无法实现这个梦想。
然而，在聪明鼠的帮助下，小象终于找到了实现自己梦想的方法，不仅获得了快乐，还得到了其他动物的认可。
二、教学目标1.培养学生的想象力和创造力；2.培养学生的逻辑思维能力；3.提高学生的口语表达能力；4.培养学生的团队合作精神。
三、教学准备1.教材：《想飞的小象》故事书；2.PPT：包含《想飞的小象》故事的图片；3.纸张和彩色笔。
四、教学过程1.导入（5分钟）介绍今天要讲的故事《想飞的小象》。
鼓励学生发表对飞翔的想法和感受。
2.故事讲解（10分钟）呈现PPT，通过图片的方式讲解故事的情节，引导学生参与讨论。
3.讲述故事（15分钟）教师用自己的语言重新讲述一遍故事，注意语速和语调的变化，增强故事的生动性。
4.分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们通过小组讨论的方式回答一些问题，例如：•小象为什么想飞？•为什么小象不能飞？•聪明鼠如何帮助小象？•故事的寓意是什么？5.学习歌曲（10分钟）引导学生一起唱故事中的歌曲，加深对故事的理解和记忆。
6.创作绘画（20分钟）要求学生根据自己对故事的理解，自由发挥，用画笔和彩色纸描绘小象和鼠的形象，亲手创作属于自己的故事场景。
7.学习游戏（10分钟）引导学生玩一个与故事相关的游戏，例如“跳跃的小象”，练习身体协调能力。
8.故事复述（15分钟）邀请学生轮流来复述一遍《想飞的小象》故事，鼓励他们用自己的语言和表情来讲述。
9.总结（5分钟）回顾今天的教学内容，学生可以分享他们对故事的体会和收获。
五、教学反思通过故事《想飞的小象》的教学，学生们不仅能够理解故事的情节和寓意，同时还培养了他们的想象力、创造力和团队合作精神。
在绘画和游戏环节中，学生有机会展示自己的创造力，并动手创作属于自己的作品。
通过复述故事和讨论问题，学生的口语表达能力也得到了提高。
想飞的小象
zhōnɡ yú yào kāi shǐ fēi le xiǎo xiànɡ xīn lǐ yǒu xiē jǐn zhānɡ
终 于 要 开 始 飞 了 ，小 象 心 里 有 些 紧 张 。
dàn tā hái shi ɡǔ qǐ yǒnɡ qì zǒu dào dàn ɡōnɡ qián
zhù le xiǎo xiànɡ de shēn tǐ màn màn de wǎnɡ xià diào
住 了 ，小 象 的 身 体 慢 慢 地 往 下 掉 。
zhè shí xiǎo xiànɡ xiǎnɡ dào le zì jǐ de liǎnɡ zhī dà ěr duo xīn lǐ lì kè
xiànɡ ne
象 ”呢 ！
（指导教师 余 芸 / 插图 米米儿插）
【我当小作家】
文中小作者写到“小象心里有些紧张”，那么小象的紧张应该怎样描
写出来呢？请你帮小作者写一写吧！
终于要开始飞了，小象心里有些紧张，它
。
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dà jiā qí xīn xié lì kǎn xià yì kē cū zhuànɡ de dà shù yòu zhǎo lái
大 家 齐 心 协 力 砍 下 一 棵 粗 壮 的 大 树 ，又 找 来
yì ɡēn jiē shi de ténɡ wàn zuòchénɡ yì bǎ jù xínɡ dàn ɡōnɡ
yǒu yì tiān tā zhènɡ hé pénɡ you men zài sēn lín li kuài huo de
故事想飞的小象
故事想飞的小象从前，有一只叫做小飞的小象，它生活在一个美丽的森林里。
小飞是一只非常活泼好动的小象，它总是喜欢和其他动物玩耍，特别是喜欢和小鸟们一起飞翔的感觉。
每当小飞看到天空中飞翔的小鸟，它就会感到非常羡慕，心里想着，如果我也能飞起来该有多好啊！小飞的愿望是飞翔，但作为一只大象，它却没有翅膀，无法像小鸟一样轻盈地飞翔。
但小飞并没有放弃，它想尽办法寻找飞翔的方法。
它问过许多动物，但大家都说大象是不会飞的，它们只能在地面上行走。
小飞感到很失望，但它并没有放弃。
它每天都会找一些高高的树枝，试图用力跳跃，想要跃入天空。
但是，无论小飞怎么努力，它都无法离开地面。
它感到非常沮丧，但它并没有停止努力，它知道只有不断尝试，才有可能实现自己的梦想。
有一天，小飞遇到了一只智慧的老猴子。
老猴子看到小飞一脸的失望，便问起了小飞的愿望。
小飞告诉了老猴子自己想要飞翔的愿望，老猴子听后笑了笑，对小飞说，“小飞啊，你是一只大象，你的身体是不可能飞翔的。
但是，你可以用其他的方式来实现你的飞翔梦想。
”。
老猴子告诉小飞，虽然它不能真正飞翔，但可以通过其他方式来感受飞翔的快乐。
比如，可以站在高高的树上，欣赏风景，感受风的轻抚，这也是一种飞翔的感觉。
老猴子还告诉小飞，它可以学会跳舞，用四条腿在地面上奔跑，感受飞翔的快乐。
小飞听了老猴子的话后，心情豁然开朗。
它明白了，飞翔并不一定要真的飞起来，而是要用心去感受飞翔的快乐。
于是，小飞开始学习跳舞，它用四条腿在地面上奔跑，尽情享受飞翔的感觉。
它还站在高高的树上，欣赏美丽的风景，感受风的轻抚，心里充满了快乐。
从此以后，小飞再也不羡慕天空中飞翔的小鸟了，因为它已经找到了属于自己的飞翔方式。
它明白了，每个生物都有自己独特的方式去感受生活的快乐，重要的是要用心去感受，用心去体会，而不是一味地追求外在的东西。
故事结束了，小飞学会了用心去感受飞翔的快乐，它明白了，飞翔并不一定要真的飞起来，而是要用心去感受飞翔的快乐。