2019年昆阳三小教学设计与反思模板精品教育.doc

教学设计和教学反思6篇

教学设计和教学反思6篇教学设计和教学反思篇1一、教学目标1、领会本文详略得当地处理材料的方式及对表现主题的作用2、学习大量的心理活动描写对表现人物、突出主题的作用3、学习主人公渴望读书、热爱读书之精神二、重点难点：大量的心理活动描写对表现人物、突出主题的作用三、教学过程1、导入部分（1）、检测自主学习成果，营造课堂氛围（2）、教师导语，为走进新课作铺垫（3）、交流作者资料2、分析课文第一部分：整体感知课文（1）、理解题意作为切入点，带动对全文的总体把握（2）、“我”为何窃读？以“这是一个讲述的故事”为题每人说一句话，以达到整体把握课文的目的第二部分：多方梳理课文（1）、划出文中描写“我”窃读的语句，分析理解“我”当时的心情（3）、每人说话练习：“我是一个的人”，把握人物特点第三部分：细细品读课文（1）、质疑、讨论、解惑（2）、主旨概括3、结束、作业教学设计和教学反思篇2人教版一年级语文上册教学反思后记第一课一去二三里》是一首饶有趣味的童谣，它向我们呈现了一幅美丽的山村风景，巧妙地把一到十的数字镶嵌其中。

在教学时，我首先引导孩子们观察课本插图，说说插图里都画了些什么，然后引出课题《一去二三里》，接着请他们读一读童谣，用铅笔圈出本课的生字。

因为一到十这十个数字大部分孩子都已经认识了，因此教起来没有耗费太多的时间，比较顺利。

而就童谣本身来说，我发现很多孩子都已经能背诵，但存在朗读拖沓的现象。

针对这一问题，我及时进行了纠正，不过效果不是很好。

看来，这是一项需要时间慢慢来的工作。

就整篇课文来说，我认为难点在于字的书写。

孩子们第一次真正意义上的书写是从这节课开始的。

在认识了田字格之后，我指导孩子们观察字在田字格中的位置是怎么样的，养成良好的写字习惯，并告诉他们字不要写得“顶天立地”。

我发现大部分孩子对写字还是很有兴趣的，一笔一划写得可认真的。

有的孩子认为自己字写得不够好，就一直擦，直到写得自己满意了为止。

对这样的孩子，我及时进行了表扬，同时告诉他们一笔一划看清楚，找准位置再写，这样就不会不停地返工了,《一去二三里》这节识字课就这样上完了。

《教学反思》word版

在教学时我发现学生刚开始接触《极限配合与技术测量基础》课时，普遍反映这门课“难学”，因而很难在短时间内入门。

那么如何使学生尽快入门，由“难学”、“不太理解”或“听不懂”变成学习《极限配合与技术测量基础》课有劲、有意思、有兴趣，而且感到很有用、有学头呢？下面是我在这节课中的一些做法：1．注重理论联系实际，加强直观和实训教学，激发学生的学习兴趣2．注重师生之间的交流3．课堂不能只灌理论知识据调查显示，一节课真正有效的时间只有中间的二十几分钟，如果在一节四十五分钟的时间里，整整一节你都在那不停地讲述温习旧知识、讲述新内容，下课铃声响起课程内容也刚好结束，看起来非常完美的一节课其实学生真正能接受的又有多少，尤其像我们职业院校这样本身学习习惯并不是很好的学生。

如果其中穿插一些像“学生个人简短演讲”以及我们学校“课堂安全教育”等等都是活跃课堂比较好的方式。

“看准时间切入重点”这才是优秀教师的厉害之处。

课后请教了许多老教师看法后，才发现自己还是有许多不足，课堂的部分内容还没有从陈旧的教学模式中解脱出来，还没有新型教师的理念，教师只能是学习活动的组织者、引导者、合作者和参与者。

教学中要尽可能多地为学生提供观察、操作、实验、调查、实践的机会，教师要善于根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，悉心安排好实践操作的内容。

根据实际情况先让学生观察所展示的物品，然后小组交流讨论，让他们发表自己的想法，共同找出它们的共性，最后教师组织学生，让他们派出代表阐述各自小组的意见，教师并及时给予鼓励，使学生获得成功的喜悦。

这样的交流合作能更好拓展学生的思维，发挥学生的主观能动性和创造性，提供更广阔的空间，让学生在交流活动中能积极、主动地探究学习，这才能让学生真正的理解专业内容。

就我个人认为，教学情感包括对学生的情感和对所授科目的情感两个方面。

第一，对学生的情感就是要把他们当成自己的孩子一样，不管学习成绩好与坏、纪律遵守的好与坏，他们都是一样的有自尊、有上进心，在课堂教学中要以十二分的热情投入到对他们的关怀与教育中。

教学设计以及教学反思模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课所涉及的知识点；- 学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：- 学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率； - 学生能够运用多种学习方法，提高自己的学习能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够树立正确的价值观，培养良好的学习习惯；- 学生能够增强自信心，树立积极向上的学习态度。

二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点；- 学生在掌握知识点的基础上，能够运用所学知识解决问题。

2. 教学难点：- 学生在理解知识点时遇到的困难；- 学生在运用所学知识解决问题时遇到的困难。

三、教学过程1. 导入新课- 通过引入问题、故事、图片等形式，激发学生的学习兴趣； - 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

2. 自主学习- 学生根据教师提供的资料，自主学习本节课的知识点；- 教师巡视指导，解答学生在自主学习过程中遇到的问题。

3. 合作学习- 学生分组讨论，共同解决本节课的重点、难点问题；- 教师参与讨论，引导学生深入理解知识点。

4. 课堂练习- 学生进行课堂练习，巩固所学知识；- 教师检查学生练习情况，解答学生在练习过程中遇到的问题。

5. 总结归纳- 教师对本节课的知识点进行总结，帮助学生梳理知识体系； - 学生分享学习心得，提高自己的学习能力。

6. 布置作业- 教师布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识；- 学生认真完成作业，提高自己的学习能力。

四、教学反思1. 教学效果- 分析本节课的教学效果，总结教学成功之处；- 分析学生在学习过程中遇到的问题，找出教学不足之处。

2. 教学方法- 分析本节课采用的教学方法，评价其有效性；- 根据学生的实际情况，调整教学方法，提高教学质量。

3. 教学评价- 分析学生对本节课的评价，了解学生的需求；- 结合学生的评价，改进教学策略，提高教学质量。

4. 教学反思- 总结本节课的教学经验，为今后的教学提供借鉴；- 分析自己的不足，制定改进措施，不断提高自己的教学水平。

教学设计与反思（5篇）

教学设计与反思（5篇）第一篇：教学设计与反思《******》教学设计与反思学号姓名第一部分教学课题基本信息（单独一段，可参阅说课中的说教材）课题（教材版本名称、章、节名称）（可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到）课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。

本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。

第二部分教学设计一、指导思想与理论依据将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。

本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况二、学情分析学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。

学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。

三．教学方法教法学法四、教学目标教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析，但是要具体五、教学重点和难点六教学过程（一）教学流程图（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。

因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。

）（二）教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现）（三）板书设计（需要一直留在黑板上主板书）第三部分教学反思一．教学反思教学反思的撰写应避免对教学设计思路、指导思想的再次重复。

教学设计与教学反思（精选25篇）

教学设计与教学反思（精选25篇）教学设计与教学反思（精选25篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的教学设计与教学反思，欢迎阅读与收藏。

教学设计与教学反思篇1第一单元春之声第一课时一、课题:渴望春天二、教学目标：1、让学生感受歌曲明朗、愉快的情绪，培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。

2、让学生初步了解作品的结构，并引导学生进行简单的创作尝试，在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。

3、培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导。

三、教材分析：莫扎特的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。

其音乐语言朴素、简约，富有表现力。

旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍轻快、活泼;曲式结构单纯、紧凑，给人简练、舒服、完整的满足感。

伴奏织体采用分解和弦的形式，轻快、流畅，有效地起到了为旋律烘云托月的作用。

四、教学重点：学唱歌曲，感受歌曲的情绪，并有感情的演唱。

五、教学难点：歌曲的艺术处理和创作六、教学准备：多媒体课件七、教学过程：（一）、课前准备 :欣赏门德尔松的《春之歌》,创设情景，帮学生从音乐风格上自然地走近春天，走近莫扎特。

学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意和别样境界。

（二）、新课导入听赏童声合唱《渴望春天》，运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。

（三）、学唱歌曲1、聆听《渴望春天》初步熟悉旋律，感受歌曲明朗、愉快的情绪。

能用简洁的语言来描述自己感受到的东西。

以一流的音乐本身去吸引学生的兴趣和注意，激发学生学习演唱的热情。

三小小学劳动教案范文

近日，关于三小小学劳动教案优秀范文的话题引起了广泛的关注。

作为一名优秀的小学教育工作者，我们必须积极探索适合小学生的劳动教学方法，不断提升劳动教育的实效性和针对性。

以下是本人整理的三小小学劳动教案优秀范文分享，希望对同行们有所帮助。

一、《手工DIY乐趣无穷》本课主要通过让小学生们进行手工制作来锻炼他们的动手实践能力和创造力。

教师先布置主题，如“小朋友的杯垫”、“卡通造型”等。

准备好必要的手工材料，让孩子们自由组合，运用自己的想象力，完成自己的作品。

在制作的过程中，教师要鼓励学生互相交流，相互学习，共同完成手工，增强团队合作意识和凝聚力。

二、《小手拉大手——与植物共舞》本课是让小学生们亲近自然，了解植物的成长过程，加深对生态环境的认识。

每个小组选一种植物，教师提供必要的资料和工具，带领孩子们观察、实验、记录、比较，进行数据分析和讨论。

通过这样的活动，孩子们既能学到科学知识，又能增强自己的实践能力和发现问题、解决问题的能力，更重要的是，让他们对自然充满热爱和敬畏。

三、《音乐伴随成长——唱歌练耳》本课是让小学生们在音乐中开心地成长。

教师在准备老师所选的歌曲和乐谱之后，让孩子们听歌、学唱、跟奏。

通过这样的活动，既能加强孩子们的娱乐性，又能培养他们对音乐的兴趣和感受，同时也能够提高他们的音乐素养和耳朵训练。

以上三个教案，都非常适合小学生的年龄和认知水平，不仅能让孩子们在劳动中收获知识和快乐，更重要的是培养他们的综合能力和创造力，让他们在未来的成长中更加自信和勇敢。

为了让这些教案能够真正地发挥实效，我们还需要注重细节执行和后续跟踪，不断总结经验和教训，进一步完善自己的劳动教育理念和方法。

教学设计与教学反思(优秀6篇)

教学设计与教学反思(优秀6篇)教学设计与反思篇一活动目标1、引导幼儿用半圆形及有规律的图案画孔雀的主要特征。

2、引导幼儿合理构图，力求画面饱满，色彩鲜艳。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备1、图画纸、油画棒、记号笔。

2、孔雀图片若干活动过程1、谈话，导入活动：提问：你们见过孔雀吗？孔雀是什么样子的。

？幼儿回答后师小结：孔雀是很美的，尾巴展开象扇子，当孔雀尾巴展开后，人们给它起了个好听的名字叫孔雀开屏，你们喜欢孔雀开屏吗？今天我们就来画美丽的孔雀。

2、引导幼儿观察图片，说出孔雀的外形特征。

提问：孔雀的身体由什么形状组成？尾巴展开象什么？孔雀的羽毛是怎样装饰的？3、教师示范、讲解：（1）、先画孔雀的头和身体。

（2）、再从孔雀身体两边出发画一个大大的半圆形。

（3）、最后装饰孔雀的羽毛。

4、交代要求，幼儿作画。

画时要大胆些，画大些，羽毛的颜色应鲜艳些，可画出孔雀的一家。

教师有目的地进行辅导，提醒幼儿合理构图，引导幼儿添画一些背景。

5、作品展览，让幼儿相互欣赏。

活动延伸在美工区让幼儿用纸折出孔雀。

活动反思引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。

作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。

教学设计与反思篇二1.课题风娃娃(第一课时)2.课型精读3.辅助工具课件4.教学目标1．认识12个生字。

会写伤、表、示3个字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．初步感知哪些事情风娃娃做得对，哪些事情风娃娃做得不对。

5.教学内容教材简析：风娃娃既乖得可爱，又傻得可爱。

他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。

教学设计与教学反思模板11篇

教学设计与教学反思模板11篇教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

编写教案的水平也是衡量一个老师是否优秀的标准。

教案可以保护学生参与课堂活动的积极性。

怎样构思教案才能让课堂有趣呢？考虑到你的需求，特意整理了“教学设计与教学反思模板”，希望对你的工作和生活有所帮助。

教学设计与教学反思模板【篇1】学习目标1、重点了解文学作品中狼的形象；2、学会收集和整理材料；3、培养学生辨证看问题的态度；4、激发学生自主探究、合作学习的愿望；课前准备1、上网收集狼的资料；2、用笔绘制狼的图画；教师精讲设计学生活动备注一、导语对于动物狼，同学们并不陌生。

童话故事中，我们听说过它；动物园里，我们见到过它；生物课上，老师介绍过它。

文学作品中更是给我们描绘了一大批形态各异，性格迥异的狼的形象。

就拿语文书上的两篇文章，狼的形象就有很大的差异。

谁来说说看这两篇文章各自刻画了怎样的狼的形象？二、举一反三，交流狼的故事课前收集狼的图片，做成幻灯片，课上打出图片。

给学生视觉感受，激发学生想起更多的狼的故事。

三、教学设计与教学反思模板【篇2】学习目标1、了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。

2、感受武松的人物形象。

体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。

学习难点除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。

课时安排1课时。

教学过程一、激趣导入，明确阅读要求1、（播放《好汉歌》，由电视剧主题曲导出名著《水浒传》。

）2、请一名学生来介绍《水浒传》。

3、《水浒传》中有一百零八条好汉，你认识几个？（引出武松，揭示课题，板书：20、景阳冈。

）4、指名读课文前的导语，其他同学边听边想：导语提出了哪些阅读要求。

（屏幕出示）⑴认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍。

⑵想一想，除了“打虎”，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。

⑶武松给你留下了怎样的印象，你是通过哪些句子感受到的。

二、根据阅读要求，自读自悟1、把课文读正确、读流利：提示：“这酒真有气力”──这酒很有劲；“筛一碗酒”──倒一碗酒；“吃酒”──喝酒；“武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。

听课记录教案设计模板及反思

一、教案设计模板【课题名称】（例如：《小学语文《燕子》课文教学》）【教学目标】1. 知识与技能目标：- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学生能够理解课文内容，了解燕子的生活习性。

- 学生能够学会生字词，并能运用到实际语境中。

2. 过程与方法目标：- 通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的阅读理解能力。

- 通过观察、比较、分析等方法，提高学生的观察能力和分析能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对大自然的热爱之情。

- 培养学生关爱动物、保护环境的意识。

【教学重难点】1. 教学重点：- 理解课文内容，体会作者对燕子的喜爱之情。

- 学习生字词，并能正确书写。

2. 教学难点：- 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

- 通过朗读体会作者的情感。

【教学准备】1. 教师准备：- 课文PPT或黑板板书。

- 生字词卡片。

- 相关图片或视频资料。

2. 学生准备：- 课前预习课文，查阅生字词。

- 准备朗读课文。

【教学过程】1. 导入新课- 通过图片或视频导入，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习- 学生自读课文，标注生字词，思考问题。

3. 合作探究- 小组讨论，交流学习心得，解答疑难问题。

4. 课堂展示- 学生代表朗读课文，展示学习成果。

- 教师点评，引导学生深入理解课文。

5. 总结与拓展- 总结课文内容，体会作者情感。

- 拓展延伸，引导学生关注大自然，关爱动物。

6. 作业布置- 复习课文，熟读课文。

- 课后收集关于燕子的资料，写一篇短文。

二、反思1. 教学效果分析- 通过本次教学，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 学生在课堂上的参与度较高，合作探究氛围浓厚。

- 教学过程中，学生的情感态度与价值观得到了提升。

2. 教学方法改进- 在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，提高学生的学习兴趣。

- 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上提出问题，引导学生主动思考。

教学设计的心得与反思（精品6篇）

教学设计的心得与反思(精品6篇)教学设计的心得与反思(精品6篇)教学设计的心得与反思要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教学设计的心得与反思样本能让你事半功倍，下面分享【教学设计的心得与反思(精品6篇)】，供你选择借鉴。

教学设计的心得与反思篇1主题单元教学是根据课程实施的水平目标，确立若干个教学主题,教师遵循学生身心的一般规律，以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，进行连续课时单元教学的教学方式。

开展主题单元教学时为了体现学习领域水平目标达成的针对性、知识技能教学的连贯性和开放性、生活化等特性，将整个教学置于具体的生活情境之中，有利于学生对知识技能的意义建构，重视学生技能的综合运用的实践体验，提高学生理解和运用知识和技能的能力和意识。

在整个学习过程中，我发现主题单元设计可以帮助我清晰地解析主题单元教学的学习内容，归纳学习内容。

它可以：1、帮助我指导学生仔细读单元主题，带着单元主题走进每个环节。

2、老师在指导学习每个环节时，紧扣单元主题，让学生从模块中构建思路。

3、学完内容要进行梳理总结时，围绕单元主题，抓住内容引导学生巩固与综合运用。

4、同时能够在学习过程中培养学生创造性能力，构建创新思维模式，为学生学习、研究及自主发展奠定坚实的基础。

通过此次的学习，我了解了单元学习规划的重要性，使我对如何利用好本资源，做个优秀的引导者更有信心了。

教学设计的心得与反思篇2课堂教学设计的基本内容包括：学习背景分析、学习需要分析、学习任务分析、学习者分析、学习目标的制定和评价、教学策略的制定、教学媒体的选择、教学评价等。

简单地说，就是要回答以下三个问题：教什么和学什么;如何教和如何学;教的怎样和学的怎样。

其实质依次是目标、策略、评价三方面的问题。

通过学习《新课程教学设计与案例分析》，给我感触最深的有以下几点：1、学习理论和教学理论可以指导教学过程设计，而教学过程设计的出发点和归宿点则是教学目标。

集体教案教学反思万能模板

一、基本信息1. 教学时间：____年__月__日2. 教学内容：____3. 教学班级：____4. 教师姓名：____二、教学目标与重难点1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握____- 学生能够运用____- 学生能够理解____2. 过程与方法目标：- 学生能够通过____学习 - 学生能够通过____提高 - 学生能够通过____获得3. 情感态度与价值观目标： - 学生能够树立____意识 - 学生能够培养____精神 - 学生能够形成____价值观4. 教学重难点：- 重点：____- 难点：____三、教学过程与实施1. 导入新课- 导入方式：____- 导入效果：____2. 课堂讲解- 讲解内容：____- 讲解方法：____- 讲解效果：____3. 课堂练习- 练习内容：____- 练习形式：____- 练习效果：____4. 课堂讨论- 讨论主题：____- 讨论方式：____- 讨论效果：____5. 课堂总结- 总结内容：____- 总结方法：____- 总结效果：____四、教学反思1. 教学效果- 学生掌握程度：____ - 学生兴趣程度：____ - 学生参与程度：____2. 教学亮点- 亮点一：____- 亮点二：____- 亮点三：____3. 教学不足- 不足一：____- 不足二：____- 不足三：____4. 改进措施- 改进一：____- 改进二：____- 改进三：____五、其他建议1. 教学资源- 建议增加____资源- 建议改进____资源2. 教学方法- 建议改进____教学方法- 建议尝试____教学方法3. 学生评价- 建议关注____学生的评价- 建议改进____学生的评价通过以上模板，教师可以全面总结教学过程中的得失，为今后的教学提供参考和借鉴。

昆阳三小教学设计与反思模板

一、创设情境，导入新课
师：出示图片。小朋友，认识这吗？平时我们看见的烟囱喷出来的是什么？
齐读课题。
二、初读课文，认识生字、新词
师：下面听老师读一遍课文，注意你不认识的生字、新词。
（生读、勾画生字新词）
师：这些顽皮的字娃娃从课文中跑出来了，跑到43页下面的字条里来了，你们还认识它们吗？试试吧能干的孩子们。
昆阳三小教学设计与反思模板
课题
我真希望
课时
1
授课对象Βιβλιοθήκη 2年级教学目标1、认识本课12个生字，会写本课8个字，感受汉字的形体美。
2、用多种形式诵读诗歌，在读中体会诗歌的语言美。
教学重点
认识本课12个生字，会写本课8个字
教学准备
相关课件，挂图，生字卡片
教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）
备注
教学过程
（生自由读生字）
师：在你刚才认识的字娃娃中，你觉得哪些字娃娃的读音该给大家提个醒的，来提醒一下，好吗？
三学习新课
师：小朋友们，刚才我们学的字、词、句又回到课文中去了，你能在课文中读准确吗？自己试试吧。
（生自由读课文）
师：下面请小朋友们推荐一位读书最棒的小朋友来读读课文，其余的小朋友可要当小评委哟，听听他读的怎样。（抽生读）
师：说说他哪些地方读得好，值得大家学习的或需要大家给提个醒的？
师：愿意把你的希望说给大家听听吗？
（我真希望垃圾堆里的不是垃圾，而是朵朵盛开的鲜花。……）

昆阳镇第三小学校园文化建设活动实施方案

昆阳镇第三小学校园文化建设活动实施方案一、指导思想校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。

坚持以科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着人文化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

二、目标任务总体目标：遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“读书明礼，格物致知”的优良校风。

争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建温州市示范性小学和省级标准化学校奠定坚实的基础。

具体目标要求和工作任务：（一）环境建设1、绿化、美化工作目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。

工作任务：①做好绿化、美化环境工作。

校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

②加强对绿化工作的目标责任制管理。

采取校内员工与园林专职绿化人员相结合，定期对全校花草、树木、进行修剪、养护。

2、工作学习环境目标：为师生员工创设一个整洁舒适、恬静雅致、文明向上、愉快学习、健康成长的工作学习环境。

工作任务：①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。

②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。

昆阳三小教学设计与反思模板 (2)

4. 学生带着问题读书，并在小组内交流自己的想法。
5. 学生汇报小组讨论的结果。教师适时点拨，引导学生明白小汤姆想的办法来源于平时积累的生活经验。
6. 这办法有效吗？引读第二自然段的最后一句话。
7. 读完这个故事，你喜欢小汤姆吗？为什么？先自己练说，再说给大家听。鼓励发表自己独特的感受。
四、交流资料，升华情感
2. 开火车认读生字。
3. 交流初步读文的结果。
三、细读课文，理解内容
1. 读第一自然段，感受情况的危急。
2. 在危急关头，爸爸、医生是怎么做的？抓住“愁”、“抱”、“急”、“踱”这四个词，体会他们当时心急如焚的心情。
3. 质疑: 情况如此危急，小汤姆在想些什么？他想出了什么办法？又是怎么想出来的？
3. 认真完成课后第三题的描描写写。
4. 完成课后的第四题。比比谁写得多，写得漂亮。
1. 你们想知道这个孩子是谁吗？引读最后一个自然段。
2. 交流学生收集到的有关爱迪生的资料，讲讲其他发明家的故事。
3. 总结升华，请同学Байду номын сангаас说说自己学完课文后的感受。
五、自主揣摩，书写生字
1. 请学生观察生字，介绍自己的记字方法。教师点拨较难的字。
2. 描红感知本课要求会写的字的结构，发现字的共同点，交流书写注意点。
昆阳三小教学设计与反思模板
课题
借镜子
课时
1
授课对象
2年级
教学目标
1 认写本课生字
2 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
认写本课生字
教学准备
相关课件，挂图，生字卡片
教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）
备注
教学过程
一、质疑题目，引入新课

昆阳镇第三小学校园文化建设活动项实施方案

昆阳镇第三小学校园文化建设活动实施方案一、指导思想校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。

坚持以科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着人文化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

二、目标任务总体目标：遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“读书明礼，格物致知”的优良校风。

争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建温州市示范性小学和省级标准化学校奠定坚实的基础。

具体目标要求和工作任务：（一）环境建设1、绿化、美化工作目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。

工作任务：①做好绿化、美化环境工作。

校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

②加强对绿化工作的目标责任制管理。

采取校内员工与园林专职绿化----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------人员相结合，定期对全校花草、树木、进行修剪、养护。

2、工作学习环境目标：为师生员工创设一个整洁舒适、恬静雅致、文明向上、愉快学习、健康成长的工作学习环境。

工作任务：①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。

②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。

三小课时备课教案

课题《记金华的双龙洞》网络教学设计备课人杨朝艳教学时数教学课时两课时授课日期授课类型审核人签字教材分析《记金华的双龙洞》，是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。

课文按游览的是顺序，依次写了洲金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，写了路上的景色明艳，溪流欢唱，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄、小、险；内洞的黑、奇、大；在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂令人产生身临其境的欲望。

全文结构严谨，内容安排浑然一体，井然有序，两条线索（一是游览的顺序，二是泉水流经的路线）有机交融，贯穿始终；观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述有详有略，详写孔隙、内洞风貌突出了双龙洞的特色。

选编本课的意图在于让学生学习作者观察表达的方法，通过语言文字领略金华的双龙洞的神奇之美，培养对大自然的热爱。

学情分析学生都没有游览过双龙洞，好奇心强，求知欲旺盛，对本课有浓厚的兴趣。

有一定的自主学习能力，基本能进行合作学习，深入探究新知，能读懂文本并能依据特点情景展开合理想象。

具有初步的上网浏览，查找信息、处理信息的能力。

教学目标知识与技能：在多媒体网络环境的作用下，读懂课文，抓住重点词句，通过阅读与想象的结合，帮助学生了解双龙洞的特点；能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：通过上教师自制网页并借助互联网，创作情景，让学生进行主动探索、合作学习等学习活动，培养学生对课文的理解、探究、概括能力和探究问题的兴趣，体验获取知识、运用知识的过程。

让学生了解双龙洞的特点，感受孔隙的窄、矮、险，内洞的黑、奇、大。

从而培养他们通过网络获取知识、解决问题，扩展视野的能力。

情感态度与价值观：培养学生感受旅游情趣，激发学生热爱自然，热爱祖国山河的情感。

在网络环境的作用下，激发学生自主学习的兴趣，逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的意识。