人教版二年级上语文语文园地一
人教部编小学二年级语文上册第1单元 语文园地一(教案)
语文园地一（教案）教学目标1.联系生活，学习与户外活动有关的8 个词语，认识11 个生字。
2. 通过演一演的方式，体会3 组动词的不同意思。
3.能仿照例句，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
4. 写好左右结构的字，养成良好的写字习惯。
5.积累古诗《梅花》。
6. 阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。
教学准备多媒体课件教学课时 3 课时第一课时课时目标1. 联系生活，学习与户外活动有关的8 个词语，认识11 个生字。
2. 通过演一演的方式，体会3 组动词的不同意思。
3.能仿照例句，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
教具准备荣德基小学课件资源教学过程Ⅰ识字加油站课件出示识字加油站中的词语：tào mào dēnɡxié kù手套帽子登山鞋运动裤túhú zhànɡ pénɡ zhǐzhēn 地图水壶帐篷指南针1. 借助拼音识字，把词语读正确。
自由练读，同桌互读，指名读。
2. 读一读这些词语，看看有什么特点。
这些都是到野外观察大自然时可能需要的用品。
（板书：观察大自然时，可能需要的物品）3. 同是到野外观察大自然时可能需要的用品，这两组词语有什么不同之处？第一组词语是为野外观察准备的着装。
第二组词语是为野外观察准备的用具。
4. 离开词语，你还认识这些字吗？读词语，读生字，再组词，识记生字。
5. 选择上面的词语，填在下面的横线上。
（1）如果我在野外迷了路，我会用指南针辨明方向，找到回家的路。
（2）喜欢户外运动的朋友都知道，爬山的时候，脚上要穿专用的登山鞋。
（3）旅行到干旱少雨的地方，要记得背水壶。
6. 思考问题：同学们，如果你去野外观察大自然，还准备带哪些东西？预设：我想带手电筒、睡袋、安全绳、急救包、登山杖。
【设计意图】联系生活实际，学习与户外活动有关的词语，认识生字和新词，提高学生积累字词的能力。
二年级上册语文园地一教案优质8篇
二年级上册语文园地一教案篇1教学目标：1.、学会7个生字，会认14个二类字2、了解文章主要写了什么事3、有感情朗读课文教学重点：学会7个生字，会认14个二类字教学难点：了解文章主要写了什么事教学过程：一、激趣导入：师在板画“雪人”这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。
二、随文识字：1、⑴范读，正音，生初读感知。
⑵领读，注意感情。
(3)自由读标出自然段，并圈画生字2、指读第一自然段⑴找出第二句话同桌间互读，认识“世界、窗户”⑵集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分”(3)回顾在乐园中玩的游戏(4)指读(齐读)第三自然段识字3、读全文定位识字三、巩固训练：1、识字练习(认字卡、认词、应用)2、完成课后1题3、朗读全文四、作业、小结：1、师启发总结2、识字、读文第二课时教学目标：1、文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话2、了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学重点：了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学难点：文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话教学过程：一、复习：1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么2、认识字词二、写字教学：1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写示范2、生按笔顺及书写规则书写其余的字三、巩固训练：1、完成课后练习2、听写生字(同桌间、师生间)3、听写生词4、有感情第朗读课文四、总结、作业1、师对学生的写字情况做总结2、写字作业。
3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。
二年级上册语文园地一教案篇2教学目标：1．了解故事《剃头》，知道阿凡提是怎样巧妙地惩治巴依老爷的。
感悟阿凡提的聪明和帮助穷人的正义感。
产生阅读整本书的兴趣，让书成为他们的朋友。
2.引导学生运用泛读法、精读法、摘记法、提问法等方法去阅读书籍，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。
3．在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。
教学重点：激发阅读故事书的兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。
二年级语文上册《语文园地一》教案
二年级语文上册《语文园地一》教案二年级语文上册《语文园地一》教案1【教学目标】1、认字、写字；积累字词。
2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。
3、使学生乐于学习。
【教学重点】认字、写字；积累字词。
【教学难点】在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。
【课前准备】课件【教学过程】一、激趣导入这节课，老师要带大家到知识城堡去闯关。
有没有信心闯关成功？好，出发！二、第一关：“我的发现”1、发现识字方法，学习生字：⑴ 课件出示：郊球枝帆笼梨学生边读边组词。
⑵ 课件出示：郊──交（立交桥）球──求（要求）枝──支（一支歌）帆──凡（平凡）笼──龙（龙灯）梨──利（顺利）① 让学生分小组读，既读字，也读词，在词语中认读生字。
② 引导学生辨字形，让学生自己去找出每组两个字的相同点和不同点，从中去感悟规律，发现规律。
讨论、发现识字方法。
⑶ 课件出示生字：交支龙求凡利① 指名认读生字。
② 齐读生字。
③ 开火车读生字。
⑷ 游戏：“汉字妈妈找娃娃”。
2、发现汉字特点，写相同偏旁的字：⑴ 激趣：有四个汉字家庭邀请我们去做客请看是哪四家，看完后你能根据每组汉字的`特点给每家取个名字吗？⑵ 课件展示：四座小屋。
每座小屋上分别有一组字“植橘橙”“脖胳膊”“苍菊著”“字宜察”。
⑶ 学生认读、讨论，按偏旁归类认识。
⑷ 屋子太大，汉字娃娃太少，请你给他们的家再添几个汉字娃娃，看谁添的多，添的对。
⑸ 学生互教互学，再书写。
⑹ 集体交流。
三、评价小结画面显示“第一关闯关胜利”。
二年级语文上册《语文园地一》教案2教学内容语文园地一课时1课时教学目标1、认字、写字；积累词句；以“秋天”为主题开展语文实践活动。
2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。
3、学习自主策划秋游活动。
4、乐于学习，乐于展示。
重点认字、写字；积累词句；以“秋天”为主题开展语文实践活动。
在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。
难点自主策划秋游活动。
2020部编版人教版语文二年级上册语文园地一
(填 序号)
(1)①冲过来 ②跑过来 ③飞过来 ④走过来
排序：__④__②__①__③____
(2)①打下来 ②落下来 ③飘下来 排序：__③__②__①____
kàn tú bǔ chōnɡ jù zi
4．看 图补 充 句子。
星期天，佳佳有时候在__家__里__弹__钢__琴___，有时候在 _河__边__钓__鱼___，有时候在__房__间__里__学__习___。
课后练习
wǒ shì xiǎo xiǎo shū fǎ jiā zhù yì zì de jié ɡòu wèi zhì ān pái
1．我 是 小 小 书 法家，注意字的结构 位置 安 排。
左窄右宽：
左宽右窄： 略。
wǒ nénɡ quān chū yě wài huó dònɡ bú shì yí dài de wù pǐn
(3)鼓浪屿的海真___大_____啊，真____深____啊，真
___蓝_____啊！
(4)作者笔下的百鸟园里一定没有哪种鸟？( D )
A．丹顶鹤
B．火烈鸟
C．啄木鸟
D．凤凰
附：听力材料 鼓浪屿之游
一个风和日丽的早上，我们全家去美丽的鼓浪屿游 玩。
一到鼓浪屿，我们就看到郑成功雕像高高地矗立在 那里，守护着美丽的鼓浪屿。
美丽的鼓浪屿真让人流连忘返！
我们走了一会儿，就来到了大海边。鼓浪屿的海真 大啊，大得望不到边；鼓浪屿的海真深啊，深得连潜水 员都潜不到底；鼓浪屿的海真蓝啊，蓝得像染了蓝颜料 似的。
又走了一会儿，我们就来到了百鸟园。百鸟园里的 鸟真多呀，有丹顶鹤、火烈鸟、啄木鸟等等。我走进去 把手一拍，鸟儿们便开始狂欢起来，有的站在树枝上叫， 有的站在树枝上扇翅膀，有的飞起来……
人教部编版二年级上册语文课件课文语文园地一
● 两体次会拜每 相组 、加 罢点 相词 心的 灰不 意同冷意 ，思 放， 弃选 了一 改组 革演 ，一 后演 退。 居钟山。 l《ín企g 鹅h寄án冰》dú是一z部ì 由k赵āi冰波写的童话，出自《冰波童话》。 去lín野g 外h观án察大dú自然z，ì kāi w●è读i 一y读ǒu，用àn加x点iān的g词l语ái说说你的日常生活。 和两同次学 拜交相流、：罢你相喜心欢灰哪意种冷动，物放弃?它了有改趣革在，哪后儿退?居先钟想山好。要讲的内容，再说给同学听。 义qiá务ng教j育iǎo课程sh标ù准z实hī验m教é科i 书 l为ǐ 什么ló远n望g 就知道洁白的梅花不是雪呢？
在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大
会。
书写提示
作法
都
有的字左边窄， 右边宽；有的字左边 宽，右边窄。
别
写字时要保持 正确的坐姿和执笔 姿势。
曰积月累
méi huā
梅 花sòng wáng ān shí
（宋） 王 安 石
qiáng jiǎo shù zhī méi líng hán dú zì kāi
语文园地一
识字加油站
tào mào dēng xiē
kù
手套 帽子 登山鞋 运动裤
tú hū zhàng péng zhǐ zhēn
地图 水壶 帐篷 指南针
去野外观察大自然， 你会准备些什么?
手套 帽子 登山鞋 运动裤
野外必备
地图 水壶 帐篷 指南针
tà mào dēng xiē o套 帽 登 鞋 k裤ù
义（务宋教 ）育王课安程标石准实验教科书 地平图常我在水池壶子里睡帐觉篷，在小指溪南里针散步，
部编版人教版小学二年级语文上册《语文园地一：字词句运用》教学设计
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第一单元 语文园地一
难点名称
理解动词意思，能准确运用动词
难点分析
从知识角度分析为什么难
构建动词的语言形式与学生日常生活的联系对二年级学生来说难度较大。
从学生角度分析为什么难
二年级学生识字量有限，对词性没有什么概念，对动词词义的理解有困难。
2.同学们看看这些词，自己读一读，想一想，你发现了什么？
3.小结：这样表示动作的词就叫动词。
师：这节课老师又给大家带来了一些动词，你们想认识吗？读一读吧，“迎上去、追上去、穿衣裳、披红袍、甩甩头、摇摇头”借助拼音把每个词读准确。同桌互读，互相纠正发音。老师领读，齐读。
知识讲解
（难点突破）
4演一演、比一比理解理解动词意思及不同动词间的联系与区别。
迎上去追上去
（1）艾力看到同学掉了一元钱，急忙捡起来，（ ）把钱递给了同学。
（2）妈妈下班回来，小红赶紧（ ）给妈妈一个温暖的拥抱。
穿披
（1）早晨起来，（ ）好衣服后，我就叠被子。
（2）妈妈怕我着凉，马上把一件外套（ ）在我身上。
甩甩头摇摇头
(1)弟弟要出去玩，妈妈（ ）说“不行，你作业还没写完呢！”
第三组：甩甩头--摇摇头
（1）老师做动作，大家猜一猜吧！
大家判断很准确。
“甩”和“摇”都有摆动的意思。“甩”一般指上下用力的摆动，动作较快。而“摇”一般指左右摆动，幅度不大。
5.小结：动词不同，表示的动作也不同呀！
6.边做动作边读词语。
课堂练习
（难点巩固）
7.这几个动词宝宝找不到家了，你们能把他们送回家吗？
二年级语文上册语文园地一教案优秀3篇
二年级语文上册语文园地一教案优秀3篇二年级语文上册《语文园地一》教案篇一教学要求：1、引导学生发现、探究“减一减”的识字方法，激发自立识字的兴趣，培养识字能力。
2、积累词语，激发学生读诗歌，背诗歌的兴趣。
3、口语交际训练。
4、培养仔细观察，在生活中学知识的好习惯。
课时安排：四课时第一课时一、激发兴趣，读读小伙伴说的话。
二、探索“减一减”识字法。
1、出示第一组字。
jiāo zhī lóng郊——交（立交桥）枝——支（一支歌）笼——龙（龙灯）2、读一读，辨一群每组中两个字的相同点和不同点。
3、指名说一说。
（前一个字去掉一部分就是后一个字，字的读音差不多。
）4、归纳。
我们把这种识字方法叫“减一减”。
5、用同样的方法5！导学生学习第H组中的生字。
三、学习“我会认’”。
1、指名学生读一读，正音。
2、齐读，注意读准字音。
四、学习“我会写”。
1、读读这组字，发现有什么规律？（每组字都有相同的地方）2、你还认识哪些有相同地方的字，写一写。
第二课时一、学习“我会读”。
1、教师领读。
2、自由读词语。
读准字音。
3、自由选词说句子。
如：奇形怪状一一爸从北京回来时，给我带回了很多奇形怪状的石子。
二、学习“读读背背”。
1．老师范读，读出丰收的喜悦之情，学生认真听。
2．学生有感情地朗读。
3．教师领读，读出停顿，重音。
4．读了诗歌后你知道了什么？从中体会到了什么？（秋天是一个丰收的季节，农民伯伯的辛勤劳动，让秋天到处都充满了丰收的欢乐。
）5．学生自由诵读诗歌，试背。
6．学生互相检查背诵，比比谁会背。
第三课时一、谈话导入，激发兴趣。
秋天多么美呀！同学们，你们想去秋游吗？（想）可去哪儿呢，老师想听听同学们的建议。
二、准备交流。
1．启发：建议要说清楚哪些内容？（到哪儿去，干什么，做哪些准备）2小组交流。
你想去哪儿，干什么，做哪些准备，想清楚后，各抒己见。
把自己的建议告诉小组的伙伴，让他们来分析分析哪个主意好？分析之后保留几个比较好的在班上交流。
二年级上册语文园地一
豪迈 遐想 幽思 不可思议 巴黎 缝隙 距离 精湛 难以置信 泛滥
帽 恋恋不舍 千变万化 人山人海 结结实实 认认真真 套 4、小结。
鞋
唤弟呼兄 瀑布 瞑目蹲身 明明朗朗 石碣 楷书 喜不自胜 天造地设 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶、开花、结果；鸟兽、虫
语文园地一
我的生活
我在 教室里 写字，在 图书馆 看 书，在 操场上 踢足球，在 游泳池里 游 泳。
语文园地一
有的字左边窄右边 宽，有的字左边宽 右边窄。
写字时要保持正确的 坐姿和执笔姿势。
语文园地一
写字时要保持正确的 坐姿和执笔姿势。
语文园地一
正确的坐姿以及执笔姿势
坐姿和执笔 姿势正确， 写出来的字 才会工整、
美观！
语文园地一
左窄右宽，注意第三笔 撇不要写得过长。
左窄右宽，不要丢掉 最后一笔点。
语文园地一
左宽右窄，注意第五笔 左右等长，要上下错位写。 不要写得太长。
语文园地一
梅花
[宋]王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
语文园地一
作者介绍
王安石(1021—1086)， 字介甫，号半山，北宋政 治家、思想家、文学 家,“唐宋八大家”之一。
语文园地一
小组合作，读准字音。
语文园地一
演一演
分小组演一演。先同桌演一演， 再指名演一演。
迎上去
追上去
面对面
从背后
语文园地一
穿衣裳
披红袍
套在身体上
盖在肩背上
部编人教版小学语文二年级上册《语文园地(一)》教学课件
备用页、可删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德 载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写 自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负 ，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
2. 给短文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
3. 我会填。
轻柔的( 音乐 ) ( 高兴 )地说
( 美美 )地睡
闭上(
)眼睛
( 听着 )音乐
进入(
) 梦乡
举一反三
六、我会连线。
备用页、可删除
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准 备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
进入了梦乡。一觉(√jiào jué)醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：
“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？”
“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内
分泌(mì)系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！ ”
基础巩固
1. 这篇短文共有( 3 )个自然段，第2自然段共有( 3 )句话。
基础巩固
三、按笔顺规则认真写一写。
基础巩固
四、我会联系课文填空。 梅花
［宋］王安石
墙 角 数枝梅， 凌寒独 自开 。 遥 知 不是雪 ， 为有 暗香来 。
二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》(精选8篇)
二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》〔精选8篇〕二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》〔精选8篇〕二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》篇1［教学目的］1、联络生活，学习与户外有关的词语，通过多种形式识字、读词语。
认识11个生字。
2、通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。
3、联络日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。
4、掌握左右构造的汉字的书写要点。
5、朗读并背诵古诗，发挥想象，理解古诗的内容。
6、阅读《企鹅寄冰》，感受阅读的乐趣。
［教学重难点］1、树立在日常生活中识字的意识，掌握两组左右构造的汉字。
2、朗读、背诵并默写古诗，通过看插图和反复朗读诗句，大致理解古诗的意思。
［教学课时］2课时第一课时［课时目的］1、联络生活实际，学习与户外活动有关的词语，通过多种形式识字、读词语。
认识11个生字。
2、通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。
〔重点〕3、联络日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。
〔重点〕4、掌握左右构造的汉字的书写要点。
一、识字加油站导入：同学们，去野外观察大自然的时候，你们会准备什么呢？〔学生考虑问题，指名答。
〕1、多种方式认读词语。
课件出示图片〔含有课本词语〕，指名读；师范读，生跟读；生“开火车”读。
2、老师遮掉字词的拼音，检查学生的认读情况。
3、交流记忆生字的方法。
首先小组内讨论记忆方法，然后全班交流，最后老师点拨、讲解。
二、字词句运用1、我会演。
〔1〕学生自主认读“字词句运用”中的词语，并结合词组理解加点词的意思。
〔2〕老师讲解加点词“迎、穿、甩甩、追、披、摇摇”。
〔初步理解动词的用法〕〔3〕学生分小组表演这些动作。
2、我会说。
〔1〕老师指名读句子。
〔2〕学生分小组交流句子中加点词的意思。
加点词：有时候……有时候……在……在……在……在……〔3〕老师举例讲解加点词。
人教版二年级语文上册语文园地日积月累(全部)
人教版二年级语文上册语文园地日积月累（全部）【语文园地一】
梅花[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
【语文园地二】
有山皆图画，无水不文章。
一畦春韭绿，十里稻花香。
忠厚传家久，诗书继世长。
【语文园地三】
小儿垂钓[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
【语文园地四】
桂林山水甲天下。
上有天堂，下有苏杭。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
【语文园地五】
江雪[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【语文园地六】
有志者事竟成。
志当存高远。
有志不在年高。
【语文园地七】
数九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九，沿河看柳，
七九河开，八九雁来，
九九加一九，耕牛遍地走。
【语文园地八】
狼吞虎咽，惊弓之鸟，胆小如鼠，龙飞凤舞，漏网之鱼，如虎添翼，鸡鸣狗吠，害群之马，如鱼得水。
新人教部编版小学二年级语文上册第一单元语文园地一课时练习题附答案
《语文园地一》课时练习题
一、你知道的描写野外生存必备物品的词语有哪些？
二、你所知道的左右结构的字还有哪些？本课学习的左右结构的字书写规则是怎样的？
三、你还知道哪些带有动词的字？
四、课下搜集关于梅花的古诗。
五、把学到的古诗和儿歌背给别人听。
六、课下搜集一些儿歌。
《语文园地一》课时练习题参考答案
一、火机，水杯，小刀或短匕首，冲锋衣和背包。
二、左右结构的字还有：娃、纷、知、识、植、物左右结构的字有的左窄右宽，如“作、法”，有的左宽右窄，如“都别”。
三、带有动词的字：打篮球踢足球提水跳绳画画第二课时
四、描写梅花的古诗：墨梅 (王冕) 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
五、略。
六、1．一把把伞，一朵朵花，花儿不怕风吹，花儿不怕雨打，花儿涌向校园，校园开满鲜花。
2．蜡梅花，脸儿黄，冬天不穿绿衣裳，大
雪当棉袄，风来挺胸膛，别的花儿怕春天，只有蜡梅开得旺。
二年级上册语文园地一教案
二年级上册语文园地一教案二班级上册语文园地一教案【篇1】【学习目标】盼望。
如春季运动会，春游，画春天，写日记保藏春天，唱歌跳舞唱春天，赛诗会，做标本，做书签抓紧时间勤奋学习，珍惜春天等。
展现台1．赞美春天写写，画画，配画导语：春姑娘就像一位魔术师，把大地装扮得万紫千红。
请同学们用自己最喜爱的方式赞美春天。
2．分组练习（1）喜爱写作的同学在一起，争论、练习写诗、写话。
（2）喜爱书法的同学，练写书法作品。
（3）喜爱积累诗句的同学，抄写收集描写春天的诗句。
（4）喜爱画画的描绘春天的图画。
（5）喜爱歌舞的同学，在一起练歌练舞。
3．诗配画嬉戏请画画的同学将作品摆在老师中间。
写诗、书法、抄写诗句的同学依据自己写的内容去选画，配诗，可以几人造一幅画。
诗画结成队的同学共同读诗，介绍画的意思。
4．唱歌跳舞的同学带领全班跳《春天在哪里》「点评：自选展现内容，展现方式，在嬉戏中体验胜利的喜悦，感受春光漂亮，语言的勉力。
］宽带网，拓展学习导语：课文中，生活中，我们用眼睛观看，专心感受，发觉了春天的漂亮迷人。
其实呀，春天里还有好多隐秘等着我们去发觉呢。
1．阅读宽带网，告知我们有关城市代表性的市花。
2．介绍你知道哪些城市的市花，自己家乡代表性的是什么花？3．朗读十二月对花：（一问一答）正月迎春花，二月绽春兰，三月桃花艳，四月开杜鹃，五月石榴花，六月里荷花，七月扼子俏，八月飘桂花，九月菊花黄，十月出芙蓉，冬月小仙傲，腊月挺梅花。
5．沟通收集与本课内容有关的资料。
（1）网站。
如春笋网站。
（2）描写春天的古诗。
如《春夜喜雨）《春晓））（咏柳》《游园不值》《春日》《村居》《草》《泊船瓜州》。
（3）唱歌春天歌曲。
如《春雨沙沙》《小燕子》《找春天》《少年唱歌春大》。
二班级上册语文园地一教案【篇2】教学目标：★抓住人物对话，读懂故事内容。
★谈话沟通，领悟故事背后的深刻道理。
★学习默读课文，做到默读不出声，不指读，边读边想。
教学流程：一、回顾旧知。
新人教版二年级语文上册课文1《语文园地一》课件
说话示例：每到周末，亮亮一家都会去野 外观察大自然，他们准备得很充分。不仅穿 上了舒适的运动衣服和裤子，戴上了帽子， 还穿上了登山鞋。他们在背包里放好了地图、 望远镜、指南针等，戴上手套，背上水壶和 帐篷之后，就高高兴兴地出发了。
字词句运用
—————文园地（一）
识字加油站
——————— ———
手套（tào）
帽（mào）子
登（dēnɡ）山鞋（xié）
运动裤（kù）
地图（tú）
水壶（hú）
帐（zhànɡ）篷（pénɡ） 指（zhǐ）南针（zhēn）
这8个词语都是我们熟悉的户外用品的名称， 同类型的词语还有：登(dēnɡ)山包、登山杖 (zhànɡ)、防潮垫(fánɡ cháo diàn)、睡袋、 太阳镜(jìnɡ)、炉(lú)头。
左右结构的有“帽、鞋、裤、帐、指、 针”6个生字，可以用加一加的方法来记忆， 巾＋冒＝帽(帽子)、革＋圭＝鞋(皮鞋)、衤 ＋库＝裤(毛裤)、巾＋长＝帐(帐篷)、扌＋ 旨＝指(手指)、钅＋十＝针(针头)。
上下结构的字有“套、登、壶、篷”4个 生字。
全包围结构的字只有“图”这个生字，识 记“图”字的时候，可以编成字歌：冬字口 中央，江山画里藏。
日积月累
——————— ——
梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
作者介绍： 王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，临川(今江西抚州)
人，为“唐宋八大家”之一。北宋政治家、思想家、文学家。 仁宗庆历二年(1042年)中进士，仁宗嘉祐三年(1058年)上
万言书，提出变法，未被采纳。神宗熙宁二年(1069年)任参政 知事，次年拜相，推行青苗、均输、市易、免役、农田水利等 新法，史称“王安石变法”。由于保守派强烈反对，新政推行 屡遭阻碍。熙宁七年罢相，熙宁九年再罢，退居江宁，封荆国 公，世称荆公。
人教部编版语文园地一第一课时语文二年级上册
“追”是别人在前面，我们在后面想赶上别人。
dēng shān xié
yùn dòng kù
dēng dēng shān xié
“迎”是迎接的意思，当别人向我们走来时，我们会“迎上去”。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里
“迎”是迎接的意思，当别人向我们走来时，我们会“迎上去”。
zhàng péng yùn dòng kù zhàng péng 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却
穿衣裳 披红袍
“穿”是指身体的各个部位都在衣服的 合适位置上，可以说“穿袜子、穿鞋、 穿裤子”等。
“披”是指衣服轻轻地搭在肩膀上，只 盖住了后背，如“披战袍、披雨衣、披 头发”。
甩甩头 摇摇头
“甩”和“摇”都有左右动的意思， 但是“甩”的动作特别用力，“摇” 则轻一些。
读一读，用加点的词语说说你的日常生活。
读一读，用加点的词语说说你的日常生活。 “甩”和“摇”都有左右动的意思，但是“甩”的动作特别用力，“摇”则轻一些。 dēng shān xié
指南针
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却
dēng shān xié
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却
“迎”是迎接的意思，当别人向我们走来时，我们会“迎上去”。 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却 “追”是别人在前面，我们在后面想赶上别人。
pí
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却 bào zào 很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里
wǔ
奔跑在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
小朋友们，这节课我们在语文园地里认识了很 多汉字朋友，了解了野外考察的相关知识，还 知道不同的动作要用不同的词语来表示，收获 可真多呀!下节课我们继续学习。
二年级上册第一单元语文园地
二年级上册第一单元《语文园地》1. 联系生活，学习与户外活动有关的8个词语，认识11个生字。
教学目标：2. 通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。
3. 能仿照例句，用加点的词语“有时候······有时候······”“在······在······在······在·····4. 写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽，有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。
5. 积累古诗《梅花》。
6. 阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的道理，体会阅读的乐趣。
教学准备：1. 教师：生字卡片、课件。
2. 学生：字典。
课时安排建议3-4课时。
第1课时课时目标：1. 联系生活，学习与户外活动有关的8个词语，认识11个生字。
2. 通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。
3. 能仿照例句，用加点的词语“有时候······有时候······”“在······在······在······在···说句子。
教学准备：1. 教师：生字卡片、课件。
2. 学生：字典。
教学过程：一、“识字加油站”的教学1. 观察图片，引发兴趣。
出示户外活动图片，激发兴趣：同学们，你们对户外活动感兴趣吗？去野外观察大自然可不是件简单的事，想想如果你即将去户外活动，打算准备些什么呢？过渡：这节课就让我们走进这一单元的“识字加油站”，边识字学词，边感受户外活动的乐趣。
二年级上册 语文园地一
今天，我跟着（旅游团 ）来到一个著名的 风景区）游玩。我看到了高高的（ 山峰），奇形 （ 怪状的（巨石），火红的（枫树），还有五颜六色 盛开的（菊花），一只（翠鸟）正在河面上捕鱼， 岸上的草地上好几只（甲鱼）正在晒太阳。向远处 望去，天空中有精彩的（ 降落伞）表演。田野里， （勤劳）的农民伯伯正在收割（高粱），采摘 （ 橘子 ）。这是一个多么美丽的秋天啊！
娃娃 山峰 翠鸟 勤劳
胳膊 巨石 甲鱼 观察
光盘 枫树 高粱 认识
名片 菊花 橘子 尤其
旅游团 风景区 降落伞 奇形怪状
交 求
支 凡
龙 利
枝 支 一（枝）花 一（ 支）钢笔
球 求
一（支）军队 一（ 支）钢笔
求 ） 请（求 ） （ 球 ）队 要（ （ 球）场 （球）门 （求 ）情
•郊 交 • （郊 ）游 （ 交）警 （ 郊 ）区 • （ 交）通 （ 郊 ）外 （ 支 ）朋友 •龙 笼 • 巨（ 龙 ） • （龙 ）舟
娃娃 山峰 翠鸟 勤劳
胳膊 巨石 甲鱼 观察
光盘 枫树 高粱 认识
名片 旅游团 菊花 风景区 橘子 降落伞 尤其 奇形怪状
选个词语说说话！
娃娃
胳膊
光盘
名片
旅游团
山峰
巨石
枫树
菊 花
风景区
翠鸟
甲鱼
高 粱
橘子
降落伞
勤劳
观察
奇形怪状
娃娃 山峰 翠鸟 勤劳
胳膊 巨石 甲鱼 观察
春风吹 ， 冬天到，喜鹊叫， 春风吹 ， 朵朵雪花像鹅毛， 吹绿了柳树， 夏天到， 松树、柏树绿油油， 吹红了桃花， 知了叫， 吹醒了青蛙， 腊梅、水仙开得好， 吹来了燕子, 火红太阳当头照。 雪下麦苗眯眯笑， 吹得小雨轻轻下， 树叶茂盛长得好， 冬眠动物睡大觉。 我们都来种丝瓜。 蔬菜瓜果真不少。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
拼一拼、读一读。
我得用熟字学会了几个生字， 你知道我是用什么方法学会的吗？
jiāo 郊——交（立交桥） zhī 枝——支（一支歌） lóng 笼——龙（龙灯）
拼一拼、读一读。
qiú yāo 球——求（要求） fán 帆——凡（平凡） lì 梨——利（顺利）
枫树
菊花
翠鸟
甲 鱼
降 落 伞
读读背背 学习第二小节。自由读读，用横线画出ABB词。 2、想想还有哪些ABB词。
绿油油
白茫茫
黑乎乎
秋天到，秋天到， 园里果子长得好。 枝头结柿子， 架上挂葡萄， 黄澄澄的是梨， 红彤彤的是枣。
口语交际
秋游
到哪去 干什么 做准备
我们的作品
我们的作品
祝老师节日快乐！
大雁，大雁，
我们的朋友。 你扇动翅膀， 向我们招手。 刘小龙
填一填
一（ 枝 ）花
一（ 支 ）军队
一（ 枝 ）钢笔
一（ 枝 ）铅笔
我的发现
郊—交（立交桥） 球—求(要求)
枝—支（一支歌） 帆—凡(平凡) 笼—龙（龙 灯） 梨—利(顺利)
我用熟字减部首的办法学会了 六个生字，你呢？
我会写
每组字都有相同的地方，我还能写几个。
植橘橙（木） 枝林村枫 树 脖胳膊（月 ） 苍菊著（艹）
字宜察（宀）
胖 腿 脸 肝 肚 腰 脑
草 花 苹 苗 劳 荷 苏
实 它 安 宝 家
日积月累 读一读
娃娃 胳膊 光盘 名片 旅游团 山峰 巨石 枫树 菊花 风景区
翠鸟 甲鱼 高粱 橘子 降落伞 勤劳 观察 认识 尤其 奇形怪状
读读背背 学习第一小节。
秋天到 秋天到，秋天到， 田里庄稼长得好。 棉花朵朵白， 大豆粒粒饱， 高粱涨红了脸， 稻子笑弯了腰。