高中政治必修4练习：12-3价值的创造与实现a

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2016-2017学年高中政治必修4练习：12-3价值的创造与实现a Word版含解析

一、易错易混排查练1．只要充分发挥主观能动性，就能实现人生价值。

()答案×解析实现人生价值，既需要主观条件，又需要客观条件。

脱离客观条件，脱离社会为人们实现人生价值所提供的基础和条件，只讲主观条件，只讲主观能动性，是难以实现人生价值的。

2．客观条件必须充分才能实现人生价值。

()答案×解析人生价值的实现需要社会提供一定的客观条件，良好而必要的客观条件为人们实现人生价值提供基本保证。

但客观条件不充分，也可以实现人生价值，这就需要我们创造实现人生价值的主观条件，发挥主观能动性，不断创造出新的客观条件，同样能够实现人生价值。

3．不断提高个人素质，就能实现人生价值。

()答案×解析(1)实现人生价值需要努力发展自己的才能，不断提高自己的科学文化素质，但实现人生价值仅仅提高自己的素质是不够的。

(2)实现人生价值既需要社会提供一定的客观条件，这是实现人生价值的前提；还需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件。

实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。

4．机遇是实现人生价值的首要条件。

()答案×解析此观点是片面的。

(1)人生价值的实现需要一定的客观条件，而“机遇”就是机会或时机，是客观条件之一，它在人们的生活、学习、实现人生价值等方面，确实有着不可忽视的作用。

此观点有合理之处。

(2)但把机遇夸大到是实现人生价值的首要条件则是错误的。

因为人生价值目标的实现，除要具备一定的客观条件之外，还要靠个人的主观努力。

需要有顽强拼搏、自强不息的精神，需要全面提高个人素质，需要有坚定的理想信念等。

5．劳动是人的存在方式。

()答案√6．实现人生价值的必由之路是投身为人民服务的实践。

() 答案√二、选择题7．当前，许多大学毕业生放弃优越的工作条件和待遇，到偏远的农村任村干部，吃苦受累在先。

他们都抱有一种理念：“在这里，我觉得自己创造的价值高了，发挥的作用大了。

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4.12.3《价值的创造与实现》一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

)1．上班时忙碌，闲下来无聊，一个人时寂寞。

辛勤劳动所带来的收获足以让我们欢呼雀跃，工作和忙碌的成果让我们引以为傲，但一旦闲下来我们就会觉得无所适从。

这表明( ) ①社会意识对人们的行为具有导向作用②社会生活在本质上是实践的③劳动是人的存在方式④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④【解析】①在材料中没有体现，排除；“忙碌”体现了实践，“辛勤劳动”体现了人的价值创造与实现，②③④符合题意，故选C。

【答案】 C2．罗阳同志为了实现自己航空事业的理想信念和报效祖国航空事业的远大理想，全身心投入自己的事业当中，坚持不懈，勇于进取，作出了非凡的不朽成就。

这启示我们( )①努力奉献是实现人生价值的必由之路②人生价值的创造、实现和证明离不开劳动③树立正确价值观是实现人生价值的前提④充分发挥主观能动性是实现人生价值的决定性因素A．①② B．②④C．①③ D．③④【解析】材料告诉我们人生价值是在劳动和奉献中实现的，①②符合题意；社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，③错误；实现人生价值需要充分发挥主观能动性，但不等于说充分发挥主观能动性是实现人生价值的决定性因素，④错误。

【答案】 A3．从刚建国时期的贫困年代到如今丰衣足食的年代，“沧州好人”王岐凤始终保持着艰苦奋斗、自强不息、为人民服务的无私奉献精神。

这是基于( )①奉献就是要放弃个人利益②努力奉献的人是幸福的③奉献是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段④积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路A．①② B．①③C．②③ D．②④【解析】奉献并不否认个人正当利益，①说法错误；劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段，③说法错误；②④强调了奉献的重要性，符合题意，当选。

【答案】 D4．“他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。

高中政治必修四同步测试：12.3价值的创造与实现

第四单元第十二课第三框一、选择题1．“感动中国”人物中有些人为国家、民族贡献出了全部青春，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。

这说明( )①人生的真正价值在于得到社会的承认②人生价值是自我价值和社会价值的统一③要在处理个人与社会关系的实践中实现人生价值④社会对个人的尊重和满足是个人对社会的责任和贡献的基础A．①②B．②③C．①④D．③④【答案】B【解析】①错误，人生的真正价值在于对社会的贡献；④错误，个人对社会的责任和贡献是社会对个人的尊重和满足的基础。

2．王明殿，中国山东的一位农民，10多年来，他用开羊肉汤馆的收入，资助了山东740多个孩子和10多个辍学大学生，创建了三所希望小学。

在资助过程中，王明殿的心变得日益开阔、通透。

每次他去希望小学送文具和玩具时，孩子们就小鸟儿般围上来，把写有祝福的各色水果塞给他。

每次收到孩子们从学校寄来的信件，王明殿就觉得自己风尘仆仆的旅程多了一层书卷气……这个自认“粗陋的小人物”，凭着一己之力，改变着他人的命运，也提升着自己的幸福。

这表明( )A．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提B．人生的真正价值在于帮助他人C．人的价值是在个人与社会关系处理的过程中实现的D．对一个人的评价主要看他的物质贡献【答案】C【解析】材料显示王明殿在奉献社会中实现了个人价值，故C正确。

A材料未体现。

B 说法不科学，人的真正价值在于奉献社会，而帮助他人仅仅是奉献社会的一种具体表现。

一个人对社会的贡献不仅有物质贡献，还包括精神贡献，D错误。

3．生活处处有哲学。

下列流行语所蕴含的哲理对应正确的是( )①中国式——善于把握主要矛盾②接地气——坚持从实际出发和密切联系群众③高富帅——掌握系统优化方法④正能量——发挥正确意识和价值观的导向作用A．①③B．②④C．①②D．③④【答案】B【解析】中国式——具体问题具体分析，故排除①。

“高富帅”是一个网络词汇，在各大论坛、贴吧高频出现，对应于“矮穷矬”“屌丝”“白富美”。

高中政治第四单元4-12-3 第三框价值的创造与实现活页规范训练新人教版必修3

第三框价值的创造与实现【考查清单】能力A级基础达标1．马克思说：“我们的生产同样是反映我们本质的镜子。

”这句话直接表明 ( )。

A．劳动着的人是幸福的B．人只有在劳动中才能创造价值C．人的本质力量是在劳动中表现出来的D．劳动促进人的全面发展解析本题考查学生对劳动是人的存在方式的理解。

劳动是一种“对象化”的活动，也就是说，人在劳动中把自己内在的智力、情感、意志等本质力量表现出来，使之成为外在“可见”的。

没有劳动，这些内在的本质力量就无法表现，人也就无法理解自己和肯定自己。

答案 C2．易卜生在给朋友的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。

”这表明 ( )。

①人生价值的实现必须有良好的社会环境②人生价值的实现有赖于人自身素质的全面提高③要实现社会价值最好先实现自我价值④人的自我价值和社会价值是统一的A．①② B．②③ C．③④ D．②④解析本题考查学生对人生价值的内容和实现条件的理解。

①不准确，良好的社会条件是实现人生价值的有利条件，但也有很多人在艰苦的社会环境中实现人生价值。

③不正确，它割裂了自我价值与社会价值的统一。

答案 D3．一位教育家曾经指出：在每一位教师身上，都有一种创造性的“思想火花，它能熊熊燃烧起来，而在一些人身上，却是奄奄一息，就要熄灭了”。

上述材料说明 ( )。

①实现人生价值必须具备一定的客观条件②实现人生价值需要自己的主观努力③具备了主观条件就能实现人生价值④人生价值的实现离不开努力奋斗A．①② B．②③ C．③④ D．②④解析本题考查学生对实现人生价值的主观条件的理解。

①不是本题想要表达的内容。

③不正确，实现人生价值同样要具备一定的客观条件。

答案 D4．2011年1月14日，2010年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛向获得2010年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国工程院院士师昌绪和中国工程院院士王振义颁奖，并向他们表示祝贺。

《高中政治必修4》12.3.价值的创造与实现

随堂练习
1.在唐古拉山上有一支被交通部命名为“天下第一道班”的公路养护班．他们常年工作、生活在海拔５２３１米的高寒、缺氧、风雪不断的公路上，平均每年帮助、接待过往司机和旅客上千人次，保障了养护公路的安全畅通．这些养护工人的行为表明：Ａ.人是在劳动中、在奉献社会的实践中实现人生价值的 A Ｂ.越是艰苦的地方人生价值就越大Ｃ.要维护集体利益必须牺牲个人利益Ｄ.要实现人生价值就不能拥有幸福人生
（1）在劳动奉献中创造和实现自己的价值（2）在劳动奉献中实现人生价值和拥有幸福人生努力奉献的人是幸福的。走不出自我的狭隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。劳动奉献是幸福的劳动创造财富形成幸福感产生成就感物质财富满足需要精神财富产生社会作出他人尊重承认个人自己贡献实现
财富形成
满足需要尊重精神财富承认产生
幸福感产生成就感
个人自己
第四单元
唯物史观
社会最主要物质存在的内容资料生产决相对方式定独立性社会意识
前进曲折基础
上层建筑一定决定反作用要适合经济基础状况的规律经济基础总和构成基本构成普遍生产关系矛盾规律决定反作用生产关系一定生产力解决要适合生产力推动途径状况的规律
与钢琴演奏家联袂演奏
（1）充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神 1960年袁隆平看到自然灾害带来的严重粮食 “我一个体会，只要是大方向是对的，饥荒。立志用农业科技击败饥饿威胁，开始不是死胡同，你只要坚持下去，他会达从事水稻雄性不育试验。1966年他发表第一到光明的彼岸的。第二个体会，不要怕篇论文《水稻的雄性不孕性》，但文化大革失败。怕失败的人最好是不要搞研究，命冲击了袁隆平的研究，实验稻田育种被人搞研究，绝大部分实验都是失败的，不会那么一帆风顺的。” 恶意破坏拔除，但其仍坚持试验。

人教版高中思想政治必修4-12.3价值的创造与实现

第十二课实现人生的价值第三框《价值的创造与实现》一、教材分析本框题教学内容贯彻落实《课程标准》规定的“探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。

”高中学生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，《价值的创造与实现》这一框题，正是针对高中学生的具体情况，积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径，明确生活的意义，真正理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。

所以，本节内容具有重要的现实意义。

二、教学目标1、知识目标识记：如何创造和实现人的价值。

理解：(1)个人利益与社会、集体利益。

(2)人生价值实现的途径。

运用：(1)联系实际，分析说明个人利益与社会、集体利益的关系。

(2)分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性的发展和强调与社会统一之间的关系。

2、能力目标(1)在占有大量感性材料的基础上，培养学生抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力。

(2)理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题。

(3)培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现。

3、情感、态度、价值观目标：帮助学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。

通过实现人生价值的主观条件的教学，帮助学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。

三、教学重难点1、人在劳动中创造价值。

2、在创造和奉献中实现价值。

3、理解自我价值与社会价值的统一。

四、学情分析高中二年级学生已经学习了哲学常识的大多数内容，基本掌握了唯物论、辩证法的科学认识问题、分析问题的方法，基本树立了正确的理想信念和价值观，了解了古今中外大量典型人物的事例，所以，应该能够比较容易地理解课本知识。

高中学生正处于世界观、人生观和价值观形成的时期，对于如何实现人生价值的问题有所思考，由于现代社会物欲横流，青少年以自我为中心的思想比较突出，所以这节课要引导学生树立正确的人生价值观，对他们的成长起关键作用。

高中政治人教版必修四习题12.3价值的创造与实现含答案

第三框价值的创造与实现1.作为我国城市规划和设计的专家,中国科学院和中国工程院院士吴良镛先生走遍祖国大江南北。

从天安门广场改建到山东曲阜孔子研究院,从三亚到丽江,从京津冀到南水北调沿线城市都有他的代表作品,其成就受到了社会的普遍认可。

这说明()A.积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径B.创造物质财富是实现人生价值的唯一标准C.个人素质的高低决定着人生价值的大小,吴良镛先生获得社会的认可是因为他的奉献和付出,故A项符合题意;衡量人生价值的标准是奉献,奉献的方式可以是物质奉献也可以是精神奉献,故B、D两项说法错误;个人素养的高低对个人价值的实现有影响,但不起决定作用,故C项错误。

2.11年骑马奔波7万余千米,李国军为散居的牧民送去“光明”。

风雨之中,“草原电工”李国军无处躲避,只能“抱着马边走边哭”。

奔涌的泥石流之下,他捂住流血的伤口,爬起来继续前行。

李国军7万余千米的“马背人生”向人们诉说着()A.社会提供的客观条件是实现人生价值的前提B.人只有在劳动和奉献中才能创造价值C.劳动是人存在的方式11年7万余千米奔波的“马背人生”实现的,这启示我们人只有在劳动和奉献中才能创造价值。

3.某大学93(01)班的26名毕业生默默关心、资助病逝同学的父母15年的感人事迹,在全国引起强烈反响。

他们用真爱、孝顺、坚持,生动诠释了当代大学生强烈的社会责任感,受到社会的称赞。

他们的事迹表明()①人生的真正价值在于责任和贡献②社会价值的实现以个人价值的牺牲为前提③人生价值是在个人与社会的统一中实现的④实现人生价值需要有良好的机遇B.①④C.②③D.①③名毕业生默默关心、资助病逝同学的父母,体现了人生的真正价值在于责任和贡献,也说明了人生价值是在个人与社会的统一中实现的。

4.“如果你是一滴水,你就得滋润大地;如果你是一缕阳光,你就得照亮一分黑暗;如果你是一粒粮食,你就得哺育生命。

”这启示我们()①要在个人与社会的统一中实现价值②要在劳动和奉献中创造价值③正确的价值选择只许顾及人民的利益④要在实现自我价值中走向成功A.①②B.①③C.②③D.③④,一个人只有正确处理个人与社会的关系,在劳动和奉献中才能实现自己的价值,故①②符合题意,答案选A项。

高中政治第四单元认识社会与价值选择第12课第3框价值的创造与实现训练(含解析)新人教版必修4

第3框价值的创造与实现一、选择题1．面对新型冠状病毒肺炎疫情的严峻防控形势，全国多地医院的专家、医生、护士们不顾被感染的危险主动请战，驰援湖北等病毒重灾区。

这给我们的启示是( D )①应强化对社会的责任意识与行动②应在价值选择的基础上赴疫区救灾③应在实践和劳动中创造和奉献价值④应重新定义人生价值含义A．①②B．②④C．③④D．①③[解析]专家、医生、护士驰援湖北等病毒重灾区是考虑社会需要，体现个人与社会的统一，①正确。

应在价值判断的基础上作出价值选择，②排除。

人生价值最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，社会价值的实现是衡量人生价值的主要标准，③正确。

人生价值本身含义已确定，我们需要审视纠正和努力去实现，④错误。

故本题选D。

2．马旭是我国空降兵部队第一代女空降兵，服役时浴血沙场、精忠报国；年届50岁时，潜心科研，研制出“充气护踝”等发明专利，享有“军中居里夫人”美誉；60岁离休后，悬壶济世，为贫苦百姓义诊；人到暮年时，更是将毕生积蓄1 000万元无偿捐献给家乡的教育事业，被誉为“新时代最可爱的人”。

这启示我们( C )①人的价值在于对社会的责任和贡献②人生价值的实现取决于正确价值观的指引③人们站在不同的立场就会有不同的价值观④人既是价值的创造者，又是价值的享受着A．①②B．②④C．①④D．②③[解析]马旭服役时浴血沙场、发明专利众多；离休后义诊，暮年无偿捐献毕生积蓄。

这启示我们人的价值在于对社会的责任和贡献。

①符合题意。

马旭奉献很多，同时也享有“军中居里夫人”美誉，被誉为“新时代最可爱的人”，这说明了人既是价值的创造者，又是价值的享受着。

④符合题意。

人生价值的实现离不开正确价值观的指引，但不能用“取决于”一词。

②说法有误。

材料强调马旭的对社会的责任和贡献，并获得应有的美誉。

未涉及“人们站在不同的立场就会有不同的价值观”。

③不符合题意。

故本题选C。

3．党的十九届四中全会指出，广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

新人教版政治必修四：12.3《价值的创造与实现》强化练习及答案

新人教版政治必修四：12.3《价值的创造与实现》强化练习及答案【成才之路】2018-2019学年高中政治第四单元第12课第3框价值的创造与实现强化练习新人教版必修4一、选择题1．“给人温暖就是给自己幸福。

每做一件好事，就有一股幸福感涌上心头，越做越有劲！”正因为郭明义以助人为快乐、以奉献为幸福，使他能够数十年如一日地献工、献血、捐钱、捐物，甘之如饴，乐此不疲。

上述材料反映的哲学道理是( )①人们的价值判断是在价值选择的基础上作出的②在个人与社会的统一中实现人生价值③人生的真正价值在于贡献与回报的统一④价值观对人们的行为具有驱动和制约作用A．①②B．①④C．②④D．③④[答案] C[解析] 人生价值是贡献与索取的统一，但人生的真正价值在于贡献，③错误；①颠倒了二者关系；②④正确且符合题意，因此选C。

2．“如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一粒粮食，你就得哺育生命……”，这句话告诉我们( )①在个人与社会的统一中实现价值②在劳动与奉献中创造价值③人生的真正价值在于对社会的贡献④在实现自我中走向成功A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④[答案] A[解析] 本题考查对材料信息的阅读与有效信息的提取能力。

“一滴水”滋润大地体现的是个人与社会的关系，①②③都正确说明了个人与社会的关系，④不符合题意。

3．很多名人例如姚明、周杰伦等也曾经和我们一样默默无闻，也曾经遭受过命运的锤炼，也曾经在迷惘和挫折中徘徊，但他们却能充分利用客观条件，创造主观条件，实现自己的人生价值。

创造主观条件十分重要的就是( )A．要创造良好的社会生活环境和工作环境B．要全面提高自身的素质C．要提高思想政治素质D．要提高思想道德素质和科学文化素质[答案] B[解析] 本题考查实现人生价值的主观条件。

A项是实现人生价值的客观条件，与题意不符。

C、D两项虽然是实现人生价值应具备的主观条件，但它们都包含在更符合题意的B 项里。

2019版政治人教版必修4训练：12.3 价值的创造与实现 Word版含解析

第三框　价值的创造与实现课时过关·能力提升一、基础巩固1.“感动中国”人物的评选标准是:为推动社会进步、时代发展作出杰出贡献;在各行各业具有杰出贡献或重大表现;在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹;为社会公平、人类生活环境作出突出贡献;个人经历或行为,代表了社会发展方向。

这一评选标准体现出( )A.人民群众是社会变革的决定力量B.人生价值的实现是自我奋斗的结果C.人生的真正价值在于对社会的责任和贡献D.个人对社会的贡献主要是物质贡献,《感动中国》人物的评选标准强调的是参评人员对社会的责任和贡献,C项符合题意。

2.著名文学家高尔基说:“人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。

而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。

”从人生价值观的角度看,这里强调的是( )A.实践决定认识的发展B.劳动是民生之本C.人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值D.实现人生价值要全面提高自身的素质,人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值。

一个人在劳动中创造的财富越多,意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献越大,自身的价值越大。

“人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。

而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动”体现了人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值。

3.社会上的一些道德滑坡现象令人担忧,但真情、真爱却无时不在我们身边,有用生命提携孤儿成长的教师夫妇,有扎根边疆的最美女医生,有为国家人民奉献的科学家,有对贫穷人施以援手的热心人……这表明( )①实现人生价值需要劳动和奉献　②实现人生价值需要社会客观条件　③不同的价值观具有不同的导向作用　④人生价值通过人的智力、品德表现出来A.①②B.②③C.①④D.①③用生命提携孤儿成长”“扎根边疆”“为国家人民奉献”“对贫穷人施以援手”,都体现了实现人生价值需要劳动和奉献,①正确。

“当前社会上一些道德滑坡现象令人担忧,但真情、真爱却无时不在我们身边”,说明不同的价值观具有不同的导向作用,③正确。

政治必修Ⅳ人教新课标12-3价值的创造与实现同步练习-1

第四单元认识社会与价值选择
第十二课实现人生的价值
第三框价值的创造与实现
屠呦呦获得诺贝尔奖)
①屠呦呦由于在抗疟疾新药青蒿素的开发过程中起到关键作用，因挽救数以百万人的生命而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为第一个在中国本土进行科学研究而获诺贝尔奖的中国科学家。屠呦呦曾向媒体介绍：“作为一名科学工作者，获得诺贝尔奖是个很高的荣誉”，“②没有我的团队，我个人什么也做不出来。外国人阅读了历史记录并选中了我，③这个荣誉属于我、我的团队和整个国家。”
【设问】运用生活与哲学知识，谈谈屠呦呦的贡献。
第一步：获取信息，价值
②③
实践具有社会历史性；在个人与社会的统一中实现价值；从整体上把握事物的联系
第二步：结合材料，运用所学知识合理分析
答案：(1)人既是价值的创造者又是价值的享受者。屠呦呦因为为医学发展作出的突出贡献而获得了诺贝尔奖。
答案：B
2．江苏省实施大学生志愿服务苏北计划以来，5 000多名大学生满怀报效祖国、服务人民的崇高理想，扎根基层，服务在农业、卫生、教育等多个领域，用青春、智慧和汗水为苏北经济社会发展作出积极贡献，受到基层人民群众的广泛赞誉。这启示我们()
①要积极投身为人民服务的实践②价值选择是价值判断的前提③要在个人与社会的统一中实现人生价值④人生价值的实现取决于个人理想
A．①④B．②④
C．②③D．①③
解析：价值判断是价值选择的前提，②错误；④中“取决于”说法错误，不选；①③观点正确且符合题意，当选。
答案：D
3．马云曾说：“成功”的“成”是成就自己，“功”就是功德天下。你只有成就了自己，帮助了别人，你才会有真正成功的感觉。所以大家想着自己的时候也想想将来自己能给别人做些什么事。马云的“成功学”表明()

高中政治必修4精品学案12：12.3 价值的创造与实现

价值的创造与实现『学习目标』——明确内容（知道本节课需要掌握的知识以及掌握程度）1.识记如何创造和实现人生价值2.理解劳动是人的存在方式，理解实现人的价值的主观条件3.运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论追求个性发展与社会统一的关系『精彩回放』——旧知巩固（利用候课时间和课首3分钟，熟记下列内容，相互间检查）1.什么是价值判断与价值选择？2.价值判断与价值选择有何特征？3.价值判断与价值选择的要求是什么（正确价值观的内涵）？『导学菜单』——我来预习（带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆）一、填空巩固知识1.人只有在________中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而实现和证明自己的价值。

积极投身为人民服务的实践，是实现__________的必由之路，也是拥有___________的根本途径。

2.社会提供的__________是人们实现人生价值的前提。

__________为个人提供了生存条件和发展条件、享受条件和工作条件。

只有正确处理个人与集体、_____________的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。

3.在与社会的统一中实现____________，并不否认追求人的个性发展。

人的个性应表现在对他人、对社会的独特的___________，而不应表现为人的怪异和陋习。

4.充分发挥___________，需要__________、__________的精神。

．努力发展自己的才能，全面提高________。

要有坚定的________，需要正确________的指引。

二、问题呈现知识1.如何创造价值？2.实现人生价值的主客观条件有哪些？『感悟平台』——我来探究（在个人独立思考的基础上，发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示）探究一：他是深圳著名歌手，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗。

他只有一个女儿，却是178名贫困孩子的“代理爸爸”。

2012政治人教版必修4精品测试12.3《价值的创造与实现》

政治人教版必修四系列同步训练：12.3价值的创造与实现（附答案）知识点一：在劳动和奉献中创造价值1．劳动着的人是幸福的，因为①人只有在劳动中，在奉献社会的实践中，才能创造价值②一个人在劳动中创造的财富越多，对社会的贡献越大③人只有在劳动中实现和证明自己的价值④在社会主义社会，劳动是创造人类美好的生活，促进人的自由全面发展的重要手段A．①②B．③④C．①②③D．①②③④2．__________，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

知识点二：在个人与社会的统一中实现价值3．生长在社会主义新时期的当代青少年，应该充分利用客观条件，把握好机遇，实现自己的人生价值。

这是因为A．实现人生价值取决于良好的社会生活环境和工作环境B．良好的社会生活环境和工作环境是实现人生价值的重要条件C．机遇可遇而不可求D．机遇总是光顾有准备的头脑4．下列诗句最能体现在个人与社会的统一中实现人生价值的是A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟C．天地合而万物生，阴阳接而变化起D．泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦5．(判断)(1)只有极少数天才人物才会出现脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”。

()(2)能力卓越的人，都可以创造出卓越的人生。

()知识点三：在砥砺自我中走向成功6．历史上凡是能成大事者往往都是意志坚定而超出常人、才华出众或能力过人的人，这表明要实现人生价值需要A．投身社会实践B．树立正确的价值观C．树立崇高理想D．一定的主观条件7．对在砥砺自我中走向成功的理解，正确的是①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确的价值观的指引④只靠个人奋斗，无需社会、集体和他人的支持A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④8．实现人生价值，需要全面提高个人素质。

下列关于个人素质高低与人生价值实现的关系，正确的是①素质高、能力强的人，人生价值大②一般来说，素质高、能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生③全面的能力可以为人生价值的实现提供更加广阔的空间④人的素质的高低决定人生价值的实现程度A．①②B．②③C．③④D．①④9．(2010河南洛阳期中)“等了好久终于等到了今天，梦了好久终于把梦实现，前途漫漫任我闯，幸亏还有你在身旁。

人教版高中政治必修4作业测评：12.3价值的创造和实现

第3课时价值的创造与实现一、选择题1．著名文学家高尔基曾经说过：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。

而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。

”从人生价值的角度来看，强调劳动的原因是( )A．劳动是人的存在方式B．实践可以把观念的存在变为现实的存在C．努力奉献的人是幸福的D．实现人生价值需要全面提高自身的素质答案 A解析从人生价值的角度来看，强调劳动的原因是因为劳动是人的存在方式，只有劳动才能让人进化，只有劳动才能创造财富，A项符合题意；题目强调劳动的重要性，不是强调实践的重要性，B项与题意不符；C、D两项正确，但与题意不符；正确选项为A。

2．黄旭华是中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹潜艇总设计师，在技术缺乏和人才匮乏的情况下，他“骑驴找马”，攻坚克难，研制出核潜艇核心技术。

黄大发是来自黔北山区的绝壁凿水渠的村支书，用36年的时间修水渠，让全村人喝上水。

二人均被评为全国道德模范。

这对我们的人生启示是( )①人生价值的实现取决于正确价值观的引导②全面提高自身素质是拥有幸福人生的根本途径③人生的自我价值必须与社会价值相统一④投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路A．①② B．①③ C．②④ D．③④答案 D解析正确的价值观影响但不能决定人生价值的实现，①说法错误，错在“取决于”；积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，②说法错误；③④说法正确且符合题意，故本题答案选D。

3．淮北市从强化人才政策落实入手，组织开展人才政策措施“回头看”活动，对近年来出台的54个重点人才政策及贯彻落实情况进行专项调研，深入查找存在的问题，制定整改落实措施，确保各项人才政策措施“落地生根”。

之所以要强化人才政策落实，是因为( )A．外部环境是实现人生价值的决定因素B．实现人生价值离不开主观能动性的发挥C．人生价值的实现需要一定的社会条件D．人要在劳动和奉献中实现和证明自身价值答案 C解析强化人才政策落实有利于为人生价值的实现提供一定的社会条件，C 符合题意。

人教版高中政治必修4 生活与哲学 12-3 价值的创造与实现

牛刀小试
下列名言与“赠人玫瑰，手留余香；关爱别人，快乐自己”启示的人生哲理相一致的是( ) A.天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣 B.最好的苹果酒常带有木桶的味道；太阳也会看到有黑点 C.我的生活依赖着别人的劳动，我必须尽力来报偿别人 D.各美其美，美人之美，美美与共，天下大同
解析材料中的名言体现了人生价值是自我价值与社会价值的统一，包含了个人对社会的贡献和社会对个人的尊重和满足两个方面，C项符合材料哲理。 A、B两项体现了对立统一的观点；D项体现了矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一。
牛刀小试
国学大师季羡林说：“生命只有和民族的命运融合在一起才有价值，离开民族大业的个人追求，总是渺小的。”这种人生价值取向( ) ①符合人类的根本利益 ②体现了个人与社会辩证统一的关系 ③表明个人就是社会，社会也是由个人组成的 ④说明人生的真正价值是贡献和索取的统一 A.①② B.①③ C.①②③ D.①②④
价值的创造与实现——如何创造与实现人生价值
3、在砥砺自我中走向成功——主观条件
（1）实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
（2）实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
（3）实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的引导。
牛刀小试
江苏省灌县开山岛民兵哨所所长王继才和守岛民兵王仕花夫妇，为了五星红旗每天冉冉升起，28年如一日，以海岛为家、与海水为邻、与孤独为伴，把人生的青春年华奉献给了祖国的海防事业，用信念和执著书写了精彩人生。这告诉我们，要实现人生价值需要( ) ①积极投身于为人民服务的实践 ②在实践中努力发展自己的才能 ③社会提供客观物质条件为保障 ④理想信念和正确价值观的指引 A.①② B.①④ C.②③ D.②④

高中政治必修4课时作业1：12.3 价值的创造与实现练习题

基础自测知识点一在劳动和奉献中创造价值1．著名文学家高尔基曾经说过：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。

而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。

”从人生价值观的角度来看，这样强调的原因是()A．实践能决定认识B．实践是检验认识的真理性的唯一标准C．劳动是实现人生价值的必由之路D．实现人生价值要全面提高自身的素质答案C解析本题以高尔基说的话为载体，考查劳动是实现人生价值的必由之路。

A、B两项说法正确，但不属于人生价值观的角度；D项正确，但不符合题意。

2．北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。

这表明()①劳动是人的存在方式②实现人生价值取决于客观条件③索取和奉献是统一的④实现人生价值要发挥主观能动性A．①③B．①④C．②③D．②④答案B解析劳动是人的存在方式，只有在劳动中才能证明和实现自己的价值，所以退休老人发挥主观能动性，为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，①④正确，②③与题干主旨不符。

知识点二在个人与社会的统一中实现价值3．李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。

李商隐死后，崔钰曾作《哭李商隐》诗：“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。

”并指出李商隐这匹“良马”腿脚屈曲，步履维艰，是因为不遇其主。

这给我们的启示是()A．实现人生价值，需要不断提高自身素质B．实现人生价值，需要发挥主观能动性C．实现人生价值，需要一定的客观条件D．人生价值的实现取决于是否有他人的帮助答案C解析李商隐这匹“良马”步履维艰的原因在于不遇其主，表明实现人生价值需要社会提供的客观条件，故选C。

A、B不符合题意；D项表述错误。

4．“没有人，富有得可以不要别人的帮助；也没有人，穷得不能在某方面给他人帮助。

”这句话意在说明()A．个人和社会相互依存、密不可分B．对社会贡献的大小决定了人生价值的高低C．有价值的人生不应考虑个人利益D．处理好个人与他人关系是人生价值实现的基本标志答案A解析B、C、D三项观点错误，排除，应选A。