“我爱我家”征文方案

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我爱我家征文活动策划书

我爱我家征文活动策划书无论快乐或忧伤，无论晴朗还是阴雨，家，始终在你我心中；你无须选择懦弱还是坚强，你无须被记得还是被遗忘，家，总是可以给你无穷力量。

人生如歌，我们一次次地走，又一次次地回；我们一次次地离开，又一次次地才相聚，正因如此，来自五湖四海的你们又齐聚在了另外一个温馨的家庭——寝室。

一、活动意义会议寝室中的点滴，更加珍惜彼此二、活动主题寝室生活点滴三、活动时间2011年4月21日——2011年4月28日交作品时间2011年4月29日——2011年5月5日作品评比时间2011年5月5日——2011年5月8日获奖作品展示四、活动对象化生学院10级全体寝室五、活动流程（一）前期宣传以展板及通知的形式在我院进行广泛宣传（二）活动流程1、各班生活委员将各班寝室的征文收集并登记上交到院学生会生活部2、生活部根据所交作品评出评出一、二、三名及优秀作品3篇并给予相应的奖励。

六、活动要求1、参赛单位为个人，参赛所得分数计入寝室所得分数。

2、作品内容要丰富多彩，真实，感情真挚。

能够很好地体现出寝室成员对寝室的感情。

3、作品要完整，思路清晰，条理分明，具有一定的文采。

4、文体不限，字数要求不低于1200字（诗歌除外）5、作品不允许抄袭，一经发现则取消参赛人员所在寝室的寝室文化月的评比资格。

6、篇尾注明作者的姓名、专业、寝室、联系方式。

七、奖项设计一等奖：1名二等奖：1名三等奖：2名优秀奖：3名八、经费预算软面抄6本，36元；中性笔6支，12元总计50元化学与生命科学学院生活部二〇一一年四月十四日。

小学作文《我爱我家》写作指导

小学作文《我爱我家》写作指导小学作文《我爱我家》写作指导一、选题及选题的基本思路1、教材分析全日制义务教育课程标准实验教科书语文七年级的写作、口语交际与综合性学习教材, 教科书第一册一共编排了六次综合性学习,其中编排了六次口语交际和写作,形成一个系统。

这六次是:①这就是我;②漫游语文世界;③感受自然;④探索月球奥秘;⑤我爱我家;⑥追寻人类起源。

其中,①③⑤为小综合性学习,②④⑥为大综合性学习,但口语交际和写作的要求始终是一样的。

把写作、口语交际与综合性学习结合在一起,有利于写作、口语交际的生活化、情景化。

2、选题的出发点学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。

我就选择了第五单元的《我爱我家》写作系列活动，本次活动指导将以培养学生真情作文为突破口，交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、诉真情。

另据课程标准的写作评价建议，打算让学生对作文进行自评、互评，并在此基础上由学生推选代表讲评自选范文。

教师仅在各阶段进行指导和最终进行评价。

新课程写作目标要求作文教学回归写作的主体，表达真情实感。

选定“我爱我家”这一学生特别熟悉的话题，更能引导学生说真话、抒真情。

3、对本节课性质的认识我认为，这是一节作文课，是融入对学生思维品质培养的作文课，也是一节片断作文课。

这是一节作文课，是学生运用文字进行表达的训练课，“写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。

但是，鉴于真情实感作文的重要性，这节作文课又不同于其他作文课，对学生写作品质培养应当是贯穿全课的一条线索课标要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

……”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于作文的训练，培养学生在作文中说自己想说的话，在作文中说真话、诉真情。

通过对课标的研究，我们发现，中学生的世界是色彩斑斓、生气勃勃的世界，充满了探索、充满了希望。

我爱我家演讲稿范文3篇

第一篇：我爱我家演讲稿尊敬的评委、亲爱的听众：我很荣幸能够在这里发表我的演讲，我想谈一下我对“我爱我家”的看法。

家，是每个人最重要的所在，它承载着我们的记忆、情感和生活。

我相信，无论何时何地，无论你走到哪里，心中的家永远是一个安静、温暖和舒适的地方。

我爱我的家，这句话是每个人都可以体会的。

从小到大，我们在家里度过了许多美好的时光，感受到了家人的温暖和爱。

所以，家对我来说非常重要，我很庆幸自己有一个幸福的家庭。

但是，我们的家也会存在一些小问题。

比如，家里的设施陈旧、卫生不整洁等等。

这些问题如果不及时的解决，就会产生很多不良的影响。

所以，我们应该勇于去改变这些现状，让我们的家更加美好。

我相信，每个人都可以通过自己的努力和坚持，让家变得更好。

同时，我们也可以通过分享自己的经验和方法，帮助那些需要的人。

在最后，我想说：“我爱我家”，因为它不仅是一个普通的房屋，更是一个家庭的象征，象征着温馨、和睦和幸福。

让我们一起努力，让我们的家更加美好，让我们每个人都有一个温暖的家。

谢谢大家！第二篇：打造幸福的家，让生活更美好尊敬的评委、亲爱的听众：在我们日常生活中，家庭是我们世界的中心，它承载着我们的疲惫、快乐和希望。

因此，打造一个幸福的家庭对我们每个人而言，都是至关重要的。

亲情是家庭的基础。

我们可以和家人一起做一些事情，如：打扫房间、整顿家里的乱糟糟之处等。

这种亲情、陪伴会让我们感受到真切的爱。

我们的家是我们生活的根基，它能够让我们放松、休息。

因此，我们都应该珍惜它。

另外，我们应该具备一些必要的家庭技能，例如：烹调、卫生清洁等。

这些技能不但可以让自己的生活更加方便、简单，也可以帮助家庭成员共同维护我们的家。

因为它们能够让我们身体健康、整洁。

最后，我们应该评估和规划我们的经济状况以及家庭物品。

我们可以控制和管理自己的消费和购买行为，比如不要盲目剁手，要理性消费；购买物品要考虑是否需要，是否能长期使用，还要考虑物品的质量等等。

我爱我的家（精选14篇）

我爱我的家（精选14篇）我爱我的家篇1一、教学目标：1、进一步了解自己的家人，我爱我的家自己的起居环境，学会制作立体纸相框。

2、引导学生凭记忆画出自己家的一隅，我爱我的家给父母家人画一幅表现家人生活的场景的画。

3、培养学生更好地热爱生活与家庭，我爱我的家孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。

教学课时：2课时第一课时一、切入新课播放歌曲《我想有个家》的音乐后，问：为什么想有个家呢？学生发言后，教师小结。

二、引导记忆我爱我的家问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？小结：家由两部分组成：物的部分（房子、家具等）和人的部分（父母、家人等）。

告诉学生：不论自己的家是什么样子都应该热爱自己的家和家里的人，在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊生父母的心理、言行都是不应该的。

4、技法传授问：怎样画出自己的家呢？我爱我的家学生讨论，教师提出要求。

我爱我的家看老师画出的家具，学生自己动手画家居一隅，家居环境及父母之像。

5、作品交流。

三、小结。

第二课时教学目标：进一步了解自己的家人，自己的起居环境，学会制作立体纸相框。

课前准备：有色硬纸、五寸照片、在家根据照片大小裁剪相框底框及框撑。

教学过程：一、谈话：说说你家里有哪些人？你和他们相处得怎样？你对他们的感情怎样？二、演示一般的相框制作过程与步骤，立体花边的制作。

三、讨论：你还有什么好的制作方法？你打算用哪些材料来做？形壮怎样？四、让我们来动手做一个相框，来表示我们对家人的爱吧！学生动手做，教师巡视。

五、作品展览，共同欣赏，集体评议。

六、小结。

我爱我的家篇2——爱班级主题队会队会目的：1、通过队会，使队员体会集体的温暖和集体的力量。

2、通过队会，使队员者人人爱集体，集体更可爱。

3、通过队会，使队员真正认识到自己是“家”中的一员，感受到生活在“家”中的快乐，并决心共同建设美好的“家”。

队会过程：一、队会仪式二、活动过程舞蹈《可爱的班级》歌曲联唱诗朗诵《集体和我》《我们的生活》哑剧《大扫除》相声《今天比较烦》儿歌《拍手歌》（全体队员）游戏《献花》（全体队员）朗诵《我们的自述》（全体队员）三、辅导员讲话呼号、退旗、宣布队会结束我爱我的家篇3活动目标：1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。

“我爱我家”全市中小学作文征集策划方案

“我爱我的家乡”全市中小学作文征集策划方案一、活动背景中国有着几千年的灿烂文化，是世界上一颗罕见的明珠。

高耸的珠峰告诉我们，这里的人们已挺起了胸膛；清新的空气告诉我们，这里没有战火硝烟；爽朗的笑声告诉我们，这里的人们安居乐业。

我们爱祖国，正如岳飞精忠报国一样，她是我们炎黄子孙的根，枝繁叶茂是因为她的功劳。

有国就有家，我爱家乡，如同爱祖国一般。

故乡，是梦中永远的景致；故土，是离乡后最珍惜的物品；故人，是最纯洁的乡情。

当年玄藏法师出行，唐太宗将一撮故土置于杯中，让他喝下，告诫他莫忘故乡。

是啊！祖国大地有许多壮美山河。

但惟独只爱家乡，因为那儿是我成长的摇篮，那儿的一草一木都深入我心，我为家乡的落后而焦急；为家乡的进步而自豪；为家乡的前途而担忧．纵使我走到了生命的尽头，我依然想捧起一撮故乡土，一汪故乡水，一片故乡叶；它们将随我长埋于地下，直到风化也紧紧相连。

爱我祖国，爱我家乡！这是心灵的赞美，这是心灵的歌声，这是心灵的呼唤。

二、活动意义1、加强精神文明建设, 锻炼同学们的表达的能力，更深刻的了解祖国、了解邢台各地区的文化，推动地域经济发展，拓宽教育渠道，培养知识型后代。

2、锻炼同学们的表达的能力写作能力，让同学们加深对彼此的了解，树立正确的世界观、人生观、价值观，认识生活的能力。

培养同学们的爱国情操，增强爱国意识。

3、加强培养同学们住在邢台建设邢台关爱邢台的积极向上的精神面貌。

帮助同学们认识“还我青山绿水走生态发展之路”重要意义。

4、对组织单位提高社会知名度的影响意义重大，三、报名时间四、报名、投稿地点及方式1、以纸质文本方式投稿，文章均要注明学校名称、年级、班级、作者姓名、指导教师姓名和联系电话。

来稿一律不退还，请参赛者自留底稿。

2、报名地址：纸质文本交至：办公室，联系电话：3、参赛对象全市在校中小学生。

五、征文要求1、征文要求内容真实，征文文体不限，字迹要求工整规范，必须是本人真实作品，篇幅要求具体分为小学组500字以内，中学组1000字以内。

作文指导：我爱我家

【作文目的】1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

2、融入真情实感，抒写爱的颂歌。

3、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。

【训练要求】1、学习“以小见大”的写作手法。

2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

3、围绕一事一物写一篇文章，做到具体，真切，生动感人【思路提示】文题1：我爱我家提示一：“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。

一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。

这样写固然可以，但也容易落入俗套。

其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。

可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。

提示二：以“我爱我家”为题目构思，我们首先要思考“家”什么地方值得我爱，我用什么方式去爱，我是如何感受到“家”的氛围的。

其次，在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。

在写作内容上，我们不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全可以抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国……纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。

1、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。

(歌德)2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。

(罗伯特)3、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。

这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。

(华盛顿)4、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。

写作·口语交际·综合性学习“我爱我家”作文指导(附范文)

家庭应为聚宝盆我们的生命之根来自家庭，正因为家庭是我们成长的生命之源，我们年复一年、日复一日地生活在其中，往往司空见惯，熟视无睹。

其实，家庭应成为我们写作的聚宝盆，这里有许多令人动情、发人深思、催人奋进的写作素材。

也许有同学会说，我们大多数同学的家庭非常普通，我们的父母极其平凡，又有什么可写的素材呢?是的，这正是我们多数同学在家庭中找不到写作材料的症结所在。

要突破这一难关，我们必须首先克服'平凡的家庭找不到写作素材'的想法。

其实，无论一个家庭多么普通，我们的父母多么平凡，他们的身上都有许多闪光的东西。

如果我们树立了'平凡的家庭也能找到写作素材'这一观念。

再把握一些寻找素材的基本方法，家庭这一聚宝盆就会重新闪光。

同学们可以把以下三个方面作为寻找家庭写作素材的突破口。

一、无言的关爱:亲情无言。

我们的父母、兄长或其他亲人总是默默地关怀我们，他们只求奉献，不求索取;只想付出，不计回报，这种无言的关爱融注了浓浓的亲情，有许多可写之点，只不过我们在不经意中忽略了而已。

其实，亲人们满怀期盼的眼神，关怀备至的行动，充满关切的神态都是家庭中的无言之爱，这种无言之爱既包括父母、兄长给自己的，也包括自己对父母的牵挂和祝愿。

把这种无言的眼神、行动和神态加以反复描绘、渲染，往往可以写成一篇感人至深的文章。

如题为《家长》的作文，有位同学苦思冥想后仍不知如何下笔，因为他总想在作文中突出父亲的高大形象，所以极力想象父亲光辉的一面，由于自己的父亲是一位极其普通的工人，因而找不到轰轰烈烈的事迹。

老师于是引导他：在你和父亲相处的日子里，有令你感动的小事吗?你父亲在默默地关怀着你吗?这种默默的关怀主要体现在哪些行为上?你对这些行为的心情与态度是什么?受了老师的启发，这位同学的思绪开始从'伟大的事迹'转到了'平凡的小事'和'无言的关爱'上，想起了沉默寡言的父亲终日奔波、忙碌，却从不间断地早、晚接送自己，他曾经为此感动过，经过梳理，他终于很有感情地写出了父亲对自己的无言关爱。

我爱我家作文提纲

我爱我家作文提纲标题，我爱我家。

第一部分，家的意义。

1. 家是什么？2. 家给我们带来了什么？第二部分，我爱我家的原因。

1. 家人之间的关系。

2. 家的温馨氛围。

3. 家的回忆和故事。

第三部分，我如何表达对家的爱。

1. 尊重家人。

2. 照顾家人。

3. 保持家的整洁和温馨。

第四部分，家的未来。

1. 我对家的期望。

2. 我将如何为家做出贡献。

3. 我对未来家庭生活的规划。

作文：家，是一个温暖的港湾，是我们生命中最重要的存在。

家，不仅是一个物理空间，更是一种情感的寄托，是我们心灵的归宿。

我爱我家，因为家给予了我太多的爱和温暖。

家，是亲情的象征。

在家里，父母和兄弟姐妹之间的关系是最亲密的。

父母用他们的爱和关怀，滋润着我们的成长；兄弟姐妹之间的相互扶持和关心，让我们感受到家庭的温暖和和睦。

在家里，我们学会了尊重和理解，学会了分享和包容，这些都是我们一生受益的宝贵财富。

家，是温馨的港湾。

家的每一个角落都充满了温馨和幸福的氛围。

在家里，妈妈的笑声和爸爸的关怀让我们感到幸福和安心；在家里，我们的笑声和欢乐充满了整个空间。

家的温馨和幸福，让我们感到无比的幸福和满足。

家，是回忆和故事的载体。

在家里，我们留下了无数美好的回忆和故事。

每一个角落都承载着我们的成长和记忆，每一件家具都记录着我们的点滴。

在家里，我们度过了快乐的时光，也经历了人生的风风雨雨。

这些回忆和故事，让我们感到家的珍贵和无比的温馨。

我如何表达对家的爱呢？首先，我会尊重家人，尊重家庭成员之间的差异和个性，尊重他们的选择和决定。

其次，我会照顾家人，关心他们的生活和健康，为他们创造一个温馨和舒适的家庭环境。

最后，我会保持家的整洁和温馨，让家成为一个让人心情愉悦的地方。

对于未来家庭生活，我有着美好的期望。

我希望未来的家庭生活能够充满爱和温馨，每一个家庭成员都能够快乐和幸福。

我将努力为家做出贡献，尽我所能为家庭创造一个更加美好的生活环境。

我相信，在未来的日子里，我们的家庭生活会更加美好和幸福。

我爱我家演讲方案

后房子中心校“学校是我家，我爱我的家”征文、演讲比赛活动方案为了进一步推进学校开展“学校是我家、我爱我的家”—文明礼仪伴我成长主题教育活动，加强学生品行养成教育，强化学生的文明礼仪意识，从思想上提高学生对文明礼仪的认识，根除不文明的现象，培养师生庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，营造文明、健康、和谐的校园。

我校举行“学校是我家、我爱我的家”——文明礼仪伴我成长征文，演讲比赛活动。

一、演讲主题：“学校是我家、我爱我的家”——文明礼仪伴我成长二、参加对象：全校三----八年级各班级三、征文、演讲要求：征文200--300字左右，演讲不抄过5分钟。

四、赛程设置：初赛由各班级自行组织，并推荐3篇优秀文章2名优秀选手参加学校组织的演讲比赛。

6月13日前征文稿报教导处，6月17日抽签确定演奖顺序，6月19日下午（3:00）演讲比赛五、地点：五楼会议室六、演讲内容和要求：1、演讲内容要求围绕“学校是我家、我爱我的家”——文明礼仪伴我成长的主题展开，演讲内容为自我创作（如学会文明礼貌塑造健康人格、让我们的校园从此绽放美丽等）。

体裁不限、主题鲜明、观点明确、文字简洁，具有较强的创新性、严肃性和时代感。

2、表达形式多样，选手可以从各种角度叙述文明礼仪对社会、对校园、对个人的作用。

3、演讲过程中要求脱稿，普通话标准，语言流畅，演讲技巧娴熟。

具有较强的感染力。

每位选手的演讲时间限时3-5分钟以内。

七、奖项及评委：1、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖6名2、班级加分：一等奖10分、二等奖7分、三等奖5分3 学校行政人员、各班班主任八、比赛评分标准100分值1、演讲内容：紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上。

30分2、语言表达：脱稿演讲，语言自然流畅，富有真情实感。

声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，讲演动人，落落大方，具有感召力30分3、形象风度：衣着整洁，仪态端庄，举止自然、得体，体现精神风貌20分4、超时或时间太短酌情扣分10分5、综合印象：由评委根据演讲选手的临场表现做出综合演讲素质的评价。

我爱我家例文

我爱我家例文第一篇：《家，那个温馨的小窝》说起我家啊，其实就是一个普通得不能再普通的三居室。

可就是这么个地方，承载了我太多太多的故事和欢笑。

每次一进门，总能闻到妈妈做饭的香味儿，那熟悉的味道就像是一根无形的线，把我的心紧紧地拴在了这个小窝里。

记得小时候，家里条件不那么好，但是爸妈总是想尽办法给我们创造快乐。

夏天晚上，我们会在阳台上铺上凉席，一家人躺在上面数星星，听爸爸讲他年轻时候的趣事。

那时候的星空特别亮，好像每颗星星都在对我们眨眼呢。

现在想想，那些看似平淡无奇的日子，却成了我最珍贵的记忆。

随着年龄增长，我也开始有了自己的烦恼。

学习压力大时，常常会躲在房间里偷偷哭鼻子。

这时候，老爸就会敲敲门进来，手里拿着一杯热牛奶，坐在我床边陪我说说话。

虽然他的话不多，但那种默默的支持给了我很大的力量。

还有老妈，她总能在不经意间发现我的小心思，然后用她的方式给我安慰。

就像是冬天里的一缕阳光，温暖而明媚。

家对我而言，不仅仅是一个居住的地方，更是心灵的港湾。

无论外面的世界多么喧嚣复杂，在这里总能找到一片宁静之地。

它教会了我如何去爱、去珍惜身边的人。

或许未来某一天我会离开这里，去追寻属于自己的梦想，但我相信，无论走到哪里，这份来自家的温暖都会一直伴随着我前行。

第二篇：《平凡中的幸福》说到家，可能每个人心里都有不同的定义吧。

对我而言，家就像是一个充满魔法的地方，哪怕是最简单不过的日子也能变得有趣起来。

比如说，每天早晨被闹钟吵醒后，第一眼看到的就是妈妈忙碌的身影，她一边哼着歌一边准备早餐，那份轻松愉快的心情恍若能传染给每一个人。

有时候，我们也会遇到一些小摩擦，比如我和弟弟为了争电视遥控器吵得不可开交。

但往往没过多久，大家又会因为某个笑话或是共同的兴趣爱好重新聚在一起，笑声再次充满了整个房间。

这种从争吵到和解的过程，反而让我们的关系更加紧密了。

周末的时候，全家偶尔会一起去公园散步。

走在林荫道上，听着鸟鸣声，看着周围人们脸上洋溢的笑容，那一刻感觉时间都慢了下来。

《我爱我家》作文指导

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你的家庭有哪些成员？
我的家中有一个关心我的爸爸，一个常辅导我作业的妈妈，还有一个会弹钢琴、聪明伶俐的我。
我有一个温馨而快乐的家，在这个家里，到处都充满了爱，充满了欢乐。爸爸的幽默，妈妈的和蔼，使我们这个家更加温暖。
我生活在一个温暖幸福的家庭，家中有爸爸、妈妈和我。妈妈是一名普通工人，爸爸是一名教师，我是一名小学四年级的学生。
2021/5/18
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《我爱我家》
——说真话、抒真情、感悟亲情
从你呱呱坠地的那一刻起，你就有了家。别无选择，无论贫富，无论父母的学历高低。你与父母所组成的这个图形有个温馨的名字—— 家。
家庭是一个人成长的摇篮，亲情是人间最真挚而美好的感情之一，浓浓的
2亲02情1/5不/18只在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。
在我最失意的时候，我从家庭得到了温暖，得到了支
持。家是我最坚强的后盾。拥有一个温暧的家，就拥有一份关怀，一份挚爱，一个最大的希望。我爱我家。
2021/5/18
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想一想，你的家中有哪些点点滴滴？
尊老爱幼，一家人和睦相处；乐于助人，受到邻里的称赞；窗明几净，家里一尘不染；爱好健身活动，人人身强体健；全家人酷爱读书，学习气氛很浓；一家人喜爱旅游，畅游祖国美好河山
为爸爸跑得最快，我站第二，妈妈最后。爸爸天天跑步，
现在，跑步对爸爸来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟。
轮到我了，我像一只勇猛的燕子，向前冲去，为妈妈拉
开了距离，到时候妈妈跑时就轻松多了。工夫不负有心
人2，021第/5/18二局我们仍然胜利了！我高度兴奋。
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第三局：心灵感应，父母比划孩子猜。这是一个测试父母与孩子之间的是否心心相印的游戏。游戏一开始，爸爸妈妈紧张地比划着，我也紧张地猜。不知是我们的词卡太简单了，还是我太聪明了，不一会儿就猜完了，并且还全对呀！

我爱我家的作文思路

我爱我家的作文思路
我爱我家。

一大早醒来，阳光就照进我屋里，暖洋洋的。

啊，妈妈又给我做了早餐，这味道，真香！每次吃都觉得特别幸福，这就是家的感觉吧。

午后没事就爱往客厅跑，那儿阳光正好，沙发也舒服。

我爸就喜欢在那儿看电影，每次我都跟着他看，他笑得特大声，总能把我逗乐。

这些日子，真的是难得的快乐时光。

书房可是我的宝地！各种书都有，想怎么看就怎么看。

一拿起书，啥烦心事都忘了，感觉自己就是书里的人物，特有意思。

这里是我成长的地方，也是我对未来的期待。

到了晚上，厨房就热闹了。

我妈在那儿忙活着，锅碗瓢盆响个不停，但听着就让人安心。

她一边做饭一边还跟我聊两句，都是些日常的小事，但听着心里就暖和。

每次吃她做的饭，都特别满足。

阳台上的花草也是我喜欢的地方。

有空我就喜欢坐那儿，看着
它们随风摇摆，感觉特别放松。

有时候心情不好，就去那儿坐会儿，看看花草，心情就好了。

总之，我家就是我最爱的地方。

它不需要多豪华，多气派，只
要有家人的陪伴，有爱，就足够了。

我爱我家，因为这里有我最亲
的人，最真的情。

我爱我家征文(共10篇)

我爱我家征文（共10篇）家，是每个人值得依靠的地方，家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。

我的爸爸很胖，圆鼓鼓的肚子跟大皮球一样，别看他胖，他那肚子里装的可全是知识。

有一次我们一起玩“24点”的游戏，游戏的规则是从纸牌中任意抽出四张牌，根据四张牌上的数字，经过四则运算，使这些数最后等于24.我很快从纸牌抽出四张纸牌，分别是1、2、6、7。

我立刻扑上去，抢占有利地势，眼睛瞪的大大的仔细的看着这四个数，而爸爸慢悠悠的随意看了看说：“我算出来了!”啊!这么快，我惊讶的看着爸爸，我低头再看看纸牌，还是没有看出门道，只好垂头丧气的说：“那你说说看!”“１加上7的和除以2，再乘以6，正好是24。

”爸爸洋洋得意的看着我说道。

我大叫一声说道：“就是呀，我怎么没有想起来!”妈妈很爱玩，也很会玩，脑子里总有很多好玩的主意。

他经常鼓动我们去爬山，骑马，滑雪……她也很喜欢旅游，她总是让我在玩中不知不觉学到很多知识。

有一次，她带我去科技馆，哪里新奇的东西可多了，我最喜欢那个倾斜的小屋，我一走进去人就会感到晕。

里面的东西都很奇怪，小屋中的小球可以从地处滚到高处。

我很不容易站稳，费了好大劲才从屋里走出来。

妈妈这时候就见缝插针的给我讲道：“很有意思吧，人会把眼睛看到的和感受的传入大脑，由大脑综合各种信息在指挥身体各个器官进行工作，面对矛盾的信息，所以使人行动困难”面对妈妈滔滔不绝的长篇大论，我似懂非懂的点点头，又朝下个目标前进。

她还带我去过香港、海南、香港、成都……我不会忘记那些有趣好玩的地方。

这就是我那为能我遮风避雨，伴着我幸福成长的幸福小家，我爱这个温馨幸福的家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。

我们家有两个派一派是我和爸爸，另一派是妈妈。

每天，我们家的“交火”绝对少不了，而且开头总是又吵又嚷，结尾确实喜剧性的，今年暑假，更是好戏连台。

我不过，爸爸、妈妈和我一起呵护着它和谐、安宁与幸福。

早在前年我家便按了空调，但前几年夏天凉风习习，空调不过开了三四次，因此妈妈对他反响不大。

我爱我家主题征文

我爱我家主题征文篇一：我爱咱征文比赛方案潍水学校关于组织开展“我爱我家”征文比赛的实施方案为贯彻落实****在春节团拜会上才关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的讲话精神，深入开展中华民族传统家庭成员美德教育，宣传良好的家风、家训，弘扬社会良好风尚和传统美德，应市妇联、市教育局要求，我校决定在“六一”儿童节期间开展“我爱我家”征文活动。

一、征文对象全市广大家长，中、小学学生。

二、征文内容围绕“我爱我家”主题，结合各自的家庭神话故事，宣传良好的家风、家训，弘扬家庭、社会良好型格和传统美德。

三、征文要求1、内容要求原创，故事真实，体裁不限；空洞、抄袭或重复发表的小说，没有评奖资格。

2、小册子格调积极向上、立意新颖、语言流畅，情感真挚。

3、作品字数不限。

四、活动时间即日起至2021年5月8日。

五、征文方式征文上注明：“我爱我家”征文，同时注明作者姓名、电话、单位（学校）、参加组别（家长组、小学组、中学组）、指导老师。

六、评奖程序及名额由学校组委会组织评审人员对所征集征文的内容按家长组、中学组、小学组进行评审，分别评出一、二、三等奖、优秀奖，颁发获奖证书。

评选出的每个组别最尤为优秀的5篇上报，由组委会进行评审，分别评出一、二、三等奖、优秀奖、优秀指导教师奖，以及优秀组织奖若干名，颁发获奖证书。

七、相关要求1、各班级非常重视要高度重视这次活动，广泛宣传发动，精心组织，各班级每个组别上报作品第一篇各一篇。

2、请各班级于5月7日前将参赛作品电子版及科泽县日前电子版发主任。

工会妇委会 2021年5月4日附“我爱我家”征文比赛报名表班级：篇二：我爱我家主题主题：我爱我家活动方案主题目标主题内容组织与思考问题主题来源于二期课程教参书中班的学习活动“我爱我家”的主题。

新学期开学了，我们小班孩子升入了中班，从三楼教室搬迁到了二楼，时间、环境的变化，让幼儿初步感受到自己长大了，从原来的弟弟妹妹变成了哥哥弟弟，幼儿的自信心也增强了，这些已为开展“我爱我家”主题活动做好了准备。

我爱我家优秀6篇

我爱我家优秀6篇我爱我家篇一幼儿园大班主题班会，我爱我家设计理念：家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。

希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，他们是那样爱我，那我该怎么做呢？活动目标：1、认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。

2、情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。

3、行为目标：通过活动，把认识落在今后的生活中。

活动准备：部分学生选好一张全家福，卡片，印泥活动过程：教师介绍本次班会的主持人一、一张照片就是一个幸福的家庭1、谈话引题主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。

（部分幼儿介绍自己的家庭）2、以诗歌激情主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。

请听诗朗诵，我有一个幸福的家3、成长照片叙话题主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭）二、我向父母表心意1、小小卡片传心声主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流）2、在歌声中升华情感主持人：让我们在，让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福！我爱我家篇二我爱我家篇三一、教材分析1.对教学目标的理解（1）知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。

我爱我家范文

我爱我家范文
我家是一个温馨幸福的地方，这里有我最爱的父母，还有我可爱的
弟弟妹妹。

每天放学回家，就能闻到妈妈烧菜的香味，看到爸爸在
客厅里等着我。

我爱我家，因为这里有我最亲爱的家人，有我成长
的点点滴滴。

我家不大，但是温馨而幸福。

每当我有困难的时候，爸爸妈妈总是
在我身边给我支持和鼓励。

他们教我做人要诚实守信，要努力学习，要尊敬长辈，要关爱弱小。

这些都是我在家里学到的道理，也是我
爱我家的原因之一。

我家是一个和睦的家庭，爸爸妈妈总是互相关心，互相理解。

他们
教导我们要团结友爱，要互相帮助。

在家里，我们不仅学会了如何
与人相处，还学会了如何团结一致，共同面对生活中的困难。

我家是一个充满欢声笑语的地方，每当有节日或者生日，全家人都
会聚在一起，一起吃饭、唱歌、玩游戏。

这些美好的时光让我感受
到家的温暖，感受到家人之间的亲情。

我爱我家，因为这里有我最爱的人，有我最美好的回忆。

在家里，
我学会了责任，学会了关爱，学会了感恩。

家是我们最温暖的港湾，
是我们最依靠的地方。

我会永远珍惜家庭，爱护家人，让家里充满着幸福和温馨。

因为我知道，只有家庭和睦幸福，我们才能真正快乐地成长。