怎样根据材料下定义
下定义的说明方法
下定义的说明方法
说明方法是一种通过文字或口头方式,阐述事物定义和特征的方式。
以下是一些说明方法的示例:
1. 描述特征:通过详细描述事物的特点、属性、外观等方面来说明其定义。
例如,可以说“猫是一种小型哺乳动物,具有柔
软的毛发、锐利的爪子和敏锐的听觉”。
2. 举例说明:通过列举具体的实例来说明事物的定义和含义。
例如,可以说“友谊是一种关系,就像两个人之间的默契和支持,就像朋友之间互相倾诉和分享欢乐、忧伤”。
3. 对比对照:通过将事物与其他事物进行对比,来说明其不同之处和独特之处。
例如,可以说“文学和写作的区别在于,写
作是创作文学作品的行为和过程,而文学是已经创作完成的作品”。
4. 定义分解:通过将复杂的事物定义分解为不同的部分和组成要素,以及它们之间的关系,来说明事物的定义和内涵。
例如,可以说“政治的定义可以分解为三个部分:权力、决策和治理。
权力是指通过合法手段对人们行为进行制约和影响的能力;决策是指政治参与者作出具体选择和决策的过程;治理是指对社会问题和公共事务进行管理和解决的行为”。
5. 比喻说明:通过使用形象生动的比喻来说明事物的定义和含义。
例如,可以说“爱情是一座花园,里面有鲜花盛开、湖水
潺潺流淌,还有彼此的关怀和呵护”。
上述是几种常见的说明方法,用来阐述事物定义和特征。
在说明过程中,应该尽量避免在文中使用与定义不相关的标题相同的文字,以确保清晰和准确地传达事物的定义和内涵。
下定义
第一步:从材料中找到邻近的属概念 是“杂技”。 第二步:在所提供的材料里,第一句 可以提取出要点“以不易被观众察觉 的敏捷手法”和“出现奇妙的变化”, 第二句中提取要点“借助物理、化学 的原理或特殊装置”。这里的“种差” 是由多个属性组成的复杂的属性,这 些属性在提取时一个也不能少,否则 就会造成定义不严密。
4、定义必须相称 所下的定义的外延必须和被定义概念的外延 相等,不可“过宽”,也不能“过窄”。 比如:“民歌是流传在民间的歌谣”犯了定 义“过宽”的错误,因为在小市民间流传的 一些不堪入耳的庸俗歌曲,就不能算作民歌 又如“知识分子是受过高等教育的精英“犯 了定义”过窄“的错误,因为“具有较高文 化水平,从事脑力劳动的人”一般上都可称 为“知识分子。”
例如:民歌是直接表现劳动人民思想 感情和要求愿望的、劳动人民创作的 诗歌。 在这个定义中,“诗歌”是邻近属概 念。“直接表现劳动人民思想感情和 要求愿望的、劳动人民创作的”是民 歌和其他诗歌的本质差别。即种差。
二、 下定义要走好三个步骤
第一步:提取“邻近属概念”。 下定义时,首先在提供的材料中找一 个比种概念大一级的概念,即邻近概 念。邻近概念的出现一般有两种情况, 一是隐含在所给材料中,要考生自己 去提取或者归纳;一种是提取的属概 念中没有现成的属概念,需要考生根 据材料的内容自己确定属概念。
第三步:“以不易被观众察觉的敏捷 手法”是魔术的手法,“出现奇妙的 变化”是魔术的结果,“借助物理、 化学的原理或特殊装置”是魔术的借 助装置。按照事理,应该以“装置— —手法——结果”为序,这样,“魔 术”这个概念便可以这样下定义了 “魔术是借助物理、化学原理或特殊 装置,以不易察觉的敏捷手法,使物 体产生奇妙变化的一种杂技。
下定义的方法
下定义的方法定义是指对某一事物或概念进行明确说明和界定。
在日常生活和学术研究中,我们经常需要对一些概念或事物进行定义,以便更好地理解和应用。
下面将介绍一些常见的下定义方法,希望能够帮助大家更好地理解和运用定义的方法。
一、描述法。
描述法是最常见的下定义方法之一。
它通过对事物的特征、性质、功能等方面进行描述,从而揭示事物的本质和特点。
例如,对“友谊”这一概念进行描述时,可以从情感交流、信任支持、共同利益等方面进行描述,以便更好地理解“友谊”的内涵和外延。
二、举例法。
举例法是通过列举具体的实例或案例来说明事物的含义和特点。
通过具体的例子,可以使抽象的概念更加具体和形象化。
例如,对“领导力”这一概念进行定义时,可以通过列举某位成功领导者的行为举止、决策方式、团队管理等方面的例子,从而更好地理解“领导力”的内涵和外延。
三、比较法。
比较法是通过将事物与其他事物进行比较,从而揭示事物的特点和本质。
通过与其他事物进行对比,可以更清晰地理解事物的独特之处。
例如,对“民主”这一概念进行定义时,可以通过与“专制”、“集权”等概念进行比较,从而更好地理解“民主”的内涵和外延。
四、分类法。
分类法是通过将事物按照一定的标准进行分类,从而揭示事物的特点和本质。
通过分类,可以更清晰地理解事物的特点和相互关系。
例如,对“文学作品”这一概念进行定义时,可以通过将文学作品分为小说、诗歌、散文等不同的类别,从而更好地理解“文学作品”的内涵和外延。
五、功能法。
功能法是通过揭示事物的作用和功能来定义事物。
通过分析事物的作用和功能,可以更清晰地理解事物的本质和特点。
例如,对“科技创新”这一概念进行定义时,可以通过分析科技创新对经济发展、社会进步、人类生活等方面的作用和功能,从而更好地理解“科技创新”的内涵和外延。
六、历史法。
历史法是通过对事物的历史沿革和发展过程进行分析,从而揭示事物的本质和特点。
通过分析事物的历史,可以更清晰地理解事物的演变和发展。
高考语文下定义技巧
高考语文下定义技巧高考语文下定义技巧一、概述在高考语文考试中,下定义是命题者常出的一道题型。
下定义要求考生根据给定的词语或概念,简明扼要地给出准确的定义。
掌握下定义技巧对于高考语文考试至关重要,下面将介绍几种常用的下定义技巧。
二、具体技巧1. 准确定义的要素在下定义时,需要注意以下几个要素:•核心特征:准确定义需要抓住该概念的核心特征,即其最本质、最重要的特点。
•范围界定:明确该概念所包含的范围,同时需避免过于宽泛或过于狭隘。
•与其他概念区分:如果该概念与其他概念有相似之处,需清楚界定其区别,避免混淆。
2. 适当引用例子在下定义时,适当引用例子可以更好地说明概念,使得定义更加具体、实际。
例子可以是具体的事物、人物、事件等,通过引用例子可以增加考生回答的可信度和说服力。
3. 使用明确的定义框架使用明确的定义框架能够帮助考生更好地组织语言,使得定义更加清晰和有层次感。
常见的定义框架包括:•定义 + 核心特征 + 范围界定:例如,某某是指那种具有XXX特征的XXXX,主要出现在XXXX领域。
•定义 + 对比:例如,某某与其他概念的区别是XXX,不同于XXX 的是XXX。
4. 多练习、多总结下定义是一个需要多加练习和总结的技巧,通过多做一些下定义的练习题,总结其中的规律和经验,可以提高下定义的准确性和速度。
三、小结掌握好下定义技巧对于高考语文考试至关重要。
在准确定义的基础上,适当引用例子、使用明确的定义框架以及持续的练习和总结都是提高下定义水平的有效方法。
希望以上技巧能够帮助同学们在高考语文考试中取得好成绩!注:本文仅为个人总结,仅供参考,具体下定义时还需根据考题要求具体情况进行操作。
5. 注意术语使用在下定义时,需要注意使用正确的术语。
术语是特定领域或学科中用于表达概念的专门词汇,因此使用正确的术语可以增加定义的准确性和专业性。
考生在备考过程中,应该熟悉并掌握各个学科的常见术语,并能够灵活运用。
6. 简练明了下定义需要简练明了,避免过于啰嗦或含糊不清。
下定义的说明方法
下定义的说明方法在日常生活中,我们经常会听到“下定义”的说法。
那么,什么是下定义呢?下定义是指对某一概念或事物进行准确、清晰的界定和解释,以便让人们更好地理解和认识这一概念或事物。
下定义的方法主要包括描述、举例和比较三种方式。
首先,下定义的方法之一是描述。
通过描述,可以对某一概念或事物进行具体而生动的描绘,从而使人们对其有更加清晰的认识。
例如,对于“友谊”这一概念,我们可以描述为“友谊是指人与人之间建立起的一种亲密、信任的关系,在这种关系中,朋友们可以彼此倾诉、相互扶持,共同度过人生中的喜怒哀乐”。
其次,下定义的方法之二是举例。
通过举例,可以通过具体的案例来说明某一概念或事物的特点和内涵,从而使人们更容易理解和接受。
例如,对于“责任”这一概念,我们可以通过举例来说明,比如“一个好的父母对孩子的责任是教育和关爱,一个优秀的员工对工作的责任是勤勉和尽职”。
最后,下定义的方法之三是比较。
通过比较,可以将某一概念或事物与其他相关的概念或事物进行对比,从而凸显其独特性和特点。
例如,对于“爱情”和“友情”这两个概念,我们可以通过比较它们的不同之处来下定义,“爱情是指一种情感上的依恋和渴望,而友情则是建立在信任和理解的基础上的情感纽带”。
综上所述,下定义的方法主要包括描述、举例和比较三种方式。
通过这些方法,我们可以更加准确、清晰地界定和解释某一概念或事物,从而使人们对其有更深入的认识和理解。
希望通过本文的介绍,读者们能够更好地掌握下定义的方法,从而在日常生活和学习中更加准确地理解和运用各种概念和事物。
下定义
定义不能比喻
定义应该提示概念的内涵,用比喻达不到
到这个目的。
“教师是人类灵魂的工程师”“谚语是智慧的 花朵”“知识就是力量”“书目就是打开知识 宝库的钥匙”“杂文是匕首和投枪”等等,虽 然都很形象,但并不能反映被定义概念的本质。 这里“工程师”、“花朵”、“力量”、“钥 匙”都是喻体,而不是邻近属概念,所以不能 视为严格意义上的定义。
【解析】 分析材料、找出主干————本题的主干已被 设题规定了主语和谓语,所以要考虑设定一个 宾语可以与所有短句都有信息接口并且不得改 变原意。确定以“传统节日”为宾语。主干就 是“端午节是…的传统节日”。 根据主干、添加定语————在确定以“传统 节日”为宾语后,接着整合其他句子的要点, 将其化为它的定语。 调整语序、整合加工————删除无用信息, 并注意其排列顺序。
下定义需要剔除的六种信息
一、重复信息 提取下列材料的要点,整合成一个单句,为 “遗传”下定义。 ①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途 径和方式进行。
③在这一过程中,生物将摄取环境中的物质
建造自身
④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似
的复本。
二、比较信息 例2.提取下列材料的要点,整合成一个单 句,为“因特网”下定义。 1.因特网是一种新的媒体,它与19世纪 的报刊和20世纪的广播、电视不同 2.它跨越时空,全球一网 3.它信息无限,时效性强 4.它集文、图、动画、声音等多种媒体 为一体。 因特网是集文、图、动画、声音等多种媒 体为一体,跨越时空、全球一网,信息无限、 时效性强的一种新的媒体。
遗传是指生物按照亲代所经历的同一发
育途径和方式,摄取环境中的物质建造 自身,产生与亲代相似的复本的一种自 身繁殖过程。
根据材料下定义
• 3、定义不能比喻
定义应该提示概念的内涵,用比喻达不到这 个目的。
例如, “眼睛是心灵的窗户”;“谚语是智慧 的花朵”;“知识就是力量”;“书籍就是打开 知识宝库的钥匙”“杂文是匕首和投枪”等等, 虽然都很形象,但并不能反映被定义概念的本质。 这里“窗户”、“花朵”、“力量”、“钥匙” 都是喻体,而不是邻近属概念,所以不能视为严 格意义上的定义。
• 答案:遗传是指生物按照亲代所经历的同 一发育途径和方式,摄取环境中的物质建 造自身,产生与亲代相似的复本的一种自 身繁殖的过程。
4、请提取要点,整合成一个单句,为“人道干预” 下定义
• 1、 人道干预是由一些国家采取的武力强制行动。 • 2、 人道干预不必得到被干预国的同意。 • 3、 人道干预的目是预防或制止严重而广泛违反
遗传是被定义概念而自身繁殖的过程就是被定义的大概念其余的按照亲代所经历的同一发育途径和方式摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本是遗传区别于其他繁殖过程的特有属性为本质特征
根据材料下定义
下定义要走好三个步骤
• 1、首先在提供的材料中找一个比被定义概 念大一级的概念。
• 2、寻找种概念所独有的属性(既和其它概 念的本质的差别)
1、提取下列材料的要点,整合成一个单 句,为“黑匣子”下定义。
• ①黑匣子用来记录飞机飞行中的各种 资料
• ②飞机失事后可以依据黑匣子的记录 分析飞机失事的原因
• ③黑匣子是一种飞行记录仪 • ④黑匣子装在飞机的座舱里
• 答案:黑匣子是装在飞机座舱里,用来记 录飞机飞行中的各种资料,飞机失事后可 依其记录分析失事原因的飞行记录仪。
• 1、 遗传是一种生物自身繁殖的过程。 • 2、 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径
下定义题介绍
下定义题下定义是一种说明方法,用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明。
下定义是高考语文“压缩语段”常考题型之一,给出一段文字,要求为其中某一种概念下定义。
下定义的答题格式一般为“被定义概念(种概念)=事物的本质特征+属概念”的语言形式。
例如:无理数(一种概念)是(判断词)无限而不循环(本质特征)的小数(属概念)。
下定义的答题步骤如下:➢划出相关句,圈出关键词,重要程度为名词>形容词≈动词。
➢找出属概念,确定主干句。
➢把本质特征提炼出来进行排序合并。
➢连接句子,保持其流畅通顺。
➢数字数,若超了,就删除一些不必要的没有意义的词(比如“的”),或者精简一下定语部分。
若字数不够,多半是答案还不全,继续加定语。
➢重新整理答案。
举例:**例题:**提取下列材料的要点,给“创造性思维”下定义。
创造思考教学以培养创造性思维为目标。
创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考者或者文化而言,具有新颖性和价值;创造性思维是非传统的,具有高度机动性和坚持性的思维活动;创造性思维的任务是将原来模糊的,不明确的问题清楚地勾划出来,或提出某种方案加以解决。
**答案:**创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性而且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。
答案的得出步骤:➢找框架。
即找到包含属概念的句子。
文中“思维活动”是创造性思维的属概念,我们就以“思维活动”所在的句子为框架来组织答案。
➢筛信息。
准确筛选出创造性思维的三个特点。
从第一个分句中筛选出“具有新颖性和价值”,从第二分句中筛选出关键信息“非传统的具有高度机动性和坚持性”,从第三个分句中筛选出“能清楚地勾划和解决问题”,然后把这些信息用填定语的方式加到属概念前。
➢排顺序。
此题三个分句是并列关系,所以按信息出现的先后顺序来排列。
➢消语病。
语言要组织一下,个别地方微调。
默读一遍,看顺不顺。
➢誊答案。
什么是下定义
什么是下定义一、下定义应牢记一个公式所谓下定义,就是用简短明确的语句提示概念的内涵,即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。
用公式表示就是:被定义概念=种差+邻近属概念(“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性(既和其它属概念的本质的差别),“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。
例如:民歌是直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的诗歌。
在这个定义中,“诗歌”是邻近属概念。
“直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的”是民歌和其他诗歌的本质差别。
即种差。
二、下定义要走好三个步骤第一步:提取“邻近属概念”。
下定义时,首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念,即邻近概念。
邻近概念的出现一般有两种情况,一是隐含在所给材料中,要考生自己去提取或者归纳;一种是提取的属概念中没有现成的属概念,需要考生根据材料的内容自己确定属概念。
第二步:寻找种差。
就是寻找那些属于邻近属概念的信息点。
要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性,这些属性提取时一个也不能少,否则会造成定义不严密第三步:整合顾单句1举例如下:请筛选、整合下列文字中的主要意思,拟写一条“魔术”的定义。
要求语言简明,条理清楚,不超过50字。
魔术这种种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法手段,使物质在观众眼前出现奇妙的变化,或出现或消失,真可谓变化莫测.这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化,令观众目不暇接,产生奇幻莫测的神秘感觉。
魔术广受人民群众的喜爱。
第一步:从材料中找到邻近的属概念是“杂技”。
第二步:在所提供的材料里,第一句可以提取出要点“以不易被观众察觉的敏捷手法”和“出现奇妙的变化”,第二句中提取要点“借助物理、化学的原理或特殊装置”。
这里的“种差”是由多个属性组成的复杂的属性,这些属性在提取时一个也不能少,否则就会造成定义不严密。
第三步:“以不易被观众察觉的敏捷手法”是魔术的手法,“出现奇妙的变化”是魔术的结果,“借助物理、化学的原理或特殊装置”是魔术的借助装置。
高考下定义题型之下定义三原则_高考作文指导
高考下定义题型之下定义三原则_高考作文指导本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!“下定义”三原则“依据所供材料下定义”是语用题的一种常见类型,它主要考查两种能力:一是信息分析、鉴别、筛选、整合的能力,二是表达简明、连贯、得体的能力。
一、定义必须是单句定义必须以单句的形式呈现。
不管命题人在题干中有没有明示,同学们给出的“定义”都必须是单句。
由于命题人所提供的材料往往比较复杂,一般都由好几个单句(甚至复句)组成,同学们如果缺乏强烈的单句意识,极容易导致答题不得分。
既然定义必须是单句,在对材料进行分析、鉴别、筛选、整合的时候,最好首先找到一个“主干句”,然后再把其他有效材料变成这个“主干句”的修饰成分。
但是,并不是所有的材料都有“主干句”。
碰到这种情况,就必须从材料中筛选出能够充当“主干句”的宾语中心词。
(主语、谓语则不必找。
主语必定是“定义”的对象,谓语必定是“是”。
)例1将下面关于“修辞”的阐述,组合成一句话,给“修辞”下个定义。
可适当增删词语。
(45个字以内)①这是一种活动。
②这种活动的展开要依据题旨,也要依据情境。
③这种活动与写作者有关,也与说话者有关。
④它用在写作者和说话者要表达的内容上。
⑤它要运用到各种语文材料,也要运用到各种表现手法。
⑥它的表现要恰当。
解析:命题人提供了六个句子,其中②句、③句和⑤句还是复句。
要组成一个单句给“修辞”下定义,首先可以看看能不能从材料中找到一个“主干句”,经分析发现①句是比较合适的。
接下来再对其余五句进行“整合”,使之全部变成“活动”的修饰成分。
参考答案:修辞是依据题旨情境,运用各种语文材料和表现手法,恰当地表现写作者和说话者所要表达的内容的一种活动。
例2根据下列信息,给“个人存款实名制”下定义。
据有关方面介绍,在经过一段时间的试点操作后,我国将全面推行个人存款实名制。
下定义四原则
下定义四原则“依据所供材料下定义”是语用题的一种常见类型,它主要考查两种能力:一是信息分析、鉴别、筛选、整合的能力,二是表达简明、连贯、得体的能力。
应对这类考题,笔者以为主要应把握好如下四个原则:一、下定义必须是单句下定义必须以单句的形式呈现。
不管命题人在题干中有没有明示,同学们给出的“定义”都必须是单句。
由于命题人所提供的材料往往比较复杂,一般都由好几个单句(甚至复句)组成,同学们如果缺乏强烈的单句意识,极容易导致答题不得分。
又,既然下定义必须是单句,在对材料进行分析、鉴别、筛选、整合的时候,最好首先找到一个“主干句”,然后再把其他有效材料变成这个“主干句”的修饰成分。
但,并不是所有的材料都有“主干句”。
碰到这种情况,就必须从材料中筛选出能够充当“主干句”的宾语中心词。
(主语、谓语则不必找。
主语必定是“定义”的对象,谓语必定是“是”。
)例1将下面关于“修辞”的阐述,组合成一句话,给“修辞”下个定义。
可适当增删词语。
(45个字以内)①这是一种活动。
②这种活动的展开要依据题旨,也要依据情境。
③这种活动与写作者有关,也与说话者有关。
④它用在写作者和说话者要表达的内容上。
⑤它要运用到各种语文材料,也要运用到各种表现手法。
⑥它的表现要恰当解析:命题人提供了六个句子,其中②句、③句和⑤句还是复句。
要组成一个单句给“修辞”下定义,首先可以看看能不能从材料中找到一个“主干句”,经分析发现①句是比较合适的。
接下来再对其余五句进行“整合”,使之全部变成“活动”的修饰成分。
参考答案:修辞是依据题旨情境,运用各种语文材料和表现手法,恰当地表现写作者和说话者所要表达的内容的一种活动。
例2根据下列信息,给“个人存款实名制”下定义。
据有关方面介绍,在经过一段时间的试点操作后,我国将全面推行个人存款实名制。
目前,国际通行的个人存款办法是,储户到银行存款必须使用自己的真实姓名,并要提供足以证明姓名真实性的身份证等相关的法定证件。
下定义的说明方法
下定义的说明方法在日常生活中,我们经常会遇到需要下定义的情况,无论是在学术研究中还是在日常交流中,下定义都是非常重要的。
那么,下定义的方法有哪些呢?接下来,我们就来详细介绍一下。
首先,下定义可以通过描述事物的特征和属性来进行。
这种方法适用于对具体事物或概念进行定义,通过描述其特征和属性来明确其含义。
例如,对于“友谊”这一概念,我们可以通过描述“相互信任、支持和理解”的特征来下定义。
这种方法简洁明了,能够直观地让人理解定义的对象。
其次,下定义可以通过比较和对比来进行。
这种方法适用于对相似概念进行定义,通过比较和对比来明确它们之间的区别和联系。
例如,对于“民主”和“专制”这两个政治制度,我们可以通过比较它们的特点和运行方式来下定义。
这种方法能够帮助人们更好地理解概念之间的关系,加深对其含义的理解。
另外,下定义还可以通过举例和引用来进行。
这种方法适用于对抽象概念进行定义,通过举例和引用来说明其具体应用和含义。
例如,对于“勇气”这一抽象概念,我们可以通过引用历史人物或现实生活中的事例来下定义。
这种方法能够让人们通过具体案例来理解抽象概念,使定义更加生动和具体。
此外,下定义还可以通过解释和说明来进行。
这种方法适用于对复杂概念进行定义,通过解释和说明来阐明其内涵和外延。
例如,对于“社会主义”这一复杂的政治理论,我们可以通过解释其基本原则和实践路径来下定义。
这种方法能够帮助人们更全面地理解概念的内涵和外延,加深对其含义的理解。
最后,下定义还可以通过分类和归纳来进行。
这种方法适用于对复合概念进行定义,通过分类和归纳来明确其构成要素和内在结构。
例如,对于“文学作品”这一复合概念,我们可以通过分类和归纳不同类型的文学作品来下定义。
这种方法能够帮助人们更清晰地理解复合概念的构成和内在结构,使定义更加系统和完整。
综上所述,下定义的方法有多种多样,可以根据不同的情况选择合适的方法进行定义。
无论是描述特征和属性、比较和对比、举例和引用、解释和说明,还是分类和归纳,都是有效的下定义方法。
语文下定义答题技巧
语文下定义答题技巧
下定义是阅读理解考试中的一个重要题型,要求考生根据文章的内容,对文章的主题或主旨进行简短的概括。
以下是一些语文下定义答题技巧:
1. 阅读全文。
在开始下定义之前,先认真读全文,把握文章的主旨和脉络,这样才能更好地理解定义的含义。
2. 理解定义。
在做下定义题时要仔细阅读定义,注意定义的用词和结构,以及定义中的关键信息,如“基本概念”、“基本观点”、“主要论点”等。
3. 对比选项。
在理解定义的基础上,对比选项,看看选项中是否涵盖了定义中的关键信息,如果选项中包含了定义中的关键信息,那
么答案就在选项中。
4. 组织答案。
在完成答案时,注意将定义中的关键信息用自己的话进行总结,并用简洁的语言表述出来。
5. 检查答案。
最后,要仔细检查答案,确保答案中避免出现拼写、语法、标点等错误。
总之,下定义是阅读理解考试中的一种基础题型,需要同学们认真阅读文章、理解定义、对比选项、组织答案、检查答案,逐步提高自己的阅读能力和理解能力。
语文下定义答题技巧
语文下定义答题技巧
下定义是阅读理解考试中的一项重要题型,其目的是为了让考生理解文章的主题和内容,同时也考查了学生的思维能力和语言表达能力。
以下是一些下定义答题技巧:
1. 找出定义关键词:下定义时,需要找出定义中的关键词,这些
关键词通常是指定义中最关键的部分,是定义的核心。
例如,在“自由”的定义中,关键词可能是“自由”、“权宜之计”、“在一定的社会、政治、文化条件下”等。
2. 理解定义的内涵和外延:在理解和回答问题之前,需要先仔细阅读文章,确保理解了定义的内涵和外延。
定义的内涵是指定义所描述的概念,而外延是指在内涵的基础上,定义所包含的所有对象。
3. 注意定义的语境和上下文:定义的语境和上下文对理解定义
非常重要。
在理解定义时,需要注意定义的上下文,例如,定义的前后文、相关的句子、段落等。
4. 运用逻辑推理和常识判断:下定义是一个逻辑性很强的题目,需要运用逻辑推理和常识判断。
例如,如果定义中有一个关键词或短语没有出现在文章中,就需要通过推理或常识进行判断。
5. 注意答案的表述方式:下定义的答案需要简洁明了,表述准确。
答案中需要使用关键词、定义的内涵和外延、定义的语境和上下文等,同时需要注意语言的表达清晰、准确。
6. 多练习,多总结:下定义是阅读理解考试中的常见题型之一,
需要进行大量的练习和总结。
通过练习和总结,可以提高学生的阅读
能力和思维能力,更好地应对下定义的题目。
怎样根据材料下定义
根据材料下定义1、提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“遗传”下定义。
(2003年全国高考题)①遗传是一种生物自身繁殖过程。
②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。
③在这一过程中,生物将摄取环境中的物质建造自身④这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
下定义属于逻辑知识,下面结合2003年高考试题对此类题解题思路作一分析。
一、明确概念,掌握形式下定义是揭示概念内涵的逻辑方法,就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。
表达一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念(种概念)”的形式。
例如:记忆是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印迹。
该定义中,“记忆”为“被定义概念”,“印迹”是比被定义概念外延大一级的“邻近的属概念”,而“我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留”则是“记忆”区别于其他“印迹”的特有属性,也就是“记忆”与“印迹”这个属概念下其他种概念内涵上的差别,即“种差”。
二、分析材料,确定属概念考试中通常一般是为学生提供一个详细完整的信息材料,里面包含一个确切的信息术语,而与信息术语相关的信息,都在材料中。
下定义时,首先需要在提供的的材料中找一个比种概念大一级的概念,即属概念。
如果提供的材料中没有恰当、现成的属概念,就需要根据材料的内容,自己确定属概念。
2、提取下列材料的要点,为“遗传”下定义。
1.遗传是一种生物自身繁殖过程。
2.这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。
3.在这一过程中,生物将摄取环境中的物质建造自身。
4.这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
仔细阅读材料后,不难发现“繁殖过程”是“遗传”的属概念,这样第①句成为整合后全句的框架,其他3句是它的修饰限制成分,即“生物……的一种自身繁殖过程叫做遗传。
”或“遗传是生物…的一种自身繁殖过程。
”三、筛选信息,分析种差所谓“种差”是不同于同类事物的本质属性,是种概念在这个邻近的属概念下面同其他并列的种概念之间的本质差别。
下定义四原则
下定义四原则公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-下定义四原则“依据所供材料下定义”是语用题(de)一种常见类型,它主要考查两种能力:一是信息分析、鉴别、筛选、整合(de)能力,二是表达简明、连贯、得体(de)能力.应对这类考题,笔者以为主要应把握好如下四个原则:一、下定义必须是单句下定义必须以单句(de)形式呈现.不管命题人在题干中有没有明示,同学们给出(de)“定义”都必须是单句.由于命题人所提供(de)材料往往比较复杂,一般都由好几个单句(甚至复句)组成,同学们如果缺乏强烈(de)单句意识,极容易导致答题不得分.又,既然下定义必须是单句,在对材料进行分析、鉴别、筛选、整合(de)时候,最好首先找到一个“主干句”,然后再把其他有效材料变成这个“主干句”(de)修饰成分.但,并不是所有(de)材料都有“主干句”.碰到这种情况,就必须从材料中筛选出能够充当“主干句”(de)宾语中心词.(主语、谓语则不必找.主语必定是“定义”(de)对象,谓语必定是“是”.)例1 将下面关于“修辞”(de)阐述,组合成一句话,给“修辞”下个定义.可适当增删词语.(45个字以内)①这是一种活动.②这种活动(de)展开要依据题旨,也要依据情境.③这种活动与写作者有关,也与说话者有关.④它用在写作者和说话者要表达(de)内容上.⑤它要运用到各种语文材料,也要运用到各种表现手法.⑥它(de)表现要恰当.解析:命题人提供了六个句子,其中②句、③句和⑤句还是复句.要组成一个单句给“修辞”下定义,首先可以看看能不能从材料中找到一个“主干句”,经分析发现①句是比较合适(de).接下来再对其余五句进行“整合”,使之全部变成“活动”(de)修饰成分.参考答案:修辞是依据题旨情境,运用各种语文材料和表现手法,恰当地表现写作者和说话者所要表达(de)内容(de)一种活动.例2 根据下列信息,给“个人存款实名制”下定义.据有关方面介绍,在经过一段时间(de)试点操作后,我国将全面推行个人存款实名制.目前,国际通行(de)个人存款办法是,储户到银行存款必须使用自己(de)真实姓名,并要提供足以证明姓名真实性(de)身份证等相关(de)法定证件.我国开始实行这种储蓄管理制度,是为了与国际接轨,提高储蓄管理水平与服务质量.试点操作表明,这一办法使储户(de)权益得到更好(de)保护,受到普遍欢迎.解析:命题人提供(de)材料共四句话,而这四句话没有一句可以充当“主干句”.要用一个单句给“个人存款实名制”下定义,就必须考虑主谓宾(de)问题.主语当然是“个人存款实名制”,谓语是“是”,宾语就成了解题(de)核心问题.经过分析可以发现,宾语应该是第三句中(de)“储蓄管理制度”.这样,这个定义(de)“主干句”就形成了:“个人存款实名制是一种……储蓄管理制度.”参考答案:个人存款实名制是一种个人存款必须使用真实姓名,并提供相关法定证件(de)储蓄管理制度.二、定义(de)内容必须是本质属性定义所包含(de)必须是也只能是该事物(de)本质属性.命题人提供(de)材料常常比较芜杂,需要同学们睁开“火眼金睛”去鉴别和筛选,把最能体现本质属性(de)材料筛选出来.例3 对下列文字进行筛选和组合,给“图书目录”下一个定义.①图书目录是一种工具书.②图书目录是能够帮助人们打开知识宝库(de)钥匙.③图书目录(de)用途是供人们查找(de).④图书目录分为“簿式书目”和“卡片式书目”等.⑤图书目录是按照一定顺序编写(de).⑥图书目录记录书名、作者、出版和收藏情况.解析:命题人提供了六句话,但第②句讲(de)是作用,第④句讲(de)是分类,均非图书目录(de)本质属性,组合时应予剔除.参考答案:图书目录是记录书名、作者、出版和收藏情况,按照一定顺序编排,供人们查找(de)工具书.例4 阅读材料,请用一个单句,为“厄尔尼诺”下一个科学(de)定义.“厄尔尼诺”是西班牙文(de)音译,原意为“圣婴”,即上帝之子.这是南美洲太平洋沿岸秘鲁和厄瓜多尔(de)渔民对每年年终时海水水温季节性上升现象(de)称呼,由于它往往出现在圣诞节前后,才得到了这个名称.但是目前科学家们仅仅把那些升温剧烈(de)年份才称为“厄尔尼诺”.因为只有海水升温剧烈才会造成巨大(de)生态变化,并在全世界造成一系列(de)灾难.解析:命题人提供(de)四个句子应该说都与“厄尔尼诺”有关,但第一句并没有揭示出“厄尔尼诺”(de)本质属性,而第二、第三、第四句也都只有部分文字是有效信息.完成这道题,同学们需要科学地分析,慎重地筛选.参考答案:“厄尔尼诺”是由于南美洲太平洋沿岸(de)海水升温剧烈,使生态发生巨大变化,并在全世界造成一系列灾难(de)天气现象.三、定义(de)语序必须相对合理以单句形式呈现(de)定义,除“主干句”外,其余能体现本质属性(de)材料都要改造成修饰成分,如定语或状语.而这些修饰成分(de)排列,常常不是随意(de),语序要尽量合理,符合习惯或事理.一般而言,先排状语,再排定语;多个定语(de)排列,一般又遵循下列顺序:表领属(de)短语——表数量(de)短语——动词短语——形容词短语——名词短语.例5 提取下列材料中(de)要点,整合成一个单句,解释“端午节”.(不超过35字)①端午节是我国民间(de)一个传统节日,又称端阳节.②端午节(de)时间是在每年(de)夏历五月初五这一天.③端午节(de)起源说法不一,但大多认为源于纪念投汨罗江自沉(de)战国时楚国爱国诗人屈原.④过端午节人们通常要赛龙舟,今年湖北就举行了龙舟竞渡活动,香港、澳门也派了代表队参加.⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子,这是用箬叶包裹糯米而煮成(de)一种食品.端午节是解析:材料中(de)“主干句”是:“端午节是我国民间(de)一个传统节日”;能体现“端午节”本质属性(de)文字依次是:“我国民间”“传统节日”“夏历五月初五”“纪念……屈原”“赛龙舟”“吃粽子”.分析、鉴别、筛选出上述信息后,同学们接下来就应对这些短语进行“合理排序”.“夏历五月初五”是表时间(de)状语,自然应该放在最前面.余下(de)文字中,“我国民间”是表领属(de)短语,“一个”是表数量(de)短语,“以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原”是动词短语,“传统”则是一个形容词.参考答案:端午节是夏历五月初五我国民间(de)一个以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原(de)传统节日.例6 请筛选、整合下面文字中(de)主要意思,拟写一条“魔术”(de)定义.要求语言简明,条理清楚,不超过50个字.魔术这种杂技节目以不易被观众察觉(de)敏捷手法和手段,使物体在观众眼前出现奇妙(de)变化,或出现或消失,真可谓变化莫测.这种表演常常借助物理、化学(de)原理或某种特殊(de)装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现(de)变化,令观众目不暇接,产生奇幻莫测(de)神秘感觉.魔术广受人民群众(de)喜爱.解析:所提供(de)材料中没有可以充当“主干句”(de)句子.经分析,该定义(de)主干成分应该是“魔术是……一种杂技”.材料中能体现“魔术”本质属性(de)文字是:“以不易被观众察觉(de)敏捷手法和手段,使物体在观众眼前出现奇妙(de)变化,或出现或消失……这种表演常常借助物理、化学(de)原理或某种特殊(de)装置”.同学们在完成上述信息分析、筛选工作后,接下来还需要考虑(de)就是语序(de)问题.“魔术是……一种杂技”是该定义(de)主干成分,点明了魔术(de)类属,这是核心信息.“借助物理、化学原理或特殊装置”是前提条件,“以不易察觉(de)敏捷手法”是技术特征,“使物体出现、消失或产生奇妙变化”是艺术效果.先讲“前提条件”,再说“技术特征”,最后讲“艺术效果”,这是符合事理顺序(de).参考答案:魔术是借助物理、化学原理或特殊装置,以不易察觉(de)敏捷手法,使物体出现、消失或产生奇妙变化(de)一种杂技.四、下定义不能循环、不能比喻、不能否定定义不能循环,就是说定义概念不能直接或间接地包含被定义概念,也就是说下定义不能同语重复,否则就达不到通过下定义明确概念(de)目(de).如“魔术是一种……魔术”,这就犯了又用了“魔术”这个概念来给被定义者界定,这便犯了循环定义(de)错误.定义一般不能用否定形式,因为否定形式只能说明有关概念不具有什么属性,而不能直接说明它具有什么属性.例如:“浪漫主义不是唯美主义”“经济基础不是上层建筑”“唯物主义不是唯心主义”“教师不是体力劳动者”等等.定义应该提示概念(de)内涵,用比喻涌过到这个目(de).“教师是人类灵魂(de)工程师”“谚语虽智慧(de)花朵”“知识就是力量”“书目就是打开知识宝库(de)钥匙”“杂文是匕首和投枪”等等,虽然都很形象,但并不能反映被定义概念(de)本质.这里“工程师”、“花朵”、“力量”、“钥匙”都是喻体,而不是邻近属概念,所以不能视为严格意义上(de)定义.下定义小练习1、根据以下文字,给“知识经济”下一个定义.(40字以内)以前(de)经济,以传统工业为产业支柱,以稀缺自然资源为主要依托.而“知识经济”则以高技术产业为第一产业支柱,以智力资源为首要依托.因此,“知识经济”是一种可持续发展(de)经济,它是一种新型(de)经济.答:2、根据提供(de)材料,为“泥石流”下定义,字数不超过45个.在一些山区(de)沟谷中,由于地表径流对山坡和沟床不断地冲蚀掏挖,山体常常崩塌滑坡,塌滑下来(de)大量(de)泥沙石块等固体物质被水流挟带搅拌,变成粘稠(de)浆体,在重力和惯性(de)作用下,急速奔泻,这就是人们常说(de)泥石流.答:3、提取下列材料(de)要点,整合成一个单句,为“黑匣子”下定义.①黑匣子用来记录飞机飞行中(de)各种资料②飞机失事后可以依据黑匣子(de)记录分析飞机失事(de)原因③黑匣子是一种飞行记录仪④黑匣子装在飞机(de)座舱里答:4.请对下面信息进行整合,给“绿色食品”下一个定义要求:注意所给信息之间(de)逻辑性,可适当增减词语,但不能删除信息点.1)绿色食品是优质、营养类食品.绿色食品是指无污染(de)安全(de)食品.2)绿色食品必须经过专门机构认定.3)绿色食品必须遵循可持续发展原则.4)绿色食品是指按照特定生产方式生产(de)食品.5)绿色食品上许可使用绿色食品标志商标.答:5、请根据下列语句,给“流星雨”下定义.要求,必须为单句,语序合理,不得丢掉语句中(de)信息(可增删词语).①流星雨是流星群与地球相遇时产生(de)一种自然现象.②流星雨发光(de)原因是受大气磨擦.③流星雨发出(de)光亮如同从一点迸发出(de)焰火.④流星雨如下雨一般.答:6、请提取要点,整合成一个单句,为“人道干预”下定义.①人道干预是由一些国家采取(de)武力强制行动.②人道干预不必得到被干预国(de)同意.③人道干预(de)目是预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法.④人道干预(de)实施可以经过联合国授权,也可以不经过联合国授权.答:7、提取下列材料(de)要点,用一个单句给“数学语言学”下定义.把数学和语言学这两门相距甚远(de)学科紧密联系起来(de)强有力(de)纽带,是语言符号(de)远距离传输和转换,后者则用数字化(de)快速运算来处理非数值符号——语言.20世纪以来(de)科学发展日新月异,使数学(de)领域空前地扩展了,语言学(de)领域也空前扩展了.它们都扩展到以符号系统为主要研究对象,因而就发现了共同(de)边界,并且彼此渗透.于是一门新兴(de)边缘学科——数学语言学应运而生了.答:下定义小练习参考答案:1、知识经济是以高技术产业为第一支柱,以智力资源为首要依托(de)可持续发展(de)新型经济.2、泥石流是山坡上大量泥沙石块等固体物质,经过地表径流(de)冲蚀挟带,沿着斜坡或沟谷奔泻(de)急流.(“急流”也可换成“洪流”“地貌现象”或“自然现象”)3、黑匣子是一种装在飞机座舱里,用来记录飞机飞行中(de)各种资料,飞机失事后可依其记录分析失事原因(de)飞行记录仪.4、绿色食品是指遵循可持续发展原则(de)、按照特定生产方式生产(de)、经专门机构认定(de)、许可使用绿色食品标志商标(de)无污染(de)安全、优质、营养类食品.5、流星雨是流星群在与地球相遇时,因受大气摩擦发出如同从一点迸发(de)焰火般(de)光亮而又状如下雨(de)一种自然现象.6、人道干预是不必得到被干预国同意,经过或者不必经过联合国授权,为预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法,由一些国家采取(de)武力强制行动.7、数学语言学是运用语言通讯技术和电子计算机,实现了语言符号怕远距离传输和转换,并用数字化(de)快速运算来处理非数值号——语言(de)一门新兴(de)边缘学科.。
下定义解题技巧-学生
下定义题型简说下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征做规定性的说明。
下定义属于高考压缩语段考点的一种题型,即给出一段有关某个概念的文字材料,要求围绕某个概念对相关材料的信息提取与整合,用下定义的方式对该概念进行说明。
由于定义的严格规定性,下定义考查考生筛选、辨别与整合信息的能力。
同时下定义是从若干短句中抽取相关内容并用长句的形式表达出来,这类考题也是对句式变换能力的考查。
解题点拨(1)明确定义要求按照逻辑学的要求,定义方法是“种差加属”,用公式表示就是:被定义项=种差+属。
如“小说是通过塑造人物形象来反映社会生活的一种文学体裁”,其中“小说”就是“被定义项”,“通过塑造人物形象来反映社会生活”就是“小说”不同于其它文学体裁的“种差”,“一种文学体裁”就是“小说”的“属”概念。
(2)遵循三个步骤下定义要遵循三个步骤:首先要确定被定义项是什么,如上例中的“小说”;其次是找出被定义项的“种差”,即它与包含在同一种属中的其他种类概念的区别,如“小说”与“诗歌”、“戏剧”等文体的区别;再次要明确被定义项的“属”类,如上例中的“文学体裁”。
(3)做好主次辨别在一个语段材料中,为被定义项提供的信息可能是多方面、多角度的,这就需要围绕被定义项与其所“属”的不同来筛选信息,同时要对信息进行主次鉴别,以突出被定义项的性质与特征。
(4)按照要求整合整合概念定义需要抓住主要信息,同时要按照定义的逻辑形式组合句子。
定义的语言要做到简明、干练,排列要连贯、合理,尤其要避免前后重复或以比喻代定义的错误。
另外,下定义应当是一个肯定的判断。
高考链接1.下列材料中选取必要的信息,为“心理咨询”下定义。
(09福建卷)①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。
③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的。
答:【解析】该题考查提取有效信息并进行整合和变换句式的能力。
下定义答题技巧
下定义答题技巧在学习和备考过程中,我们常常会遇到需要下定义的答题要求。
下定义是指根据给定的条件或属性,对某个概念或事物进行明确定义。
在答题中,正确下定义非常重要,因为它不仅能展示我们的知识水平,还可以帮助我们在答题过程中更加清晰地思考和表达。
下面介绍几种下定义答题技巧,帮助我们在答题中游刃有余。
1. 确定概念范围在下定义之前,首先要明确要定义的概念范围。
我们需要通过研读题目或问题的背景信息,确定概念的边界和对象。
这有助于我们更加准确地下定义,避免含糊不清或错误的定义。
例如,当题目要求下定义“可持续发展”,我们应该仔细阅读相关信息,了解可持续发展的背景和内涵。
这样,我们才能明确要下定义的概念范围,不会在定义中偏离主题。
2. 使用明确的语言和术语在下定义过程中,要使用明确的语言和术语。
避免使用模糊、含混或难以理解的表达方式,以免造成理解和交流上的困扰。
如果需要使用专业术语,应确保读者能够理解或提供适当的解释。
同时,我们还要注意语法和逻辑的正确性。
定义应该表达清楚、通顺,并符合逻辑结构。
这样可以使我们的定义更加准确和可信。
3. 考虑各个方面和要素在下定义时,我们要考虑到概念的各个方面和要素。
这有助于我们更加全面地把握和描述概念的内涵。
可以根据题目要求或问题的背景,考虑以下几个方面:•类别:将概念放入适当的类别或范畴中。
•特征:描述概念的主要特征、性质或特点。
•作用:阐述概念的用途、功能或影响。
•关系:指出概念与其他事物或概念之间的关系。
通过综合考虑这些方面,我们可以形成一个更加完整和准确的定义。
4. 比较和对比有时候,为了更好地下定义,我们可以使用比较和对比的方法。
可以将所要定义的概念与相关概念进行比较,从中找出它们的共同点和差异。
比较可以帮助我们更好地理解和界定概念,判断其是否具有独特性。
对比可以突出概念间的差异,使定义更加明确和准确。
5. 多练习和总结最后,下定义的技巧需要通过实践和总结来不断提高。
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下列对“沙尘暴”的解释,最准确的一项是 A.沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起,使空气混浊,能见度小于千米的风沙天气现象。 B.沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一,是大自然保持全球生态平衡的一项工程。 C.从地质史上看,沙尘暴是风力对草原带的风化物质进行筛选分类的结果。 D.沙尘暴是那些颗粒中的粗砂和细砂被大风吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。
创造性思维是一种新颖而具有价值的, 非传统的,具有高度机动性和坚持性,而 且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。
17 制作:汪振学
2、提取下列材料的要点,并用一句话给“转 基因技术”下定义 : 转基因技术将引起一场农业革命。转基因 技术能使动植物具有原来所没有的全新的特性, 达到改良食品特性、扩充食品内容、使食品更 有利于人体健康的目标,并可以预测收成,提 高水的利用率,以及减少合成杀虫剂的用量等 等。
转基因技术是使动植物具有原 来所没有的全新特性的技术。
18 制作:汪振学
例 5 请筛选、整合下面文字中的主要意思,拟写一条“魔术” 的定义。要求语言简明,条理清楚,不超过50个字。
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷 手法和手段,使物体在观众眼前出现奇妙的变 化,或出现或消失.真可谓变化莫测。这种表 演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装 置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现 的变化,令观众目不暇接,产生奇幻莫测的神 秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。 魔术是___________
【参考答案】 魔术是借助物理、化学原理或特殊装 置,以不易察觉的敏捷手法,使物体出现、 消失或产生奇妙变化的一种杂技。
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制作:汪振学
例 5 请筛选、整合下面文字中的主要意思,拟写一条“魔术” 的定义。要求语言简明,条理清楚,不超过50个字。
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷 手法和手段,使物体在观众眼前出现奇妙的变 化,或出现或消失.真可谓变化莫测。这种表 演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装 置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现 的变化,令观众目不暇接,产生奇幻莫测的神 秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。 魔术是___________
9 制作:汪振学
⒊筛选信息,分析种差
所谓“种差”是不同于同类事 物的本质属性,是种概念在这个邻 近的属概念下面同其他并列的种概 念之间的本质差别。 这一步骤中,既要准确筛选语 段中的关键信息,保证重点不缺失, 又要归纳相同信息,删除重复或冗 余信息,保证语句简洁。
10 制作:汪振学
⒋整合信息,合理表达
概念的解释只是变化了的下定义22 制作:汪振学下列对“沙尘暴”的解释,最准确的一 项是 A.沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起,使空 气混浊,能见度小于千米的风沙天气现象。 B.沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一, 是大自然保持全球生态平衡的一项工程。 C.从地质史上看,沙尘暴是风力对草原带 的风化物质进行筛选分类的结果。 D.沙尘暴是那些颗粒中的粗砂和细砂被大 风吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。
妈妈,什么是流 星雨?
流星雨是许多天 使提着灯笼从天 上飞下来,把黑 夜都照亮了。但 是他们飞得很快, 一会儿就没有了。
1 制作:汪振学
老师,什么 是流星雨?
2 制作:汪振学
根据下列语句,给“流星雨”下定义。要求:必须为单 句,语序合理,不得丢掉语句中的信息(可增删词
①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然 现象。 ②流星雨发光的原因是受大气摩擦。 ③流星雨发出的光如同从一点迸发出的焰 火。 ④流星雨如下雨一般。
【参考答案】 魔术是借助物理、化学原理或特殊装 置,以不易察觉的敏捷手法,使物体出现、 消失或产生奇妙变化的一种杂技。
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制作:汪振学
解释概念
21 制作:汪振学
一般的说,语文试题中对某个概念的解 释或理解,仍是遵循下定义的规律,只是把 被定义项看作是某个概念,判定的依据是试 题所提供的科技论文中作者的有关论述,所 谓“句不离章”。
创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造 性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考 者或者文化而言,具有新颖性和价值;创造性思维 是非传统的,具有高度机动性和坚持性的思维活动; 创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题 清楚地勾划出来,或提出某种方案加以解决。 创造性思维是________________ ________________思维活动。
7
下定义解题步骤
⒈明确概念,掌握形式
下定义是揭示概念内涵的逻辑方法,就是 把概念所反映对象的本质属性揭示出来。
被定义概念 =种差+邻近的大概念
形式:
8 制作:汪振学
⒉分析材料,确定属概念
下定义时,首先需要在提供的 的材料中找一个比种概念大一级 的概念,即属概念。如果提供的 材料中没有恰当、现成的属概念, 就需要根据材料的内容,自己确 定属概念。
“流星雨”为“被定义概念(种概 念)”。 “自然现象”是比被定义概念外延大一 级的“邻近的(属概念)大概念”。 “流星群在与地球相遇时,因受大气摩 擦发出如同从一点迸发的焰火般的光亮而又 状如下雨”则是“流星雨”区别于其他“自 然现象”的特有属性,也就是与其他种概念 内涵上的差别,即“种差”。 制作:汪振学
25 制作:汪振学
试比较下面的两种形式:
自来水笔是一种有着金属笔头, 能吸墨水的笔。 自来水笔是一种笔,它有着金属 笔头,能吸墨水。
第一种为下定义格式, 第二种是解释(作诠释)。
26 制作:汪振学
祝你成功
27 制作:汪振学
知识经济是一种以现代科学技术为核心, 建立在知识的生产、传播和应用基础上, 并把知识作为资本、作为生产要素来推 动经济全面发展,与传统农业经济、工 业经济相对应的新型经济。 13
制作:汪振学
下定义必须注意以下几点:
1、不得循环使用。如 “遗传是……遗传”。 2、不得使用否定。如 “遗传不是……” 3、不得使用修辞。如 “书目就是打开知识宝库的 钥匙”。 4、定义不得过宽或过窄。
14 制作:汪振学
①迷信的人就是相信鬼神的人。(循环定义) ②鹅不是被称为鸡的家禽。(用否定形式下定义)
③教师是辛勤的园丁。(用比喻形式下定义)
④作家是指写诗歌的一类人。(定义过窄) ⑥动物是有生命的有机物。(定义过宽)
15 制作:汪振学
对应训练
16 制作:汪振学
1、提取下列材料的要点,给“创造性思维”下定义
依照定义的格式和规则,B项使用了比喻,C 项虽有判断动词“是”,但宾语的中心词 “结果”不是沙尘暴的属概念,D项采用了 “是……的”句式,不符合定义的格式。只 有A项,既揭示了沙尘暴形成的原因、本质属 性,又符合下定义的格式。
24 制作:汪振学
解决现代科技说明文中某个概念的解释这类 习题,从定义的格式和规则入手 但是对概念的解释在格式上可以和下定义不 同。
参考答案:流星雨是流星群在与地球相遇 时,因受大气摩擦发出如同从一点迸发的 焰火般的光亮又状如下雨的一种自然现象。
3 制作:汪振学
怎样根据材料
下定义
4 制作:汪振学
教学目标:
1、明确什么是 下定义。 2、下定义的步骤。
重点难点: 培养学生对语段的理解、分析、 概括能力。
5 制作:汪振学
流星雨是流星群在与地球相遇时,因受 大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般 的光亮而又状如下雨的一种自然现象。
制作:汪振学
把被定义者、种差、属概 念,用“是”、“叫”等一 类连接词连结起来,使之符 合用 “被定义概念(种概 念)” = “种差”+“邻近 的大概念(属概念)”的表达 方式。
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题型展示
12 制作:汪振学
2、根据下面一段话,为“知识经济”下 一个定义。
知识经济是以现代科学技术为核心,建立在 知识的生产、传播和应用基础上经济。知识经 济是和农业经济、工业经济相对应的一种新的 经济形态,其最重要的特征是可以把知识作为 资本、作为生产要素来推动经济全面发展。