教科版四年级科学上册液体之间的溶解现象

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(精选)四年级科学上册2.3液体之间的溶解现象 PPT精品课件1教科版

充分振荡后，静置一会儿。
观察、描述这二种物质在水中的变化。
小组汇报
汇报时声音响亮其他人安静倾听需补充举手发言
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
洗发水酒精醋
食用油
进入水中后的状态在水中怎样扩散充分搅拌或振荡后的状态
是否溶解
沉入水分散分散浮在水
底
面
慢慢扩很快扩很快扩不扩散
散散
27.比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力。 82.不要嘲笑别人的疤，那只是你没有经历过的伤。 6.我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先。 7.人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。 37.忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。 87.当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 38.在这个世界上，是有许多事情那都是我们所难以预料的。我们不能去控制际遇，却可以掌握自己；我们无法预知未来，却可以把握现在！相信自己，一切皆有可能！ 38.失败也是我需要的，它和成功一样有价值。 60.人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 28.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 47.从胜利学得少，从失败学得多。 50.激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。 6.如果，感到此时的自己很辛苦，那告诉自己：容易走的都是下坡路。坚持住，因为你正在走上坡路，走过去，你就一定会有进步。如果，你正在埋怨命运不眷顾，开导自己：命，是失败者的借口；运，是成功者的谦词。命运从来都是掌握在自己的手中，埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才是人生的态度！

四年级上册科学课件-2.3 液体之间的溶解现象｜教科版 (共11张PPT)(1)

实验后的试管上布满了油，谁能帮帮老师想个好办法，将这些油水清洗掉。
判断下列液体能否在水中溶解
﹙﹚
﹙﹚
﹙﹚
Hale Waihona Puke ﹙﹚﹙﹚﹙﹚
2、观察、并描述洗发液在水中的变化？观察洗发液是怎样进入水中的？在水中是漂浮还是下沉？是怎样扩散的？轻轻搅拌，观察有什么现象？充分搅拌并观察，溶解了吗？填写好实验记录单一
醋
酒精食用油
探究醋、酒精和食用油在水中的变化
实验器材：试管、烧杯、醋、酒精、食用油、活动记录单实验步骤：1、在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。2、观察、描述这三种物质在水中的变化，它们是怎样进入水中的，在水中有没有扩散，是怎样扩散的？充分振荡后，静置一会儿，再次观察。确认它们在水中是否溶解 .3 填写好实验记录单二
像食盐、高锰酸钾这些固体在水中溶解了。形成均匀、透明、稳定的溶液。
液体也能像食盐、高锰酸钾那样溶解在水中吗？
一、了解一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。
二、观察和描述一些液体在水中的溶解现象。
自学教材P27，试着完成实验：
1、了解本实验需要哪些器材，实验步骤怎样？实验过程中可以采取哪些观察方法?

四年级上册科学课件-2.3液体之间的溶解现象教科版 (共18张PPT)

预测它们在水中能溶解吗？
实验步骤：
1、在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。 2、分别往试管中加入1-2毫升的用红墨水染
色的醋、用红墨水染色的酒精和食用油。 3、充分振荡后，静置一会儿。 4、观察、描述这三种物质在水中的变化。
汇报交流液体之间的溶解记录表
胶水
醋
进入水中后的状态沉到水底分散
2、观察胶水是怎样进入水中的。 3、它们在水中是飘浮的还是下沉的？ 4、它们在水中是怎样扩散的？ 5、先轻轻搅拌，观察有什么现象？ 6、再充分搅拌，继续观察。胶水在水中溶解
了吗？
想一想：
与食盐和高锰酸钾的溶解相比，胶水的溶解有什么特点？记录并描述胶水在水中的溶解过程。
液体之间的溶解记录表

胶水
教科版小学科学四年级上册第二单元《溶解》
液体之间的溶解现象
回忆
固
食盐高锰酸钾
体
面粉
沙
在水中在水中
溶解
均匀透明稳定
不能溶解
导入
液体
在水中
溶解
？
实验器材
彩色胶水
用适量的红墨水染色的醋和酒精
胶水能溶解在水中吗
猜测：胶水能溶解在水中吗？
实验步骤：
1、将适量的胶水，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。
醋、酒精、食用油在水中的溶解
想一想：
我们能区分液体之间的溶解或不溶解吗？
一种液体均匀地、
溶解
稳定地分散在另一种液体中
实际运用
洗碗时为什么要用洗洁精呢？找找生活中还有哪些液体也能互相溶解呢？
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。

教科版科学四上《液体之间的溶解现象》参考教案

教科版科学四上《液体之间的溶解现象》参考教案一. 教材分析《液体之间的溶解现象》这一课主要让学生通过观察和实验，了解液体之间的溶解现象，知道溶解的快慢与温度、搅拌等因素有关，能设计简单的实验探究液体之间的溶解现象。

教科书通过设计丰富的活动，让学生在观察、实验、分析的过程中，自主探究溶解现象，提高学生的实验操作能力和观察分析能力。

二. 学情分析学生在三年级已经学习了《简单的机械》这一单元，对实验操作和观察分析有一定的基础。

但液体之间的溶解现象较为抽象，需要通过实验和观察才能更好地理解。

此外，学生对于溶解的快慢与温度、搅拌等因素的关系可能有一定的认知，但需要通过实验来进一步验证和探究。

三. 教学目标1.让学生通过观察和实验，了解液体之间的溶解现象。

2.让学生知道溶解的快慢与温度、搅拌等因素有关。

3.培养学生设计实验、观察分析、合作交流的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实验和观察，了解液体之间的溶解现象。

2.教学难点：让学生探究溶解的快慢与温度、搅拌等因素的关系。

五. 教学方法采用实验法、观察法、小组合作法、讨论法等教学方法。

通过实验和观察，让学生亲身经历溶解现象，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

同时，通过小组合作和讨论，让学生共同探究溶解现象的规律。

六. 教学准备1.教科书、实验器材（如烧杯、试管、搅拌棒、滴管等）。

2.课件、教学素材。

3.实验记录表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的溶解现象，如糖溶解在水中、盐溶解在菜汤中等，引导学生关注溶解现象。

然后提出问题：“你们知道液体之间的溶解现象吗？溶解的快慢与哪些因素有关？”2.呈现（10分钟）呈现教科书第75页的实验，引导学生观察实验现象，并记录实验结果。

实验内容为：在两个烧杯中分别加入相同量的水和酒精，然后分别将糖块放入两个烧杯中，观察糖块在不同液体中的溶解速度。

3.操练（15分钟）学生在小组内进行实验操作，观察和记录糖块在不同液体中的溶解速度。

四年级上册科学课件-2.3 液体之间的溶解现象｜教科版 (共11张PPT)

钢城一小林志松
红酒蜂蜜
食用油牛奶
实验提示
1、小组合作，依次将四种液体分别倒入四个烧杯进行观察
2、液体沿烧杯壁缓慢倒入，细致观察倒入过程 3、液体入水后，边搅拌边观察。 4、为了避免交叉污染，请每种液体单独使用一根玻棒。 4、搅拌之后静置，待液面静止以后，再进行观察
5、请大家观察液体入水时，搅拌后，静置后的现象
没有变化在水中均匀分布
一些液体放入另一种液体中，
会形成均匀、稳定的溶液，称之为液体之间的溶解现象。
在生活中有没有液体相互溶解的例子？
饮料医药液体作料 Nhomakorabea 在生活中有没有液体相互不溶解的例子？
防锈油阻止湿气
液体名称
放入水中的现象
入水时
搅拌后
静置后
牛奶从上往下扩散
在水中均匀分布，溶液变成白色
没有变化在水中均匀分布
红酒从上往下扩散
在水中均匀分布，溶液变成红色
没有变化在水中均匀分布
食用油浮在水面
蜂蜜沉入水底
仍然浮在水面上没有扩散，可能变成油珠
有明显的分层，仍然浮在水面上
逐渐扩散，在水中均匀分布，溶液变成淡黄色。

四年级上册科学课件2.3液体之间的溶解现象教科版共17张PPT

洗发液能溶解在水中吗
进入水中后的状态在水中怎样扩散充分搅拌后的状态是否溶解
洗发液沉入水底慢慢扩散分散在水中是
酒精在水中怎样溶解的
1.水里滴几滴酒精观察酒精是否在水中溶解？
猜测：酒精能溶解在水中吗
取一小匙酒精，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。实验要求：观察酒精是怎样进入水中的？它在水中是飘浮还是下沉的？它在水中是怎样扩散的？先轻轻搅拌，观察有什么现象？再充分搅拌，继续观察：酒精在水中溶解了吗？
教科版四年级科学第二单元溶解第三课
液体之间的溶解现象
洗发液能溶解在水中吗
猜测：洗发液能溶解在水中吗取一小匙洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。实验要求：观察洗发液是怎样进入水中的？它在水中是飘浮还是下沉的？它在水中是怎样扩散的？先轻轻搅拌，观察有什么现象？再充分搅拌，继续观察：洗发液在水中溶解了吗？
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
进入水中后的状态在水中怎样扩散充分搅拌后的状态
是否溶解
洗发液
醋
沉入水底分散
慢慢扩散很快扩散
分散在水中是
均匀分散在水中
是
酒精分散很快扩散看不见
是
食用油浮在水面不扩散浮在水面
否
作业
▪ 在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂。 ▪ 充分震荡，观察现象。想想这说明了什么？
谢谢大家!
酒精能溶解在水中吗
进入水中后的状态在水中怎样扩散充分搅拌后的状态是否溶解
酒精分散很快扩散看不见是
醋在水中怎样溶解的
3.水里滴几滴醋，观察醋是否在水中溶解？
猜测：醋能溶解在水中吗取一小匙醋，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。实验要求：观察醋是怎样进入水中的？它在水中是飘浮还是下沉的？它在水中是怎样扩散的？先轻轻搅拌，观察有什么现象？再充分搅拌，继续观察：醋在水中溶解了吗？

四年级上册科学课件-2.3液体之间的溶解现象教科版(共15张PPT)

醋
酱油
食用油
1. 请根据观察情况，确定你们组的实验材料： □醋 □食用油 □酱油
2.
不搅拌
搅拌后
3.我们认为： □它在水中溶解了
□它没有在水中溶解
静置后
鸡尾酒是由两种或两种以上的酒或饮料、果汁、汽水混合而成。
液体之间的溶解现象
搅拌
静置
溶解
• 标准钾
搅拌
静置
沙子放入水中，搅拌后，并且静置一段时间
沙子在水中溶解了吗？
洗洁精
实验材料：洗洁精
从杯子的侧面观察更清楚！
不搅拌
搅拌后
静置后
我们认为： □它在水中溶解了
提醒：轻轻地搅拌哦！
）□它没有在水中溶解

教科小学科学四上《2.3、液体之间的溶解现象》PPT课件(2)[精选](共10张PPT)

在水中怎样扩散观察洗发液是怎样进入水中的。
分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。观察洗发液是怎样进入水中的。那么液体也能像食盐、高锰酸钾那样溶解在水中吗？观察洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是飘浮还是下沉的？
充分搅拌或振荡分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。
观察洗发液是怎样进入水中的。洗发液和胶水能溶解在水中吗
后的状态它们在水中是飘浮还是下沉的？
取一小匙洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。充分搅拌或振荡后的状态
是否溶解
沉入水底
慢慢扩散分散在水中
是
洗发液
沉入水底
慢慢扩散
分散在水中是
4
酒精、醋和食用油能溶解在水中吗
酒精
醋
食用油
5
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。
它们在水取中一是飘小浮还匙是下洗沉的发？液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。
它们在水中是飘浮还是下沉的？
胶水和洗观发察液能洗溶解发在水液中吗是怎样进入水中的。
观洗察发洗液发和它液胶们是水怎能在样溶进解水入在中水水中中是的吗。飘浮还是下沉的？
它们在水中是怎样扩散的？分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。
那么液体也能像食盐、高锰酸钾那样溶解在水中吗？
胶水和洗先发轻液能轻溶解搅在水拌中吗，观察有什么现象？再充分搅拌，继续观察：洗发液在水中溶解了吗？
3
洗发液和胶水能溶解在水中吗
胶水
3、液体之间的溶解现象
怎样进入水中那么液体也能像食盐、高锰酸钾那样溶解在水中吗？
观察洗发液是怎样进入水中的。分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。 3、液体之间的溶解现象胶水和洗发液能溶解在水中吗

(精选)四年级科学上册2.3液体之间的溶解现象 PPT精品课件3教科版

3 液体之间的溶解现象
食盐、高锰酸钾这些固体在水中溶解了,形成均匀、透明、稳定的溶液。
液体也能像食盐、高锰酸钾那样溶解在水中吗？
洗发液能溶解在水中吗
猜测：洗发液能溶解在水中吗取一小匙洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。观察洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是飘浮还是下沉的？它们在水中是怎样扩散的？先轻轻搅拌，观察有什么现象？再充分搅拌，继续观察：洗发液在水中溶解了吗？
53.路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 5.任何事情，什么时候开始都不晚，晚的是你从来都不敢开始！今天拖明天，明天拖后天，一年又一年，除了年龄长了一岁，其他依旧老样子！而一旦开始，你就会发现，其实那些所谓的困难，都只是自己设想的而已！只要开始了，一切都简单了！不怕你不会，就怕你不做！
2.分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。
充分振荡后，静置一会儿。
3.观察、描述这三种物质在水中的变化。
液体之间的溶解记录表
溶解过程胶水醋酒精食用油怎样进入到水中在水中怎样扩散充分搅拌或振荡后的状态
是否溶解
液体之间的溶解记录表
溶解过程胶水醋酒精食用油
怎样进入到水沉入水分散分散浮在水
71.征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 77.放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 52.经验是由痛苦中粹取出来的。
中
底
面
在水中怎样扩慢慢扩很快扩很快扩不扩散
散
散
散
散
充分搅拌或振分散在均匀分看不见浮在水
荡后的状态水中散在水
面
中
是否溶解是
是
是

四年级上科学课件-液体之间的溶解现象_教科版

整理记录：我们如何来区分液体之间的溶解或不容易溶解的现象？
三、拓展：课后继续观察还有哪些物体也能互相溶解
3液体之间的溶解现象
观察胶水和洗发液是怎样溶解的
1、引入：我们知道有些固体物质容易溶解在水中，形成透明、稳定的溶液。那么液体是否也能像食盐和高锰酸钾那样溶解在水中呢？谈谈你们的经验。
问：“那么液体之间是怎样溶解的呢？”今天我们就来研究胶水和洗发液在水中的现象。
分组实验：取一小勺胶水或洗发液慢慢地倒入盛水的烧杯中。
引导学生观察：它们在水中是漂浮的还是下沉的。它们在水中是怎样扩散的？轻轻搅拌后有什么现象？搅拌后胶水或
洗发液在水中溶解了吗？
交流：与食盐和高锰酸钾相比，胶水或洗发液的溶解有什么特点？
二、观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的
观察：醋、酒精、食用油三种物质。
预测：醋、酒精、食用油三种液体在水中会怎么样？
实验：在三个试管中各盛约15毫升的水，分别往试管中加入1-2毫升醋、酒精和食用油。充分振荡后静解情况。
讨论：醋和酒精的溶解与胶水或洗发液的溶解有什么相同和不同？与醋和酒精的溶解相比，食用油在水中有什么特点？食用油能溶解在水中吗？
在食用油和水的混合物中加入少量洗涤剂会怎样？怎样解释这种现象？

(教科版)四年级科学上册课件_液体之间的溶解现象_1

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洗发液能溶解在水中吗
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
液体之间的溶解记录表
胶水
醋
酒精
食用油
进入水中后的状态沉入水底先沉入水先沉入水浮在水面
底，后部底，后部
分开始扩分开始扩
散。
散。
在水中怎样扩散缓慢扩散缓慢扩散缓慢扩散不扩散
充分搅拌或振荡后均匀分散均匀分散均匀分散浮在水面，
的状态
在水中，在水中，在水中，分层。
稳定不分稳定不分稳定不分
进入水中后的状态在水中怎样扩散充分搅拌或振荡后的状态是否溶解
洗发液沉入水底
慢慢扩散
均匀分散在水中，稳定不分层。是
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。
分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。
充分振荡后，静置一会儿。

教科版小学科学四年级上册液体之间的溶解现象教案

教科版小学科学四年级上册液体之间的溶解现象教案教科版小学科学四年级上册液体之间的溶解现象教案教科版小学科学四年级上册液体之间的溶解现象教案【教学目标】1．晓得一些液体能够光滑地、平衡地集中在水中，熔化于水，另一些液体则无法。

2．知道一些液体在水中的溶解速度快，一些液体在水中的溶解速度慢。

3．会观察和描述一些液体在水中的溶解现象。

4.能根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。

5．认识到细致、客观地观察、比较的重要性。

【教学重点】可以观测和叙述一些液体在水中的熔化现象。

【教学难点】能根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。

【教学准备】教师：一个烧杯，玻璃棒，一个试管架，3fairly试管，3支小试管，酒精、醋、食用油合适的量。

学生：一个烧杯，玻璃棒，一个试管试管架，3fairly试管，3两支小试管，酒精、醋、食用油合适的量。

【教学过程】一.复习旧知识，引入新课1．谈话：通过前面的自学，我们已经晓得哪些物质能熔化于水，哪些物质不能溶解于水？2．谈话：我们已经知道食盐、高锰酸钾能溶解在水中，而面粉和沙子不能溶解在水中。

这是一些固体在水中的情况，今天我们要研究的是液体之间的溶解现象。

黑板板书和ppt出示课题：液体之间的溶解现象。

1．学生猜测：洗发液能溶解在水中吗 2．师生共同制订研究计划，学生寄出实验记录表。

ppt出具实验步骤和记录表。

教师口头讲解步骤。

①挑一小匙洗发液，慢慢地放入盛水玻璃杯中，观测洗发液就是怎样步入水中的？它们在水中是飘浮还是下沉的？②它们在水中就是怎样蔓延的？③先轻轻搅拌，观察有什么现象？再充分搅拌，继续观察。

④静止放置一会儿，再观察。

洗发液在水中溶解了吗？21教育网⒊学生汇报实验结果。

⑴生交流记录表上的记录信息：醋和酒精在水中的熔化过程和食用油在水中的情况。

⑵师生共同得出结论：充份烘烤后，洗发液能够均匀分布在水中，构成稳中求进定的溶液。