2020抗疫主题班会教案-疫情下的自我成长
小学主题班会(抗疫与成长班会教案)
小学主题班会（抗疫与成长班会教案）第一章：认识疫情1.1 教学目标：让同学们了解新冠病毒的基本知识，包括传播途径、症状等。
培养同学们的防疫意识，知道如何保护自己。
1.2 教学内容：介绍新冠病毒的基本情况，包括起源、传播途径等。
讲解新冠病毒的症状，以及如何预防感染。
1.3 教学活动：观看新冠病毒科普视频，让同学们对新冠病毒有更直观的了解。
进行小组讨论，让同学们分享自己是如何防护新冠病毒的。
第二章：学习抗疫英雄2.1 教学目标：让同学们了解抗疫英雄的事迹，激发他们的爱国情怀。
培养同学们的担当精神，让他们明白在这个特殊时期，每个人都有责任为国家、为社会做贡献。
2.2 教学内容：介绍抗疫英雄的事迹，包括医护人员、科研人员、志愿者等。
分析抗疫英雄的品质，如勇敢、担当、奉献等。
2.3 教学活动：观看抗疫英雄的事迹视频，让同学们对抗疫英雄有更深刻的了解。
进行小组讨论，让同学们分享自己最受哪位抗疫英雄感动，以及他们从中学到了什么。
第三章：学会感恩3.1 教学目标：让同学们学会感恩，明白在这个特殊时期，有很多人在为他们付出。
培养同学们的责任感，让他们学会关心他人，为他人着想。
3.2 教学内容：讲解感恩的重要性，以及如何表达感恩。
分析在抗疫期间，同学们应该感恩的人，如医护人员、老师、父母等。
3.3 教学活动：观看感恩视频，让同学们对感恩有更深刻的理解。
进行小组讨论，让同学们分享自己感恩的人，以及他们是如何表达感恩的。
4.1 教学目标：让同学们认识到生活习惯对健康的重要性。
4.2 教学内容：4.3 教学活动：观看良好生活习惯的科普视频，让同学们对良好生活习惯有更深刻的了解。
第五章：心理健康教育5.1 教学目标：让同学们了解心理健康的重要性，认识到在这个特殊时期，保持心理健康的重要性。
培养同学们的心理承受能力，让他们学会面对压力，保持积极的心态。
5.2 教学内容：讲解心理健康的重要性，以及如何保持心理健康。
分析在抗疫期间，同学们可能面临的心理压力，以及如何应对。
,抗击疫情《疫情下成长与思考》主题班会教案
抗击疫情《疫情下成长与思考》主题班会教案第一章：疫情下的生活方式改变1.1 讨论疫情对日常生活的影响，如居家隔离、线上学习等。
1.2 引导学生思考如何在疫情期间保持健康的生活方式，如规律作息、合理饮食等。
1.3 分享一些积极应对疫情的生活技巧，如家庭健身、烹饪美食等。
第二章：疫情下的心理健康调适2.1 讨论疫情对心理健康的潜在影响，如焦虑、抑郁等。
2.2 引导学生了解和识别自己的情绪变化，并学会适当的情绪调节方法。
2.3 分享一些心理健康的维护技巧，如冥想、呼吸练习等。
第三章：疫情下的学习成长3.1 讨论疫情对学习的影响，如线上教学、自主学习等。
3.2 引导学生思考如何在疫情期间提高学习效率，如时间管理、学习方法等。
3.3 分享一些学习成长的经验和建议，如阅读、参加线上讲座等。
第四章：疫情下的社会责任感4.1 讨论疫情对社会责任感的重要性，如个人行为对社会的影响等。
4.2 引导学生了解自己在疫情期间可以承担的社会责任，如遵守防疫规定、参与志愿者活动等。
4.3 分享一些积极为社会做贡献的案例和经验。
第五章：疫情下的未来思考5.1 讨论疫情对未来的影响和启示，如健康意识、环境保护等。
5.2 引导学生思考自己对于未来的规划和目标，并学会制定实现目标的步骤和方法。
5.3 分享一些积极应对未来挑战的思考和方法。
第六章：疫情下的科技应用6.1 讨论在疫情中科技如何帮助我们应对挑战，如在线医疗咨询、远程教育等。
6.2 引导学生了解和探讨科技在疫情期间的创新应用，如、大数据等。
6.3 分享一些科技应用的成功案例，并讨论其对未来生活的影响。
第七章：疫情下的道德伦理反思7.1 讨论疫情中出现的道德伦理问题，如资源分配、个人行为对社会的影响等。
7.2 引导学生思考和识别在疫情中如何做出道德和伦理上的正确决策。
7.3 分享一些道德伦理反思的方法和经验，并讨论其对个人成长的重要性。
第八章：疫情下的文化交流与理解8.1 讨论疫情对文化交流的影响，如国际旅行的限制、线上文化交流等。
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思考
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思考新冠肺炎疫情预防班会教案：疫情下的成长与思考引言概述：新冠肺炎疫情的爆发给全球带来了巨大的冲击和挑战。
在这个特殊的时期，我们不仅需要关注疫情的防控工作，还应该思考这场疫情对我们的成长和思考带来了什么。
本文将从五个方面，分别是个人成长、家庭关系、社会责任、科技发展和全球合作，探讨新冠肺炎疫情下的成长与思考。
一、个人成长1.1 学会自我保护：疫情让我们更加重视自己的健康和安全，学会正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等，这不仅是为了自己的健康，也是为了他人的安全。
1.2 增强危机应对能力：面对疫情的不确定性和变化，我们需要学会灵活应对，调整自己的生活方式和工作方式，适应新的环境。
1.3 培养积极心态：在疫情期间，我们面临着各种挑战和困难，但是要学会保持积极的心态，相信自己能够度过难关，找到生活中的乐趣和希望。
二、家庭关系2.1 加强亲情沟通：疫情让我们更加关注家庭，我们可以通过增加与家人的沟通时间，加深亲情的纽带，共同面对困难和挑战。
2.2 学会相互支持：在疫情期间，家庭成员之间可以相互支持，互相照顾，形成一个和谐的家庭氛围，共同渡过难关。
2.3 增强家庭责任感：疫情期间，我们应该更加关注家庭的健康和安全，积极履行自己的家庭责任，共同维护家庭的稳定和安宁。
三、社会责任3.1 遵守防控措施：作为社会的一员，我们应该积极遵守疫情防控的相关规定和措施，不随意聚集，减少不必要的外出活动，为疫情的防控工作贡献自己的力量。
3.2 关注弱势群体：疫情对弱势群体的影响更大，我们应该关注他们的生活困难，积极提供帮助和支持，共同渡过难关。
3.3 参与社区服务：积极参与社区的志愿者活动，为社区居民提供帮助和支持，共同维护社区的安全和稳定。
四、科技发展4.1 加速数字化转型：疫情让我们认识到数字化的重要性，我们应该加速数字化转型，掌握更多的数字技能，提高自己的工作效率和竞争力。
4.2 推动在线教育：疫情期间，在线教育得到了迅猛发展，我们应该积极参与在线学习，推动在线教育的普及和发展。
,抗击疫情《疫情下成长与思考》主题班会教案
抗击疫情《疫情下成长与思考》主题班会教案第一章：疫情下的我们1.1 学习目标：让学生了解疫情对生活的影响，认识到在特殊时期保持积极心态的重要性。
1.2 教学内容：1.2.1 疫情背景介绍：让学生了解新冠病毒的基本情况，掌握预防措施。
1.2.2 疫情下的生活：讨论疫情对学习、生活的影响，分享各自的感受。
1.2.3 保持积极心态：引导学生正确看待疫情，保持乐观、积极的心态。
第二章：疫情下的成长2.1 学习目标：让学生认识到在疫情背景下，自己有哪些成长和改变。
2.2 教学内容：2.2.2 分享成长：邀请学生分享自己在疫情期间的收获和改变。
2.2.3 反思与展望：引导学生思考如何继续提升自己，为未来做准备。
第三章：疫情下的关爱3.1 学习目标：让学生学会关心他人，增强团队凝聚力。
3.2 教学内容：3.2.1 关爱身边的人：讨论如何关心家人、朋友，疫情期间如何提供心理支持。
3.2.2 爱心行动：组织学生进行爱心传递活动，为需要帮助的人提供帮助。
3.2.3 感受关爱：让学生分享自己受到的关爱，感受团队的力量。
第四章：疫情下的责任4.1 学习目标：让学生认识到自己在疫情期间的责任，培养社会责任感。
4.2 教学内容：4.2.1 责任的定义：讨论责任的含义，让学生明白在疫情背景下，每个人都有责任保护自己和他人的安全。
4.2.2 承担责任：引导学生思考如何在疫情期间履行自己的责任，如遵守防疫规定、关爱他人等。
4.2.3 责任的重要性：通过案例分析，让学生认识到承担责任对个人和社会的意义。
第五章：疫情下的思考5.1 学习目标：让学生思考疫情对生活的影响，学会珍惜和感恩。
5.2 教学内容：5.2.1 思考生活：让学生回顾疫情期间的生活，思考自己对生活的看法。
5.2.2 珍惜当下：引导学生学会珍惜和感恩，懂得珍惜生活中的每一个人和每一份爱。
5.2.3 展望未来：激发学生对未来的信心，鼓励他们为实现梦想而努力。
第六章：疫情下的心理调适6.2 教学内容：6.2.1 认识压力：讨论疫情背景下学生可能面临的心理压力，引导学生正确看待。
,抗击疫情《疫情下成长与思考》主题班会教案
抗击疫情《疫情下成长与思考》主题班会教案第一章：疫情下的我们1.1 学习疫情背景知识，了解新冠病毒的基本情况，掌握预防新冠病毒的基本方法。
1.2 思考疫情对我们生活的影响，包括学习、生活、心理等方面。
1.3 讨论疫情期间我们的责任和担当，如何做到自我防护关心他人。
第二章：疫情下的成长2.1 分享疫情期间自己的成长经历，包括学习上的自律、时间管理能力的提升等。
2.2 分析疫情对我们成长的影响，如何在逆境中找到自我提升的机会。
2.3 讨论疫情对我们的未来规划的影响，如何调整自己的目标和计划。
第三章：疫情下的思考3.1 思考疫情对我们生活方式的改变，如何更好地适应新常态。
3.2 分析疫情对我们价值观的影响，如何重新审视自己的人生目标。
3.3 讨论疫情对我们的心理健康的影口向，如何保持积极乐观的心态。
第四章：疫情下的关爱4.1 学习疫情中的感人故事，感受无私奉献的力量。
4.2 思考如何关爱自己和他入，提高自己的心理素质和抗压能力。
4.3 讨论如何为抗击疫情贡献自己的力量，培养责任感和使命感。
第五章：疫情下的希望5.1 分析疫情对我们未来的影响，如何抓住机遇迎接挑战。
5.2 分享疫情中的成功案例，激发信心和希望。
5.3 讨论疫情结束后的展望，如何为实现自己的目标努力。
第六章：疫情下的科学认知6.1 学习疫情相关的科学知识，理解病毒传播机制和防疫措施的科学依据。
6.2 分析疫情中出现的科学问题和误解，学会辨别真伪信息，提高科学素养。
6.3 讨论科学在抗击疫情中的重要作用，鼓励学生将来投身科学研究。
第七章：疫情下的社会责任7.1 探讨疫情对社会组织和社会行为的影响，理解社会秩序的重要性。
7.2 分析个人在疫情中的社会责任，如遵守防疫规定，参与社区服务等。
7.3 讨论如何在自己的岗位上贡献力量，成为负责任的公民。
第八章：疫情下的心理健康8.1 学习疫情背景下的心理健康知识，了解疫情相关心理应激反应。
8.2 探讨如何维护个人心理健康，如进行情绪管理，保持社交活动等。
小学主题班会(抗疫与成长班会教案)
小学主题班会（抗疫与成长班会教案）第一章：认识疫情1.1 教学目标让学生了解新冠病毒的基本知识，包括传播途径、症状等。
培养学生的防疫意识，知道如何保护自己。
1.2 教学内容介绍新冠病毒的基本知识，包括传播途径、症状等。
讲解如何做好个人防护，如戴口罩、勤洗手等。
1.3 教学活动观看新冠病毒的相关视频，让学生了解病毒的基本知识。
分组讨论，让学生分享自己如何做好个人防护。
1.4 作业让学生绘制一张关于防疫的手抄报，加深对防疫知识的理解。
第二章：抗疫英雄2.1 教学目标让学生了解抗疫英雄的事迹，培养学生的敬佩之情。
培养学生的责任感和使命感。
2.2 教学内容介绍抗疫英雄的事迹，如医护人员、科研人员等。
讲解抗疫英雄的品质，如勇敢、坚韧等。
2.3 教学活动观看抗疫英雄的相关视频，让学生了解他们的事迹。
分组讨论，让学生分享自己最敬佩的抗疫英雄及其品质。
2.4 作业让学生写一篇关于抗疫英雄的作文，表达对他们的敬佩之情。
第三章：自我成长3.1 教学目标让学生了解在疫情期间如何进行自我成长。
培养学生的自我管理能力和自我学习能力。
3.2 教学内容讲解在疫情期间如何进行自我管理，如时间管理、情绪管理等。
介绍如何利用在线学习资源进行自我学习。
3.3 教学活动让学生分享自己疫情期间的自我管理方法和学习经验。
分组讨论，探讨如何更好地进行自我管理和自我学习。
3.4 作业让学生制定一个自我管理计划，包括时间管理、情绪管理等，并坚持执行。
第四章：关爱他人4.1 教学目标让学生了解在疫情期间如何关爱他人。
培养学生的关爱意识和助人为乐的品质。
4.2 教学内容讲解在疫情期间如何关爱他人，如关心朋友、帮助邻居等。
介绍关爱他人的意义和价值。
4.3 教学活动让学生分享自己疫情期间关爱他人的经历和感受。
分组讨论，探讨如何更好地关爱他人。
4.4 作业让学生制定一个关爱他人的计划，包括关心朋友、帮助邻居等，并坚持执行。
第五章：感恩的心5.1 教学目标让学生了解在疫情期间如何感恩。
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思考
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思量【新冠肺炎疫情预防班会教案】疫情下的成长与思量一、引言新冠肺炎疫情的爆发给全球带来了巨大的冲击和挑战。
作为学生，我们不仅需要关注疫情的最新发展，更要学会正确预防疫情的传播，保护自己和他人的健康。
本次班会旨在通过讨论疫情下的成长与思量，提高同学们的防护意识和应对能力。
二、疫情背景1. 简要介绍新冠肺炎疫情的起源、传播途径和严重性。
2. 分析疫情对全球社会、经济和教育的影响。
三、疫情下的成长1. 个人成长：a. 培养自律意识：疫情期间，我们需要遵守居家隔离、做好个人卫生等规定，这要求我们培养自律的能力。
b. 增强逆境应对能力：疫情给我们带来了不少难点和挑战，我们需要学会在逆境中保持乐观、勇敢和顽强。
c. 培养独立学习能力：疫情期间，我们不能像以前那样去学校上课，需要更多地依靠自主学习，培养独立学习的能力。
2. 社会责任：a. 关心他人：疫情期间，我们要关心身边的人，匡助他们解决难点，共同渡过难关。
b. 积极参预社区活动：通过参预社区志愿者活动，为疫情防控贡献自己的力量。
c. 传播正能量：在社交媒体上分享正面的信息和鼓励人心的故事，匡助他人保持积极的心态。
四、疫情下的思量1. 生命的意义：疫情的爆发让我们重新思量生命的意义和价值，珍惜每一天，关注重要的事情，培养对生活的感恩之心。
2. 全球合作：疫情没有国界，需要全球范围内的合作与支持。
我们应该关注国际合作，共同应对疫情挑战。
3. 个人发展：疫情期间，我们可以利用更多的时间来发展自己的兴趣爱好，提高自身能力，为未来做好准备。
五、总结与展望通过本次班会，我们更深入地了解了新冠肺炎疫情的背景和严重性，也明白了在疫情下成长和思量的重要性。
我们应该时刻保持警惕，遵守防疫措施，保护好自己和他人的健康。
同时，我们要以积极的心态面对难点，不断成长和进步，为社会的发展贡献自己的力量。
希翼同学们能够从本次班会中得到启示，增强对疫情的认识和防护意识，共同努力，战胜疫情，迎接夸姣的未来！。
小学主题班会(抗疫与成长班会教案)
小学主题班会（抗疫与成长班会教案）第一章：了解疫情，认识新冠病毒1. 导入：通过图片和数据引导学生了解全球疫情情况，让学生认识到新冠病毒的严重性。
2. 讲解新冠病毒的基本知识，如传播途径、感染症状等。
3. 学生分享自己了解到的防疫措施，如戴口罩、勤洗手等。
第二章：学习抗疫英雄，传承抗疫精神1. 导入：引导学生关注抗疫英雄，了解他们在抗疫过程中的感人事迹。
2. 学生分享自己了解到的抗疫英雄故事，如钟南山、李兰娟等。
3. 讨论：让学生谈谈自己对抗疫英雄的敬佩之情，以及如何传承抗疫精神。
第三章：培养良好生活习惯，增强自身免疫力1. 导入：引导学生关注自身生活习惯，认识到良好生活习惯对健康的重要性。
2. 讲解良好生活习惯的具体内容，如规律作息、合理饮食等。
3. 学生分享自己践行良好生活习惯的感悟，以及在这个过程中遇到的困难和解决方法。
第四章：学会调控情绪，做情绪的小主人1. 导入：让学生认识到情绪对身心健康的影响，引导学生学会调控情绪。
2. 讲解情绪调控的方法，如深呼吸、倾诉等。
3. 学生分享自己在面对负面情绪时的调控方法，以及取得的成效。
第五章：增进人际沟通，共筑和谐校园1. 导入：引导学生关注人际沟通的重要性，了解在抗疫过程中团结互助的意义。
2. 讲解人际沟通的基本原则，如尊重、倾听等。
3. 学生分享自己在人际沟通中的经验，以及如何与同学、老师建立良好关系。
第六章：理解并尊重规则，遵守防疫指南1. 导入：讨论规则的重要性，特别是在抗疫期间政府制定的防疫规则。
2. 讲解防疫规则的具体内容，如社交距离、集会限制等。
3. 学生分享自己对防疫规则的理解和遵守情况的体验。
第七章：培养信息素养，辨别信息真伪1. 导入：讨论在信息爆炸的时代，如何辨别信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。
2. 讲解信息素养的内涵，包括信息检索、批判性思维等。
3. 学生通过实例学习如何辨别和筛选网络上的信息。
第八章：学会自我管理，提升学习效率1. 导入：讨论自我管理在学习生活中的重要性，特别是在疫情期间居家学习的情境下。
2023抗疫主题班会教案-疫情下的自我进步
2023抗疫主题班会教案-疫情下的自我进步目标本次班会教案的目标是让学生了解疫情对个人成长与进步的影响，鼓励他们在困境中寻求自我突破与进步的方式。
时间本次班会预计时长为30分钟。
教学内容1. 引入（5分钟）- 通过提问和讨论，引入疫情对个人成长的话题。
2. 疫情下的挑战（10分钟）- 分享一些疫情下的挑战案例，如生活困境、学业压力等。
- 引导学生思考个人在疫情中遇到的困难以及如何应对。
3. 自我突破与进步（10分钟）- 分析疫情对个人成长的影响，如培养坚韧心态、发展自主研究能力等。
- 引导学生思考在疫情中如何通过自我突破与进步来应对困境。
4. 分享与讨论（5分钟）- 学生分享在疫情中取得的自我突破与进步的经验。
- 鼓励学生互相交流，分享彼此的成长故事。
教学方法- 提问与讨论：通过提问激发学生思考，促进互动交流。
- 示例分析：通过分享案例，引导学生理解疫情对个人成长的影响。
- 学生分享：鼓励学生分享自己的成长故事，促进互相启发与研究。
教学评估- 学生的参与度与表现：观察学生在讨论与分享环节的积极程度。
- 学生的思考与反思：通过学生的回答和讨论，了解他们对疫情下个人成长的理解和反思。
参考资源注意事项- 在班会过程中尊重每个学生的观点和经历，鼓励积极、正面的互动交流。
- 鼓励学生从积极的角度思考疫情对个人成长带来的机会和挑战。
- 不引用无法确认的内容，确保教学资源的准确性和可靠性。
- 班会结束后，鼓励学生继续思考和探索个人在疫情中的自我进步与成长的方式。
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思考
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思量一、引言新冠肺炎疫情的爆发给全球带来了巨大的冲击和挑战。
在这个特殊的时期，我们必须认真对待疫情，做好预防工作，同时也要思量疫情对我们的成长和思量带来了哪些影响。
本次班会旨在通过讨论、分享和思量，匡助我们更好地理解疫情对我们的影响，并提出积极的应对策略。
二、疫情对我们的成长和思量带来的影响1.身体健康意识的提高新冠肺炎疫情的爆发使我们更加关注自身的健康问题。
我们开始重视锻炼身体、保持良好的卫生习惯，并更加重视免疫力的提升。
这种意识的提高对我们的成长具有积极的影响，使我们更加注重健康的生活方式。
2.团队合作能力的培养疫情期间，我们经历了封锁、隔离和居家办公等措施，这使得我们不得不改变原有的工作和学习方式。
在这个过程中，我们不仅需要个人的努力，还需要团队的合作。
通过与团队成员的沟通和协作，我们学会了更好地与他人合作，提高了团队合作的能力。
3.心理素质的提升疫情给我们带来了巨大的心理压力，我们面临着恐怖、焦虑和不确定性。
然而，正是在这种压力下，我们逐渐培养了自己的心理素质。
我们学会了调节情绪、保持积极的心态，并通过各种途径寻觅心灵的慰藉和支持。
4.创新思维的培养疫情迫使我们改变原有的生活和工作方式，我们需要寻觅新的解决方案来应对挑战。
在这个过程中，我们培养了创新思维，学会了寻觅问题的根本原因，提出创新的解决方案，并勇于尝试新的方法和途径。
三、疫情下的成长与思量1.珍惜生活疫情让我们意识到生活的脆弱和珍贵。
我们应该珍惜每一天，感恩身边的人和事，学会享受生活的夸姣。
同时，我们也应该学会适应变化，积极应对难点和挑战。
2.关注他人疫情期间，我们看到了许多人的无私奉献和互助精神。
我们应该向这些英雄学习，关注他人的需求，尽自己的一份力量去匡助他人。
通过关心他人，我们不仅能够匡助他人，也能够获得更多的成长和满足感。
3.积极思量未来疫情改变了我们的生活和工作方式，也让我们对未来有了更多的思量。
新冠肺炎疫情预防的主题班会教案《疫情下的成长与思考》
新冠肺炎疫情预防的主题班会教案《疫情下的成长与思考》2020抗击疫情主题班会教案疫情下的成长与思考活动背景：2020年的疫情依旧严峻。
学校延迟开学，老师们开启直播、网络授课，学生在家停课不停学，登录网络研究。
在这个时刻，知识是力量，研究固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本知识。
14亿人正在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国家和家园。
本节主题班会让学生去了解、去面对、去感悟、去懂得责任与担当，去自我成长，国家才有希望。
活动对象：初中学生学情分析：初中阶段是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、困惑的时期。
初中学生思维具有一定的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，需要老师的正面引导。
一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方很多。
本次主题班会目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和担当问题，促进学生的自我成长。
活动目标：1.知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行反思和自我调适，感悟责任和担当，思考自己的成长。
2.过程与方法：通过问卷调查、观看视频、图片、互动交流等活动，学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。
3.情感态度和价值观：知识和本领是力量，自我成长才是方向。
学生需要和他们的时代同频共振。
我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人。
活动准备：1.讨论：疫情下的成长与思考？2.搜集相关视频、图片；制作PPT课件。
活动形式：学生班主任互动对话交流。
活动过程：导入：教师简单介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。
教师：在肺炎疫情下，知识是力量，研究固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本。
这场战役告诉我们什么？我们能学到什么？一）迎接挑战，拥抱变化1.教师展示数据：大家是什么时候开始关注疫情的？情绪如何？教师：在流行和传播期间，我们关心、关注疫情，对疫情发展感到焦虑、害怕、甚至恐惧。
这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心，以及对疫情发展的可能性无法判断，或者对自己的判断产生怀疑。
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思考
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思考【班会主题】新冠肺炎疫情预防班会教案：疫情下的成长与思考【班会目的】1. 增强学生对新冠肺炎疫情的认知和预防意识。
2. 引导学生思考疫情对个人成长和社会发展的影响。
3. 提倡积极心态，培养学生的适应能力和团结协作意识。
【班会流程】一、开场导入（5分钟）1. 欢迎学生参加本次班会，简要介绍班会主题。
2. 提出问题：大家对新冠肺炎疫情有什么了解？是否采取过相应的预防措施？二、疫情认知（10分钟）1. 介绍新冠肺炎的基本知识，如传播途径、症状等。
可以借助图片、视频等多媒体资料进行说明。
2. 强调正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等预防措施的重要性。
3. 分发宣传资料或展示相关视频，让学生了解疫情防控的重要性和必要性。
三、疫情下的成长（15分钟）1. 分组讨论：请学生分成小组，讨论疫情对个人成长的影响。
鼓励学生积极发言，分享自己的观点和体验。
2. 小组汇报：每个小组选出一名代表，汇报小组讨论的结果。
可以涉及学习方式、生活习惯、心理健康等方面。
3. 教师点评：对学生的发言进行点评，引导学生思考疫情对个人成长的积极意义，如培养自主学习能力、增强危机应对能力等。
四、疫情下的思考（15分钟）1. 提问：疫情对社会发展有哪些影响？请学生进行思考并提出自己的观点。
2. 学生发言：鼓励学生积极发言，分享自己对疫情影响的理解和思考。
3. 教师引导：对学生的发言进行引导和补充，展开讨论，加深学生对疫情影响的认识。
五、积极心态培养（10分钟）1. 分享正能量故事：讲述一些在疫情中涌现出的正能量故事，鼓励学生从中汲取力量。
2. 鼓励学生表达对抗疫英雄的敬意和感激之情，可以进行简短的集体默哀或鼓掌致敬。
3. 提倡积极心态：引导学生从积极的角度看待疫情，鼓励他们克服困难，保持乐观向上的心态。
六、总结与展望（5分钟）1. 总结班会内容，强调新冠肺炎疫情对我们的重要影响。
2. 展望未来：鼓励学生树立信心，相信疫情会过去，希望学生能够在疫情中成长，并为未来做好准备。
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思考
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思量一、引言新冠肺炎疫情的爆发给全球带来了严重的健康和社会经济影响。
在这个特殊的时期，我们作为学生，应该如何预防疫情并进行积极的成长和思量呢？本次班会教案将环绕疫情预防和个人成长展开讨论，匡助同学们增强防控意识，培养积极的心态，以应对这一全球挑战。
二、疫情预防知识1. 了解新冠病毒新冠病毒是一种新型冠状病毒，主要通过飞沫传播。
了解病毒的传播途径和症状对于预防疫情至关重要。
2. 掌握正确的预防措施- 时常洗手：用肥皂和水洗手至少20秒，特殊是接触公共场所后、咳嗽、打喷嚏后、使用厕所前。
- 保持社交距离：与他人保持至少1米的距离，避免近距离接触。
- 戴口罩：在公共场所或者无法保持社交距离时，佩戴口罩。
- 避免触摸面部：尽量避免触摸自己的眼、鼻、口，以减少病毒进入体内的机会。
- 咳嗽礼仪：用纸巾或者肘部遮住口鼻，避免直接咳嗽或者打喷嚏。
3. 健康监测与报告- 定期测量体温：每天测量体温，如发现体温异常，及时向家长或者学校报告。
- 注意身体状况：密切关注自己的身体状况，如浮现咳嗽、呼吸难点等症状，及时就医。
三、疫情下的成长与思量1. 增强危机意识疫情是一次全球性的危机，我们应该从中认识到危机的存在和对生活的影响。
通过了解疫情暗地里的原因和应对措施，增强自己对危机的认知和应对能力。
2. 培养自主学习能力在疫情期间，我们可能无法像以前那样参加课堂教学。
因此，我们需要培养自主学习的能力，利用线上资源进行学习，并制定合理的学习计划。
3. 增强团队合作意识疫情期间，团队合作变得更加重要。
我们可以通过线上平台与同学们交流合作，共同解决问题，增强团队合作意识和能力。
4. 培养情绪管理能力疫情期间，我们可能会面临各种负面情绪，如焦虑、恐怖等。
我们应该学会管理自己的情绪，通过积极的心态和适当的放松方式来缓解压力。
5. 思量社会责任疫情对社会造成为了巨大的冲击，我们应该思量自己作为一个社会成员的责任。
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思考
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思考【新冠肺炎疫情预防班会教案】疫情下的成长与思考一、引言新冠肺炎疫情给全球带来了巨大的冲击，我们每个人都深受其影响。
在这次疫情中，我们不仅需要关注自身的健康和安全，还需要思考和成长，以更好地应对未来的挑战。
本次班会旨在通过讨论和思考，帮助大家认识到疫情对我们的影响，并探索如何在这个特殊时期中成长和思考。
二、疫情对我们的影响1. 健康与安全：疫情让我们更加关注自身的健康和安全，提醒我们要加强个人卫生习惯，如勤洗手、佩戴口罩等。
2. 学习与教育：疫情导致学校停课，我们不得不转向在线学习，这对我们的学习方式和效果产生了影响。
3. 社交与人际关系：疫情限制了我们的社交活动，我们无法像以前那样自由地与朋友和亲人相聚，这对我们的人际关系带来了挑战。
4. 心理健康：长时间的居家隔离和疫情的不确定性可能给我们带来焦虑、压力和孤独感。
三、疫情下的成长与思考1. 自我管理能力：在疫情期间，我们需要更好地管理自己的时间、情绪和学习计划。
我们可以制定每日的学习和活动计划，保持积极的心态，与家人和朋友保持联系，分享彼此的经历和感受。
2. 创新思维能力：疫情迫使我们改变学习和工作的方式，我们可以通过尝试新的学习方法和技术，培养创新思维能力。
例如，利用在线学习平台、虚拟实验室等资源，拓宽自己的知识和技能。
3. 团队合作能力：虽然我们无法面对面地与同学和老师交流，但我们可以通过在线平台进行团队合作，共同完成学习任务。
我们可以通过远程会议、在线讨论等方式，培养团队合作和沟通能力。
4. 社会责任感：疫情期间，我们应当关心和帮助那些受到疫情影响的人群，如捐款、义务劳动等。
我们可以通过参与志愿者活动、关注疫情动态等方式，培养社会责任感和公民意识。
四、结语新冠肺炎疫情是一次全球性的挑战，但也是一次成长和思考的机会。
通过这次班会，我们希望大家能够认识到疫情对我们的影响，并思考如何在这个特殊时期中成长和思考。
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思考
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思量标题：新冠肺炎疫情预防班会教案：疫情下的成长与思量引言概述：新冠肺炎疫情的爆发给全球带来了巨大的冲击和挑战。
在这个特殊的时期，如何加强对疫情的预防和控制，以及如何在疫情中保持积极的成长和思量，成为了我们班会教案的重要主题。
本文将从五个方面，分别阐述疫情预防、心理健康、社交互动、学业发展以及社会责任五个方面的内容，匡助学生在疫情中健康成长。
一、疫情预防：1.1 了解疫情：学生需要了解新冠病毒的传播途径、症状和预防措施，可以通过官方渠道、课堂教育和媒体报导等途径获取准确的信息。
1.2 个人卫生习惯：培养良好的个人卫生习惯，如勤洗手、佩戴口罩、避免人群会萃等，这些习惯有助于减少病毒传播的风险。
1.3 家庭卫生防护：教育学生在家中保持清洁、通风和消毒等卫生措施，避免家庭成员感染病毒。
二、心理健康：2.1 接纳情绪：疫情期间，学生可能会感到焦虑、恐怖或者沮丧，班会教案可以引导学生接纳这些情绪，并提供相应的心理支持。
2.2 建立支持系统：鼓励学生与家人、朋友和老师保持联系，分享彼此的情绪和困惑，共同度过这个特殊时期。
2.3 心理调适策略：教导学生一些心理调适策略，如呼吸训练、放松技巧和积极心态培养，匡助他们保持良好的心理状态。
三、社交互动：3.1 线上社交：推动学生积极参预线上社交活动，如在线讨论、虚拟团队合作等，保持社交联系同时避免面对面接触。
3.2 感恩与关爱：鼓励学生通过写信、打电话或者发短信等方式表达对家人、医护人员和社区工作者的感激之情，培养关爱他人的意识。
3.3 社区参预：组织学生参预社区志愿者活动，如购物代办、物资捐赠等，培养学生的社会责任感。
四、学业发展：4.1 制定学习计划：匡助学生制定合理的学习计划，合理安排学习时间，确保学习效果。
4.2 线上学习技巧：指导学生掌握线上学习工具和技巧，如如何有效利用在线教育平台、如何提高自主学习能力等。
4.3 学习资源分享：鼓励学生分享学习资源，如电子书籍、学习网站等，促进学生之间的互助和合作。
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思考
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思量引言概述：新冠肺炎疫情的爆发给全球带来了严重的危机和挑战。
为了应对疫情，各国纷纷采取了一系列的预防措施。
在这个特殊时期，班会教案的设计也需要与时俱进，匡助学生了解疫情，预防疫情，同时也要引导学生思量疫情所带来的成长和思量。
一、了解新冠肺炎疫情1.1 病毒的起源和传播途径详细介绍新冠病毒的起源，以及它是如何通过飞沫传播，接触传播等方式传播给人类的。
1.2 疫情的全球蔓延介绍新冠疫情从最初的爆发到全球蔓延的过程，强调疫情对全球各国的冲击和影响。
1.3 疫情对个人生活的影响阐述疫情对个人生活的各个方面所带来的影响，包括学习、工作、社交等方面的变化。
二、预防新冠肺炎疫情2.1 掌握正确的个人防护措施详细介绍正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等个人防护措施的重要性和正确方法。
2.2 加强个人卫生习惯强调保持良好的卫生习惯，如勤洗手、咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻等，以减少病毒传播的风险。
2.3 注意公共场所的防护介绍在公共场所如何避免人群会萃、保持清洁卫生、避免触摸公共物品等，以减少感染的可能性。
三、疫情下的成长3.1 增强危机意识和应对能力通过疫情的经历，学生可以增强对危机的意识，培养应对危机的能力，包括镇静思量、合理规划和快速适应等。
3.2 培养团队合作和社会责任感疫情需要全社会的共同努力来应对，学生可以通过参预志愿活动、关心他人等方式培养团队合作和社会责任感。
3.3 提高自我管理和自律能力在疫情期间，学生需要更加自觉地管理自己的时间和学习，培养自我管理和自律能力，以适应特殊的学习环境。
四、疫情下的思量4.1 疫情对社会的影响和启示思量疫情对社会各个方面的影响，如医疗系统、经济发展等，并从中找到对未来的启示。
4.2 疫情对个人的影响和反思学生可以思量疫情对自己的影响，如学习方式、个人成长等，并进行反思和总结。
4.3 疫情带来的机遇和挑战引导学生思量疫情所带来的机遇和挑战，如数字化教育的发展、全球合作的重要性等，并鼓励他们积极应对。
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思考
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思考标题：新冠肺炎疫情预防班会教案：疫情下的成长与思考引言概述：新冠肺炎疫情的爆发给全球带来了巨大的冲击，人们的生活方式和思维方式都发生了巨大的变化。
在这个特殊的时期，如何进行疫情预防教育，引导学生进行成长和思考，成为了每个班主任和教师的重要任务。
本文将从六个大点出发，探讨如何设计一份疫情预防班会教案，帮助学生在疫情下成长和思考。
正文内容：1. 疫情背景与认知1.1 疫情的定义和特点1.2 疫情对社会生活的影响1.3 学生对疫情的认知和理解2. 疫情预防知识的传授2.1 疫情传播途径及预防措施2.2 个人卫生习惯的培养2.3 社交距离和人群聚集的风险2.4 使用口罩和正确洗手的方法3. 疫情下的心理健康关怀3.1 疫情对学生心理健康的影响3.2 如何应对焦虑和压力3.3 建立积极的心态和乐观的情绪3.4 亲情、友情和师生关系的维护4. 疫情下的学习与自我提升4.1 网络学习的机会与挑战4.2 如何合理安排学习时间4.3 制定学习目标和计划4.4 提高自主学习和自我管理能力5. 社会责任与公民意识的培养5.1 疫情下的公共卫生意识5.2 战胜疫情的力量——团结合作5.3 尊重他人和关爱社区的重要性5.4 培养社会责任感和公民意识6. 疫情下的成长与思考6.1 疫情带来的机遇与挑战6.2 个人成长与自我反思6.3 价值观的塑造和思维方式的转变6.4 为未来做好准备的思考总结：在疫情下，疫情预防班会教案的设计至关重要。
通过引导学生了解疫情背景和认知，传授疫情预防知识，关心学生的心理健康，培养学生的学习和自我提升能力，以及培养社会责任感和公民意识，我们可以帮助学生在疫情中成长和思考。
同时，学生也需要通过面对疫情的挑战，进行个人成长和思维方式的转变，为未来做好准备。
只有通过全面的教育和引导，我们才能让学生在疫情下更好地成长和思考，为未来的社会做出积极的贡献。
在战“疫”中成长(教案)2023-2024一年级主题班会通用
在战“疫”中成长教学目标1、通过活动，让学生感悟责任与担当，思考自己成长的过程。
2、通过观看视频，分享展示，让学生感悟疫情下的自我成长。
3、了解防疫基本知识，学会自我保护，养成良好的生活和卫生习惯。
教学重难点重点：科学防疫，养成良好的卫生习惯，学会保护自己。
难点：了解最美逆行者，感悟责任与担当，促进自我成长。
教学方法讲授法、小组合作学习法、讨论法、演示法、任务驱动法等。
教学过程一、小主持人吴思语开场。
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是《在战“疫”中成长》。
我是主持人--吴思语。
2020年春节，一场突如其来的新冠肺炎席卷了全国，让我们的学习和生活措手不及。
在疫情中，我们看到了一方有难，八方支援；我们看到了千千万万同胞的团结；我们看到了什么是中国速度，什么是中国精神，什么是家国情怀！二、致敬英雄，感悟责任与担当。
吴：疫情之下，没有旁观者！哪有什么岁月静好，只不过有人在替我们负重前行！疫情背后又有多少人在默默付出？他们是夜空中最闪亮的星星，让我们走进那些疫情下最美逆行者，了解他们的负重前行，定位真正的英雄情怀！1、观看英雄视频，向英雄致敬。
师：无畏的英雄们集结在抗疫第一线，没有人天生是英雄，只是因为有人需要，他们便选择把危险挡在自己身前，不计代价，不论生死！像这样的抗疫英雄还有很多，他们从事各行各业，你知道的英雄有哪些呢？（学生列举）师：他们的事迹都令我们感动。
听了这些感人的故事，你们有什么感想呢？你想对他们说些什么？（学生分享感受）师：同学们，在他们身上我们看到了团结、奉献、坚持、勇敢。
他们的精神值得我们学习，让我们向他们致敬，全体同学起立，立正，敬礼！（向英雄致敬）2、讨论分享：你长大后想成为什么样的人？师：同学们，我们每个人只有扮演好自己的角色，我们的国家才有力量。
我们从小要树立自己的人生目标，长大后，你想成为什么样的人？（学生分享）师：同学们，有理想真好！想要实现自己的理想，需要从现在做起。
突来的“疫情”,长大的“我们”(教案)-小学生疫情防控主题班会通用版
突来的“疫情”，长大的“我们”（教案）-小学生疫情防控主题班会通用版教学内容：本节课教学内容为小学生疫情防控主题班会，主要包括新冠病毒的基本知识、预防新冠病毒的方法和技巧、疫情期间的心理健康等方面。
教学目标：1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，包括传播途径、症状、预防方法等。
2. 培养学生良好的卫生习惯，提高自我防护意识。
3. 帮助学生建立正确的疫情观念，减少恐慌情绪，增强心理韧性。
4. 引导学生关爱他人，关注社会，培养社会责任感。
教学难点：1. 如何让学生深入理解新冠病毒的基本知识。
2. 如何引导学生正确对待疫情，减轻恐慌情绪。
3. 如何教育学生在疫情期间保持良好的心理健康。
教具学具准备：1. 电脑、投影仪等多媒体设备。
2. 疫情防控知识宣传资料。
3. 心理健康测试问卷。
4. 纸张、彩笔等绘画材料。
教学过程：一、导入1. 教师通过多媒体展示新冠病毒的基本知识，引导学生关注疫情。
2. 学生分享自己对新冠病毒的了解和感受。
二、疫情防控知识讲解1. 教师详细讲解新冠病毒的传播途径、症状、预防方法等。
2. 学生跟随教师学习正确的洗手方法、佩戴口罩等防护措施。
三、互动环节1. 学生分组讨论如何在疫情期间保护自己和他人的方法。
2. 每组派代表分享讨论成果。
四、心理健康教育1. 教师引导学生正确对待疫情，减轻恐慌情绪。
2. 学生进行心理健康测试，了解自己的心理状况。
3. 教师针对测试结果，给予相应的心理辅导建议。
五、创作环节1. 学生分组，每组设计一幅疫情防控主题的海报。
2. 教师巡回指导，提供创作建议。
3. 每组展示海报，全班投票选出最佳作品。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师布置课后作业。
板书设计：突来的“疫情”，长大的“我们”- 疫情防控主题班会通用版一、导入二、疫情防控知识讲解三、互动环节四、心理健康教育五、创作环节六、总结与反思作业设计：1. 列举三种预防新冠病毒的方法，并说明其重要性。
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思考
新冠肺炎疫情预防班会教案疫情下的成长与思考【班会教案】新冠肺炎疫情预防：疫情下的成长与思考一、引言新冠肺炎疫情的爆发给我们的生活和学习带来了巨大的影响。
在这个特殊的时期，我们需要更加关注自身的健康和安全，并思考疫情对我们的成长和思维方式产生的影响。
本次班会旨在通过讨论和分享，帮助同学们更好地预防疫情，同时也促进我们的成长和思考。
二、疫情背景介绍1. 疫情起源：新冠病毒最早在中国武汉被发现，随后迅速传播到全球。
2. 疫情传播方式：主要通过飞沫传播和接触传播，人群密集场所易成为传播的热点。
3. 疫情防控措施：戴口罩、勤洗手、保持社交距离、避免聚集等。
三、疫情下的成长与思考1. 个人成长a. 增强自我保护意识：了解疫情防控知识，掌握正确的预防措施，如正确佩戴口罩、勤洗手、保持卫生等。
b. 掌握自我管理技巧：在居家期间，合理规划时间，保持良好的作息习惯，充实自己的学习和生活。
c. 培养自主学习能力：通过线上学习平台，积极参与课程学习，培养自己的自主学习能力和信息获取能力。
2. 家庭成长a. 增强家庭凝聚力：在疫情期间，家人相互扶持，共同应对困难，增强家庭凝聚力。
b. 学会家庭协作：参与家务劳动，学会分担家庭责任，培养团队合作精神。
c. 加强亲情沟通：通过与家人的交流，分享自己的感受和思考，增进亲情关系。
3. 社会思考a. 关注社会公益事业：积极参与社区志愿者活动，为社会做出贡献。
b. 培养社会责任感：认识到个人行为对他人和社会的影响，培养积极的社会责任感。
c. 培养创新思维：在疫情防控中，面临各种挑战和困难，培养创新思维和解决问题的能力。
四、预防疫情的措施1. 戴口罩：正确佩戴口罩，尽量选择医用口罩或N95口罩。
2. 勤洗手：使用肥皂和流动水洗手，至少持续20秒，特别是接触公共场所后。
3. 保持社交距离：与他人保持至少1米的距离，避免近距离接触。
4. 避免聚集：尽量减少前往人员密集的场所，避免参加大型聚会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020抗击疫情主题班会教案
——疫情下的自我成长
活动背景
2020年春节，新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻，学校延迟开学。
老师们开启直播，网络授课，学生在家停课不停学，登录网络学习。
在这个时刻，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本。
14亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家。
本节主题班会让学生去了解，去面对，去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长，国与家才有希望。
活动对象
高中阶段学生
学情分析
高中阶段是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、困惑的时期。
高中学生思维具有一定的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，需要老师的正面引导。
一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方很多。
本次网络主题班会，旨在引领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和担当问题，促进学生的自我成长。
活动目标
1.知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行反思和自我调适，感悟责任和担当，思考自己的成长。
2.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动交流等活动，学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。
3.情感态度和价值观：知识和本领是力量，自我成长才是方向。
学生需要和他们的时代同频共振。
我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人。
活动准备
1.问卷调查(问卷星)：疫情下的成长与思考。
2.搜集相关视频、图片；制作ppt课件；调试网络平台（腾讯课堂，智学网，QQ群）。
活动形式：
学生班主任进行网络互动对话。
活动过程
导入：教师简单介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。
教师：在肺炎疫情下，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本，自我成长才是方向。
这场战役告诉我们什么？我们能学到什么？
（一）迎接挑战，拥抱变化
1.教师展示数据：大家是什么时候开始关注疫情的？情绪如何？
教师：在新型冠状病毒流行和传播期间，我们关心、关注疫情，对疫情发展感到焦虑、害怕、甚至恐惧，这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心，以及对疫情发展的可能性无法判断，或者对自己的判断产生怀疑。
（问卷数据分析）
2.教师提问：在这样一个严肃的时期，大家能怎么办？怎样才能让自己身心健康？（问卷数据分析，学生语音分享）
学生分享：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动，守护好自己的身心健康。
教师小结：“巧”视情绪，适时自我调节，加强体育锻炼，合理安排作息。
守护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭和社会的贡献。
3.教师提问：疫情以来，大家的心情如何调整？（学生代表发言）
教师追问：听了他的发言，大家有什么感触？（学生讨论，语音、跟帖分享）学生分享：通过讨论，学生知道要“迎接挑战，拥抱变化”（点题），在家自习，莫让“疫恐”困扰着我们。
让我们一起努力，用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态，积极面对，共克时艰。
（二）独善其身，兼济天下
1.教师提问：面对疫情，我们在家又做了什么？（问卷数据分析，学生语音、跟帖分享）
播放图片：疫情下，我们身边的普通人是这样做的。
2.教师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动？（学生代表发言）
3.教师展示图片：听了他的发言，大家有什么感触？除了学习，我们还能做些什么？（学生讨论，语音、跟帖分享）
学生分享：通过讨论，学生知道要“独善其身，兼济天下”（点题），疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。
利用这段宅在家里的时间做好规划，好好提升自己，思考自己未来的目标、理想，并为之奋斗。
我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。
（三）事不避难，义不逃责
1.教师：肺炎肆虐，这些人挺身而出，共赴国难。
播放视频《一场14亿人民的战疫，我们终将胜利》，(学生语音分享自己对逆行者的感受）让学生感悟到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解，去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。
教师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力，我们看到了众志成城的凝聚力。
学生分享：反思自己在疫情下的自我成长。
（问卷数据分析，学生代表发言）
2.教师提问：听了他们的发言，大家有什么感触？（学生讨论语音、跟帖分享）
学生分享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了一个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。
在这场战役面前，每个人都能成为英雄。
通过讨论，学生知道“事不避难，义不逃责”（点题）
教师倡议：求学只是大家人生的起点，大家的将来建立在不断的自我成长上。
希望这次疫情尽早褪去。
今后，我们不能让悲剧再次上演，发出倡议：请做真心、正义、勇敢和善良的人。
学生接龙签名共同承诺。
（群接龙）
（四）布置作业
制作关于疫情主题的手抄报或者录制以“武汉加油，中国加油”为主题的短视频或者撰写本次班会的观后感，上传互动平台。
教学反思
一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方很多。
本次班会的设计思路是：利用问卷星了解学生的心理感受，通过问卷数据分析、学生代表发言及互动分享，引领学生从这次疫情中进行自我心理调适，思考人性问题、责任和担当问题，促进学生的自我成长。