张艳红2九年级历史
张艳红：九年级历史试题
九年级历史期中素质抽测试题题号 1-24 25 26 27 总分 得分一、 选择题（本大题共24个小题，每小题得2分，共48分。
每小题所列出的四个备选答案中只有一个是正确的，请将正确答案的英文字母填在下面的答题栏内）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 题号 13 14 1516 17 18 19 20 21 22 23 24 答案1．恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。
”这里的“现代世界的曙光”是指A ．西欧城市的复兴B ．新航路的开辟C ．文艺复兴D ．工业革命 2．麦哲伦环球航行的路线是（ ）。
A ．大西洋―印度洋―太平洋―大西洋―欧洲B ．大西洋―北冰洋―太平洋―印度洋―欧洲 C ．大西洋―太平洋―印度洋―地中海―欧洲D ．大西洋―太平洋―印度洋―大西洋―欧洲3.下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜会了著名诗人但丁。
②文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》，他们还欣赏了④达·芬奇的《蒙娜丽莎》。
你认为剧本中应该修改的地方有A ．①②③B ．③③④C ．①②④D ．①③④4.右图是一幅漫画，画中的人和马分别是英国殖民 者和名为 “美利坚”的烈马。
这匹烈马要将骑在它身上的英国殖民者掀 翻在地。
与漫画反映的主题相关的历史事件是A. 美国南北战争B. 美国独立战争C. 英国革命D. 美国黑人民权运动 5．右图是《权利法案》颁布300周年纪念币。
之所以纪念《权利法案》的颁布，是因为 A. 标志着英国资产阶级革命结束B. 向世人宣布了资产阶级自由、民主原则C. 明确提出了人权和公民权D. 奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础6．《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》是英、美、法 三国资产阶级革命中颁布的重要法律文件。
其中，《人权宣言》与其他两部文件相比，突出特点是 A ．在法律上限制了君主的权利 B ．宣布脱离殖民统治而获得独立C ．强调了人人生而平等和自由的权利D ．提出私有财产神圣不可侵犯的原则7. 他说:“我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆。
九年级历史与社会上册 第二单元 开辟新的发展道路 第2课《民族民主运动的高涨》教案2 新人教版
民族民主运动的高涨1教学目标1.通过本课的学习,使学生对英国对印度的殖民统治以及近代工业文明对印度的冲击有个初步地了解,理解非暴力不合作运动产生的原因和影响;知道称甘地为圣雄的原因。
2.通过对英国在印度建立殖民统治情况的回顾、教材图文资料的研读等,使学生对印度20世纪上半期的历史能有个直观清楚的认识。
教师引导学生思考和讨论互动,加深学生的印象。
3.体会甘地高尚的品格和牺牲精神,感受印度人民对“独立”“自由”的追求。
2重点难点重点:理解非暴力不合作运动产生的原因与影响。
难点:评价非暴力不合作运动的积极作用与局限性。
3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【活动】自主学习课前:自主预习(学生课前独立学习完成)(设计意图:培养学生自主预习的能力,对教材的基本内容有个初步了解,为新课学习做好铺垫。
)活动2【导入】导入(一)导入新课:图片导入:多媒体呈现甘地的照片请问学生:这张照片说的是谁?(同时介绍甘地)导入:甘地是领导印度人民觉醒的领袖人物,今天我们要学习的是印度的觉醒。
(设计意图:图片导入,直观性较好)活动3【活动】新课(二)新课学习:合作学习(教师巡视各小组的交流,作适当的指导)1.概述英国在印度的殖民统治及国大党成立的背景、作用2.解析甘地领导的非暴力运动的形成,阐述非暴力运动到非暴力不合作运动的转变3.完成三次非暴力不合作运动的填表并说说其产生的作用4.客观评价甘地在印度民族独立运动中的作用(四个问题设计意图:通过合作学习,充分挖掘学生学习的主动性;问题的设计从尊重学生的认知规律开始切入对本课内容的学习,即由感性知识入手,由对英国在印度的殖民统治的了解来展开对国大党成立背景作用的分析,并能进一步解析甘地在印度发动领导的非暴力不合作运动得作用,感悟历史人物对历史事件所起的重要作用。
)活动4【活动】展示评价展示评价(教师对学生的展示做即时评价)1.概述英国在印度的殖民统治及国大党成立的背景、作用19世纪中期,印度完全沦为英国的殖民地,是英国最重要的海外殖民地之一,被誉为英国王冠上最耀眼的宝石。
构建人类命运共同体面临的挑战与路径选择
收稿日期：2019—01—12作者简介：张艳红（1993—）,女,山西吕梁人,硕士研究生，主要从事马克思主义中国化研究。
构建人类命运共同体面临的挑战与路径选择张艳红（吉林大学马克思主义学院，长春130000）摘要：人类命运共同体思想是习近平总书记顺应国际格局和国内形势对构建国际新秩序所贡献的中国智慧和中国方案。
但构建人类命运共同体面临着国际社会缺乏战略互信，逆全球化潮流涌现，西方价值观占据国际话语主导权以及传统的霸权主义升级换代等挑战。
因此从促进国际社会达成共识，依托“一带一路”建设推动经济合作，促进人类文明交流互鉴、包容共存，构建以合作共赢为核心的新型国际关系等方面来推动人类命运共同体的构建。
关键词：人类命运共同体；困境；对策中图分类号：D616文献标识码：A文章编号：1009—2234（2019）01—0020—03人类命运共同体思想是以习近平同志为核心的党中央在领导中国外交的实践过程中提出的具有中国特色的创新理论。
人类命运共同体思想是马克思主义中国化最新理论成果———习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是中国外交的顶层设计，对指导我国外交起着重大的战略意义。
一、人类命运共同体思想提出的背景习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中指出：“这是一个需要理论并能产生理论的时代，这是一个需要思想并能产生思想的时代”。
〔1〕当前，全球性的挑战和问题层出不穷，任何一个国家都不可能独自应对，因此各国的国家治理理念须向全球共同治理转变。
人类命运共同体思想就是我国为解决全球问题、构建国际新秩序提出的具有中国特色的“药方”。
（一）参与国际治理的内在要求十八大以来，在以习近平同志为核心的中国共产党的领导下，我国取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。
当前随着我国经济实力和国际地位的稳步提升，中国正走近世界舞台的中央，同时我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。
因此，我国有信心、有能力争取在国际事务处理上的话语权，为国际治理做出更大的贡献。
河北省2008--2009学年第一学期九年级考试
河北省2008--2009学年第一学期九年级考试历 史 试 题 （河人版）考生注意： 1、本卷共6页，总分100分，时间80分钟。
2、答题前将密封线左侧的项目填写清楚。
3、答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。
一。
选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．14—16世纪发生的文艺复兴和新航路开辟的根本原因是 （ ）A ．资产阶级的产生B ．资本主义萌芽的发展C ．封建神学的统治D ．文人学者的推动2．下列关于文艺复兴的表述，不正确的是 （ ）A ．兴起于14世纪的意大利B ．是古代希腊、罗马文化的复兴C ．是一次新兴的资产阶级思想解放运动D ．核心是人文主义3．打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，把世界各个地区连在了一起的历史事件是 （ ）A ．文艺复兴B ．新航路的开辟C ．英国资产阶级革命D ．法国大革命4．下列内容中，不属于《权利法案》的是 （ ）A ．未经议会同意，国王不得废除法律B ．国王不能在和平时期维持常备军C ．未经议会同意，国王不得征收新税D ．法律是公共意志的体现5．英国资产阶级革命反映了当时世界历史的发展趋势，这一趋势是 （ ）A ．资本主义社会取代封建社会B ．社会主义社会取代资本主义社会C ．封建社会取代奴隶社会D ．私有制经济取代公有制经济6．一部世界近代史，是人类社会从专制和人治社会向民主与法治社会过渡的历史，下列内容没有推动民主与法制建设进程的是 （ ）A ．新航路的开辟B ．英国建立君主立宪制的资产阶级统治C ．华盛顿主持制定1787年宪法D ．在《人权宣言》中提出了法律面前人人平等”7．根据莱克星顿枪声、《独立宣言》、萨拉托加战役等历史事件，你可以判断这些内容应该属于 （）A ．英国资产阶级革命B ．法国大革命C ．美国独立战争D ．日本明治维新8．17、18世纪，英、美、法三国资产阶级革命发生的共同原因是 （ ）A ．封建专制统治阻碍了资本主义发展B ．殖民统治激起人民的反抗C．资本主义发展受到了阻碍 D．君主同议会矛盾尖锐9．如果把“文艺复兴”、“新航路的开辟”、“美国独立战争”、“法国大革命”归纳为一个学习主题，该主题的名称是（）A．走进近代社会 B．揭开殖民帷幕 C．开启民主进程 D．构建文化殿堂10．下列选项中，不属于英国工业革命成果的是（）A．珍妮机的发明 B．蒸汽轮船的发明C．蒸汽机的改良 D．火车机车的成功试车11．18世纪60年代的英国工业革命，是从机器的发明和使用开始的，最早产生于（）A．采矿业 B．运输业 C．棉纺织业 D．机械制造业12．林肯成为美国历史上最受人民爱戴的总统之一，其最主要的原因是（）A．扩大了美国的领土 B．维护了北方资产阶级的利益C．推翻了英国的殖民统治 D．解放了黑人奴隶和维护了国家的统一13．俄国1861年改革是一次资产阶级改革，其依据是（）A．使俄国走上对外扩张的道路 B．使俄国成为经济强国C．使俄国走上了资本主义的发展道路 D．使俄国成为中央集权的国家14．19世纪中期，俄国资本主义经济发展的巨大障碍是（）A．外来入侵 B．国家的分裂 C．黑人奴隶制 D．落后的农奴制15．下列选项中对日本明治维新的评价不正确的是（）A．是自上而下的资产阶级改革 B．使日本走上资本主义道路C．使日本逐渐强大起来 D．彻底铲除了封建制度16．关于日本明治维新和俄国1861年改革的相同点，不正确的是（）A．改革前都面临外敌入侵 B．都是资产阶级性质的改革C．都使本国走上了资本主义的发展道路 D．都保留了大量的封建残余17．19世纪中期，资本主义制度在世界范围内得以巩固并迅速扩展，下列各项不符合该主题的是（）A．明治维新 B．美国独立战争 C．美国南北战争 D．俄国1861 年改革18．对于国际社会主义运动的历史，下列表述不正确的是（）A．马克思、恩格斯共同创立了马克思主义理论B．巴黎公社的成立是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试C．英国宪章运动中，工人的主要要求是争取普选权D．英国宪章运动的进行标志着马克思主义的诞生19．他领导和完成了南美的独立战争，彻底摧毁了西班牙在南美洲的殖民统治。
部编版九年级历史与社会下册《第二课艰辛探索与建设成就》评课稿
部编版九年级历史与社会下册《第二课艰辛探索与建设成就》评课稿一、教材分析1.1 教材概述《部编版九年级历史与社会下册》是九年级学生学习历史与社会知识的教材，其中第二课为《艰辛探索与建设成就》。
该课程主要介绍了中国在建国初期所面临的艰辛探索和取得的建设成就。
通过学习这一课程，学生可以了解中国近代史上的重要事件和人物，加深对祖国发展历程的理解。
1.2 课程目标通过本节课的学习，学生应能达到以下目标：•理解中国在建国初期所面临的困境和挑战；•熟悉中国在这一时期所取得的建设成就；•认识到中国近代史上的重要事件和人物对国家的发展产生的重大影响。
二、课堂设计2.1 教学内容梳理本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.中国共产党的成立和工农红军的长征；2.井冈山革命根据地的创建和发展；3.中国人民抗日战争的胜利和新中国的建立；4.解放战争中的重大战役和历史人物。
2.2 教学目标拆分根据教学内容，我们可以进一步拆分教学目标，具体如下：1.了解中国共产党成立的背景、过程和意义；2.了解工农红军长征的历史背景和意义，并能够描述其艰辛和困难；3.熟悉井冈山革命根据地的创建和发展过程，并能够分析其对革命事业的贡献；4.了解中国人民抗日战争的胜利过程和意义，并能够分析其对新中国建立的影响；5.了解解放战争中的重大战役和历史人物，包括淮海战役、平津战役和邓小平等。
2.3 教学策略为了达到上述教学目标，本节课可以运用多种教学策略：1.问题导入：通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣；2.小组讨论：安排学生进行小组讨论，让他们能够共同合作，相互交流，提高学习效果；3.视频展示：播放有关历史事件的视频，帮助学生更加直观地理解和感受历史；4.课堂展示：鼓励学生进行课堂展示，提高他们的表达能力和团队合作意识。
三、教学流程3.1 教学环节安排本节课的教学环节安排如下：1.课堂导入（10分钟）：通过引入问题和激发学生思考的方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
河北省承德市平安堡中学九年级历史第二轮复习《探究展示(5)》导学案 人教新课标版
九年级历史第二轮复习——探究展示导学案1．(10分)某历史学习兴趣小组以“以中华民国复兴”为主题绘制了一张历史轴图（见下图5）。
观察下图并结合所学知识回答问题。
请回答：（1）辛亥革命是中国人民在复兴之路上迈上的一个重要台阶。
这场革命使中国杜会发生了历史性巨变，这里的“历史性巨变”主要指什么？（2分）（2）中华民族近百年艰苦卓绝的伟大复兴的历史，关健是“中国新生”和“伟大转折”，实现了国家的独立和富强。
“中国新生”和“伟大转析”对中国社会发展分别产生了怎样的重大影响？ ( 6 分）（3）概括指出在复兴之路上做出巨大贡献的三位伟人的共同优秀品质。
（2 分）2．（6分）阅读材料，回答问题。
材料一 2010年5月9日，俄罗斯隆重举行纪念卫国战争胜利65周年阅兵式，20多个国家的领导人和国际组织代表参加了纪念活动，并向为反法西斯战争胜利献出生命的无名烈士幕献花。
国家主席胡锦涛参加庆典时强调：“今天的和平来之不易，值得倍加珍惜。
”材料二 2009年10月1日，中华人民共和国成立六十周年阅兵式隆重举行，展示了国威军威。
近百年抗争求独立，六十年奋斗铸辉煌。
在不断的探索中，中国共产党领导全国各族人民开创了两条独具特色的道路。
请回答：（1）材料一反映了当今时代的哪一个主题？（1分）（2）材料二中的“两条独具特色的道路”是指哪两条道路？（2分）（3）上述两则材料对实现中华民族的伟大复兴有哪些启示？（3分）3．（6分）阅读材料，回答下列问题。
材料一 20世纪50年代，新中国积极同邻近国家和新兴独立国家发展友好关系，参加了一系列外交活动并产生了积极的影响，国际政治舞台开始有了“中国的声音”，中国的国际地位大大提高。
材料二 20世纪70年代，我国外交取得了显著成就，其中之一就是西方世界许多国家与中国建交。
如：日本、美国、意大利、加拿大、联邦德国、澳大利亚、英国等。
材料三改革开放以后，特别是进入20世纪90年代，中国政府开展了务实的、全方位的外交活动，发展同所有国家的友好关系，积极参加国际及区域性组织，在双边与多边外交领域内取得了一系列重大成就，为改革开放和现代化建设创造了和平有利的国际环境。
湖南省长沙市长郡雨花外国语学校九年级历史上册 第22课 科学和思想的力量教案 新人教版
第22课科学和思想的力量课程标准：简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
考试标准：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就法国著名启蒙思想家的基本主张及其影响★教学目标1、知识与能力掌握以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。
通过启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力；引导分析科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。
2、过程与方法：导读法启发式讲述法讨论法3、情感态度价值观：通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。
教学重点：科学的革命教学难点：“思想启蒙的火种”教学过程导入——提问：①促使资本主义进步的因素，除了我们知道的比如先进的政治体制和生产技术外，想一想还有哪些重要因素？②资本主义社会的进步，除了表现在政治经济方面外，结合我们以前对中国历史的学习，思考一下，还应该表现在哪些方面？讲授新课一、启蒙思想的火种启蒙思想出现的原因有：①18世纪时法国的封建专制制度和等级制度日益腐朽；②欧洲文艺复兴思想的影响；③英国资产阶级革命的影响。
具体来讲：十八世纪的法国仍然是一个君主政体的封建国家，封建专制和天主教会控制控制着国家的社会生活和人民的思想，农村在封建领主和教会的盘剥下，已经是满目疮痍，宫廷贵族挥霍无度，国库空虚，天主教会和专制王权相互勾结，推行文化专制和蒙昧主义，疯狂残害异教徒和有进步思想的人们。
与封建制度严重衰败景象形成鲜明对照的是资本主义迅猛发展，资产阶级日益壮大，他们强烈要求冲破旧制度，在政治、经济、思想文化的束缚，因此，众多的资产阶级先驱们展开了一场在人类历史上占有辉煌一页的思想革命。
河北省承德市平泉县回民中学九年级历史下册 2 对社会主义道路的探索教案 新人教版
3、划出苏联成为工业国的时间，斯大林模式形成的标志。
4、理解斯大林模式的成因、特点和弊端（可进行讨论）。
二．合作探究
1.区别沙俄、苏俄、苏联三个名称的不同？
2.如何评价斯大林模式？
3.根据列宁的新经济政策和斯大林模式的内容特点结合我国社会主义经济建设历程（由计划经济转向了市场经济）谈谈你对国民经济能够健康快速持续发展的认识。
（3）从材料二看，这种模式有什么弊端？
（3）除此之外，你认为弊端还有哪些？
体系构建，总结反思：
板书
设计
教学
反思
情感态度价值观
使学生认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。认真总结苏联社会主义建设的经验教训，既有历史意义又有现实意义。
重、难点
重点：1.是新经济政策；2.苏联的工业化和农业集体化
突破手段：学生阅读教材相关内容，自主学习为主，师点拨为辅。
当堂训练
第2课对社会主义道路的探索当堂训练题
一．选择题：
1.苏俄开始实行新经济政策的时间是（）
A.1917年B.1918年C.1919年D.1921年
2.苏维埃社会主义共和国联盟成立的时间是A.1919年B.1921年C.1922年D.1936年
3.苏联刚成立时的加盟共和国不包括A.俄罗斯联邦B.乌克兰C.白俄罗斯D.亚美尼亚
4.苏联社会主义工业化的实现是在A.十月革命时期B.苏俄内战时期
C.国民经济恢复时期D.“二五”计划时期
5.1936年苏联新宪法规定国家的政治基础是A.工农联盟B.社会主义
吉林省白城市通榆县第八中学九年级历史上册 第22课 课科学和思想的力量教案 新人教版
科学和思想的力量学一.教学目标1、知识与能力了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献2、过程与方法通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力。
引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。
3、情感态度和价值观通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神二、教学重难点1．重点：科学的革命。
2．难点：思想启蒙的火种三、教学过程（一）复习提问温故知新1.“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制订。
”这些内容出自哪个国家的哪个文件？（法国《人权宣言》）2.在早期资产阶级革命中，英国、美国也发表过哪些类似的文件？（英国有《权利法案》，美国有《独立宣言》等）（二）新授：1.预习导航（1）法国启蒙思想运动的三位代表人物分别是、卢梭、。
（2）英国科学家牛顿在天文学和数学的贡献分别是发现了和。
（3）英国科学家提出了的思想和物竞天择、、的自然界法则。
（4）爱因斯坦是世纪伟大的科学家之一，相对论的创立推动了整个理论的革命，由此打开了时代的大门。
２.合作探究展示交流（1）18世纪的法国出现了那些著名的启蒙思想家？他们的主张是什么？（2）启蒙思想在当时社会产生了哪些影响？（3）本课主要涉及到哪几位科学家的突出贡献？其贡献分别是什么？（4）思想解放运动与社会进步有什么样的关系？（四）反馈练习巩固提高（1）推动美国、法国资产阶级革命爆发，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供有力支持的是（）A 人文主义B 启蒙思想C 马克思主义D 相对论（2）发展和丰富“三权分立”学说的思想家是（）A 伏尔泰B 卢梭C 马克思D 孟德斯鸠（3）科学来自生活，“苹果落地”引发万有引力定律，这一定律的发现者是( )A牛顿 B爱因斯坦 C哥白尼 D达尔文（4）“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。
新疆新源县九年级历史上册 第22课 科学和思想的力量教案 新人教版(2021年整理)
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第22课科学和思想的力量教学目标：1．知识与能力：了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；2、过程与方法:简述英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就；3、情感态度与价值观：认识爱因斯坦相对论的伟大贡献。
教学重点：科学的革命.教学难点：思想启蒙的火种。
板书设计：一、自学展示：（学生自主阅读课本，完成下面的表格）1、思想启蒙的火种：启蒙思想家比较表人物基本主张社会作用2、科学的革命：近代社会三大科学家概况人物国别贡献影响发现万有引力定律,创建微积分建立完整的力学理论体系。
达尔文使人类进入到核能时代,加深人们对时空物质运动的认识3、检查预习作业。
二、合作学习（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧）1、阅读下面的材料材料一：“如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上”材料二：“最有价值的知识是关于方法的知识"材料三:“耐心和恒心总会得到报酬的”请回答：(1）根据上述材料判断他们是哪三位科学家？(2)材料一反映了科学家什么样的科学精神？他能取得重大科学成就的重原因是什么？(3）以上三则名言，给了你哪些启示？三、质疑导学:启蒙运动是自文艺复兴以来欧洲的第二次思想解放运动.请回顾一下两次思想解放运动有何异同？四、学习检测1、世界历史上曾经为法国大革命作了舆论准备，并掀起欧洲第二次思想解放运动的是：（ )A.文艺复兴B.宪章运动 C。
辽宁省鞍山市九年级历史下册第2课对社会主义道路的探索名师教案新人教版
1922年； 俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、外高加索联邦；15。
副页
教
学
过
程
3 、怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？
1917年二月革命以前，沙皇统治下的俄国简称“沙俄”。1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前的苏维埃俄国简称“苏俄”。“苏联”全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，到1991年解体，如今已经成为历史名词。
对社会主义道 路的探索
题目
教
学
目
标
知识与能力：新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式新经济政策的作用和斯大林模式的利弊
过程与方法：培养学生从特 定历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
情感态度与价值观：苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。应当实事求是地总结其成就与失误
2、这一政策的实施结果如何?
一、列宁对社会主义建设道路的探索
1、列宁曾说：“我们计划……用无产阶 级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”请你据此回答下列问题：
A、“用无产阶级国家直接下命令的办法”指的是什么政策？
战时共产主义政策
B、.列宁说这话时，苏俄发生了怎样的变化？
社会制度
经济体制
资金来源
英国
18世纪中期到
19世纪中期
轻工业(棉纺织)
资主义
自由竞争
殖民掠夺、举借外债
苏联
1928年
四中张艳春九级历史模拟题
2021年滦县初中历史学科原创试题比赛命题范围:九年级中考范围滦县四中张艳春本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两局部；卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。
本试卷总分值为110020分，考试时间为60分钟。
卷Ⅰ〔选择题，共50分〕考前须知：1．答卷I前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上，考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。
2．每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
答在试卷上无效。
3．考生须独立完成答卷，不得讨论，不得传抄。
得分评卷人本卷共25题，1—20每题2分，21—25题每题3分，共50分。
在每题列出的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题目要求的。
A.1841年林那么徐在退职还乡后疾呼：“终为中国患者，其俄罗斯乎！〞以下史实能够证明他的预见正确的选项是〔〕A．火烧圆明园 B ．勒索2100万银元C．割占台湾D ．割占中国150多万平方公里的土地2．“力排众难收新疆，忠心为国留史册〞所称颂的英雄人物是〔〕A．林那么徐B ．左宗棠 C ．邓世昌 D ．杨靖宇“中国自强之策，除修明政事，精练兵勇外，必应仿造轮船以夺彼族之所恃，以中国聪明才力，国耻足以振矣。
〞这段话表达了〔〕A．洋务派的观点B．维新派的观点C．革命派的观点D．进步知识分子的观点在反映西安事变的影视作品中，周恩来与蒋介石互称“蒋校长〞“周主任〞，源于他们都共事于〔〕A.北京大学B. 黄埔军校C. 京师大学堂D. 京师同文馆1953-1956年我国出现右图所示农业经济状况的主要原因是〔〕土地改革运动农业合作化运动人民公社化运动家庭联产承包责任制1/9某电视台制作了一部纪录片?车轮上的记忆——奠基?，与此相关的事件可能是〔〕A．鞍山钢铁公司的建立B．长春第一汽车制造厂的建立C．沈阳第一机床厂的建立D．武汉长江大桥的竣工一批外国友人要到被称为“中国经济特区的代表，对外开放的窗口〞，他们要参观的是〔〕A．上海B．深圳C．厦门D．广州8.英国前首相撒切尔夫人尽管不愿见香港回归中国，但她仍然称赞邓小平的设想是“最富天才的创见。
史料知识在初中历史教学中的合理应用
史料知识在初中历史教学中的合理应用
张红艳
【期刊名称】《新课程（教育学术）》
【年(卷),期】2016(000)009
【摘要】新课改下历史学科的教学地位不断提高,在此背景下,历史教学的方式也在不断地变革.在初中历史的教学过程中,为了提高学生的人文素养,史料的运用被引入到教学环节中.以此为出发点,探讨史料知识在初中历史教学中的应用.
【总页数】1页(P73)
【作者】张红艳
【作者单位】江苏省徐州市经济技术开发区实验学校
【正文语种】中文
【相关文献】
1.浅谈史料教学方式在初中历史教学中的合理应用
2.浅谈史料教学方式在初中历史教学中的合理应用
3.初中历史教学中史料知识的合理运用探讨
4.浅析初中历史教学中史料知识的合理运用
5.浅谈初中历史教学中史料教学法的合理应用
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关于初中历史教学中合理使用史料的策略研究
关于初中历史教学中合理使用史料的策略研究发布时间：2022-12-14T05:33:26.063Z 来源：《中小学教育》2022年第16期作者：张红艳[导读] 史料是历史最有力的证明，在初中历史教学工作中同样发挥着重要的作用张红艳河北省沧州市第十四中学061001摘要：史料是历史最有力的证明，在初中历史教学工作中同样发挥着重要的作用。
将史料与历史课堂相结合，有利于教师更加清楚明白地向学生们讲授知识，学生们对于历史课堂的兴趣会提高，知识的掌握也会更加牢固。
本文在课程改革的教育背景下，将史料融入进初中历史教学的重要意义与如何运用进行相关论述，并给出个人建议。
关键词：初中历史；史料；研究引言：历史史料作为初中历史教学过程中重要的辅助工具，一方面可以帮助老师更加清晰地讲述历史知识，提高课堂的教学效果，另一方面，在学生学习历史的过程中，达到开阔学生视野，提高学生自主学习能力的目的，如何在课堂中合理有效地运用史料就成为历史教师们需要思考的主要问题。
一、史料在初中历史课堂上运用的重要意义（一）培养学生的学习兴趣兴趣是做好一件事情最大的动力，传统的历史课堂过于枯燥，以至于大部分学生对于知识的接受度较低，教学效果一般。
史料知识具有增强课堂趣味性的作用，如果将史料运用到历史教学的课堂中来，可以打造不同的课堂教学模式，促进学生学习兴趣的培养。
例如，利用一些真实的历史人物图片来帮助学生们更好地记忆，或者在课堂上播放一些影视资料供学生们思考。
在讲述“虎门销烟”这一历史事件时，如果直接讲解这个历史事件，很难激发学生们的兴趣，但如果教师在课堂上展示一些晚清鸦片吸食者的图片，并将它与当时的世界历史背景联系起来，讲述中国当时的处境以及林则徐进行禁烟行动中遇到的重重困难，学生们将会更加清楚地明白认识到鸦片对于人们身心的双重毒害，这也为教师接下来讲述晚清的衰微局面打下基础，提高学生们的理解能力。
（二）优化课堂的教学设计教学活动的首要环节是课堂导入，优秀的课堂导入意味着一节高质量课堂的开始。
九年级历史下册第2课苏联社会主义建设的成就教案中华书局版九年级历史下册第2课苏联社会主义建设的成就教
第2课苏联社会主义建设的成就1教学目标1、记住苏俄在和平建设时期实行首要任务的时间及主要内容2、理解并掌握苏联成立的时间,3、理解并掌握苏联在经济建设时,制定的第一个五年计划的时间及发展的重点行业。
4、理解苏联通过新宪法的时间及标志,“斯大林模式”的特点,危害。
2学情分析初三87班共62人,男生30人,女生32人。
按就近原则,前后邻桌两张桌子4人为一个小组,共15个小组(其中有一个小组6人)。
需要合作探究的问题,分析、解决、展示都采用小组合作模式。
3重点难点学习重点:苏联的新经济政策和苏联的工业化和农业集体化学习难点:如何正确评价斯大林模式4教学过程活动1【讲授】苏联社会主义建设的成就一、复习与导入1、复习第1课内容。
2、导入新课。
谈话过度,板书课题。
二、教学过程:(自主、合作、探究、展示)(一)自主学习1、自学指导:列宁对社会主义建设道路的探索学生阅读课文。
并勾画、标注(苏俄在和平建设时期的首要任务的时间:1921年。
内容:新经济政策。
即允许多种经济并存,大力发展商品经济,促进国民经济的恢复和发展。
苏联成立的时间:1922年。
全称是:苏维埃社会主义共和国联盟。
当时加入联邦的有:俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰、白俄罗斯。
后来扩大到15各加盟共和国)2、自学指导:苏联二三十年代社会主义建设的成就学生阅读课文,并勾画,标注(苏联实行第一个五年计划的时间:1928年。
第二个五年计划的时间是:1933年。
发展的重点行业:重工业。
随着五年计划的完成,到1937年,苏联全国完成了农业集体化。
第一、第二个五年计划完成的历史意义:苏联由传统的农业国变成了强盛的工业国,国防力量也大为加强,加快了实现农业集体化的步伐。
苏联通过新宪法的时间:1936年。
其标志:苏联高度集中的经济政治体制的形成。
被称为“斯大林模式”。
其实质:苏联高度集中的经济政治体制。
“斯大林模式”的危害:第一,优先发展重工业,使农业和轻工业长期处于落后状态。
德国调解法的介绍及启示
德国调解法的介绍及启示张艳红;陈宇晴【摘要】2012年7月，德国《促进调解及其他诉讼外冲突解决程序法》（以下简称“德国调解法”）颁布实施，这是德国冲突解决方式发展中的一个里程碑，这部法律强调以温和的方式来解决当事人之间的冲突、纠纷，完全突破了德国19世纪70年代以来以激进方式解决冲突的传统法律思想。
所以，笔者在访问了德国相关政府网站、阅读了国内研究该部法律的学者的文章，搜集了许多文献资料，将会在本文中，从自己的角度去看待德国调解法，介绍德国调解法。
同时，还会结合我国现行有效的《中华人民共和国人民调解法》与德国调解法进行对比，取其长处，提出促进我国现有调解制度的发展的建议。
%In July 2012 , the German “Laws Concerning Promoting Mediation and Conflict resolution procedures and Other Proceedings”(hereinafter referred to as “German Mediation Law”) was promulgated , [1 ] This is the way to solve the conflict in Germany and is a milestone in solving conflicts . This law emphasizes gentle way to resolve the conflict between the parties , disputes , completely breaking the German nineteenth century seventies radical solution to the conflict in the tradition of legal thought . By visiting some relevant government website , reading the domestic laws of scholars studying the article and collecting a lot of literature , the author of the paper , from their own perspective on the German Mediation Act , introduces German Mediation Act and also makes a comparative study of “People's Republic of China People's Mediation Law” with German Mediation Law and makesrecommendations to promote the development of our existing mediation system .【期刊名称】《怀化学院学报》【年(卷),期】2014(000)010【总页数】6页(P70-75)【关键词】德国;调解;保密;调解员;意思自治【作者】张艳红;陈宇晴【作者单位】怀化学院政法系，湖南怀化418000;怀化学院政法系，湖南怀化418000【正文语种】中文【中图分类】D925.119世纪西欧最伟大的法学家，新功利主义法学派的创始人鲁道夫·冯·耶林曾经发表过一篇轰动世界的经典演讲《为权利而斗争》，这也是他迄今为止唯一被翻译成中文的作品。
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二、合作交流
31．在我国有许多节日与历史事件紧密相联，例如十一国庆节是为了纪念1949年新中国的成立。
请同学们结合所学知识回答问题o（6分）
(1)国务院办公厅关丁2011年部分节假日安排的通知，其中元旦从1月1日至3日放假公休，共3天。让我们回想一下1912年元旦这一天，民主革命的先行者孙中山会身处哪座城市并进行着怎样的革命活动呢？（1分）
(2)每年的五月四日为青年节，这是为了纪念五四运动。五四运动标志着中国什么革命的开始？哪一阶级从此登上了历史政治舞台？（2分）
(3)最早提出把7月1日作为党的诞辰纪念日的，是毛泽东同志。哪一次会议的召开标志中国共产党的诞生？（1分）
(4)每年的8月1日是建军节。中共开始独立领导武装斗争和建立人民军队的标志性事件是什么？1927年9月，中国共产党在毛泽东的领导下又展开了怎样的武装斗争？（2分）
第5节帝国主义的入侵（2）教与学设计
学习目标
1、掌握四次侵华战争的影响
2、中国近代是怎样进行抗争的，失败的原因是什么
3、对于中国近代史的学习你有什么认识/
知识体系
四次侵华战争
中国近代是怎样进行抗争
热点解析
1、中国近代遭受侵略的原因是什么？你有什么感想？
2、中国人民进行了不屈的斗争，说明了什么？你有什么感悟？
5．“上海轮船招商局创办三年内，外轮就损失一千二百万两（白银），湖北官办织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少十万匹。”这段材料最能说明的是洋务运动的兴办
A．使中国走上富强之路B．在一定程度上义的产生和发展
6．“吾国四千年人梦之唤醒，实自甲午战役割台湾，偿二百兆始”。下列内容与梁启超所述事实在同一条约的是
三、展示提升（阅读下列材料）
材料一：“事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都是不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。……”——摘自《江泽民在庆祝建党80周年大会上的讲话》
材料二：一把历史年代尺和一张历史图片展示了中国共产党90年的奋斗历程的一部分。
材料三：“万急，延安。毛泽东先生勋鉴：‘倭寇投降，世界永久和平局面实现，……特请先生克日惠临陪都，共同商讨……”——蒋介石
(1)根据材料一指出，中国共产党诞生前，洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等救国运动没能成功的共同表现是什么？（1分）
(6)通过阅读以上材料，从中国共产党经历的90载艰苦卓绝和荣耀辉煌中，你得到了怎样的感悟？（1
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一、自主探究
4．同治十三年，李鸿章奏：“轮船电报之速，瞬息千里；军器机事之精，功力百倍，炮弹所到，无坚不摧，水陆关隘，不足限制，又为数千年来未有之强敌。”为应对“强敌”，他主要的策略是
A．同守传统之道，以静制动B．学习两方技术，以图自强
C．改革政治体制，确立民权D．运筹外交谋略，以夷制夷
(2)材料二中图片一反映的历史事件是什么？（1分）
(3)根据材料二中的图片二，写出1935年标志着中国共产党历史上“生死攸关”转折点的重大事件。（1分）
(4)20世纪30年代，中国共产党与国民党再次合作，建立了抗日民族统一战线，这条统一战线初步形成的标志是什么？（1‘分）
(5)阅读材料三，抗日战争胜利后，以蒋介石为首的国民党反动派阴谋发动内战。材料中“惠临陪都，共同商讨”反映的是什么历史事件？（1分）