班主任经验交流课件

年轻，没有什么不可以！
作为班主任，有些事情我 们无法选择，但我们可以 选择以什么样的心态来做 事，可以选择用什么样的 方式来引导孩子。 善待自 己，学会给自己减压， 给 自己一个合理的期待。
周立波的话： 小时候，幸福是一样东西， 得到了就幸福；长大了，幸福是 一个理想，实现了就幸福；成熟 了，幸福是一种心态，理解了就 幸福。
一切只为我们更优秀！
一、努力将工作做到细处
班级的事情无论大小，我都会亲自过问 一下，让学生感觉到我并没有把事情全 抛给他们，听之任之，而是交代做后再 作一定指导，使他们在做时不会觉得孤 掌难鸣。就如六一节排练节目，我让学 生排练好后表演给我看看，这样让她们 觉得班主任是很关心他们的，也让他们 更有信心去练习；对于布置的其他一些 事情，我都会不时提醒他们及时完成。
四．要给学生多鼓励
鼓励是一种温暖的力量!现在学生大多自 尊心强，如果一犯错，就不加思索地当面 批评，会挫伤其自尊心.这时我常常利用空 余时间走到他身边，半开玩笑地、温和地 对他说：“XX，你这段的表现让我不满意 哟，要注意了，不然我可生气了。”他听 了，半带着笑，羞涩地低下了头，觉得不 好意思了，我想他此时心中已明确到要改 正了。
二．严格要求，从严管理。
这里的严并不是说对学生 声厉色茬，而是要求他们严 格遵守校纪班规及寄宿生制 度，坚决不做违纪违法、有 损班级荣誉的事。当然作为 班主任要严中有爱、严中有 理、严中有情，使学生能够 理解的严，接受学校老师的 严格管理。
亲其师，信其道！
爱！为孩子 ，为自己！
三、尽量把爱送给每个孩子
五、多种活动提升素质和能力
在活动当中，最容易培养学生的集体观 念，同时也最容易提升学生的素质和能力。 比如在学校举行的经典诵读活动中，我班 学生楚艳婷，张如杰，徐艺格，袁梦等表 现积极，她们利用课下时间自己揣摩，自 己排练，最终在全校师生面前呈现出了一 场精彩的演出。班级文化的设计与制作我 只是参与其中，但是自始至终主要的参与 者始终都是学生。比如在去年班级文化墙 的布置中，我班学生李紫薇从设计到制作， 全过程参与，最终也取得了比较理想的效 果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每个学生都希望得到老师的青睐，引起老 师的注意，不期望是个被遗忘的角落。因 此我对班级每一位同学都平等对待，绝不 偏心。比如去年我班女生XXX，该女生对 上学有恐惧心理，家人一度想去郑州治疗。 在我的关心与努力下，经过半年时间该女 生能正常上学，不用家长天天接送。我班 男生XXX厌学情绪非常严重，几乎天天在 校门口哭喊，人尽皆知，连校门口对面的 群众都反感至极。但我没有放弃他，在我 的耐心教育下，该男生没有辍学。