教科版中学七年级第一学期上册 礼貌的力量共15页文档
礼貌的力量
第十一课、交往有艺术第一课时礼貌的力量学习目标1、树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯。
2、学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往能力。
3、认识礼貌是文明交往的前提;了解文明礼貌的基本要求。
教学重点：理解文明礼貌对交往的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪。
教学难点：掌握基本的人际交往礼仪与技能。
教学过程一、激趣导入播放视频录像导入新课。
视频内容：课外活动时间，教室里，王强、姚远、高明等几个同学在做作业。
姚远：“王强，请问一下，你有空吗？”王强：“有空。
姚远，有事吗？”姚远：“这道题我不会做，想请教你一下,行吗？”王强：“行，请坐。
”……王强：“你看，先这样做，再这样做，结果就出来了。
明白了吗？”姚远：“哦，我明白了。
谢谢你！”王强：“不用谢。
”……高明：“喂，王大头，快把这道题给我做了，等着交作业呢！”王强：“对不起，我没时间，你找其他同学去吧！”高明：“凭什么给他讲就有时间，给我做就没时间，不想做算了！”教师：姚远、高明同样向王强问问题，为什么结果不同？谁的言行值得借鉴？学生思考回答。
教师引导：在日常生活中，同样一件事情，如果我们有礼貌，就可能办好；反之则可能办不成，甚至把事情搞得一团糟。
可见，礼貌的力量是巨大的。
二、活动探究活动一；礼貌用语好处多之走进校园教师：你知道哪些礼貌用语？在下列情形中，我们该怎样说？1、当你早晨遇到老师时，应说……2、当你不小心撞了同学，应说……3、当想借用同学钢笔时，应说……4、当你向朋友祝贺时，应说……5、当老师给你讲解难题时，应说……6、当你托同学办事时，应说……学生回答后，教师总结：文明礼貌首先反映在语言上。
我们要学会使用礼貌用语；要谦虚恭敬、文明高雅；忌傲慢无礼、粗野低俗。
活动二：礼貌用语好处多之步入社会教师：步入社会中，我们该如何与陌生人交往？下列情境中你知道应该怎么做吗？1、商场中，一对老夫妇挡住你的去路。
2、向交警叔叔问路。
3、打市长热线反映小区停水问题。
教科版思想品德七年级上册《礼貌的力量》教学设计
1、以下哪个属于文明礼貌的表现（）
A、遇见老人跌倒了上去帮忙搀扶
B、进入别人的房间要先敲门
C、在学校可以随便吹口哨
D、同学借给小红一支笔，她说了声“谢谢”
环节四这节课你学到了什么
老师小结（展示板书）
环节五课后作业《实践探究》
玉林将在十月份举行一年一次的玉博会，大批游客汇聚到玉博会场，那时候你可能是一位志愿者，会遇到各种人和事:可能接电话，指挥交通，给人指路....
重难点
语言文明与行为文明的掌握与运用
教学过程
设计
意图
导入新课
展示幻灯片:张良拾履得兵书
问题:通过故事你得到什么启示？
环节一读一读，讲究文明礼貌的意义
（出示幻灯片）1、讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，他不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌。2、有利于人与人之间建立亲切。和谐的关系。有利于社会的安定团结，是社会主义精神文明的重要组成部分。3、讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯对我们的成长与发展也有重大影响。
老师点拨跟陌生人交往要注意的事项后，同学作答。
环节二：掌握运用行为文明
明辨是非：这些行为文明吗？(出示4张图片：吐痰、扔垃圾、插
队、在公共场合大声接电话)学生作答（略）
小组讨论:生活中有哪些行为文明？
视频播放：文明在身边
老师补充：
在交往中，最不容忽视的是微笑。
在交往中，最受欢迎的是微笑。
在交往中，最富有吸引力的、最有价值的面部表情是微笑。
（2）充分发挥学生的主体作用，提升合作能力。
（3）通过视频，实现情感升华，增强学生讲究行为文明的认同感，意识到行为文明体现在点滴小事中。
让学生意识在文明交往中力量。
检测并巩固新知
礼貌的力量 教学课件
《礼貌的力量》教案一、教材分析《礼貌的力量》是第四单元《人与人之间》的第十一课，在之前的学习当中，我们已经学习了人与人交往的基本原则。
俗话说：交往是一门艺术，而对于刚步入初中的学生，学会如何与同学和睦相处至关重要。
处于青春期的他们渴望与他人交往，获得更多的友谊。
本课时的教学就是要告诉学生交往的礼仪与交往技巧，帮助学生培养文明礼貌的良好习惯，为学生今后良好的发展奠定基础。
二、教学目标（1）知识目标：知道讲究文明礼貌的重要性，掌握基本的交往艺术。
（2）能力目标：初步掌握基本的人际交往礼仪、方法、技能和艺术，提高人际交往能力。
（3）情感态度价值观目标：树立文明交往意识，懂得礼貌待人的基本礼仪，养成礼貌待人的良好习惯。
三、教学重难点：教学重点：文明礼貌对交往的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪。
教学难点：掌握基本的交往礼仪与技能。
四、教学方法：多媒体教学五、教学过程（一）漫画赏析，导入新课。
让学生欣赏漫画（漫画有两组，一组是有礼貌的行为，一组是没礼貌的行为。
）教师提出：两组漫画中的最大不同之处是什么？学生思考，讨论回答。
（二）讲授新知1、讲究文明礼貌的重要意义（作用）（1）教师活动：展示中国古代名言：不学礼，无以立。
（《论语》）人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
《荀子》学生活动：解释名言的含义，并说明礼貌对于个人和国家的重要性。
教师活动：一个人不学习礼仪，在社会上无以立足，学习礼仪对个人是非常重要的。
一个人没有礼貌，做事将不能成功，一个国家没有礼仪将不得安宁。
学习礼仪和礼貌对个人、社会、国家都是至关重要的。
（2）教师归纳：讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神面貌；有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系；有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分；讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对我们的成长与发展也有重大影响。
2、礼貌待人的主要表现——语言文明（1）相声欣赏教师活动：播放马季、唐杰忠和说的相声《讲礼貌》。
教育部参赛《礼貌的力量》 王兵
选自思想品德教科版七年级上册课题名称： 礼貌的力量一、教案背景1.面向学生：初中2.学科：思品3.课时：14.学生课前准备⑴预习课文，了解大致内容⑵收集日常生活中的文明用语⑶自学课文，完成自学问题练习并把自己预习中遇到的困惑记录下来二、教学课题 1.知识与能力目标了解 理解 应用 了解文明礼貌的基本要求√ 学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往能力。
√树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯。
√三、教材分析通过本课时的学习让学生懂得文明交往的礼仪与技巧，是在第一单元基础上，进一步探讨人与人之间的交往，是交往主题的延伸和扩展，同时也是为今后的学习交往奠定基础，因此具承前启后的作用。
依据我与他人的关系，文明礼仪的形成良好人际关系的前提，同时根据学生的认知规律和生活阅历确定本节课的重难点，重点：理解文明礼貌对交往的意义，掌握基本的人际交往礼仪。
难点：掌握基本的交往礼仪与技巧。
四、教学方法本节课教学活动中，运用多媒体进行辅助教学，以设问、引导等方式组织教学，以探究式、合作式等形式来实现教学目标。
五、课堂展示【活动一】创设情境 激趣导入同学们，上新课之前我们来一起一个关于《买书》的小品。
地点：新华书店 情景：两个中学生正准备买书甲：喂，给我拿一本《初中生作文一本全》。
乙：阿姨，请给我拿一本《十万个为什么》。
售货员先给乙拿书，乙感激地说：‚谢谢阿姨，再见！‛然后高兴地离开了。
甲忿忿不平了：‚我先到的，凭什么先给他拿？‛售货员冷泠答道：‚你人到了，但礼貌却没到。
‛甲悻悻地走了。
看完这个小品请同学们思考，（1）、甲同学先到书店为什么没有先买到书呢？（2）这个小品给你什么启示？【活动二】情景模拟 礼貌就在身边对应要求与练习 知识点张弛进城，向一位才大爷问路：‚老头儿，这儿到县城有多少里路？‛老大爷没有回答，张弛又叫道，‚你是聋了还是哑了，怎么不回答？‛老大爷慢慢转过身来，张弛见他脸上有一道疤痕，又大声喊道：‚疤老头儿，我在问你呢，这儿到县城的路还有多少里？‛这时愤怒的老大爷举起手中的拐杖，大声吼道：‚这儿哪有‘礼’，这儿只论‘杖’。
礼貌的力量
知识必须用礼貌来装饰并抚平他在世间 的道路，没有它们，知识就像一颗硕大而粗 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些 糙的钻石，为了好奇与它实质上的价值而收 受人以礼貌相待的人们喜悦。 臵在树里固然好，但是琢磨之后却更为珍贵。 生活里最重要的是有礼貌，它比最 —查里德菲尔 高 — 孟德斯鸠 的智慧，比一切学识都重要。 作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈 仁者爱人，有礼者敬人，爱人者，人恒 —佚名 爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 爱之；敬人者，人恒敬之。 礼貌经常可以替代最高贵的感情。 —孟柯 ─罗素 ─梅里美
一.（2）、教学目标
礼貌 的力量
一.（3）、教学重点与难点 重 点
1、礼貌的重要性 2、在与人交往中 讲究礼貌
难 点
在与人交往中讲究礼貌
礼貌的力量
教材分 析 学情分 析 教学方 法 教学流 程 教学反 思
有一定的礼貌基础和 分析问题的能力，有 一定团队合作意识和 集体荣誉感。
当今社会传统美 德的影响力有褪 色的迹象；不少 家长只注重孩子 学业而忽视礼貌 教育，致使一些 孩子不懂礼貌， 甚至蛮横无理。
礼貌的力量
教材分 析 学情分 析 教学方 法 教学流 程 教学反 思
（1） 通过语言、态度、举止、衣着等方面来反思 自己在与人交往中的行为举止，肯定好的，改进不 足？（可从家庭、学校、公共场所、 民族和国际交 往等方面谈）
（2）请列举我们身边还有哪些不礼貌的行为， 并提出改进措施？（可从国家、社会、公民个人 角度谈）
设计意图：进一步拓展学生思维，使其关注生活，关注社 会，关注世界提高其社会责任感。激发其探究的愿望，引 导学生积极分析问题和解决问题，引导学生思考，既培养 了能力，又突出重点、突破难点，实现教学的延伸。
第十一课礼貌的力量
情景五：当你向朋友祝贺时……
文明礼貌首先反映在（ 语言 ）上。
它要求我们语言要谦虚恭敬、 文明高雅，还要学会使用礼 貌用语。
大娘、大娘， 请等一下！
大娘，我想请问一下， 去森林公园的路怎么走？
干什么？
我有那么 老吗？
图2
图1
说ห้องสมุดไป่ตู้说：
《张井问路1》
张井问路能不能成功？为什么？
与陌生人交往时，打招呼 是第一步，不但要与人为善， 而且要 恰当地称呼对方。
文明礼貌诗
学习争先虽重要， 学校规定都遵守， 同学之间相友爱， 爱护公物放心上， 文明礼貌也要好。 见到老师要问好。 友谊之手牵的牢。 树立新风我做到。
根据对方的职业、身份来称呼
你是 怎么 称呼 她们 的？
根据性别、年龄、辈份来称呼
在不清楚他 们的身份时 你会怎么称 呼呢？
即兴表演
你给同学打电话约他去图书馆，他 妈妈接了电话，你应该怎样开头？怎样 结束？
？
他们的表现文明吗？为什么？
文明礼貌还体现在（行为 ）中。
它要求我们行为应该谦虚 恭敬、彬彬有礼。
1、交往中最富吸引力、最有价值的面部表情是（ c ）
A、狂笑 B、苦笑 C、微笑 D、不苟言笑 2、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这句话告 诉我们与人交往时要做到（ A ）
A、语言要文明高雅
C、恰当地称呼别人
B、行为应恭敬、彬彬有礼
D、经常微笑
3、在下列行为中能体现中学生文明礼貌的是（ D ）
（基本的文明礼貌行为）文明礼貌还体现在行为中， 行为应该谦虚、恭敬、彬彬有礼。 一个人的文明行为反映了他的品德修养。
大爷，去森林公 园怎么走啊？
《张井问路2》
教科版初一上册政治第四单元第十一课11.1礼貌的力量课件
学会使用礼貌用语
要谦虚恭敬、文明高雅
忌傲慢无礼、粗野低俗
2019/11/20
彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵
文明礼貌还体现在行为中，行为应该 谦虚、恭敬、彬彬有礼。
2019/11/20
遇见他人时，礼貌地点头问候。
与人分别时，礼貌的告别。
与人交谈时，注意倾听，不随意打断别人。 访问他人，提前征得对方的同意。 进入别人的房间，先敲门。 等公交车，按顺序排队。 在公交车上遇到老弱病残孕者，主动让座。
美国加州有一位6岁的小女孩，在一次偶然的机 会中遇到一个陌生人，陌生人一下子给了她4万美 元的现款。
2019/11/20
原来那个路人是一个富豪，一 个不是很快乐的有钱人。他脸上的 表情一直是非常冷酷而严肃的，整 个小镇根本没有人敢对他笑。他偶 然遇到这个小女孩，对他露出真诚 的微笑，使他心中不自觉的温暖了 起来，让他将尘封了不知多少年的 心扉打开了。
2019/11/20
想一想
刘备为什么能够请到诸葛亮？ 如果是张飞或者关羽，他们能够请到 诸葛亮吗？为什么？
讲究文明礼貌的重要性
自学教材P85—89， 归纳文明礼貌的重要性。
讲究文明礼貌的重要意义
1、 讲究文明礼貌 是中华民族的优良传 统，它不仅反映一个 人的教养，还反映一 个社会的精神风貌。
讲究文明礼貌的重要意义
2、有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系。 有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文 明建设的重要组成部分。 3、讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯， 对我们的成长与发展也有重大影响。
讲究文明礼貌的重要意义
4.在国际交往中，礼貌也无时不刻不在 显示着它的巨大力量。
相声《讲礼貌》
《礼貌的力量》教案
《礼貌的力量》七年级（上）政治教案教学目标：知识目标：认识礼貌是文明交往的前提；了解文明礼貌的基本要求能力目标：学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往能力情感态度价值观：树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯教学重难点：理解文明礼貌对交往的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪与技能教学过程：一、导入1、导语：我国是文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。
2、情境表演：《请求帮助》3、同样一件事，同样是去请求帮助，为什么有不同的结果呢？（学生回答）（师总结：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
引出课题《礼貌的力量》二、礼貌表现在语言上。
（一）礼貌用语走进校园1、同学们，你们知道有哪些礼貌用语？学生回答后屏幕显示您好请谢谢对不起没关系再见2、在下列情境中，我们该怎么办？同学们看屏幕，思考后再回答当你早晨遇到老师时,应说……当你不小心撞了同学,应说……当你想借用同学钢笔时,应说……当与同学老师分别时,应说……当老师给你讲解难题时,应说……当同学给你说谢谢时,应说……（过渡语）在学校，我们知道怎样礼貌用语，那步入社会，我们该如何与陌生人交谈？（二）礼貌用语步入社会（屏幕显示）在下列情境中你知道应该怎么做吗？1.商场里,一对老夫妇挡住你的去路.2.你在十字路口迷路了,想去图书馆,看到警察怎么做?3.在公车上你踩到一个阿姨的脚.学生先讨论，再请同学模拟回答师总结：与陌生人交往，要与人为善，要恰当称呼他人过渡语：称呼他人也是有学问的。
刚才这些同学模拟得很好。
大家看大屏幕，想一想怎么称呼才好呢？学生查找书上内容后回答。
A、根据性别、年龄、辈份来称呼B、根据对方的职业、身份来称呼过渡语：文明礼貌不仅体现在语言上，还要体现在行为上。
一个人的行为文明反映了他的品德修养。
三、礼貌表现在行为上你知道下列情境中如何做到行为举止文明得体吗？看大屏幕，学生讨论后回答。
（同学查看书上内容后回答）1.接受颁奖时,要……1 / 22.想去访问他人,要……3.遇到老弱病残孕者,要……4.进入别人的房间时,要……5.与人交谈时,要……6.家里来了客人,要……7.遇见他人时,要……8.与人分别时,要……情境表演《家里来了客人》看看他们哪些做得好，哪些做得不好？说一说。
《礼貌的力量》
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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• 第二级 文明礼貌是指语言和行为
• 第三级
• 第四级 • 第五级
1
2
谦虚恭敬的表现。
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（一）在日内瓦会议期间，一个美国记者先是 • 单击此处编辑母版文本样式 主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝， • 第二级 但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说： • 第三级 • 第四级 “我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真 • 第五级 不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩 来握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时 很多人在围观，看周总理如何处理。周恩来略 略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手 帕，随意地在手上扫了几下，然后走到拐角处， 把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再 也洗不干净了！”
3
4
有利于社会的安定和世界的和谐发展。
单击此处编辑母版标题样式 离森林公园
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
喂喂喂，叫你 还有5 呢，老头！ 里？
还多远？
无礼！
图1
《张井问路1》
图2
想一想：1.张井这次问路能成功吗？为什么？
2.假如你是张井，你会怎么问？
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即兴表演
情景一：当早晨遇到老师时…… • 单击此处编辑母版文本样式
情景二 ：当不小心踩到别人的脚时…… • 第三级 情景三：当同学借东西给你用时…… 情景四：当你托人办事时…… 情景五：当你向朋友祝贺时……
教科版初一上册政治第十一课交往的艺术之礼貌的力量课件
2019/12/18
常用文明礼貌用语14字：“请、 您、您好、谢谢、对不起、没 关系、再见”； 请人指点说“赐教” 麻烦别人说“打扰” 求人解答说“请教” 托人办事说“拜托” 求人谅解说“包涵” 赞人见解说“高见 向人祝贺说“恭喜””
●在给同学打电话时，如果遇到同学家长接电话， 你怎么开头、怎么结束？
2019/12/18
文明礼貌
语言文明 行为文明
2019/12/18
1、接受颁奖时，要…… 2、想去访问他人，要…… 3、遇到老弱病残孕者，要…… 4、进入别人的房间时，要…… 5、与人交谈时，要……
2019/12/18
请指出以上情境中值得借鉴或者 有待改进的地方。
2019/12/18
总理的微 笑
●去陌生的城市旅游，找不到回宾馆的路时，你会 怎么说？
●在车站等公交车，没有一元钱的零钱，需要与一 位陌生人兑换零钱时，你会怎么说？
2019/12/18
在与陌生人交往时，大多数情况下，我们 可以根据性别、年龄、辈份来称呼对方，如老 先生、老大妈、叔叔、阿姨…… 但在有些情况下， 我们还应该考虑对方的职业、地位、身份等， 如李经理、张教授、王局长…… 有时，为了使我 们的称呼更亲切，我们还可以加上修饰语，如 “护士小姐”“警察同志”“司机先生”等。
2019/12/18
志愿者的微 笑
教练的微 笑
孩子的微笑
幸福的微笑
2019/12/18
父亲的微笑
2019/12/18
根据活动体验， 总结礼貌的作用。
2019/12/18
文明礼貌反映着：一个人的教养和品位 一个社会的精神风貌
文明礼貌有利于：建立亲切、和睦的关系 社会/18
七年级政治上册 11.1 礼貌的力量
礼貌的力量【学习目标】1.明白礼貌是文明交往的必要前提。
2.知道待人接物的大体礼仪，养成文明礼貌的行为适应。
3.把握大体的交往方式、技术和艺术，能够与他人和谐相处。
【重点难点】1.明白得文明礼貌对交往的重要意义，2.把握大体的文明交往礼仪。
【知识链接】张池去旅行，向一名老大爷问路：“老头儿，这儿到旅行点有多少里路？”老大爷不语。
张池又叫到，“你是聋子仍是哑巴，怎么不回答？”老大爷慢慢转过身来，张池见老大爷脸上有一道疤，又高声喊到，“疤老头儿，我在问你呢，这儿到县城的路还有多少里？”这时老大爷举起手中的拐杖，高声吼到：“这儿哪有’礼’，这儿只论‘杖’。
【自主学习】1.礼貌待人、＿＿＿、学会倾听等，是成功交往的艺术。
2 .讲究文明礼貌是中华民族的＿＿＿＿＿，它不仅反映一个人的＿＿＿反映一个社会的＿＿＿＿。
3.文明礼貌第一反映在＿＿，语言应该谦虚恭顺、＿＿＿＿＿。
文明礼貌还体此刻＿＿中，行为应该＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
4. 在交往中，最不可轻忽的是＿＿。
【合作探讨】5 .语言美是人际交往的润滑剂，让咱们搜集一些文明用语。
礼貌用语：您好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿欢迎语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿致谢语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿欣赏语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿推辞语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿道歉语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿拒绝语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿辞别语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.在文具店，有两位同窗在买文具。
甲：喂。
快给我拿瓶墨水。
乙：阿姨。
请给我拿本作业本。
对照两位同窗的行为有什么不同？你又有何体会？【学法指导】这节课要注意学习的知识要点有：礼貌的重要性、礼貌的大体礼仪、养成文明礼貌的行为适应。
【整理学案】1.什么缘故要讲究文明礼貌？2.什么缘故要学会利用礼貌待人语言？文明用语的作用3.列举一些文明礼貌用语4.与生疏人交往要注意什么？5.归纳行为文明的要求?(行为文明的表现)【达标检测】一、选择题（1～2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）1.大文豪伏尔泰说过：“通往心灵的大路是你的耳朵。