助词「が」的用法

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助词の使い方

助詞の使い方

１、「が」の用法

（１）主語を表す「が」

①「（疑問詞）が～か」文とその応答。

例：「誰が行きますか」「私が行きます」

「いつがいいですか」「明日がいいです」

「どれがあなたの辞書ですか」「これが私の辞書です」

②存在文や「（～には）～がある」文で、存在する人・物・ことを表す。

例：「教室に誰がいましたか」「李さんがいました」

「机の上に何がありますか」「本があります」

友だちと約束があります。

君には君の夢があり、僕には僕の夢がある。

③「象は鼻が長い」文や比較文の中で

例：日本は交通が便利です。

「東京とソウルと、どちらが寒いですか」「ソウルの方が寒いです」

「クラスで誰が一番背が高いですか」「李さんが一番背が高いです」

④自動詞文・現象文の主語

例：桜の花が咲きました。

雨が降っています。

先週、ここで交通事故がありました。

⑤従属句の中の主語

例：これは私が撮った写真です。＜名詞句＞

私が小学二年生だったとき、父は死にました。＜とき＞

仕事が忙しいので、私は旅行に参加できません。＜理由＞

李さんが来たら、これを渡してください。＜条件＞

⑥状態を表す「～ている」「～てある」文の中で

例：ドアに鍵がかかっています。

入り口に警官が立っています。

黒板に字が書いてあります。

部屋に花が飾ってあります。

（２）対象を表す「が」

①形容詞文で感情・感覚などの対象を表す

例：あなたは料理が上手ですね。

私はスポーツが好きです。

彼は英語が得意です。

②希望を表す文で対象を表す

例：私はパソコンが欲しいです。

私は水が飲みたいです。

今日は焼き肉が食べたいですね。

日语语气词

日语语气词：よ、さ、ぜ、か、のか、かな、わ

「よ、さ、ぜ、わ」等是表示传达语气的终助词

「な、かな」等则是表示“确认、咏叹”的终助词

よ：表示说话人认为听话人应该认识到谈话的内容。基本上是对听话人使用，表示说话人所思考的事情，认为听话人对此应有所认识。男女都可以使用。

さ：表示说话人并非对所作的判断负责，而是作为理所当然的事情或暂且的判断表示提示。作为终助词时一般是男性使用，作为间投助词时则男女通用。

ぜ：用于说话人单方面向听话人传达语句的内容。想要改变听话人对某事情认识的意图并不强。一般是男性使用。

わ：基本用法是表示说话人在表达对说话内容的认识时常伴随着自己强烈的感情或惊讶等。如果是对听话人使用的话，则作为说话人对说话内容的个人认识或经验。升调「わ」主要是女性使用；降调「わ」则在地方方言中是男女共用。

な：降调的「な」可用于独语，表示说话人再次确认自己的感情等。有时在有听话人存在的模拟独语中也可使用不将调的「な」。与「ね」相近的「な」用于独语时和「ね」一样，有边表示与某种认识相一致边叙述的性质。用于对话的「な」一般是男性用的比较多，在独语或接近于独语的发话中女性也可使用。

かな：是「か」和「な」的复合性终助词，后面一般接「思う」之类的动词。这种发话听起来像独语。男女都可使用

助词が的用法(初级)

一、主格助词「が」

接续：名词+が

意思：构成主语

1.表示存在的主体。主体可以使人物或动物，也可以使其他物品(包括抽象的东西)等。

例：スーパーにはいろいろな品物があります。

私のうちにはパソコンが三台あります。

財布の中には日本円とアメリカドルがあります。

部屋に母がいます。母のそばに猫がいます。

私の頭の中には小さい頃のことが残っています。

2.用于表示某人拥有什么物品或财产、才能等，相当于「～は～を持っている」的意

思。也可以用于讲述某人的身高、胸围等数量概念以及疾病等。（这时不能用「～

は～を持っている」代替）。

例：私は車があります。（＝車を持っています。）

田中さんは別荘があります。（＝別荘を持っています。）

私はいろいろな夢があります。（＝いろいろの夢を持っています。）

彼女は音楽の才能があります。（＝音楽の才能を持っています。）

娘は身長が１７５cmあります。

息子は夕べ少し熱がありました。

说明：

「～は～があります」虽然也可以用于表示某人拥有妻儿老小或兄弟姐妹（不少教科书都涉及过），但是实际生活中多数用「～には～がいます」的说法。这里

的「～には」表示拥有的“主体”。

例：五郎さんは兄弟が五人あります。（＝五郎さんには兄弟が五人あります。）私は妻があります。（＝私には妻があります。）

長男は息子が一人と娘が三人います。（＝長男には息子一人と娘が三人います）

3.在回答对方疑问时，告知别人想知道的信息。对方用「疑問詞+が」向你提问，你

必须要用「名詞+が」的形式回答对方（除非你不知道）。

例：（１）A：誰が私のパンを食べましたか。

【が】和【は】的用法区别

1.【が】和【は】的用法区别: 〔が〕和〔は〕的用法 1、两个助词的不同定义由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。 -------------------------------------- 2、在主语和谓语的提问中的不同含义请看下面两个例句（判断句）：ａ：「ここは教室です。」ｂ：「ここが教室です。」这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。 a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。 b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语） b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语）陈述句 a「私は日本语を勉强しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语，没干别的事情，强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」（你在干什么？）的回答。（问谓语） b「私が日本语を勉强しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是：是我在学习日语，而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语

日语中助词用法

Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

干货：日语助词完全整理总结篇（超全）

助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。

1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语

2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"

3.助词[が]

（1）主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语

（2）格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。

（3）接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。

4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意

5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意

6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系

7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。

8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。

9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。

を、が、は的用法

“を”“が”和“は”的用法-和风日语|日语学习|日语考试|日语资料|日语论坛“を”“が”和“は”的用法格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：「私は食堂で朝ご飯を食べます。」因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご飯（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。但是，在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。在一般文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。例如：「山田さんは明日成田（なりた--东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。」「王さんは去年大学を卒業（そつぎょう）しました。」「タクシーを降りて?家に入ります。」「飛行機は青空を飛んでいます。」上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用「を」来表示与动词本身的关系。例如：小林さんは、病気で学校を休みました。銀行の角を右に曲がる（まがる）と、映画館が見えます。这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里的「を」是补格助词。这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。［が］和［は］的用法 1、两个助词的不同定义由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。 2、在主语和谓语的提问中的不同含义请看下面两个例句（判断句）：ａ：「ここは教室です。」ｂ：「ここが教室です。」这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语

〖日语助词大总结〗「は、が、で、に、の、を」归类篇

〖日语助词大总结〗

日语助词小结

一、は

1、表示提示主题私は田中です。

2、表示强调風呂に入ってはいけません

二、か

1、表示疑问あなたは王さんですか。

2、表示惊讶そうですか。

3、表示劝诱ビールを注文しましょうか。

三、の

１、「の」名接名，从属关系

こちらは担任の田中先生です。

明日の试験は大丈夫ですか。

２、「の」形式体言

「これは谁の本ですか」「私のです」

私は本を読むのが好きです。

子供が游んでいるのが见えます。

３、「～のだ」，断定

「どうしたんですか」「お腹が痛いんです」

休みたいんですが、いいでしょうか。今は忙しいんだ。

４、名词句の中で主语を表す「の」

私の（．が）住んでいるところは、駅の近くです。

君の（．が）探している物は、これですか。

桜の（．が）咲く顷、もう一度来たいですね。

四、を

1、表示对象。格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：

「私は食堂で朝ご饭を食べます。」

2、表示移动的场所。在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用

「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。例如：

「山田さんは明日成田（なりた--东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。」

「王さんは去年大学を卒業しました。」

「タクシーを降りて、家に入ります。」

前２句是用「を」表移动起点，而第3个表移动范围。

除移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用「を」来表示与动词本身的关系。

小林さんは、病気で学校を休みました。（学校を休む／不上学; 请假; 旷课; 逃学.）

日语中で的用法

⽇语中で的⽤法

⽇语在⽹络⽤户中的使⽤⼈数有9900万⼈，居世界第4位。那么你对⽇语で的使⽤⽅法了解多少呢?以下是由店铺整理关于⽇语中で的⽤法的内容，希望⼤家喜欢!

⽇语中で的⽤法

1.表⽰⼯具、⽅式⽅法⼿段、材料

私はバスで家に帰ります。我坐公交回家——交通⼯具

⽇本语で⼿纸を书きます。

2.表⽰动作发⽣的场所

李さんは図书馆で勉强します。

注意：提⽰动作性名词或表活动等的名词的地点也⽤で，⽽不⽤に，因为此时不表⽰具体物体的存在场所，⽽是事件、活动等的存在。

如：ホテルで写真展があります。

3.表⽰动作、作⽤的时间、数量等的状态

このケイキは3个で500円です。(注意数量为1个时，不加で。)

みんなで　ギョーザを　作ります。⼤家在⼀起包饺⼦

4.表⽰原因(客观性的，后⾯不能⽤意志性的句型、语⽓，⽐如祈使、命令等)

受験准备で忙しい。因准备考试⽽忙

5.表⽰范围

果物の中で、何が⼀番好きですか。⽔果当中你最喜欢什么?

⽇语基础语法中は和が的⽤法

⾸先，希望⼤家了解的是，在⽇语的语法系统中，「は」「が」的词性是不⼀样的：「は」被称作副助词(提⽰性副助词)，「が」被称作格助词(表⽰名词在句⼦中的地位：主语、宾语、等)。

关于「は」「が」的⽤法，我们分成单句和复句来归纳。单句就是⼀个句⼦⾥主语与谓语的关系仅成⽴⼀次，复句即主谓结构的连⽂节充当句⼦⾥的某⼀成份;

例：わたしは学⽣です。(单句)

象は⿐が⾧い。(复句)

(⼀) 单句

(1) 旧信息⽤「は」，新信息⽤「が」

A 私は吉⽥と申します。社⾧に御取次を願います。(我是吉⽥，请帮我通报⼀下社长)

日语格助词“を”“が”和“は”的用法解读

格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：

「私は食堂で朝ご飯を食べます。」

因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご飯（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。

但是，在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。在一般文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。例如：「山田さんは明日成田（なりた--东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。」

「王さんは去年大学を卒業（そつぎょう）しました。」

「タクシーを降りて?家に入ります。」

「飛行機は青空を飛んでいます。」

上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用「を」来表示与动词本身的关系。例如：小林さんは、病気で学校を休みました。

銀行の角を右に曲がる（まがる）と、映画館が見えます。

这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里「を」是补格助词。

这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。

［が］和［は］的用法

1、两个助词的不同定义

由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。

日语助词用法小结(超全)

日语助词用法小结（超全）

1.1.1.提示助词 [ は] 在判断句中， [は] 提示主语

1.1.

2.提示助词 [ も] [も ]表示兼提，有 "也"的意思接于数目词以后，表示数目

之最（之多或之少），意为 "竟有之多" 、"（一个）也没有 "

1.1.3.助词 [ が]1.1.3.1. 主格助词 [ が] [が ]往常用于表示主语，但在判断句中，[が] 只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 1.1.3.

2.格助词 [が] 格助词 [が] 接在体言以后，除了能够作为主格助词、表示主语以外，还常常用在描绘句中，

表示形容词、形容动词所描绘的对象，故又称 "对象格 "。。 1.1.3.3. 接续助词 [が]接续助词 [が] 接在各种活用词停止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，

一种表示逆接（转折）关系，意为 "固然可是 "，另一种表示顺接关系，起有机

连结前后句的作用。

1.1.4. 领格助词 [の] [の]表示所属，为 " 的"之意

1.1.5. 终助词 [か] [ か] 接在句末，表示疑问，相当于汉语的" 吗"，" 呢"之意

1.1.6. 接续助词 [て] 接形容词连用形 [く]后，表示并列、因果关系

1.1.7. 提示助词 [は] 接否认式 [ ない .（あり）ません ]从前，增强否认语气。

1.1.8. 接续助词 [から ] 接活用词停止形（简体敬体均可）以后，表示因果关

系。

1.1.9. 补格助词 [より ] [ より ]接在体言后，表示一定的比较对象，认为"比"。

1.1.10. 副助词 [ほど ] [ほど ]接在体言后，表示否认的比较对象，意为 " （不）比"、"没有那么 "

假定形：ば、と、たら、なら解析

ば和と是接续助词，

たら是“过去、完了”助动词た的假定形，

なら是“断定”助动词“だ”的假定形。

在实际使用中，ば、と、たら、なら在意义上有很多相近的地方，有些地方可以替换使用，但会产生一些意义上的差别，有些地方又不能替换使用。

（一）ば的用法

“ば”主要强调前项为后项的“条件”，后项一般不是既成事实。前项可以是假定条件，也可以是确定条件，而后项则一般是说话人的意志和主张。

1.假定条件：あなたが行けば僕は安心だ。（たら○と×）

2.确定条件：ここまで送ってもらえばもう一人で帰れる（たら○と○）

3.恒常条件：春になれば花が咲く（（たら○と○）

此外，提示话题或根据（如言えば、よれば，参照本节ば的用法）也应看成是“确定条件”下面一些例句是错用了ば的句子。

◆×ご飯をたくさん食べれば、体が太りました。（因为后项是“が太りました。”这一既成事实，所以前项不是说话人提出的条件。后项应改为“体が太る”意为“（要）多吃饭，才会胖）

◆×中に入ってみれば、人が大勢集まっていた。（“中に入ってみる”不成为“人が大勢集まっていた的条件”，可以把句中的“みれば改为“みたら”或“みると”。）

(二）と的用法

“と”强调前项为后项的契机，因此と主要是用来表示事物之间的相互关系，前项并非是人为地主观提出条件，后项也不是说话人的主观性的意志和主张。

1、假定条件：ご飯を食べないと、おなかがすきますよ。（ば○、たら○）

2、确定条件：ここまで送ってもらうと、もう一人で帰れる。（ば○、たら○）

3、恒常条件：春になると、暖かくなる（ば○、たら○）

基础语法-は和が的用法

基础语法：は和が的用法

2014-09-11日语学习

关于「は」「が」的用法，并不是三言两语可以说清的，在日语界也没有形成一个统一的定论，可以明确帮助大家学习它们之间的区别。话虽如此，关于「は」「が」的一些基础常见的用法还是可以给出小结的。在此，笔者查阅文献，参考前人的观点，帮助大家理了理这两个最基本最常用的区别用法，希望有助于大家的日语学习。

首先，希望大家了解的是，在日语的语法系统中，「は」「が」的词性是不一样的：「は」被称作副助词（提示性副助词），「が」被称作格助词（表示名词在句子中的地位：主语、宾语、等）。

关于「は」「が」的用法，我们分成单句和复句来归纳。单句就是一个句子里主语与谓语的关系仅成立一次，复句即主谓结构的连文节充当句子里的某一成份；

例：わたしは学生です。（单句）

象は鼻が長い。（复句）

（一）单句

（1）旧信息用「は」，新信息用「が」

A 私は吉田と申します。社長に御取次を願います。（我是吉田，请帮我通报一下社长）

B 私が先日履歴書を差し上げました吉田でございます。（我是前几天给您发过简历的吉田）

解釈：A 这句话是对前台接待所说的话，此时在前台面前的“我”是既定概念，“吉田”是未知概念；B是对知道“吉田”这一名字的社长说的话，此时“吉田”是既定概念，“我”是未定概念；B还可以换成「先日履歴書を差し上げました吉田は私でございます。」

（2）判断句用「は」，现象句用「が」

Ｃ雨が降っている。／とんぼが飛んでいる。／電車が来た。／お父さんが帰ってきた。

Ｄ雨は水滴だ。／この花は美しい。／町はにぎやかだ。

助词「に／が／で」的用法

に

１、表示存在的场所。例如：

教室に机があります。／教室里有桌子。

２、表示动作的接受方,对象。例如：

私は父に電話をしました。／我给父亲打电话了。

３、表示目的地和归着点。例如：

弟は学校に行きました。／弟弟到学校去了。

４、表示时刻点。例如：

学校は8時に始まります。／学校８点开课。

５、表示行为目的。例如：

町へ買い物に行きます。／上街去购物。

が

１、是主格助词，表示主语，例如：

私が学生です。／我是学生。

２、表示对象语，是感情、感觉、可能、巧拙等谓语的对象。例如：

太郎は花子が好きです。／太郎喜欢花子。

太郎は文法が上手です。／太郎语法很好。

太郎はフランス語ができません。／太郎不懂法语。

３、是接续助词，表示逆态接续。中文意为：可是、但是、然而。例如：

私はテレビは見ますが、映画は見ません。／我电视是看的，但是电影不看。で

补格助词，大体有如下用法：

１、表示动作场所。例如：

子供たちが川で泳いでいる。／孩子们在河里游泳。

２、表示原因。例如：

今日の運動会は雨で中止になった。／今天的运动会因下雨而中止了。３、表示手段、方法。例如：

ペンで字を書く。／用笔写字。

彼は毎朝自転車で学校へ行きます。／他每天早晨骑自行车上学。４、表示范围。例如：

この建物は上海で一番高いです。／这座建筑物在上海最高。

５、表示状态。例如：

私は一人で学校へ行きます。／我一个人去学校。

日语助词がは例解

【日语助词が例解】

用法Ⅰ：

表示主语。包括动作的主体、状态及性质的主体、存在物

①---(自然)描写文中所出现的客观事物的主体

例文：

この鳴き声の中には、嵐を渇望する心が響いている。/在这叫喊声里---充满着对暴风雨的渴望。

底知らぬ深い海の上に、雲の群れが青い炎をあげて、燃え下がっている。/一堆堆的乌云，像青色的火焰，在深不见底的大海上燃烧。

翻译：

花瓣随风飘落

単語：

花瓣：花びら

飘落：飛び散る

答案：

花びらが風に飛び散る。

②---定语中的主语

例文：

真っ赤に色づいた柿の実が夕日に映えるのは、秋の風物詩の一つのである。/赤红色的柿子在夕阳映照下的样子，可真是一首秋天的风景诗。

何か不正なことがあった場吅に、それに抗議を申し込むのは、権力でなくて、義務というのである。/在发生什么不正当行为时，对其提出抗议，这不是权利，是义务。

翻译：

衷心祝愿友人早日康复。

（文法「～てやまない」意味：非常...；衷心）

（単語祝福：祈る）

友人の病気がよくなることを祈ってやまない

③---复句里表示条件句的主语

例文：

雨が降れば、遠足を中止する。/若是下雨就不去郊游。

家が近いのに、よく遅刻する。/家离得很近，却常常迟到。

翻译：

如果你有时间，请再呆一会儿吧。

お時間があれば、もう少しゆっくりしていってくださいよ.

用法Ⅱ：

感情、感觉形容词作谓语时，感情、感觉的对象用「が」表示，主体用「は」提示。

◎属性：大きい、高い、早い、白い

◎感情：嬉しい、悲しい、寂しい、恐ろしい

◎感觉：痛い、痒い、だるい、嫌だ

①---主体为第一人称时

例文：

私は勉強が嫌だ。/我讨厌学习。

は和が的用法

は和が的一点用法

两个助词的不同定义由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。

「が」是主格助词，是格助词的一种；

「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。λ在主语和谓语的提问中的不同含义请看下面两个例句（判断句）：

a：「ここは教室です。」

b：「ここが教室です。」

这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。

a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。

b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。

为什么形成这样不同的形式呢？

从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。

描写句a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语）