电子技术(实训篇_第二版)综合实训

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电子技术实训报告五篇范文

电子技术实训报告五篇范文第一篇：电子技术实训报告应用电子技术实训报告2009-6-12 18:51一实习目的电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。

而电子技术实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。

有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。

通过一个星期的电子实习，使我们对电子元件及组装与调试有一定的感性和理性认识，为日后学习电子技术课的打下入门基础。

同时实习使我获得和熟悉了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了独自分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。

最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

二时间安排第一天熟悉电路元件，掌握各种工具的使用方法；第二天各种电器的装配，检查和熟悉各种零件；第三天查看机床的装配图；第四天焊接各种零件；第五天写实习报告三实习内容第一天熟悉电路元件，掌握各种工具的使用方法；老师发给我们每人一块电路板，这是别人上一届的学长们做好的电路摸板。

老师只是叫我们熟悉电路板上的各种元器件，知道各种元器件的功能和使用中的注意事项。

第二天各种电器的装配，检查和熟悉各种零件；老师让我们多次熟悉了各种电器的电路图和熟悉电路元件，并调试元器件的好坏。

这一天的工作是相对轻松的，仅仅是熟悉电路图和学习使用常用电子仪器仪表，和识别检测常用的电子元件。

由于我们在电子技术实习以前，就进行了《电路分析基础》和《模拟电子技术基础》的课，对一些相关的，如电压表、电流表、示波器和万用表的使用方法有了一定的了解，所以，进行学习使用电子仪器仪表是很得心应手的。

电压表电流表的使用，注意量程即可，其他的操作规程已经烂熟于心。

电子技术基础技能实训2

四、万用表的使用
模拟万用表的基本使用方法 1.测量以前，首先检查测试棒应接在什么位置上万用表上有几个插孔，如"+"、 "-"、"250OV""5A"等。规定红色测试棒应插"+"孔内或接正极接线柱，黑色测试棒插在"-"孔内或接负极接线柱，不得接反。 2.将旋转开关调到相应的位置在进行测量电压时，万用表应并接在电路中。测直流电压时，要使万用表红色测试棒接被测部分的正极，而黑色测试棒接被测部分的负极。如果不知道被测部分的正、负极性，可以用以下方法判断测量:先将万用表转换开关置于直流电压最大量限挡，然后将一测试棒接于被测部分的一端，再将另一测试棒在被测部分的另一端轻轻地一触，立即拿开，同时观察万用表指针的偏向，若万用表挡的指针往正方向偏转，则红色测试棒所接触的一端为正极;若万用表指针往反向偏转，则红色测试棒所接触的一端为负极。
四、万用表的使用
模拟万用表的基本使用方法（a）判定基极。用万用表R100或R1k挡测量三极管三个电极中每两个极之间的正、反向电阻值。当用第一根表笔接某一电极，而第二表笔先后接触另外两个电极均测得低阻值时，则第一根表笔所接的那个电极即为基极b。这时，要注意万用表表笔的极性，如果红表笔接的是基极b。黑表笔分别接在其他两极时，测得的阻值都较小，则可判定被测三极管为PNP型管；如果黑表笔接的是基极b，红表笔分别接触其他两极时，测得的阻值较小，则被测三极管为NPN型管。（b）判定集电极c和发射极e。（以PNP为例）将万用表置于R100或R1k挡，红表笔接基极b，用黑表笔分别接触另外两个管脚时，所测得的两个电阻值会是一个大一些，一个小一些。在阻值小的一次测量中，黑表笔所接管脚为集电极；在阻值较大的一次测量中，黑表笔所接管脚为发射极。

电子技术(实训篇第二版)综合实训

预留定时器2中断允许控制位串行口中断允许控制位定时器1中断允许控制位外部中断1允许控制位定时器0中断允许控制位外部中断1允许控制位
ET2 ES ET1 EX1 ET0 EX0 四
技术指标
1.温度测量精度达到0.1℃。 2.水温人工设定时可实现同步温度值显示。 3.报警上下限值可人工自由设定。 4.温度数据可存储在外部扩展存储器中。
U1 P2.0/A8 P2.1/A9 P2.2/A10 P2.3/A11 P2.4/A12 P2.5/A13 P2.6/A14 P2.7/A15
VCC
74LS373
8
U2 P10 P13 P12 5 6 3 1 SI SCLK WP CS X25045
VCC
SO RST
2 7
P3.0/RXD P3.1/TXD P3.2/INT0 P3.3/INT1 P3.4/T0 P3.5/T1 P3.6/WR P3.7/RD ALE/PROG PSEN
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电子技术
1.2
温度传感器
基于可编程温度传感器的数字温度系统设计
DS18B20具有以下特点：采用单线(1-wire)技术，不微处理器通信只需一根线。微处理器通过识别DS18B20各自唯一的产品序列号，可实现多个DS18B20挂接在同一单线总线上，从而非常便利的构成多点温度检测系统。工作电源既可在进端引入，也可采用寄生电源方式产生。温度测量范围为－55℃～＋125℃，在-10℃～+85℃范围内测量诨差为±0.5℃。温度传感器的分辨率可由用户从9位到12位自由设定，对应的温度值分辨率分别为 0.5℃、0.25℃、0.125℃和0.0625℃。被测温度采用16位符号扩展的二迚制补码格式串行输出。将12位的温度值转换为数字量所需要的时间丌超过750ms。用户可通过非易失性温度报警触収器自行设定报警的上下限温度值。微处理器通过报警搜索命令可及时识别出正在报警的器件。

《电子技术综合实训》课程标准

《电子技术综合实训》课程标准1．课程定位《电子技术综合实训》是电子信息技术专业的一门重要的综合技能实训课程，开设该课程的目的是将前面所学过的电子电路分析与应用、单片机技术应用、印制板设计与制作、电子产品生产工艺和电子产品检验等相对独立的专业理论课程知识有序联系起来综合应用，重点突出对学生综合实践能力的培养。

2．课程目标2.1知识目标：（1）熟悉电子产品设计与制作的流程和方法；（2）掌握电子仪器、仪表的性能特点和整机综合测试的方法；（3）掌握电阻器、电容器、电感器、晶体管、集成电路等常用元件和器件的电性能、型号规格和识别方法；了解对元器件的型号命名、符号参数、测试条件、外形尺寸等技术指标；（4）熟悉电子产品设计与制作工艺要求和装配工艺流程；（5）掌握电子电路知识和分析、计算电路参数的方法；（6）熟悉EDA仿真软件的使用方法；（7）掌握单片机内部结构、内部存储器单元的分配、各特殊功能寄存器地址分布、指令系统和外部扩展的接口等知识。

2.2能力目标：2.2.1专业能力：（1）具有电子仪器、仪表的综合使用能力；（2）具有多种元件选购和综合检测能力；（3）具有不同封装元件的焊接能力；（4）具有电子电路的综合设计和仿真分析能力；（5）具有综合应用可编程技术和编写技术文件的能力；（6）具有根据电路特点综合绘制原理图和设计PCB的能力；（7）具有整机综合测试、参数分析和解决问题的能力；（8）具有综合管理电子产品制作工艺的能力。

2.2.2 社会能力：（1）具有一丝不苟的工作态度；（2）具有计划组织能力；（3）具有较强的责任心；（4）具有较强的安全、质量和成本意识；（5）具有较强的团队合作意识；（6）具有沟通与交流能力；（7）具有较强的创新精神；（8）具有较强的社会交往能力；（9）具有较强的爱岗敬业精神；（10）具有协调工作关系和人员关系的能力；（11）具有良好的职业道德。

2.2.3 方法能力：（1）具有采用各种先进手段解决问题的能力；（2）掌握仿真软件设计电路的过程和参数的测定；（3）掌握使用仪器或仪表测试功率放大电路指标的能力；（4）具有较强的自学和创新能力；（5）熟练掌握调试技术和装配工艺等；（6）掌握一般元件的焊接技术的能力；（7）掌握Protel等软件绘制原理图的能力和PCB图设计能力；（8）掌握特殊元件焊接工艺的能力；（9）具有分析问题和解决问题的能力；（10）掌握贴片元件焊接工艺的要求；（11）掌握电路升级带来的装配工艺和调试工艺的要求；（12）掌握单片机开发编程制作能力。

电子技术实训篇第二版基本技能课件

（2）使用吸锡器拆除元器件
1）右手以持笔式持电烙铁与线路板成350C夹角，对引脚加热。 2）右手以拳握式持吸锡器，垂直于线路板。 3）待引脚焊锡熔化，移开电烙铁的同时，迅速将吸锡器置于引脚处，吸走焊锡渣。 4）重复操作，直到元件所有引脚焊锡全部清理完毕，用镊子取走元件。
电子技术实训篇第二版基本技能
1
基本技能
电子技术
电子技术实训篇第二版基本技能
1 基本技能
1.焊接技能 2.常见元器件
的功能及用途
3.焊接技能 4.焊接技能
电子技术实训篇第二版基本技能1.1 Biblioteka 接工具使用1.1.1 烙铁
焊接技能
电烙铁是电子线路板焊接中最常用的工具，作用是将电能转换成热能对焊接点部位进行加热焊接。
（1）电烙铁的种类
1）外热式电烙铁由烙铁头、烙铁芯、外壳、手柄、电源引线、插头等部分组成。由于烙铁头安装在烙铁芯里面，故称为外热式电烙铁。外热式电烙铁的规格很多，常用的有 25W、45W、75W、100W 等，功率越大烙铁头的温度也就越高，加热时间越短。
图1-1 外热式电烙铁
电子技术实训篇第二版基本技能
（5）电动真空吸锡枪
1）电动真空吸锡枪的工作特点 2）使用方法
电子技术实训篇第二版基本技能
1.2
1.2.1 电子元器件的焊接
电子元器件的焊接与拆除
焊接技能
（1）焊前处理
1）清除焊接部位的氧化层
图1-10 元件引脚（焊接部位）去氧化层和镀锡 2）镀锡
电子技术实训篇第二版基本技能
（2）元件焊接
电子技术实训篇第二版基本技能
1.1.3 吸锡器
电烙铁是电子线路板焊接中最常用的工具，作用是将电能转换成热能对焊接点部位进行加热焊接。

电子技术综合应用实训

电子技术综合应用实训电子技术是现代化社会的重要组成部分，其广泛应用在我们生活、工作与娱乐的方方面面。

电子技术的不断发展，为现代应用开辟了更加宽广的天地。

而电子技术综合应用实训，则是电子技术学习中极为重要的一个环节。

本文将从实训的意义、实训的设计、实训项目的开发以及实训效果的评估等方面来探讨电子技术综合应用实训的相关问题。

一、实训的意义电子技术综合应用实训是电子技术学习的一种重要方式。

它不仅可以提高学生的实际操作能力，也可以帮助学生更好的理解和掌握电子技术的知识。

在实训的过程中，学生可以通过自己亲自操作和调试电子器件的方式，更好的理解电路设计的构造和原理，提高实际动手能力和解决问题的能力。

此外，电子技术综合应用实训还可以培养学生的团队协作能力和创新精神。

在实训的过程中，学生需要与人合作，协调完成任务。

在实际工程工作中，这种协调合作能力是必不可少的。

同时，电子技术综合应用实训还可以激发学生的创新精神，鼓励他们创新思维，不断探索和尝试新的电子技术应用方式。

二、实训的设计电子技术综合应用实训的设计需要结合实际情况进行设计。

为了实现实训的效果，需要根据不同的学生情况进行差异化设计。

具体来说，需要考虑以下几个方面：1.实训的内容电子技术综合应用实训的内容应该根据学生实际情况进行设计。

针对初学者，我们可以选择一些简单的电子器件和基础电路来进行实训；针对进阶学生，可以选择更加复杂和实用的电子器件和电路来进行实训。

2.实训的形式实训的形式也是影响实训效果的重要因素。

电子技术综合应用实训可以采用讲解理论知识+实际操作的方式，也可以采用项目驱动的方式。

在具体操作中，也可以有单独操作和团队合作两种模式。

3.实训的环境实训的环境对学生的实际操作体验也十分重要。

需要为学生提供相应的实验室或实训场所，并配备相应的仪器和设备。

三、实训项目的开发电子技术综合应用实训的项目开发是实现实训效果的重要环节。

需要针对具体实训的内容和形式，从以下几个方面进行考虑。

电子技术第2部分基础实训

实训2
基本放大电路
一、实训口的 1.掌握单管放大电路的静态工作点、电压放大倍数、输人电阻、输出电阻的测量方法。 2.观察静态工作点的变化对电压放大倍数和输出波形的影响。 3.进一步掌握示波器、低频信号发生器、晶体管毫伏表、万用表的使用方法。二、实训器材 1.双踪示波器、低频信号发生器、数字(或指针式)万用表。 2.模拟电子实训装置。
实训7 分立元件稳压电源
四、实训原理与方案选择
1.稳压电源的组成原理
实训7 分立元件稳压电源
2.方案选择串联型稳压电源有两种方案可供选择:分立元件串联型稳压电路和集成稳压块稳压电路。
实训7 分立元件稳压电源
五、电路设计与参数计算采用分立元件串联型稳压电路的稳压电源总体电路如图2-25所示。
实训4 负反馈放大器
四、实训报告要求 1.整理实训数据并根据所测的数据进行必要的计算。 2.总结负反馈对放大器性能方面有哪些改善。
实训5 比例、加法、减法运算电路的组装与测试
一、实训目的 1.研究由集成运算放大器组成的比例、加法、减法等基本运算电路的功能。 2.了解运算放大器在实际应用时应考虑的一些问题。三、实训原理在线性应用方面，可组成比例、加法、减法运算电路。
整理实训中的数据及波形，总结积分、微分运算电路的特点。
分析实训结果与理论计算的误差原因。
实训7 分立元件稳压电源
一、实训目的 1.研究单相式整流、电容滤波及稳压电路的特性。 2.掌握串联型小功率稳压电源的设计、参数运算、器件选择、安装和主要技术指标的测试方法。二、实训性能指标
实训7 分立元件稳压电源
实训7 分立元件稳压电源
六、安装与调试 1.元器件检测 2.元器件的插装和焊接 3.通电调试与故障排除

电子技术实训篇第二版综合基础实训课件

（1）观察输出电压U0的范围（2）测量稳压系数S，取RW1为240Ω，在Ui为7.5V和15V时求出S。（3）测量输出电阻R0。（4）测量纹波电压。
电子技术实训篇第二版综合基础实训
直流恒流源设实训2 计制作与调试
一实训目的 1.制作直流恒流源电路板，了解直流恒流源原理。 2.通过认识相应的元器件更多的了解相关知识。
1. 根据总电路原理图绘制出装备电路图，标清楚各元件的位置； 2. 根据列出的元件清单，备好元件，检查各元件的好坏； 3. 根据装备图焊接元器件，焊接时要对各个功能模块电路进行单个测
试； 4. 测试电路时，必须要保证焊接正确，才能打开电源，以防元器件烧
坏； 5. 调节电位器R5，测量输出电压的变化范围是否在6V—9V之间，若
+
RL uo 5.1k
-
图3-6 CE单级放大电路
电子技术实训篇第二版综合基础实训
四实训内容和步骤
1．连接电路 2．静态工作点的初步调整：令ui＝0（即不接函数发生器） 3．动态研究（1）测量电压放大倍数（2）输出电阻和负载电阻对电压放大倍数的影响 4．静态工作点对输出波形的影响（1）用函数发生器产生正弦信号ui，要求f＝1KHz，峰峰值为 250mV；（2）保持幅值不变，增大和减小可调电阻Rw，观察输出电压uo波形，测量
图3-8 同相比例放大器
电子技术实训篇第二版综合基础实训
2．同相比例放大器、同相跟随器 3．加（减）法器
图3 -9 加法器
图3-10 减法器
电子技术实训篇第二版综合基础实训
4．差动放大器（减法器）
图3-11 差动放大器
电子技术实训篇第二版综合基础实训
四实训内容 1．反相放大器的安装与测试 2．同相放大器的安装与测试 3．电压跟随器 4．加法器

电子技术实训报告5篇

【导语】电⼦技术是根据电⼦学的原理，运⽤电⼦元器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学。

以下是整理的电⼦技术实训报告，欢迎阅读！1.电⼦技术实训报告经过⼀个多学期的理论知识学习后，我们迎来了⼤学⽣活以来第⼀个专业实训周——电⼦商务认知实习。

这为期⼀周的实训给了我很⼤的收获但也给了我⼀个很深的感触，科技的⼒量不可⼩视，it技术的飞速发展给我们的⽣活与⼯作带来了便捷。

⼀、实训时间 20XX年5⽉9⽇—13号（星期⼀⾄星期五）⼆、实训⽬的通过本课程的实训，更深⼊的了解⼤学⽣电⼦商务的实训意义，电⼦商务发展现状及未来发展空间。

⽽通过对此专业社会发展的了解让学⽣可以更好的认识⾃⼰的专业，将课堂知识与现实⼯作进⾏结合，达到理论与实践相结合⽬的，为即将进⼊社会做好准备和进⾏必要的热⾝及适应。

三、实训要求 1、使学⽣加深对电⼦商务基本理论与概念的理解。

2、培养学⽣认真细致的态度及科学严谨的实训作风与习惯。

3、培养学⽣解决实际操作问题的能⼒。

4、要求每位同学独⽴完成⼀篇实训报告。

四、实训安排周⼀、实训前准备周⼆、实训动员会周三、参观⽆锡科技展⽰中⼼、感知科技周四、参观博宜教育周五、和0xx届学长、学姐交流相关专业知识五、实训⼼得⼀个星期的实训不知不觉的就这样过去了，在这⾥不敢说⾃⼰学到很多的东西，但我真的在其中明⽩了很多。

学校给我们提供的这次实训，是⼀个很好的学习机会，可以摸索⾃⼰的兴趣和以后发展的⽅向，可以让⾃⼰提前认识到⾃⼰想得到的东西是什么，“不知不知，先⾏后知”。

两个星期的实习⽣活，使我受益匪浅，回味⽆穷，实习所感历历在⽬。

电⼦商务的实训课程是学⽣学习电⼦商务⽅法、掌握电⼦商务技能的重要渠道。

通过这次实训，让我们更深刻地认识到电⼦商务的特点和应⽤领域，学习和体会到了电⼦商务的核⼼思想。

在实训的过程中学习和提⾼了⾃⼰。

在现代的信息时代中，多种交易都是通过络实现的，因此，掌握这⽅⾯的知识越来越重要了，⽽此次实训是⼀次⾮常好的机会，让我们对电⼦商务的更深⼀步的了解，⼆我们也感觉到了电⼦商务的优越性，不禁为我们当时的选择⽽感到窃喜。

电子技术(实训篇第二版)综合基础实训

2.在输入端接lkHZ信号，用示波器观察输出波形； 3.断开1、8之间的电路（即去掉10u电容和电位器的串联电路），重复上述实训。 4.1、8之间只接入C2，重复上述实训。 5.改变电源电压(选5V，9V两档)重复上述实训。
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电子技术
五
实训报告
1.根据实训测量值、计算各种情况下PoM、Pv及η 。 2.作出电源电压不输出电压、输出功率的关系曲线。
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实训2
直流恒流源设计制作与调试
电子技术
一
实训目的
1.制作直流恒流源电路板，了解直流恒流源原理。 2.通过认识相应的元器件更多的了解相关知识。
二
实训要求
设计普通直流恒流电源，输入AC220V，输出电流稳定，在20mA至 100mA范围可调，输出电流误差范围。
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电子技术
六
实训报告要求
1.绘出详绅的实训线路图，定量绘出观测到的波形。 2.分析、总结实训结果。 3.绘出每个谐振电路充放电时的等效电路图。 4.按实训要求选定各电路参数，并计算输出脉冲的宽度和频率。
预习要求
1. 2. 3. 4. 复习集成功率放大器工作原理。图3-16电路中，若VCC=l2V，RL=8Ω估算该电路的POm、PV值。阅读实训内容，准备记录表格。用multisim仿真电路，测量电路的POm、PV值。
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电子技术
四
实训内容
1. 按图3-17电路在实验板上插装电路。丌加信号时测静态工作电流。
3
综合基础实训
电子技术
3
综合基础实训
1.电源电路模块

电子技术实训报告（8篇）

电子技术实训报告电子技术实训报告(8篇)在人们越来越注重自身素养的今天，报告与我们的生活紧密相连，其在写作上有一定的技巧。

一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编收集整理的电子技术实训报告，希望对大家有所帮助。

电子技术实训报告1实训目标：了解电阻应变片的工作原理与应用并掌握应变片测量电路实训内容：电阻应变式传感器是在导体产生机械变形时，它的电阻发生相应变化。

电阻丝在未受力时的原始电阻为：r=pl/s 公式中（p—电阻丝的电阻率；l—电阻丝的长度；s—电阻丝的截面积）。

电阻丝在外力f作用下将引起电阻变化δr，且有：δr/r=δl/l-δs/s+δp/p 公式中(δl—电阻丝的长度变化；δs—电阻丝的截面积变化；δp—电阻丝的电阻率变化) 。

电阻丝的轴向应变ω=δl/l，径向应变u=δr/r (r为电阻丝的截面半径)，由材料力学可知：δr/r=(1+2u) ω+δp/p灵敏度s=δr/rω=(1+2u) +δp/pω电阻丝灵敏度s有两部分组成：(1+2u)表示受力后由材料的几何尺寸变化引起的；（δp/p）/ω表示有材料电阻率变化所引起的。

对于金属材料，（δp/p）/ω项的值要比(1+2u)小很多，故可以忽略，故可写成δr/r=sω 。

主机箱中的±2~±10v电源、导线、主机箱中的2~12v电压表、主机箱中的20~XXma的电流表、应变片机箱。

1、按书本图示1连接好线路，把r3调到最大，然后倒扭一圈，调节r4使电流标示数为零。

2、保持原来不动，从新按书本图示2连接好线路，调节应变片机箱实验曲线和最小二乘拟合曲线如下；计算结果斜率: b=0.190060606060606截距: a=0.0745454545454542回归方程: y=0.190060606060606x+0.0745454545454542相关系数: r=0.999993339837076 正相关很强.相关指数: r^2=0.999986679718509 回归效果很好.残差平方和: 0.0158787878787882.计算灵敏度s＝δf/δω ；有最小二乘拟合曲线和计算结果得: 灵敏度s=δr/rω=(1+2u) +δp/pω=(1+2u) =0.19ma/g3.最大非线性误差δ=最大相对误差/满量程输出=0.1/36=0.00277电子技术实训报告7一、概况1、实训起止时间：20xx年1月13日至20xx年2月13日。

电子技术实训报告范文精选5篇

电子技术实训报告范文精选5篇实训报告是展示自身实训收获成长的重要报告，那么实训报告该如何写呢?小编精选了一些关于实训报告的优秀范例，一起来看看吧。

电子实训报告范文一、目的意义熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其与修理。

手工电烙铁的焊接技术，能够独立的简单电子产品的安装与焊接。

熟悉电子产品的安装工艺的生产流程，印制电路板设计的和方法，手工制作印制电板的工艺流程，能够电路原理图，元器件实物。

常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅的电子器件图书。

能够识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。

电子产品的焊接、调试与维修方法。

收音机的通电监测调试，电子产品的生产调试过程，学习调试电子产品的方法，培养检测能力及一丝不苟的科学作风。

二、原理天线收到电磁波信号，调谐器选频后，选出要接收的电台信号。

，在收音机中，有本地振荡器，产生跟接收频率差不多的本振信号，它跟接收信号混频，产生差频，差频中频信号。

中频信号再中频选频放大，然后再检波，就了原来的音频信号。

音频信号功率放大之后，就可送至扬声器发声了。

天线接收到的高频信号输入电路与收音机的本机振荡频率(其频率较外来高频信号高固定中频，我国中频标准规定为465khz)一起送入变频管内混合一一变频，在变频级的负载回路(选频)产生新频率即差频产生的中频，中频只了载波的频率，原来的音频包络线并，中频信号可以地放大，中频信号经检波并滤除高频信号。

再经低放，功率放大后，扬声器发出声音。

三、安装调试1。

检测(1)通电前的预备工作。

(2)自检，互检，使得焊接及印制板质量要求，特殊注意各电阻阻值与图纸相同，各三极管、二极管有极性焊错，位置装错电路板铜箔线条断线或短路，焊接时有无焊锡电路短路。

(3)接入电源前检查电源有无输出电压(3v)和引出线正负极。

初测。

(4)接入电源(注意、-极性)，将频率盘拨到530khz无台区，在收音机开关不打开的情况下测量整机静态工作总电流。

电子技术(实训篇_第二版)基本技能

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（4）电烙铁的选择
选用30W左右的功率比较合适。
电子技术
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1.1.2 烙铁
（1）热风枪
（1）结构
电子技术
图1-5 热风枪
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（2）热风枪分类
1）普通型 2）标准型 3）高温热风枪 4）数字温度显示型
电子技术
（3）操作
1)将热风枪电源插头插入电源插座，打开热风枪电源开关。 2)在热风枪喷头前10cm处放置一纸条，调节热风枪风速开关，当热风枪的风速在1至8档变化时，观察热风枪的风力情况。 3)在热风枪喷头前10cm处放置一纸条，调节热风枪的温度开关，当热风枪的温度在1至8档变化时，观察热风枪的温度情况。 4)使用完毕后，将热风枪电源开关关闭，此时热风枪将向外继续喷气，当喷气结束后再将热风枪的电源插头拔下。 5）不可直接将热风对着人或动物。
图1-11 焊接过程
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1.2.2 电子元器件的拆除（1）电烙铁直接拆除
电子技术
1）用镊子夹住要拆除的元器件。 2）将预热好的电烙铁对准元件引脚加热，等引脚固定焊锡完全融化，用力拔下元器件。这种方法操作需特别小心。加热时间不宜过久，用力也不可过猛，否则，会将线路板的覆铜片拔下，损坏线路板，不推荐使用此方法。
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电子技术
2.3.2 电感的分类
电感总体上可以分为两大类：一类是自感线圈或变压器；另一类是互感变压器。
(1)小型固定电感器
图1-17 常见小型电感线圈上一页下一页目录
电子技术
(2)空芯线圈
空芯线圈是用导线直接绕制在骨架上而制成。线圈内没有磁芯或铁芯，通常线圈绕的匝数较少，电感量小，常用在高频电路中，如电视机的高频调谐器。

电子技能实训-综合篇项目四

确保系统功能正常，满足设计要求。
测试用例设计
根据需求文档和设计文档，设计合理的测试用例。
测试方法
采用黑盒、白盒测试方法，对系统各项功能进行测试。
测试结果记录与缺陷跟踪
详细记录测试结果，对缺陷进行跟踪管理。
性能优化与改进
性能优化目标
提高系统运行效率，降低资源消耗。
性能分析工具
使用性能分析工具对系统进行性能测试和分析。
优化措施
根据性能分析结果，采取相应的优化措施，如算法改进、代码优化等。
性能改进效果评估
对优化后的系统进行性能测试，评估改进效果。
文档编写与整理
文档编写规范
遵循公司文档编写规范，确保文档质量。
文档内容
包括系统需求文档、设计文档、测试文档、用户手册等。
文档整理
对各类文档进行分类整理，便于查阅和管理。
装配工艺
熟悉电子产品的装配工艺，包括电路板布局、元件布局和连接方式等。
调试与测试
调试工具使用
掌握常用的调试工具，如万用表、示波器等，能够正确使用这些工具进行调试。
测试计划制定
根据项目需求制定详细的测试计划，包括测试内容、测试方法和测试步骤等。
故障排除
能够根据测试结果进行故障排除，分析问题原因并提出解决方案。
数据处理技术
数据处理是指对采集到的数据进行清洗、去噪、转换等操作，以便更好地利用和分析数据。常用的数据处理技术包括滤波算法、统计分析等。
数据采集与处理的应用
数据采集与处理广泛应用于工业自动化、智能交通、医疗保健等领域，对于提高生产效率和管理水平具有重要意义。
05
系统集成与调试
系统功能测试
功能测试目的

电子技术实训报告范文（精选6篇）

电子技术实训报告范文（精选6篇）电子技术实训报告范文（精选6篇）在日常生活和工作中，接触并使用报告的人越来越多，其在写作上具有一定的窍门。

那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编精心整理的电子技术实训报告范文，希望对大家有所帮助。

电子技术实训报告篇1作为一名合格的大学生，社会实习是必经的过程，不管什么专业，都能在实习中获得自己以后从事的工作岗位所必需的技能。

以下是为您整理的电子工艺专业假期实习报告，谢谢阅读。

在为期两周的实习当中感触最深的便是实习联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。

这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。

本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识;对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实习充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实习动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。

在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的精工实习。

而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实习是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。

不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。

总的来说，我对这门课是热情高涨的。

第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。

《电子技术综合实训》学习指南

《电子技术综合实训》学习指南一、课程性质与任务课程名称：《电子技术综合实训》；课时：54学时；课程性质：《电子技术综合实训》是电子信息工程技术专业的一门综合职业技能课，是本专业的核心课程。

其目的是在前期所学的职业技术课的基础上，以实际电子产品为载体，使学生将电子电路分析与应用、单片机技术应用、印制板设计与制作、电子产品生产工艺和电子产品检验等知识和技能系统地整合在一起，进行综合应用，最终提高学生的综合职业能力。

课程作用：该课程遵循“基于工作过程”的设计思想，以电子产品为载体，按照产品设计与制作流程安排学习情境，有序地组织教学。

学生通过对各个情境的学习，了解电子产品设计与制作过程，学会高效率查阅收集资料的方法、掌握“选、读、做、焊、装、调、测、校、写”等电子产品设计与制作的全方位能力（选：元器件识别、测试、筛选；读：电子电路读图能力；做：制作PCB板的能力；焊：电路焊接技术；装：电子电路和电子产品装配能力；调：电子电路与电子产品的调试能力；测：正确使用电子仪器测量参数；校：电子产品质量检测能力；写：编写工艺文件的能力）。

课程教学目标如下表所示。

课程教学目标二、学习方法《电子技术综合实训》是一门实践性较强的课程，注重对电子产品制作过程中各个环节的理论知识的应用和实践技能的训练。

在学习过程中，要注重理论与实践相结合，遵循电子产品设计与制作的基本规律。

根据教学设计的特点，在每个学习情境的初始阶段，学生运用自主学习的方法，借助计算机、多媒体和网络等现代化工具，按照任务要求查阅资料、收集信息，为制定方案做好准备；在项目实施阶段，运用探究性学习的方法，以团队合作的形式完成方案制定、电路制作和调试，分工协作，细心操作，注重知识的内在联系与灵活运用，通过独立思考、相互讨论等形式来寻求解决问题的途径；在项目评价阶段，重点做好总结和整理的工作，积累经验。

三、各章学习指南本课程共设计了五个学习情境，为了提高教学效率，在开始学习情境之前专门安排2个课时，介绍课程的教学目标、教学内容和教学方法，同时由于学习情境五是将前面4个学习情境的项目电路进行组合而成，因此在完成学习情境四后即能完成，故将学习情境五的课时合并到学习情境四中，具体学习情境和课时分配如下：1．学习情境一：直流稳压电源设计与制作（10学时）（1）学习内容●项目1：直流稳压电源的设计与制作（必做）；●项目2：数控直流稳压电源的设计与制作（拓展）。

电子技术综合实训

附录：声光控延时开关的电路图（图15）
表3 电容器的识别及测量
序电容器电ห้องสมุดไป่ตู้有无极电容容量电容耐用万用表电容的好
号型号性
压值
什么档位坏
测量
1
2 3 4
二极管的主要参数和检测方法
主要参数有最大整流电流IF、最高反向工作电压URM、最大反向电流IR、最高工作频率fM。
检测方法用指针式万用表
判别极性
万用表置R×100档或R×1k档，分别测二极管的正反向电阻，所测阻值较小的一次，黑表笔所接的是二极管正极，红表笔所接的是二极管负极。
•
光敏电阻器又叫光感电阻，是利用半导体的
光电效应制成的一种电阻值随入射光的强弱而改
变的电阻器；入射光强，电阻减小，入射光弱，
电阻增大。光敏电阻器一般用于光的测量、光的
控制和光电转换（将光的变化转换为电的变化）
3．电路中的主要执行元器件是可控硅
与三极管的外观类似，可控硅也有三极，是一种具有三个PN 结的四层结构的大功率可控整流电子元件。它的功用不仅是整流，还可以用作无触点开关以快速接通或切断电路。要使可控硅导通，一是在它的阳极A与阴极K之间外加正向电压，二是在它的控制极G与阴极K之间输入一个正向触发电压。导通后，去掉触发电压，仍然维持导通状态。如果阳极或控制极外加的是反向电压，晶闸管就不能导通。
2．电路中的主要传感器元器件是驻极体话筒（如图4）和光敏电阻（如图6）。注意：与外壳接通的一极为驻极体话筒的负极，不能接反，否则不
能控制。
• 驻极体电容话筒有两块金属板（如图5），其中一块表面涂有驻极体薄膜，当膜片受到振动、摩擦
时，膜片上会出现表面电荷。驻极体膜片上的电

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