2010年教师资格证考试幼儿教育学试题及答案解析1

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2010年山东教师资格考试幼儿教育学真题试题及答案

2010年山東教師資格考試幼稚教育學真題試題及答案一、不定項選擇題(每題1分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)1．“完整兒童”，是指獲得了(ABCDE)整合性發展的兒童A．身體的B．認知的C．情感的D．社會的E．人格的2．以(A)為標誌，學前教育理論從普通教育學中分化出來。

由籠統的認識到建立起獨立的範疇與體系，成為一門獨立的學科。

A．福祿倍爾B．亞裏士多德c．杜威D．柏拉圖E．洛克3．國外對學前教育任務的提法經歷了一個歷史過程，20世紀中期到60年代的學前教育大多把兒童的(BC)作為主要任務。

A．保育B．智力教育C．社會性發展D．照管E．營養4．(A)第一次把學前教育納入其具有民主色彩的單軌學制。

．A．誇美紐斯B．福祿倍爾C．亞裏士多德D．柏拉圖E．杜威5．我國的教育目的是建立在(D)基礎之上的。

A．唯物主義B．黨的教育方針c．教育制度D．馬克思關於人的全面發展學說E．文化制度6．幼稚園要重視各種體育活動，特別是戶外體育活動，每天應保證兒童至少有(C)的戶外體育活動時間。

A．半小時B．一小時C．兩小時D．三小時E．四小時7．(A)是國民教育的奠基階段。

A．幼稚教育B．小學教育C．中學教育D．高中教育E．大學教育8．學前教育的有些內容、任務和方法並不是隨著政治的改變而改變的，反映出學前教育具有(D)。

A．絕對性B．停滯性C．長遠性D．相對獨立性E．持續性9．玩具是幼兒遊戲的(BC)。

A．主要工具B．物質基礎C．物質中心D．介質E．主體內容10．角色遊戲的教育作用是(ABCD)。

A．幫助幼兒認識社會B．給幼兒提供實踐的機會c．發展幼兒的智力D．促進幼兒身心的健康發展E．培養愛好11．現代幼兒教師的職業角色是(ABCDE)。

A．教育者B．夥伴C．第二任母親D．知心朋友E．研究者12．幼稚園常用的活動法主要有(CDE) A．課外訓練法B．交流法c．遊戲法D．實驗法E．操作練習法13．五指活動課程的課程目標有(ACDE)。

2010年教师资格证考试幼儿教育学试题及答案解析

2010年教师资格证考试幼儿教育学试题及答案解析1一、选择题1．我国创办的第一个幼儿教育机构是( )。

A．乡村幼儿园B．湖北武昌的湖北幼稚园C．北平香山幼稚园D．蒙养院2．幼儿教育是对( )年龄阶段的幼儿所实施的教育。

A．4-5岁B．1-6岁C．3-7岁D．3-6岁3．( )被世界誉为“幼儿教育之父”。

A．福禄培尔B．卢梭C．蒙台梭利D．洛克6．我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于( )。

A．1915年B．1923年C．1934年D．1936年7．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自( )。

A．福禄培尔创设幼儿园后B．现代家庭教育的兴起C．英美幼儿教育兴起D．中国蒙养院建立之时8．我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。

A．主动性B．活动C．兴趣D．创造力9．蒙台梭利认为教师的教学任务主要有三个，分别为( )。

A．制定教育目标、准备教具、示范B．观察指导、准备教具、创设环境C．观察指导、示范、准备D．制定教育目标、创设环境、示范10．独立的幼儿教育机构出现于( )。

A．封建社会B．资本主义社会C．社会主义社会D．原始社会11．洛克从唯物主义的立场出发，提出了著名的( )。

A．生活教育B．蜡块说C．白板说D．儿童中心论12．20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指北京有张雪门，南京有( )。

A．张汉良B．张之洞C．张宗麟D．陈鹤琴13．1981年10月，中华人民共和国教育部颁布了( )。

A．《幼稚园课程标准》B．《幼儿园暂行规程》C．《幼儿园教育纲要》D．《幼稚园规程》14．《爱弥尔》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的( )。

A．“自然教育理论”B．“活教育”理论C．绅士教育思想D．和谐教育思想15．我国幼儿教师资格制度从( )开始实行。

A．1995年1月1日B．1996年7月1日C．1994年1月1日D．1993年7月1日16．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是( )。

2010教师资格证考试幼儿教育学案例分析题及解析

2010教师资格证考试幼儿教育学案例分析题及解析一、案例分析题(共1 0分)目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。

一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。

一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。

请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。

答案与解析(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。

这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。

(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。

我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。

幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。

’(3)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。

举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形图样也是很困难的。

这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。

因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。

(4)一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。

2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析

2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析一、单项选择题1．“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是( )。

A．心理过程B．心理状态C．个性特征D．能力倾向2．认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是( )。

A．遗传决定论B．环境决定论C．二因素论D．相互作用论3．双生子爬楼梯实验说明了儿童心理发展过程中( )的作用。

A．遗传素质B．家庭教育C．文化环境D．生理成熟4．人的心理现象划分没有包括( )。

A．注意B．动机C．心理过程D．个性A．转折期B．关键期C．危机期D．过渡期8．心理是人脑对( )。

A．客观现实像镜子一样的反映B．客观现实被动的反映C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映9．儿童心理发展趋势和顺序( )。

A．没有规律B．根据不同个体而不同C．大致相同D．有时相同，有时不同10．“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。

A．整体性的形成B．独特性的发展C．稳定性的增长D．积极能动性的发展11．孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是( )。

A．“真香”B．“我要吃”C．“这是什么”D．“这儿有个苹果”12．儿童心理发展的关键期主要表现在( )。

A．儿童个性发展上B．儿童智力发展上C．儿童语言发展和感知觉方面D．儿童动作发展上二、填空题1．心理过程包括______、______、______三部分。

2．心理是人脑的机能，是对客观现实的______反映。

3．______为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。

4．______使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。

2．简述学习幼儿心理学的意义。

3．简述什么是幼儿发展的关键期。

四、论述题1．试说明心理的实质。

2．试述影响儿童心理发展的因素。

3．试述幼儿活动对幼儿心理发展的意义。

来源:考试大-教师资格证考试答案与解析一、单项选择题1．A．感知觉、记忆、思维、想像等是人对事物的认识过程。

2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案

2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共30分)1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。

A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。

A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。

A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。

A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉8.下列哪种推理属于传导性推理?( )A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。

”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。

”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。

C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。

D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。

”9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( )A.榜样B.强化C.移情D.挫折11.下列活动属于“言语过程”的是( )A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=514.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。

2010年教师资格证考试幼儿教育学试题5-教师资格幼儿园教师保教知识与能力试卷与试题

6. 如何理解幼儿园环境创设的参与性原则?[8分] 参答案：
幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程本身的教育意义主要体现在： (1)培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识。让幼儿参与环境创设，可以让儿童感受到做小主人责任，树立自豪感和认同感，发展积极的主体意识和主动活动的能力，而不是一味地依赖他人。 (2)培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设，能切实地体验到自己做的事对集体的影响。比如，大家一起收拾活动室，擦桌子、扫地、整理玩具，把活动室打扫得干干净净，参与这一过程会使幼儿实际地感到自己在集体中的作用；当自己负责的桌子没擦干净，影响了活动室的清洁时，也会让幼儿体验到责任意味着什么。 (3)培养幼儿的合作精神。环境的创设要依靠大家的力量，如布置活动室的墙面，要让墙面布置得漂亮，需要幼儿齐心合力，大家分工，有的剪、有的画、有的贴；不光顾自己做，还必须商量、听别的小朋友的意见，相互帮助。这样，幼儿能够实际感受集体的力量，发展合作的意识，并提高相互合作的技能和能力。在参与创设环境的过程中，幼儿发展、学习、创造、合作，这是对幼儿最好的教育，其效果决不亚于教师创设的现成环境。
3. 幼儿园内环境的特点表现在哪些方面?[7分] 参考答案：
幼儿园内环境的特点表现为环境的教育性和可控性。 (1)环境的教育性。幼儿园作为专门的幼儿教育机构，其环境创设与其他非教育机构有显著区别。它是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点有目的、有计划、有组织地精心创设的。环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。 (2)环境的可控性。幼儿园内环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。具体表现在两个方面：一方面社会上的精神文化产品、各种儿童用品，在进入幼儿园时必须经过精心的筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。环境的教育性与可控性之间是相互联系的，环境的教育性决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。反过来，可控性又保证了教育性的实现，二者具有相互依存、相互制约的关系。

幼儿教育学试题

浙江2010年教师资格考试幼儿教育学真题及答案浙江省2010年10月教师资格认定培训考试教育学（幼儿园）试题课程代码：11一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作《______》中。

（）A.爱弥尔B.母育学校C.教育漫话D.人的教育2.教育的本质特征是（）A.社会活动B.人类社会的活动C.人类自发的活动D.培养人的社会活动3.学前儿童生活中的基本活动是（）A.游戏B.学习C.上课D.运动4.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个______的教育环境。

（）A.自由B.集体C.温馨D.有秩序5.______国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。

（）A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年6.1990—1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）A.主体的适应性问题B.师生关系的变化问题C.幼儿园与小学的环境差异问题D.课程的问题7.教师与家长谈话时以采用______进行交谈为宜。

（）A.专业术语B.日常用语C.普通话D.方言8.______是目前我国家园工作中最常用的一种形式。

（）A.开放日制度B.家长接待日C.家访D.电话联系9.职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。

这是由于（）A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响B.孩子也喜欢美好的形象C.一般园长都要求教师这样做D.幼儿教师大多是女性10.让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的______原则。

（）A.独立自主性B.发展适宜性C.活动性D.综合性11.对儿童活动的正确理解是（）A.让儿童尽情地随意玩耍B.按老师规定的程序活动C.为了让儿童舒展筋骨D.在活动中促进儿童身心的健康发展12.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的?（）A.让孩子想到什么就说什么B.提供孩子们充分自由的氛围C.设法让孩子们感觉到轻松愉快D.发现孩子说得不正确时立刻制止来_源:考试大_教师资格证考试_考试大13.林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。

山东教师资格考试幼儿教育学真题2010年

山东教师资格考试幼儿教育学真题2010年一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)(总题数：30，分数：30.00)1.“完整儿童”，是指获得了()整合性发展的儿童。

A.身体的√B.认知的√C.情感的√D.社会的√E.人格的√解析：本题考查对“完整儿童”这一概念的记忆。

所谓的“完整儿童”，是指获得了身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性发展的儿童。

2.以()为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。

由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

A.福禄倍尔√B.亚里士多德C.杜威D.柏拉图E.洛克解析：以福禄倍尔为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。

由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

3.国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的()作为主要任务。

A.保育B.智力教育√C.社会性发展√D.照管E.营养解析：本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。

20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。

4.()第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。

A.夸美纽斯√B.福禄倍尔C.亚里士多德D.柏拉图E.杜威解析：夸美纽斯第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。

5.我国的教育目的是建立在()基础之上的。

A.唯物主义B.党的教育方针C.教育制度D.马克思关于人的全面发展学说√E.文化制度解析：本题是对基础知识的考查。

我国的教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。

6.幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有()的户外体育活动时间。

A.半小时B.一小时C.两小时√E.四小时解析：本题是对基础知识的考查，答案为c。

7.()是国民教育的奠基阶段。

A.幼儿教育√B.小学教育C.中学教育D.高中教育E.大学教育解析：幼儿教育是国民教育的奠基阶段。

2010年教师资格证幼儿教育学试题及答案9

2010年幼儿教育学试题及答案(9)一、单项选择题1．下面不属于儿童入学后的适应性问题的是()。

A．睡眠不足B．情绪低落C．经常感冒D．人际关系不良2．在幼小衔接过程中，智育的核心是()。

A．非智力因素B．思维能力C．记忆知识D．掌握技能3．幼小衔接的工作重点应该放在()方面。

A．入学的适应性B．幼儿身体素质C．文化课学习D．社会性培养4.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属（）方面的适应能力。

A.主动性B.独立性C.人际交往D.规则意识5.非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列中的（）。

A.兴趣B.意志C.自信心D.创造力6.研究结果证明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是（）。

A.幼儿教师的素质B.园校的沟通C.家庭的配合D.社区的帮助7．幼小衔接教育的实质问题是()。

A．主体的适应性问题B．幼儿园小学化问题C．小学幼儿园化问题D．幼儿的读、写、算问题8．下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是()。

A．家长望子成龙的心态B．幼儿的兴趣C．师资力量薄弱D．办学条件差二、名词解释1．幼小衔接2．过渡期3．幼儿教育小学化三、判断题1．幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。

2．幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。

3．幼儿阶段也需要让儿童养成阅读图书的良好习惯。

4．幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。

5．儿童入学后如果不适应，容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象6．幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。

7．幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然，不需要老师花太多精力。

四、简答题1．如何摆脱传统的灌输式、填鸭式教学或“小学化教学”，发挥儿童学习的自主性?2．幼小衔接教育的实质问题是什么?怎样做好幼小衔接教育工作?3．列举幼儿园教育小学化的危害。

4．儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面，解决这些问题有何意义?5．对幼儿园来说，幼小衔接的主要内容包括哪些内容?6．幼小衔接工作需要注意哪些问题?五、论述题1．如何正确理解幼儿园教育和小学教育的差别?2．试述学前班教育小学化倾向的原因。

2010年教师资格证考试幼儿教育学模拟题及答案(3)

一、选择题1．我国幼儿教育的基本出发点是( )。

A．对幼儿实施全面发展教育B．对幼儿开展智力教育C．保护幼儿健康成长D．对幼儿进行道德教育1．A解析∶对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。

因此，答案为A。

2．智力是人认识事物的能力，其核心是( )。

A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力2．C解析∶智力的核心是进行思维，在对幼儿进行智力培养中，思维力的培养就成为其核心。

因此，答案为C。

3．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是( )的教学内容之一。

A．体育B．智育C．德育D．美育3．B解析∶幼儿智育的内容包括发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。

因此，答案为B。

4．幼儿德育的内容主要包括发展( )和幼儿的个性两个方面。

A．幼儿的特长B．幼儿的智力C．幼儿的社会性D．幼儿的能力4．C解析∶幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。

因此，答案为C。

5．幼儿美育的目标是( )。

A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力5．D解析∶对幼儿进行美育，不是为了让其进行专业性的学习，而是要培养其感受美、表现美的情趣和初步能力。

因此，答案为D。

6.幼儿社会发展是通过（）实现的。

A.学校教育B.自身的社会化过程C.家长的教导D.社会的帮助6．B解析∶幼儿的社会化过程是幼儿了解社会对他有哪些需要与期望、规定了哪些行为规范，并使自己逐步实现这些期待的过程，是个体适应社会的漫长的发展过程。

这一过程的实现需要幼儿个体的亲身参与，通过自身的社会化过程来实现其社会发展。

因此，答案为B。

7.幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展为宗旨的。

2010年教师资格证考试幼儿教育学试题及答案解析1

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。

——培根2010年教师资格证考试幼儿教育学试题及答案解析1一、单项选择题1．世界上第一所幼儿园的创立者是( )。

A．夸美纽斯B．洛克C．福禄倍尔D．卢梭2．我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。

A．主动性B．活动C．兴趣D．创造力3．( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．洛克D．福禄倍尔4．贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。

A．社会即学校B．生活即教育C．从做中学D．教、学、做合一7．我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。

A．陶行知B．蔡元培C．黄炎培D．梁漱溟8．教育家( )在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。

A．杜威B．皮亚杰C．夸美纽斯D．福禄倍尔9．幼儿园一词是( )诞生的。

A．1837年B．1840年C．1842年D．1903年10．1903年中国第一个幼儿社会教育机构在( )创立。

A．武昌B．北京C．上海D．广州11．我国幼儿园是对( )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A．6 B．2 C．3 D．412．( )是人类特有的社会性活动。

A．教育B．文字C．交流D．生存13．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时( )。

A．福禄倍尔创设幼儿园后B．现代家庭教育的兴起C．英美幼儿教育兴起D．中国蒙养院建立之时14．我国幼儿教师资格制度从何时开始实行( )。

A．1995年1月1日B．1996年7月1日C．1994年1月1日D．1993年7月1日15．“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。

”这话出自( ) 。

A．苏霍姆林斯基B．杜威C．陶行知D．蒙台梭利16．1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是( )。

A．陶行矢B．晏阳初C．叶圣陶D．梁漱溟17．( )国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

教师资格证考试幼儿教育学案例分析题及解析

教师资格证考试幼⼉教育学案例分析题及解析2010教师资格证考试幼⼉教育学案例分析题及解析⼀、案例分析题(共1 0分)⽬前，我国由于升⼤学竞争和就业竞争的现实性⽭盾，学校教育陷⼊应试教育的模式中，⽽这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风⾏的“零岁⽅案”、“神童⽅案”。

⼀些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能⼒培养、重智⼒培养轻⼈格因素培养等错误倾向。

⼀些幼⼉园迫于家长压⼒或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。

请你从如何正确理解我国学前教育⽬标这⼀⾓度分析以上现象。

答案与解析(1)我国幼⼉园教育的⽬标是“对幼⼉实施体、智、德、美等⽅⾯全⾯发展的教育，促进其⾝⼼和谐发展”。

这⼀⽬标是确定幼⼉园教育任务、评估幼⼉园教育质量的根本依据，国家通过这⼀⽬标对全国幼⼉园教育进⾏领导和调控。

(2)幼⼉园教育⽬标是根据教育⽬的并结合幼⼉园教育的性质和特点提出来的。

我国幼⼉园教育的⽬标是培养全⾯发展的幼⼉，它体现了我国教育⽬的的基本精神，并兼顾幼⼉园教育的性质和特点。

幼⼉园教育⽬标的提法⼜与学校教育⽬标略有不同，如把“体”放到了第⼀位，这是因为，在幼⼉阶段，⾝体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。

’(3)教育从根本上说就是培养⼈，所以教育⽬标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的⾝⼼发展规律。

举⼀个简单的例⼦来说，成年⼈画⼀个菱形图案是件轻⽽易举的事，然⽽对于幼⼉来说，却是很困难的，即使3岁孩⼦照葫芦画瓢，要临摹⼀张菱形图样也是很困难的。

这就是说，幼⼉的发展是有⼀定年龄特征和规律的，是⼀个按照⼀定顺序、不断地从低级到⾼级发展的过程，教育⽬标如果不符合幼⼉发展的规律，不符合幼⼉个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。

因此，教育⽬标的制定必须适应幼⼉⾝⼼发展的年龄特征。

(4)⼀味地追求某个⽅⾯发展，忽视幼⼉的全⾯发展，可能严重损伤⼉童⽣长发育的⾃然进程，损伤⼉童潜能发育，造成⼉童期、青少年期乃⾄成⼈期体⼒、⼼智、能⼒、性格和⽓质发展迟缓、压抑和伤害。

北京市教师资格考试幼儿教育学真题2010年

北京市教师资格考试幼儿教育学真题2010年(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、选择题：本大题共20个小题,每小题1分,共20分(总题数：20，分数：20.00)1.“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由（）首先提出的.A.福禄贝尔B.陈鹤琴C.蒙台梭利√D.陶行知解析：2.“染于苍则苍,染于黄则黄”.这用来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的.A.颜色B.环境√C.遗传D.物质解析：3.下面那种说法是不正确的（）.A.教育与国家政治经济的发展密不可分B.教育的发展受国家政治历史的影响C.教育的发展应脱离政治的影响√D.教育的发展不可能脱离文化的影响解析：4.中班幼儿社会性教育的重点应放在（）.A.培养集体责任感√B.解决同伴交往问题C.建立亲子依恋关系D.建立班级常规解析：5.下面那种说法是正确的（）.A.原始社会没有幼儿教育B.幼儿教育是在1840年发展起来的C.幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展√D.从奴隶社会时幼儿教育开始发展解析：6.“单元主题活动”这种课程类型最早是由（）提出的.A.陈鹤琴√B.陶行知C.蒙台梭利D.福禄贝尔解析：7.规定幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中的是（）.A.《幼儿园教育纲要》√B.《幼儿园工作规程》C.《幼儿园工作暂行管理条例》D.《未成年人保护法》解析：8.关于我国学前教育的描述,不正确的是（）.A.基础教育B.启蒙教育C.属义务教育√D.实施全面发展的教育解析：9.先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义因素是（）.A.成熟B.生长C.遗传√D.发育解析：10.我国传统文化比较侧重个体群体性的发展,一定程度上忽视了个体的（）.A.认知发展B.情感发展C.意志力发展D.个性发展√解析：11.促进幼儿全面发展的首要条件是（）.A.良好的智力品质B.良好的道德素质C.良好的身体素质√D.良好的个性品质解析：12.向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划,反馈儿童在园所的表现等,适宜采取的形式是（）.A.家访B.开家长会√C.办家长学校D.教育讲座解析：13.2001年9月,我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）.A.体育、艺术、语言、常识、社会B.健康、语言、社会、科学、艺术√C.体育、德育、艺术、科学、社会D.健康、计算、社会、科学、艺术解析：14.在幼儿园教育目标体系中,（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标.A.幼儿园教育目标B.近期目标C.中期目标√D.活动目标解析：15.教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享,丰富了图书角的内容,教师这样做遵守了（）教育原则A.保教结合的原则B.充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用√C.促进儿童全面发展的原则D.注重教育的活动性和活动的多样性解析：16.一日活动目标、一月活动目标、各年龄班教育目标、幼儿期教育目标、幼儿园教育目标这五个教育目标是按（）划分的.A.按幼儿园教育目标结构划分√B.按时间范围划分教育目标C.按教育目标指导的范围来划分D.按幼儿园园长的想法划分解析：17.学前教育的（）原则,是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践.A.发展适宜性√B.启蒙性C.综合性D.独立自主性解析：18.制定合理的幼儿园生活制度,首先应该考虑的因素是（）.A.家长的需要B.季节和地区差异C.幼儿的身心发展特点√D.个别幼儿的需要解析：19.最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是（）.A.蒙台梭利B.陈鹤琴C.福禄贝尔√D.夸美纽斯解析：20.有固定的场所,有目的的按计划进行,有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）.A.自我教育B.家庭教育C.学校教育√D.社会教育解析：二、填空题：本大题共8个小题,每空1分,共10分.(总题数：8，分数：10.00)21.教育原则是教育者在教育活动中必须遵守的 1.填空项1:__________________ （正确答案：基本要求）解析：22.教师在指导幼儿小组活动前的分组过程应注意分组要 1、 2有层次.填空项1:__________________ （正确答案：有特色）填空项1:__________________ （正确答案：有变化）解析：23.幼儿园环境具有 1和可控性等特点.填空项1:__________________ （正确答案：教育性）解析：24.制定儿园教育目标的依据是国家的教育目的和 1填空项1:__________________ （正确答案：幼儿园教育的性质和任务）解析：25.我国自己创办第一所幼儿园于 1年在湖北成立.填空项1:__________________ （正确答案：1903）解析：26.幼儿园的双重任务是对幼儿实施保育和教育以及 1.填空项1:__________________ （正确答案：为家长工作、学习提供便利条件）解析：27.幼儿教师对幼儿的观察应是 1、原样的、不加任何操作的 2.填空项1:__________________ （正确答案：直觉的）填空项1:__________________ （正确答案：自然观察）解析：28.幼儿教育学的研究对象是 1.填空项1:__________________ （正确答案：3-6岁幼儿的教育）解析：三、判断题：本大题共10个小题,每小题1分,共10分.(总题数：10，分数：10.00)29.实施集体、小组、个别活动就是面向全体、照顾个别差异.（）A.正确B.错误√解析：30.尊重幼儿的人格尊严和合法权益就是要求教师根据幼儿的意愿安排教育活动（）A.正确B.错误√解析：31.幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托.（）A.正确√B.错误解析：32.秋天到了,为了幼儿认识秋天,老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上,指导幼儿观察画中的景物,这是一种有效的教育方法.（）A.正确B.错误√解析：33.教师直接教的方式有利于幼儿主动性和创造性的发展.（）A.正确B.错误√解析：34.游戏是幼儿自主的活动,主要他们玩的快乐,就不需要教师的指导.（）A.正确B.错误√解析：35.教师是环境的轴心,环境中的各种要素都是通过教师来调节的.（）A.正确√B.错误解析：36.幼儿的权利与成人的权利并不一样.（）A.正确√B.错误解析：37.幼儿德育的重点是培养幼儿的道德认识.（）A.正确B.错误√解析：38.幼儿园经济条件差,创设环境时必须考虑经济性原则.（）A.正确√B.错误解析：四、名词解释：本大题共3个小题,每小题4分,共12分(总题数：3，分数：12.00)39.发现学习__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( 幼儿通过动手操作,亲自实践,与人交往等去发现自己原来不知道的东西,从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式.)解析：40.幼小衔接__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( 是根据幼儿过渡期身心的特点,对幼儿进行体、智、德、美诸方面的全面发展教育,在全面发展过程中培养他们入学所必须的各种素质,为幼儿入学,也为其长远发展打下良好的基础.)解析：41.幼儿园课程__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( 是实现幼儿园教育目的的教育,是帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和.)解析：五、简述题：本大题共3个小题,每小题6分,共18分(总题数：3，分数：18.00)42.为什么说福禄贝尔创办的幼儿园是真正意义上的幼儿园？__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( 答：(1)幼儿园教育是学校教育的一种形式,体现了教育的目的性、计划性、组织性、系统性和规范性.因此真正意义的幼儿园必须能够体现专业和系统性. (2)德国教育家福禄贝尔是“幼儿园之父”,原因就在于他所创立的幼儿园具有一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具. (3)福禄贝尔所创立的幼儿园中以游戏为主要活动,幼儿通过“恩物”来学习,这不仅尊重了幼儿教育的规律,而且对幼儿教育实践具有重要的指导意义.)解析：43.作为一名幼儿教师,对幼儿进行体育教育时的目标是什么？__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( 答：(1)幼儿体育是指幼儿园进行的、遵循幼儿身体生长发育规律,运用科学的方法以增强幼儿的体质,保证幼儿健康为目的的一系列教育活动. (2)促进幼儿身体正常发育和机能协调发展; (3)增强幼儿体质 (4)增进幼儿健康; (5)培养幼儿良好的生活、卫生习惯; (6)培养幼儿参加体育活动的兴趣.)解析：44.简单分析说明“玩积木”游戏对幼儿发展的作用？__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( 答：(1)建构类游戏(玩积木)是幼儿非常喜欢的一种游戏,通过玩积木,幼儿可以获得愉快的身心体验,促进其精细动作的发展,有利于幼儿的健康; (2)玩积木时幼儿常用积木搭建生活中的建筑物,比如道路、小区楼盘、地铁站、医院、国家大剧院等,这对促进幼儿对社会生活的认识也有很大的帮助. (3)搭建各种建筑物的过程中,体现着幼儿的主动创造,幼儿对建筑物形状、大小、结构、美观程度都有自己的把握,因此即可以提高幼儿的创造性,也有利于幼儿的审美发展. (4)玩积木的过程中,幼儿通过搭建活动,可以获得关于积木形状、颜色、大小等的认识,促进幼儿数学认知的发展. (5)玩积木的过程中,会伴随着“垒高”“稳定”“斜面”等结构性知识,可以帮助幼儿认识有关结构的稳定性,不同形状物品的特性等方面的知识,可以帮助幼儿感知科学现象.)解析：六、论述分析题：本大题共2个小题,每小题15分,共30分(总题数：2，分数：30.00)45.结合您在幼儿园的实践,举例阐述幼儿园体、智、德、美教育的意义及其相互关系.__________________________________________________________________________________________正确答案：( 答：(1)体智德美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中,任何一方面的发展都与其它方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约、不可分割. (2)体育可以促进智育、德育和美育的发展.例如,在幼儿园体育活动中,幼儿可以思考解决遇到的难题的办法,思考玩具材料的玩法,这就是智育.体育活动中幼儿需要遵守游戏规则,学会同伴合作和公平竞争,这就是德育.一些体育活动比如舞蹈和体操表演,同样也在促进幼儿审美表现力的发展. (3)智育可以促进体育、德育和美育的发展.例如,幼儿记忆力、观察力的发展可以帮助幼儿更好地学会体育动作;帮助幼儿理解社会规则;在艺术表现中同样体现出了智育的作用,幼儿如果对形状、颜色、规律等有较好的认知就可以更好地完成粘贴、画花边等美育领域的任务. (4)德育可以促进体育、智育、美育的发展.例如,如果幼儿具有较好的行为习惯,那么他在体育活动中就更容易完成任务,而不致与其他幼儿发生纠纷;良好的行为习惯有助于提高幼儿学习的效率,促进其认知的发展;对社会当中助人、合作等美好现象的认识,本人就是对美的感受的认知. (5)美育可以促进体育、智育、德育的发展.例如,对美的感知有利于幼儿获得愉快的身心体验,有利于幼儿身体发育和健康发展;同样,美的环境和氛围也有利于幼儿进行认知学习;另外一些优美的故事、儿歌、戏剧和舞蹈,本身就包含了对某种良好道德品质宣传,因此有利于幼儿道德品质的发展.)解析：46.在目前的学前教育实践中,有很多“为未来完满生活做准备”、“为未来竞争做准备”的现象,如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”、“天才识字班”…….一些家长和幼儿园难以摆脱这种短视的教育做法,让幼儿上各式各样的兴趣班、特长班,表现出重知识灌输,轻能力培养,重智力培养,轻人格因素培养等错误倾向.请您从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析这类现象.__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(略)解析：。

幼儿教育学试题1答案与解析

2010年教师资格证考试幼儿教育学试题答案与解析（一）一、单项选择题1．C．福禄倍尔建立了第一所真正意义上的幼儿教育机构，并命名为幼儿园。

2．D．陶行知认为教育要启发、解放幼儿的创造力。

3．B．裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育，教育要适应自然的原则。

4．C．杜威提出从做中学的教育思想。

5．C．卢梭所著的《爱弥尔》。

6．A．这三个任务是教师必须掌握的教学任务。

7．A．陶行知主张乡村教育、平民化教育。

8．D．福禄倍尔建立第一所真正意义的幼儿教育机构b9．B．1840年由福禄倍尔提出。

10．A．武昌的湖北幼稚园。

11．C．幼儿园是对3～6岁幼儿进行的教育。

12．A．教育是对人进行的社会活动。

13．A．幼儿教师逐渐从教师中分离出来。

14．C．1994年开始实行教师资格制度。

15．A．苏霍姆林斯基提出的一个观点。

16．D．梁漱溟创办了乡农学校。

17．B．1996年《幼儿园工作规程》正式实施。

18．B．“感、前、具、形”四个阶段。

19．D．张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大影响。

二、名词解释1．杜威：1859年生于美国的柏林顿，自幼受到良好的教育，1884年在霍普金斯大学获得博士学位，并于1896年创立了第一所实验学校，开始在学校中实施其教育思想。

他是20世纪最伟大的教育思想家之一。

2．蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。

这就是自由的原则。

3．幼儿园：是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

4．整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。

他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。

5．白板说：是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。

西方哲学家用它来比喻人类心灵本来状态像白纸一样没有任何印迹。

17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。

2010年教师资格证考试幼儿教育学试题3-教师资格幼儿园教师保教知识与能力试卷与试题

2010年教师资格证考试《幼儿教育学》试题3
试卷总分：120 答题时间：150分钟
一、单项选择题 1. ( )是我国一贯的教育方针。[2分]-----正确答案(B)
A 重点发展 B 全面发展 C 局部发展 D 智力发展 2. 培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是( )的教学内容之一[2分]-----正确答案(B) A 体育 B 智育 C 德育 D 美育 3. 智力是人认识事物的能力，其核心是（）[2分]-----正确答案(C) A 观察力 B 记忆力 C 思维力 D 创造力 4. 幼儿的德育必须从情感入手，把重点放在（）的形成上。[2分]-----正确答案(C) A 道德认识 B 道德情感 C 道德行为 D 道德意志 5. 下列不属于智育内容的是（）[2分]-----正确答案(D) A 发展智力 B 培养求知兴趣 C 良好的学习习惯 D 爱祖国的情感 6. ( )是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。[2分]-----正确答案(A) A 科学的幼儿体育活动 B 对体育活动的兴趣 C 教师的示范作用 D 开展与体育相关的游戏 7. 学前阶段美的启蒙重在培养儿童( )。[2分]-----正确答案(B) A 美学的知识 B 发现美、欣赏美的能力 C 表现美的技能 D 审美动机
5. 幼儿园全面发展教育[2分] 参考答案：幼儿园全面发展教育：指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。
三、判断题 1. 所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。[1分]-----正确答案(错)
4. 简要叙述幼儿美育的基本内容。[5分] 参考答案：幼儿美育的基本内容包括审美情感、审美感知、审美想像和创造。 (1)培养幼儿的审美情感。只要给幼儿提供美的事物，让他们能够理解美的形式所包含的美的意义，就能激发他们的情感体验，就能让他们从直觉开始，产生最初的审美情感，并将此情感一直贯穿于他们整个的审美活动过程中。 (2)培养幼儿的审美感知。审美感知是审美活动的开端和基础。培育幼儿的审美感知就是积极引导幼儿去亲身感受和体验现实生活和周围自然环境中的美，使其感知活动对美变得敏感起来，能在平常的事物中、生活中发现美、感受美。 (3)培养幼儿的审美想像和创造。幼儿在感受美的基础上，在情感的驱动下，会产生表现美的欲望和行动，幼儿表现美的核心是幼儿的想像和创造，即幼儿以自己的方式、带着自己的特点，表现自己对美的独特体验和理解，创造出新的形象、新的想法。

浙江省2010年4月教师资格考试幼儿教育学真题试题

浙江省2010年4月教师资格认定培训考试教育学(幼儿园)试题课程代码：11一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.工业社会中，学前教育的主要目标是( )A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B.以发展儿童智力为中心C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D.为工作的母亲照管儿童2.______是指对某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程。

( )A.文化传递B.文化传播C.文化选择D.文化变迁3.从幼儿颜色视觉的发育来看，一般从______开始对颜色有分化反应。

( )A.3个月B.4个月C.5个月D.6个月4.认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是( )A.诱导B.维持C.递进D.促进5.______是人类最早呈现出来的一种幼儿教育形态。

( )A.采用讲故事形式对儿童进行教育B.模仿游戏辽宁事业单位微信：lnsydwC.老少相随，以老教小D.宗教仪式6.国家对幼儿的体质十分重视，并采取“优选法”等具体措施，这是______的特点。

( )A.古希伯来幼儿教育B.古埃及幼儿教育C.古代印度幼儿教育D.古希腊幼儿教育7.______认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。

( )A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.福禄贝尔8.______是瑞士著名的心理学家，他的认知发展学说是20世纪对儿童教育影响最大的理论。

( )A.杜威B.蒙台梭利C.维果斯基D.皮亚杰9.______主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。

( )A.陶行知B.陈鹤琴C.鲁迅D.张雪门10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪80年代强调( )A.儿童全面和谐发展B.儿童个性、情感和社会化发展C.智力开发D.培养创造力辽宁事业单位微信：lnsydw11.1993年联合国教科文组织成立了“国际21世纪教育委员会”，提出“______、学会做事、学会做人、学会共处”是未来教育的四大基础支柱。