教育教学理论考试试题及答案解析
教育理论试题及参考答案
教育理论试题及参考答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质是一种（）A. 社会制度B. 经济活动C. 文化传承D. 政治行为参考答案：C2. 以下哪位教育家提出了“教育即生活”的观点？（）A. 孔子B. 柏拉图C. 约翰·杜威D. 亚里士多德参考答案：C3. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的？（）A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 班杜拉D. 埃里克森参考答案：C4. 在教育评价中，形成性评价的主要目的是（）A. 选拔学生B. 鉴定学习成果C. 监控学习过程D. 促进学生发展参考答案：D5. 根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的目标分为六个层次，其中最高层次是（）A. 知识B. 理解C. 应用D. 评价参考答案：D6. 多元智能理论认为人类有多种不同类型的智能，其中不包括（）A. 音乐智能B. 逻辑数学智能C. 人际智能D. 运动智能参考答案：D7. 以下哪个选项不属于教育法律关系的构成要素？（）A. 教育法律规范B. 教育法律关系主体C. 教育法律关系客体D. 教育法律关系内容参考答案：A8. 教育研究中的实验法强调（）A. 自然观察B. 调查问卷C. 随机分配D. 长期跟踪参考答案：C9. 以下哪个选项是建构主义学习理论的核心？（）A. 教师主导B. 学生中心C. 知识灌输D. 行为模仿参考答案：B10. 在教育管理中，SWOT分析法中的“S”代表（）A. Strengths（优势）B. Systems（系统）C. Synergy（协同）D. Solutions（解决方案）参考答案：A二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教育的三大功能。
参考答案：教育的三大功能包括社会功能、个体功能和发展功能。
社会功能主要体现在教育对社会发展的促进作用，如传承文化、促进社会流动等。
个体功能则关注教育对个人成长的影响，如提高个人知识水平、培养个人能力等。
发展功能强调教育在推动社会和个体发展中的作用，如通过教育实现社会进步和个人自我实现。
教育教学理论考试试题与答案
教育教学理论考试试题与答案一、选择题1.教育教学理论的核心任务是：A. 培养学生的学科知识和能力B. 提高学生的综合素质C. 培养学生的创新思维和实践能力D. 促进学生的全面发展2.在教育教学过程中，教师的角色是：A. 知识传授者B. 学生的引路人C. 学生的监督者D. 学科专家3.现代教育教学理论中倡导的教育观念是：A. 考试导向B. 学生中心C. 教师中心D. 竞争导向4.教学设计的目标是：A. 传授知识B. 培养学生的能力C. 提高学生的成绩D. 强调师生互动5.教育教学理论中的“重构知识体系”是指：A. 对学科知识的更新和升级B. 对传统知识进行再解构C. 对学科知识进行重新组织D. 对学科知识进行新的建构二、简答题1.简述传统教育与现代教育的区别。
传统教育着重于知识的灌输和机械的记忆，注重学生对知识的被动接受。
而现代教育则强调学生的主体性和积极性，鼓励学生的创新思维和实践能力，培养学生的综合素质和能力。
2.教学目标的分类有哪些？教学目标可以分为认知目标、情感目标和技能目标。
认知目标是指学生通过学习能够达到的知识与理解的目标；情感目标是指学生在学习过程中培养的情感态度和价值观；技能目标是指学生通过学习能够达到的操作和实践的能力。
3.解释“课程的本质是什么？”这句话的含义。
这句话表示课程不仅仅是教学内容的组织和安排，更重要的是课程的设计应该贯彻教育理念和目标，促进学生的全面发展和素质提升。
三、论述题教育教学理论的研究对教师的教学实践有何重要意义？教育教学理论的研究对教师的教学实践有以下重要意义：1.指导教师的教学行为：教育教学理论研究可以帮助教师了解和掌握有效的教学方法和策略，指导教师在课堂上的教学行为和教学管理，提高教学效果。
2.促进教师专业化发展：教育教学理论研究可以帮助教师深化对教育教学的认识和理解，提高教师的教育理论素养和专业水平，促进教师的专业化发展。
3.推动教育改革与创新：教育教学理论研究可以为教育改革和创新提供理论指导和借鉴，推动教育体制的改革和教育方法的创新，促进教育质量的提高。
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教育教学理论考试试题及答案解析教育教学理论考试试题及答案解析导语：下面是小编为大家整理的教育教学理论考试试题及答案解析，希望能帮到你！一、不定项选择题( 将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题 2 分，共 70 分)( A )1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为的关系。
A、低相关 B 、高相关 C 、中等程度相关 D 、没有相关 E 、反比例( C )2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的A、分散 B 、转移 C 、分配 D、范围 E 、分心( C )3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的A、整体性 B 、理解性 C 、选择性 D、恒常性 E 、对比性( C E )4 、“一题多解”属于A、再现思维 B 、求同思维C、发散思维 D 、聚敛思维 E 、求异思维( E )5 、能力发展和知识、技能掌握的关系是A、同步发展 B 、能力发展快 C 、能力发展慢 D 、能力与知识技能无关E、以上都错( ABC )6 、认知心理学将知识划分为A、陈述性知识 B 、程序性知识 C 、策略性知识 D 、隐性知识 E 、显性知识( A )7 、教育和经济的关系，总的来说是A、经济决定教育，教育反作用于经济 B 、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响 D 、教育决定经济，经济对教育没有影响E、经济和教育没有必然的关系( ABC )8 、我国的课程一般通过体现。
A、课程计划 B 、学科课程标准 C 、教科书 D、教学参考书 E 、直观教具( C D )9、新课改强调A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水” B、教师是知识的拥有者C、师生共成长 D 、教师是学生成长的促进者 E 、教师是人类灵魂的工程师( CDE )10 、以实际训练为主的教学方法有A、讲授法 B 、谈话法 C、练习法 D 、实验法 E 、实习作业法( BCD )11 、新课程强调的学生学习方式主要有A、接受学习 B 、自主学习 C、合作学习 D 、探究学习 E 、机械学习( ABCDE )12 、教学组织形式有A、个别教学 B 、班级授课C、分组教学 D 、现场教学 E 、课堂教学（ ABCDE ） 13、教学评价一般应遵循原则A、客观性 B 、全面性 C、指导性 D 、科学性 E 、激励性（ ABCD） 14、课外作业的形式主要有A、阅读教科书和参考书 B 、各种口头作业和口头答问C、各种书面作业 D 、各种实际作业 E 、各种体育活动( ABCDE )15 、“学生是发展中的人”，这说明学生A、生理和心理都不太成熟 B 、学生具有与成人不同的身心发展特点C、具有发展的巨大潜在可能性D、学生有获得成人教育关怀的需要E、学生犯这样那样的错误在所难免( ABCDE )16 、教师对学生的爱应该坚持 A 、爱与严格要求结合 B 、爱与尊重、信任结合C、全面关怀学生 D 、关爱全体学生 E 、对学生要保持积极、稳定的情绪( ABC )17 、教师劳动的复杂性主要表现在 A 、教育目的的全面性B、教育任务的多样性C、劳动对象的差异性 D 、因材施教E、教师的“教育机智”（ ABC ） 18、《中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向”是A、面向全体学生 B 、促进学生的全面发展；C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展D、以培养学生的创新精神为重点 E 、以培养学生的实践能力为重点( A )19、奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指A、礼、乐、射、御、书、数 B 、诗、书、礼、乐、易、春秋C、语、数、外、生、地、史D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》 E 、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋（ ACE ） 20、现代教学论的三大流派是指A、布鲁纳的课程结构理论 B 、布卢姆的掌握学习理论c、赞科夫的“教学与发展理论” D、杜威的实用主义教育理论E、瓦 ?根舍因的范例方式教学理论( CD )21 、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即A、强化理论 B 、刺激一一反应理论 C、潜意识 D 、人格三分法 E 、社会学习理论（AD）22、注意具有等特性。
教育教学理论知识试题及答案
教育教学理论知识试题及答案一、选择题1. 教育教学理论的研究对象是：A. 教育和教学的基本理论B. 教育和教学的具体实践C. 教育和教学的案例分析D. 教育和教学的实证研究答案：A2. 教育教学理论研究的目的是：A. 提高教育教学的效果B. 制定教育政策C. 改善学校管理D. 推动教育发展答案：A3. 教育教学理论的基本原则是：A. 个性化教学B. 教师主导教学C. 学生参与教学D. 任务驱动教学答案：C4. 教学设计的核心要素包括：A. 教学目标、教学内容、教学方法B. 学习活动、学习资源、学习评价C. 教师角色、学生角色、学习环境D. 教育目标、教育内容、教育方法答案：A5. 教学评价的目的是：A. 检验学生的学习成果B. 升学选拔C. 评估教学质量D. 激励学生学习答案：C二、简答题1. 请简要介绍教育教学理论的研究对象和意义。
答案：教育教学理论的研究对象是教育和教学的基本理论，包括教育目标、教育内容、教育方法等。
研究教育教学理论的意义在于提高教育教学的效果，指导实际教学活动，促进教育的发展。
2. 请简述教育教学理论的基本原则。
答案：教育教学理论的基本原则包括个性化教学、教师主导教学和学生参与教学。
个性化教学强调因材施教，充分考虑学生的差异；教师主导教学强调教师在教学过程中的主导作用；学生参与教学强调学生积极主动地参与学习活动。
3. 请简要说明教学设计的核心要素。
答案：教学设计的核心要素包括教学目标、教学内容和教学方法。
教学目标是明确的学习成果，它指导教学活动的设计和组织；教学内容是学生需要学习的知识、技能和情感态度等，它需要根据教学目标来选择和组织；教学方法是用来实现教学目标的手段和途径，它需要根据学生的特点和教学内容的要求来选择和运用。
4. 请简要阐述教学评价的目的和意义。
答案：教学评价的目的是评估教学的质量，检验学生的学习成果，提供改进教学的依据。
教学评价的意义在于促进教学的持续改进，激励学生的学习积极性，提高教育教学的效果。
教育教学理论知识试题及答案
教育教学理论知识试题及答案一、单选题（每题1分，共10分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 社会性B. 阶级性C. 传递性D. 选择性2. 教学过程中，教师的主导作用和学生的主体作用的关系是（）。
A. 相互独立B. 相互对立C. 相互促进D. 相互替代3. 教育心理学认为，学生的认知发展阶段分为几个阶段？（）A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个4. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 完成教学任务D. 提高教学质量5. 以下哪项不是现代教育技术的特点？（）A. 多媒体化B. 网络化C. 个性化D. 单一化6. 教学设计的基本要素不包括（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学环境7. 教育心理学中的“最近发展区”理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 维果茨基D. 埃里克森8. 教学评价中的形成性评价与总结性评价的区别在于（）。
A. 评价的时间点B. 评价的内容C. 评价的目的D. 评价的方法9. 以下哪项不是教学策略的类型？（）A. 直接教学B. 探究教学C. 合作教学D. 单独教学10. 教育公平的基本原则不包括（）。
A. 机会均等B. 资源均等C. 过程公正D. 结果公平答案：1-5：A C B B D6-10：D C C D B二、多选题（每题2分，共10分）1. 教育的基本原则包括（）。
A. 尊重学生个体差异B. 促进学生全面发展C. 强调知识传授D. 重视实践能力培养2. 教学方法的类型包括（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 案例教学D. 角色扮演法3. 教育评价的功能包括（）。
A. 诊断功能B. 反馈功能B. 激励功能D. 导向功能4. 教育心理学的研究内容主要包括（）。
A. 学习理论B. 教学理论C. 认知发展D. 情感与动机5. 现代教育技术的应用包括（）。
A. 远程教育B. 智能教学系统C. 多媒体教学D. 传统黑板教学答案：1. A B D2. A B C D3. A B C D4. A B C D5. A B C三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育的四个基本功能。
教育教学理论知识试题及答案
教育教学理论知识试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 传授知识B. 培养人的社会实践活动C. 传授技能D. 培养兴趣答案：B2. 教育心理学的主要研究对象是（）。
A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 教育评价答案：B3. 以下哪项不属于教育的三大要素？（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境答案：D4. 教育目的的实现主要依靠（）。
A. 教育政策B. 教育制度C. 教育方法D. 教育评价答案：B5. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 发展智力C. 培养品德D. 增强能力答案：C6. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 反馈信息C. 激励学生D. 促进发展答案：D7. 以下哪项不是现代教育的特点？（）。
A. 终身教育B. 信息化教育C. 应试教育D. 个性化教育答案：C8. 教育公平的内涵包括（）。
A. 教育机会均等B. 教育资源均等C. 教育结果均等D. 教育过程均等答案：A9. 教育的最终目的是（）。
A. 培养人才B. 促进社会发展C. 提高个人素质D. 传承文化答案：B10. 教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身学习答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育心理学的主要研究内容包括（）。
A. 学习理论B. 教学理论C. 教育评价D. 教育政策答案：AB2. 教育的三大要素包括（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育方法答案：ABC3. 以下哪些是教育评价的功能？（）。
A. 选拔功能B. 诊断功能C. 激励功能D. 导向功能答案：ABCD4. 教育公平的实现途径包括（）。
A. 法律保障B. 政策支持C. 资源配置D. 社会监督答案：ABCD5. 现代教育的主要特征包括（）。
A. 终身教育B. 信息化教育C. 应试教育D. 个性化教育答案：ABD三、判断题（每题2分，共10分）1. 教育的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
教师资格证《教育理论基础》考试试题及答案(一)
教师资格证《教育理论基础》考试试题及答案（一）第1 题：从教学大纲到课程标准，新课程改革价值趋向出现的变化是（）A.从精英教育走向大众教育B.由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理C.由关注个体走向关注整体D.由学科知识本位走向学生发展本位【正确答案】：A【试题解析】：新课程改革中以“课程标准”代替目前的“教学大纲”，其中一层内涵即课程价值趋向从精英教育转向大众教育。
第2 题：很多科学家都在自己的研究领域内进行不懈的探索，他们的动机主要为（）A.自我提高内驱力B.认知内驱力C.附属内驱力D.外部动机【正确答案】：B【试题解析】：科学家的不懈探索主要是为了了解知识以及解决问题的需要，这种动机是指向学习任务本身，因此属于认知内驱力。
第3 题：贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程教育理念，首先应该做到的是（）A.满足家长提高升学率的要求尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程【正确答案】：B【试题解析】：略。
第4 题：在教学工作中，通过“定向一示范一参与性练习一自主练习一迁移”的教学模式属于（）A.讲解一接受式B.示范一模仿式C.探究一发现 D_自学一指导式【正确答案】：B【试题解析】：题干描述的是示范一模仿式教学模式的基本步骤。
第5 题：操行评定以教育目的为指导思想，以（）为基本依据。
A.学生守则B.班级秩序C.校规D.班级目标【正确答案】：A【试题解析】：操行评定是以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结和评价。
第6 题：影响态度与品德学习的外部条件不包括（）A.家庭教养方式B.道德认知C.社会风气D.同伴群体【正确答案】：B【试题解析】：道德认知属于影响态度与品德学习的内部条件。
第7 题：党的十六大提出：“要建设与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。
教师理论考试试题及答案
教师理论考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 终身学习D. 团结协作答案：B2. 教师在教学过程中应遵循的主要原则是（）。
A. 启发式教学B. 因材施教C. 循序渐进D. 理论联系实际答案：B3. 教师在班级管理中应采取的基本方法是（）。
A. 严格管理B. 民主管理C. 放任自流D. 强制管理答案：B4. 教师在评价学生时，应遵循的主要原则是（）。
A. 客观公正B. 主观臆断C. 随意评价D. 偏袒偏爱答案：A5. 教师在与家长沟通时，应遵循的主要原则是（）。
A. 尊重家长B. 指责家长C. 忽视家长D. 命令家长答案：A6. 教师在组织课堂教学时，应注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力答案：B7. 教师在进行学科教学时，应注重培养学生的（）。
A. 知识掌握B. 技能训练C. 情感态度D. 价值观答案：D8. 教师在进行教育研究时，应遵循的主要原则是（）。
A. 理论先行B. 实践先行C. 经验先行D. 直觉先行答案：B9. 教师在进行教育创新时，应注重（）。
A. 模仿他人B. 创新方法C. 固守传统D. 忽视实践答案：B10. 教师在进行教育评价时，应注重（）。
A. 定量评价B. 定性评价C. 综合评价D. 单一评价答案：C二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 教师应具备的基本素质包括（）。
A. 专业知识B. 教育技能C. 人文素养D. 创新能力答案：ABCD2. 教师在教学过程中应注重培养学生的（）。
A. 学习兴趣B. 学习方法C. 学习习惯D. 学习态度答案：ABCD3. 教师在班级管理中应采取的策略包括（）。
A. 制定规则B. 建立制度C. 强化监督D. 激励引导答案：ABCD4. 教师在与家长沟通时，应注重（）。
A. 信息共享B. 情感交流C. 问题协商D. 合作共赢答案：ABCD5. 教师在进行教育研究时，应注重（）。
教育理论试题及答案
教育理论试题及答案一、选择题1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体全面发展D. 社会化过程答案：C2. 以下哪项不是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 强制灌输D. 启发式教学答案：C二、填空题1. 教育的目的是_________。
答案：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 现代教育技术的发展，使得_________成为可能。
答案：个性化学习和远程教育。
三、简答题1. 简述教育的四个基本功能。
答案：教育的基本功能包括传授知识、培养能力、塑造人格、促进社会进步。
2. 描述现代教育技术在教学中的应用。
答案：现代教育技术在教学中的应用包括利用多媒体教学资源提高教学效果，使用网络教学平台实现资源共享和远程教育，以及运用智能教学系统进行个性化教学等。
四、论述题1. 论述终身教育的重要性及其在现代社会的实现途径。
答案：终身教育是指个人在一生中不断学习、不断进步的过程。
它的重要性在于适应知识经济时代对人才的不断更新和提升的需求。
实现终身教育的途径包括建立终身学习体系，推动社会各阶层参与学习，利用现代信息技术手段提供灵活多样的学习方式等。
五、案例分析题1. 某学校实施了一项新的教学改革，引入了翻转课堂模式。
请分析翻转课堂模式的优势和可能面临的挑战。
答案：翻转课堂模式的优势包括提高课堂互动性，增强学生的自主学习能力，以及使教师能够更有效地进行个性化教学。
面临的挑战可能包括学生对自主学习的适应问题，教师在教学设计上的挑战，以及学校资源配置的调整等。
六、计算题1. 假设一个班级有40名学生，每名学生每周需要完成5个小时的课外阅读。
如果每名学生的阅读速度为每分钟200字，请计算该班级每周总共需要完成的阅读字数。
答案：每名学生每周阅读字数 = 5小时× 60分钟/小时× 200字/分钟 = 60000字。
班级每周总共阅读字数 = 40名学生× 60000字/学生 = 2400000字。
教师招聘《教育教学理论》考试试题及答案
教师招聘《教育教学理论》考试试题及答案【单项选择题】41.学生对明星的某种品质或特征印象深刻，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。
这种现象称为（）。
A.近因效应B.晕轮效应C.投射效应D.刻板效应42.李老师发现王红这段时间听讲认真，就不再像以前上课时那样总提醒她，王红的成绩也逐步提高了。
李老师的这种行为属于（）。
A.替代性强化B.自我强化C.内部强化D.负强化43.每次考试前，小刘就出现紧张、失眠，甚至头痛、胸闷等现象，导致学习效率下降。
由此判断，小刘产生了（）。
A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐惧症44.现实中，人们往往对事物的用途持固定的看法，如“刀是用来切东西的，笔是用来书写的”，这会影响问题的解决。
这种心理因素属于（）。
A.知识表征B.定势C.功能固着D.刺激呈现45.学生学习数学新知识时，将原有算术图式发展为代数图式，运用新图式可正确解决代数题，实现图式上的新平衡。
这在皮亚杰心理学理论中被称为（）。
A.同化B.顺应C.组织化D.平衡46.儿童将“有头无尾”理解为“有头无尾就是人，因为人是有头没有尾巴的”，将“一针见血”理解为“扎一针就看见血”，表明其思维处于（）A.直觉水平的概括B.形象水平的概括C.抽象水平的概括D.逻辑水平的概括47.迁移是一种学习对另一种学习的影响，平面镜、凸透镜、凹透镜等知识的学习会相互影响。
这是学习的（）。
A.横向迁移B.负迁移C.逆向迁移D.特殊迁移48.某学生特别喜欢小动物，经常阅读相关的课外书籍，还饲养小动物并做视察记录。
这种行为体现的是（）。
A.安全的需要B.尊重的需要C.归属和爱的需要D.求知的需要49.暑假期间，小丁想跟爸爸妈妈外出旅游，但又想参加学校组织的夏令营，不知该怎么办。
这种心理活动属于心理冲突中的（）。
A.多重趋避冲突B.双避冲突C.双趋冲突D.趋避冲突50.下列选项中，属于学习动机中附属内驱力的是（）。
A.某学生为了让老师喜欢自己而更积极地学习B.某学生考试名列前茅，得到了爸爸妈妈的夸奖，从而更积极地学习C.某学生认为期末考试一定要考班级前三名，这样同学们就会对他刮目相看D.学生非常喜欢科技知识，总喜欢按自己的想法设计一些小实验51.下列表述符合桑代克“联结说”的是（）。
教育理论知识考试题及答案
教育理论知识考试题及答案1. 以下哪个是儿童学习发展理论中的重要概念？答案：认知发展2. 在教育心理学中，"心理建构"指的是什么？答案：个体通过对外界知识和经验的处理与重组，生成新的认知结构。
3. 教育学中的“学习理论”是指什么？答案：研究学习过程的一种理论，旨在解释和预测学习的结果。
4. 著名的行为主义学派认为学习是通过什么方式进行的？答案：刺激-反应。
5. 在教育中，有效教学的核心是什么？答案：学生的学习效果和学习能力的提高。
6. 在教育过程中，沟通与理解的基础是什么？答案：相互尊重和有效的互动。
7. 构成教学过程的三要素是什么？答案：教师、学生和学科内容。
8. 智力是指什么？答案：个体在认知能力、思维方式、解决问题和适应环境等方面的总体能力。
9. 社会性认知理论将学习视为什么？答案：在社会互动中生成的共同参与过程。
10. 学习理论中的“先天性赞同”指的是什么？答案：个体天生具备对特定刺激作出积极响应的能力。
11. 在教育实践中，了解学生特点的重要性体现在哪些方面？答案：个性化教学和因材施教。
12. 有效的学习环境应具备哪些要素？答案：学科内容的连贯性、激发兴趣和创造性的教学方法。
13. 学习者的元认知指什么？答案：对自身学习过程的意识和控制能力。
14. ‘信息处理’理论强调什么？答案：学习者通过接收、编码、存储和检索信息来理解和学习。
15. 教育心理学中的“情绪智力”是指什么？答案：个体控制并正面表达情绪的能力。
以上是教育理论知识考试题及答案。
通过这些问题，我们可以了解到教育理论的基本概念和关键要素，以及在教育实践中的应用。
无论是认知发展、学习理论还是有效教学，都是教育领域重要的理论基础。
在教育工作中，了解这些知识可以帮助教师更好地理解学生，构建有效的教学环境，提高学生的学习效果和能力。
教育理论知识考试题及答案是一个简单而直接的方式来测试对教育理论的理解和应用。
考生可以通过回答这些问题来检验自己的知识掌握程度，并针对性地弥补自身的知识盲点。
教育教学理论知识试题及答案
教育教学理论知识试题及答案一、选择题1. 教育的本质是什么？A. 社会地位的象征B. 知识的传递C. 人类自身再生产的过程D. 个人收入的来源答案：C2. 以下哪项是现代教育的主要特点？A. 精英化B. 普及化C. 封闭性D. 单一性答案：B3. 教育教学理论中的“学生中心”观点认为，教育活动应该以什么为中心？A. 教师B. 教材C. 学生D. 考试答案：C4. 在教育教学活动中，教师的角色应当是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的维护者D. 所有选项都是答案：D5. 以下哪项不是教育教学理论中提倡的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 死记硬背D. 合作学习答案：C二、填空题6. 教育教学理论知识强调，教学应该是________的过程，即学生通过主动探索和实践来获得知识和技能。
答案：学生主体7. 根据教育教学理论，教学评价的主要目的是为了________，而不是单纯地给学生排名。
答案：促进学生的学习和进步8. 在教育教学过程中，教师应当鼓励学生发展________，以适应未来社会的需求。
答案：批判性思维9. 教育教学理论认为，教学内容应该与________紧密联系，以提高教学的实用性和针对性。
答案：学生的实际生活和社会实际10. 教育教学理论中提到的“差异化教学”是指教师根据学生的________和学习需求，采取不同的教学策略。
答案：个性特点三、简答题11. 简述教育教学理论中“全面发展教育”的含义及其重要性。
答案：全面发展教育是指在教育教学过程中，不仅注重学生的知识学习，还要关注学生的身体、心理、情感、社交等方面的发展，以培养学生成为德智体美劳全面发展的人。
其重要性在于，它有助于学生形成均衡的人格，提高适应社会的能力，以及在未来生活中实现自我价值。
12. 描述一下教育教学理论中“合作学习”的实施步骤。
答案：合作学习的实施步骤通常包括：（1）明确合作学习的目标和任务；（2）将学生分成小组，每个小组成员分配特定的角色和责任；（3）教师提供必要的指导和资源；（4）小组成员共同讨论、解决问题；（5）小组展示合作成果，进行交流和反馈；（6）教师对合作过程和结果进行评价和总结。
教育教学理论试题及答案
教育教学理论试题及答案教育教学理论是教育学领域的一个重要分支，它涉及到教育的本质、目的、过程和方法等多个方面。
本文将围绕教育教学理论的一些核心问题，提供一系列试题及答案，以帮助读者更好地理解和掌握这一领域的基本知识。
试题一：教育的本质是什么？答案：教育的本质是一种社会现象，它通过传递知识、技能、价值观念和行为规范，促进个体的社会化和个性化发展。
教育不仅仅是知识的传授，更是一种文化和价值的传承，它旨在培养学生的批判性思维、创造性思维和终身学习能力。
试题二：现代教育的目的是？答案：现代教育的目的在于培养全面发展的个体，使其具备适应社会发展所需的知识、技能和素质。
具体来说，现代教育旨在实现以下几个方面的目标：1. 知识与技能的掌握：提供必要的学科知识和实践技能。
2. 个性发展：尊重和培养学生的个性，促进其兴趣和特长的发展。
3. 社会适应：培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 终身学习：激发学生的求知欲，培养其自主学习和终身学习的能力。
试题三：谈谈你对启发式教学的理解。
答案：启发式教学是一种以学生为中心的教学方法，它强调教师的引导作用和学生的主动参与。
在启发式教学中，教师通过提问、讨论和探究等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力，帮助学生自主构建知识体系。
这种方法能够提高学生的批判性思维和解决问题的能力，是现代教育中广泛推崇的教学模式。
试题四：如何理解学生中心的教学理念？答案：学生中心的教学理念认为教育活动应以学生的需求和发展为中心，教师的角色是引导者和协助者。
这种理念强调以下几个方面：1. 尊重学生：尊重学生的个性和选择，鼓励他们表达自己的观点。
2. 个性化教学：根据学生的不同特点和需求，设计差异化的教学计划。
3. 学生参与：鼓励学生参与教学活动的决策过程，提高他们的参与度和满意度。
4. 促进自主学习：通过各种教学策略，培养学生的自主学习能力和终身学习意识。
试题五：论述教学评价的功能。
答案：教学评价是教育教学过程中的一个重要环节，它具有以下功能：1. 反馈功能：通过评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
教育教学理论考试试题(卷)和答案解析
教育教学理论考试试题(卷)和答案解析教育教学理论考试试题与答案一、不定项选择题（将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分）1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为高相关的关系。
（B）2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的分配。
（C）3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的选择性。
（C）4、“一题多解”属于发散思维。
（C）5、能力发展和知识、技能掌握的关系是同步发展。
（A）6、认知心理学将知识划分为陈述性知识、程序性知识、策略性知识。
（ABC）7、教育和经济的关系，总的来说是经济决定教育，教育反作用于经济。
（A）8、我国的课程一般通过体现学科课程标准、教科书。
（BC）9、新课改强调师生共成长和教师是学生成长的促进者。
（CD）10、以实际训练为主的教学方法有练法、实验法、实作业法。
（CDE）11、新课程强调的学生研究方式主要有自主研究、合作研究、探究研究。
（BCD）12、教学组织形式有个别教学、班级授课、分组教学、现场教学、课堂教学。
（ABCDE）13、教学评价一般应遵循客观性、全面性、指导性、科学性、激励性的原则。
（ABCDE）14、课外作业的形式主要有阅读教科书和参考书、各种口头作业和口头答问、各种书面作业、各种实际作业。
（ABCD）15、“学生是发展中的人”，这说明学生具有发展的巨大潜在可能性，有获得成人教育关怀的需要，生理和心理都不太成熟，具有与成人不同的身心发展特点。
（ABCDE）雪化了变成什么？”一个孩子回答：“变成了春天！”这个回答充满了想象力和艺术性，但却被判为零分。
另一个问题是“树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟？”一个孩子回答：“还有三只。
”老师惊讶地问：“怎么可能？”孩子解释：“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下三个孩子不会飞。
”这是一个充满情感的回答，又是一个现实的回答。
但老师仍然认为它是错误的。
分析：①类似上述情况的出现是因为传统教学模式下，老师只考虑标准答案，缺乏自主性。
教育教学理论考试试题及答案
教育教学理论考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项属于教育的基本要素？（）A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 以上都对2. 以下哪项属于教育目的的功能？（）A. 导向功能B. 诊断功能C. 调节功能D. 以上都对3. 以下哪项属于教学过程的基本规律？（）A. 教学与发展相结合B. 教学与实践相结合C. 教学与学生兴趣相结合D. 教学与社会需求相结合4. 以下哪种教学方法属于启发式教学？（）A. 讲授法B. 问答法C. 演示法D. 练习法5. 以下哪项属于课程内容的组织形式？（）A. 线性组织B. 网状组织C. 层次组织D. 以上都对二、填空题（每题2分，共20分）6. 教育的三大功能是________、________和________。
7. 我国教育目的的基本精神是培养全体学生的________、________和________。
8. 教学过程的三个阶段是________、________和________。
9. 班级管理的基本内容包括________、________、________和________。
10. 新课改倡导的课程评价是________、________、________和________。
三、判断题（每题2分，共20分）11. 教育目的是教育工作的出发点和归宿。
（）A. 正确B. 错误12. 课程内容的选择应遵循科学性与思想性相统一的原则。
（）A. 正确B. 错误13. 教学方法是教师和学生为实现教学目标所采用的方式、手段和程序。
（）A. 正确B. 错误14. 个体身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期。
（）A. 正确B. 错误15. 班级管理的主要目的是提高班级教学质量。
（）A. 正确B. 错误四、简答题（每题10分，共30分）16. 简述教育的基本规律。
17. 简述课程内容的组织形式及其特点。
18. 简述教学过程中的启发性原则。
五、案例分析题（20分）19. 请结合以下案例，分析教师如何运用教学策略提高教学效果。
教育理论考试试题及答案
教育理论考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体全面发展D. 选拔人才答案：C2. 以下哪项不是教育的功能？A. 社会化功能B. 个体发展功能C. 经济功能D. 娱乐功能答案：D3. 教育的三个基本要素包括：A. 教师、学生、教材B. 教师、学生、学校C. 学生、教材、教学环境D. 学生、教师、教学方法答案：A4. 教育心理学的研究对象是什么？A. 教育过程B. 学习过程C. 教育与学习的关系D. 教育与社会的关系答案：B5. 以下哪项不是教育评价的目的？A. 诊断学习问题B. 促进学生发展C. 选拔优秀学生D. 评价教师教学效果答案：C6. 教育的终极目标是：A. 提高国民生产总值B. 培养全面发展的人C. 扩大教育规模D. 提升社会地位答案：B7. 教育公平的内涵包括：A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 所有选项都是答案：D8. 以下哪项不是教育的基本原则？A. 因材施教原则B. 循序渐进原则C. 创新性原则D. 应试教育原则答案：D9. 教育的类型按教育对象的年龄可以分为：A. 学前教育、基础教育、高等教育B. 学前教育、中等教育、高等教育C. 基础教育、职业教育、成人教育D. 学前教育、特殊教育、职业教育答案：B10. 教育的发展趋势不包括：A. 信息化B. 个性化C. 标准化D. 国际化答案：C二、填空题（每空1分，共10分）1. 教育的目的是培养具有______、______、______的社会主义建设者和接班人。
答案：理想、道德、文化2. 教育的基本原则包括______、______、______等。
答案：因材施教、循序渐进、启发式教学3. 教育评价的方法主要有______、______、______等。
答案：观察法、测试法、自我评价法4. 教育心理学的研究内容主要包括______、______、______等。
教育教学理论试题及答案
2008全员培训《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》模拟试题一、单选题：1．教育史上第一本课程理论专著：（A．）P22A．《课程》B．《课程建设》C．《课程与与基本原理》D．《教育过程》2．教育心理家（B．）认为教学理论从本质上说是一种规范性的．处方性的A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．史密斯3．下列中不属于教学过程的认知结果类型的是（B．）p109A．领会．运用B．反应．接受C．评价．知识D．分析．综合4．现代发现学习的公认的倡导者是美国的心理学家（B．）p127A．杜威B．布鲁纳C．赫尔巴特D．席勒5．学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式是（C．）p126A．接受学习B．程序性知识C．发现学习D．陈述性知识6．“采纳学生的想法”这种方式属于课堂强化的哪一种类型（D．）P260A．替代强化B．延迟强化C．局部强化D．言语强化7．选择教学行为应遵循的最重要的原则是（C．）P151A．丰富性B．全面性C．灵活性D．情感性8．由学生个人与适合个别学习的教学材料发生接触，并辅以教师和学生之间的直接接触的教学组织式是（A．）P154A．个别组织形式B．小组组织形式C．个别辅导D．复式教学组织形式9．下列对“罗森塔尔效应”描述不正确的一项是（C．）P266A．是有关对儿童进行“预测未来发展的测验”B．即教师的期望效应C．课堂强化的作用D．皮格马立翁效应10．对于“课堂强化”的阐述不正确的一项是（A．）P259A．惩罚是一种消极强化B．强化对象要具体C．要避免强化手段的单一D．不能过于急切和频繁11．美国威克曼将课堂问题行为“不守纪律”归纳为：（A．）291A．扰乱性问题行为B．心理问题行为C．人格型问题行为D．行为型问题行为12．在西方学者中，为教学时间与教学成效之间关系的研究做出了开拓性贡献的是：（C．）319A．维利B．布卢姆C．卡罗尔D．伯利纳13．教学评价的类型大致可分为诊断性评价．终结性评价和（B．）335 A．准备性评价B．形成性评价C．结果性评价D．教育评价14．从特点上看，前瞻式评价是：（B．）338A．诊断性评价B．形成性评价C．终结性评价D．结果性评价15．课堂规则形成中的上下交融法是（A．）的方式之一。
教育理论知识考试题及答案
教育理论知识考试题及答案一、单项选择题1. 教育的本质是指教育的（）。
A. 社会功能B. 内在规律性C. 外在表现形式D. 管理方法答案：B2. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B3. 下列哪项不是现代教育的主要特点？（）A. 终身化B. 民主化C. 等级化D. 个性化答案：C二、多项选择题4. 教育的构成要素包括（）。
A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育环境答案：A, B, C, D5. 影响个体发展的因素主要包括（）。
A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 个体的主观努力答案：A, B, C, D三、判断题6. 教育的目的是促进人的全面发展。
答案：正确7. 教育公平仅指教育资源的分配公平。
答案：错误四、简答题8. 简述教育的三大功能。
答案：教育的三大功能包括：（1）培养功能：教育通过对个体传授知识、技能、思想、信念等，促进个体的全面发展。
（2）导向功能：教育通过选择和传递社会文化，引导个体认识世界、形成价值观，影响个体的行为和发展方向。
（3）整合功能：教育通过整合社会资源，促进社会各阶层、各群体之间的交流与合作，维护社会稳定和发展。
五、论述题9. 论述现代教育技术在教育教学中的应用及其对提高教育质量的影响。
答案：现代教育技术在教育教学中的应用主要体现在以下几个方面：（1）多媒体教学：利用图像、声音、视频等多媒体元素，提高教学的直观性和互动性，增强学生的学习兴趣。
（2）网络教育：通过互联网平台，实现资源共享，打破时间和空间限制，为学生提供更加灵活多样的学习方式。
（3）智能教学系统：运用人工智能技术，实现个性化教学，根据学生的学习情况自动调整教学内容和进度。
（4）远程教育：利用卫星、网络等通讯技术，将优质教育资源传输到偏远地区，缩小城乡教育差距。
现代教育技术对提高教育质量的影响主要表现在：（1）提高教学效率：现代教育技术的应用使得教学内容更加丰富，教学手段更加多样化，从而提高了教学效率。
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教育教学理论考试试题及答案解析
教育教学理论考试试题及答案解析
导语：下面是小编为大家整理的教育教学理论考试试题及答案解析，希望能帮到你！一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分)
( A )1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为的关系。
A、低相关 B、高相关 C、中等程度相关 D、没有相关 E、反比例( C )2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的A、分散 B、转移 C、分配 D、范围 E、分心( C )3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的A、整体性 B、理解性 C、选择性 D、恒常性 E、对比性
( C E )4、“一题多解”属于A、再现思维 B、求同思维C、发散思维 D、聚敛思维 E、求异思维( E )5、能力发展和知识、技能掌握的关系是A、同步发展 B、能力发展快 C、能力发展慢 D、能力与知识技能无关 E、以上都错( ABC )6、认知心理学将知识划分为A、陈述性知识 B、程序性知识 C、策略性知识 D、隐性知识 E、显性知识
( A )7、教育和经济的关系，总的来说是A、经济决定教育，教育反作用于经济 B、教育决定经济，经济反作用于教育
C、经济决定教育，教育对经济没有影响
D、教育决定经济，经济对教育没有影响
E、经济和教育没有必然的关系
( ABC )8、我国的课程一般通过体现。
A、课程计划 B、学科课程标准 C、教科书 D、教学参考书 E、直观教具
( C D )9、新课改强调A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水” B、教师是知识的拥有者 C、师生共成长 D、教师是学生成长的促进者 E、教师是人类灵魂的工程师
( CDE )10、以实际训练为主的教学方法有A、讲授法 B、谈话法 C、练习法 D、实验法 E、实习作业法
( BCD )11、新课程强调的学生学习方式主要有A、接受学习 B、自主学习 C、合作学习 D、探究学习 E、机械学习( ABCDE )12、教学组织形式有A、个别教学 B、班级授课C、分组教学 D、现场教学 E、课堂教学（ ABCDE ）13、教学评价一般应遵循原则A、客观性 B、全面性 C、指导性 D、科学性 E、激励性（ ABCD）14、课外作业的形式主要有A、阅读教科书和参考书 B、各种口头作业和口头答问C、各种书面作业 D、各种实际作业 E、各种体育活动( ABCDE )15、“学生是发展中的人”，这说明学生A、生理和心理都不太成熟 B、学生具有与成人不同的身心发展特点C、具有发展的巨大潜在可能性 D、学生有获得成人教育关怀的需要E、学生犯这样那样的错误在所难免
( ABCDE )16、教师对学生的爱应该坚持 A、爱与严格要求结合 B、爱与尊重、信任结合C、全面关怀学生 D、关爱全体学生 E、对学生要保持积极、稳定的情绪( ABC )17、教师劳动的复杂性主要表现在 A、教育目的的全面性 B、教育任务的多样性C、劳动对象的差异性 D、因材施教E、教师的“教育机智”（ ABC ）18、《中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向”是A、面向全体学生 B、促进学生的全面发展；C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展D、以培养学生的创新精神为重点 E、以培养学生的实践能力为重点
( A )19、奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指A、礼、乐、射、御、书、数 B、诗、书、礼、乐、易、春秋C、语、数、外、生、地、史D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》 E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋（ ACE ）20、现代教学论的三大流派是指A、布鲁纳的课程结构理论 B、布卢姆的掌握学习理论c、赞科夫的“教学与发展理论” D、杜威的实用主义教育理论E、瓦?根舍因的范例方式教学理论
( CD )21、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即A、强化理论 B、刺激一一反应理论 C、潜意识 D、人格三分法 E、社会学习理论（ AD ）22、注意具有等特
性。
A、指向性 B、稳定性．C、紧张性 D、集中性 E、持久性（ ABCD ）23、衡量记忆力好坏的标准有：A、敏捷性 B、持久性 C、准确性 D、准备性 E、深刻性
( ABCD )24、思维过程可概括为等过程。
A、分析与综合B、比较与分类 C、具体化与系统化 D、抽象与概括 E、判断与推理（ BDE ）25、下列对气质的看法，正确的是
A、多血质最好
B、气质无好坏
C、气质影响人的工作成就
D、气质主要是遗传的结果
E、气质是高级神经活动类型的外部表现( CDE )26、吉尔福特认为智力应从三个维度去考虑。
A、言语 B、技能 C、操作 D、内容 E、产物
( ABC )27、学生之间能力的差异主要表现为差异。
A、类型 B、发展水平 C、表现早晚 D、操作技能 E、创新能力( D )28、人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质，这种现象叫做A、近因效应 B、首因效应 C、刻板效应 D、晕轮效应 E、成见效应( E )29、长时记忆主要以编码为主。
A、物理特征 B、形象特征 C、听觉 D、视觉 E、意义( ABCD )30、心理学研究认为，遗忘的原因可能是
A、记忆痕迹的消退
B、受到其它刺激的干扰
C、受到压抑
D、提取的线索不明显
E、“先快后慢”( ADE )31、心理学认为，无论何种问题都具有三个特点，即A、问题的初
始状态 B、问题的提出 C、问题的假设 D、问题的目标状态E、从原始状态到目标状态转换的一系列认知和操作
( E )22、知识与智力的关系可以表述为A、知识越丰富智力水平越高 B、知识越丰富智力水平越低C、知识与智力无相关 D、知识是智力发展的前提 E、智力是掌握知识的前提( BCDE )33、新课程中综合实践活动的内容主要包括等范畴A、各科内容学 B、研究性学习 C、社区服务与社会实践 D、劳动与技术教育E、信息技术教育( C )34、维果茨基的“最近发展区”是指：A、最新获得的能力 B、超出目前水平的能力 C、处于掌握边缘的能力D、已经发展的原有能力 E、需要在下一发展阶段掌握的能力( C )35、根据现代认知心理学的研究结果，知识(广义的)和技能的关系是：A、知识与技能是同质的概念 B、技能是能力的表现，而知识不是 C、技能可以用知识来解释D、知识可以用技能来解释 E、知识和技能是迥然不同的两个概念。
二、简答题(请根据自己的理解，简要回答下面的问题。
本题10分) 新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的'新角色。
答案要点：教师的角色应该包括以下内容(只要言之有理，表述的方式或用语可以不同) 1．教师是学生学习的促进者2．教师是学生成长的引路人3．教师是课程的开发者4．教师是研究者5．教师是专业工作者三、分
析题(注意：①请你根据自己的实践经验，结合所掌握的理论对所列的现象进行分析；②请根据自己的类别选做相应的题目。
本题20分) 高中老师必答题下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断：“总的来说，Y 老师给我们提供了一堂好课，假如黑板上的5个粉笔字不写的话，这堂课更好……”还没等我的话说完，Y老师就接着说：“C博士，你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道，所以后来我就用胶片投影了。
”我说：“那你为什么还要写这5个字呢?”她说：“你们评课标准不是有一条板书吗?”我一听愕然了，…请问：①C博士为什么愕然? ②作为受过专业训练的老师，应怎样充分发挥自主价值? 高中老师必答题答案要点：①Y老师按评课标准上课，而不是根据教学目标考虑教学策略。
应该是教师为学生的学习提供服务，而不是学生为老师完成上级规定的教学任务服务。
老师应该根据学生学习的需要设计自己的教学目标、过程，选择教学方法、手段等。
作为受过专业训练的老师，由于种种原因，未能充分发挥自身的主体作用，无法真正体现自己的专业智慧，怎能不让人愕然、困惑? C博士的愕然是对传统课程、教学的不满，是对传统评价制度的困惑，也是对教学现状的担忧……②首先，教师要成为课程的开发者，才能发挥自主价值。
其次，教师要注重反思与探究。
第三，教师要善于掌握
自身的专业发展命运。
注重教师职业的专业化，使教师职业成为不是可以随便替代的职业。