2010年课题申报表完成稿最新

课题申报表范文

毕业设计（论文）课题申报表课题名称基于SSH框架的网上书店课题来源自选课题类型BX指导教师梁树军技术职务副教授指导学生人数16是否实习否实习地点课题简介：（选题背景、主要内容、现有条件、时间安排、预期成果及表现形式。

）1、选题背景：近些年来，在广大学生群体中有一个现象，一大部分学生除了一些必修课不得不读之外，很少读其他的书，要知道书是人类进步的阶梯，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，而很多学生在培养个人技术能力的同时却忽略了读书的重要性，我希望我以网络为平台推出的书店服务能够帮助人们认识到读书的重要性，从不读书到爱上读书，从而提高人们的文化素养，提高人们对事物的认知能力。

2、主要内容：1、网站的设计、定位与目的。

2、对书籍进行明确的分类细化。

3、每周推出不同主题的读物。

4、针对不同用户的爱好，提供个性化服务。

5、与高校合作，试点举办书友会，让广大书友更好的交流探讨。

6、提高网站知名度和良好的口碑，传播读书热情。

3、时间安排：1、开学后第一至二周，确定论文题目并完成课题申报表。

2、第三、四周查阅相关资料完成文件综述。

3、四月至五月总结资料完成引言，项目成型。

4、五月初至下旬论文定稿。

4、预期成果：1、页面设计友好，用户体验良好。

2、网站功能完善，如书籍的详细介绍，购物车，支付等。

3、提供部分电子书籍的下载。

5、表现形式：对项目进行不少于3000字的文件综述，不少于20000字的论文，以及对应的项目作品。

专业教研室意见：负责人签名：年月日院（系）意见：负责人签名：年月日填表说明：1、课题来源要填写明确（如基金项目、攻关项目、某企事业单位项目等）2、课题类型：（1）A—工程设计；B—技术开发；C—软件工程；D—理论研究；（2）X—真实课题；Y—模拟课题；Z—虚拟课题；要求（1）、（2）均要填，如AY，BY等。

2012-2013课题申报表

2012年9月—2013年7月课题申报表
课题名称：运用通俗语言或例子提高数学概念教学效果的研究
1.本课题的主要研究内容：
数学是一门比较难学的学科，究其难学有一部分是对概念的掌握和理解不到位。

如果能将晦涩难懂的概念转换成通俗语言或例子来解释说明，我相信一定会收到较好的效果。

在高中新课改的背景下，我校实施了包括尝试自学、主干讲解、局部训练、效果反馈等四个环节的“四有课堂”教学模式。

“四有课堂”教学模式的核心是强调学生的主体地位和教师的主导作用，目标是将课堂归还给学生，那么在“主干讲解”的过程当中，就更加注重如何在有限的时间内提高数学概念教学的效果。

2.研究目标和预期主要成果形式：
（1）形成课题研究报告一份；
（2）相关论文一篇；
（3）相关公开课一节。

3.研究方法：
（1）观察研究法。

对作业的情况做到及时了解，再针对性的讲解。

（2）调查研究法。

分析学生犯错的原因，例题是否典型恰当的说明了问题？
（3）个案研究法。

通过对班级个别特别容易在做题时犯错的学生制定措施，实施教育，观察结果，探索规律。

4.进度和阶段目标：
（1）申报阶段（2012年9月－10月）：认真选题，制定研究方案，申报课题。

（2）准备阶段（2012年11月）：从平时的一些试卷和作业中找出问题。

最好可以进行一个问卷的调查来了解学生的易错点。

（3）实施阶段：（2012年10月－2013年4月）：对错误题目进行分类汇总，做到心中有数，然后精心组织好语言，力求讲解通俗易懂，戒繁琐。

（4）总结阶段：（2013年5月－6月）：收集整理课题研究的过程性资料，为课题结题做准备。

课题申报表

课题申报表申报单位：（填写申报单位名称）课题名称：（填写课题名称）申报人：（填写申报人姓名）联系电话：（填写申报人联系电话）申报时间：（填写申报时间）1. 课题背景（此处简要描述课题的背景和重要性。

如：课题背景和研究方向等）2. 课题目标（此处详细描述课题的研究目标和预期成果。

包括研究的具体方向和创新点）3. 研究内容与方法3.1 研究内容（此处详细描述课题的研究内容，可以分点列出。

）3.2 方法（此处详细描述课题的研究方法和研究过程。

包括实验设计、数据采集、数据分析等等）4. 参考文献（此处列出课题研究所参考的文献，用于支持研究的相关理论和实证研究。

）5. 预期成果（此处详细描述课题的预期成果和应用价值。

可以包括学术价值、实际应用价值等。

）6. 时间计划（此处列出课题研究的时间计划表。

包括研究的各个阶段和每个阶段的时间安排。

）阶段时间安排阶段一XX年XX月-XX年XX月阶段二XX年XX月-XX年XX月阶段三XX年XX月-XX年XX月阶段四XX年XX月-XX年XX月7. 预算（此处列出课题研究所需的经费预算，包括各个方面的费用。

如：设备购置费、材料费、人员费用等）项目预算金额设备购置费X万元材料费X万元人员费用X万元其他费用X万元总计X万元8. 申报人简介（此处列出申报人的学术背景和研究经历。

包括教育背景、主要科研成果等等。

）9. 签名（此处列出申报人的签名和日期）申报人签名：_________________日期：_________________。

个人课题申报表按要求如实填写

个人课题申报表按要求如实填写全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：个人课题申报表按要求如实填写一、课题基本信息课题名称：XXXX研究时间：XXXX年XX月-XXXX年XX月研究地点：XXXX二、申请人基本信息性别：男/女职务：XXX所在单位：XXX联系方式：XXXX三、课题背景及意义（1）课题背景XXXX课题的研究背景是XXXX，主要研究的内容包括XXXX。

在当前的社会背景下，XXXX问题已经逐渐凸显，需要进行深入的研究分析。

（2）课题意义该课题的研究对于XXXX具有重要的意义。

通过对XXXX进行深入的研究，可以为XXXX提供有效的解决方案，推动相关领域的发展和进步。

四、研究目标和内容（1）研究目标该课题的研究目标是XXXX，需要通过XXXX的方式进行实现。

具体包括XXXX。

（2）研究内容该课题的研究内容主要包括XXXX，需要对XXXX进行详细的分析和研究，找出其中的规律和特点。

五、研究方法和技术路线在研究过程中，主要采用XXXX方法，通过XXXX手段进行数据的采集和分析。

还将结合XXXX方法进行研究。

（2）技术路线根据课题的具体要求，研究将按照XXXX技术路线进行开展，确保研究过程的科学性和有效性。

六、预期成果及应用前景（1）预期成果通过研究，预计能够得出XXXX结论，对解决XXXX问题提供有效的支持和参考。

（2）应用前景研究的成果将有望广泛应用于XXXX领域，为相关机构和企业提供决策依据和科学依据。

七、研究经费及管理计划该课题预计需要XXXX万元的研究经费，主要用于XXXX方面的支出。

（2）管理计划在研究过程中，将严格按照经费使用规定进行管理，确保研究工作的顺利进行和成果的有效落实。

八、课题实施计划课题的实施计划包括XXXX等步骤，需要按照时间表进行实施。

课题的实施将由XXXX负责，负责具体的研究安排和工作分配。

以上便是个人课题申报表的详细填写内容。

在填写时，需要根据实际情况逐项填写，确保信息的真实性和详尽性。

2010年教育科学研究课题申报

安徽省教育科学研究重点项目立项申请书
学科分类学校德育研究
课
题名称新形势下农村初中班主任专业化和班集体建设关系研究
申请人鲍广举王威
(课题负责人)
（签名)
申请日期2010 年 3 月
安徽省教育科学规划领导小组办公室制
（2010）
填报须知
1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。

课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。

2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。

3、课题组实行“双负责人制”，每个课题在申报时就应明确。

4、课题论证应尽量充分。

研究计划和阶段成果应尽量明确。

5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。

6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。

7、申请书按一式三份（A4纸型）报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。

高2010级研究性学习课题申报单

高2010级1班研究性学习课题申报单
高2010级2班研究性学习课题申报单
高2010级3班研究性学习课题申报单
高2010级4班研究性学习课题申报单
高2010级5班研究性学习课题申报单
高2010级6班研究性学习课题申报单
高2010级7班研究性学习课题申报单
高2010级8班研究性学习课题申报单
高2010级9班研究性学习课题申报单
高2010级10班研究性学习课题申报单
高2010级11班研究性学习课题申报单
高2010级12班研究性学习课题申报单
高2010级13班研究性学习课题申报单
高2010级VCE班研究性学习课题申报单。

课题申请书大同县一中

将具体的点的经验向面的方向推广，努力促成全校性的“课堂教学实效性研究”课题科研氛围，最终促成科研兴校局面的早日形成。
（二）研究的基本策略
1.具体做法
第一，我们采用集中培训与个体自学有机结合的培训方式，对教师的教育教学观念实施强化更新，从思想上明确前文所陈述的课堂教学方向。
第二，查阅大量有关“课堂教学实效性”“高中语文课堂教学效率”“高中语文课堂教学质量”方面的资料，明确提高高中语文课堂教学实效性的有效途径或基本途径。与此同时，积极地关注并科学地总结提高语文课堂教学效益的方法和经验。
对于教学一线广大教师来说，研究的方法主要是行为研究；研究的内容主要是个案分析；研究的成果主要是论文和案例。因此，实验教师应树立实践第一的观念，从大量鲜活的教学素材中采集有用信息，在科学教育理念下进行加工、处理，积淀、升华为提高高中语文课堂教学效益的理论和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为。
任何一个实验与研究者，或者说任何一个高中语文教师都十分明白，影响教学质量的重要因素是课堂教学的效益，而提高课堂教学效益的有效途径则是彻底改变教学方法、优化课程设计与课堂教学策略、落实“讲练结合、学用结合、有讲必练、有练必评、追踪跟进”的措施；从学习者方面来讲，只有不断改进学习方法，积极调动非智力因素并服务于学习活动，尊重学习规律，才能真正提高学习效益；教材、校本课程、学习评价机制等也同样影响着课堂教学效益，因此必须着手于课程改革、教材改革、校本课程的研发，以此来提高课堂教学效益。
与此同时，我们也逐渐明白慎重推广课堂教学模式的重要性和必要性；因为真正高效益的高中语文课堂教学是从来就不存在什么万能的模式的。
2.实验原则
（1）三注重三淡化
注重理论学习淡化理论研究、注重行为研究淡化结果推广、注重过程的科学管理淡化过程的具体量化。

课题申报报告模板

课题申报报告模板1. 课题背景在此部分，介绍申请课题的背景，包括该课题的研究意义、研究现状以及存在的问题或挑战等。

具体内容如下：1.研究意义说明该课题在学术研究、产业发展或国家战略中的重要性，并指出该课题所涉及的核心问题或问题集群。

2.研究现状介绍该领域内目前的研究进展和已有文献，包括其研究方法、数据来源、结论等。

并且要指出已有成果中存在的不足或未解决的问题。

3.存在的问题或挑战说明该领域内的问题或挑战，分析其中的矛盾和瓶颈，并展示目前的技术或理论无法解决的难点。

2. 研究目标及内容在此部分，介绍本次课题研究的目标和内容，包括实现的任务和研究内容等。

具体内容如下：1.研究目标说明本次研究的目的，需要尽量明确、具体。

同时，要依据研究现状和存在的问题，阐述本次研究的价值和意义。

2.研究内容分阶段说明本次研究的具体内容，如实现的任务、具体的研究方向、采用的研究方法以及需要求证明的结论等，内容须具体简明，能够使读者清晰的理解研究的方向和内容。

3. 研究方法及进度在此部分，说明研究的具体方案、研究方法和进度安排。

具体内容如下：1.研究设计说明研究的具体方案，指出采用的方法和技术，同时说明数据来源、数据采集和分析方法。

2.研究进度安排分阶段说明研究的进度安排，包括研究中的目标、任务和重点，每个阶段的具体时间安排，同时描述未来可能遇到的问题及应对策略。

4. 预计成果及应用前景在此部分，说明本次研究的成果及其在应用领域中的前景。

具体内容如下：1.预计研究成果指出研究结果是否能够解决上述的问题或挑战，同时说明具体的科学价值或社会意义。

2.应用前景说明本次研究的成果在哪些领域中具有应用价值，是否能够转化为产品和服务，以及可能存在的商业利润等。

5. 参考文献在此部分，列出研究过程中所引用的参考文献，格式需遵照国际标准的引用格式，以保证文献间的一致性和可读性。

结束语本文提供了一份课题申报报告的模板，其中包括了课题背景、研究目标及内容、研究方法及进度、预计成果及应用前景、参考文献等内容，可作为申报者编写课题申报报告的参考。

小学体育小课题申报表范文

小学体育小课题申报表范文一、课题名称：“小学体育游戏化教学对学生身体素质提升的影响研究”1. 课题研究人员基本信息。

姓名：[研究者姓名]职称：[职称，如小学一级教师]研究专长：小学体育教学、体育游戏设计。

所在单位：[小学名称]2. 课题研究论证。

研究背景。

随着现代社会的发展，小学生的身体素质问题日益受到关注。

传统的体育教学方式较为枯燥，学生参与积极性不高。

而游戏化教学能够将体育技能训练与趣味游戏相结合，提高学生的兴趣。

例如，在人教版小学体育教材中，很多体育技能如短跑、跳远等，如果单纯按照传统方式教学，学生容易感到乏味。

研究目标。

探索小学体育游戏化教学的有效模式。

分析游戏化教学对学生身体素质（如力量、速度、耐力等）提升的具体影响。

研究内容。

小学体育游戏的设计与开发，要结合人教版教材中的教学内容，如根据跳绳教学内容设计多人跳绳接力游戏。

游戏化教学在不同年级的实施策略，因为不同年级学生的身体和心理特点不同。

对学生身体素质提升的量化评估，包括在实验前后对学生进行体能测试。

研究方法。

实验法：选取若干班级作为实验组和对照组，实验组采用游戏化教学，对照组采用传统教学，对比两组学生身体素质的变化。

问卷调查法：了解学生对游戏化教学的态度和参与度。

观察法：在课堂上观察学生的表现，包括参与游戏的积极性、技能掌握情况等。

研究步骤。

第一阶段（准备阶段）：查阅相关资料，制定研究方案，确定实验组和对照组班级。

第二阶段（实施阶段）：在实验组开展游戏化教学，按照设计好的游戏和教学策略进行教学，同时对对照组进行传统教学。

定期进行学生身体素质测试和问卷调查。

第三阶段（总结阶段）：整理分析数据，撰写研究报告，总结游戏化教学的经验和不足。

预期成果。

形成一套小学体育游戏化教学的模式和案例集。

撰写研究报告，阐述游戏化教学对学生身体素质提升的影响。

提高学生的身体素质和对体育课程的兴趣。

3. 课题研究的可行性分析。

已取得的相关研究成果：研究者之前参与过学校的体育教学改革项目，对体育教学方法有一定的研究基础。

课题申请表

4、预期阶段性成果
第一阶段
起止时间：2007年3月——2007年7月
实验目标：培养学生的自学能力和提出疑难问题的能力；学生自学调查。

参加者及具体分工：
耿生平：阶段性总结等，起草“先学后教，当堂训练”的学校总体计划等张得胜：负责起草课堂教学中如何实施“先学后教，当堂训练”的计划
马桂兰：负责各种资料的整理、收集
赵洪文、张玉秀、钟启梅、王玉花、张宝善、张承谦、丁启彪、张军山、王菊、夏金财、樊兰、马柏林、（收集学生预习材料，在课堂中实践；等等。

）第二阶段
起止时间：2007年9月——2008年7月
实验目标：“先学后教，当堂训练”课堂教学模式课堂展示及部分材料的收集整理；阶段性总结；论文。

参加者及具体分工：
耿生平（阶段性总结等）
赵洪文、张玉秀、钟启梅、王玉花、张宝善、张承谦、丁启彪、张军山、王菊、夏金财、马桂兰、樊兰、马柏林、张得胜（课堂展示；阶段性总结；论文；等等。

）
第三阶段
起止时间：2008年9月——2008年11月
实验目标：“先学后教，当堂训练”课题总结验收阶段
参加者及具体分工：
耿生平、张得胜（结题报告）
赵洪文、张玉秀、钟启梅、王玉花、张宝善、张承谦、丁启彪、张军山、王菊、夏金财、马桂兰、樊兰、马柏林、（课堂展示；总结；论文；等等。

）。

全国教育科学“十一五”规划2010年度课题申请·评审书

NOESP全国教育科学规划课题申请·评审书课题名称指南题号学科分类课题负责人责任单位填表日期全国教育科学规划领导小组办公室2010年1月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报全国教育科学“十一五”规划2010年度重点课题。

认可所填写的《全国教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《投标申请·评审书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵守课题管理规定。

遵守《全国教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。

7．明确课题研究的资助和立项部门。

国家社科基金课题和教育部级课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“国家社科基金教育学××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”和“全国教育科学‘十一五’规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。

13、李彤玉课题组2010.4

宝坻区教育科学“十一五”规划课题
申请·评审书
学科分类综合性研究
课题名称农村中小学提高学生学习兴趣，转变学困生的实验研究
申请人
课题负责人（签名）李彤玉
申请人所在单位宝坻区报喜鸟杨辛庄中心小学
填表日期2010年4月2日
宝坻区教育科学规划指导小组办公室
2010年4月制
说明
一、凡列入宝坻区教育科学研究项目的课题，须填写此申请·评审书。

二、本申请·评审书一经签定，必须保证执行，并由宝坻区教育科学规划指导小组和课题负责人定期检查研究项目的进展情况。

三、此申请·评审书一式三份，一份存宝坻区教育科学规划指导小组办公室，一份存所在单位科研、行政主管部门，一份由课题负责人保存。

课题申报汇报发言稿范文模板

课题申报汇报发言稿范文模板
各位评审专家、领导、老师和同学们：
大家好！我很荣幸能在这个重要的场合向大家汇报我申报的课题。

首先，我要感谢评审专家们对我的课题提出的宝贵意见和建议，并且要感谢学校领导和老师们对我课题的支持和鼓励。

我的课题选题背景是……（介绍选题的研究背景和意义）；研究内容包括……（介绍具体的研究内容和方法）；预期的研究成果是……（介绍预期的研究成果和对应的应用前景）。

在申报过程中，我对课题进行了充分的调研和思考，根据相关理论和方法对课题进行了深入的分析和探讨，形成了科学合理的研究方案。

同时，我也进行了一些初步的实验和调查，初步验证了我的研究思路和方法的可行性。

在今后的研究中，我将认真贯彻执行课题研究计划，不断完善方案，扎实工作，争取取得更多的研究成果。

同时，我还将积极参加学术交流和合作，借鉴他人的研究经验，为实现课题的目标努力奋斗。

最后，再次感谢大家对我的课题的关注和支持。

我将以饱满的热情和兢兢业业的态度投入到课题的研究工作中，争取取得更好的成绩。

谢谢大家！。

课题申报表及开题报告书写案例（小编整理）

课题申报表及开题报告书写案例（小编整理）第一篇：课题申报表及开题报告书写案例教育部规划课题以有机适应型组织理论改进校本教研的实践研究1 选题的缘起与意义2003年3月，教育部颁布了《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号），在其“课程实施与评价”部分明确提出了“建立以校为本的教学研究制度”。

同年12月，教育部在上海启动了“创建以校为本教研制度建设基地”重大研究项目，并在全国确立了80余个校本教研建设基地。

2012年8月，国务院在其颁发的《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）中，再次强调“校本研修”是教师学习培训的一条重要路径。

由此可见，本次基础教育课程改革在正式课程（formal curriculum）层面始终十分重视校本教研的作用。

然而，正如管理学大师克里斯•阿吉里斯（Chris Argyris）所说，人们所信奉的理论与他们所使用的理论之间常常存在着很大的差异。

这一论断对校本教研尤其适用：课改十年，校本教研的实施过程可谓问题丛生、阻抗重重。

基于这一状况，本研究试图从组织变革的视角入手，运用“有机适应型组织”这一理论，结合河南省基础教研室校本教研实验校建设工作，指导校本教研的实施，改进校本教研的实践，提升校本教研的品质，力争以点带面，推进河南省基础教育课程改革的实施。

核心概念的界定本课题中的“有机适应型组织”是著名管理学大师沃伦•本尼斯（W.Bennis）提出的概念。

该组织是一种由各种专家组成的系统，与传统的科层制相比，它具有聚焦问题、灵活高效等特征。

本课题中的“校本教研”指的是以学校为基础、以教师为主体、以行动为导向的学校教育教学研究。

它从学校教育教学实践中的具体问题出发，通过全体教师的共同研究，并在专家的引领与指导下，解决实践问题、提高教育教学质量、提升教师的专业成长。

本课题中的“改进”借用了“学校改进”（SchoolImprovement）之意。

按照世界经济合作组织（OECD）教育研究中心和剑桥大学教育学院学校改进研究小组的定义，学校改进是教育变革的一种重要策略，它强调以学校为中心、在关注课室变革的同时关注教师的专业投入和学校的组织变革。

广州市教育局科研项目申报书(2010年版)

编号：
广州市教育局科研项目
申报书
申请类别：
学科分类：
项目名称：
项目负责人：
项目负责人所在单位：
主管部门：
联系电话：
广州市教育局科研处
2010年制
填表说明
一、申请书的各项内容，要实事求是，逐条认真填写，表达要明确、严谨。

二、申请书一律要求用A4纸打印填报，于左侧装订成册。

一式1份，由所在单位和主管部门审查和签署意见后，报送广州市教育局科研处。

三、在“所在单位意见”一栏中，应明确所在单位在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。

四、封面“申请类别”一栏中，填写重点项目或一般项目，并用括号注明是否青年项目。

“学科分类”一栏中，填写理工类、医学类或社科类。

五、申报书中课题论证部分不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。

简表
研究项目组成员情况（含申请者）表三
编号：
课题论证部分
课题名称：
（注：课题论证部分不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料）
一、申报课题情况。