课件幼儿园大班数学教案7的分解组成.ppt
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思大班教案《7的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
进一步感知总数与部分数之间的关系，幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性，能积极思考，提高理解与运算能力，快来看看幼儿园大班《7的分解与组成》含反思教案吧。
活动目标1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
进一步感知总数与部分数之间的关系。
3、能积极思考，提高理解与运算能力。
4、发展目测力、判断力。
教学重点、难点教学重点 :让幼儿掌握6种分和方法.教学难点：引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。
活动准备课件，音乐磁带《我的朋友在哪里》，玻璃弹子，磁性吸铁，吸管，铅笔，羊骨头，各种图形，纽扣，果冻盒，各种图片（与幼儿人数相当），幼儿操作材料（过生日）。
活动过程1、复习6的组成拍手游戏：师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
师：小朋友我问你6可以分成2和几？幼儿：朱老师我告诉你6可以分成2和4。
2、学习7的分解。
（1）让幼儿自主探索7的分解组成。
将幼儿分成8组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探索7的分解组成，记录分合式，并在集体面前表述。
（2）创设情境，并出示课件：7只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出分合式。
让幼儿看分合式，教师引导幼儿体验总数与部分数之间的关系。
知道总数总比部分数大。
（3）出示花的图片让幼儿区分花的不同，进一步学习掌握7的分解组成。
（4）出示漂亮的鱼图片让幼儿分解，加强对7的分解组成。
3、出示课件，引导幼儿学习7的分合式，了解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系，知道前面的数不断增大1，后面的数不断减小1，总数不变。
通过读一读、看一看、说一说，使幼儿进一步了解总数与部分数之间的关系。
幼儿园大班教案《7的分解》教案
幼儿园大班教案《7的分解》教案
知识目标
•掌握数字7的分解方式并灵活运用；
•发展幼儿的逻辑思维和数学能力；
•培养幼儿对数字的兴趣和热爱。
教材材料
•数字卡片：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9；
•实物：七个小球、七个积木等。
教学准备
•将数字卡片和实物放在一起，方便幼儿进行数字对应和实物理解。
教学过程
导入新知
1.引导幼儿数数，观察数字卡片牌中的数字，看看有没有数字7。
2.引导幼儿观察七个实物，看看它们是什么。
讲授新知
1.介绍数字7分解的方式：7=5+2，7=4+3，7=6+1，7=3+4，7=2+5，7=1+6。
2.示范将数字7分解成两个数的和，然后将实物以相应的数量排列。
3.让幼儿自己发现数字7的不同分解方式，并用实物来表示。
训练能力
1.通过游戏，让幼儿练习数字7的分解。
比如要求幼儿找到五个小球和两个积木，或者三个小球和四个积木等。
2.活动结束后，总结各种数字7的分解方式，并用数字卡片和实物展示出来。
练习和巩固
1.在课堂上让幼儿练习数字7的不同分解方式，并用实物表示出来。
2.在日常生活中，引导幼儿观察物品的数量，让他们对数字的认识更加深入。
课堂提问
1.数字7可以分解成哪些数字的和？
2.你能用实物来表示数字7的分解方式吗？
总结
本节课通过对数字7的分解，让幼儿掌握数字分解的方法，并能够用实物来表达。
通过本节课的学习，培养幼儿的逻辑思维和数学能力，提高他们对数字的认知，让他们对数字产生兴趣和热爱。
大班教案《7的分解组成》
大班教案《7的分解组成》一、教学内容本节课我们将学习《数学乐园》教材第3册第7单元“认识数字7”的章节内容，详细探讨数字7的分解组成。
通过实践操作，让学生掌握7可以分解为哪些数字组合，理解其内在的数学规律。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握数字7的分解组成，能准确表达出7可以由哪两个数字组合而成。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，激发学生的逻辑思维和数学推理能力。
3. 情感目标：提高学生对数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字7的分解组成规律，能灵活运用到实际操作中。
教学重点：熟练掌握数字7的分解组成，培养学生的动手操作能力和逻辑思维。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅数字乐园的画面，引导学生观察画面中的数字7，并提问：“谁能告诉我，数字7可以由哪些数字组合而成呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过数字卡片，演示7的分解组成，如7=1+6、7=2+5、7=3+4等。
同时，引导学生观察分解后的数字组合，探讨其中的规律。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组操作数字卡片，完成数字7的分解组成练习。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论数字7的分解组成规律，并选派代表进行汇报。
6. 游戏环节（10分钟）设计一个“数字7找朋友”的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调数字7的分解组成规律。
六、板书设计1. 数字7的分解组成7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=4+3、7=5+2、7=6+12. 数字7的分解组成规律七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第3题，将数字7分解成两个数字的组合。
2. 答案：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=4+3、7=5+2、7=6+1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字7的分解组成掌握程度较好，但在部分学生的操作过程中，仍存在分解不准确的现象，需要在课后加强个别辅导。
大班数学《7的组成与分解》ppt课件
教学目标与要求
知识目标
掌握7的组成与分解的基本方法，理解数字7的构成 。
能力目标
能够灵活运用7的组成与分解进行数学运算，解决实 际问题。
情感目标
培养学生对数学的兴趣和好奇心，鼓励学生积极思 考和探索。
课程安排与时间
课程时间：45分钟
导入部分（5分钟）：通过故事或游 戏等方式引入课程主题，激发学生的
用图形表示7的组成
使用圆形、方形等图形来表示7 的不同组成方式。
例如，使用7个圆形，将其分成 两组，并用不同的颜色或形状 加以区分。
通过图形的直观展示，帮助幼 儿更好地理解7的组成。
总结归纳7的组成规律
引导幼儿观察和分析7的不同组 成方式，找出其中的规律。
让幼儿理解7的组成是左右对称 的，即1和6、2和5、3和4等组
将学生分成若干小组，每组45人，确保每个学生都能参与 讨论和操作。
任务
给每个小组发放一些道具（如 积木、小球等），让他们用这 些道具来表示7的不同组成方 式。
讨论
小组内成员相互讨论，共同探 索7的组成，并记录每种组成 方式。
展示
每个小组选派一名代表，向全 班展示他们找到的7的组成方 式，并解释其思路。
7位于数轴上，介于6和8之间 ，是一个正整数。
在数轴上，可以通过比较大小 来理解数字之间的关系。
7与其他数字的关系
7与1的关系
7是1的7倍，1是7的因数之一。
7与3的关系
7不是3的倍数，3也不是7的因数。
7与2的关系
7不是2的倍数，但2是7的因数之一（虽然 这个表述在数学上并不准确，因为2并不是 7的因数）。
合方式是相互对应的。
幼儿园大班数学《7的组成与分解》课件(1)
幼儿园大班数学《7的组成与分解》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学教材第四章第三节《7的组成与分解》。
详细内容包括：理解数字7的含义，掌握7的组成与分解方法，运用7的组成与分解解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解数字7的含义，掌握7的组成与分解方法，并能够灵活运用。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们勇于探索、积极进取的精神。
三、教学难点与重点重点：7的组成与分解方法。
难点：如何运用7的组成与分解解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、PPT课件。
学具：彩泥、小棒、纸牌等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位学生扮演小熊，手拿7个糖果，请其他学生帮助小熊将糖果分成两份，使得每份糖果数量相同。
（2）学生动手操作，教师巡回指导。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示PPT课件，讲解7的组成与分解方法。
（2）引导学生观察图片，找出7可以分解成哪些数字组合。
（3）通过数字卡片，让学生动手操作，验证分解方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）学生分成小组，讨论如何运用7的组成与分解解决实际问题。
（2）小组代表分享讨论成果。
（2）布置拓展任务，让学生课后寻找生活中的7，并尝试进行组成与分解。
六、板书设计1. 数字7的含义2. 7的组成与分解方法3. 运用组成与分解解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：请找出生活中的数字7，尝试进行组成与分解，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对不同学生的特点，关注个体差异，提高学生的数学素养。
3. 结合生活实际，引导学生发现数学的乐趣，培养学生的创新意识。
幼儿园大班数学《7的组成与分解》教案
幼儿园大班数学《7的组成与分解》教案一、教学目标1.能够通过比较发现数字7的组成和分解规律。
2.能够简单分解数字7，并在日常生活中运用。
3.能够在小组合作中进行游戏，培养合作意识。
4.能够增强学生对数字7的认知和理解。
二、教学重难点1.数字7的组成和分解规律。
2.合作意识的培养。
三、教学准备1.数学教具：数字卡片、数字图卡等。
2.黑板、彩笔、橡皮等。
3.小组合作小游戏。
四、教学过程1.引入课程：先上黑板，把数字7写出来。
然后询问学生，数字7由几个数字组成，让学生自由回答，然后默数七点钟上的数字一直到数字7，让学生比较下这些数字有哪些共同点。
2.学习重点：让学生操作数字卡片，用数字1至10中的数字，组成数字7。
然后询问学生，数字7可以由哪些数字组成。
3.学习难点：接着让学生在黑板上面写出他们觉得数字7的分解方式，并对学生的分解方式进行讲解，引导学生分析分解方式的规律，了解数字7分解方式的特点。
4.合作练习：将学生分为小组，让小组合作完成“找7”游戏。
教师先在教室各处隐藏数字卡片，小组的任务是找到数字卡片，并将找到的数字进行分解。
五、教学总结1. 回顾数字7的组成和分解规律。
2. 引导学生总结数字7的组成和分解规律。
3. 观察学生对数字7的认知。
六、课后作业给出数字7的若干计算题，让学生独立完成。
如：1. 将数字7分解为2个数字的和。
2. 将数字7分解为3个数字的和。
3. 将数字7分解为4个数字的和。
4. 在日常生活中，观察身边数字7的出现方式，并进行分析。
幼儿大班数学教案《7的分解》
幼儿大班数学教案《7的分解》_大班数学教案找规律幼儿园大班数学教案：7的组成活动目标1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。
2、通过争论、分析，理解一个数分成两个局部，如一个局部增加1，另一个局部就要削减1。
活动预备塑料小鸭学具人手42只。
活动过程一、复习6的组成玩碰球嬉戏，消失数咔，师问：这数是几？答6。
师：今日玩碰嬉戏，教师与小朋友的数合起来是6。
（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体答复，也可小组答复，也可个别答复。
二、集体尝试活动消失小狗、小兔家的图象。
师：今日小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一局部到小狗家，一局部到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。
（第一次尝试）教师请幼儿答复，你是怎么分的，幼儿答复，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿答复一种，教师列出一种，功写出6个分合式。
师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。
师：刚刚小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作塑料计算小鸭，教师把黑板上的分合式擦掉。
（其次次尝试）师：现在我请某某小碰哟来告知大家，你是怎么分的，幼儿答复，教师在黑板上写出7的分合式，如图。
教师请幼儿答复时要留意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按挨次分；三是有挨次地分清6种。
请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。
幼儿通过争论，明确按挨次分的方法好。
教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。
（第三次尝试）师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。
师问：2比1，幼儿答：2比1多1。
师问：5比6，幼儿答：5比6少1。
用这种方法讲清7得6种挨次奋勉，最终得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就削减1。
幼儿园大班数学教案《7的组成学习7的分合》
幼儿园大班数学教案《7的组成学习7的分合》教案概述本教案旨在通过“7的组成学习7的分合”这一主题让幼儿园大班的孩子们更好地理解数字7的分合规律，提高他们的数学认知能力。
教学目标1.能够通过拼图、手指等方式感知数字7的组成形式。
2.知道数字7可以分为5+2的形式，以及3+2+2的形式。
3.能够运用数字7分合规律，完成简单加减法计算。
4.发展幼儿的观察能力、想象力和判断力。
教学准备1.数字拼图、数字卡片等教具。
2.白板、粉笔等教学用具。
教学过程环节1：导入1.记忆回顾：老师出示数字7，让孩子们集体读出数字7，并通过手指展示数字7的构成形式。
2.问题导入：老师问孩子们有哪些数可以组成数字7，让孩子们大声回答。
环节2：操练学习1.游戏1：数字拼图游戏。
教师出示数字拼图，如图所示：老师让孩子们自行组合拼图并说出数字7的组成方式，例如：“两个黄色的球和一个蓝色的球组成数字7”。
“两个红球和一个蓝球组成数字7”。
2.游戏2：开心大赛——灵活分合7。
老师宣布游戏规则：老师将放置5张数字卡片，让孩子们先观察，然后尝试分拣出数字7，谁先分拣出数字7谁就获胜。
比赛过程中，教师可以放置多组数字卡片，增加难度。
环节3：巩固引申1.巩固练习：出示数字7分为5+2的形式和3+2+2的形式两组数字卡片，让学生根据数字卡片做简单的加减法，如2+5=7、3+2+2=7，加强数字7的分合规律的记忆。
2.引申拓展：通过“数字游戏”环节中的有效学习，孩子们对数字7的分合规律掌握得更加清晰，老师可为他们讲解6、8、9的分合法则以及四则运算的基本概念。
教学评价1.教师通过教具的使用等多种方式让孩子们观察能力得到了很好的提高。
2.游戏的设置让孩子们在欢乐中学习，切实提高了他们的兴趣和学习热情。
3.教学过程中，教师对幼儿的学习情况进行了观察和评估，如孩子们分合7的效率、正确性。
7的分解与组成幼儿园大班教案
7的分解与组成幼儿园大班教案第一章：7的分解与组成导入教学目标：1. 让幼儿理解7的分解与组成的概念。
2. 培养幼儿对数字的敏感性。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力。
教学内容：1. 引入数字7，让幼儿熟悉数字7。
2. 通过实物或图片展示，让幼儿理解7可以分解为几个部分。
3. 引导幼儿自己尝试将7分解为不同的组合。
教学活动：1. 教师展示数字7，让幼儿大声说出数字7。
2. 教师通过实物或图片展示，例如7个苹果，让幼儿观察并说出7可以分解为几个部分。
3. 教师给出一些例子，让幼儿自己尝试将7分解为不同的组合，例如7可以分解为1+6、2+5、3+4等。
第二章：7的分解与组成实践活动教学目标：1. 加深幼儿对7的分解与组成概念的理解。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
教学内容：1. 通过实践活动，让幼儿自己动手操作，加深对7的分解与组成概念的理解。
1. 教师准备一些数字卡片，上面分别写有1到7的数字。
2. 教师将数字卡片随机分成两堆，一堆有4张卡片，另一堆有3张卡片。
3. 教师让幼儿尝试将这两堆卡片重新组合，使得每堆卡片总数为7。
4. 幼儿可以自由发挥，尝试不同的组合方式，例如4+3、1+6、2+5等。
第三章：7的分解与组成游戏教学目标：1. 巩固幼儿对7的分解与组成概念的理解。
2. 培养幼儿的合作意识。
教学内容：1. 通过游戏，让幼儿巩固对7的分解与组成概念的理解。
教学活动：1. 教师准备一些数字卡片，上面分别写有1到7的数字。
2. 教师将数字卡片分成两堆，每堆卡片总数为7。
3. 教师让幼儿两两分组，每组合作将一堆卡片重新组合，使得卡片总数为7。
4. 幼儿可以自由发挥，尝试不同的组合方式，例如1+6、2+5、3+4等。
第四章：7的分解与组成故事教学目标：1. 激发幼儿对7的分解与组成的兴趣。
2. 通过故事，让幼儿理解和掌握7的分解与组成概念。
教学内容：1. 编写一个关于数字7的分解与组成的故事。
1. 教师讲述一个关于数字7的分解与组成的故事，例如“小猴子和数字7”。
幼儿园大班数学教案《7的分解组成》课件
幼儿园大班数学教案《7的分解组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第七章第一节，主要内容包括：7的分解组成，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握7的分解组成。
二、教学目标1. 让学生掌握7的分解组成，能熟练地将数字7拆分成两个数字的和。
2. 培养学生运用7的分解组成解决简单数学问题的能力。
3. 培养学生合作交流、主动探究的学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：7的分解组成的灵活运用。
教学重点：7的分解组成方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT课件。
学具：彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个水果盘，里面装有7个水果，如苹果、香蕉等。
（2）教师提问：“同学们，你们能将这7个水果分成两份，使得每份水果数量相等吗？”（3）引导学生通过实际操作，尝试将7个水果分成两份。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，呈现7的分解组成。
（2）教师引导学生观察数字7可以拆分成哪两个数字的和。
（3）教师讲解7的分解组成方法，如7=1+6、7=2+5、7=3+4等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让学生分组进行练习。
（2）每组学生合作完成7的分解组成，并将结果写在练习本上。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）教师提出拓展问题：“除了7可以拆分成两个数字的和，还有哪些数字可以拆分成两个数字的和？”（3）学生思考并回答问题，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 课题：7的分解组成2. 主要内容：7=1+67=2+57=3+4七、作业设计1. 作业题目：（1）将数字7拆分成两个数字的和。
① 7个苹果，分成两份，每份有几个苹果？② 7个小朋友站成一排，如果分成两组，每组有几个小朋友？2. 答案：（1）7=1+6、7=2+5、7=3+4（2）① 3个苹果，② 3个小朋友八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了7的分解组成。
幼儿园大班数学教案《7的分解》
幼儿园大班数学教案《7的分解》教学目标1.能够理解数字7的概念，知道它代表什么含义；2.能够利用分解数的方法，将数字7分解成两个数的和；3.能够口算和验证分解的正确性。
教学准备1.学生手册；2.黑板、彩笔、橡皮擦；3.数字卡片（数字1-10）。
教学过程1. 课前导入（5分钟）1.教师出示数字卡片，让学生报数；2.出示数字7，询问学生数字7代表什么含义，纠正必要的概念误区；3.回顾之前学过的分解数的知识，引出本课学习的目标。
2. 理解数字7（5分钟）1.教师画出数字7的图形，让学生观察；2.教师问学生数字7代表什么含义，纠正必要的概念误区；3.检查学生理解情况。
3. 学习分解数（15分钟）1.教师出示数字卡片1-10，让学生自由组合两个数，使得它们的和为数字7；2.学生自由组合完成后，教师让学生依次报出自己的组合数，并用黑板上的图形表示出来；3.引导学生归纳总结分解数的方法。
4. 口算验证分解正确性（10分钟）1.教师出题，让学生利用之前学习的分解数的方法，口算求解；2.学生口算完成后，将自己的计算过程和答案分享给同桌，并相互核验答案是否正确；3.教师随机抽查学生回答的问题，并让学生向全班展示自己的计算过程。
5. 课堂练习（15分钟）1.教师出题，让学生灵活运用之前学习的分解数的方法，解答出题目；2.学生完成练习后，归纳总结自己的解题思路；3.学生交流解题过程，相互学习借鉴。
6. 课后作业（5分钟）1.教师布置相关数学作业；2.提醒学生在家练习口算分解数；3.下课前，检查学生作业领取情况。
总结通过本节课的学习，幼儿园大班学生们掌握了分解数的方法，能够将数字7分解成两个数的和，并且能够灵活运用口算验证分解的正确性。
同时，学生们也在练习中提高了解题思路和解题能力，为之后更加高效的数学学习打下了基础。
幼儿园《大班数学：的组成、分解》幼儿园课件 (一)
幼儿园《大班数学：的组成、分解》幼儿园课件 (一)幼儿园《大班数学：的组成、分解》课件是一门针对3-4岁儿童的数学课程，主要教授数学中的组成和分解。
这个课程通过活泼有趣的教学方式，引导孩子们通过观察、实验和语言表达，逐步形成对数字和形状的认知，并逐渐建立起简单的数学思维和基本的数学技能。
本篇文章，将从以下几个方面分别介绍这个幼儿园数学课件的主要内容。
一、组成“组成”是数学中的一个重要概念，指的是一个数字或图形由若干个相同或不同的部分组成。
在幼儿园《大班数学：的组成、分解》课程中，老师会使用各种形状的拼图、积木、玩具等教具，让孩子们用自己的手去摆弄组合，感知图形的变化和数量的不同。
例如，学生可以使用积木拼出简单的几何形状，如正方形、三角形等，同时，老师可以引导孩子们用几何形状拼成其他更复杂的形状，如长方形、圆形等。
二、分解“分解”也是数学中的一个重要概念，指的是将一个数字或图形分成若干个相同或不同的部分。
在幼儿园《大班数学：的组成、分解》课程中，老师会使用不同形状的图案卡片，让孩子们发现组成的形状可以分解成其他形状的组合，并引导孩子们去数出组成的形状由多少个点和边构成。
例如，老师可以出示图案卡片，然后请孩子们找出同样数量或同样形状图案卡片，用他们自己的手去组合成新的形状。
三、课程目标幼儿园《大班数学：的组成、分解》的教学目标，主要包括以下几个方面：1、让孩子们在感知的基础上，逐步建立对数字和形状的概念，并能够用简单的数学语言和符号表达出来。
2、帮助孩子们发展逻辑思维能力和分类思维能力，学会用细分、靠近等方法去组合和分解形状和图案；3、引导孩子们探索关于数的加减法的基本概念，并激发孩子们对数学的兴趣。
四、教学方法为了让幼儿园《大班数学：的组成、分解》的课程更加容易接受和理解，教师们使用了多种多样的教学方法。
在教学中，老师们会鼓励小朋友们自己动手去摆弄各种形状的图案和数码，培养他们的想象力和注意力，并且采取巧妙的引导方式，引导孩子们发现问题，探索解决问题的方法。
幼儿园大班数学教案《7的分解》
幼儿园大班数学教案《7的分解》教案背景本教案适用于幼儿园大班，介绍分解数的概念，让幼儿从简单的数字开始理解分解数的方法。
通过这节课的学习，幼儿将学会如何分解数字7，并能够将其运用到日常生活中。
教学目标1.让幼儿掌握分解数字的基本概念；2.能够理解数字7的分解方法；3.能够在同伴和老师的帮助下实现对数字7的分解。
教学重点数字7的分解方法，以及如何通过操作实现7的分解。
教学步骤第一步：引入数学概念老师入门：掏出一台计算器（或把数字以发卡的形式投影到教室电子白板上）。
老师说：“我们今天要学习的一个数字是7，你知道吗？它是一个非常神奇的数字。
现在我们试试看用计算器(或电子白板)来展示一下7这个数字。
”老师在计算器中输入7，然后说：“好了，7这个数字很简单，是数字1和数字6的总和。
那么，如果我们把数字1和数字6放在一起，它们就可以变成7了。
那么，让我们看看数字7是由哪些数字组成的呢？”第二步：让幼儿自己操作计算器现在让每一个孩子来操作计算器：请他们每人输入数字1，再输入数字6，最后再把它们放在一起吧！现在全班同学可以看到数字7在计算器上了。
第三步：引入新的数字进行训练上面的例子就是数字7的分解。
现在我们再来一个新的数字吧。
老师示范输入数字8并说：“好，我们又有一个数字8。
现在按照上面的方法来将数字8分解一下吧。
”学生根据老师的示范，并自己动手来进行操作，数出其中哪些数字可以拼合成数字8。
在这个过程中，老师可以引导孩子们思考7的分解方法是否适用于数字8，提示孩子们用不同的方法来分解数字8。
第四步：扩展练习在前面的练习中，我们已经学会了如何分解数字7，和其他的数字。
现在是时候让我们将它应用到日常生活中了。
1.找出教室中有哪些数字可以分解，可以利用某些物品进行展示，如樽装水等；2.让幼儿们在游戏中进行数字分解，例如分组比赛，分数游戏等；3.让幼儿们用自己的语言或图像来解释分解思想，提高他们的思维能力。
教学反思此次教学以计算器为工具引入概念，通过让幼儿亲身操作而深入掌握了数字分解的方法。