七下语文早读训练文言文阅读之(三)、(四)
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七年级下册
早读训练文言文阅读之三
学 练 案
（一）河中石兽（节选） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金 重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻 十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能 为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求 之，不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重， 沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激 渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂 反潮流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于 数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
学 练 案
5.你认为傅显不直接叫醒兰嫂，而最终导致孩子落井的原因是什么? 因为他太过于死板，学过的知识便牢牢记住，不会变通。傅显恪守
封建礼教，碍于男女有别，舍“近”而求“远”。
学 练 案
参考译文： 傅显迂缓
傅显喜欢读书，很能了解文章的意思，也稍微懂得医药方面的知识， 本性迟钝，看起来就像迂腐萎靡的老书生。一天，他迈着四方步到集市上， 碰到人就问：“见到魏三兄没有?”有的人指点他在什么地方，傅显就迈着 四方步前往。等他见到魏三，喘息了很长时间。魏三问找他有什么事。傅 显说：“刚才在苦水井前，遇见三嫂在树下做针线活，疲倦了在打盹。小 儿在井旁玩耍，离井口三五尺远，似乎让人担忧。男女有别，不便把三嫂 喊醒，所以跑来找您。”魏三非常惊恐，奔往井边，到了那里三嫂已经趴 在井口上哭儿子了。
学 练 案
4.读了甲、乙两文，你悟出了怎样的道理？请结合具体内容说说你的 感悟。
示例1：读书是用来明理的，明白了道理是用来指导生活的，若是死读书， 不懂变通，不能把学到的知识灵活应用，那是毫无意义甚至有害的。如 甲文中的讲学家，空谈事理不切合实际，于事无补；乙文文中的傅显恪 守封建礼教，碍于男女有别，舍“近”求“远”，最终导致孩子落井。 示例2：甲文中僧寺和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误，老河兵 有丰富的实践经验，综合考虑各方面因素，因此能提出正确的看法，由 此我悟出这个道理：实践出真知，实践也是检验真理的标准，乙文中傅 显恪守封建礼教，碍于男女有别，舍“近”求“远”，最终导致孩子落 井。从中我悟出这样的道理：要学以致用，要根据实际情况灵活变通， 不能墨守成规。 甲文告诉我们“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道 理。乙文告诉我们不能墨守成规，死搬教条。
学 练 案
(三） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖 油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于 地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无 他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁， 僧募金重修，求二石兽于水中，竟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳 铁钯，寻十余里无迹。
同。
C.两只落入水中的石兽，过了十多年，未被河水冲到下游，反而到了
上游数里外处。
D.傅显知书达理，他看到小孩有险情，急忙去找小孩的父亲，小孩才
平安无事。
学 练 案
3.用现代汉语写出下列句子的意思。 ⑴是非木杮，岂能为暴涨携之去？
这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？
⑵男女有别，不便呼三嫂使醒，故走觅兄。 男女有区别，不方便喊三嫂让她醒来，所以跑来找您。
学 练 案
1.解释加点的词
①亦稍．知医药： 稍微
②或．指所在： 有人
③比相见，喘息良．久．： 很长时间
④似乎可虑．： 担忧
2.下列关于甲、乙两文的叙述，不正确的一项是（ D ）
A.“一老河兵闻之”的“闻”与成语“闻风丧胆”的“闻”意思相同。
B.“适在苦水进前”中的“适”与成语“适可而止”的“适”意思不
怎么能（只）根据某一个道理就主观地呢？
4.对于河中石兽的位置，寺僧判断其 河的下游；原地深处。 ；讲
学家判断其
河的下游；原地深处。
。
5.在寻找石兽的问题上，老河兵判断其在上游，是因为什么？ (用原文
填盖空石）性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮
沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再
③一老河兵闻．之
成语： 闻鸡起舞（闻风丧胆 闻过则喜 闻所未闻）
学 练 案
3. 解释下列句子。
(1)尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?
你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？
(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 既然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，
傅显迂缓 傅显喜读书，颇知文义，亦稍知医药，性情迂缓，望之如偃蹇老儒。一 日，雅①步行市上，逢人辄问：“见魏三兄否?”或指所在，复雅步以往。 比②相见，喘息良久。魏问相见何意。曰：“适③在苦水井前，遇见三嫂在 树下作针黹，倦而假寐④。小儿嬉戏井旁，相距三五尺耳，似乎可虑。男女 有别，不便呼三嫂使醒，故走觅兄。”魏大骇，奔往，则妇已俯井哭子矣。 【注释】①雅：美好不粗俗。②比：等到。③适：刚才。④假寐：不 脱衣服小睡。
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1.解释下列句中加点的字词。 ①山门圮．于河： 倒塌 ③曳．铁钯： 拖
②阅．十余岁： 经过，经历 ④是．非木杮： 这
2.文言中的一些字的含义在成语里还有留存。参照示例，写出含有下
列加点字（意思保持不变）的成语。 ①湮．于沙上，渐沉渐深 成语： 湮没无闻
②尔辈不能究．物理 成语：寻根究底（学究天人 研精究微）
转。转转不已，遂反潮流逆上矣。
学 练 案
（二） 河中石兽
纪昀 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金 重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻 十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能 为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求 之，不亦颠乎？”众服为确论。
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一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重， 沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激 渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂 反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得 于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
早读训练文言文阅读之三
学 练 案
（一）河中石兽（节选） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金 重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻 十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能 为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求 之，不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重， 沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激 渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂 反潮流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于 数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
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5.你认为傅显不直接叫醒兰嫂，而最终导致孩子落井的原因是什么? 因为他太过于死板，学过的知识便牢牢记住，不会变通。傅显恪守
封建礼教，碍于男女有别，舍“近”而求“远”。
学 练 案
参考译文： 傅显迂缓
傅显喜欢读书，很能了解文章的意思，也稍微懂得医药方面的知识， 本性迟钝，看起来就像迂腐萎靡的老书生。一天，他迈着四方步到集市上， 碰到人就问：“见到魏三兄没有?”有的人指点他在什么地方，傅显就迈着 四方步前往。等他见到魏三，喘息了很长时间。魏三问找他有什么事。傅 显说：“刚才在苦水井前，遇见三嫂在树下做针线活，疲倦了在打盹。小 儿在井旁玩耍，离井口三五尺远，似乎让人担忧。男女有别，不便把三嫂 喊醒，所以跑来找您。”魏三非常惊恐，奔往井边，到了那里三嫂已经趴 在井口上哭儿子了。
学 练 案
4.读了甲、乙两文，你悟出了怎样的道理？请结合具体内容说说你的 感悟。
示例1：读书是用来明理的，明白了道理是用来指导生活的，若是死读书， 不懂变通，不能把学到的知识灵活应用，那是毫无意义甚至有害的。如 甲文中的讲学家，空谈事理不切合实际，于事无补；乙文文中的傅显恪 守封建礼教，碍于男女有别，舍“近”求“远”，最终导致孩子落井。 示例2：甲文中僧寺和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误，老河兵 有丰富的实践经验，综合考虑各方面因素，因此能提出正确的看法，由 此我悟出这个道理：实践出真知，实践也是检验真理的标准，乙文中傅 显恪守封建礼教，碍于男女有别，舍“近”求“远”，最终导致孩子落 井。从中我悟出这样的道理：要学以致用，要根据实际情况灵活变通， 不能墨守成规。 甲文告诉我们“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道 理。乙文告诉我们不能墨守成规，死搬教条。
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(三） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖 油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于 地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无 他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁， 僧募金重修，求二石兽于水中，竟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳 铁钯，寻十余里无迹。
同。
C.两只落入水中的石兽，过了十多年，未被河水冲到下游，反而到了
上游数里外处。
D.傅显知书达理，他看到小孩有险情，急忙去找小孩的父亲，小孩才
平安无事。
学 练 案
3.用现代汉语写出下列句子的意思。 ⑴是非木杮，岂能为暴涨携之去？
这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？
⑵男女有别，不便呼三嫂使醒，故走觅兄。 男女有区别，不方便喊三嫂让她醒来，所以跑来找您。
学 练 案
1.解释加点的词
①亦稍．知医药： 稍微
②或．指所在： 有人
③比相见，喘息良．久．： 很长时间
④似乎可虑．： 担忧
2.下列关于甲、乙两文的叙述，不正确的一项是（ D ）
A.“一老河兵闻之”的“闻”与成语“闻风丧胆”的“闻”意思相同。
B.“适在苦水进前”中的“适”与成语“适可而止”的“适”意思不
怎么能（只）根据某一个道理就主观地呢？
4.对于河中石兽的位置，寺僧判断其 河的下游；原地深处。 ；讲
学家判断其
河的下游；原地深处。
。
5.在寻找石兽的问题上，老河兵判断其在上游，是因为什么？ (用原文
填盖空石）性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮
沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再
③一老河兵闻．之
成语： 闻鸡起舞（闻风丧胆 闻过则喜 闻所未闻）
学 练 案
3. 解释下列句子。
(1)尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?
你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？
(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 既然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，
傅显迂缓 傅显喜读书，颇知文义，亦稍知医药，性情迂缓，望之如偃蹇老儒。一 日，雅①步行市上，逢人辄问：“见魏三兄否?”或指所在，复雅步以往。 比②相见，喘息良久。魏问相见何意。曰：“适③在苦水井前，遇见三嫂在 树下作针黹，倦而假寐④。小儿嬉戏井旁，相距三五尺耳，似乎可虑。男女 有别，不便呼三嫂使醒，故走觅兄。”魏大骇，奔往，则妇已俯井哭子矣。 【注释】①雅：美好不粗俗。②比：等到。③适：刚才。④假寐：不 脱衣服小睡。
学 练 案
1.解释下列句中加点的字词。 ①山门圮．于河： 倒塌 ③曳．铁钯： 拖
②阅．十余岁： 经过，经历 ④是．非木杮： 这
2.文言中的一些字的含义在成语里还有留存。参照示例，写出含有下
列加点字（意思保持不变）的成语。 ①湮．于沙上，渐沉渐深 成语： 湮没无闻
②尔辈不能究．物理 成语：寻根究底（学究天人 研精究微）
转。转转不已，遂反潮流逆上矣。
学 练 案
（二） 河中石兽
纪昀 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金 重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻 十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能 为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求 之，不亦颠乎？”众服为确论。
学 练 案
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重， 沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激 渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂 反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得 于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？