读《社戏》说“豆麦”
社戏 两岸豆麦和河底的水草 范厚强
答案
⑦ a 月色便朦胧在这水气里；淡黑的起伏的连山； 依稀赵庄；几点渔火 b 似乎听到歌吹了；那声音大概是横笛。 C 两岸的豆麦和河底的水草散发出的清香，含着 豆麦蕰藻之乡的香气里。 D（清香） 夹杂在水气中扑面的吹来。 ⑧ 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似 的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船 慢。
答案： ⑤ 急切 陶醉 惊讶 ⑥ C
⑦选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉 和触觉等方面展开的，请把有关语句摘抄在下面。 a. 视觉方面描写的语句有 _______________________________________________ _____ b. 听觉方面描写的语句有 _______________________________________________ _____ c. 嗅觉方面描写的语句有 _______________________________________________ _____ d. 触觉方面描写的语句有 _______________________________________________ _____ ⑧以景物描写衬托“我”急切心情的语句有 _______________________________
①文中空白处应填的词语是_____、______、_ _、__________。 ②指出文中加粗词的含义。朦胧( ) 依稀( )也 许( ) 然而( )和( ) 去年( )呢( ) 在( ) ③选出对“似乎听到歌吹了”“也许是渔 火”“那声音大概是横笛”三个句子中加粗的 词理解正确的一项是( ) A. “似乎”“也许”表示猜测，“大概”表 示基本肯定。 B. “似乎”表示猜测，“也许”“大概”均 表示肯定。 C. “似乎”表示猜测，“也许”表示猜测的 另一种可能性，“大概”表示有很大的可能性。 D. “似乎”“也许”“大概”都表示猜测。
《社戏》读后感
《社戏》读后感《社戏》读后感1“两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便隐胧在这水气里。
”月光透过竹叶，星星点点的落在湖面上，那如诗如画的平桥村是鲁迅先生笔下《社戏》的场景。
写到夏夜行船，鲁迅先生也一定怀着急切心情;写到归航偷豆，先生的嘴角一定挂着微笑。
那是讯哥儿心中的美好，更是他心中的依恋，心里的故乡。
提到故乡，便不由地想起了我的外婆。
外婆喜欢看戏，无论在哪里唱戏，唱的是什么戏，她都会兴致勃勃去观看，看得多了也就会唱了，虽然唱的戏文我不大听得懂。
外婆听戏时，与往常的大大咧咧不同，她会安静地坐在那，偶尔跟着哼几句，眼神专注。
她说：“看戏的时候才会高兴，心安咧!”对鲁迅先生来说，又何尝不是如此?尽管那夜的戏并不好看，豆子也并不好吃，但他仍然对此恋恋不忘。
这位经历浮世颠簸却始终为人民守着一份良善的人，这位即使身处逆流之中也要为国民拼搏呐喊的人，在寂寥的黑夜里总会感到一丝疲惫吧，也许唯有儿时记忆记拼凑出来的那点滴快乐，才能轻轻地散去他心头的烦闷与忧愁吧!所以，不论是鲁迅、外婆，亦或是我们自己，都大抵如此，谁的内心无一角安宁地呢?在夜深人静的时候，守着那一份美好;在孤独迷茫的时候，不忘那一份初心。
即使路途再艰难，他们也不会太孤独：因为无论身在何处，心底总有一处安宁!“咿一—呀!”平桥村的戏又开始了，少年归来，还是当初的模样。
轻轻棹起船桨，几圈涟漪晃散了一汪清水……《社戏》读后感2《社戏》读后感鲁迅先生的社戏，我看到一种天真烂漫的东西，作者通过对童趣事的回忆赞美农民的善良与高尚。
因为书上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特别亲切，一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘：蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。
“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，他们下船、点篙。
飞一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀！“豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声，还有点点渔火等等。
鲁迅的《社戏》原文及赏析
鲁迅的《社戏》原⽂及赏析鲁迅的《社戏》原⽂及赏析2013-08-09 14:06:35 共有4个回复我在倒数上去的⼆⼗年中，只看过两回中国戏，前⼗年是绝不看，因为没有看戏的意思和机会，那两回全在后⼗年，然⽽都没有看出什么来就⾛了。
第⼀回是民国元年我初到北京的时候，当时⼀个朋友对我说，北京戏最好，你不去见见世⾯么？我想，看戏是有味的，⽽况在北京呢。
于是都兴致勃勃的跑到什么园，戏⽂已经开场了，在外⾯也早听到冬冬地响。
我们挨进门，⼏个红的绿的在我的眼前⼀闪烁，便⼜看见戏台下满是许多头，再定神四⾯看，却见中间也还有⼏个空座，，挤过去要坐时，⼜有⼈对我发议论，我因为⽿朵已经喤的响着了，⽤了⼼，才听到他是说“有⼈，不⾏！”我们退到后⾯，⼀个辫⼦很光的却来领我们到了侧⾯，指出⼀个地位来。
这所谓地位者，原来是⼀条长凳，然⽽他那坐板⽐我的上腿要狭到四分之三，他的脚⽐我的下腿要长过三分之⼆。
我先是没有爬上去的勇⽓，接着便联想到私刑拷打的刑具，不由的⽑⾻悚然的⾛出了。
⾛了许多路，忽听得我的朋友的声⾳道，“究竟怎的？”我回过脸去，原来他也被我带出来了。
他很诧异的说，“怎么总是⾛，不答应？”我说，“朋友，对不起，我⽿朵只在冬冬喤喤的响，并没有听到你的话。
” 后来我每⼀想到，便很以为奇怪，似乎这戏太不好，——否则便是我近来在戏台下不适于⽣存了。
第⼆回忘记了那⼀年，总之是募集湖北⽔灾捐⽽谭叫天⑵还没有死。
捐法是两元钱买⼀张戏票，可以到第⼀舞台去看戏，扮演的多是名⾓，其⼀就是⼩叫天。
我买了⼀张票，本是对于劝募⼈聊以塞责的，然⽽似乎⼜有好事家乘机对我说了些叫天不可不看的⼤法要了。
我于是忘了前⼏年的冬冬喤喤之灾，竟到第⼀舞台去了，但⼤约⼀半也因为重价购来的宝票，总得使⽤了才舒服。
我打听得叫天出台是迟的，⽽第⼀舞台却是新式构造，⽤不着争座位，便放了⼼，延宕到九点钟才去，谁料照例，⼈都满了，连⽴⾜也难，我只得挤在远处的⼈丛中看⼀个⽼旦在台上唱。
《社戏》专题阅读及答案
《社戏》专题阅读及答案《社戏》专题阅读及答案「篇一」现代文阅读社戏（节选）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。
这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。
大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。
阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。
”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。
双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。
不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。
吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
然而大家议论之后，归结是不怕。
他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
“都回来了!那里会错。
我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。
我向船头一望，前面已经是平桥。
桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。
《社戏》阅读答案
《社戏》阅读答案《社戏》阅读答案1阅读下面小说语段，完成问题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也好像伸展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来叮嘱“要当心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且好像听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者或许是渔火。
那声音也许是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里了。
1、对上文内容理解不正确的一项是（）A、第一段中的“点”“磕”“退后”“上前”等词，生动地表现了少年们驾船技术的娴熟和月夜相伴去看戏的兴奋心情。
B、选文有三处写到了豆麦，是为了清晰地说明夜气里芳香的来源。
C、第三段中的“他”指的是“那声音”，也即其次段中提到的“歌吹”D、文中的“自失”有沉醉之意，表现了社戏对于童年的“我”诱惑力极大。
2、简要分析文中画线语句的表达效果。
______________________________________________________参考答案：1、B2、此句运用了比方的修辞手法，用远山作衬托，写出了船行的速度之快，也表现了“我”急迫的心情。
（意对即可）《社戏》阅读答案2 阅读《社戏》（选段）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但四周的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面争论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其洪亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
社戏读后感15篇
社戏读后感15篇社戏读后感1今天看了鲁迅先生的《社戏》和王英崎的《看社戏》，感触满多的。
首先是鲁迅先生的社戏，我看到一种天真烂漫的东西，作者通过对童趣事的回忆赞美农民的善良与高尚。
看社戏是从社戏的背后入手的，作者身为一个女性，更是母亲，从女性的视角写出了“飘乡戏班子”辛酸苦辣。
两篇__有一个很明显的相同点，就是对老旦的看法。
我不知道老旦这一行是干什么的，到百度上查了一段话，但还是不知道具体有什么用。
老旦是扮演老年妇女的角色，老旦的表演特点，就是唱、念都用本嗓，用真嗓，但不能像老生那样平、直、刚劲，而应该像青衣那样婉转迂回。
从__看来，老旦大概是属于那种一上台就扎根的那种不紧不慢。
应该是老年人拿手好戏。
但两个作者都是持反对的态度。
特别是在一群孩子的眼中，从他们的漫骂中可以知道他们对老旦的看法。
和鲁迅一样，王也不喜欢看老旦在场上。
虽然都从社戏入手，但两篇__的思想内容大步相同。
鲁是作为一种对趣事的回忆，而王则是对幕后的同情。
鲁没有这个机会走到幕后，而王却做了，所以他们的感慨是不一样的，我看过之后的想法也是不一样的。
看完王的之后我很同情他们。
他们的艰辛是我所从来没有想到的。
我门这面也有一种“飘乡戏班子”他们就是在红白是的时候在那面唱，没有节奏，也没有情感有的只是声音，或者说是噪音。
但却仍然有很多人去点歌，我不知道这是为什么。
台上与台下，演员与观众，我不知道在用什么去说他们了。
社戏读后感2童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验。
在成人后回忆往事时,对当时的人和事,更是怀着一种浪漫的情感。
__作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等。
这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。
“我”看不成戏,“他们都叹息而且表同情”;开船时“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”以防万一;看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水;回家的路上阿发以“我们的大得多”为由,建议去“偷”自家的豆。
这些都是他们纯真童心的突出表现。
八年级下册社戏读后感
八年级下册社戏读后感第一篇在读《社戏》后段偷豆的时候，我感到十分的欢乐，脸上已经挂起了微笑。
而在读到后面那段话，“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆。
”却又引发了我的思考，明明都是普通的豆，却为什么没有偷来的豆好吃呢？我百思不得其解，这时，一段往事就突然地闯了进来。
小时候去农村，会经常和当地小朋友一起玩儿，有的时候会跟他们一起去摘果子，这野果树是没有主人的，所以可以放心摘，我们把能摘下来的果子都摘下来了，而有一些果子却在很高的地方，我们摘不到就从地上拾起石子扔上去，比比谁打得准。
这果子吃起来很甜，像桃子但却又不是。
也偶尔会有人路过看我们一眼，他们貌似也很感兴趣，每次一拿到几个果子，就和朋友一起跑回围墙根，用手分成几块几人一起吃，就算搞得满手都是黏糊糊的果汁，我们几个人吃起来也是津津有味，很快乐。
后来家长不知从哪里买来了一些和我摘的果子一模一样的果子，可是吃起来却没有自己摘得好吃。
啊，这不就和《社戏》中“我”的感觉一样吗？为什么呢？随着我短暂地思考，我发现随着时间的流逝，我上了初中后就再也没有去乡下和小伙伴们一起摘果子了。
不知为何，不论过多久，我还是会想起来，一想起来就会偷偷笑一会儿。
我突然懂了，迅哥过了这么久还是没有忘记“偷豆”的事，他和我一样，一样怀念童年的玩伴啊，也许只有回想起之前的事，才能让自己在忙碌的初中短暂地开心一下吧。
原来，迅哥吃的豆子和我偷的果子虽然一样普通，而那不普通的，是我们每个人那相似而又不同的童年，这是我们应该珍惜的时光，不过我们究竟要与过去告别，向未来前进，迅哥已经率先垂范了，我也会紧随其后。
第二篇横笛声声，吹出了豆麦蕴藻之香弥漫的那个夜晚，吹出了远方如仙台楼阁般明亮着的戏台，更吹出了南方人与北方人童年里共有的天真旋律。
回忆那悠远的横笛声，不只是回忆那台绝无仅有的“好戏”，更是回忆那个不能重来的童年……初读《社戏》，我并没有受到很大触动，反而感到一种距离与疏远——在我的童年中，并没有江南水乡的温婉，没有大白鱼似的渔船，更没有水墨画一般起伏的连山和山下热闹非凡的社戏，只有一望无垠的平原和蓝到发干的天空。
读《社戏》初二读后感600字5篇
读《社戏》初二读后感600字5篇《社戏》是鲁迅写的一部小说,文章中写了不少的人,诸如外祖母的疼爱.母亲的孝顺与关爱,朋友们的关心与聪明等等,都给读者留下很深的印象.这里给大家分享一些关于读《社戏》初二读后感600字大全,希望能帮到各位.读《社戏》初二读后感600字大全1〝两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来,月色便隐胧在这水气里.〞月光透过竹叶,星星点点的落在湖面上,那如诗如画的平桥村是鲁迅先生笔下《社戏》的场景.写到夏夜行船,鲁迅先生也一定怀着急切心情;写到归航偷豆,先生的嘴角一定挂着微笑.那是讯哥儿心中的美好,更是他心中的依恋,心里的故乡.提到故乡,便不由地想起了我的外婆.外婆喜欢看戏,无论在哪里唱戏,唱的是什么戏,她都会兴致勃勃去观看,看得多了也就会唱了,虽然唱的戏文我不大听得懂.外婆听戏时,与往常的大大咧咧不同,她会安静地坐在那,偶尔跟着哼几句,眼神专注.她说:〝看戏的时候才会高兴,心安咧!〞对鲁迅先生来说,又何尝不是如此?尽管那夜的戏并不好看,豆子也并不好吃,但他仍然对此恋恋不忘.这位经历浮世颠簸却始终为人民守着一份良善的人,这位即使身处逆流之中也要为国民拼搏呐喊的人,在寂寥的黑夜里总会感到一丝疲惫吧,也许唯有儿时记忆记拼凑出来的那点滴快乐,才能轻轻地散去他心头的烦闷与忧愁吧!所以,不论是鲁迅.外婆,亦或是我们自己,都大抵如此,谁的内心无一角安宁地呢?在夜深人静的时候,守着那一份美好;在孤独迷茫的时候,不忘那一份初心.即使路途再艰难,他们也不会太孤独:因为无论身在何处,心底总有一处安宁!〝咿一—呀!〞平桥村的戏又开始了,少年归来,还是当初的模样.轻轻棹起船桨,几圈涟漪晃散了一汪清水……读《社戏》初二读后感600字大全2古人言:〝书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.〞世界之大,即使你走过万千国家,你可曾真正的走进书的世界中,被书中知识所影响,令自己陶醉在其中.《社戏》是鲁迅先生的小说集《呐喊》中的一篇短篇小说,讲述了〝我〞随母亲回娘家,与村中的小伙伴们一同玩耍,一同去看社戏,一同去田中偷豆吃等一些趣事.读完这篇文章后,我特别希望有像阿发他们那样的好伙伴们.阿发是一个淳朴善良的孩子,在偷豆时,他主动提出偷他们家自己的豆,只为让伙伴们能吃到更大更好的豆子.而双喜是一个善解人意的孩子,在见〝我〞想去看社戏,而没有船时,主动提出自己可以带〝我〞借八公公的船去,并向外婆和母亲打包票,害怕其他人被六一公公责骂,便把偷豆一事全揽在自己身上.从文中的句子中〝双喜,你们这帮小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少.〞〝我今天也要送给我们的姑奶奶尝尝去.〞可以看出六一公公宽厚善良,爱惜劳动果实,好客,淳朴.反观现实中的人呢?现在大部分人都丧失了这种善良淳朴,心里想的只有自己,于是便有了害怕现象,如:看到老人不去扶,嫌弃麻烦,而明明看见别人在破坏公物,却视而不见……这些现象让人感到这个社会缺乏了一种东西,缺乏了什么呢?缺乏了爱,缺乏了同事邻居间相互帮助的爱,缺乏了对老弱病残等人的关爱,缺乏了这样一种看不见,摸不着,却无时无刻不影响着我们的爱.所以有时请你简单一点,看见老人便扶起来;有时请你勇敢一点,看到别人做了不对的事,便去制止;有时请你热心一点,看见别人有困难,便去帮助一下;有时请你善良一点,看见老弱病残的人能主动向他们提供帮助,等等.相信总会有一天,这个社会会变得更加美好,更充满爱.读《社戏》初二读后感600字大全3月色如水,水映月轮.身周的点滴丝缕皆朦胧于融着点点星光的水汽中.河边,迅哥儿极目远眺,似乎能看到赵庄的戏台上老生摇头晃脑地唱着些什么.双喜正信心十足地向迅哥儿母亲打包票;身后几个少年目光灼灼,眼神中的期盼似比迅哥儿还强烈些;不远处,阿发又带几个少年撑船前来......小船于座座高山间飞快穿过,刚换下的几个划船的少年直嚷着浑身疲乏,却依旧陪迅哥儿说笑......几个十岁出头的少年,白日里虽已看到了社戏最精彩的部分,却仍怀饱满热情张罗带好友再次看戏.无论是出于对朋友情绪的关心还是年少时天然的玩心,又或是朋友间互相帮助的〝侠义之心〞,几人的天真.质朴.单纯皆流露于作者的字里行间.文章结尾,迅哥儿道:〝直到现在,我实在再没有吃到那夜似好戏了.〞细读文章中间部分便知,那夜的戏并不好看.品读文章,我想起迅哥儿怀念的应是身边有好友相伴的充实;渴望的是怀一份童真去发觉几处野趣,欢笑看台上老生咿呀着听不懂的戏曲.再读文章,又觉得不只是迅哥儿在怀念,鲁迅先生也许亦将自己的情愫融入其中.作为思想家.革命家,鲁迅先生历经沉浮,见人情冷暖,才会嫉恶如仇,于是便更珍视更渴望少年时的稚气与单纯,朋友间义无反顾的帮助与陪伴.人总是怀念过往,小心翼翼地捧着〝小时候〞的回忆念念不忘,于我来说,大脑忙里偷闲之时思绪便会不经意间轻跃至姥姥家的老房子内.那间屋子实在不适宜居住,每个房间又小又窄,唯有阳台格外宽敞.我便时常想起姥姥因睡意愈浓而渐渐低沉的读书声又因我的一〝念〞而高昂起来,想起我凑到厨房中吃刚炸好的花生又被嫌碍事而赶出......没有面对未来的迷茫,没有〝少年强说愁〞般的唉声叹气,笑语间是无法藏匿的天真烂漫与稚气单纯,那段极致温暖的时光便应被保存在内心最柔软的地方.当年少时强说的愁绪变为真正压力时,它又会由内而外地将人温暖,混沌复杂的心又泛起层层涟漪,最温柔的回忆又支持着你不忘初心,砥砺前行.也许正因如此,鲁迅先生会回忆童年.渴慕童真;文中的迅哥儿会那样珍视一次看似平平无奇的看戏经历;一代又一代的人们会频频回头,寻找记忆与过往时光.读《社戏》初二读后感600字大全4今晚在灯下,开始我一直不知道应该怎么来写这一篇读后感.经过妈妈的指点,我的思路渐渐清晰起来……这一篇作文让我感受到了作者在乡下无忧无虑的生活和乡村社戏这一种奇特的娱乐活动,描写的是年少时鲁迅先生假日里到乡下和他的小伙伴们掘蚯蚓,钓鱼虾,一同去放牛,一同去看戏,一同去偷豆子,生动的记叙和细腻的刻画让我们也身临其境:〝每一天都抓蚯蚓,抓来穿在那铜丝做的小钩上,趴在那河边钓虾;其次便放牛,黄牛和水牛都敢于欺负他,他只好远远的看,这时小朋友们都嘲笑他……他最爱看戏,最爱看扮蛇精和老虎;在回家的路上,他们都到田里偷豆子,年幼的和他剥豆,年长的摇船,不久就熟了,便随波逐流,都围到后舱,用手撮着吃……〞.可能大家都没读出来,作者在文章的前后两段都写出了读书的重要和村里人对读书人们极高的评价,比如:〝读过书的人才识货〞等等,妈妈也是点通了我的思路才想通的.读过书的城里少年到乡下受到了种.种优待,那么多孩子陪着他玩,也说明了当时〝待客的礼数〞非常的周到和民风的淳朴.鲁迅先生笔下的少年玩伴们都栩栩如生,一个个在他的文章里复活.他的文学成就正印证了文章里六一公公的话〝小小年纪便有见识,将来一定中状元.〞今天在我们看来,乡村里的少年生活得非常无忧无虑,不需要每天要做繁重的功课,也不需要大量的学习时间在桌前.可是如果没有鲁迅先生的好学,《社戏》这篇精彩的文章也不存在了.所以,忙里偷闲才有闲的快乐!读《社戏》初二读后感600字大全5暮色里,月光透过竹叶,如醉,轻盈铺衬安静的疏影于湖面上,泛着星光般的点点晶莹.几位孩童泛着蓬船,听草台唱那咿咿呀呀的小曲.江南水乡,夜深星疏,溟溟蒙蒙,静谧美好.那个如诗如画之地唤平桥村,是鲁迅先生笔下《社戏》的场景.鲁迅,早已家喻户晓的名字.那位经历了人生舛错,身世浮沉却始终为人民守着一份善良的人;即使身处逆流之中,也要拼搏的人.他勇敢,无畏,看起来无坚不摧.但在寂寥无声的黑夜,也总会感到一丝疲惫.温柔的记忆便一点点拼凑,轻柔的拂去人心中的烦闷与疲倦.我不相信鲁迅笔下的人物会没有自己的影子,自己的心愿,鲁迅塑造了他,相信,也成全了自己.写到夏夜行船,鲁迅先生也定怀着急切的心情吧;笔落归航偷豆,先生嘴角也定噙着几分笑意吧.那是迅哥儿心中的美好,更是鲁迅先生心中的依恋,心里的故乡!迅哥儿不是鲁迅,但一定是鲁迅的写照.记得开头说〝倒数上去二十年〞.那时的人民处于水深火热之中,灰蒙蒙的天空被云翳蒙盖,广袤的土地上不知流淌过多少亲人的鲜血,每个人的眼里皆是一片死气沉沉,看不到一丝光亮.北京?也无什么区别.迅哥儿去看戏,却看透了社会风气.此番此景,他想起了平桥村,想起了那些虽不会读〝秩秩斯干〞却天真纯朴的伙伴,想起了那夜并不美味的豆子.他看厌了,看倦了如今的人心,他的心儿早已回去,回到那方蓝天白云下的水乡.鲁迅不也如此?我们,大抵都如此,谁的心儿不安于一处?夜深人静的时候,守着一份美好;孤独惘然之时,懂得一份初心.流浪求学的人,无论身在何间,心总在故乡.所以,即使前路再艰难,路途再遥远,他们都不孤独.〝咿——呀!〞平桥村的社戏又开始了,少年还是少年.渺远的黑夜上没有如沸的繁星,取而代之的是不喧闹的稀疏星儿.少年轻摇橹,摇皱了这一汪清水.他道,此心安处是吾乡.读《社戏》初二读后感600字大全。
《社戏》阅读题目及答案
《社戏》阅读题目及答案《社戏》阅读题目及答案阅读《社戏》中甲、乙两段文字，完成题。
（7分）（甲文）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了,但是我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄，那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个羊蹲在草里。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
（乙文）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧地摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
小题1:用简洁的文字分别概括甲、乙的内容。
（2分）甲文：_______________________乙文：_______________________小题2:“我”去时的心情和回时的心情有何不同？（2分）小题3:甲文中画框中的`句子用了什么修辞手法？有何表达作用？（3分）参考答案：小题1:甲文：月夜航船。
乙文：月下归航。
小题2:去时心情很急切,回时很轻松欢悦（几分留恋）小题3:山是不动的,动的是船,这种写作手法是运用比喻、拟人的修辞方法,化静为动,衬托船行的迅速和“我”的急切心情。
《社戏》阅读答案【优秀7篇】
《社戏》阅读答案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《社戏》阅读答案【优秀7篇】在学习、工作中，我们都经常看到阅读答案的身影，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
《社戏》读后感600字（精选20篇）
《社戏》读后感600字《社戏》读后感600字（精选20篇）读完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。
你想知道读后感怎么写吗？以下是小编整理的《社戏》读后感600字，希望对大家有所帮助。
《社戏》读后感600字篇1月色如水，水映月轮。
身周的点滴丝缕皆朦胧于融着点点星光的水汽中。
河边，迅哥儿极目远眺，似乎能看到赵庄的戏台上老生摇头晃脑地唱着些什么。
双喜正信心十足地向迅哥儿母亲打包票；身后几个少年目光灼灼，眼神中的期盼似比迅哥儿还强烈些；不远处，阿发又带几个少年撑船前来。
小船于座座高山间飞快穿过，刚换下的几个划船的少年直嚷着浑身疲乏，却依旧陪迅哥儿说笑……几个十岁出头的少年，白日里虽已看到了社戏最精彩的部分，却仍怀饱满热情张罗带好友再次看戏。
无论是出于对朋友情绪的关心还是年少时天然的玩心，又或是朋友间互相帮助的“侠义之心”，几人的天真、质朴、单纯皆流露于作者的字里行间。
文章结尾，迅哥儿道：“直到现在，我实在再没有吃到那夜似好戏了。
”细读文章中间部分便知，那夜的戏并不好看。
品读文章，我想起迅哥儿怀念的应是身边有好友相伴的充实；渴望的是怀一份童真去发觉几处野趣，欢笑看台上老生咿呀着听不懂的戏曲。
再读文章，又觉得不只是迅哥儿在怀念，鲁迅先生也许亦将自己的情愫融入其中。
作为思想家、革命家，鲁迅先生历经沉浮，见人情冷暖，才会嫉恶如仇，于是便更珍视更渴望少年时的稚气与单纯，朋友间义无反顾的帮助与陪伴。
人总是怀念过往，小心翼翼地捧着“小时候”的回忆念念不忘，于我来说，大脑忙里偷闲之时思绪便会不经意间轻跃至姥姥家的老房子内。
那间屋子实在不适宜居住，每个房间又小又窄，唯有阳台格外宽敞。
我便时常想起姥姥因睡意愈浓而渐渐低沉的读书声又因我的一“念”而高昂起来，想起我凑到厨房中吃刚炸好的花生又被嫌碍事而赶出。
没有面对未来的迷茫，没有“少年强说愁”般的唉声叹气，笑语间是无法藏匿的天真烂漫与稚气单纯，那段极致温暖的时光便应被保存在内心最柔软的地方。
关于优秀作品《社戏》的读书笔记
关于优秀作品《社戏》的读书笔记“故乡的歌是一只清远的笛，总在有月亮的晚上响起；故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手离别。
”__题记美的自然环境读《社戏》这篇课文，扑面而来的是一种浓郁的乡土气息，恰如一曲田园牧歌回荡在我的心中。
作者笔下的平桥村，“是一个离海边不远、极偏僻的临河的小村庄”，很少受到世俗的“污染”，更多的保留了自然的纯朴气息，那地方的山水令人陶醉，那地方的美景别具韵味。
碧绿的豆麦天地，水汽中朦胧的月色，淡黑的连山，星点的渔火，孩子们的谈笑声，潺潺的流水声，宛转悠扬的笛声，豆麦和水草发出的清香。
有声有色，情景交融，宛如身处童话世界，尽显江南水乡的独特风韵，美不胜收。
乡村世界彰显出的柔情，那样温馨，又是那样朦胧透明，仿佛给整个世界套上了一个柔媚而富有诗意的光圈。
作者以其少有的抒情笔调，刻画出了一个清新悠远、如梦似幻的江南水乡，带有北京城里的绝无仅有的神韵风致之美。
美的生活情趣平桥村的“住户不满30家，都种田打鱼，只有一家很小的杂货店”，但那儿却是我的乐土，乡下的生活充满无限的生机和情趣。
在这里，我是公共的客人，可以得到不少的`优待，有小朋友陪我掘蚯蚓、钓河虾，饱餐一顿，有迷人的月夜出航，小朋友们偷罗汉豆的活动，使我无比欢快，心旷神怡，这一切都充满了童真童趣。
这里日出而作日落而息，是多么古朴的生活，多么纯朴的民风！美的人情意味“我”是一个远客，所以极受村中人们的优待。
双喜是小伙伴中最聪明的，小领袖一般，心细如丝，聪明伶俐。
当“我”看不成戏“急得要哭”时，双喜马上想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的好理由；铁头老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰我，体现了他的亲切体贴；他敢于负责，当老旦唱个没完没了，大家都已厌倦，但又不好说，回去的时候，又是他提议回家；回程时，大家偷阿发家的豆，双喜劝止“再多投团给阿发的娘知道是要哭骂的”，又表现了他体贴他人的品质。
读《社戏》有感800字初二作文
读《社戏》有感初读鲁迅先生的《社戏》，仿佛被带回了那个遥远的江南水乡，置身于一场盛大而热闹的社戏之中。
这篇小说以其独特的叙事方式和深刻的社会洞察，让我对那个时代的生活有了更深刻的理解和感受。
在读《社戏》后段偷豆的时候，我感到十分的欢乐，脸上已经挂起了微笑。
而在读到后面那段话，“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆。
”却又引发了我的思考，明明都是普通的豆，却为什么没有偷来的豆好吃呢？我百思不得其解，这时，一段往事就突然地闯了进来。
小时候去农村，会经常和当地小朋友一起玩儿，有的时候会跟他们一起去摘果子，这野果树是没有主人的，所以可以放心摘，我们把能摘下来的果子都摘下来了，而有一些果子却在很高的地方，我们摘不到就从地上拾起石子扔上去，比比谁打的准。
这果子吃起来很甜，像桃子但却又不是。
也偶尔会有人路过看我们一眼，他们貌似也很感兴趣，每次一拿到几个果子，就和朋友一起跑回围墙根，用手分成几块几人一起吃，就算搞得满手都是黏糊糊的果汁，我们几个人吃起来也是津津有味，很快乐。
后来家长不知从哪里买来了一些和我摘的果子一模一样的果子，可是吃起来却没有自己摘的好吃。
啊，这不就和《社戏》中“我”的感觉一样吗？为什么呢？随着我短暂地思考，我发现随着时间的流逝，我上了初中后就再也没有去乡下和小伙伴们一起摘果子了。
不知为何，不论过多久，我还是会想起来，一想起来就会偷偷笑一会儿。
我突然懂了，迅哥过了这么久还是没有忘记“偷豆”的事，他和我一样，一样怀念童年的玩伴啊，也许只有回想起之前的事，才能让自己在忙碌的初中短暂的开心一下吧。
原来，迅哥吃的豆子和我偷的果子虽然一样普通，而那不普通的，是我们每个人那相似而又不同的童年，这是我们应该珍惜的时光，不过我们究是要与过去告别，向未来前进，迅哥已经率先垂范了，我也会紧随其后。
总之，《社戏》是一篇充满生活气息和深刻社会洞察的小说。
通过阅读这篇作品，我不仅感受到了那个时代人们的热情和活力，也深刻认识到了社会的复杂性和多元性。
《社戏》阅读练习及答案
《社戏》阅读练习及答案《社戏》阅读练习及答案《社戏》阅读练习及答案1阅读下面选自课内的语段，回答问题。
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外皎洁。
回望戏台在灯火中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
1．用一个短语概括这两段文章所写的内容。
________________________________________________2．对戏台和横笛的描写，表现了什么？________________________________________________3．用横线划出文中的两个比喻句，并分别分析其作用：第一处比喻句作用：______________________________第二处比喻句作用：______________________________4．谈谈喝采一词的表达作用。
________________________________________________参考答案：1．月下归航（午夜归航看戏归来等都可以）2．离开赵庄后对戏的留恋。
3．像一座仙山：以仙境比拟社戏，突出了戏的美好和作者的真切感受。
像一条大白鱼：比喻新奇贴切，具有水乡特色，写出了小船行驶之轻快。
4．喝采侧面突出归航之快。
（意对即可）《社戏》阅读练习及答案2①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
《社戏》读后感(3篇)
当我看完《社戏》这篇文章的最后一句话后，我闭上眼睛，仿佛看到12岁的鲁迅正和小伙伴们看戏，他们有说有笑，还喝着豆浆，笑容挂在脸上，享受与伙伴们玩耍的时光。
童年的多姿多彩，少不了朋友的陪伴。
我想起《社戏》的最后一句话，“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
”其实，那夜的戏并不真正很好看，只能看到台上的人咿咿呀呀地唱；那夜的豆并不真正很好吃，更本比不上别人那香甜可口的豆子。
但在没有大人的陪伴下，只有友好的朋友。
看戏时，大家一会儿讨论小旦的动作，一会儿骂老旦的歌，最差的戏也会变得更加精彩！因为有了伙伴。
煮豆时，大家说笑打闹，还把豆壳抛到河里去，窝在一起品尝，最坏的豆在会变得更加美味！因为有了伙伴。
读着，读着，我想起自己小时候的趣事。
那是一个炎热的暑假，我只有7岁，妈妈让我参加了一个夏令营活动，是到农村体验乡村生活。
一到农村，我和伙伴们就像一群脱缰的野马，在草地上狂奔、打滚、呼吸新鲜空气。
穿过草地，便看见一条清澈见底的小溪，溪中还有成群结队的鱼儿在畅游。
我们不等老师的同意，便纷纷跳入水中，水没过了我的肩膀。
“去抓鱼！”有人提议，大家连声赞成，可是，鱼没有抓到，却一脚踩进了泥巴地。
“看！”就在大家玩得热火朝天之时，吴天亦喊了一声。
我们顺着她的目光望去，只见一头无比巨大的水牛也在这条溪上洗澡！我们哭笑不得。
那句含义深刻的句子，透出了作者——鲁迅怀念童年的浓情。
我的童年还没有结束，我要去珍惜它，让它变得更加精彩。
去交一些朋友，知心的朋友，这样，你就能跟她一起分享快乐，承担痛苦，从此你的童年就不再单调了。
读完了《社戏》这篇文章，让我更加热爱童年了。
第二篇：读《社戏》有感鲁迅的作品读过不少，作为中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，他的作品有惊人的思想深度和对社会的剖析力度，塑造了一系列具有民族和时代特点的典型人物形象。
但在他的小说和散文里，我们可以发现一个特殊的群体，那就是儿童形象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
其 中关 于“ 豆麦 ” 的描写 ， 劲道之 至 ， 韵 味十足 ， 体 现了作者绝妙 的
运思 。
一
三、 因“ 豆麦” 丰富故事情节
《 社戏》 以“ 社戏” 为线索 ， 按照“ 盼看社戏一去看社戏一 怀念社
息， 又增 添了几分神秘 色彩 ， 好一派恬静而又安详的夜 景 ！
小说 结尾 这样 写道 ：
“ 真的， 一直 到现在 ， 我 实 在 再 没 有 吃 到 那 夜 似 的好 豆— — 也
这月 色 、 豆麦 、 水草 、 叉港 浑然 一体 的夜景 ， 确 实令人 流连 忘 不 再 看 到那 夜 似 的好 戏 了 。 ”
２ ． 后 文派生 出的“ 归航偷 豆 ” 极大地 丰富 了故 事情节 ， 营造 了
例如 ： 两岸 的豆麦 和河底 的水草所发散 出来 的清香 ， 夹杂在水 成 之 功 。 汽 中扑面 的吹来 ； 月色便朦胧在这水汽里 。 江南水乡值得描绘的景物 比比皆是 ： 纵横交错 的河汊 ， 星罗棋 浓厚的水 乡生 活气息 ，增添 了小说浓郁的生活情趣 ，颇 具喜剧 效 布 的湖泊 ， 令人 赏心悦 目； 蓊蓊郁郁的桑 田， 袅娜多姿 的翠竹 ， 叫人 果 ， 也使人物形象更为丰满 ， 性格特点更为鲜明 。
眼 的事物 ， 仅从视觉 与嗅觉 角度作极其简单 的白描式勾勒点染 ， 一 的艺术性 就会 大打折扣 。
幅清丽 的水乡 图画便展现在读者面前 ： 香气与水汽混合 ， 月色与水
四、 用“ 豆麦” 凸显 小 说 主 题 思 想
汽交融 ， 或而清晰可辨 ， 或而朦朦 胧胧 ， 既具有江 南水乡独有 的气
迷人 的、 富有诱人魅力 的 ， 犹 如 一 幅 浸 在 牛 乳 中 的淡 墨 山 水 画 ， 又
仿佛是一首散发着可人清香气息的美丽 田园诗 ，更酷似一支江南 乡美妙恬静的夜景 ，实质上就为后文写一群小伙伴偷豆作了有效 丝竹奏 出的韵味流荡 的美妙音符 。
的铺垫 ， 这样的铺垫使得小说 故事情节 的发展承转 自然 ， 有水 到渠
吃到那夜 似的好豆——也不再看到那夜似 的好戏了” ？ 究竟好 在哪
《 社 戏》 描绘 的不愧为一 幅地 道的社会 风习画 ， 其间蕴含着 淳 里呢？原来 “ 看社戏” 和“ 偷豆吃” 是“ 我” 在平桥村这块乐 土感受最
厚质朴 的民风。稍作 揣摩 ， 不难发现 ： 作者写 “ 豆麦 ” 绝不 止于“ 豆 强烈 、 印象最 深刻 的两 件乐事 ， 它们 给“ 我” 的少 年时代 带来最美 麦” 本身 ， 而是 以“ 豆麦 ” 表现平桥村人的热情 、 无私 、 好 客。 好、 最愉悦 的心灵感受 ， 使我永远不能忘记那里 的人们朴实 、 真诚 、
叹为观止 ； 起伏连绵 的远 山 ， 一望无际的稻 田， 让人扼腕击节 。 但 作 我敢说 ， 如果小 说 中没有关 于“ 豆麦 ” 的描 写非但 内容显得 单 者只撷取 了看社戏途 中夜色笼罩下的“ 豆麦 ” 与“ 水草” 两个并不起 薄 ， 缺少 童年时代特有的生活情趣 ， 而且 故事情节也显 简单 ， 小说
返， 惊叹不 已， 而且逼真 的水 乡描绘 ， 也表现 了鲁 迅先生 当时对 于 农 村生活兴趣的浓烈 。
二、 以“ 豆麦” 表现淳朴 民风
这一结尾虽很 简短 ， 但实在是 文章 的画龙点 睛之笔 ， 蕴含着深
刻的含义。那 么 ， 文 中为什么说 “ 真 的， 一直 到现在 ， 我实在再 没有
课程 学 习 Ｎ Ｅ Ｗ Ｃ Ｏ Ｕ Ｒ Ｓ Ｅ Ｓ ’ Ｓ Ｔ Ｕ Ｄ Ｙ
文化艺
读《 社戏》 说“ 豆麦’ ’
王邦 琼
（ 安徽省 庐江金牛 中学）
摘
要： 鲁迅先 生在 其短篇小说《 社戏》 中多次写到“ 豆麦 ” ， 这 看似 不起眼的“ 豆麦 ” ， 其作用却值得深 究。私 以为， 鲁迅先 生写“ 豆
借“ 豆麦” 描 绘 水 乡风 光
、
戏” 思路展开故事情节 。假使“ 社戏 ” 是 一出戏 的话 ， 那么如然少了 １ ． 鲁迅先生 聚焦 于“ 豆麦 ” ， 以“ 豆麦” 为描写对象 ， 渲染 江南水
在《 社戏》 中， 在鲁 迅先生 的笔下 ， 江南 水乡 的夜景是 独特的 、 “ 豆麦 ” ， 无疑就等于少了戏眼 ， 味儿终究有点儿寡淡 。
这一情节是看社戏后归航途中发生的 ， 写 的是 一 群 孩 子 偷 豆 。 善 良和 聪 明 能 干 ， 也 不 能 忘 记 美 丽 动人 的江 南 水 域 风 光 ， 人 与人 之
偷豆 ， 那 么 自然要选择偷 的对象 。仅 因为“ 我们 的大很多 ” 就选择 间的和谐 亲密 ， 这一切都是“ 我” 在“ 那夜” 以后 的城镇生活 、 人 生旅
正 是 因 为 平 桥 村人 淳朴 、 热情 、 好 客 与 无 私 的性 格 和 品 质 深 深
以饱 含 深 情 的 笔 触 ， 叙 写了“ 我” 十 一 二 岁 时 随母 亲 归 省 平 桥 村 看 地感动着“ 我” ， 使“ 我” 觉得那 夜的豆是好豆 ， 令人 回味的豆 ， 叫人
社戏时 的一段生活经历 ， 表 现了江南水 乡淳朴 的社会风情 ， 展现了 难忘的豆 ； 这淳厚朴实的 民风 ， 更让我觉得平桥村在我看来简直就
“ 偷 我们 的” 理由也未必就充分 ， 但我 们很容易看 出阿发身上具有 途中再也 不曾感受 到的。因而 ，这一段意味深长的话 ，既表达了
麦” 旨在借“ 豆麦” 描写江南独特 的水 乡风光， 以“ 豆麦” 表现江南 的淳朴 民风 ， 因“ 豆麦” 丰 富小说的故事情节 ， 用“ 豆麦 ” 凸显小说 的主题 思想。总之 ， “ 豆麦” 体现 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作者绝妙的运思。
关键词 ： 《 社 戏》 ； 豆麦 ； 水 乡风光 ； 淳朴 民风
《 社 戏》 是鲁迅先生于 １ ９ ２ ２ 年 １ Ｏ月写的一篇短篇小说 。作者