教学常规管理工作自查报告

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教学常规管理自查自纠

教学常规管理自查自纠一、自查自纠的重要性自查自纠是指教师在进行自我管理过程中，主动发现和纠正自身的不足之处，然后及时整改，不断提高自身的教学水平和管理能力。

在教学常规管理中，自查自纠是非常重要的一环，它有以下几个方面的重要性：1.提高教师的自我认知能力。

通过自查自纠，教师能够更客观地认识自己在教学管理中存在的问题和不足，及时纠正，进一步提高自己的管理水平。

2.促进课堂秩序的维护。

通过自查自纠，教师能够及时发现和纠正课堂管理中的问题，使课堂秩序得到有效维护。

3.提高教学效率。

通过自查自纠，教师能够及时总结和反思自己的教学方法和管理方式，找出问题并改进，从而提高教学效率，更加有效地促进学生的学习。

4.增强师生之间的信任和合作。

通过自查自纠，教师能够向学生展示自己的自我管理意识和责任心，增强师生之间的信任和合作，营造和谐的师生关系。

二、自查自纠的方法和建议1. 定期自查自纠。

教师可以通过定期对自己的管理行为进行自查自纠，比如每周总结一次，每月总结一次，及时发现问题并做出调整。

2. 求教他人的意见和建议。

教师可以向同事、领导或学生请教意见和建议，听取各方的意见，及时改正错误，提高管理水平。

3. 多参加培训和教学观摩。

教师可以多参加各类培训和教学观摩活动，学习他人的管理经验，不断提高自己的管理水平。

4. 注重对学生的反馈。

教师可以定期向学生征求意见和建议，了解学生的真实想法和需求，及时改进管理方式，与学生建立良好的沟通和互动关系。

5. 做好自我总结和反思。

教师可以定期对自己的管理行为进行总结和反思，找出问题并做出改进，不断提高自身的管理能力。

6. 建立榜样。

教师可以树立一个良好的行为榜样，让学生模仿自己良好的管理行为，培养学生的自律和责任感。

7. 横向对比。

教师可以多与其他同事进行横向对比，了解自身在管理方面的不足，及时进行自查自纠，提高管理水平。

8. 定期评估。

教师可以定期对自己的管理行为进行评估，制定具体的改进计划，以确保管理行为的不断完善和提高。

学校教学自查报告[大全5篇]

学校教学自查报告[大全5篇]第一篇：学校教学自查报告学校教学自查报告学校教学自查报告关键词：自查,学校,报告,教学为进一步落实市教育局制定的《市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》及配套文件的精神，规范教学常规工作，深化学校管理工作，规范学校教学行为，进一步提高教育教学质量，我校教务处协同政教处、师训处、总务处以及其他相关处室对学校教学常规管理工作进行自查自评，现报告如下：一、教学常规管理方面1.课程开设齐全我校在课程的开设方面严格遵守国家有关规章制度，开齐开足三级课程。

2.计划周密详实开学伊始，各课任教师教学计划都能够及时上交，并且各学科计划都内容详实，针对性强。

3.备课五到位“备课五到位”即：备教材、备目标、备学生、备教法、备学法4.教师教案达到优化我校全体教师通过去年的市农村义务教育学校“教学规范达标活动”，在备课方面取得了长足的进步，教师的教案达到了优化。

5.上课效果明显我校教师入课堂准时，上课组织及时。

课堂上，老师做到学高为师、身正为范。

对不符合上课要求的行为应及时采取适当的方式进行批评教育，讲究教育方法和策略。

教师不迟到早退，不拖堂，也不占用学生的自习课。

在教学过程中，善于做到以下几点：（1）处理好“鱼”与“渔”的关系，充分发挥教师的导向作用，积极启发学生思维，讲练结合，教学过程中注意调动学生学习积极性，使学生成为学习的主人。

（2）讲清概念，突出重点，突破难点，抓住关键，扎实双基，揭示学习规律，进行学习方法的指导。

寓思想教育于教学之中，做到思想性，知识性有机地统一。

（3）教学中注意新旧知识联系，重视经常性的及时复习巩固。

（5）教师教学面向全体学生，关注学生个体差异。

总体说来，我校教师对教学的要求正逐步走向完善。

都能够在日常教学行为中做到“六化”，即集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。

6.作业布置与批改合理全体教师在作业布置与批改方面，做到了如下几个方面：（1）考虑到了学生的学业负担，不超负荷的布置，做到量度适当，符合学生实际。

关于学校管理自查报告(通用6篇)

关于学校管理自查报告（通用6篇）学校管理自查报告1我从事山区教育教学工作__年多，在中学任教8年，小学任教4年，班主任工作8年。

16岁踏上讲台，任教以来，我积极履行教师的职责，现将任职以来的工作自查如下：一、良好的政治思想表现及满怀激情的工作热情以满怀的激情和热情融入到实际的教育教学工作中，关心，赏识，爱护每一个学生一直是我工作的特点，12年来不管在哪所学校任教，面对不同的班级，不同的学生，我一如既往的用真诚换来的是学生们的喜爱，在工作生活中与大家和睦相处，团结协作，做到以大局为重，以学校利益为重，尽心尽职做好自己的工作。

本人热爱党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度积极参加学校的各类政治学习，寒暑假及上班时间都参加了继续教育，国培学习，并且认真记录，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。

在学习中我学到了有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使自己在教育教学实践中有很大的收获。

二、扎实的专业知识，较强的教育教学能力，及组织校内外各种比赛和活动__年的教学，工作期间我先后在__小学，__尚德中学，__东鹅小学支教，__镇中心小学，__镇第二初级中学任教，分别担任过中学语文，英语，地理，历史，政治，音乐，及小学各个科目的教学工作，做了八年的班主任。

丰富的教学经历，让我在面对学生的时候，有了更多的热情，更多的更好的教学经验和方法。

我在尚德中学任教六年，东鹅小学支教三年，鹅小两年，__二中一学期。

我所带领的班级，基本上都是内宿生，有很大一部分是留守儿童。

我带领着他们一起学习，一起进步。

并多次参加校内外的各种演出和竞赛。

比如，六一，五四，元旦。

均取得了较好的成绩。

例如在__镇中心小学民族班的教育教学工作，根据民族班学生的特点，我制定了符合他们的教育教学计划，在教学过程中做到因材施教，因班施教。

民族班学生家庭都普遍远，而且有些家庭比较困难，冬天很冷，很多孩子还穿着拖鞋，我看在眼里，用自己的积蓄，为孩子们买了一百多双鞋子，尽自己的微薄之力，做我力所能及的事，让孩子们的世界在冷冬里多一点温暖。

2024年教学常规工作自查报告5篇

2024年教学常规工作自查报告5篇教学常规工作自查报告篇1我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《毕节市中小学校教育教学常规管理规定》、《大方县中小学校教研教学常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习和运动时间。

为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。

严格执行规定，学校的教学秩序正常。

二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《复兴小学教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。

我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了减轻学生课业负担制度，并要求教师严格执行。

三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期学科教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取月月检查，每月末由教务主任、教研组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。

四、积极开展教研教改活动教学常规工作自查报告篇2教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《云南省中小学校教学常规管理规定》、《个旧市教育局中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。

一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。

2024年教育教学常规管理自查报告（3篇）

2024年教育教学常规管理自查报告一、引言教育教学常规管理是促进学校教育教学健康发展的重要保障。

为了进一步提高教育教学管理水平，我校在2024年对教育教学常规管理工作进行了自查，现将自查结果报告如下。

二、组织机构管理自查1. 学校管理层是否明确职责分工，各岗位是否配置合理？2. 班级管理组织机构是否健全？班主任、辅导员等是否有明确的职责和任务？3. 课程管理组织机构是否健全？教务处、课程组等部门是否协同工作？4. 教研组织机构是否科学合理？教研活动是否得到有效开展和支持？三、教学质量管理自查1. 教师教学水平是否经过合理评估和提高？是否有教学发展计划和培训安排？2. 教师教学活动是否规范有序？是否有合理的教学工作量和授课时间安排？3. 学生学习情况是否得到有效跟踪和管理？是否对学生的学业水平进行科学评估？4. 学校是否开展有效的课堂观摩和评课活动？教师教学互动是否得到充分重视？四、教育教学设施管理自查1. 学校教育教学设施是否保持良好状态？是否有科学的设施维护计划？2. 实验室、图书馆等特殊教室的管理是否到位？安全措施是否完善？3. 教学设备是否配备齐全，是否存在故障和损坏？是否及时进行维修和更换？五、师德师风管理自查1. 教师是否具备良好的师德师风？是否遵守教育教学道德规范？2. 教师是否认真负责，工作积极主动？是否与学生和家长保持良好的沟通？3. 学校是否建立健全的师德师风考核制度？是否及时、公正地处理师德师风问题？六、学生管理自查1. 学生管理制度是否健全？是否对学生行为有明确规定和要求？2. 学生处分处理是否公正、合理？是否及时进行个别学生的学生成长指导？3. 学生是否参与学校的组织活动和社会实践？学生是否得到科学的综合素质评价？七、家长沟通与协同管理自查1. 学校与家长之间的沟通渠道是否畅通？是否定期召开家长会和家长课堂？2. 学校是否重视家长的教育反馈和建议？是否及时处理家长的关切和问题？3. 学校是否与家庭共同培养学生的良好习惯和行为规范？八、总结与建议通过对教育教学常规管理的自查，我们发现了一些问题和不足之处，例如教师教学质量管理不够严格、教育教学设施的维护不够及时、家长沟通渠道不够畅通等。

小学教育教学常规管理工作自查报告五篇

学校教学常规管理工作自查自评报告加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教改，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的重大举措。

我校坚持常规管理工作的基本原则, 充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。

现将所做工作自查自评作如下报告。

一、课程和教学计划管理1.严格执行课程标准和课程计划上级部门颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。

在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。

正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。

为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。

并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。

2.制定学校教学工作计划学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校何期开学初均召开校委会议、教研组长会议。

反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。

学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。

通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。

计划拟订后，经全校教职工会议通过。

然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。

3.实施教学计划为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。

教育教学自查报告精选7篇

教育教学自查报告精选7篇俗话说一分耕耘，一分收获。

当我们完毕一个任务时，报告是一定会接触的。

报告是我们对一段工作或学习的理性认识和总结。

如何撰写出一篇优秀的报告呢？在此，你不妨阅读一下教育教学自查报告，供你参考，希望可以帮助到大家。

教育教学自查报告篇1质量是学校的第一生命线，课堂是学校施行课程的主阵地，进步课堂教学实效，把教育教学管理扎实于平实，落实于常规。

在县教育局和学区的正确领导下，我校认真贯彻上级的文件精神，以深化新课程改革为核心，根据深泽县教育教学常规工作考核细那么，大力加强教育教学常规管理，我校对我校的教育教学常规工作进展自查自纠，现将自查情况汇报如下：经学校自查，学校从主要以下几个方面进展了有效的常规管理：一、队伍建立1、领导班子思想信念坚决，团结和谐，分工明细，责任到人各司其职，可以按方案完成各项工作。

各学期有方案总结。

可以按要求参加校长任职、进步等各项培训，不断加强自身业务学习。

坚持民主监视制，定期召开班子会，财务开支、人事调整、评模评先等重大事宜上会研究，公开透明，有记录。

2、学校有师德建立施行方案并认真抓好落实。

学校没有乱收费，乱办班，体罚学生等违背师德现象的事情发生。

老师们每学期都参加师德征文等活动。

学校出勤制度严格，有请销假制度，学校没有在编不在岗现象。

3、学校能按要求做好国家，省市级送培和县级老师培训工作，每位老师培训回来后都在学校进展交流，把先进的教育教学经历分享给每一位老师。

继续教育工作按质按量完成。

校本教研培训间周举行。

4、学校有名师培训方案，每年都有骨干老师参加培训，在学校上示范课。

5、绩效考核机制健全，程序标准，能做到公平、公正、公开。

效果良好。

二、教学科研1、学校常规管理标准，各项记录健全。

有校本教研方案，总结。

间周教研，集体备课，共同听评课，所有老师都能在教研活动中有所进步。

2、学校有教学常规管理施行细那么和分学期的教学活动方案，同年级统一教学进度，老师有所有任教学科的分学期教学方案。

小学教学常规检查自查报告(精选6篇)

小学教学常规检查自查报告（精选6篇）小学教学常规检查自查报告一转眼，时光飞逝如电，工作已经告一段落，回看这段时间的工作，有着一些问题，这时候十分有必须要写一份自查报告了。

大家知道自查报告的格式吗？以下是为大家整理的小学教学常规检查自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学教学常规检查自查报告1为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。

我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能登上一个新台阶。

一、教学情况简介：我校是一所农村完全小学，全校12个班级，308名学生。

学校共有教师24人，教师结构合理，积极地参加市、区各种教研活动，结合我们的实际，开展教学研讨活动和教研组活动，取得了一定的成绩。

二、教学管理方面情况根据《荆门市中小学教学常规管理细则》，结合我校的实际情况和往年的教学工作目标。

近两年我校在教学常规管理方面做了如下工作：1、教学常规管理方面课程管理方面开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表、授课表和作息表。

教学要求方面制定和实施好教学计划；备好每一堂课，同时做好教学反思工作。

教师课堂教学方面掌握对教具、学具及多媒体的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。

批改作业方面做到及时、认真、规范的批改作业，写好时间等记录，对学生的评语采取鼓励性为主。

质量检测方面要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。

2、教研管理方面继续教育方面积极鼓励教师参加市级、镇级的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动听课、评课记录要求每个教师每个学期听课不少于15节，组织教师积极参与评课和集体备课活动。

3、德、体、卫、艺方面德育重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育。

体育《执行好学生体质健康标准》和体育活动。

教学常规检查自查报告5篇

教学常规检查自查报告5篇教学常规检查自查报告1为深化教育教学改革，加强教育教学管理，推进高效课堂全面实现，促成“课内比教学，课外访万家”常态化，提高教学质量，不断推进教育教学工作又好又快发展。

我校依据县教育局下发的教学工作检查评估细则，对我校教学工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：一、管理网络方面：我校按要求设有校长---分管教学校长—-教导处---教研室---教研组—-教师，校长---年级组长---班主任---教师两套立体管理网络。

各岗位对应职责清楚，考核细则及学校教师管理制度完备。

二、管理内容方面：1、各项计划全面具体。

学校按要求制定了教学、教研计划、自主课堂实施方案、年级组活动计划、教研组计划及校历、课表、作息时间表、教师工作安排表、教师教学计划（全体教师）；校园文化建设、校园美化、环境卫生、校训校风、教风学风齐全。

2、班级管理到位。

各班级工作计划齐全；每周按要求召开一次主题班会；按月召开家长会；学期初各班级制定了学生培优转差方案措施，结合县教研室下发的《高效课堂行动指南》主动开展自主课堂学习研究，各班级学习小组有培训计划、考评办法、管理制度。

3、各学科能按计划开展校本教研活动。

学期初，各教研组在教研室的'指导下都制定了教研计划，并能按期开展。

为推进“两课”常态化，学校还在十一月-----十二月开展集体大教研活动。

4、课题研究如火如荼。

目前，我校承担有市级《小组合作模式探究》、《思品教学中小组合作学习策略与实践研究》两项课题研究，现已按研究方案落实中。

教学常规检查自查报告2为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。

我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：一、基本情况：我校是__镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学生181名。

学校教学常规管理工作自查自评报告四篇

学校教学常规管理工作自查报告以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动力，以实施素质教育为目标，整体推进课改为中心，课堂教改为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。

为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作。

1.教学计划管理学校按课程计划要求，开齐课程、开足课时。

及时办理学生的转学、休学情况。

教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。

开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。

由教科处、教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。

学校每周三下午第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。

2.教研组管理学校制定了《关于教研组工作的规定》，以后作了部份修改、补充。

学校建立了语文、数学、英语、理化、政史地教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长。

教研组工作具体由教务处负责。

各教研组每两周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。

每单周四的晚自修课为教学常规例会，期末对教研组工作进行总结、评比。

3.教学过程管理（1）进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录,要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提局。

（2）深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。

2022年中小学校教学常规管理工作自查报告五篇

学校教育教学常规工作自查报告为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育, 切实提高学校课堂教学质量。

我校根据指示精神，我们全体领导和部分教师代表对我校教育教学常规工作进行专项自查评估。

通过随堂听课、查阅材料、实地考察、个别交流等形式进行自查评估，进一步规范我校教育教学常规工作管理, 强化教育教学管理意识和教育教学质量意识，全方位推进课改。

一、主要成绩：L强力拓宽德育渠道，加强和改进未成年人思想道德建设。

本学期学校以全面提高学生思想道德素质为重点，从养成教育、安全教育、爱国主义教育等方面开展系列活动，特别在养成教育方面，不断实践与探索，取得了较好的成效。

(1)丰富学习内容。

政教处组织学生对《小学生日常行为规范》进行学习，并进行考查。

通过学习与教育，学生在思想上有了一定的转变，意识上有了一定的提高，不良行为有了一定的好转，更好地促进了良好习惯的养成。

(2)加大监督力度。

学校少先队大队部在校园内设立了卫生监督岗、安全文明护导员，利用课间休息对学生不良行为进行监督、检查、作好记录，对违规违纪的学生及时交政教处进行思想说服教育，学校针对学生的不良行为及时在晨会予以强调，并鼓励学生在今后的学习和生活中，要以《小学生日常行为规范》严格要求自己，争做一名合格的少先队员。

（3）以活动为载体。

我校开展德育活动，坚持做到以活动为中心、以学生为中心、以体验为中心。

本学期各中队都设计了“文明礼貌”“缅怀烈士”为主题的板报，组织了“文明在我心，规范伴我行”“忆雷锋，展风采”“爱心助学”等德育主题活动，净化了学生的心灵，学生对学校花草树木、保护校园环境、文明礼貌等意识有了进一步的提高, 不良行为习惯得到较好的转变。

2.全力强化教学管理，以规范化的管理促教学质量的提高。

（1）重视课程计划管理。

我校严格按课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展。

教育教学常规管理工作自查报告（3篇）

教育教学常规管理工作自查报告一、引言教育教学常规管理是学校教育教学工作的基础性工作，对于提高学校的教育教学质量和效果具有重要意义。

为了加强和改进我们学校的教育教学常规管理，特进行自查，以期发现问题、解决问题，为学校的教育教学发展提供参考和依据。

二、教育教学常规管理的情况分析1. 教育教学目标管理在教育教学目标管理方面，我校制定了明确的教学目标，并与教师进行了充分的沟通和协商。

教师们掌握了学校教学目标，能够根据学校的要求进行教学工作。

但是，在实际教学过程中，有的教师对学校教学目标的理解存在偏差，导致教学与学校的要求不完全匹配。

因此，需要继续加强对教育教学目标的宣传和解读，确保教师对学校教学目标的理解与学校的要求一致。

2. 教学计划管理我校对教学计划进行了全面的管理，包括学期教学计划和周教学计划。

教师们按照教学计划进行教学工作，但是有时会出现教学计划与实际教学进度不一致的情况。

造成这种情况的原因可能是教师教学内容安排不合理或者教师教学进度掌握不准确。

因此，需要教师在编写教学计划时要考虑到教学内容的难易程度和学生的学习能力，同时要加强教学进度的掌控，及时调整教学计划。

3. 课程教材管理我校对课程教材进行了严格的管理，保证了教材的规范使用。

教师们在备课时，会认真研读教材，选择适合学生的教学内容。

教师们还会结合自身的经验和教育教学要求对教材进行适当的补充和拓展。

但是，一些教师在选择教材时可能存在主观偏差，没有充分考虑到学生的实际情况，导致教学效果不佳。

因此，需要教师们在选择教材时要客观公正，全面考虑学生的实际需求。

4. 教学方法管理我校注重教学方法的研究和推广，教师们可以选择适合自己的教学方法进行教学。

教师们也尝试使用新的教学方法，提高教学的效果。

但是，有些教师在教学中仍然使用传统的教学方法，没有及时调整自己的教学策略。

因此，需要教师们关注教育教学研究成果，不断更新自己的教学方法，提升教学的创新性和有效性。

学校教学常规管理自查报告四篇

学校教学常规管理自查报告一、教学常规：1.备课：能够认真进行学期备课，学科教学计划中教学目标明确，有针对教材和学生实际的情况分析，有提高教学质量的具体措施，有教学进度安排表，有研究专题。

2.课堂教学：教师的教学基本功较扎实，理解教材准确，驾驭课堂解力强，能按教学流程施教，较好地体现教与学方式的转变，新授课一般体现了“先学后教、当堂练习”的教学方式，还给学生必要的自主探究，合作思考的时空。

3.作业批改：作业内容符合课本文和教材要求，题量适中，具有层次性，体现了分类要求，符合学生实际；作业书写工整，解题步骤科学，页面设计合理，基本上养成了良好的作业习惯；作业批改形式多样，批改及时，有批有改，有批改等和简要的鼓励性评价语，并有较适用的批改记录。

4.考试与评价：突出考试的激励、诊断、返馈功能，书面测试命题依据《课校》和教材要求，兼顾不同层次的学生体现了面向全体；每次测试后教有测试质量分析，找出存在的问题及原因是，提出决的措施；学生有在教师指导下的自我分析；有健全的促进学生全面发展的学生素质和综合素质,评价体，学生综合素质评价贯穿于教育教学全过程。

二、教学管理1.课堂建设有课程建设规划，管理方面实施措施；积极开发各利用校内外各种教育资源；按计划开齐开足音体美；校本课程和综合实践活动课等课程；上好综合实践活动课程;有研究性学习教案；有课题，有研究计划，有研究资料。

及汇总分析，有研究报告。

2.管理机制：教学管理系统健全，组织分工明确，教学管理制度健全，内容要求符合新课改理念和学校教学实际；开学前对学科教学计划时行检查审定。

期中对各种计划执行情况时行检查到位，找出落实中存在的问题，及时进行必要的调整查和完善。

3.常规检查：通过听课，看教案，学生座谈问卷调查等形式，对教师的备教、批、导、考等环节进行随机检查；有常规教学木棍教案，明确检查的目的，内容，校准，时间，要求和分工，。

科学协作性强；有实施检查过程的档案材料，总结中对检查结果进行科学分析，肯定成绩打出存在的问题,提出改进意见，并及时反馈。

学校教学管理自查报告标准版(10篇)

学校教学管理自查报告标准版（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学管理自查报告(13篇)

教学管理自查报告（13篇）教学管理自查报告（精选13篇）教学管理自查报告篇1一、教学常规(一)备课1、集体备课。

全面落实了《教师集体备课实施意见》。

暑假中，一方面组织全体教师学习讨论《教师集体备课实施意见》，并结合《意见》精神制定了易操作的《集体备课实施办法》，印发至每位教师;另一方面派出各级部骨干教师参加县统一组织的集体备课培训，而后组织全体教师分年级分学科培训。

在实际操作中，切实做到了“四定”“五备”“五统一”;做到了“通用教案”和“个案补充”相结合;做到了集体备课制度化，教师人人参与;做到了集体备课超前1-2周进行，有力的保障了教师的个案补充;做到了集体备课注重实效，达到人人水平提高;做到了集体备课成果共享。

按年级、学科形成集体备课组，由一名领导负责，设一名教研组长，每单元组织一次集体备课，研究教学中的问题，总结经验，并集中听评一位教师的课，修订了集体备课考核办法，充分发挥集体备课的合作、研究、学习、评价作用，使之在一起发挥备课的实效性。

在集体备课的基础上，授课教师针对每单元的实际收集了大量的补充题，进行问题归类，建立了错题纠错档案和问题集锦。

每课授后教师都能写出教后记或反思。

2、个人备课。

在集体备课定出教学目标、教学重难点及处理方法等后，由教师个人写出适合个人教学风格的教学流程，重视教学情景创设，掌握知识过程，课堂练习设计，测评及课后巩固作业。

对于简案，我们要求教师以教案与学案相结合的形式进行备课，对知识点能力点等教材内容认真分析，直接写在教材上，以试题或问题的形式体现学习流程，使教案与学生的学案紧密结合。

实践初步证明：“学案导学、精讲多练、当堂达标”的课堂教学思路改革是有效的。

(二)作业1、写字。

一、二年级设田字格写字正规作业，每周一页;三至五年级设方格和大仿正规作业，间周一页;教师先指导，学生后写，而后教师批阅。

为切实加强写字教学，制定了《小学写字教学方案》，印发至每位任科教师，《方案》规定：写字训练要作为考核学风训练的内容之一。

常规管理回头看自查报告(共3篇)

常规管理回头看自查报告〔共3篇〕第1篇：学校常规管理回头看自查报告我校XX镇中心小学下辖XX所村完小校，X个教学点，开设XX个教学班级，现有在校生XXXX人，老师XXX人，其中有中级职称老师XX人，初级职称老师XXX人。

开展创立义务教育学校常规管理达标学校工作以来，我校按照《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》积极制定方案，措施，实在开展相关工作，获得了可喜成绩。

在迎检阶段，我校认真开展自查自评自纠，现将自查情况汇报如下：(一)学校行政管理1.严格执行教育法律法规，做到依法治校。

我校按照党和国家教育放方针政策，法律法规，结合本校详细情况建章立制，依法治校。

校级领导、各部门分工明确，按照规章制度制订好本部门工作方案，做好工作总结。

2.学校坚持例会制度。

即每周星期一上午8:00是领导班子例会，总结上周工作，研究下周工作。

周一下午第三节是教职工会议，组织老师政治、业务学习，布置当周中心工作任务。

隔周进展年级例会和教研组活动，认真讨论和总结学校工作的完成情况，交流和沟通教育教学工作信息，提出下一步教研教改方案。

3.抓好学校的档案管理。

按照常规管理资料归档要求，我校把常规管理七大项四十二小项的搜集、整理任务落实到人，按时完成，保证了常规管理资料的及时归档。

4.成立了学校进校书刊管理领导小组，加强进校书刊的管理和检查力度，进校书刊标准，没有违规订书现象。

(二)学校教职工管理围绕教职工管理常规，我校制定了《XX镇中心小学老师岗位目的责任制》《XX镇中心小学班主任岗位目的责任制》《XX镇中心小学教职工鼓励机制条例》《XX镇中心小学年度考核工作方案》等制度，标准了教职工的管理，以此调动了广阔教职工的工作积极性和主动性。

一年来，我校以党支部为龙头，详细组织老师学习《中小学老师职业道德标准》及有关法律法规，每学期组织师生对全体老师的师德师风进展民主测评，促进老师自觉履行老师职责、为人师表的自觉性。

保证老师没有违法违纪、体罚侮辱学生的现象发生。

教学常规自查报告5篇

【导语】⾃查报告撰写过程中，要把握客观性、陈述性叙述。

以下是⽆忧考整理的教学常规⾃查报告，欢迎阅读！1.教学常规⾃查报告近期，我部根据学校安排，结合本部实际情况，对教育教学常规管理⼯作进⾏统⼀规划，严格管理，进⾏全⾯的检查，现将检查情况汇报如下：⼀、汽车部简介汽车专业部在校教学班20个，校外实习班9个。

其中，汽车运⽤与维修专业25个，汽车商务专业4个。

我部共有教师46名，其中基础模块教师19⼈，专业模块教师25⼈。

汽车专业教师均为“双师型”教师，汽车部有汽车维修⾼级技师2名王⼩明、王秋明，汽车维修技师7名杨亚敏、陆永梅、张⽴杰、王国⽟、张龙、常春、曹晓兰，其余均为汽车维修⾼级⼯。

再有，被劳动局聘为汽车维修⾼级考评员2名王⼩明、刘伟娜，汽车维修中级考评员12名张⽴杰、陆永梅、杨亚敏、刘斌、郝红宝、沈静卡、王秋明、王国⽟、常春、曹晓兰、⽜笑⾔、解春艳。

另外，汽车部有⾼级教师7名陈聪、王焕霞、陈志民、王振东、刘伟娜、杨亚敏、吴畏。

⼆、具体检查项⽬ 1、课程设置及教学⼤纲。

2、所开各项课程有计划、有组织、有实施、有辅导、有成效。

在学期初，任课教师做好本学期授课计划，并严格按照计划安排进⾏授课。

3、做到提前⼀周备课坚持“不备课不得上课”的原则，按照教案标准撰写教案，设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。

4、每位教师做好听课教研，促进课堂教学质量提⾼，做到每学期听课不少于12节。

5、任课教师做好作业布置和批改，部内每学期保证检查2次任课教师作业批改记录。

6、加强师⽣的教学评价，促进教师专业化发展建⽴健全⼀系列师⽣的教学评价制度，每学年通过举⾏问卷调查，及时了解教师的教育教学情况、教师的教学⾏为等，为教师的成长提⾼平台。

三、存在问题与不⾜ 1、管理⽅⾯，未能很好地把各项制度化作教师的具体⾃觉⾏动。

如发现有个别⽼师虽有备课但没把教案带⼊教室。

个别⽼师没准时进⼊教室。

2、有些教师虽能认真备课，但备课的体现教案完成得不够理想。