幼儿园英语教学之我见

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幼儿英语教学心得体会（精选5篇）

幼儿英语教学心得体会幼儿英语教学心得体会（精选5篇）有了一些收获以后，就很有必要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么要如何写呢？下面是小编为大家收集的幼儿英语教学心得体会（精选5篇），希望能够帮助到大家。

幼儿英语教学心得体会1游戏是幼儿的基本活动，这不仅是是因为游戏是幼儿最自然也是最经常的表现形式，更在于他对幼儿身心和谐发展的独特价值，《幼儿园工作规程》当中就明确指出：游戏是幼儿进行全面发展教育的重要形式。

幼儿园教育需要贯彻：以游戏为基本活动寓教育与各项活动之中的教学原则。

但我们在实施教学活动中游戏化的教学模式感觉不太好组织，也不知道怎么组织，如何很好的实施游戏化教学呢，我有几点方法与老师们一起分享：一、选择恰当的游戏形式语言、常识主要发展的是幼儿语言表达能力，因为说的比较多，可以安排角色游戏、表演游戏、智力游戏。

音乐活动就可以选择角色游戏、音乐游戏。

体育活动就可以采用角色游戏和体育游戏相结合。

数学活动就可以采取角色游戏，结构游戏、智力游戏等。

美术活动也可以采用角色游戏的形式。

而且在一个教学活动中不仅可以是单个游戏，也可以是多个游戏穿插起来。

使整个活动生动起来，使幼儿在愉快的游戏中学到知识，最终实现教育活动的目的。

二、创设轻松的游戏环境首先要丰富幼儿的生活经验，幼儿的游戏主要还是依据他们的现实生活，只要有典型情境，幼儿就会进入游戏的世界。

比如说看到一个洋娃娃，幼儿精神世界的妈妈角色就被激活了，特别是女孩就会产生装成家长的样子照顾幼儿的愿望。

所以教师就要通过图片，或者让孩子与成年人交流来丰富幼儿的生活经验。

其次要提供玩具和材料，教师要提供给幼儿适量的色彩鲜艳的教具，充分利用木偶、玩具、自制教具等，让幼儿在宽松的气氛中进入角色，从而进入教师的教学范畴中，真正使幼儿在玩中学，学中玩，比如在美术活动中《我自己》，教师就可以利用娃娃或手偶摆出各种姿势，避免单一模仿教师范画。

三、成为幼儿游戏伙伴作为一名老师，不仅是一名老师，还要学会如何与幼儿成为好朋友、游戏的伙伴。

幼儿英语教育心得体会

幼儿英语教育心得体会
在我教育幼儿英语的过程中，我发现以下一些心得体会：
1. 创造愉快的学习环境：幼儿在学习英语时，最重要的是保持愉快的心情和兴趣。

我会通过使用丰富的教具、游戏和音乐，让学习变成一种乐趣。

2. 多种教学方法结合：幼儿的学习方式各不相同，有的更喜欢听故事，有的更喜欢看图表，有的更喜欢动手做。

因此，我会结合不同的教学方法，例如故事讲解、绘本阅读、角色扮演等，以满足不同幼儿的学习需求。

3. 注重口语表达：幼儿学习英语的目的主要是为了与他人进行简单的交流，因此口语表达是重点。

我会鼓励幼儿大胆开口讲英语，引导他们用简单的词语和句子表达自己的意思。

4. 引导自主学习：幼儿学习英语的能力在一开始可能比较有限，但我会通过激发他们的兴趣和好奇心，引导他们主动参与学习。

例如，我会给他们提供一些简单的英语材料，让他们尝试自己理解和猜测意思。

5. 与家长沟通合作：家长在幼儿英语教育中起着重要的作用，我会与家长保持密切的沟通和合作。

我会给家长提供一些简单的英语学习材料和活动建议，帮助他们在家中继续巩固幼儿的学习成果。

总之，幼儿英语教育需要注重兴趣激发、口语表达、自主学习和家校合作，创造一个积极、愉快的学习环境，帮助幼儿建立对英语的兴趣和信心。

幼儿英语教学心得体会范文（精选6篇）

幼儿英语教学心得体会幼儿英语教学心得体会范文（精选6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的幼儿英语教学心得体会范文（精选6篇），欢迎大家分享。

幼儿英语教学心得体会1一、指导思想：以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。

英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。

二、英语教研的目标：幼儿英语教育的总目标定位在：1、创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯。

日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。

2要突出英语教学特色，有步骤的开展英语教学，培养幼儿的英语学习兴趣，要在一日生活的各个活动中渗透英语，加强幼儿的口语表达能力，多与幼儿用英语交流，让幼儿在轻松自由的氛围中自然习得，突出我园的英语教学成果。

三、制定适宜中班幼儿的英语教学任务1能完成两个连续的英语指令，试图模仿他人用英语完成简单的指令。

2能听懂老师简单的生活用语和教学用语。

3愿意并能够用简单的英语表达身边的最常见的物品。

4愿意并能够用英语和单词配以其他体态语他人进行口语交流。

5能主动用英语向老师和他人问候。

四、教学中的具体措施和方法将英语学习与现实情景相结合语言的使用离不开一定的环境。

幼儿在情景中学英语容易理解其意义，便于记忆和积极使用。

孩子又是活泼好动的，因此，情景教学成了我们惯用的手段。

在集体的情景教学中我们通过歌曲法、游戏法，让孩子学的轻松、愉快。

幼儿英语教学之我见

幼儿英语教学之我见随着全球经济一体化步伐的加快,世界已经变成了一个“地球村”,英语已成为“地球人”必备的交流工具,也成为现代人自我发展的基本条件之一。

孩子们将会走向世界、走向国际,那时流利地使用英语将是必不可少的。

众所周知,幼儿阶段是人一生中语言发展最迅速的时期,在正常的教育情况下,此阶段幼儿词汇量已发展到3000个左右,幼儿阶段的语言学习不容忽视。

由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高,这为幼儿学习第二种语言提供了可能,因此利用多种渠道,创设良好的语言环境,对幼儿的外语学习有着毋庸置疑的作用。

一、要培养一支综合素质较高的师资队伍毫无疑问,教学质量取决于教师本身的知识水平和职业技能。

开展幼儿英语教育,必须培养一支综合素质较高的师资队伍,这类教师不仅要具备一定的英语水平,而且要善于把握幼儿的心理特点,能设计出一些生动、有趣,能调动幼儿积极性的教育、教学活动。

教师在施教时,应尽量使用标准的、纯正的、优美的、活泼、生动的语言。

当好幼儿英语教师的关键是要花心思,要有爱心、耐心和细心。

二、创设英语物质环境,提高口语能力在一定时间内对各个活动区域进行环境布置(包括物品摆放、墙壁装饰等)和物质环境的创设,把一切空间和时间都当成幼儿受教育的环境,看作是幼儿主动进行口语表达的课堂。

物质环境的创设又需要灵活多变,应当与当前的英语学习内容联系起来。

(一)利用墙面装饰墙面布置是幼儿园环境中面积最大,最为醒目的画面。

它如同一幅幅大的广告,浓缩着教育的内容和目的,给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。

如在认识季节一课,教师在墙壁上贴上春、夏、秋、冬等不同季节的景色图,在这样的环境中,幼儿通过耳濡目染感受到了有关知识和信息,幼儿思维活跃,很高兴地投入了口语练习中,i like summer(我爱夏天),i like winter (我爱冬天),然后引导幼儿给四季打扮,让幼儿把有代表性的动物,花卉图片贴到相应的季节图上,手脑眼耳各种感官同时并用,效果很好。

幼儿园英语教学中的一些体会

幼儿园英语教学中的一些体会
1.适当的英语环境：在幼儿园中，营造一个适合英语教学的环境非常重要。

可以通过墙面海报、英语角、英语歌曲和游戏等方式，让孩子们自然地接触和使用英语。

2. 相关教具：英语教学需要配备相应的教具，例如卡片、故事书、拼图等，在教学过程中使用这些教具可以增加孩子们的兴趣。

3. 动手实践：幼儿园英语教学应注重动手实践，例如通过制作手工、认真观察环境等方式让孩子们实践使用英语。

4. 互动游戏：互动游戏是非常有效的英语教学方式，可以让孩子们自主探索、互动交流，从而更好地掌握英语知识。

5. 约束与激励：在英语教学中，适当的约束和激励也非常重要。

通过纪律制度、奖励机制等方式，让孩子们养成良好的学习习惯和英语语言习惯。

6. 情感培养：幼儿园英语教学中，还应注重情感培养。

老师应注重情感交流，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。

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幼儿英语教学之我见

幼儿英语教学之我见在两个月的幼儿园实习中，我进行了多次幼儿英语教学，望京新城幼儿园采用的英语教材是北师大研发的《攀登英语》，每个教学单元都有一个中心主题，主要通过动画结合游戏的方式将要学习的内容呈现给幼儿，让幼儿在观看动画的过程和游戏的过程中快乐地学习英语。

从幼儿的角度来说，学习英语是需要一定的推动因素的，其中我认为，兴趣和动机是影响幼儿英语学习的主要因素，其中我认为，游戏和多媒体的教学方式是激发幼儿兴趣和产生学习动机的最好的方式。

游戏激发幼儿的学习兴趣和动机幼儿的年龄特点决定了，幼儿英语教学应该以“游戏多，内容少，重复少”作为原则，而由于内容少，重复比较多，常常会导致幼儿的注意力集中时间不长，所以在教学中首要原则就应该把活动的重点放在游戏上。

在攀登英语的教学中，每个单元学习的最开始，教师向幼儿呈现4-5个英语单词，让幼儿学习并且流利跟读，然后再进行段落和语句的视听跟说教学。

通常情况下，在教师刚呈现单词和动画对话的时候，幼儿因为新鲜感都会比较大声的进行跟读，但是跟读了几次以后，兴趣就明显的降低了，注意力也开始转移，当重复几次后出示单词卡片让幼儿自己读的时候，幼儿的准确率也不是太高，语句以及段落的学习环节也会出现同样的情况，所以教师在每个环节进行了几次跟读以后，一定要及时为幼儿设计一些游戏来巩固学习过的内容并且重新激发起幼儿进行学习的兴趣。

例如在单词学习的过程中，我会选择名为“悄悄话”的游戏，游戏的方法就是让一个小组的幼儿站一排，然后由第一个幼儿将老师给出的单词以悄悄话的形式传递给下一个幼儿，最后一个幼儿如果能准确的说出自己听到的单词，则游戏胜利。

悄悄话的游戏方式是幼儿非常喜欢的，所以游戏很好的激发了幼儿开口说英语的兴趣，既锻炼了幼儿的倾听和表达的能力，又很好地巩固了幼儿的单词学习，让幼儿更好的掌握了学过的单词，游戏的最后会分出胜负，并且对胜利的一组幼儿进行奖励，所以对幼儿来说是一个很好的激励的作用，赢的幼儿会感受到快乐并且继续努力，输了的幼儿会在下一次的游戏中更加尽力，获得成功。

英文教学之我见

英文教学之我见
引言
英语作为一门全球通用的语言，在如今的全球化时代具有重要的地位。

因此，英文教学在各个国家的教育体系中都扮演着重要的角色。

本文将探讨英文教学的一些我个人的见解和观点。

主体
独立决策
作为一名英语教师，我认为独立决策是非常重要的。

在教学过程中，我们应该依靠自己的经验和专业知识来做出决策，而不是过度依赖他人的帮助。

这样可以让我们保持独立性，并且能够更好地应对各种教学情境。

发挥自身优势
每个人都有自己的优势和特长，作为英语教师，我们应该发挥
自身的优势。

例如，如果我在口语表达方面有较强的能力，我可以
更加注重口语训练和口语交流的教学。

这样可以让我在教学中更加
专注和有针对性地提升学生的口语能力。

追求简单策略
在英文教学中，我认为追求简单策略是十分重要的。

复杂的教
学策略可能会给学生带来困惑，而简单的策略则更容易理解和应用。

我们可以通过清晰的教学目标、简洁的教学方法和易于理解的教学
资源来实现简单策略的目标。

避免法律复杂性
作为一名英文教师，我们应该避免涉及法律复杂性的教学内容。

法律问题可能会超出我们的专业领域，并且可能引发一系列的法律
纠纷和问题。

因此，在教学过程中，我们应该避免引用无法确认的
内容，以避免法律风险。

结论
英文教学是一项具有挑战性的任务，但通过独立决策、发挥自身优势、追求简单策略和避免法律复杂性，我们可以更好地应对这一挑战。

希望本文提出的一些观点和见解对于英文教学的改进和发展有所启示。

幼儿英语教育心得与反思

幼儿英语教育心得与反思作为一名有着多年幼儿教育经验的老师，我一直在思考如何更好地开展幼儿英语教育。

在这个过程中，我积累了一些心得与反思，现在就和大家分享一下。

一、寓教于乐，激发兴趣幼儿时期的孩子好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。

因此，在英语教学中，我力求将枯燥的单词和语法转化为有趣的游戏和活动。

比如，通过唱英文歌曲、做英语手指游戏、扮演小动物等，让孩子们在愉快的氛围中学习英语。

我发现，当孩子们对英语产生兴趣后，他们会更愿意主动参与学习，教学效果也会事半功倍。

二、情境教学，提高实用性在英语教学中，情境教学是一种非常有效的方法。

我尝试将生活中的场景融入英语教学，让孩子们在模拟真实环境中学习英语。

例如，在教孩子们学习颜色单词时，我会准备各种颜色的物品，让孩子们在寻找、匹配的过程中学会颜色单词。

这样的教学方式不仅让孩子们提高了英语实际应用能力，还让他们学会了观察和思考。

三、注重个体差异，因材施教每个孩子都有自己的特点和兴趣，因此在英语教学中，我注重观察和了解每个孩子的个性。

针对不同孩子的特点，我会采用不同的教学方法。

对于胆怯的孩子，我会鼓励他们大胆开口；对于活泼好动的孩子，我会让他们在游戏中学习英语。

通过因材施教，孩子们在英语学习中都能找到适合自己的方法，提高了学习效果。

四、家园共育，形成合力五、反思与改进1.提高自身素质。

作为一名幼儿英语老师，我深知自己需要不断学习，提高英语水平和教育教学能力。

只有这样，才能更好地为孩子们提供优质的英语教育。

2.关注孩子心理。

在英语教学中，我不仅要关注孩子的学习效果，还要关注他们的心理健康。

要让孩子在学习中感受到关爱和尊重，让他们在愉快的氛围中成长。

3.加强课程研发。

为了提高英语教学质量，我需要不断研发新的课程和教学方法。

通过实践探索，找出更适合幼儿英语教育的模式。

幼儿英语教育心得与反思看着孩子们一张张纯真的笑脸，我时常会回想起自己走过的这些教学日子。

在这条路上，我不断尝试，不断摸索，也有一些心得体会想要分享出来。

幼儿园英语教学之我见

幼儿园英语教学之我见在幼儿园英语教学活动中，由于缺乏教学技巧，教师们往往使孩子陷入死记硬背的境地，特别是碰到复杂的内容，幼儿便无从学习，从而削弱了幼儿对英语学习的兴趣。

经过自己的教学实践，逐渐摸索出几种方法来丰富我们的英语课堂。

一、开展英语游戏丰富英语课堂游戏是幼儿最喜爱的一种活动，根据这一特点，将英语教学贯穿于游戏中，为幼儿创设一个有限的英语环境，最初阶段可以做一些简单的英语游戏，如：体育游戏“老狼老狼几点了？”“大灰狼”的对白可以转换成“Wolf，Wolf，What time is it？”“小白兔”的对白可以转换成“It’s one o’clock！”以后逐步过渡到较为复杂的游戏，如：龟兔赛跑，白雪公主等表演游戏。

选择游戏的内容应与幼儿当前的生活经验有关，游戏涉及的英语儿歌、歌曲、故事最好是原汁原味的，是英语幼儿熟悉的。

这样，既让幼儿学到了地道的英语，又发展了幼儿语言反应能力，幼儿感到非常新奇，积极性特别高，即使信心不强的孩子也乐于参与其中，达到了很好的效果。

二、运用手偶剧的表演丰富英语课堂在英语教学中我们要不断的变化教学的形式，根据不同的内容来确定教学方法。

如：《Finger family》这首歌当中有五个人物，有妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、小宝宝，由于人物较多我采用了手偶剧表演，整节课中孩子都很认真，孩子在欢笑中不知不觉的学会了这首歌，回到家中还与爸爸妈妈一起表演，这样对幼儿来说没有太多的负担，有的只是轻松与愉悦，效果当然好。

三、引入音乐元素，丰富英语课堂热爱音乐是幼儿的天性，幼儿对音乐的敏感程度、接受能力、悟性都比较强。

当他们还不能像成人那样懂得理性辨析时，就能靠音乐直接感知这变化莫测的世界。

因此，把音乐与英语活动融合起来，就能使幼儿在唱唱、念念、动动中轻松、愉快地学习英语，从而培养对英语活动的兴趣首先，随着幼儿认知水平、记忆力、模仿力的发展，英语课内容的选择范围可逐步扩大，容易用动作表现的扩大至可以用表情语调来表现。

幼儿园英语教学之我见

幼儿园英语教学之我见
关于幼儿园英语教学，我一直持反对的态度，我觉得作为学前班儿童，许多连基本的国语都说不好，又如何去学好英语呢？另一方面，中国的英语教育较为偏重读写能力，对口语的要求较低，最终导致许多人会读不会说，或者说不好，如果从小接受这样的教育，那岂不是浪费时间，误人子弟吗？
但通过一次家访活动，让我改变了对英语教学的看法。

当时一位五岁的小朋友拿着一本英语读本在流利的读着英语，这让我大吃一惊。

发音很标准，而且孩子也非常的喜欢英语，当然，国语发音也很棒。

书上的英语单词她认识，也知道什么意义，不会写，但是会说。

我觉得这是英语教学中的一个好现象。

原来只要变换教学方法，可以收到很好的教学效果。

正如《和孩子一起跳舞》这本书中所说的，关于孩子学习第二语言的可能性和可行性，首先需要考虑的是“谁来教”的问题。

即给孩子们启蒙、教孩子发音的人自己一定要有比较标准的语音，这样才能改孩子们打下好的基础。

第二个需要我们考虑的是“怎样教”的问题。

作者列举了几个教学原则非常值得学习。

第一是要在游戏中教，寓教于乐；第二个原则是在生活中教，让语言学习成为孩子生活的一部分；第三个原则是要注意孩子语言表达的流畅性和交流的愿望；第四个原则应该以口语为教学重点，不要过早教孩子阅读和书写。

所谓“教学有法有无定法”，当今社会。

电脑、开车、英语已经成为适应社会的“必杀技”，关于幼儿园英语教学也许仁者见仁智者见智，但若能遵循上述原则，做到方法得当，我想可以尝试，其教学效果也一定会越来越好。

小班英语教学的感想5篇通用

小班英语教学的感想5篇通用小班英语教学的感想1一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。

在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。

使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。

目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。

本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。

我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。

除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。

课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。

对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。

为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。

例如我把这批同学分为三个组。

第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。

对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。

对这部分人进行课余时间个别辅导。

由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。

英语教学反思之我见

英语教学反思之我见在我任教英语课程的过程中，我意识到语言教育的重要性以及我个人在教学中的角色。

通过反思自己的教学方法和策略，我不断提升自己的教学效果，并帮助学生更好地掌握英语语言技能。

本文将回顾我在英语教学中的经验和教训，并提出一些改进建议。

首先，我认为在英语课堂上，教师应该创造一个积极互动的学习环境。

与学生进行有效的互动是提高他们口语表达和沟通技巧的重要途径。

我经常通过分组讨论、角色扮演和小组合作等活动来鼓励学生运用英语进行交流。

这样的互动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够促进他们在实际情境中使用所学到的语言知识。

其次，定期进行课堂评估是我提高英语教学质量的关键步骤。

通过课堂测验和作业评价学生的英语水平和学习进展，我能够了解哪些方面的知识和技能需要加强。

更重要的是，我会运用这些评估结果来调整我的教学策略，确保每个学生都能够获得更好的学习效果。

另外，我发现综合使用多种教学资源和技术对学生的学习起到积极的促进作用。

除了传统的课本和教师讲解，我积极利用多媒体教具、在线资源以及互联网上的学习平台等来丰富教学内容。

这不仅使学生在学习过程中感到更加有趣和有挑战，还能够激发他们主动探索和积极参与的欲望。

此外，及时反馈是提高学生学习效果的重要手段之一。

我尽量在课堂上给学生及时的鼓励和指导，帮助他们发现并纠正自己的错误。

同时，我也鼓励他们互相批评和帮助。

这种积极的反馈机制不仅能提高学生的自信心，还有助于他们不断改进自己的学习方法和表达能力。

最后，我认为英语教学过程中，培养学生的学习兴趣和自主学习能力是十分重要的。

鼓励学生通过阅读英文原著、观看英文电影和参加英语角等方式来提高自己的英语水平，能够培养他们主动学习和持续自我提升的意识。

同时，我也会定期组织英语角、辩论赛等活动，为学生提供展示自己英语能力的机会，激发他们的学习热情。

总结起来，通过对我在英语教学中的反思和总结，我深刻认识到自己在教学中的不足和需要改进的地方。

幼儿英语教学心得体会

幼儿英语教学心得体会幼儿英语教学心得体会「篇一」不知不觉中，我教学生涯的一年已经过去了。

应该如何处理老师和学生的关系，如何适应自己作为一名教师的心理上的转变，如何摆正自己在教学和学校生活中的位置，一直是我这一年来苦苦思索的问题。

在我校的中专英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。

兴趣是最好的老师。

一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。

因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。

一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

我带的是中专一年级，班主任也是年轻的老师，所以我们之间的共同话题很多，可以就学生以及班级工作互相切磋。

中专生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。

目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。

学习需要兴趣。

就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。

如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。

新生大都不喜欢主动回答问题，课堂气氛稍显沉闷，听力和口语也都相对比较薄弱。

听不懂就更无法主动学习，克服这个英语学习上的拦路虎迫在眉睫。

幼儿园教师英语心得体会

作为一名幼儿园教师，我深知在多元化的教育环境中，英语作为一门国际通用语言，对于孩子们的成长具有极其重要的意义。

在园里参加的英语培训中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。

首先，英语培训让我重新认识了自己。

作为一名教师，我深知自身肩负的责任，而在英语培训的过程中，我发现了自己在英语教学方面的不足。

这使我意识到，作为一名教师，必须具备不断学习、不断进步的精神，以满足孩子们日益增长的需求。

在培训过程中，我深刻体会到英语教学的重要性。

英语不仅仅是语言的学习，更是文化的交流与传承。

通过英语教学，我们可以让孩子们了解世界各地的文化，拓宽他们的视野。

同时，英语教学也有助于培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。

其次，培训使我学会了如何创设良好的英语教学环境。

在幼儿园教学中，环境创设是至关重要的。

通过创设英语氛围，让孩子们在日常生活中自然地接触英语，激发他们学习英语的兴趣。

例如，在教室里设置英语角，摆放英语绘本、海报等，让英语成为孩子们生活的一部分。

此外，培训让我掌握了多种教学方法和技巧。

在英语教学中，游戏教学法、情境教学法等都是十分有效的手段。

通过这些方法，可以使孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习效果。

同时，我还学会了如何根据孩子们的年龄特点和心理需求，制定合适的教学计划。

在培训过程中，我还认识到了教师自身英语水平的重要性。

作为一名幼儿园教师，我的英语水平直接影响到孩子们的学习效果。

因此，我决心在今后的工作中，不断提高自己的英语水平，为孩子们提供更好的英语教育。

以下是我总结的一些具体心得体会：1. 重视孩子们的兴趣培养。

在英语教学中，要关注孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2. 注重英语环境创设。

通过创设英语氛围，让孩子们在日常生活中自然地接触英语。

3. 采用多种教学方法和技巧。

根据孩子们的年龄特点和心理需求，灵活运用游戏教学法、情境教学法等。

4. 提高自身英语水平。

作为一名幼儿园教师，要不断提高自己的英语水平，为孩子们提供更好的英语教育。

幼儿园英语教学总结及感悟

幼儿园英语教学总结及感悟幼儿园英语教学总结及感悟作为幼儿教育的重要组成部分，幼儿园英语教学需要我们对幼儿的发展规律、学习特点、教学方法等方面有深入的了解和认识。

在我多年的从教经验中，我认为幼儿园英语教学应该注重以下几方面的工作。

一、培养幼儿的英语语感幼儿英语学习的过程中，首先需要培养的是幼儿的英语语感。

我们可以通过让幼儿倾听英语旋律，感受英语语音的节奏，增强对英语语音的敏感性，从而提高幼儿的英语语感。

在教学中，我们可以运用一些唱歌、跳舞、童谣等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习英语，不仅丰富了幼儿的生活经验，还可以提高他们的英语语感。

二、注重培养幼儿的英语口语能力在幼儿园英语教学中，我们应该注重培养幼儿的英语口语能力。

幼儿语言发展的特点是先听后说，所以在幼儿英语教学的过程中，我们应该让幼儿多听多说，鼓励幼儿大胆开口发言，慢慢克服害羞心理，逐步提高英语口语水平。

我们可以通过丰富多彩的英语游戏、集体口语练习等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，从而提高幼儿英语口语能力。

三、通过英语教学促进幼儿全面发展幼儿英语教学不仅可以提高幼儿的英语水平，还可以促进幼儿的全面发展。

英语教学可以引导幼儿积极参与活动，发展幼儿的动手能力和创造性思维，同时也可以增强幼儿的自信心和合作意识。

在教学中，我们可以利用游戏、绘画、剪贴等形式，让幼儿通过英语学习，发展自己的多种能力，从而促进幼儿的全面发展。

四、关注家园合作，共同促进幼儿英语教学幼儿园英语教学需要家园合作，只有家庭和幼儿园之间的合作，才能更好地促进幼儿英语学习。

在教学中，我们应该主动与家长沟通，让家长了解幼儿英语学习的情况，同时也可以向家长传授一些英语学习方法，引导家长在家中促进幼儿英语学习。

这样不仅可以促进幼儿英语学习的效果，还可以增强家园合作，共同推进幼儿教育的发展。

总之，幼儿园英语教学是一项艰巨而又充满挑战的工作，需要我们不断地探索实践，不断地总结反思。

只有将以上几点做好，才能够更好地促进幼儿英语学习，培养幼儿全面发展。

幼儿英语教育心得体会

幼儿英语教育心得体会幼儿英语教育心得体会幼儿英语教育心得体会篇1作为新教师的我工作已近半年，本学习我承担了小四班幼儿英语教学的任务。

对于我这个非专业的新老师来说是个较大的挑战。

自己的英语水平也就处于初中阶段，加上没有任何的工作经验，对英语教学尤为陌生。

开始的我有点畏惧，心里感到沉重的压力与负担，但仔细想想，这又何尝不是一个好的开端，给自己一次锻炼的机会，从中学习、探索英语的奥秘。

时光飞逝，一转眼学期即将结束，回顾这学期的英语教学工作及幼儿接受教育的情况，我的感受及总结如下：一、教学内容的选择对于小班幼儿，刚入园不久，初次接触英语，兴趣是关键之所在。

要从幼儿的角度出发，选择简单、易记的单词、句型较合适。

幼儿的年龄小，动作发展、语言表达能力不足，简单易记的单词、句型能够让幼儿较快掌握。

利用儿歌、歌曲有效调动幼儿的兴趣，使幼儿能够积极、主动地接受学习，而不是被动的接受。

二、教学方法在英语教学过程中，我一般分为五个步骤：一是师幼互相打招呼问好，二是复习旧单词或句型，三是学习新授知识，四是以游戏的形式辅助幼儿对新授内容加以巩固，五是结束部分，教师布置家庭作业。

在教学活动中，要多采用游戏的方式进行教学，游戏是一种隐形的教育，能够促使幼儿在无形之中学到知识，得到锻炼。

例如：摸一摸、用手指图、谁不见了、钓鱼、抽卡片、传话、伦敦桥等多种游戏。

激发幼儿的积极性，更好地为教育而服务。

二、教师方面作为教师，要具有较高的专业技能及语言表达能力。

教学的准备要充分，教具要到位，上课是要以积极、稳定的心态、情绪面对孩子。

在与幼儿交谈中要面带微笑，语音语调要适时调整，因人而易，语速要适中，幼儿能够听懂、明白，还要注意个别教育与指导，要及时复习与巩固，使幼儿能够真正掌握教学内容。

为了进一步打造我园英语教育特色，提高教师英语教学能力。

我园于11月25日、12月2日开展了全园教师的英语教研观摩活动，并邀请了“吉的堡”英语的培训教师赖老师前来园指导。

幼儿英语教育心得体会

幼儿英语教育心得体会幼儿英语教育心得体会篇一作为新教师的我工作已近半年，本学习我承担了小四班幼儿英语教学的任务。

对于我这个非专业的新老师来说是个较大的挑战。

自己的英语水平也就处于初中阶段，加上没有任何的工作经验，对英语教学尤为陌生。

开始的我有点畏惧，心里感到沉重的压力与负担，但仔细想想，这又何尝不是一个好的开端，给自己一次锻炼的机会，从中学习、探索英语的奥秘。

要从幼儿的角度出发，选择简单、易记的单词、句型较合适。

幼儿的年龄小，动作发展、语言表达能力不足，简单易记的单词、句型能够让幼儿较快掌握。

利用儿歌、歌曲有效调动幼儿的兴趣，使幼儿能够积极、主动地接受学习，而不是被动的接受。

在教学活动中，要多采用游戏的方式进行教学，游戏是一种隐形的教育，能够促使幼儿在无形之中学到知识，得到锻炼。

例如：摸一摸、用手指图、谁不见了、钓鱼、抽卡片、传话、伦敦桥等多种游戏。

激发幼儿的积极性，更好地为教育而服务。

二、教师方面作为教师，要具有较高的专业技能及语言表达能力。

教学的准备要充分，教具要到位，上课是要以积极、稳定的心态、情绪面对孩子。

为了进一步打造我园英语教育特色，提高教师英语教学能力。

我园于11月25日、12月2日开展了全园教师的英语教研观摩活动，并邀请了“吉的堡”英语的培训教师赖老师前来园指导。

教师们充分准备之后，非常投入地组织了英语教学活动，幼儿们也积极的参与活动中。

幼儿园英语教学之我见

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