大类招生是什么？招生模式有哪些？对2018届考生有何影响？
高校大类招生与按专业招生的区别
高校大类招生与按专业招生的区别在高校招生过程中，大类招生和按专业招生是两种常见的招生方式。
它们在招生对象、招生范围、招生条件、培养目标等方面存在一定的差异。
下面将详细介绍这两种招生方式的区别。
一、招生对象1. 大类招生：大类招生通常面向高中毕业生，即普通高中学生。
学校会根据考生的高考成绩和综合素质进行综合评价，择优录取。
2. 按专业招生：按专业招生主要面向对特定专业有浓厚兴趣或已经具备一定专业基础的考生。
学校会根据考生的高考成绩、相关科目成绩和专业能力进行评估，择优录取。
二、招生范围1. 大类招生：大类招生一般招收的是全日制本科生，包括理工科、文史类、艺术类等各个学科门类。
2. 按专业招生：按专业招生则更加具体，针对不同专业进行招生，包括工科、理科、文科、商科、医科等各个专业领域。
三、招生条件1. 大类招生：大类招生对考生的综合素质要求较为宽泛，主要考察考生的综合能力和潜力。
高考成绩是重要的参考指标，但并不是唯一的录取标准。
2. 按专业招生：按专业招生对考生的专业基础和专业能力要求较高。
除了高考成绩外，考生还需要参加相关专业的考试或面试，以评估其在该专业领域的能力和适应性。
四、培养目标1. 大类招生：大类招生的培养目标是培养具备广泛知识基础和综合素质的人才，使其具备跨学科、综合性的能力，适应社会的发展需求。
2. 按专业招生：按专业招生的培养目标是培养具备深厚专业知识和专业技能的人才，使其能够在特定领域内具备较高的专业素养和创新能力。
五、就业前景1. 大类招生：大类招生的学生具备较广泛的知识背景，就业面相对较广，可以选择不同领域的就业方向。
2. 按专业招生：按专业招生的学生在特定领域内具备较深厚的专业知识和技能，就业面相对较窄，但在该领域内的就业机会相对较多。
综上所述，大类招生和按专业招生在招生对象、招生范围、招生条件、培养目标和就业前景等方面存在一定的差异。
考生在选择报考学校和专业时，应根据自身的兴趣、能力和职业规划进行合理的选择。
什么是大类招生？别再糊涂了
什么是大类招生？别再糊涂了
最近，北京大学公布2019年继续实行大类招生政策，大类招生这个词再一次出现在大家的面前，那么什么是大类招生，大类招生究竟是什么意思呢?下面小编就来简单的说说吧!
大类招生是什么意思
大类招生即按学科大类招生，是指高校将相同或相近学科门类，同院系或者不同院系的专业合并，按一个大类招生。
学生入校后，经过1-2年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流，也有高校一入学就分流。
大类招生是相对于按专业招生而言的，是高校实行“通才教育”的一种改革。
长期以来，按专业来招生一直是各高校采取的主要模式，然而，随着社会对“复合型人才”的需求增多，这种模式显然有很多的弊端。
为了解决这一弊端，高校逐渐开始采取按大类招生，打破了学科的界限，不同的学科也可以组合在一起进行大类招生。
学生在低年级接受通识教育，由对单一学科知识的学习拓展为多学科、多领域知识的学习，有利于扩大学生知识面、培养交叉复合型的高素质人才。
对于高考考生来说，这是好事。
毕竟，很多高中生并不真正清楚自己想读什么专业，实行大类招生可以先进去读一年，对专业有了更深入的了解后，再去选择更适合自己的专业。
目前，国内有很多高校都是采用大类招生这一形式，比如南京大学材料物理、材料化学等专业都以“工科试验班”的名义招生。
高校大类招生与按专业招生的区别
高校大类招生与按专业招生的区别在高等教育领域，大类招生和按专业招生是两种不同的招生方式。
它们在招生对象、招生要求、培养模式等方面存在一些显著的区别。
下面将对这两种招生方式进行详细的比较和解析。
一、招生对象1. 大类招生：大类招生是指高校招收学生时不对报考专业进行限制，即学生可以自由选择自己感兴趣的专业方向。
大类招生通常适合于综合性大学，如综合性大学的文科、理科、工科等学科门类。
2. 按专业招生：按专业招生是指高校对学生的报考专业进行限制，学生需要在报名时选择特定的专业方向。
按专业招生通常适合于专业性较强的学校或者学科，如艺术类院校、医学类院校等。
二、招生要求1. 大类招生：大类招生通常对学生的综合素质要求较高，注重学生的综合能力和潜力。
学生需要参加综合素质评价考试，该考试包括语文、数学、英语等科目的综合测试，以及面试、体育测试等。
2. 按专业招生：按专业招生对学生的专业能力要求较高，注重学生在特定学科领域的知识和技能。
学生需要参加相关专业科目的考试，如音乐、美术、物理、化学等，以及面试、作品展示等。
三、培养模式1. 大类招生：大类招生的培养模式注重培养学生的综合素质和创新能力，强调学科交叉和综合实践能力的培养。
学生在入学后通常需要进行一段时间的通识教育，然后再根据个人的兴趣和能力选择专业方向。
2. 按专业招生：按专业招生的培养模式注重培养学生在特定学科领域的专业知识和技能，强调专业能力的培养。
学生在入学后通常会直接进入相关专业的课程学习，学习内容更加专业化和深入。
四、就业前景1. 大类招生：大类招生的学生在就业市场上通常具有较强的综合素质和跨学科能力，适应能力较强。
他们可以选择不同领域的工作，并具有更大的发展空间和机会。
2. 按专业招生：按专业招生的学生在就业市场上通常具有较强的专业能力和技术水平，专业性较强。
他们更容易在特定领域找到相关的工作，并在该领域内有更好的职业发展机会。
总结：大类招生和按专业招生是两种不同的高校招生方式，它们在招生对象、招生要求、培养模式和就业前景等方面存在明显的差异。
高校大类招生与按专业招生的区别
高校大类招生与按专业招生的区别一、背景介绍在高等教育领域，招生方式有两种常见的形式，即大类招生和按专业招生。
这两种招生方式在目标群体、招生要求、课程设置等方面存在一定的区别。
本文将详细介绍这两种招生方式的定义、特点、优势和劣势，以及对学生的影响。
二、大类招生1. 定义：大类招生是指高校根据学生的兴趣和志向，将招生对象划分为不同的大类，如文科、理科、工科等，学生在报考时只需选择一个大类进行志愿填报。
2. 特点：a. 灵活性：学生可以根据自己的兴趣选择一个大类，而不需要提前确定具体的专业方向。
b. 综合性：大类招生注重培养学生的综合素质，课程设置相对广泛，涵盖多个学科领域。
c. 专业选择延后：学生在大类招生后，一般需要在大一或大二时再根据自己的兴趣和能力选择具体的专业方向。
3. 优势：a. 培养全面人才：大类招生注重培养学生的综合素质，培养出具备广泛知识和跨学科能力的人才。
b. 降低学生压力：大类招生可以让学生在高考时减少专业选择的压力，更加专注于学科知识的学习。
c. 提供转专业机会：学生在大类招生后，如果发现自己对其他专业更感兴趣，可以通过转专业的方式实现转变。
4. 劣势：a. 缺乏专业针对性：大类招生的课程设置相对广泛，可能导致学生在大学期间对自己的兴趣和职业规划不够明确。
b. 学科知识相对薄弱：由于大类招生注重综合素质的培养，可能导致学生在某些学科领域的知识相对薄弱。
三、按专业招生1. 定义：按专业招生是指高校根据学生的兴趣和志向，将招生对象划分为不同的专业方向，学生在报考时需要选择一个具体的专业进行志愿填报。
2. 特点：a. 专业针对性：按专业招生注重培养学生在特定领域的专业知识和技能。
b. 学科深度：按专业招生的课程设置相对专业化，学生在大学期间会更加深入地学习自己所选择的专业领域。
c. 专业选择提前：学生在高考时需要提前确定自己的专业方向，进一步减少了转专业的机会。
3. 优势：a. 专业能力强：按专业招生注重培养学生在特定领域的专业知识和技能，能够更好地适应未来的职业发展。
高校大类招生与按专业招生的区别
高校大类招生与按专业招生的区别一、定义和概念高校大类招生是指高校在招生时，按照学科门类进行招生，即将学生按照理工科、文史哲、经管法、艺术等大类进行划分，学生在报考时选择自己所感兴趣的大类进行报考。
而按专业招生则是指高校根据各专业的需求和招生计划，直接对具体专业进行招生，学生在报考时需要选择具体的专业进行报考。
二、招生范围高校大类招生通常适合于本科招生，包括本科普通批、本科提前批、本科专项批等招生方式。
而按专业招生则主要适合于研究生招生和部份本科专业招生，如医学、工程、艺术等专业。
三、报考要求1. 高校大类招生：学生在报考时只需选择感兴趣的大类进行报考，不需要具体的专业背景或者相关学科知识。
高校会根据学生的高考成绩、综合素质评价等因素进行综合评定，决定录取与否。
2. 按专业招生：学生在报考时需要选择具体的专业进行报考，并需要具备相应的专业背景或者相关学科知识。
高校会根据学生的专业背景、专业能力测试、面试等因素进行综合评定，决定录取与否。
四、就业前景1. 高校大类招生：学生在大类招生中选择了某个大类，进入相应的专业学习后，毕业后可以选择从事该大类下的各个专业相关的工作。
就业范围相对较广，但具体的专业能力可能相对较为普通。
2. 按专业招生：学生在按专业招生中选择了具体的专业，进入该专业学习后，毕业后可以直接从事该专业相关的工作。
就业范围相对较窄，但具体的专业能力可能相对较强。
五、学科深度和专业能力1. 高校大类招生：大类招生中的学生在大类下学习的课程相对较为广泛，涉及的学科内容相对较为宽泛，学生在学习过程中可能接触到多个学科领域，但深度相对较浅。
学生毕业后可能对某些学科领域的专业知识了解较少。
2. 按专业招生：按专业招生中的学生在专业学习的课程相对较为专业化，涉及的学科内容相对较为专注，学生在学习过程中会深入研究某个具体的学科领域，具备较强的专业能力。
学生毕业后对所学专业的专业知识了解较为全面。
六、学术研究和创新能力1. 高校大类招生：大类招生中的学生在学习过程中可能接触到多个学科领域，可以培养学生的综合学科素质和跨学科思维能力，但对于某个具体学科的深入研究和创新能力相对较弱。
高校大类招生与按专业招生的区别
高校大类招生与按专业招生的区别一、背景介绍高校招生是指高等学校为了招收合适的学生，提供相应的教育资源和培养机会的过程。
在高校招生中，大类招生和按专业招生是两种常见的招生方式。
本文将详细介绍这两种招生方式的区别。
二、大类招生大类招生是指高校在招生时，将所有报考者按照其所报考的大类进行统一录取的方式。
大类通常分为文科和理科两个大类，学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的大类进行报考。
大类招生的特点如下：1. 录取方式：大类招生普通采用综合评价的方式进行录取，综合考虑学生的高考成绩、综合素质评价、面试成绩等因素，综合排名后确定录取名单。
2. 学科范围：大类招生中，学科范围相对较广，涵盖了文科和理科的多个学科门类，学生可以在报考时选择自己感兴趣的大类，无需提前确定具体专业。
3. 学习内容：大类招生的学生在大一和大二阶段普通会学习一些基础课程，如数学、英语、计算机等，以匡助学生更好地了解各个学科门类，为后续的专业选择提供参考。
4. 专业选择：大类招生的学生在大二或者大三时，需要根据自己的兴趣和发展方向选择具体的专业。
学校会根据学生的成绩和意愿进行专业分流，安排学生进入相应的专业学习。
三、按专业招生按专业招生是指高校在招生时，将报考者按照所报考的具体专业进行录取的方式。
按专业招生的特点如下：1. 录取方式：按专业招生普通会根据学生的高考成绩和专业要求进行录取，学生需要达到该专业的最低录取分数线或者其他相关要求。
2. 专业选择：按专业招生的学生在高考志愿填报时需要明确自己的专业选择，选择范围相对较窄，需要提前了解各个专业的培养目标和就业前景。
3. 学习内容：按专业招生的学生从大一开始就会接触到具体的专业课程，学习内容与所报考的专业密切相关，培养学生的专业素质和实践能力。
4. 就业方向：按专业招生的学生在大学期间就会接触到专业相关的实践活动和实习机会，有助于学生更好地了解该专业的就业前景和发展方向。
四、大类招生与按专业招生的区别1. 录取方式不同：大类招生综合考虑多个因素进行综合评价，而按专业招生则主要根据学生的高考成绩和专业要求进行录取。
高校大类招生与按专业招生的区别
高校大类招生与按专业招生的区别一、背景介绍在高校招生过程中，存在着两种不同的招生方式，即大类招生和按专业招生。
这两种方式在招生对象、招生范围、招生政策等方面存在一定的区别。
本文将详细介绍高校大类招生和按专业招生的区别。
二、大类招生1. 招生对象大类招生是指高校对于招生对象不进行专业限制，即招生对象为全体考生。
不论考生的兴趣、特长或者志愿方向如何，都可以选择报考大类招生的高校。
2. 招生范围大类招生的范围通常覆盖了高校的所有本科专业，包括理工科、文史类、艺术类、经济管理类等各个领域的专业。
3. 招生政策大类招生的政策相对较为灵活，高校可以根据自身的发展需求和招生情况，灵活调整招生计划和录取分数线。
同时，大类招生也为考生提供了更多的选择机会，可以根据自身的兴趣和特长进行报考。
4. 教学模式大类招生的教学模式通常采用通识教育的方式，即在前两年的学习中，学生需要修习一些通用的课程，如数学、英语、文化素质等，培养学生的综合素质和基本能力。
在第三年开始，学生可以根据自身的兴趣和志向选择具体的专业进行深入学习。
三、按专业招生1. 招生对象按专业招生是指高校对于招生对象进行专业限制，即考生需要根据自己的兴趣和志向选择报考特定的专业。
2. 招生范围按专业招生的范围通常只覆盖了高校的特定专业领域，如工程类、医学类、法学类等。
3. 招生政策按专业招生的政策相对较为固定，高校会根据专业的特点和需求设定相应的招生计划和录取分数线。
考生需要根据自身的兴趣和能力进行选择，同时也需要满足高校对于该专业的要求。
4. 教学模式按专业招生的教学模式通常更加专业化，学生在入学后就直接开始学习与该专业相关的课程。
教学内容和教学方法都会更加针对性，旨在培养学生具备该专业所需的专业知识和技能。
四、两种招生方式的优势比较1. 大类招生的优势- 提供了更多的选择机会，考生可以根据兴趣和特长进行报考。
- 学生在前两年可以接受通识教育，培养综合素质和基本能力。
高校大类招生与按专业招生的区别
高校大类招生与按专业招生的区别一、背景介绍在高等教育领域，高校招生是一个重要的环节，对于学生来说选择适合自己的招生方式至关重要。
在高校招生中，大类招生和按专业招生是两种常见的招生方式。
本文将详细介绍这两种招生方式的区别。
二、大类招生大类招生是指高校按照学科门类进行招生，将学生划分到不同的大类中，例如文科、理科、工科等。
大类招生的特点如下：1. 学科门类广泛：大类招生将不同学科门类的专业归为几个大类，方便学生根据自己的兴趣和优势进行选择。
2. 招生标准相对宽松：大类招生通常对学生的综合素质要求较为宽松，注重学生的兴趣和潜力。
3. 学科交叉性强：大类招生的学生在入学后普通需要在大类内的不同学科中选择专业方向，具有较大的学科交叉性。
4. 灵便性较高：大类招生的学生在大类内的专业选择上相对灵便，可以根据个人兴趣和发展需求进行调整。
三、按专业招生按专业招生是指高校按照具体的专业进行招生，学生在报考时需要明确选择自己感兴趣的专业。
按专业招生的特点如下：1. 专业针对性强：按专业招生要求学生明确自己的专业方向，对学生的专业知识和能力要求较高。
2. 招生标准相对严格：按专业招生通常对学生的学科成绩和相关能力有明确要求，对学生的竞争压力较大。
3. 学科交叉性较低：按专业招生的学生在入学后普通只能选择所报考的专业，学科交叉性较低。
4. 学科专业性强：按专业招生的学生在大学期间将主要学习和研究所报考的专业，具有较高的专业性。
四、两种招生方式的比较大类招生和按专业招生有各自的特点和优势，下面对这两种招生方式进行比较：1. 学科选择：大类招生相对灵便，学生可以在入学后再次选择专业方向，适合对学科方向不确定的学生；按专业招生要求学生在报考时明确专业方向，适合对自己感兴趣的专业有明确目标的学生。
2. 招生标准：大类招生对学生的要求相对宽松，更注重学生的兴趣和潜力；按专业招生对学生的要求相对严格，更注重学生的学科成绩和专业能力。
高校大类招生与按专业招生的区别
高校大类招生与按专业招生的区别引言概述：在中国的高等教育系统中，大学招生方式主要分为两种：大类招生和按专业招生。
这两种招生方式在招生对象、招生标准、培养模式等方面存在着一定的区别。
本文将详细阐述高校大类招生与按专业招生的区别，以帮助学生和家长更好地了解这两种招生方式。
一、招生对象1.1 大类招生：大类招生是指高校招生时，将所有考生按照文理科进行划分，不考虑具体的专业方向。
在大类招生中，考生选择文科或理科后，可以根据自己的兴趣和爱好报考相应的大类专业。
1.2 按专业招生：按专业招生是指高校招生时，将考生按照具体的专业方向划分。
考生需要在填报志愿时明确选择自己感兴趣的专业，招生时会根据考生的专业志愿进行录取。
1.3 区别：大类招生的对象是所有考生，无论其具体的兴趣和特长；而按专业招生则更加注重考生的专业志愿和适应能力。
按专业招生更加灵活，能够更好地满足学生的个性化需求。
二、招生标准2.1 大类招生：大类招生在录取时主要根据考生的综合素质进行评估，包括高考成绩、综合素质评价、面试等。
在大类招生中，高考成绩是最主要的录取依据。
2.2 按专业招生：按专业招生在录取时除了综合素质评估外，还会更加注重考生在相关专业方面的知识和能力。
高考成绩仍然是重要的录取依据，但专业相关科目的成绩和特长也会被考虑。
2.3 区别：大类招生更加注重考生的综合素质，对专业方面的要求相对较低；而按专业招生则更加注重考生在相关专业方面的知识和能力，对专业成绩和特长的要求更高。
三、培养模式3.1 大类招生：大类招生的培养模式相对更加通用和综合。
在大类招生中，学生通常会在入学后的一到两年内进行基础课程的学习，然后根据自己的兴趣和志向选择专业方向。
3.2 按专业招生：按专业招生的培养模式更加专业化和针对性。
学生在入学后即进入与所选择专业相关的课程学习，培养方向更加明确。
3.3 区别：大类招生的培养模式相对更加灵活，学生有更多的选择余地和转专业的机会；而按专业招生的培养模式更加专业化，学生在入学后即开始接受与所选择专业相关的教育和培养。
高校大类招生与按专业招生的区别
高校大类招生与按专业招生的区别一、背景介绍高校招生是指高等教育机构为了培养合格的人才，根据一定的招生计划和条件，选拔适合的学生进入学校学习。
在高校招生中，存在着两种主要的招生方式，即大类招生和按专业招生。
本文将详细介绍这两种招生方式的区别。
二、大类招生大类招生是指高校在招生过程中，不对学生的具体专业进行限制，而是按照学生所报考的大类进行招生。
大类通常包括文科、理科、工科、商科等。
学生在填报志愿时只需选择自己感兴趣的大类，而无需选择具体的专业。
在大类招生中，学校会根据学生的综合素质、成绩和面试表现等进行综合评估，最终确定录取名单。
1. 优势：a) 提供更多的选择机会：大类招生不限制学生的具体专业，使得学生可以更加灵活地选择自己感兴趣的学科方向，有利于培养多元化的人才。
b) 降低学科门槛：大类招生对学生的学科要求相对较低，使得更多的学生有机会进入高等教育阶段，促进了社会公平。
c) 培养通才型人才：大类招生注重学生的综合素质，培养出具备多方面知识和技能的通才型人才。
2. 缺点：a) 学科选择不具体：大类招生无法满足学生对具体专业的需求，可能导致学生在大学期间对所学专业不感兴趣，影响学习动力和发展方向。
b) 学科学习深度有限：大类招生注重学生的综合素质，但对于某些学科的深入学习可能会有所欠缺，限制了学生的专业发展。
三、按专业招生按专业招生是指高校在招生过程中，要求学生在填报志愿时选择具体的专业进行报考。
学校会根据学生所选择的专业进行评估和选拔，最终录取符合条件的学生。
按专业招生更加注重学生在特定领域的学科能力和潜力。
1. 优势：a) 专业对口：按专业招生可以确保学生所学专业与自己的兴趣和潜力相匹配，有利于学生在大学期间深入学习和发展。
b) 专业能力提升：按专业招生注重学生在特定领域的学科能力，有利于培养高水平的专业人才，提高学科发展水平。
c) 学科发展更有针对性：按专业招生可以更好地满足社会对特定专业人才的需求，推动学科的发展和创新。
高校大类招生与按专业招生的区别
高校大类招生与按专业招生的区别一、背景介绍高校招生是指高等教育机构为了培养适应社会需求的各类人才，通过选拔考生并录取为学生的过程。
在高校招生中，存在着两种不同的招生方式，即大类招生和按专业招生。
本文将详细介绍这两种招生方式的区别。
二、大类招生大类招生是指高校根据学生的兴趣和特长，将所有考生分为不同的大类，如文科、理科、工科等，并根据考生的高考成绩和综合素质进行录取。
大类招生的特点如下：1. 录取方式灵活：大类招生允许学生在大类范围内选择自己感兴趣的专业，具有一定的自由度。
2. 学科门槛较低：大类招生对学生的学科要求相对较低，只要达到一定的分数线，就可以报考所属大类的专业。
3. 综合素质考量：大类招生注重考察学生的综合素质，如学术能力、创新能力、实践能力等。
4. 学科转换机会：大类招生为学生提供了学科转换的机会，即在大类内的专业转换，使学生有更多的选择空间。
三、按专业招生按专业招生是指高校根据学生的兴趣和特长，将所有考生按照专业进行分类，并根据考生的高考成绩和专业要求进行录取。
按专业招生的特点如下：1. 专业定向性强：按专业招生要求学生必须报考特定的专业，对学生的学科要求较高。
2. 学科门槛较高：按专业招生对学生的学科要求相对较高，需要达到一定的分数线才能报考。
3. 专业素质考量：按专业招生注重考察学生在特定专业领域的学术能力和专业素质。
4. 学科转换困难：按专业招生一般不允许学生在录取后转换专业，学生的选择空间较为有限。
四、两种招生方式的区别大类招生和按专业招生在招生方式上存在明显的区别：1. 学科要求不同：大类招生对学生的学科要求较低，而按专业招生对学生的学科要求较高。
2. 自由度不同：大类招生具有较高的自由度，学生可以在大类内选择自己感兴趣的专业；按专业招生的自由度较低，学生需要按照专业要求进行报考。
3. 学科转换机会不同：大类招生为学生提供了学科转换的机会，而按专业招生一般不允许学生在录取后转换专业。
大类招生问题
大类招生问题一、背景介绍大类招生是指高校在招生时根据学生的兴趣和特长，将其分为不同的大类进行招收的一种招生方式。
这种方式旨在满足学生的个性化需求，促进学生在大学期间能够更好地发展自己的兴趣和特长。
二、大类招生的意义1. 个性化发展：大类招生能够满足学生的兴趣和特长，使学生能够在大学期间更好地发展自己的潜力。
2. 促进学科交叉：大类招生鼓励学生跨学科学习，培养综合能力，促进学科之间的交叉融合。
3. 培养创新人才：大类招生能够培养具有创新能力和跨学科思维的人才，满足社会对多元化人才的需求。
三、大类招生的分类大类招生根据学生的兴趣和特长进行分类，常见的大类包括但不限于以下几种：1. 文科类：招收对文学、历史、哲学等人文学科感兴趣的学生。
培养学生的文化素养和人文精神，注重学生的文字表达和思辨能力。
2. 理科类：招收对数学、物理、化学等理科学科感兴趣的学生。
培养学生的科学思维和实践能力，注重学生的逻辑推理和问题解决能力。
3. 工科类：招收对工程、计算机、电子等工程技术学科感兴趣的学生。
培养学生的工程实践能力和创新能力，注重学生的工程设计和实践操作能力。
4. 艺术类：招收对音乐、舞蹈、美术等艺术学科感兴趣的学生。
培养学生的艺术表达和创作能力，注重学生的审美素养和艺术技能。
5. 体育类：招收对体育运动、健康管理等体育学科感兴趣的学生。
培养学生的体育技能和健康管理能力，注重学生的体育训练和教练能力。
四、大类招生的申请流程1. 咨询了解：学生在选择大类招生前，可以通过学校官网、招生咨询电话等渠道了解各个大类的招生要求和培养方案。
2. 报名申请：学生根据自己的兴趣和特长选择合适的大类，并按照学校要求填写报名表格，并提交相关材料，如个人简历、成绩单等。
3. 笔试面试：学校会对报名的学生进行笔试和面试，以了解学生的学术能力、兴趣爱好和综合素质。
4. 录取结果：学校根据学生的笔试成绩、面试表现和其他综合评价，最终确定录取名单，并通知学生录取结果。
高考志愿填报——大类招生介绍
什么是大类招生？
定义：按学科大类招生，高校将相同或相近学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个大类招生，学生入校后，经过1～2年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流。
大类招生的模式：
1、“实验班”“基地班”“试验班”等形式招生。
例如：北京大学“元培计划实验班”、清华大学的“人文科学实验，班”“社会科学试验班。
2、按学科/院系专业招生。
在同一院系中，不分专业，只按院系大类填报志愿，比如新闻传播学类、工商管理类、材料类、机械类、公共管理类，
3、通识教育。
统一进入一个学院不分专业进行通识教育，待大二再分专业。
大类招生的优缺点：
优点：1、增加了考生录取机会，2， 减少志愿填报的盲目性，3、 有利于交叉复合型人才的培养，4、平衡冷热门专业。
缺点：1、热门专业扎堆，2、分流时可能难以选到目标专业，3、 学习任务重，专业学习时间偏少。
说明：以上信息来源于网络，限于个人理解，仅供参考！。
大类招生问题
大类招生问题一、背景介绍大类招生是指高校在招生时将学生按照不同的学科或专业进行分类，并要求学生在报考时选择一个大类进行报名。
大类招生的目的是为了更好地满足学生的兴趣和特长，提供更加个性化的教育和培养方案。
二、招生政策1. 大类设置：学校根据自身特点和需求，设置不同的大类，包括文科、理科、工科、艺术类等。
2. 报考要求：学生在报考时需要选择一个大类，并根据该大类的报考要求进行填报志愿。
3. 专业选择：大类招生后，学校会根据学生的成绩和综合素质进行专业的分流，学生可以根据自己的兴趣和能力选择具体的专业。
三、大类招生的优势1. 个性化教育：大类招生能够更好地满足学生的兴趣和特长，为学生提供更加个性化的教育和培养方案。
2. 专业适应性：学生在选择大类后，可以更好地适应该大类下的专业学习，提高学习效果和满意度。
3. 多元发展：大类招生鼓励学生在专业学习之外，积极参与社团、实习、科研等活动，培养学生的综合素质和实践能力。
四、大类招生问题及解决方案1. 专业选择困难：学生在大类招生时可能面临专业选择困难，不知道如何选择适合自己的专业。
解决方案：学校可以通过开展专业介绍会、提供专业咨询服务等方式，帮助学生更好地了解各个专业的特点和就业前景，提供专业选择指导。
2. 大类设置不合理：有些学生可能觉得学校设置的大类过于宽泛，不符合自己的兴趣和特长。
解决方案：学校可以根据学生的反馈和需求，适时调整大类设置，更好地满足学生的个性化需求。
3. 专业分流不公平：大类招生后，学校进行专业分流时可能存在不公平现象，一些学生可能无法进入自己理想的专业。
解决方案：学校可以建立公平、透明的专业分流机制，确保学生的选择权和公平竞争机会。
五、大类招生的发展趋势1. 个性化定制：随着社会对个性化需求的不断增长，大类招生将更加注重个性化定制，为学生提供更加精准的教育和培养方案。
2. 跨学科交叉：大类招生将鼓励学生在跨学科领域进行学习和研究，培养学生的综合能力和创新思维。
大类招生问题
大类招生问题一、背景介绍大类招生是指高校在招生时将不同专业按照一定的规则归类，招收学生时以大类为单位进行录取。
大类招生的目的是为了提高高校招生的灵活性和学生的选择权，使学生能够更好地根据自己的兴趣和能力选择适合自己的专业。
二、大类招生的优势1. 提高学生的选择权：大类招生将专业按照一定的规则进行归类，学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的大类，而不仅仅局限于某个具体的专业。
2. 提高高校的招生灵活性：大类招生可以根据不同年份的招生情况和社会需求进行调整，使得高校能够更好地适应社会的变化和发展。
3. 降低学生选择的压力：大类招生的方式可以减少学生在填报志愿时的困扰，因为学生只需要选择一个大类，而不需要对每个具体的专业进行权衡和选择。
三、大类招生存在的问题及解决方案1. 专业归类不够准确：在大类招生中，专业的归类可能存在一定的主观性和不准确性，导致学生在选择大类时出现困惑。
解决方案是建立专业归类的标准和流程，确保专业的归类准确性和公正性。
2. 学生对大类招生了解不足：由于大类招生相对于传统的单个专业招生方式较新，学生对大类招生的了解可能不足，容易产生误解和困惑。
解决方案是加强对大类招生的宣传和解释，向学生普及大类招生的优势和操作流程。
3. 学生在选择大类时缺乏指导：由于大类招生的选择范围较广，学生在选择大类时可能缺乏相关的指导和建议，容易出现盲目选择的情况。
解决方案是加强学生的职业规划教育，提供专业选择的指导和咨询服务，帮助学生做出更明智的选择。
四、大类招生的实施步骤1. 制定大类招生的规则和标准：高校需要根据自身的情况和需求，制定相应的大类招生规则和标准，明确大类的划分依据和录取要求。
2. 进行专业归类和大类划分：根据招生规则和标准，高校对各个专业进行归类和大类划分，并将相应的专业信息进行整理和发布。
3. 宣传和解释大类招生的优势：高校需要向学生和家长宣传和解释大类招生的优势和操作流程，提供相关的宣传材料和咨询服务。
大类招生问题
大类招生问题一、背景介绍大类招生是指学校在招生过程中将学生按照不同的大类进行分类，以便更好地满足学生的不同需求和兴趣。
大类招生的目的是为了提供更多的学科选择，使学生能够更好地发展自己的特长和潜力。
二、大类招生的分类1. 文科类：主要包括语文、数学、英语、历史、地理、政治等人文社科类学科。
该类招生主要针对对人文社科类学科感兴趣的学生，培养学生的人文素养和综合能力。
2. 理科类：主要包括物理、化学、生物、数学等理科类学科。
该类招生主要针对对理科类学科感兴趣的学生，培养学生的科学思维和实验能力。
3. 艺术类：主要包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等艺术类学科。
该类招生主要针对对艺术类学科感兴趣的学生，培养学生的艺术才能和创造力。
4. 体育类：主要包括足球、篮球、乒乓球、田径等体育类项目。
该类招生主要针对对体育类项目感兴趣的学生，培养学生的体育技能和团队合作能力。
三、大类招生的申请流程1. 咨询阶段：学生和家长可以通过学校官方网站、电话咨询等方式了解大类招生的相关信息，包括招生政策、招生对象、招生计划等。
2. 报名阶段：学生和家长需要按照学校规定的时间和方式进行报名，填写报名表格并提交相关材料，如成绩单、推荐信等。
3. 笔试/面试阶段：学校会组织相应的笔试或面试环节，对报名学生进行综合评估，以确定是否符合大类招生的要求。
4. 录取阶段：学校根据学生的笔试/面试成绩、综合素质评价等综合因素，进行综合评定，并公布录取结果。
5. 报到注册阶段：被录取的学生需要按照学校规定的时间和方式进行报到注册，完成入学手续。
四、大类招生的优势1. 提供更多的选择：大类招生可以让学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的学科，有利于学生的个性发展。
2. 培养综合素质：大类招生注重学生的综合素质培养，旨在培养学生的多元思维和创新能力。
3. 促进交流合作：大类招生中的不同学科类别可以促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
大类招生问题
大类招生问题一、背景介绍大类招生是指高等教育机构在招生过程中，将学生按照不同的学科类别进行划分，为不同学科类别的学生提供不同的招生政策和录取要求。
大类招生的目的是为了更好地满足学生的兴趣和特长，提供更加个性化的教育服务。
二、大类招生的分类1. 文科类招生：主要包括文学、历史、哲学、法学、教育学等学科。
文科类招生注重学生的语言表达能力、逻辑思维能力和文化素养等方面的能力评估。
2. 理科类招生：主要包括数学、物理、化学、生物等学科。
理科类招生注重学生的科学思维能力、实验能力和数理基础等方面的能力评估。
3. 工科类招生：主要包括电子信息工程、计算机科学与技术、机械工程等学科。
工科类招生注重学生的工程实践能力、创新能力和工程基础知识等方面的能力评估。
4. 艺术类招生：主要包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等学科。
艺术类招生注重学生的艺术天赋、审美能力和创作能力等方面的能力评估。
三、大类招生的录取方式1. 综合评价录取：根据学生的综合素质进行评价，包括学科成绩、综合素质评价、面试等多个方面。
综合评价录取能够更全面地了解学生的能力和潜力，突出学生的特长和优势。
2. 专业测试录取：根据学生在特定学科的测试成绩进行录取。
专业测试录取能够更加准确地评估学生在某个学科领域的能力和水平。
3. 艺术类考试录取：对艺术类学科的学生进行专业的艺术考试，根据考试成绩进行录取。
艺术类考试录取能够更好地评估学生的艺术天赋和创作能力。
四、大类招生的优势和挑战1. 优势：a. 个性化教育：大类招生能够更好地满足学生的兴趣和特长，提供个性化的教育服务。
b. 多元发展：大类招生鼓励学生在不同学科领域进行探索和发展，培养综合素质。
c. 适应社会需求：大类招生能够培养更多具有特定专业技能的人才，满足社会对各类人才的需求。
2. 挑战：a. 资源分配不均：大类招生需要提供更多的教育资源和师资力量，但资源分配不均可能导致一些学科的教育质量不高。
b. 评价标准不一：不同学科的评价标准存在差异，如何公平地评价学生的能力和潜力是一个挑战。
大类招生问题
大类招生问题一、背景介绍大类招生是指在高等教育中，根据学生的兴趣和特长，将不同专业按照一定的分类标准进行归类，并在招生时提供相应的招生计划和政策。
大类招生的目的是为了更好地满足学生的个性化需求，提供更多的选择空间，促进学生的全面发展。
二、大类招生的意义1. 提供多元化的选择：大类招生允许学生根据自己的兴趣和特长选择不同的专业方向，满足学生的多元化需求。
2. 促进学生的发展：大类招生鼓励学生在高中阶段就明确自己的兴趣和特长，并为之提供相应的培养机会，有利于学生的个性发展和专业能力的提升。
3. 增加就业竞争力：大类招生使得学生在大学期间能够更加专注于自己感兴趣的领域，提高专业素养和技能，从而增加就业竞争力。
三、大类招生的分类标准大类招生根据不同的分类标准，将专业进行归类。
常见的分类标准有：1. 学科分类：根据学科领域的不同，将专业划分为文科、理科、工科、医科等大类。
2. 兴趣分类：根据学生的兴趣爱好，将专业划分为艺术类、体育类、音乐类、舞蹈类等大类。
3. 职业分类：根据专业的职业发展方向，将专业划分为工程类、商科类、医学类、教育类等大类。
四、大类招生的政策与措施1. 招生计划：针对不同的大类，制定相应的招生计划，确保每个大类的招生人数合理、平衡。
2. 专业设置：根据大类招生的需求，学校应合理设置不同的专业方向，丰富学科门类，满足学生的多元化需求。
3. 教学资源：为不同大类的学生提供相应的教学资源，包括教师队伍、实验室设施、实践机会等，确保学生能够得到良好的教学支持。
4. 培养方案：制定符合大类招生需求的培养方案，注重培养学生的专业素养和实践能力，提高学生的就业竞争力。
5. 评价体系：建立科学合理的评价体系，对大类招生的学生进行全面评价，注重学生的综合素质和专业能力。
五、大类招生的优势与挑战1. 优势：a. 满足学生的个性化需求，提供多元化的选择空间。
b. 促进学生的全面发展，培养学生的专业素养和实践能力。
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大类招生是什么？招生模式有哪些？对2018届考生有何影
响？
1大类招生是什么？所谓按大类招生，简单地说就是按学科大类招生，是相对于按专业招生而言的。
高校将相同、相近学科门类，同院系或是不同院系的专业合并，按一个大类招生。
考生填报志愿时，直接按照专业大类的名称来填报志愿。
如在某校招生专业中，农学、植物保护、园艺、种子科学与工程等4个专业统一以“植物生产类”招生，考生若想选择其中某一个专业，填报时只需填上“植物生产类”即可。
考生通过大类招生被录取之后，在本科阶段前两年(有的是一年)统一学习基础课，大二或大三时再根据学校要求、自己的兴趣、专长和发展方向，在大类所含专业中重新选择具体专业。
2大类和专业区别1、专业名称与专业招生相比，按类招生的专业类名称没有专业名称划分得详细，一般是某一学科领域内的一级学科或者二级学科。
比如北京工业大学2017年的招生计划里面大家就可以看到土木类、能源动力类、环境科学与工程类、数学类、计算机类、社会学类、设计学类、美术学类这些类别。
这些都是教育部公布的普通高校专业目录里面的专业类，每个专业类里面包含了院校正式在教育部备案的多个具体专业。
例如，能源动力类包括能源与动力工程专业、新能源科学与工程专业；社会学类包含社
会学、社会工作专业;设计学类包含产品设计、服装与服饰设计、视觉传达设计、环境设计和工艺美术五个专业。
除了上述按类招生的类别以外，其余的专业仍按具体专业招生，例如，电子信息工程、金融学、建筑学等等。
2、招生计划对于按类招生的学院，学校招生计划数不再按专业划分，而是下达到按当年计划招生的专业类，考生在填报志愿时只需填报相应的大类，不需要选择确定自己就读的具体专业。
3、培养模式不同的高校在按类招生的过程中结合本校的教学
资源、学科建设、专业布局、院系建制、教学管理、学生管理、毕业派遣等问题制定相应的培养模式，彼此之间也不尽相同。
即便是统一高校内，不同类别的培养模式、分流时间等也会有所区别。
4、培养过程在培养期间，同一专业类招生录取的考生第一或前两个学年在同一个教学平台上进行
本专业类的通识课程学习。
之后，学生会结合个人的爱好、特长，考虑自身的条件、学校教学资源情况及就业状况，积极接受导师的指导，再根据学生志愿和学校有关规定，由学生选择专业或专业方向而进入相应的专业学习。
3大类招生的四种模式1、按一级学科(群)或二级学科(群)招生长期以来，按专业招生一直是各高校采取的主要模式，随着社会对“复合型人才”的需求增多，高校逐渐开始采取按大类招生。
其中一种是按一级学科(群)或二级学科(群)招生，这种招生方式中的专业类所包含专业一般具有学科相近性，把一些特点
相似或者具有相同属性的系科或专业方向合并在一起招生
的形式。
如上面所提到了农学、植物保护、园艺、种子科学与工程等专业都属于同一个一级学科。
也有是将不同学科、不同专业、不同学院的学生在进校一到两年时统一进行基础课学习，以后再分流到不同的专业进行具体专业课程学习。
如将管理专业和社会工作等专业组合在一起按照公共管理
类大类招生。
按照一级学科(群)或二级学科(群)招生，这也是目前大部分高校实行的大类招生形式。
2、按院系招生按院系招生的高校，一般是一个学院或系，按一个或几个大类招生。
如：数学科学学院按“数学类”招生、法学院按“法学类”招生、新闻与传播学院按“新闻与传播学类”招生。
还有一些大学的经管学院可以分成几个大类招生，如“管理科学与工程类”、“工商管理类”和“经济学类”等。
学生们可以通过对学科、专业的学习和了解后，结合自己的兴趣、特长、成绩等，再在院系范围内选择专业。
3、通识教育通识教育是新生入校统一进入一个学院不分专业进行通识教育，待大二再分专业。
通识教育最重要的一点就是打破专业限制，不分文理先学习基础课，所有课程重新安排和改造，课程体系进行全面变革等。
如北京大学元培学院，学生入学时不分专业，只按文理两类招生。
入学后，主要学习通识教育选修课和学科大类平台课，实施通识教育。
4、按“基地班”“实验班”模式招生还有一些学校是以“基地班”、“实验班”
的形式进行招生，这种模式也是考生和家长比较熟悉的。
如北京大学的“工科实验班类”，北京科技大学“理科试验班”，浙江大学的“工科试验班”等，都是以这种形式进行大类招生。
当然，不是所有的实验班都按大类招生，还有很多高校的实验班是入校以后再进行选拔的。
4大类招生影响推迟专业选择，减少盲目大类招生延迟了学生的专业选择时间，在一定程度上缓解了考生选择专业的盲目性，允许学生在入学后根据自己的兴趣、特长以及对学科、专业的更深层次了解，再选择专业发展方向。
它的最大好处，就是把确定具体专业的环节推后。
学生入学后通过一段时间的学习，在充分了解专业的基础上，结合自己的兴趣和能力，选择更适合自己的专业。
增加录取机会，缓解考生压力另一方面，大类招生提高了考生的志愿满足率，同时还提供了更多的专业选择空间。
因为学生在填报志愿选择的是大类而非专业，这样考生志愿涵盖的专业数会远远超过6个，大大提高了学生专业选择的空间。
在志愿填报过程中，一些非按“大类报考”的专业，还要考虑专业级差问题。
而按大类填报志愿，一个大类内部的专业级差就不存在了。
这在一定程度上增加了录取的机会，缓解考生的压力。
大类名称相同，包含专业不同按大类招生在报考时，也会存在一些问题，考生在填报志愿过程中会发现，专业目录中相同的招生大类，各学校所包含的专业也不同。
以北京2016年各校招生专业为例，如上海交通
大学的经济学类，包含了国际经济与贸易、金融学、经济学3个专业，南京大学的经济学类，则包含的是经济学、金融学、国际经济与贸易、保险学、金融工程和产业经济学6个专业，武汉大学的经济学类，含经济学基地班、金融工程、国际经济与贸易、财政学、金融学和保险学6个专业。
厦门大学的“工商管理类”包括会计学、工商管理、人力资源管理、财务管理、市场营销、管理科学、电子商务、旅游管理、酒店管理9个专业;兰州大学的“工商管理类”含基地班、会计学、市场营销、人力资源管理、信息管理与信息系统、行政管理5个专业。
所以，各省考生在报考时，一定要认真阅读本省当年下发的《招生专业目录》，看清所报学校的招生专业，确定自己喜欢的专业是否包含在某“大类”之中，以免漏报、错报。
5实施高校现今在100多所“211工程”院校中，已有一半多的高校实行了按大类招生，可见大类招生渐成趋势。
下面列出了部分按专业大类招生的学校，需要注意的是，由于每年各个学校都会根据实际需求进行一定的改变，考生在报考某一高校前一定要详细查阅招生简章和相关资料介绍。
清华大学：为减少考生填报志愿的盲目性，并给考生更大的选择自由权，2017年，清华大学在前期新雅书院实体化和机械学院大类招生试点的基础上，全面推行大类招生。
清华大学招办主任刘震介绍，纳入本科招生的所有专业整合为16大类，分别为建筑类，土木类，环境、化工与新
材料类等。
考生在填报志愿时，仅需填报专业大类。
升入大一后，所有学生将接受大类统一的通识教育课程、专业导引课程、专业基础课程等，在大一结束前完成专业确认，并在大二进入相关院系开始专业学习。
中国人民大学：招生办主任苗苗介绍，学校于2015年启动宽口径招生（大类招生），基本以学院划分，将具有相同学科基础的专业合并为专业大类。
目前，学校有31个招生专业大类。
中国农业大学：目前有31个专业按13个大类招生。
按大类招生专业已超过半数。
虽然大类招生暂时延迟了学生的专业选择时间，但未来还是要面临如何选专业。
通过本科阶段的前1年半到2年学习，学生最终还是要确定具体专业方向的。
有的院校是双向选择，有的院校则要看学生的综合成绩来确定。
目前，国内高校大类专业分流模式大致有两种：一是基于学生成绩、平时表现等综合因素分专业。
这种模式最直接的影响是，排名在后的学生没有选择的余地。
有些学生可能是为了某个专业才选择大类专业，可在选专业时，受成绩排名等影响，难以选到目标专业。
二是直接按照学生意愿选专业。
这种方法看似更科学，但操作起来很困难。
在实际中，大部分学生更乐意选择“热门专业”，这样一来，“热门专业”扎堆，人数太多难以吸纳。
所以，提前了解所报院校将来分专业的相关规定，是很有必要的，因为这直接关系到将来学生的专业去向。