2008年福建高考化学试卷几点思考

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2008年高考理综全国卷_化学试题分析及启示

2008年高考理综全国卷（Ⅰ）化学试题分析及启示刘积福命题研究2008年高考全国理科综合能力测试（Ⅰ）卷化学试题注重基础，考查学科主干知识，突出体现学科思想和思维能力的考查已被广大教育工作者和一线教师所认可，堪称化学基础知识、学科思想方法、思维方法的融合。

分析2008高考全国理科综合（Ⅰ）试题，给2009高考复习留下哪些积极的导向作用呢？一、2008年全国高考理综卷（Ⅰ）试题分析1.注重基础，考查学科主干知识纵观全卷试题可以看出，试题涉及的基础知识有：氧化还原反应、离子反应、物质结构、元素周期表、化学平衡、电解质溶液、电化学基础、常见的元素化合物、有机化学基础、化学实验、化学计算等学科主干知识，这些内容多年来重复出现频率最高，考生最常见，一直是高考命题的热点，从这一点来看，2008年高考突出体现了高考试题立足学科基础和学科主干知识这一特点。

特别提出的是理综I卷的8道选择题，考点突出，难度适中，为考生后面的答题奠定了很好的心理基础。

2.突出体现学科思想和思维方法在分析解决问题中的灵活应用2008年的高考试题中，7、8、9、10题体现了结构决定性质的学科思想，11题体现了数形结合的思想———化学反应信息与图像信息的转换问题，13题体现了氧化还原反应的电子守恒思想。

这些选择题的能力要求适中，只要考生基础扎实，技能娴熟，就能够顺利解答。

26题将氧化还原反应方程式书写、配平与计算设置在学生未知的新颖实验情景中，给学生陌生感，增加了试题的难度。

突出考查了考生对氧化还原反应理论和反应实质的深刻理解及应用，（1）、（2）两小题要求书写的化学方程式是教材上没有的，考生很难见到，但如果考生能够深入理解氧化还原反应的原理，解题中融入守恒的思想，根据化学反应的实质是旧化学键的断裂、新化学键的形成，便能顺利作答。

本题较好地考查了考生对化学反应本质的理解和创新能力。

27题根据守恒思想，由V（固体）+O2→W（白色固体）+X（无色无味气体），推知X为非金属氧化物，常见的无色无味的非金属氧化物有C O、C O2等；在此基础上，由V（固体）+H2O→Y（白色固体）+Z（无色气体），Z（无色气体）+O2→X（无色无味气体）+H2O，结合守恒思想推知Z为碳的氢化物，可确定Z为乙炔，V是碳化钙。

从2008年各地高考题感悟高考化学核心考点

从2008年各地高考题感悟高考化学核心考点厦门华侨中学王仁阳现在福建省的化学高考是在理综中进行的，所以题量有限，不可能对每个知识点中所有的知识都进行考查，所以每个知识点中特别重要的核心知识的考查成为重点，但如何感悟核心知识，做好有针对性的复习，我认为可以从各地高考题中去感悟，可以起到事半功倍的效果。

下面是我对2008年的各地高考题按知识点进行归类比较后悟出的一点高考核心考点，物别是各知识点考查的题型，对教师和学生的高考复习可能会有一定的帮助。

1.物质的组成和性质：主要以生活中的化学知识和大量科技成果为背景，主要以选择题的形式出现。

考查可能仅限于选择题的某一选项。

重要指数☆☆2008年出现在：〔广东3、7〕〔山东10．〕核心实例：(广东7.)某合作学习小组讨论辨析以下说法：①粗盐和酸雨都是混合物；②沼气和水蒸气都是可再生能源；③冰和干冰既是纯洁物又是化合物；④不锈钢和目前流通的硬币都是合金；⑤盐酸和食醋既是化合物又是酸；⑥纯碱和熟石灰都是碱；⑦豆浆和雾都是胶体。

上述说法正确的选项是A.①②③④B.①②⑤⑥C.③⑤⑥⑦D.①③④⑦2.化学计量及其应用：主要以阿伏加德罗常数、物质的量及物质的量浓度的计算为主。

其中主要配合电子转移、化学键数等其他知识在选择题目中考查。

重要指数☆☆☆2008年出现在：〔江苏3．〕〔海南3、5〕〔上海8、9〕〔山东13．〕〔广东10.〕〔四川6．〕核心实例：〔江苏3．〕用N A表示阿伏加德罗常数的值。

以下表达正确的选项是A．常温常压下的氯气与27g铝充分反应，转移电子数为3N AB．标准状况下，己烷中共价键数目为19N AC．由CO2和O2组成的混合物中共有N A个分子，其中的氧原子数为2N A D．1L浓度为1mol·L-1的Na2CO3溶液中含有N A个CO32-3．离子反应：主要以选择题和填空题的形式出现，主要考查典型的离子共存、易错的离子方程式的书写。

重要指数☆☆☆☆2008年出现在：〔广东11.〕〔江苏2、8、10〕〔海南6．〕〔上海20．〕〔四川11．〕〔重庆9、〕〔全国I 6.〕核心实例：〔广东11.〕以下化学反应的离子方程式正确的选项是2:NH3·H2O+CO2=NH4++HCO3-2通入Ca(ClO)2溶液中：SO2+H2O+Ca2++2ClO-=CaSO3↓+2HClO溶液FeS固体：FeS+2H+=Fe2++H2S↑3-=CaSO4↓+H2O D.氢氧化钙溶液与等物质的量的稀硫酸混合：Ca2++OH-+H++SO24〔重庆9、〕以下各组离子在给定条件下能大量共存的是A、在pH＝1溶液中：NH4＋、K＋、ClO—、Cl—B、有SO42—存在的溶液中：Na＋、Mg2＋、Ca2＋、I—C、有NO3—存在的强酸性溶液中：NH4＋、Ba2＋、Fe2＋、Br—D、在c(H＋) ＝1.0×10—13mol/L的溶液中：Na＋、S2—、AlO2—、SO32—4．氧化复原反应：是具备考查能力的核心知识，如求氧化复原物质的物质的量之比，或在陌生的物质反应中应用化合价的升降、电子转移及得失电子守恒规律核心知识进行解题。

【VIP专享】从几道08年高考化学试题引发的几点思考

从几道08年高考化学试题引发的几点思考王云生2008年高考全国I、II卷理综能力测试试卷与海南等地区试卷的化学试题，在考查化学知识和技能的同时，着重对考生运用知识和技能，分析和解决问题的能力进行考查。

考试内容仍以考查中学化学基础知识和基本技能为主，强调学科内综合，以能力测试为主导，体现了高考测试的主旨。

与往年相比，非选择题难度有所提高，命题内容走向、试题情景设置、题设条件与考查问题的呈现和表述方式、方法上有一些变化，引起了一些疑惑和非议。

比如，对下列试题出现的分析和评议。

例1( 全国1卷理综题26)：实验室可由软锰矿（主要成分为MnO2）制备KMnO4，方法如下：软锰矿和过量的固体KOH和KClO3在高温下反应，生成锰酸钾（K2MnO4）和KCl；用水溶解，滤去残渣，滤液酸化后，K2MnO4转变为MnO2和KMnO4；滤去MnO2沉淀，浓缩溶液，结晶得到深紫色的针状KMnO4。

试回答：（1）软锰矿制备K2MnO4的化学方程式是（2）K2MnO4制备KMnO4的离子方程式是（3）若用2.5g软锰矿（含MnO280%）进行上述实验，计算KMnO4的理论产量：（4）KMnO4能与热的经硫酸酸化的Na2C2O4反应，生成Mn2+和CO2，该反应的化学方程式是（5）上述制得的KMnO4产品0.165g，恰好与0.335g纯Na2C2O4反应。

计算该KMnO4的纯度。

试题要求考生书写、配平3个不熟悉的氧化还原反应方程式(海南卷试题6也出现了3个判断书写正误的教材没有的氧化还原反应方程式,其中包括K2MnO4制备KMnO4的离子方程式)，要求运用多步反应的化学方程式计算技能进行实验数据处理。

配平氧化还原反应方程式和化学计算在近年高考试题中出现不多、要求不高,大多数情况下也是以选择题的形式出现。

造成有些考生在平时学习或复习阶段，太注重考试命题走向的猜测，对这些内容重视不够，在考场上心理和知识准备不足，只能遇“难”而退。

2008年高考理综Ⅱ化学试题评析

融会贯通，能否灵活运用如试题６。
构中的元素周期律与周期表、晶体、分子与原子的
结构的内容（８题、题１、题２等１１７、氧化还原反应（１）题２、电化学中的电解知识（１）题０、化学平衡知
（）试题中的基础知识能够具有较好的选拔功３能。试卷中许多试题的设计从基础入手．环环相扣，层层深入，使试题具有较好的区分度和选拔功能，在考查基础知识的同时也从另一面考查了学生
３化学具体考题详解与点评
３１选择题．
的物质问的转化、同分异构体知识点的考查等。
２考查学生的科学素养借助化学试题考查学生的科学素养，其具体表
现如下：
试题６０８北京奥运会的 “ 云 ” 火炬所：２０年祥用的燃料的主要成分是丙烷．下列有关丙烷的叙述中不正确的是ｆ１
Ｓ、Ｃ一ｒ、ＩＯ１、Ｂ～一等离子的鉴别问题：有机化学试
题中（９题２、题６，也是中学化学中经典、常见、）基础的有机反应基本类型的考查、常见的不同类型
的计算、化学平衡、物质的水解等知识．另外还通过已知图表，考查了考生的观察能力和思维品质。
重能力和素质的考查，命题依据《教学大纲》，但
不拘泥于《教学大纲》，不过分强调知识的覆盖面，因为试卷长度有限，无法也不必追求知识点的覆盖

对2008年高考理综全国卷(I)化学试题的反思和商榷

对2008年高考理综全国卷（Ｉ）化学试题的反思和商榷摘要.高考命题如何对中学化学教学发挥正面导向作用，中学化学教育如何适应高考命题改革和实现素质教育目标。

笔者认真总结了2008年理科综合能力测试全国卷Ⅰ化学部分的特点，并结合考生答题情况对高考化学复习作了深刻的反思，同时也对高考试题存在的问题提出了商榷。

关键词.理综化学.特点.反思.质疑..由于2009年浙江省实行新课改高考方案，因此2008年的高考起着承上启下的纽带作用，研究2008年高考试题对2009年高考复习和考试命题，实现新老高考平稳过渡有着重要的指导意义。

1.理综化学试题的三大特点1.1.主干知识推陈出新理科综合化学部分命题由于受到题数的限制，考查的知识点只能是中学化学的主干知识。

氧化还原反应是学习化学的主线和研究问题的方法，是中学化学重要主干知识之一。

2007年对氧化还原反应的考查以选择题（第8题、第10题、第11题）形式出现，分值18分。

今年以填空题（第26题）形式出现，分值16分，要求考生在自学的基础上，结合题给信息书写氧化还原反应式并进行计算。

由于书写化学反应式除了需要运用化合价升降法配平氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物的化学计量数外，还需加H＋或OH -和H2O调整反应前后氢氧原子个数，因此难度较大。

1.2.实验装置简单易行化学是一门以实验为基础的学科，实践性和可验证性是设计实验问题的生命。

一些复杂的组合装置虽能较好地考查实验推理能力，但它是不切实际的虚拟，缺乏真实性的实验试题受到了广大化学工作者毫不留情的批评。

今年的化学实验题一反过去的“多元组合”，改为“一管一瓶”的二元组合，体现了实验设计的科学性、安全性、可行性、简约性，成为历年高考实验题中十分难得的好题。

实验题第28题的第(2)、(4)两问，考生没有创新思维是绝对不能得分的，需充分考虑N2的干扰，第(2)问由于N2不断通入，溶液不会倒吸.第(4)问由于N2的存在，CO无法用点燃法除去，应选用CO+CuO Cu+CO2或用气囊收集等方法。

创新甚好问题很多——2008年全国高考理综I化学试题评析

虽褒贬不一，但笔者还是认为：０８年全国高考理综Ｉ化学试２０题是近年来不可多得的一份试卷，现评析如下：
一
、
化学试题特点
１关注主干，、保持试题的稳定性化学基本概念和原理是体现考生化学学科素养的重要方
（责任编辑：邹开煌）
面，也是历年高考化学分值最多的部分。今年尤其明显表现在客观题内容的选择上，其内容涉及离子反应、晶体结构与性质、同分异构体、分子结构与性质、元素周期律、学平衡、化电
相结合的方式考查考生电解原理的运用等。
利用熟悉的题型，考查对象、题的呈现方式或信息给在试予方式上有所变化，从而增加了解题的思维容量，是今年全国
高考理综Ｉ化学试题的亮点之一。例如第１２题微粒浓度大小比较是考生平时常见的题型，但试题在内容的选择上有所变
新课程实验具有积极的导向作用。从我省考生考后反馈来看，
棕色气体，现把装满Ｎ。０的试管倒扣在装有足量紫色石蕊液的
烧杯中，请你写出有关反应方程式，并叙述观察到的有关现象。
４胃酸过多的病人，可以建议他们平常多食什么食品，、你少食什么食品（各举２例）。
师、考生争议的一份试卷。试卷中的一些化学试题是超纲？是
对？错？说不一。本文试从多角度、方位对２０全国是评全０８年
高考理综Ｉ学试题进行较为全面的评述，提出一些与众不化
同的见解。

2008年高考理综(全国I卷)化学试题分析

2008年高考理综（全国I卷）化学试题分析锦州市教师进修学院高中部李素荣高考理综考试结束后，我认真做了一下今年高考理综全国I卷化学试题，总体感觉题目的难度比去年加大很多，计算量增加很多，对学生的能力要求很高，即：高难度、高计算量、高要求。

试题陌生度、区分度有所增大。

可以说是自从理科综合考试以来最难的一次之一。

一、总体评价相比于近年高考理综化学试题，今年的试题在试卷结构、题型、题量和分值上没有变化。

试题严格遵循了“在考查化学知识和技能的同时，着重对考生运用知识和技能，分析和解决问题的能力进行考查，加强对考生实践能力和创新精神的考查”的命题原则。

内容仍以考查中学化学主干知识和核心知识为主，强调学科内综合，以能力测试为主导。

其中客观题基本保持稳定，注重对考生化学基础知识的考查；但主观题难度有所增加，计算量和思维容量加大，加之部分试题（主要是主观题）的呈现方式较陌生，考生普遍反映做起来不太顺手，个别试题有点怪，造成考试时间较紧张，在一定程度上也影响了考生的心理。

这些都与近年一直较平稳的化学试卷形成反差，让很多教师和学生始料未及。

总体来说第I卷选择题部分难度与去年差不多，第12题比较新颖，第13题有点意外，第II卷难度比较大，主要体现在第26题运算量大，第27题CaC2与O2的反应中学化学没有涉及到，第28题怪。

二、具体特点1、主要考查中学化学的基本概念和原理等核心知识，保持试题稳定的特点从今年高考化学试题来看，从知识点来看，重点考查的是主干知识，包括：氧化还原反应，离子反应，元素周期律、周期表，化学平衡，电解质溶液理论，元素化合物，有机化学，化学计算，化学实验等等。

其中对化学用语的考查包括6个化学式，1个电子式，7个结构简式，8个化学方程式，1个离子方程式，总分值达43分，约占化学部分总分的40%；同分异构作为历年高考必考知识点，今年考查力度明显增大，如第8题考查了碳链异构和位置异构，第29题既把同分异构体作为解题的条件，还要求考生写出符合条件的E和F可能的结构简式。

对2008年高考理综全国卷(Ⅰ)化学试题的反思和商榷

年高考实验题中十分难得的好题。实验题第２８题的第（）（）问，２、４两考生没有创新思维是绝对不能得
每年高考化学究竟考什么具体内容，考前是在
无法获知的， “ 试大纲 ” 但考中对观察能力、维能思力、实验能力、自学能力这４项能力的要求是明确的，哪种能力以何种方式考查在 “ 试说明” 考中也有题型示例。从我省高考卷第２考后学生反映解６题题困难和阅卷中发现得分率低的现状看，自学能力的培养在中学化学教学中没有得到应有的重视。自学能力要求考生敏捷地接受新的信息，系联已学过的知识，过分析、断，决新的化学问题。通判解今年高考第２题是以实验室制备为背景的无机信６息给予题，要顺利作答需要考生有较强的自学能力。当然自学能力并非一朝一夕之功，要平时的训练需和积累，自学能力的培养是一项长期而又艰巨的教学任务。较强的自学能力是终身受益的。２２科学态度的培养刻不容缓．科学态度是一种科学思维，的本质特点就是它
２００８年第ｌＯ期
化
学
教
育
对２００８年高考理综全国卷（）学试题的反思和商榷Ｉ化
方大学
（江义乌中学浙３２０）２００
摘要高考命题如何对中学化学教学发挥正面导向作用，中学化学教育如何适应高考命题改革

审视08年高考试卷中的化学试题

会出现严重的科学性、严谨性问题，但问题确实存在，值得好好反思。
疑惑之一：科学性问题
（）化合物Ｃ１的分子式是ＣＨＯ，Ｃ。遇到ＦＣ，ｅｌ溶液显示紫色，Ｃ与溴水反应生成的一溴代物只有两
种，则Ｃ的结构简式为— — ；（）Ｄ为一直链化合物，其相对分子质量比化２合物Ｃ的小２，它能跟ＮＨＣ３应放出Ｃ２０ａＯ反Ｏ，则Ｄ分ｌ为— 了式 — ，Ｄ具有的官能团是— — ；
与效度。估计在今后几年之内，化学计算的命题仍将沿用这一思路。
今年化学高考亮点之三是—— 百花齐放．各领
风骚。
虑吧？何况，多年来高考命题遵循着 “ 源于教材，
不拘泥于中学教材 ” 的原则，按照这一原则，学生从氯气的实验室制法，是可以推出相关反应的。很
例２全国Ｉ卷理综第２题）实验室可由软锰．（６
矿（要成分为Ｍｎ制备ＫＯ，法如下：软锰主Ｏ）Ｍｎ方矿和过量的固体ＫＨ和Ｋｔ高温下反应，生成ＯＣＯ在锰酸钾（Ｏ）Ｋ１用水溶解，滤去残渣，滤ＫＭｎ和Ｃ；液酸化后，ＫＭｎ变为ＭＯ和ＫＯ；滤去Ｏ转ｎＭｎＭｎ淀，浓缩溶液，结品得到深紫色的针状Ｏ沉ＫＯ。试回答：Ｍｎ４
同的情况今后会越来越多，全国一张卷的格局，已经被打破，猜题、套题、押题的现实，会不会也成为历史呢？

对2008年高考理综全国卷(Ⅰ)一些化学试题的分析

对2008年高考理综全国卷（Ⅰ）一些化学试题的分析2008年高考理科综合能力测试全国卷(I)中的化学试题所涉及的知识内容多是中学化学基础知识，旨在考查中学化学核心内容，体现源于课本，高于课本的命题精神，较往年有一定的变化，其显著特点是体现创新精神。

正是这种新的变化成为人们普遍关注的热点，笔者对一些化学试题中存在的问题分析如下。

1.第12题已知乙酸（HA）的酸性比甲酸（HB）弱，在物质的量浓度均为0.1.mol/L 的NaA和NaB混合溶液中，下列排序正确的是A.c(OH -)>c(HA)>c(HB)>c(H＋)B.c(OH -)>c(A -)>c(B -)>c(H＋)C.c(OH -)>c(B -)>c(A -)>c(H＋)D.c(OH -)>c(HB)>c(HA)>c(H＋)本题参考答案是：A疑点解析：乙酸（HA）的酸性比甲酸（HB）弱，只能认为乙酸是弱酸，而甲酸（HB）不能认为一定是弱酸，甲酸也可能是强酸，如果是强酸则HB分子在溶液中也就不存在了，答案A也就不对了，因此该题可描述成：“乙酸（HA）和甲酸（HB）都为弱酸，并且乙酸（HA）的酸性比甲酸（HB）弱，在物质的量浓度均为0.1.mol/L 的NaA和NaB混合溶液中，下列排序正确的是……”这时答案A才更为科学。

2.第13题电解100.mL含c（H＋）＝0.30.mol/L的下列溶液，当电路中通过0.04.mol 电子时，理论上析出金属质量最大的是A.0.10.mol/L.Ag＋B.0.20.mol/L.Zn2+C.0.20.mol/L.Cu2+D.0.20.mol/L.Pb2+本题参考答案是：C疑点解析：本题按照正常的解题不难确认答案为C，然而笔者认为该题缺少必要的解题条件：温度和电极，具体情况分析如下：电解原理告诉我们，离子在阴极放电与电极的种类、离子的浓度密切相关，我们知道20℃时的能斯特方程为：E=E .＋0.058nlog［氧化型］［还原型］又知[1]表1.20℃氢在各种阴极上的超电位电极超电压（不同电流密度A/m 2）11010 2电极超电压（不同电流密度A/m 2）如果电流密度为10.A/m 2，并且对于D选项我们选择Pb作阴极，则由表2可以看出析出电位决定Pb2+优先H＋放电。

创意甚好问题很多——2008年全国高考理综Ⅰ化学试题评析

创意甚好问题很多——2008年全国高考理综Ⅰ化学试题评析陈云生
【期刊名称】《福建教育学院学报》
【年(卷),期】2008(000)009
【摘要】2008年全国高考理综Ⅰ卷(化学部分)是备受教师、考生争议的一份试卷.试卷中的一些化学试题是超纲?是对?是错?评说不一.本文试从多角度、全方位对2008年全国高考理综Ⅰ化学试题进行较为全面的评述,提出一些与众不同的见解.【总页数】3页(P64-66)
【作者】陈云生
【作者单位】泉州市城东中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.2008年高考全国理综(Ⅰ)化学试题评析 [J], 黄利华
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4.基于高考评价体系的2021年高考全国卷理综化学试题评析及启示 [J], 王春;江合佩;王后雄
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2008年全国高考理综化学试题解析

2008年全国高考理综Ⅰ化学试题解析说明：这个解析是自己的解答的。

其中有些内容拿不准，比如，28题的MZ到底是什么物质。

再者，解答过程中可能也存在一些错误。

另外，29题的结构简式书写太麻烦——鄙人电脑操作水平一般，所以干脆用的是语言叙述，请见谅。

望读者不吝指教。

谢谢！！【总体评价】1.考查了高中化学中的主干知识、核心知识。

重视了化学原理的考查。

比较紧地扣住了《考试大纲》的要求。

2.难度不小。

3.书写的化学方程式大都不是教材上的现成的方程式。

4.元素及其化合物知识的考查贯穿于理论和概念的考查之中。

5.题型、题量等沿袭了以前的高考。

6.题目大都似曾相识，但又没做过原题。

对所有的考生都是公平的。

7.应该说是一份质量较高的试题。

总体评价：优秀。

【题目的解析】6.在溶液中加入足量Na2O2后，仍能大量共存的离子组是A、NH4+Ba2+Cl-NO3-B、K+AlO2-Cl-SO42-C、Ca2+Mg2+NO3-HCO3-D、Na+Cl-CO32-SO32-[考查的主要知识]过氧化钠的性质、离子共存问题。

[解析]过氧化钠有强氧化性，溶于水生成氢氧化钠和氧气。

A中, NH4++OH-=N H3·H2O；B中的离子之间不发生反应，与过氧化钠也不反应，故可以大量共存。

C中，HCO3-+OH-=CO32-+H2O,Ca2++ CO3-=CaCO3↓，Mg2++CO32-=MgCO3↓；D中的SO32-具有较强的还原性，遇到过氧化钠会被氧化为SO42-。

[答案] B。

7、下列化合物按其晶体的熔点由高到低排列正确的是A、SiO2CsCl CBr4CF4B、SiO2CsCl CF4 CBr4C、CsCl SiO2CBr4CF4D、CBr4CF4CsCl SiO2[考查的主要知识]各种不同类型的晶体的熔点高低的比较。

[解析]比较固体物质的熔点时，现分清各晶体的类型：SiO2CsCl CBr4CF4分别为原子晶体、离子晶体、分子晶体、分子晶体。

08年全08年全国高考理综化学试题分析及点评

. . . ....08年全国高考理综Ⅰ化学试题分析及点评一．试卷结构与考查内容1．试卷结构今年理综试卷试题组成、试题编排、各学科分值均与前4年完全一致，各学科试题完全独立，没有跨学科的拼盘题。

这一稳定结构有利于考生考前复习和考试的正常发挥。

2008年理综化学学科考查知识与能力双向细目表（满分108分）注：A表示“了解”B表示“理解与掌握”C表示“综合运用”2．试题总体分析与评价从2008 年高考理综Ⅰ化学试题湖南的分析报告的评价来看：“今年命题注重基础理论，考查发散思维能力。

充分体现了新课标、新课改的指导思想，这对中学理科教学是一种良好导向。

”但是，认真细析，今年的高考理综Ⅰ化学试题并不如人意，12个题中有一半的试题出现大大小小的问题，若按此指挥棒指挥教学，众多教师会感到茫然失措，众多考生的能力则难以发挥。

总体上看，试题粗糙，具有“偏”、“怪”、“难”及脱“纲”脱“本”的嫌疑，事实如下：①考查知识面窄，知识点重复－“偏”。

如氧化还原反应方程式的书写与配平在试卷中有多处出现（题26、题28）；物质结构部分在选择题中（题7、题9、题10）连续出现且较为传统；同分异构体（题8、题29）也频频出现。

基础知识点的考查单调。

试卷中多处考查基础知识的试题缺乏新意，命题角度陈旧，如题7物质熔点高低的比较、题9化合物的判断等。

没有体现选择题的功能之一：考查基础知识覆盖面广。

②能力考查题基于创新，脱“纲”、脱“本”－“怪”。

试卷中许多能力考查题远远超出常规，走出中学化学教材，低起高落，如题8的同分异构体的判断，题27的碳化钙燃烧、题28的黄色粉未MZ等。

③试题语言描述似是而非，计算设计简单运算繁－“难”。

试卷中有好多地方语言描述不规范，让考生无所适从，难以动笔，如题12中的甲、乙酸的表述，题27中V与水反应的生成物的描述、题29中苯环上一溴代物的描述，题26的计算等。

为更好了解今年高考化学试题的特点，下面我们诸一分析，愿与大家共商榷：二、试题解答与点评（一）选择题6.在溶液中加入足量的Na2O2后仍能大量共存的离子组是A.NH4+、Ba2+、Cl—、NO3— B.K+、AlO2—、Cl—、SO 42—C.Ca2+、Mg2+、NO3—、HCO3— D.Na+、Cl—、CO32—、SO32—答案： B。

2008年高考理综全国卷Ⅱ化学试题分析

2008年高考理综全国卷Ⅱ化学试题分析当我打开“全国2”化学试题时，粗粗浏览了一遍，我的感觉是：比去年的试题简单；但是，当我静下心来仔细琢磨试题时，我的感觉是：看起来容易，其实并不容易。

为什么粗看觉得容易呢？首先是因为没有偏题、怪题和难题，其次是题型和题量与去年相似，考察的知识点都是考纲要求的基本知识点，难度稍大的题目，都设置了必要的台阶，让考生很容易下手。

为什么说其实不容易呢？首先是考生不容易得分，有些题目是看起来容易，其实暗藏机关，考生只要骨头一轻，没有仔细分析，或者是对基本概念、基本理论掌握不够牢固，就会失分。

其次，这张卷子对学生的能力要求较高，“题海战术”失灵了！我个人比较欣赏这张卷子。

我觉得它较好地体现了“能力立意，双基为本，学以致用”的命题思想。

这张卷子挀突出的特点就是重点考察学生对基础知譆的理解深度，减少书本要求学生了解和学会的矤识内宩转向培养学生自主学习能力，从而把消耗在记忆和机械重复操练上的时闰解放出来，輬移到形成基本概巵、思滴技能和提骘实际五用的胭力上来。

试卷知识结朄合理，难度控制适当，对考生实验知识和实验能力的考查有所加强，让那些基础扎实，能力强的考生得以发挥和表现他们的䰴平。

就目前的高三教学来看，不少考生把主要精力攺在反复做题上面︌忽视了对一些固本知识的理解和最基本原理的掌握，结果是浪费了许多宝贵的时閴。

当然，ฺ了提高解题的速岦和准确㎇，做一定采的习颈也是必要的，但是决不能够为了做题而做题。

考生应该在做邘时加强对题目的反思，从而加深对基本概念的理解和埲本原理的掌拡。

另外，考生还要重点培养自己的观察能劚、实验能力、思维能力、自学能力以及运用化学视角，去观察生︌、生产和社会中的︌类有关化学问题的能力。

在这些能力弓中，我认为自学能力是关键。

自学能力的形成需覀经过一个较长时期的训练迃樋，考焟应当平时就有目㚄、有步骤地进行自学能力的臨我训滃。

埸养自学肽力的途往只有一个，就是考生一定要通过平时孢习养成自怑获取知识、独立思考的习惯，经常对教师的讲授和教材内容提出质疑，不断地对知识进行自我组织和自我完善，在学习中善于发现问题和解决问题。

2008年全国高考化学试题分析与启示

双基 ” 回归课本；二是加强学科内综合，，第既令人心里发慌，令人十分期待的能力、实验能力、分析综合能力，须体现 “ 又必
２００８年高考终于如期举行，一切按部就班，以能力测试为主导的命题指导思想。
陌生，而使其难度略高于往年。从关键词：力测试试题分析化学思维。能
中图分类号：６３９Ｇ３．３
文献标识码：Ａ
文章编号：６４０８（０８１（）Ｏ８－２１７－９Ｘ２０）Ｏｃ－１００
Ｑ盟Ｑ：塑
ＳｃｉｅｎｃｅａｎＴｅｃｈｏｇｙｎｎｄｎｏｌＩｏｖａｔｏｎｉＨｅａｌｒｄ
学术论坛
２００８年全国高考化学试题分析与启示
丁声（白河县第一中学高三化学教师陕西白河７５０）２８０
摘要：Ｏ８全国普通高等学校招生统一考试全国卷Ｉ２０年理科综合能力测试化学科试题数量、试卷结构、试题类型与２００６年、２００７年相出保持了高的稳定性，较试题保持了对化学基本概念与基本理论、化学用语及分析推理能力的考查要求，既能体现出高考的选拔功能，又对高中化学教学。又由于试题有一定的新颖性，少学生觉得有几个题很特不
的发展的。今年的高考化学试题毫不掩饰甚者连羧基、羟基都写错，是太冤了。真
地涉及较多的传统的经典的题型（知识点）。例如：９着重考查了有机化学反应２题中的酯化、水解，同分异构体的书写和及最基本的官能团（基、羟基的性质）７羧。２题涉及了ＣＣ与水的反应，炔燃烧等，ａ，乙试题如此旗帜鲜明地对重点知识进行 “ 老套 ”的考查，是在提醒我们：点知识不正重论怎样强调都是不过分的

2008年高考理综化学试题分析

2008年高考理综化学试题分析2008年高考理综化学试题（浙江用卷）从数量、结构、类型上看，保持了对化学基本概念与基本理论、化学用语及分析推理能力的考查要求，同时也能体现出高考的选拔功能，又对高中化学教学特别是新课标的实施具有良好的导向作用。

其突出特点是依纲扣本，注重基础，考查能力，培养创新。

与前几年的高考题相比，我们觉得总体难度是在逐年增大，今年浙江用卷，总体上可以说是“难度增大但较适合优秀生的发挥，区分度较好，更有利于高校选拔新生。

”但如第12、13、27、28等，我们总感觉难度要比往年大，特别是第13、27题。

Ⅰ）试题内容依纲扣本，注重基础2008年全国高考理综卷1化学试题的结构和分值都严格按照考纲要求而设计，其试卷内容遵循高考大纲和教学大纲，化学所涉及的12道试题中，均从基础中考查能力、从基础中考查中学化学中的重点，其具体内容如下：1、化学基本概念与理论部分：化学试卷涉及到离子反应知识点（题6离子共存问题、题26离子方程式的书写）、氧化还原反应知识点（题26氧化还原方程式的书写与配平、题13电化学）、物质结构知识点（题7不同类型的晶体的判断、物质熔点高低比较；题9元素周期律、原子序数、原子结构与物质构成的关系；题10分子的空间构型、化学键的极性、分子的极性、氢化物的稳定性判断）、化学反应的速率及化学平衡移动原理（题11影响化学反应的速率的因素及它们对化学平衡移动的影响；化学平衡图像分析）、电解质溶液（题12溶液中微粒浓度大小比较）；今年化学试卷中涉及化学用语的考查较多，如题26、27、28、29均有化学反应方程式的书写等内容。

2、元素化合物部分：试卷重点涉及题27中CaC2、CaO、CO2、Ca(OH)2 、C2H2、Ca(HCO3)2 等物质间的转化；另外在题6中还必需掌握过氧化钠的性质、题26中会利用化合价升降特点推断KClO3、KCl、MnO2、KMnO4、K2MnO4、Na2C2O4、CO2等之间的变化。