学位论文如何创新
开题答辩创新点怎么说
开题答辩创新点怎么说
在开题答辩中,提出创新点是非常重要的。以下是一些表达创新点的方式:
1. 引入新的理论或方法:通过引入新的理论或方法,可以扩展现有研究的范畴,突破现有的瓶颈,并为研究领域带来新的思路和实用价值。
2. 结合新的技术或工具:利用新的技术或工具,可以提高研究的效率和准确性。例如,使用人工智能算法来处理大数据,能够更好地挖掘数据之间的关联性。
3. 探索新的应用领域:将研究成果应用到新的领域中,可以打破传统学科之间的界限,进一步推动跨学科研究和创新。
4. 解决实际问题:研究的目的是为了解决实际问题,因此提出解决特定问题的方法或策略,具有创新性。
5. 开展跨文化研究:在国际化的背景下,进行跨文化研究,能够为不同国家和地区的学术交流提供新的视角和方法,推动学科的发展。
6. 提出新的研究框架或模型:通过提出新的研究框架或模型,可以重新理解和解释研究对象,为该领域的学术界提供新的思考方向。
在陈述创新点时,需要清晰地表达,并结合相应的论证和实证
支持。同时,也需要注意与导师和评委的交流互动,从他们的角度考虑问题,进一步强化创新点的说服力。
学位论文创新点
关于博士生学位论文创新
同济大学举行的2008全国博士生学术会议(建筑·规划),会议以“和谐人居环境的畅想与创造”为主题,同时还设了五个分会场进行细分主题讨论,内容分别为和谐城市与人居环境、区域政策与城乡管理、文化遗产与建筑保护、生态城市与绿色建筑、建筑规划与防灾。
这次会议面向全国各高校建筑、规划领域的在读博士研究生,还有多位国内外知名学者、建筑师与规划师与会作报告和指导,一起探讨建筑、城市规划领域的前沿理论与技术。会议为参与者搭建了良好的学术合作和交流平台,同时创造了良好的与其他学者交流的机会。
2008全国博士生学术会议(建筑·规划)专家报告;哈尔滨工业大学,邹广天教授讲座“建筑设计理论研究与博士生培养”;地点:同济大学建筑与城规学院B 楼钟庭,时间:上午
1. 创新的定义与性质
(1)创新学对创新的定义:"首次进行的有价值的活动及其成果。"
(2)创新的主要性质:①首创性--只承认第一;②价值性--必须推动某一方面的进步。
(3)创新的其它性质:时效性;过程性;地域性;系统性;确定性与不确定性;风险性。
2. 创新的类型
(1)主要类型:①渐进式创新与飞跃式创新;②单一式创新与综合式创新。
(2)其它类型:①原始创新(源头创新)与模变创新(在模仿中求变化形成创新);
②自主创新与合作创新(中外、师生、机构、个人......)......
3."创新意识和思维--灵魂"(哈工大杜善义院士)
(1)总结前人的工作:①继承--站在巨人的肩膀上;②发扬--提出和凝炼问题--解决--创新。
(2)前人未发现或未解决--原创
博士学位论文创新的思考
博士学位论文创新的思考1
朱春俊
中国矿业大学(北京)资源与安全学院,北京(100083)
E-mail:zcj@
摘要:本文主要结合我校全国优秀博士学位论文获得者成功的经验以及我校博士生培
养机制,探讨了博士学位论文创新的影响因素。
关键词:博士学位论文,创新,思考
不少有识之士指出:我国高等教育与世界发达国家的差距之一在于没有高水平研究型大学,而衡量高水平研究型大学的重要标志之一在于是否拥有一流的博士研究生教育。创造性人才的培养是一个长期的过程,创新意识的培养要从小抓起,而人才的科学研究素质和创造能力则主要靠研究生阶段培养。研究生,特别是博士生在进一步学习专业知识的基础上主要是从事科学研究,直接参与知识创新的活动。因此,研究生教育是培养高层次创造性人才的主要渠道。博士生教育应当使学生“具有独立从事本学科创造性科学研究工作和实际工作的能力”。研究生的培养是一个循序渐进的过程,这就决定了最终成果—学位论文是自己三年甚至更长时间的结晶,博士论文的精髓或灵魂正是其所必备的创新内容。
创新是发展,是继承之后的发展。也就是说,创新是对旧事物的扬弃。创新要有坚实基础,不是无源之水,无本之木,论文的创新要求作者要有坚实的理论基础,要博学多闻,厚积而薄发;写出来的东西,一定是自己理解了和消化了的底蕴较深的东西,创新有其严格的质的规定性;它的本质特征是发展、完善、前进。创新成果要有超出前人的新的质量,要从比较分析中阐明新质的研究存在及其价值。要有充分论证,即要有"引经据典"的规范分析,也要有联系实际和历史的实证分析,二者都要有翔实的资料作为基础和支撑,不能以"我认为"做结论。就整体而言,任何创新也只是一种"更新",即对"旧质"的部分提高和完善,而不是抛弃,否定一切的"全新"。所以创新是要通过独立思考,自己动手不断尝试,去追求具有根本意义的科学与实际问题。
学位论文写作指南:创新之处怎么写
所有的⽂献,⽽且要进⼀步地细化、分类,⽐如,经典著作、中⽂外⽂、期刊、图书、报纸、⽹络等,越细越好。⽽且参考⽂献的排列逻辑性也是有讲究的,⽐如,经典性的重要程度、影响⼒的⼤⼩,甚⾄出版社的层次、出版社的地域分布等。要注意专业性,⼀些⽂献跟论⽂写作的联系并不密切,即便很重要,最好也不要列上,不然列得越多,⽽在学科内应⽤并不多,评审⽼师也容易提出⼀些问题。
三、开题报告的重要⽤途
写好并顺利通过的开题报告是有重要⽤途的,不要以为开题过了,开题报告就没什么⽤了,开题报告⾄少有以下4个⽅⾯的⽤途:
(⼀)发表⼩⽂章
开题报告本⾝是可以发表⼩⽂章的,好的开题报告可以发表2-3篇论⽂,⾄少发⼀篇研究综述和述评类的⽂章是问题不⼤的,如果写得好,都是容易发表的。如果选题也⽐较好,在很多专业性的期刊上发表是⽐较容易的。我当年读书的时候,在硕⼠阶段就发表过两、三篇综述和述评类的⽂章,尽管不是核⼼期刊,不是C刊,但还是⽐较不错的,⼀旦发表出来还是很有成就感的。
(⼆)⽤于学位论⽂导论及结语
这⾥不是简单地将开题报告搬过来⽤,导论⾥⾯的⼀些重要部分和结语部分跟开题报告是密切相关的。因此,开题报告对于导论和结语部分的写作有⾮常重要的参考价值。
(三)学位论⽂⽇常写作进展指南
开题报告相当于⼀个策划书,相当于⽇常进⾏学位论⽂写作的进展指南,涉及什么时候该写哪⼀部分,是⼀个总的指南,以便从总体上把握学位论⽂的写作进度。
(四)简述⾃⾝研究经历
开题报告在后期讲述⾃⾝研究经历的过程中会有⼀定的参考价值。⽐如,毕业找⼯作时,需要讲述⼀下⾃⾝的⼀些研究经历,那么,开题报告上⾯的⼀些信息都是⾮常重要的。
博士学位论文的三个创新点及其评价
博士学位论文的三个创新点及其评价
已有文献对创新作了一个界定。笔者认为不论怎样界定创新,都要反映出创新的三个特点:①任何创新都有一个范围,即创新是在一定范围内的第一,离开范围的限定就不存在第一;②创新表现为一种活动,是一个过程,是在一定范围内(时间内)做别人没有做过的事,说别人没有说过的话;③创新又是一种结果。所以,创新是在一定范围内、时间内做别人没有做过的事,提出别人没有提出过的东西的一种活动过程及其结果。
用系统科学的方法来分析博士学位论文,其创新体现在以下三个方面:①研究对象;②研究方法(包括研究方案、技术路线等);③得出的结果。任何一篇博士学位论文的创新都可以归纳为这三个方面,这是博士学位论文的三个创新点。要评价博士学位论文的创新就必须从这三个方面入手去设计相应的指标体系,依据创新的三个特点来进行评价。大家都认为评估指标体系的建立要遵循一个客观性原则,即评估指标体系必须符合评价对象的实际。创新的三个特点和博士学位论文的三个创新点就是实际,离开三个特点和三个创新点的评价指标体系就难以做到客观,就难以做到科学。因此,笔者认为在博士学位论文创新性的评价中要解决这样两个问题:①首先是一篇博士学位论文研究了什么,采用了什么研究方法以及得出了什么样的结论;②要界定这个研究对象、研究方法、得出的结果在什么范围内、什么时间内是第一的、是新的。
论文创新性怎么写?学术论文创新的十个切入点!
论文创新性怎么写?学术论文创新的十个切入点!
博士研究生教育肩负着为国家培养高层次创新人才的重任。撰写博士学位论文是培养博士生创新能力的重要途径,博士学位论文的创新水平则是评价其质量的主要标准。
“创新”,就是对某一领域的“知识发展作出了原创性的贡献”,“可以是发现了重要的新信息,也可以是完成了一种新的综合,发展了新理论或新方法,或者把已有方法用于新的研究材料之中”。
美国的菲利普教授将博士学位论文创新归纳为15个方面,其中尤为强调“独创性”,如做出独创性工作,进行独创性的设计,釆用独创性的方法与视角,提出独创性的观点和解释等。近年来,国内学者也开始关注这一问题。
华东师范大学还就此问题对某师范大学的一百多名博士生导师做过调查,调査结果显示,博士学位论文创新主要体现在学术观点、研究方法、选题和理论建构四个方面。上述研究指出了博士学位论文创新的若干表现,但对于博士学位论文创新的切入点却研究不够。
本文认为博士学位论文创新可以从以下十个方面来切入。
01探索未知的新领域
培养和造就大批创新型人才是时代赋予高等教育的重要任务。博士生教育处于高等教育的龙头地位。如果说本科阶段注重的是通专结合的知识教育与创新意识的培养,硕士生阶段强调的是通才基础上的专业教育和创新能力的提高,那么博士生阶段突出的则是创新素质的全面提高。敢于探索未知的新领域就是这种创新素质的重要体现。
探索新领域,主要是指研究别人没有研究过,或是现代经济社会发展中事关国计民生又亟待解决的问题。怎样才能大胆探索新领域?首先,要有追求卓越的抱负。攻读博士学位不能仅为获一纸文凭,谋一份职业,更不能只是为了发表几篇文章,而是为了获得真知、探求真理。这样,就不会浮躁或贪恋眼前的功利,就能够甘于寂寞,潜心探索未知的新问题。
人文社科研究生学位论文的选题与创新
人文社科研究生学位论文的选题与创新
学术评价是遵循“质量第一”原则的,所以对于研究生来说,从一开始就要把路子走正,自觉树立精品意识,把精力高度集中到提高学位论文的质量上来。这里,根据本人多年来指导博士和硕士研究生的体会,就人文社科研究生学位论文的选题与创新略述管见。
学位论文选题的两个层面
人们通常认为,博士生和硕士生的一个重要区别即是,博士生基本上具备了自主选题的能力。其实对于硕士生来说,努力掌握自主选题的技能也颇有必要。因为,在确定学位论文题目的时候,导师通常会征求学生的意见,学生也还是有一定选择余地的。所以,不论博士生还是硕士生,选题均是学位论文写作中一个具有挑战性的问题。不同的专业、不同的研究方向,选题都有其特殊性;而且,选题也因人、因时、因地而异。当然,共性也还是有的。一般地,学位论文选题可以分为两个层面:宏观为研究方向的选择,微观为研究问题的选择。
1
研究方向的选择
研究方向的选择,即是在某学科内关于研究领域的选择。每个学科都可以划分为许多研究领域,尤其是科技哲学,所辖研究领域特别多,所以就有一个研究领域的选择问题。研究方向的选择是否恰当,不仅在一定程度上影响着每一位学者的学术高度和学术寿命,而且,对于学位论文的难易程度和质量高低,也有相当大的制约作用,尤其对于那些准备读博的硕士生和将来有意从事学术性质工作的博士生来说,意义特别重大。
一般说来,研究方向的选择是基于个人的兴趣、知识基础、师承关系、研究条件、学术环境和社会需要等因素的综合考量。其中,以下两点需要特别予以重视:
(1)结合毕业去向。近些年,在具有学术性质的单位尤其是理工科院校中人文社科领域的青年教师中出现了一种普遍性的现象:他们在读研究生时,科研方向比较专,但走上工作岗位后,往往会遇到所
EMBA学位论文的指导与创新问题研究
EMBA学位论⽂的指导与创新问题研究
关于EMBA学位论⽂的指导与创新问题研究
[摘 要]随着我国的EMBA教育规模不断扩⼤,EMBA学位论⽂指导与答辩过程中出现了⼀些新的问题。本⽂从
EMBA学位论⽂的指导、撰写、答辩环节⼊⼿,分析了普通⼯商管理硕⼠学位论⽂与EMBA学位论⽂的不同点,在此基础上,提出了EMBA学位论⽂的组团式指导新模式,并根据对EMBA学位论⽂创新性的界定,提出了EMBA学位论⽂指导过程和答辩模式的创新,以及在创新中要解决的具体问题,为提⾼EMBA学位论⽂质量提供了⼀种思路。
[关键词]EMBA学位论⽂;指导;创新性
Research on Instruction and Innovation in EMBA Degree thesis
Abstract With the development of EMBA education scales in China, some newproblems have been brought in in-structions and defenses ofEMBAdegree thesis. Based on differences betweenMBAdegree thesis and EMBAdegree thesisfrom instructions, composes and defenses, a new pattern, namedteam-working, has been proposed. According tothe definition of innovation in EMBA degree thesis, this paper presents the innovation in instruction process and defensemode of degree thesis, then gives the detailed problems to solve in process of the innovation. Ourwork gives a newwayfor enhancing degree thesis’s quality.
浅谈学位论文创新性考评要点——以管理学科为例
浅谈学位论文创新性考评要点——以管理学科为例
发表时间:2012-10-22T14:45:41.997Z 来源:《教育研究与实验》2012年9月作者:章道云邓学芬周佩叶雨薇[导读] 任何学位论文都必须具有创新性,表现在创新要素内涵与已有研究成果的“不同”,可用改进、创新、改革、创造来描述。
章道云邓学芬周佩叶雨薇
[摘要]任何学位论文都必须具有创新性,表现在创新要素内涵与已有研究成果的“不同”,可用改进、创新、改革、创造来描述。考评学位论文创新水平与质量,应明确用较新、很新、全新为鉴定结论。[关键词]学位论文创新要素创新水平无论是学士、硕士学位论文,还是博士学位论文,评价其质量都有创新性指标。重点大学是这样规定,一般大学亦是如此。然而,对创新性认识不统一,没有客观的衡量标准,尤其是人文社会科学的论文,如经济学、管理学、文学等,更不好判断创新性。不同的学者站在不同角度,看待创新性的结果不同,常出现同一篇论文,甲专家认为创新性十分突出,而乙专家则认为没有创新性。因此,有必要对学
位论文的创新性进行探讨。本文从管理学科出发来谈点体会。
一、学位论文创新性的含义
1.创新的概念
创新概念首先是由熊彼特于1912年在其著作《经济发展理论》中作为经济学说提出的。他认为,创新就是“建立一种新的生产函数”,即实现生产要素和生产条件的新组合;这种创新或新组合“包括以下5种情况:(1)采用一种新的产品或一种产品的新的特性。(2)采用一种新的生产方式。(3)开辟一个新的市场。(4)掠取或控制原材料或半制成品的一种新的供应来源。(5)实现任何一种工业的新组织。”[1] 我国的专利法及其实施细则规定:制定该法是“促进科学技术进步和创新”,“发明创造是指发明、实用新型和外观设计”, “发明,是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。” “实用新型,是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。”
毕业论文创新点
毕业论文创新点
1. 利用人工智能技术提高学生评价体系:将人工智能技术应用于学生成绩评价,通过自动化评估系统对学生作业、考试等成绩进行评估,提高评价的客观性和准确性。
2. 基于虚拟现实技术的教育教学模式研究:将虚拟现实技术与教育教学相结合,设计开发虚拟教室、虚拟实验室等教学环境,提高学生参与感和实践能力。
3. 在线学习平台的个性化推荐算法:通过分析学生的学习习惯、兴趣等数据,设计个性化推荐算法,提供针对性的学习资源和活动,提高学生的学习效果。
4. 基于区块链技术的学历认证系统:利用区块链技术构建学历认证系统,确保学历的真实性和可信度,方便学生和用人单位进行学历认证和查证。
5. 教师专业发展的在线学习平台:设计开发一个在线学习平台,为教师提供专业培训和知识更新的机会,促进教师专业发展和提高教学质量。
6. 跨文化交流与教育的研究:探索跨文化交流在教育教学中的作用,研究跨文化教育的教学方法和策略,促进不同文化背景学生的交流与理解。
7. 社交媒体在教育中的应用研究:研究社交媒体在教育中的应用效果,探索如何利用社交媒体平台促进学生之间的互动、合
作和学习效果的提升。
8. 在线远程教育的教学策略研究:针对在线远程教育的特点,研究如何设计有效的教学策略,提高远程教育的教学效果和学生的学习参与度。
9. 科技与艺术的融合创新教育研究:研究科技与艺术的融合教育模式,探索如何通过艺术形式培养学生的创新能力和审美能力。
10. 创新创业教育的实践研究:研究创新创业教育的实践效果,设计创新创业课程和实践项目,培养学生的创新思维和创业能力。
博士学位论文创新的十个切入点
作者: 董泽芳[1]
作者机构: [1]《教育研究与实验》主编,武汉430079
出版物刊名: 学位与研究生教育
页码: 12-17页
主题词: 博士学位论文;质量;创新
摘要:认为撰写博士学位论文是培养博士生创新能力的重要途径,其创新水平则是评价博士学位论文质量的主要标准。指出博士学位论文创新的切入点主要反映在探索未知的新领域、论文选题的新高度、文献资料的新发现、观察问题的新视角、概念术语的新阐释、谋篇布局的新思路、研究方法的新探索、学科知识的新融合、理论观点的新突破以及成果应用的新价值等十个方面。
博士学位论文的主要创新点
关于博士生学位论文创新
关于博士生学位论文创新——2008全国博士生学术会议•邹广天教授讲座摘录
同济大学举行的2008全国博士生学术会议(建筑·规划),会议以“和谐人居环境的畅想与创造”为主题,同时还设了五个分会场进行细分主题讨论,内容分别为和谐城市与人居环境、区域政策与城乡管理、文化遗产与建筑保护、生态城市与绿色建筑、建筑规划与防灾。
这次会议面向全国各高校建筑、规划领域的在读博士研究生,还有多位国内外知名学者、建筑师与规划师与会作报告和指导,一起探讨建筑、城市规划领域的前沿理论与技术。会议为参与者搭建了良好的学术合作和交流平台,同时创造了良好的与其他学者交流的机会。
2008全国博士生学术会议(建筑·规划)专家报告;哈尔滨工业大学,邹广天教授讲座“建筑设计理论研究与博士生培养”;地点:同济大学建筑与城规学院B楼钟庭,时间:2008.10.14上午
1. 创新的定义与性质
(1)创新学对创新的定义:"首次进行的有价值的活动及其成果。"
(2)创新的主要性质:①首创性--只承认第一;②价值性--必须推动某一方面的进步。
(3)创新的其它性质:时效性;过程性;地域性;系统性;确定性与不确定性;风险性。
2. 创新的类型
(1)主要类型:①渐进式创新与飞跃式创新;②单一式创新与综合式创新。
(2)其它类型:①原始创新(源头创新)与模变创新(在模仿中求变化形成创新);②自主创新与合作创新(中外、师生、机构、个人......)......
3."创新意识和思维--灵魂"(哈工大杜善义院士)
(1)总结前人的工作:①继承--站在巨人的肩膀上;②发扬--提出和凝炼问题--解决--创新。
研究生学位论文创新的核心要素问题及方法
研究生学位论文创新的核心要素问题及方法
学位论文是一种特殊的语篇,有基础性的结构和规定。但是语言学中的语篇分析结果表明,语篇的最基本结构是问题及其解决方法和结果。从科学的本质来看,任何研究都从问题开始。一篇高质量的学位论文一定是在文献综述的基础上提出了有价值的问题,采用了适当的方法来解决问题,得出了令人信服的结论。因此,问题和方法是学位论文的亮点所在。然而,目前一些研究生的问题意识和方法意识还不强。
问题意识不强的具体表现主要有三种情况。一是有些学位论文尤其是硕士学位论文没有明确提出研究问题,论文只停留在文献综述的水平上。这样的论文根本谈不上创新,因为综述只总结了前人的研究成果.充其量是继承。二是有的学位论文提出的问题与文献综述内容脱节,导致整篇论文的宏观结构松散,逻辑性不强。这样的论文不是继承基础上的创新。三是问题的表述不够清晰准确,或过于宽泛,或过于狭窄。过宽则论述不透,导致论文空洞乏味,使问题得不到完满解决(这样的论文是大题小做)。过窄则论述余地不够,内容展不开。方法意识不强表现在:
(1)有的博士学位论文没有明确交待采用了什么研究方法。阅读发达国家高校的博士学位论文可见,几乎每文都有单独一章明确交待研究方法,这已几乎成为一条规则。方法不明确则难以合理地设计研
究计划,研究结果难令人信服。
来源:PaperRater论文检测系统
(2)研究方法简单陈旧,思辩性研究在文科学位论文中占的比例过大,实验方法和统计方法采用的很少。
学位论文创新的关键点在于问题和方法,而目前这往往是一些论文的薄弱环节。这就应引起研究生导师的反思。在指导研究生学位论文过程中导师的主要任务是什么?导师应怎样努力完成好这些任务?
谈科学研究中的创新
谈科学研究中的创新
科学研究的创新是科学研究的关键,科学创新可以是新的理论、新的实验方法、新的应用等等,在不断发展的科学研究领域里,创新活动是非常重要的,是一个科学研究能够不断发展的前提。
科学创新的核心是创新性思维和创新能力,在科学研究中可以表现为建构性思维、概率性思维、形式化逻辑思维等,这些思维方式能够帮助我们更加直接准确地面对和处理科学问题,并从宏观层面上考虑相关问题,从而开发出更简洁、高效的研究方法。
同时,科学家们还会吸收总结过去的经验,不断提出新的研究思路以探索新的结论,挖掘问题背后设定的关系,以便建立起一整套新的理论,实现实际应用。
最后,要想成功地完成创新活动,研究者必须坚持不懈、勇于尝试新研究方法,不断尝试,不断发现,才能取得创新性的成果。
总之,在科学研究中,创新是至关重要的。
法学论文:法学硕士论文如何找创新点
法学论文:法学硕士论文如何找创新点
法学是一门严肃、严谨的学科,写法学硕士论文如何找创新点,相比让所有的毕业生都很苦恼。其实学术研究要想做到真正的理论创新,需要研究者专注于某个问题并付出艰辛的劳动,才有可能在前人既有成果的基础上稍稍往前推进一小步。这种创新是研究生们很难达到的,事实上,一个学习用功的硕士研究生,能够将相关的研究领域的材料整理清楚,填补一个研究领域的资料空白,就是一件非常了不起的事情。不过法学硕士论文的创新主要指以下内容的创新:能够提出一些新的理论和概念;应当具有实质性的理论推进;是从经验到理论的研究。要满足其一要求并不难。下面我们就介绍两种创新途径。
一、研究问题创新
1.问题创新的选题方式
问题创新中的“问题”,可以是相关法学理论或制度的不足,也可以是原因或者影响。按照对“问题”理解的不同,问题创新的选题方式主要有以下两种:
(1)批判研究。
即以相关法学理论或法律制度为研究对象,通过比较分析、实证分析等分析方法,找出其不足。如我们指导过《论(儿童权利公约)在我国的实施:以(未成年人保护法)的规定为分析视角》的学士学位论文,文章结合公约与《未成年人保护法》的相关规定,指出了我国国内法在儿童权利保护的基本原则和具体权利方面对公约内容转化的不足。由于文章没有更进一步提出相关的建议,因此这是一篇典型的问题创新型学士学位论文。
(2)原因或影响研究。
从法学理论的角度,有关的原因或影响研究主要是指一种理论或学术流派产生、发展或消亡的原因或影响。从法律制度的角度,有关的原因或影响研究主要是指制度缺失、制度确立、制度实施、制度修改、制度废除等方面的原因或影响。
法学硕士学位论文的创新-内涵及其方法
法学硕士学位论文的创新:内涵及其方法
[摘要]法学硕士学位论文写作的功利性与速成性特点,给指导教师如何指导法学硕士生写作一篇创新性学位论文带来了很大的困难。创新性的主观评价行为模式决定了法学硕士学位论文创新性评价的三个影响因素:选题的新颖感、文章形式的美感与内在逻辑的顺畅感。这就是法学硕士学位论文的“理斯”(NIS)创新性模型。这一模型将有助于法学硕士学位论文的指导与写作。
[关键词]法学硕士学位论文;创新性;理斯模型
“学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解,并以此为内容撰写而成的、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文”。法学硕士研究生经过二至三年的深造后,学位论文成了其毕业的最后门槛,是获得法学硕士学位证的必要条件。因此,法学硕士学位论文的创作具有功利性和速成性的特点:其一,学位论文对于创作主体而言具有较强的功利性——以获学位为目的。其二,大部分研究生毕业后的主要目标是寻求一份满意的工作而非法学研究,致使学生将毕业前的主要精力用于求职择业,而实际完成论文的时间甚少。
法学硕士学位论文写作的功利性与速成性特点,给指导教师如何指导硕士生写出一篇具有创新性的法学硕士学位论文带来了很大的难度。这其中的关键又在于指导教师如何理解与评价法学硕士学位论文的创新性,如何指导法学硕士生构建论文的创新性,下文将对此做一探究。
一、如何评价法学硕士学位论文的“创新性”
目前,学界对学位论文的创新性理解各有区别,但大致相同。有些学者从“论文”的三大内核出发,认为创新性可在论点、论据、论证方法下功夫,如李炎清认为,创新性应包括填补学术空白、弥补前人研究成果的不足、更正前人研究成果的错误三个方面。也有学者从内容和形式来研究论文的创新性,如西北政法大学陈洪涛副教授认为,“创新”一般可分为两种:一是观点的创新,即在某一领域提出了他人所不曾提出的观点;二是结构或方法的创新,即在已有研究的基础上提出与前人不同的崭新的视角或者方法,即使观点上没有超越前人,但研究方法有了突破,也算创新。一些学者认为创新性不只是在形式上不千篇一律,更主要的是要选择合适的研究视角或切入点,对主题进行论证。
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创新难,难创新,首先就是要找到创新的点,才能想实现创新的途径和方法。我觉得可以从如何几个方面:1。科研扫盲,这是创新的第一步也是必要的一步。? ? 首先是把导师,师兄,师姐的文章和论文,科学基金的申请成功报告,没中的申请报告,结题报告,横向课题的报告,咨询报告等全部浏览一遍,知道自己在什么领域,这个领域你的导师和前几届做什么,这个对于硕士来说,我觉得很有必要。这相当于给你科研扫盲,对于那些博士跨学科的来说,也是很有必要的。2。寻找问题和分解问题,创新的源头。? ? 如连问题都找不到或不知道如何分解问题,科研的基本功需要加强和科研思考的方式需要转换。多参加知名专家或者基金委或者部委的讲座。这个可以听到很多现实问题的描述,不一定是怎么解决,可能是抛出了问题。问题导向,往往就是我们研究的出发点。还有有的虫子可以走捷径,就是关注当年国家基金(自然、社科、863,973等)申请指南和已经中标的基金项目,这些都有网站,上面都有每年中标项目和项目列表统计,多去看看。如果2007年,有个基金项目你正好赶兴趣,这时你正好处于选题时候,就可以选他,等那个基金结题了,你的博士论文也差不多了。尽管处于两个地方,但是肯定结果不一样。还有就是多观察和对经常见的问题问个为什么?不要相信任何权威,敢于对一切质疑。导师不一定是对的。许多重大创新都是建立对权威的挑战,这样的例子数不胜数。在我硕士是做实验的,我举个简单例子,农村的小孩大概都知道田边的稻子长得好,谷子饱满,我想大多数都知道阳光充足呀,肥料好呀,根系可以深入田埂吸收营养。但是估计有的农村出身的同学可能还注意到一个现象,就是长在田埂护边上的稻谷更好,这是为什么呢,平时护边上的稻子并没有被水淹没,所以这就一个问题。仅研究这个问题或现象,我原来的老板的团队就做了863,973项目,其实就是
一个适度亏缺的问题。这个问题如果延伸到医学,你看那些得胃病的人,往往是饱一顿饿一顿,或者经常吃的很饱(据说经常吃的很饱容易变傻),其实如果我们让得胃病的人吃饭的时候“适度亏缺”不就容易了吗?接下来的问题就是:那么为什么适度亏缺就可以了?我们可以发明什么药物让这个人吃了这个药胃还没吃饱情况下就产生饱意或者适度亏缺呢?所以,问题就是要平时多观察一些细致的问题或者已经发生的问题,我们往往对我们习以为常的问题,不问为什么,建议大家看看每年搞笑诺贝尔奖的情况。比如现在学管理,管理的问题就多了,举个简单身边例子,读博士的时候,发觉大家相互交流很少,有的人不愿意把自己的想法说出来,所以,许多老板开什么周会月会,但是往往是气氛不热烈,老板说得多,那么为什么这样呢?你如果深究下去,会有很多值得研究的问题。问题不是没有,而是你没有观察,或者没有对经常的问题,问个为什么?分解问题,我想学管理的大概知道WBS(工作分解结构),这个对于其他学科虫子来说,真的很有帮助,可以去google,百度搜索下。各个学科不一样,看了这个工具,大家结合自己学科捉摸吧。没有共同的经验,就是工具一样。最后提醒一下,在工作分解结构之前或者看问题之前,一定要高处着眼,低处着手。高处,就是你头脑里要想着你这个问题所有有关联的各个方面,而低处就是从叶子着手解决。3。看文献——获取创新灵感或者解决问题方法的路径依赖。? ? ? ? ? 看文献,不是看书。这个很多虫子也贡献了很多经验。但是我周围的人也知道小木虫,但是很多人看了那么多经验,可是看完了还是很困惑?原因何在呢?我观察了很周边的同学和同事,我发觉一个重要的就是动手太少,看纸质期刊太少。这个我想小木虫很多发SCI的,一般看国外期刊,但是现在很多图书馆的国外期刊也有纸质版本,看纸质版本,你可以浏
览到你的这个领域顶级期刊相关的研究,一些人为什么没有找不到创新,有可能就是根本不知道自己研究的领域到底有那些方向。,随便浏览纸质版本,或许一个并不相关的问题,你无意中看到了,给了你启发,电脑搜索的电子文献往往我们是按主题或者关键词搜索的,请问,你能保证你提前设置的关键词是最新的吗?创新要看不同主题的文章,很多来源于交叉和其他学科。当然有的学科即使要创新也要需要实验设备支撑,这个也是不断磨合的过程。要想找到自己创新点,我觉得看文献很重要。如何看呢?首先,准备好一个不大不小的笔记本(可以命名为科研灵感本),最好有个厚重封皮,准备一支笔。摔开电脑,周边的同学许多很依赖电脑,存了很多文献,至于看了没有,估计大多数占空间。还有电脑一看,网络一开,你得思维无法完全集中于文献,一会儿QQ,一会儿小木虫论坛等等,打扰太多。灵感=心静+环境。去图书馆期刊阅览室,带着前面1,2想到的问题和听到的问题(也要记在你那个专门的科研灵感本上),静下心来,加起来的时间至少2个月,边看期刊的时候,如果闪现什么灵感,马上记下来,切记,一定要记下来,好记忆不如烂笔头,注明出处,你的灵感是解决什么问题的,这个文献给你的启示到底是什么,如果你当时沿着这个灵感还有其他想法,就沿着这个思路下去,直到你不知道写什么,那么就停止,看第二篇。看期刊,最好是从目录看起,稍微沾边的都要浏览一下。对于做实验的科研来说,一般期刊比较少,也比较专业,所以很快能看完。但是对于社科,比如,管理,经济,法学等学科来说,往往会涉及到很多期刊,所以时间很长,但是一定要静下心来,这个时间可以在一年级上完课就去读。对于社科的来说,往往创新不容易,我这里特别提醒一下,由于我原来学工科的,现在学管理,我觉得社科类的研究生一定要去浏览下工科类的杂志或者理科类的杂
志或者交叉学科的杂志,一般会有大收获。我的几篇小论文都是启发来源于工科。另外,社科研究的问题往往是一个系统的问题。所以,只要是系统问题,工科类的控制类杂志(像控制与决策,电气自动化,机械工程等),系统类杂志(系统工程理论与实践,运筹学等),计算机类的杂志(计算机学报,计算机技术与应用,微型计算机系统等)都要看。即使就是工科的也可以去看,比如有点人研究水资源配置,显然就是一个系统问题。这些杂志很有帮助。4.利用网络——创新帮助的好助手。? ? ? ? 网络当然有很多专业论坛,数据库等,我都将其归类为电子文献。如何看电子文献。首先得按主题分类,很多虫子都贡献了,这里不说了。按照上3,这样你从纸质期刊得到很多灵感,那么现在你把你的这些灵感关键词或者主题,从电子文献中去索取,也要按照3的办法,看的时候,马上记下来,或者建立一个WORD文档或者专门的软件,把感兴趣的截取下来,并在旁边注明给你得启发是什么,它有什么用处?这个很重要,有的人看了文献,就丢在一边,看得多,丢得多。另外,在看电子文献的时候,一定要关掉QQ和论坛等东西,不要让这些断了你灵感的来路。5.积累——创新的技巧和关键手段。? ? ? ? ? ? 按3,4步骤,这样你就积累了很多灵感了。厚厚一个本子或者一个长篇word文件,这样重温一遍。请记住,没有积累,是没有创新的!!!!这个积累不是说把文献从数据库下载下来,放在计算就里面,而是你看了文献,你的随时闪光点或灵感的用笔记下来的看得见的积累。这样,你把你这些闪光点,找了相关文献,觉得可以写一篇小论文,就马上动手写,不要拖,不要找借口,要知道写作的激情会失去的,找不回来的。把小论文写好了,放在一段时间,再看,可以的话,修改后就投,如果觉得可以,投高一些杂志,觉得一般,投一般核心,觉得实在不咋样,就投哪些不是核心的。这