中考语文必备冲刺资料:现代文文学类阅读必考题型与解法
2024年中考语文专题复习:现代文阅读理解之记叙文解题方法(文题理解与拓展运用)含答案
中考语文复习——现代文阅读理解之记叙文解题方法文题理解与拓展运用一、文题理解1.解题方法(1)把握文题的象征、双关义:一般从表层(字面义)和深层(引申义、比喻义、象征义)两个方面来分析。
如高尔基的《海燕》以“海燕”为文题象征勇猛坚强、乐观自信,富于献身精神的无产阶级革命先驱者形象。
(2)把握作者的感情:有的文题是对作者内在感情的一种概括,或是作者寄托情感的事物,我们要结合文章内容分析作者情感,准确理解其含义。
如《枣核》无疑是宣泄海外华人思乡之情的感情出发点,亦即标题的含义。
(3)概括文章的主要内容:如《阿长与〈山海经〉》就概括了文章的主要内容,突出阿长为“我”买《山海经》这件事,表现阿长的真诚、善良和乐于助人,表明“我”的感激和怀念。
(4)寻找文章线索:即通过了解文章的背景或梳理的线索深层次地理解文章。
如《背影》就以标题“背影”充当线索表现父子深情。
2.文题的作用(1)散文文题的作用:①交代文章内容;②点明文章主旨;③交待行文线索;④具有象征意义;⑤设置悬念,引起读者阅读兴趣等。
(2)小说文题的作用:①突出主题;②设置悬念;③贯穿全章的线索;④塑造和突出人物形象;⑤推动情节的发展。
二、拓展运用1.感受启示题:联系文章内容,从不同的角度(如主旨、具体语句、具体情节、具体形象)谈。
先用一句话概括自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。
面不宜太宽,最好抓住其中的一点,写出自己的创意。
例1:(同第2讲例文《一把芳香的泥土》)1.结合全文内容,说说标题中“芳香”一词在文中的含义。
【思路点拨】理解文题一般从表层和深层两个方面来分析。
文中“芳香”表面指土壤的香,实则象征泥土无私、伟大、宽容的精神。
【参考答案】“芳香”本指故乡“山地上的土壤是砂土质的,干净、爽气”,闻起来是芳香的。
实际上在这里象征泥土的精神。
泥土是无私、伟大、宽容的。
它一声不吭地奉献着。
中考现代文阅读题型及答题技巧
中考现代文阅读题型及答题技巧中考现代文阅读是中考语文试卷中的一个重要部分,考查学生对现代文阅读理解的能力。
在中考现代文阅读中,常见的题型有选择题、判断题、填空题、翻译题、解答题等。
对于不同的题型,我们可以采取不同的答题技巧。
首先,选择题是中考现代文阅读题型中比较常见的题型,也是最容易做的题型之一。
在做选择题时,我们需要仔细阅读文章,理解文章的主旨和细节,根据文章提供的信息和题目要求,选出正确的答案。
一般来说,选择题的答案都是在文章中能够找到依据的,我们可以通过找出与选项相符合的关键词、提取句子的主题句等方式来解答选择题。
其次,判断题是中考现代文阅读题型中较为常见的题型之一。
在做判断题时,我们需要准确理解文章的意思,将题目中的句子与文章中的信息进行对比,判断其是否与文章内容相符。
一般来说,判断题的答案通常为“对”或“错”,我们可以通过排除法、推理等方式来解答判断题。
填空题是中考现代文阅读题型中较为常见的题型之一。
在做填空题时,我们需要结合文章的意思和语境,选择合适的词语或句子填入空白处,使整个文章通顺连贯。
在解答填空题时,可以通过分析句子的语法结构、上下文的逻辑关系等方式来确定填空内容。
翻译题是中考现代文阅读题型中较为常见的题型之一。
在做翻译题时,我们需要将文章中的句子或段落翻译成中文,或将中文短句翻译成英语,同时保持原文的意思不变。
在解答翻译题时,可以运用翻译的基本技巧,如逐字逐句翻译、意译等方式来解答翻译题。
解答题是中考现代文阅读题型中比较难的题型之一。
在解答题时,我们需要全面地理解文章的内容,分析文章的结构和语言特点,形成自己的观点和见解,并用合理的语言表达出来。
在解答题时,可以先用自己的话概括文章的主旨和要点,然后逐条回答问题,并引用文章中的具体信息和例子来支持自己的观点。
在做中考现代文阅读题时,还有一些常用的答题技巧可以帮助我们提高解题效率。
首先,要注意审题,理解题目的要求和限制,避免遗漏关键信息。
中考重点现代文阅读题型与答题技巧
中考重点现代文阅读题型与答题技巧一、概述现代文阅读是中考语文考试的重要内容之一,也是考查学生综合运用语言能力和文学鉴赏能力的重要环节。
为了帮助同学们更好地备考,本文将介绍中考重点现代文阅读题型,并提供一些答题技巧。
二、主旨题主旨题是现代文阅读中最常见的一种题型,要求考生理解文章的主旨或者提炼出作者的中心思想。
正确回答主旨题需要注意以下几点:1. 全面把握文章的内容和结构,注意文章的开头和结尾,抓住作者追求表达的中心思想。
2. 从文章的篇幅、语气和逻辑关系等方面判断作者的态度和立场。
3. 将选项与文章密切结合,排除干扰项,选择与文章主旨最为贴合的选项。
三、细节题细节题要求考生能够准确理解和把握文章中的细节信息。
为了高效回答细节题,可以采取以下答题技巧:1. 仔细阅读题目和选项,有针对性地查找相关细节,包括时间、地点、人物、事件等。
2. 注意文章中的关键词和上下文的逻辑关系,通过推理和归纳,找到正确的细节信息。
3. 遇到较长的细节题,可以先快速浏览选项,然后有目的地阅读文章,减少对选项的遗忘和混淆。
四、观点态度题观点态度题要求考生理解作者的观点和态度,并根据文章内容进行推理和判断。
回答观点态度题需要注意以下几点:1.注意文章表达的语气和情感色彩,判断作者的态度是赞同、反对、中立还是有保留。
2.综合文中的论据、事实和逻辑关系,推测作者的观点和立场。
3.将选项与文章中的观点进行比对,排除干扰项,选择与文章观点最贴切的选项。
五、推理判断题推理判断题要求考生根据文章中的信息和逻辑关系,进行推断和判断。
回答推理判断题需要注意以下几点:1.综合考虑文章中的事实、表述和推理链条,进行合理推断和判断。
2.善于利用已知信息,通过推理、联想和类比等方法,找到最有可能的推断答案。
3.注意排除绝对化和含糊不清的选项,选择精确度和逻辑性都较高的答案。
六、技巧总结为了提高现代文阅读的得分能力,考生可以采取以下几点技巧:1.多做模拟题,熟悉各类题型的要求和答题技巧,培养敏锐的审题能力。
中考语文文学类文本阅读专题训练常见题型及答题技巧及练习题(含答案)
中考语文文学类文本阅读专题训练常见题型及答题技巧及练习题(含答案)一、中考语文试卷文学类文本阅读1.阅读下列名著选段,完成后面题目。
祥子呆呆的立在(茶馆)门外,看着这一老一少和那辆破车。
老者一边走还一边说话,语声时高时低;路上的灯光与黑影,时明时暗。
祥子听着,看着,心中感到一种从来没有过的难受。
在他们身上,他似乎看到了自己的过去和将来!他向来没有轻易撒手过一个钱,现在他觉得很痛快,为这一老一少买了十个包子。
直到已看不见了他们,他才又进到屋中。
大家又说笑起来,他觉得发乱,会了茶钱,又走了出来,把车拉到电影园门外去等候曹先生。
天真冷。
空中浮着些灰沙,风似乎是在上面疾走,星星看不甚真,只有那几个大的,在空中微颤。
地上并没有风,可是四下里发着寒气,车辙上已有几条冻裂的长缝子,土色灰白,和冰一样凉,一样坚硬。
祥子在电影园外立了一会儿,已经觉出冷来,可是不愿再回到茶馆去。
他要静静的独自想一想。
那一老一少似乎把他的最大希望给打破——老者的车是自己的呀!自从他头一天拉车,他就决定买上自己的车,现在还是为这个志愿整天的苦奔;有了自己的车,他以为,就有了一切。
哼,看看那个老头子!(节选自《骆驼祥子》)(1)选段中“一老一少”是________(填人物);祥子“心中感到一种从来没有过的难受”是因为________。
(2)语段中的老者当时处于怎样的困境?(3)这一老一少出现使祥子的思想发生了极大的变化。
请问祥子发生怎样的变化?【答案】(1)拉车的老者和他的孙子小马(老马和小马);老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了(祥子在老者身上,似乎看到了自己的将来,祥子在小马的身上看到自己的过去或祥子在小马的身上看到自己儿子的将来)(2)天冷,拉不上座儿,饥寒交迫;儿子当兵去了,一去不回头;媳妇也跑了。
(3)祥子来到北京城是想靠自己的劳力过上好日子,他以为只要有一辆属于自己的车就能实现自己的愿望,但是有车的老马和小马却过着悲惨的生活,这一切把祥子希望打破了,他对生活、对工作开始变得消极。
中考语文现代文阅读的15个常考题题型+答题模板
中考语文现代文阅读的15个常考题题型+答题模板一、概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题,文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语,这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素,然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁,不要把概括内容变成了原文复述。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)此类题经常出现在说明文中,答案往往不止一点,而且一般分散在文中,需要进行提取加工。
首先要分析文章结构,注意段中的连接词,如首先、其次、还、也、此外等词语,这些句子往往就是事物的几点特征。
另外,在找到一点特征后,还要看看下面几段的相同位置句,答案往往就隐含在那里,看分值答题,注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话,原因是什么?把题干代入原文,答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答,也可以对提取出来的关键词进行加工。
二、鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用:(1) 全文的线索,推动情节的发展;(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题);(3)形式新颖,吸引读者;(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬,需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路:(1)动词:生动形象地表现什么,(或传神刻画了事物……的情状),表现了人物……的心情(性格)。
[](2)形容词、副词:生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景),反映了人物……的心情。
3.句子用了什么修辞手法,有何作用、表达效果此题的答题思路:分析该句的修辞作用+具体语境作用。
常见修辞答题如下:比喻:用(事物)比喻(事物),形象地写出了(事物)……的特点(情态),表达了(人物)……的情感。
拟人:把**拟人化(或赋予**人的情感),生动形象地表现了……的情状(描绘出……的画面),写出了事物……的特点,表达了(人物)……的思想感情。
语文初中中考现代文阅读的常见题型及解题技巧
语文中考现代文阅读的常有题型及解题技巧依据新课标及当前中考的实质状况,中学语文现代文阅读理解在考试中据有特别重要的地位,而中学生在这方面失分好多,综观各地中考试卷中阅读理解的题型,不外乎有以下几种种类:归纳类、鉴赏类、深层含义类。
下边我就语文中考取现代文阅读的常有题型及解题技巧一一加以解析。
一、归纳类☆详细题型:1.本文的线索是什么?2.请用简短的语言归纳文章的内容(归纳);3.简要归纳文中事物的特色(长处、用途)。
4.提取文中的某句话,而后问为何、原由是什么。
☆答题技巧:1、本文的线索是什么?回答本题的重点是看文章的标题,文章的标题常常就是全文的线索;其次是关注文中频频出现的重点词语,这个词语一般也就是文章的线索。
2、请用简短的语言归纳文章(文段)的内容。
第一要理解文中的时间、地址、人物和事件四个因素,而后依据“(何时、何地)谁干什么结果如何”或许“什么怎么样”的思路组织语言。
正确、清楚、简短,不要把归纳内容变为了原文复述。
归纳谈论文或说明文文段的内容,抓段落中心句。
一般说来,谈论文、说明文的段意是经过中心句来表现的。
中心句的地点常常在一个文段的开头(起提领作用),或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3、简要归纳文中事物的特色(长处、用途)此类题常常出此刻说明文中,答案常常不只一点,并且一般分别在文中,需要进行提取加工。
第一要剖析文章构造,注意段中的连结词,如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“别的”等词语,这些句子常常就是事物的几点特色。
此外,在找到一点特色后,还要看看下边几段的同样地点句,答案常常就隐含在那边,看分值答题,注意不要遗漏。
4、提取文中的某句话,而后问为何,原由是什么。
把题干代入原文,答案一般就在原文语句处邻近。
能够直接用文中相关句子作答,也能够对提拿出来的重点词进行加工。
☆鉴赏类☆详细题型1.本文的标题有何作用?2.文中加点词语有何作用(利处、妙处)?3.文中画线句子运用了什么修辞手法,有何作用?(对文中的画线句进行赏析;请谈谈画线句子的表达成效。
2024中考语文二轮专题复习:现代文阅读理解答题方法
初中语文现代文阅读常考题+答题模板一、整体感知内容问题:1.请概选文的主要内容2.请以“xx”为线索,从某角度分条概括文章的主要内容3.文章围绕“xx”写了哪些内容?答题思路:1.摘录中心句段,对于文章中的总起句、过渡句、重点段落,答题时可以直接引用,或对其加以补充整理。
2.对于写了几件事的文章,先分清事件的主次,取主舍次,然后抓住主要事件来概括,即为文章的主要内容。
3.合并段意。
对于比较复杂的记叙文,可逐段分析出段意,再把主要段落的段意结合起来,即可从中概括出文章的主要内容。
4.归纳要素。
如果所选文章或文段整体在讲一件事,可以找出文中对应的六要素,用逻辑清晰的语言组织起来即可。
二、概括事件方法知识点一:概括事件【题型1】请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
【题型2】请简要概括本文的主要内容。
【答题技巧】1.必须包含两个要素:人物+事情。
2.其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境(如果有特定意义,也应概括在内)。
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
【格式】1.谁+做了什么事+结果怎么样。
2.谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样。
3.谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样。
【例】《散步》这篇文章写了一件什么事?解析:这道题考查的是事件的概括方法,应该按照事件的概括的答题模式去答题。
人物:两个母亲两个儿子(祖孙三代)。
地点:田野。
事件:散步,儿子要走小路,母亲要走大路。
【答案】本文叙述了祖孙三代一家人在田野里散步的故事。
三、分析文章标题知识点一:标题的含义及作用【题型1】文章标题的含义。
【答题技巧】理解标题的含义,一般从文章的写作内容,作者情感,主题思想入手,分析标题揭示的思想内容。
【题型2】文章标题拟得好在哪里?【答题技巧】1.分析标题字词。
从理解文章标题的关键词的本义、字面义人手,联系文章内容,得出标题的深层含义或作用。
2.分析标题修辞。
从理解文章标题的修辞手法人手,联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
最新(干货)中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析
中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析一、概括类问题1. 本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题,文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语,这个词语一般也就是文章的线索。
2. 请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素,然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁,不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容,抓段落中心句。
一般说来,议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用),或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3. 简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中,答案往往不止一点,而且一般分散在文中,需要进行提取加工。
首先要分析文章结构,注意段中的连接词,如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语,这些句子往往就是事物的几点特征。
另外,在找到一点特征后,还要看看下面几段的相同位置句,答案往往就隐含在那里,看分值答题,注意不要遗漏。
4. 提取文中的某句话,然后问为什么,原因是什么?把题干代入原文,答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答,也可以对提取出来的关键词进行加工。
二、鉴赏类问题1. 本文的标题有何作用?标题通常有以下作用:(1) 全文的线索,推动情节的发展;(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题);(3)形式新颖,吸引读者;(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬,需根据文章的内容灵活套用)。
2. 文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路:(1)动词:生动形象地表现什么,(或传神刻画了事物……的情状),表现了人物……的心情(性格)。
(2)形容词、副词:生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景),反映了人物……的心情。
(最新)中考语文现代文阅读的常见题型及解题技巧
(最新)中考语文现代文阅读的常见题型及解题技巧中学语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位,而中学生在这方面失分很多。
下面就中考语文中现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以解析。
希望童鞋们能够灵活运用,在考试中拿高分!概括类问题:1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题,文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语,这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素,然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁,不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容,抓段落中心句。
一般说来,议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用),或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中,答案往往不止一点,而且一般分散在文中,需要进行提取加工。
首先要分析文章结构,注意段中的连接词,如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语,这些句子往往就是事物的几点特征。
另外,在找到一点特征后,还要看看下面几段的相同位置句,答案往往就隐含在那里,看分值答题,注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话,原因是什么?把题干代入原文,答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答,也可以对提取出来的关键词进行加工。
鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用:(1) 全文的线索,推动情节的发展;(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题);(3)形式新颖,吸引读者;(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬,需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路:(1)动词:生动形象地表现什么,(或传神刻画了事物……的情状),表现了人物……的心情(性格)。
中考语文现代文阅读高频考点解题技巧
中考语文现代文阅读高频考点解题技巧导语:语文是中考考试的一项重要科目,其中现代文阅读是考试的重要内容之一。
掌握现代文阅读的高频考点和解题技巧对于提高语文成绩至关重要。
本文将从现代文阅读的基本要求、高频考点和解题技巧等方面进行详细介绍,帮助考生更好地备战中考语文考试。
一、现代文阅读的基本要求现代文阅读是中考语文考试的重要内容之一,通过阅读现代文,考生需要具备以下基本要求:1.理解能力:能够理解作者的观点、态度和意图,把握文章的主旨和重点。
2.归纳能力:能够归纳文章的主要论据和论点,总结文章的基本逻辑结构。
3.分析能力:能够分析文章的修辞手法和语言特点,理解作者运用的语言技巧和表达方式。
4.评价能力:能够对文章进行评价和批判,提炼出文章的精华内容,形成自己的独立观点。
考生在备战中考语文考试时,需要充分培养以上能力,才能更好地应对现代文阅读题目。
二、现代文阅读的高频考点现代文阅读题目的形式多样,内容涵盖了社会生活、人生感悟、科技发展等方面,但在解题过程中,一些高频考点是不可忽视的。
1.文章主旨把握:理解文章的中心思想,抓住作者的观点和立场,把握文章的主题和核心内容。
2.修辞手法分析:分析作者运用的比喻、排比、对比、夸张等修辞手法,理解语言的美感和表达的丰富性。
3.观点态度辨析:准确把握作者的态度和观点,分辨出文章的褒扬、批判或中立立场,理解作者的意图和目的。
4.语言表达分析:对文章的语言表达方式进行分析,理解语言的含混、直白、概括、细致等不同特点,把握文章的整体语言氛围。
5.篇章结构总结:归纳文章的篇章结构,把握文章的开头、发展和结尾,总结全文的脉络和逻辑结构。
以上高频考点在中考现代文阅读题目中出现的频率较高,考生需要重点关注,并掌握解题技巧,提高解题效率。
三、现代文阅读的解题技巧针对现代文阅读题目的高频考点,考生可以采取以下解题技巧,帮助自己更好地应对中考语文考试。
1.审题定向:在做现代文阅读题目时,先仔细阅读题目要求,确定文章的主旨、观点、作者意图等关键信息,引导自己有针对性地阅读文章,提高解题效率。
文学类文本阅读常考题型及答题要点(初中语文)
每概括出一个特点,就分析出一个特点,即:①个性特征A+分析;②个性特征B+分析;③个性特征C+分析……。
一般可从四方面揣摩:
◆第一,重视小说中人物言行,影响着人物的性格。
◆第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。
倒叙:把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。 作用: 【1】 突出中心,与形成对比鲜明;【2】引出下文,为了结构的变化,使叙述有波澜,造成悬念,引人入胜
插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写,用来拓展或丰富主要情节、中心事件。 作用:交代了的原因,突出人物形象,使情节更加完整,为下文做铺垫(伏笔) ,深化主题
概括情节开端、发展、高潮、结局;或概括故事的起因、经过、结果。
思路:先划分出情节的各个阶段,再进行概括。
题型二:词语和句子赏析(表达效果)
【1】从修辞方面入手。
格式一般为:运用了的修辞手法,生动形象地写出(或强调突出)了,流露(表达)了作者的思想感情。
比喻:把____比作____,生动形象
拟人:将人格化(赋予其人的动作行为)生动形象
◆第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
◆第四,注意作者对人物的介绍和评价。
另外,人物形象可以分为两类:主人公、次要人物。这三类人物形象的作用也不尽相同:
(1)主人公是文章塑造的核心人物,能够揭示、突出、深化主题;
(2)次要人物能够对比、衬托、烘托主人公,突出主人公的特点,使主人公形象更加鲜明,也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转;
2023中考复习:现代文阅读题型的解答
2023中考复习:现代文阅读题型的解答2023中考复习:现代文阅读题型的解答一、概括类问题1.本文的线索是什么?答复此题的关键是看文章的标题,文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的【关键词】:^p 语,这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素,然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁,不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容,抓段落中心句。
一般说来,议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用),或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
2023中考常见近义词辨析一、履行、执行【同】都是动词,都有按规定去做的意思。
【异】“履行”侧重指按事先约定的或规定的去实行,表示“理论(自己容许做的或应该的做的事)”的意思,适用范围较小,搭配对象较少,对象常是带约束性的事物,或双方或多方约定的,如条约、契约、协定、协议、合同、诺言、义务等,通用于书面语和口语,而较多用于书面语。
“执行”侧重指按规定去实行,带有强迫性,表示“施行;实行(政策、法律、方案、命令、判决中规定的事项)”的意思,适用范围较大,适用对象萧广,常是上级规定必须做的事情,如命令、任务、法令、判决、纲领、政策、道路、方针、方案、决议、原那么、纪律等,通用于书面语和口语。
二、嘲笑、嘲笑、讪笑【同】都是动词,都是并列式的合成词,都有“因看不起而取笑别人”的意思,都含贬义。
近义词有“嘲讽”“嗤笑”“讥讽”“讥刺”等。
【异】“嘲笑”意思是“用言辞笑话对方”,有“戏弄”的意味,侧重于“对对方言行的否认”,语意较轻,适用范围广,既可用于别人,也可用于自己。
常用于口语,也可用于书面语。
“嘲笑”有“讥讽和嘲笑”之意,侧重于“挖苦、挖苦”,在感情色彩上更带有轻蔑意味,语意比“嘲笑”更为尖刻,适用范围比“嘲笑”窄些,它只能用于对方,常见于书面语,也可用于口语。
中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析
中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析一、概括类问题1.?本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题,文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语,这个词语一般也就是文章的线索。
2.?请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素,然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁,不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容,抓段落中心句。
一般说来,议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用),或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.?简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中,答案往往不止一点,而且一般分散在文中,需要进行提取加工。
首先要分析文章结构,注意段中的连接词,如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语,这些句子往往就是事物的几点特征。
另外,在找到一点特征后,还要看看下面几段的相同位置句,答案往往就隐含在那里,看分值答题,注意不要遗漏。
4.?提取文中的某句话,然后问为什么,原因是什么?把题干代入原文,答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答,也可以对提取出来的关键词进行加工。
二、鉴赏类问题1.?本文的标题有何作用?标题通常有以下作用:(1) 全文的线索,推动情节的发展;(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题);(3)形式新颖,吸引读者;(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬,需根据文章的内容灵活套用)。
2.?文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路:(1)动词:生动形象地表现什么,(或传神刻画了事物……的情状),表现了人物……的心情(性格)。
(2)形容词、副词:生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景),反映了人物……的心情。
初中语文现代文阅读常考题型及答题模板 (一)
初中语文现代文阅读常考题型及答题模板(一)初中语文现代文阅读常考题型及答题模板一、概述现代文阅读是语文考试的重要组成部分,对于初中学生来说,也是必备的技能之一。
通过现代文阅读的学习,可以提高学生的阅读理解能力,增加知识储备,进一步提升文学修养。
本文将介绍初中语文现代文阅读常考题型及对应的答题模板,希望能对广大初中生提供帮助。
二、常考题型1. 词语解释题题目要求:对关键词进行解释。
解题方法:理解关键词,理智看待词语涵义,可以适当结合文章的内容。
答题模板:第一句先解释关键词,第二句补充关键词在文章中的意义。
例如:什么是“国际交流”?国际交流,指不同国家之间的文化、经济和技术等方面的交流。
在全球化的时代,国际交流已经成为各国之间重要的联系方式之一。
在此篇文章中,“国际交流”指对外开放政策的积极推行,以期更好地融入全球化发展。
2. 句子理解题题目要求:理解难句或者有代词的句子。
解题方法:仔细分析难句结构,把握句子整体意思,辅助语境理解。
答题模板:首先把握句子要点,然后再补充句子的情境。
例如:下面这句话的意思是什么?他尽管来自西部小城,但在上学的过程中得到了一定的启蒙。
“他”指某个人,来自西部小城,在上学的过程中得到了一定的启蒙。
这段句子意思是说,虽然他来自小城,但是在学校里他受到的启蒙和教育也很好,对他的成长有很大的帮助。
3. 推理题题目要求:根据文章中的细节和上下文信息进行推理。
解题方法:理解文章上下文脉络,分析细节信息,推断作者想要表达的意思。
答题模板:先通过分析文章脉络得出结论,然后举出相关证据予以支持。
例如:下面这段话说什么意思?他的选择是受制于社会的,无论是那个时代还是这个时代,他只是一只绵羊,没有选择的权力。
这段文字传达了一种压迫感,表达了一个人在社会压力下所能做出决定的有限性。
作者想要告诉读者,社会对人类生活的影响很大,有时候人们只能被动地接受自己的处境。
与这个主题相关的证据还有在文章的某些地方可以看到角色受制于种种限制的描述。
中考语专题复习:现代文阅读高频考点梳理(记叙文、议论文、说明文)
记叙文(一)记叙阅读常见题型1、概括题:(1)内容概括题:人+事+结果或人+事(2)人物概括题:特点(性格、品质)+例子(3)标题含义题:字面义+语境义+手法+情感/主旨(4)字词含义题:注意加点词的表达效果字面义+语境义+手法+情感/主旨(5)句子含义题:手法+内容+情感2、作用题(1)情节、人事物、环境作用题:人物+情节+环境+主旨(2)人称作用题:一二三人称+作用(3)标题作用题:结构+内容+主旨+效果(4)句子作用题:结构+内容+手法+效果(5)段落作用题:结构+内容+手法+效果3、手法题(1)人物手法: 正面描写------外貌、语言、动作、心理、神态侧面描写:周围的人、事物、环境细节描写:局部放大(2)情节记叙顺序:情节------开端、发展、高潮、结局记叙顺序------顺叙、倒叙、插叙、补叙(3)句子赏析:点手法+析内容+明情感(4)字词赏析:找角度(修辞、描写、词性、表达方式、表现手法)+析内容+明情感(二)修辞手法及作用:1. 比喻:该句运用比喻的修辞手法,将××比作××,生动形象地表现了××的特点,表达了××的情感。
2. 拟人:该句运用拟人的修辞手法,赋予××以人的特点,使具体事物人格化,生动形象地表现了××的特点,表达了××的情感。
3. 排比:该句运用排比的修辞手法,有力地表现了××,抒发了××的感情,增强了语势,强化了感情。
4. 设问:该句运用设问的修辞手法,自问自答,突出文章(作者)××的内容(情感),引起读者思考。
5. 反问:该句运用反问的修辞手法,加强语气,增强语势,突出表达了××的情感(强调了××的中心思想)。
(三)标题的作用:1、作为线索,贯穿全文2、概括文章主要内容3、点明写作对象3、运用设问,设置悬念,吸引读者阅读兴趣4、点明时间、地点、主要人物、事件、中心5、运用比喻、拟人,生动形象,吸引读者阅读兴趣,反映作者XX情感6、一语双关,象征义7、为全文奠定感情基调,点明主旨(四)自然环境描写:1、照应前后文或标题2、交代故事发生的时间、环境、背景(小说)等2、渲染XX气氛,引出下文XX3、烘托人物XX心情4、推动情节的发展,为下文XX作铺垫5、表现人物某性格/形象7、揭示文章主题(五)分析人物形象答题技巧:1.看文中是否有直接评价人物的语句;2.找出人物描写的语句;3.分析事件,从中体会人物性格、品质;4.看侧面描写5.语言要符合人物身份答题语言:性格特点+事例表现(结合文章内容)(六)句段在文中的作用:(1)结构上:开头--------1、开篇点题;2、总领全文;3、引起下文,为下文XX作铺垫;4、设置悬念,吸引读者阅读兴趣;5、奠定感情基调中间-----①过渡/承上启下;②引出下文/为下文内容作铺垫/埋伏笔;③与上文下文内容形成对比;④呼应(照应)上文/下文结尾---- 1、篇末点题(卒章显志);2、总结全文,深化主题;3、照应(前文/开头/标题);4、令人深思,给人惊醒(启示)或留有思考的余地。
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欲拿下阅读,必知道常考的手法
第一章 手法归纳
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记叙 说明 议论 抒情 描写
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二、修辞手法
修辞方法:比喻、排比、设问、反问、反复、对偶、夸张、拟人 (比比问问,反对夸人)
修辞手法
结构上:统领 全文、开门见 山、引出下文, 铺垫、伏笔、 悬念、线索, 推动情节发展
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把问答题变成选择题
【作用题3】分析文中描写的作用【关于社会环境/自然环境/人/物的描写】
要素口诀:法 事 情 人
A 运用了什么手法:
1 描写手法:人物描写(外貌、语言、动作、心理、神态)、社会(自然)环境 动静结合/点面结合/多感官/多色彩方向/白描/正面侧面/渲染/
概括内容文章找,不强加自己的想法
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题型二【赏析题】
赏析题提问方式:
1、赏析文中画线的句子(词语) 2、说说加点词(句子)的表达效果 3、某句话的语言有表现力,请选择一点简要分析 4、作者是如何塑造人物形象/写出事物特点/描绘场景的
要素口诀:法 语 真(征)情
把问答题变成选择题
答案要素:解释词语+手法名称 + 效果作用语+人事物特征+感情
表达什么感情
塑造什么人物
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【作用题6】请分析配角(对比内容)的作用
要素口诀:法事情人
把问答题变成选择题
手法名称 + 概括什么事情+表达什么感情+塑造什么人物
内容手法: 对比
侧面描写
衬托(正反, 以动衬静)
把XX和XX做对比, 用XX衬托出XX, 突出xxxx。
结构手法:
铺垫/伏笔/悬 念/推动故事 情节发展
表现手法 记叙手法 抒情手法 结构手法
其他
具体手法名称(36)
记叙/描写/抒情/议论/说明(5)
效果语
比比问问,反对夸人+通感(9)
多感官/多色彩/多方位/人物/环境/白描/细节/动静 结合/点面结合/正面/侧面(11) 顺/倒/补/插(4)
直接抒情/间接抒情(2)
按照前面笔 记记忆背诵
1/首句——开门见山,引出下文,铺垫、伏笔,设置悬 念,推动情节,线索; 2、尾句——深化主题,照应上文,出人意料,卒章显志。 3、转承句——承上启下,推动情节(12)
描写角度:(五觉)多感官+多色彩+多方位 描写对象:人物(神态+动作+语言+心理+外貌) + 环境(自然/社会) 细节描写+白描 正面描写+侧面描写 对比和衬托(实际属于其他表现手法,可用于描写刻画) 动静结合 点面结合
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四、记叙手法
顺叙:按顺序,从头到尾 倒叙:在开篇就先给结果 插叙:按顺序+讲到中间插了回忆过去
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通过做题,可以进一步理解、丰富以上理论内容
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比喻 排比 设问 反问 反复 对偶 夸张 拟人
效果作用语
把什么比做什么,形象生动 增强气势,朗朗上口,有感情力 自问自答,引人注意,启发思考 更强烈地表达XX,引起注意。 强调xx的特点,富有感染力 句式整齐,音韵和谐 生动形象,给读者强烈的印象 把XX赋予人的特征,生动形象
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三、 描 写 手 法
塑造了( C XXX人物形象),表达了(D XX的感情)。
2、结构上:( 服务于结构的手法名称 )。
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【作用题4】分析情节的作用 要素口诀:法事情人 A 事情(情节):先概括情节主要内容 B 手法上(偏向结构):
把问答题变成选择题
C 塑造人物的形象 D 表达主题或现实
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【作用题2.1】分析承上启下句的作用(关键句子)
要素口诀:法事情人
把问答题变成选择题
手法名称 + 概括什么事情+表达什么感情+塑造什么人物
承上启下 承接(照应)上文: 推动情节 引出下文:
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把问答题变成选择题
【作用题2.2】分析第一第二句的作用(关键句子)
要素口诀:法事情人
A 手法名称 + B 概括什么事情+C表达什么感情+D塑造什么人物
1、首句(或开始)——开门见山,引出下文,线索,铺垫、伏笔,设置悬念,推动情节; 2、尾句(或结尾三段)——深化主题,照应上文,出人意料,卒章显志。 3、转承句(只要不在开头和结尾)——承上启下,推动情节
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七、其他表现手法
(标题)• 双关 春蚕到死丝方尽 • 象征 蜡烛 黄牛
人事物 情
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题型三【作用题】:请分析XX的作用(把XX删除好不好?把XX改为XX好不好)
1)请分析标题的作用 2)请分析第一段、承上启下句、结尾的作用 3)请分析描写(社会环境/自然环境/人/物)的作用 4)分析情节的作用(补叙、插叙也是情节) 5)请分析线索的作用 6)请分析对比(衬托)元素——(配角)的作用
象征/双关/联想/想象/人称/衬托/对比(7)
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欲拿下阅读,必知道必考五题型
第二章 题型归纳
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题型一【概括型】
题型设置 1、概括物的特征/人的特征 2、概括情节
表格式
温暖的期望——_________ 链条式
1)概括情节口诀:时间(略)+人物+形象口诀:一事一形象,形象分为外在形象和内在品质 3)挖坑题:已给出部分答案,先分析已知信息:字数/人称/结构/词性/关键词
【作用题5】分析线索的作用
文章线索就是贯穿一篇文章,即在文章的不同段落中都可见的词、句子、段落; 什么可以是线索:人物、事物、感情、时间、地点 明线:表象,具体的人事物 暗线:感情的由淡到浓,或者由浓到淡
口诀:法事情人
手法名称 XX是线索,贯穿全文,使结构完整严谨;推动情节发展(小说);象征
概括什么事情
情节题 联想和想象
第一人称 第二人称 第三人称
含义丰富,生动形象
补充情节/推动情节
直接表达,真实亲切 拉近读者距离,真实亲切 客观严谨真实
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八、文体特征:
说明文、议论文、新闻、传记:客观性、真实性、科学性 小说散文:生动形象、语言优美
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总结
类别 内容
表达方式 记叙/描写/抒 情/议论/说明 修辞手法 描写手法
2 其他手法:对比/衬托/修辞(比喻、拟人等) 3 结构手法,铺垫/伏笔/悬念/推动故事情节发展
B对事情作用:概括生动地描写了什么内容 C对感情作用:概括文章道理+感情 D对人物作用:概括塑造了怎样的人(物)形象
内容上 结构上
内容上
答题语言组织: 1、内容上:通过(服务于描写的手法名称 ) ,写出了 ( B 事情、背景、景物),
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【题型五】探究分析:你认同XXXXXX吗?请联系文本和生活,说明你的理由。
1、表态度——不要忘了 2、解释词句的意思(长句子拆短句子,短句子拆重要词语) 3、说理由(绝对不要自由发挥,找原文2处以上的原文例子回答,至少2处) 4、如果让你结合生活,答案格式为:一个事例+扣题(最后务必回到原文问题)
【题型四】请分析XXX的含义(谈谈对XXX的理解)
把问答题变成选择题
1)请谈谈标题的含义 2)请谈谈文章中某一句的含义
口诀:拆事情人 拆:长句子拆短句子,短句子拆重要词语(重要的名词和限制词) 事:本义(表面) 情:引申义——道理+感情,引人深思 人:引申义——表现出人物xxxx形象、品质
如果看到明显的手法,也可答进去
(可有可无) 补叙 :按顺序+讲到中间插了回忆过去
(必须要,影响情节)
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五、抒情手法 1 直接抒情 蜀道难,难于上青天/数风流人物,还看今朝
借景抒情 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家
2 间接抒情 用典抒情 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人
托物言志 粉骨碎身全不怕,要留清白在人间
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要素口诀:法
手法名称
内容手法 结构手法
事
写了什么事, 对其他事件 情节的作用
6种作用题目对应不同的手法, 具体请看下面的题型梳理
情
对感情作用
人
对塑造人+物的作用
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【作用题1】分析标题作用
要素口诀:法事情人 把问答题变成选择题
手法名称 + 概括标题写了什么事情内容+表达什么感情+塑造什么人物
A 法: 1、修辞,双关,象征,人称 2、是全文的“文眼”(提示文章中心) 内容 3、暗示人物的命运 4、制造悬念,激发读者的阅读兴趣…… 5、作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)
B对事情作用:概括标题的主要内容
结构
C对感情作用:概括文章道理+感情
内容
D对人物作用:概括标题代指的人物形象
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