两篇关于图形的绘本故事
五年级上册数学绘本
五年级上册数学绘本
### 中文内容
1. 《数学公主与爱花》
故事讲述一位年轻的数学公主，喜欢林中野花，但每次去摘花，总是
感到非常困难。
在迷茫中，她得到一位老古玩店老板的帮助，请他算
算野花的位置，从而使摘取更加方便准确。
于是，数学公主便学习了
如何运用数学的方式，分辨野花的位置，每次都能够取到美丽的野花，并把它们装进紫色精致的水晶塔里。
2. 《彩虹数学》
一条彩虹横跨天空，游戏的小能手用他的智慧把它分解成十六条部分，只有用正确的数学知识，细致的推理，才可能将它完整贴回原来的形状。
小能手在自己智慧的帮助下，用数学解决了分解和重组的问题，
得到了一个完美的彩虹圆满结束。
3. 《疯狂的图形》
某天，有一群活泼可爱的小孩子在图书馆发现了一本生动有趣的图书，里面的图形变得越来越疯狂，他们都急切地想要弄明白它们的秘密。
于是，他们运用了自己的智慧，加上正确的数学知识，发现了图形的
真相，皆得到了自己的收获。
4. 《数学大挑战》
有一群孩子临走前绝不忘拿起一本叫做《数学大挑战》的图书，书中有许多古怪有趣的数学问题，引起了他们的兴趣，他们用破解数学代数式的办法，寻求答案，最终发现了许多数学上的奥秘，让他们大有收获。
幼儿园绘本故事：认识图形教学案例分享
幼儿园绘本故事：认识图形教学案例共享一、概述在幼儿园的教学工作中，如何让孩子们在快乐学习的氛围中掌握知识，一直是老师们关注的焦点。
在幼儿园绘本故事中，认识图形是一个重要的教学内容。
接下来，我们将通过共享一个认识图形的教学案例，来探讨如何利用幼儿园绘本故事进行图形教学，以及如何通过深入浅出的方式让孩子们更好地理解和掌握图形知识。
二、教学案例共享在某幼儿园的一堂认识图形的课上，老师选择了一本名为《小熊学图形》的绘本故事。
在这个故事中，小熊在森林里遇到了各种各样的图形，包括三角形的山峰、正方形的帐篷和圆形的蜜蜂窝等。
通过小熊和图形的有趣互动，孩子们在愉快的氛围中了解了各种图形的特点和应用场景。
在故事中，小熊不仅发现了图形，还与这些图形进行了互动。
小熊利用三角形的山峰躲避雨水，利用正方形的帐篷休息，利用圆形的蜜蜂窝寻找甜蜜。
这种生动的情境呈现，使孩子们对图形有了更深刻的认识，并且能够在实际生活中找到图形的身影。
三、深入浅出的教学方法在这堂课上，老师通过仔细选择的绘本故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识了各种图形。
而且，老师在课堂中还配合了一些实物道具，比如三角形的鱼旗、正方形的板凳和圆形的一叠饼干等。
孩子们可以通过观察和摸索，更加直观地理解这些图形的特点。
另外，老师还通过一些互动游戏和小实验来引导孩子们探索图形的应用。
老师让孩子们用木棒、彩泥和纸板搭建图形的模型，或者让他们在纸上勾勒各种图形的形状。
通过这些小实践，孩子们更好地理解了图形的构成和特点。
而且，这种探索性的学习方式也激发了孩子们的求知欲和创造力。
四、总结回顾通过这个教学案例，我们可以看到在幼儿园的认识图形教学中，使用绘本故事是一种非常有效的教学手段。
绘本故事具有生动形象、情节生动、容易理解的特点，能够吸引孩子们的注意力，让他们在愉快的氛围中学习知识。
在教学中，老师还需要巧妙地搭配一些实物道具和小实验，让孩子们获得更直观、立体的认识。
另外，通过互动游戏和小实践，可以让孩子们在参与中学习，让他们在体验中感悟图形的魅力。
数学绘本故事一年级
数学绘本故事一年级小明是一个一年级的小学生，他对数学非常感兴趣。
有一天，他在图书馆里发现了一本数学绘本故事，于是他决定借回家看看。
这本绘本的封面上有一个可爱的小狐狸，小狐狸手里拿着一把尺子，旁边还有一些图形和数字。
小明打开书，开始阅读故事。
第一页是关于小狐狸在森林里遇到了一只小兔子，它们一起玩耍，小兔子问小狐狸，“你知道我们玩的这个方形是什么吗？”小狐狸笑着说，“当然知道啦，这是一个四边形，每条边的长度都相等，角度也都是90度。
”小兔子听了很开心，他们一起画了很多个方形。
第二页是关于小狐狸和小兔子在湖边捡到了一些小石子，小狐狸数了数，发现有7颗小石子，小兔子又捡了3颗，小狐狸又数了一遍，说，“我们一共捡到了10颗小石子！”小兔子很惊讶，他问小狐狸，“你是怎么算出来的？”小狐狸笑着说，“因为7+3=10，所以我们一共捡到了10颗小石子。
”。
第三页是关于小狐狸和小兔子在草地上玩耍，他们看到了一些蜜蜂在花丛中飞舞，小兔子问小狐狸，“你知道蜜蜂采集的花粉有多少种颜色吗？”小狐狸说，“当然知道了，我数了一下，一共有5种颜色的花粉。
”小兔子很惊讶，他们一起仔细观察，果然发现了5种不同颜色的花粉。
小明读完这本绘本故事后，对数学有了更深的理解，他明白了数学不仅存在于课本中，还存在于生活中的方方面面。
他决定将书中的故事告诉给同学们，让大家一起来探索数学的奥秘。
通过这本数学绘本故事，小明不仅学到了很多关于图形、数字和计算的知识，还培养了对数学的兴趣和好奇心。
这本绘本不仅是一本故事书，更是一本生动的数学启蒙读物，让小学生在快乐中学习，享受数学的乐趣。
数学绘本故事一年级，不仅仅是一本书，更是一扇通往数学世界的大门，让孩子们在阅读中爱上数学，享受数学带来的快乐和成就感。
希望更多的小朋友能够通过这本绘本，发现数学的美妙，从而在学习中更加轻松愉快地成长。
立体图形趣味故事
立体图形趣味故事在一个奇妙的立体世界里，生活着一群独特而又神奇的立体图形。
它们每一个都有着自己独特的形状和特点，每一个都有着自己的故事。
第一位登场的是正方体先生，他是一个非常稳重和可靠的人。
他的自信和坚毅让他成为了其他图形们的领袖。
正方体先生喜欢组织各种活动，他认为通过活动，图形们可以更好地了解彼此，团结起来。
一天，他决定举办一个“图形寻宝”活动，每个图形需要在指定时间内找到隐藏在立体世界各个角落的宝石。
第一个参加活动的是圆柱先生，他是正方体先生最好的朋友。
圆柱先生形状圆润，总是给人一种温暖和友善的感觉。
活动开始后，圆柱先生凭借他的柔软身躯和敏捷的动作很快找到了第一个宝石。
大家都为他欢呼，正方体先生感慨地说：“圆柱先生的灵活性和坚持不懈的精神真是令人佩服。
”紧随其后的是金字塔小姐，她是一个非常独立和自立的人。
金字塔小姐利用她的锐利的视角和出色的判断力找到了第二个宝石。
她说：“每个立体图形都有着不同的视角和思维方式，我们应该互相借鉴和学习。
”这让大家纷纷点头赞同。
接下来轮到长方体小哥登场了，他是一个非常有创造力和想象力的人。
活动中，长方体小哥迅速找到了隐藏在一个阳光照射的角落的宝石。
他说：“沉浸于自己的世界中，别忘了去发现和尝试新事物，我们不仅仅是形状，还有无限的可能性。
”大家纷纷鼓掌称赞。
最后参加活动的是圆锥小姐，她是一个非常有耐心和细心的人。
她用她独特的眼光和敏锐的观察力找到了最后一个宝石，隐藏在一个枯树背后的巢穴里。
她说：“耐心和细心是我们成功的关键，只有这样才能看到隐藏在表面之下的真正的宝藏。
”大家纷纷向圆锥小姐致以钦佩的目光。
在这次活动中，每个立体图形都展现了自己独特的才能和特点，他们互相学习、互相帮助的精神使他们的友谊更加深厚。
通过这个趣味故事，我们可以看到立体图形们在互相学习和探索的过程中，不仅仅发掘了各自的潜力和特点，更形成了一种团结协作的精神。
他们通过互相借鉴，不断进步和发展，展示出了立体世界的多样性和美丽。
用图形写的绘本故事：哈哈,我还是蛮好的
用图形写的绘本故事：哈哈，我还是蛮好的
用三角形、长方形、正方形、圆形来表达“关于自我”的话题，表述了作者对“自己怎么
看自己，别人怎么看自己”的思考。
角色：三角形、长方形、正方形、圆形。
图形变化特点：三角形三个角都可以变化，可变大变小；长方形只能长高或者变低，变大
变小；正方形只能变大变小；圆形只能变大变小。
共同点：四种图形都可以360度的旋转放置。
理解难点：每个图形的变大变小，表情在图形中的相对位置，图形与图形的相对位置；需
贴切故事的情感变化。
1.我是一个三角形。
场景：小三角形一脸难过。
2.我有三个好朋友。
场景：小三角微笑站在前面，后面是威严的长方形（竖着的）、和蔼的正方形、笑着的圆形。
3.我们一起玩时，我很开心。
场景：四个小朋友玩耍的几个合影，中间的合影是他们在叠房子，圆在中间，长方形、正
方形在两边，三角形在上面。
他们都是笑着的（长方形是一点点笑，为了自己一贯的威严）
4.但有时又很难过。
场景：小三角堵着嘴（比P1更难过）
5.因为，我不像长方形哥哥一样威严。
场景：威严的长方形（竖着的，旁边写着手写字“威严”）
6.也不像正方形一样稳重。
场景：稳重的正方形（旁边写着手写字“稳重”）
7.而且永远没有圆形姐姐笑的甜美。
场景：微笑的圆形姐姐（旁边写着手写字“甜美”）
8.总之，和他们比起来我差劲透了。
场景：三角形左右拉伸变矮，委屈地哭着。
（无图）9.终于有一天，我再也忍不住，就把我的“烦恼”告诉了他们。
1。
三年级童话图形王国的故事
图形王国的故事
图形王国居住着许多人民。
有长方形姐姐；梯形妹妹；一对双胞胎兄弟三角形；一对龙凤胎姐弟圆形；一对表兄弟正方形和菱形。
一天，它们聚到一起，准备比赛。
瞧！圆形哥哥和三角形哥哥就要比赛跑步了。
开始了。
圆形姐姐一溜烟儿就跑出去了，而三角形哥哥却很笨拙，很缓慢地在“漫步”。
最后，肯定是圆形姐姐赢了。
比赛的第二轮是圆形弟弟和三角形弟弟比赛。
为了三角形家族的颜面，三角形弟弟就拼命地跑，居然跟圆形弟弟跑得一样快！平局！
那儿，梯形妹妹正在和菱形弟弟比“夹弹球”。
一开始，梯形妹妹由于过度紧张，夹起一个球，就要掉。
长方形姐姐见了，就在旁边大喊：“梯形妹妹，加油！梯形妹妹，加油！”梯形妹妹听了后便不紧张了，专心致志地夹起球来。
平局！
图形王国里的人民希望下次的比赛快点来！。
2015图形绘本故事合集：小星星交朋友+三角形的烦恼
合集简介：
本合集包括两个图形绘本故事，《小星星交朋友》和《三角形的烦 恼》，分别讲述了“如何交朋友、如何认识自我”的主题，用孩子最熟 悉的，也是最简单的图形来写作，搭配简洁有趣的图画，希望能给孩子 们带去快乐和智慧！也希望孩子在读过这些故事后，能用自己所会的来 更好的表达自己！
小丑！
所以，我只能这个样子。
我听了后，就边和他做游戏边安慰他：你很棒 的正方形哥哥，每个地砖的是， 圆形姐姐听了我的“烦恼”后，
也这样告诉我： 其实我最羡慕你，因为我无论怎么变
都只是一个圆。
而且我难过的时候、生气的时候，样子会很难看。
所以，我还是一直笑着的好。
星 星 爸
！！
这是我妈妈！
星 星 妈
！！
我两岁了！
但是我还没有好朋友。
爸爸妈妈告诉我说：想要交朋友呢，就要多出去走走。
于是……
我就出去“走走”。
第一天，我遇到了“方块家族”。
我礼貌地叫他们方叔叔、块阿姨，还有……小方块。
方
块
叔
小
阿
叔
方
姨
块
但小方块看起来有点冷， 也许并不想交朋友。 于是我走开了。
我听了告诉她说： 你很棒的圆形姐姐，太阳、月亮都是你的样子。
然后我突然发现：我一直羡慕的，原来竟是他们的 “烦恼”！而他们羡慕的，竟是我的“烦恼”！
也许我们每个人都不一样，各有各的烦恼……
而也许只有接受了自己，才能变得开心快乐， 也才能进步更多……
这是我的新发现，而且我也告诉了他们！
就这样， 我的烦恼， 我们的烦恼， 统统都逃走了！
条、简单的图形、简单的色彩，都能变成自己有趣的故事！你可以的！ 因为，你可以赋予它们意义，可以赋予它们情感，从而做到“简约
图形绘本故事
图形绘本故事
一天，小熊和小兔子一起去探险。
他们走进了一个神秘的森林，发现了一个神奇的宝盒。
小熊好奇地打开宝盒，里面飞出了五颗闪
闪发光的宝石。
小熊和小兔子决定把这五颗宝石带回家，但是宝石飞得太快了，他们怎么也追不上。
于是，他们决定分头行动，每人负责寻找一颗
宝石。
小熊先来到了一个湖边，看见了一颗闪亮的宝石，可是它却被
一只鱼吞了下去。
小熊不知所措，于是他决定跳进湖里，找到那只鱼，把宝石从鱼肚子里取出来。
经过一番努力，小熊终于找到了那
只鱼，成功地把宝石取了出来。
而小兔子来到了一个神秘的山洞，发现了一颗宝石被一只蝙蝠
抢走了。
小兔子不畏艰险，跟着蝙蝠来到了山洞深处。
在经历了一
番激烈的追逐后，小兔子终于成功地抢回了宝石。
接着，小熊和小兔子又一起来到了一个神奇的花园，发现了一
颗宝石被一只小鸟抢走了。
他们决定一起合作，用各种方法引诱小
鸟，最终成功地把宝石夺回。
然后，他们来到了一个古老的城堡，发现了一颗宝石被一只老鼠抢走了。
他们想了很多办法，最终决定用一块美味的奶酪引诱老鼠，成功地把宝石夺回。
最后，他们来到了一个神秘的森林深处，发现了最后一颗宝石被一只狐狸抢走了。
他们决定用智慧和勇气，最终成功地把宝石夺回。
小熊和小兔子把五颗宝石带回家，宝石发出了耀眼的光芒，照亮了整个森林。
他们知道，只有勇敢和智慧才能战胜困难，他们的友谊也因此更加牢固。
从此以后，小熊和小兔子的冒险故事就这样结束了，但他们的友谊将永远长存。
16184_数学绘本故事《点和线相遇》
在数据分析和可视化中，点和线常被用来表示数据点和数据趋势。例如，在散点图中，每 个点可以表示一个数据样本，而线则可以连接相邻的数据点，展示数据的趋势和变化。
17
05 思维方式培养
2024/1/25
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观察力与注意力训练
2024/1/25
观察细节
故事中通过丰富的插图和细节描 写，引导孩子们观察点和线的不 同形态和特征，培养他们的观察 力和细致入微的注意力。
在二维平面上，点用坐标(x, y)表示； 在三维空间中，点用坐标(x, y, z)表示 。
2024/1/25
点没有大小、形状和维度，只有位置 。
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线的基本概念
线是由无数个点组成，表示两个点之间的连接。
线有长度、方向和位置，但没有宽度和厚度。
2024/1/25
根据线的性质，可分为直线、线段、射线等。
，让幼儿在表演中深入理解点和线的概念。
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07 总结回顾与延伸思考
2024/1/25
26
故事主题回顾
2024/1/25
01
描绘了点和线在平面上的相遇和 互动，通过生动有趣的情节，向 孩子们展示了数学中基本概念“ 点”和“线”的特性和关系。
02
通过点和线的对话和冒险，引导 孩子们理解点在平面上的位置关 系和线的形成，激发对数学的好 奇心和探索欲望。
2024/1/25
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点和线的互动表演
2024/1/25
编排“点和线的舞蹈”
01
通过舞蹈动作表现点和线的形态变化，如用身体摆出直线、曲
线、点等造型。
创作“点和线的音乐会”
02
利用乐器演奏不同节奏和旋律的音乐，让幼儿在音乐中感受点
图形宝宝找个家ppt课件
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
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REPORTING
PART 06
附录：图形宝宝的故事（ 绘本）
绘本封面及导语
封面
一个温馨的家的图案，中心有一个小门，门上有一个小窗户，窗户上有一个小太 阳。家的周围有一些小动物和植物，给人一种和谐、宜人的感觉。
导语
在图形王国里，住着许多图形宝宝。它们每天都在王国里玩耍、学习和成长。有 一天，它们发现了一个有趣的游戏——图形宝宝找个家。想知道图形宝宝们找家 时会发生什么趣事吗？快来阅读我们的绘本吧！
PART 05
总结与展望
总结：图形宝宝找家的意义与价值
意义
图形宝宝找家是一个有趣且富有挑战性的任务，它可以帮助我们提高计算机视 觉和人工智能领域的技术水平，同时也可以为实际应用场景提供更多可能性。
价值
通过图形宝宝找家的研究，我们可以更好地理解图像识别、物体检测和语义分 割等技术的原理和应用，同时也可以为智能家居、无人驾驶、智能安防等领域 提供更多的技术支持和发展思路。
虽然图形宝宝对找到的新 家总体上满意，但仍有一 些小问题需要改进，如空 间布局、采光等。
不太满意
图形宝宝对找到的新家不 太满意，因为存在一些严 重的问题，如房屋老旧、 设施不齐全等。
图形宝宝对家的贡献与价值
创造价值
图形宝宝在家中可以创造 很多价值，如通过装修和 布置来提高房屋的品质和 价值。
温馨舒适
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
图形宝宝找个家
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 图形宝宝的故事 • 图形宝宝的家在哪里？ • 图形宝宝如何找到家？ • 图形宝宝找到家的结果 • 总结与展望 • 附录：图形宝宝的故事（绘本）
小学数学绘本故事
小学数学绘本故事第一个故事是关于加法和减法的。
故事的主人公是小明，小明是一个非常勤奋好学的小男孩。
有一天，小明去菜市场给妈妈买菜，他买了5斤苹果和3斤香蕉。
回家的路上，小明又在路边的小店买了2个冰淇淋。
当他拿着这些东西回到家时，他发现自己手上的东西太多了，有些吃力。
于是，小明想了一个办法，他先把苹果和香蕉分别放在两个篮子里，然后再把冰淇淋放在口袋里，这样就轻松多了。
小明学会了用加法和减法来解决实际问题，而且还学会了合理分配重量，这让他觉得非常开心。
第二个故事是关于分数的。
故事的主人公是小红，小红是一个非常爱吃巧克力的小女孩。
有一天，她妈妈给她买了一块巧克力，小红高兴极了。
但是，她想把这块巧克力分成几块，每天吃一块。
于是，她拿来一把尺子，把巧克力的长度和宽度都量了一遍，然后把巧克力分成了4块，每一块都是一样大的。
小红学会了用分数来表示巧克力的大小，并且学会了如何将巧克力平均分成几块，这让她觉得非常有成就感。
第三个故事是关于几何图形的。
故事的主人公是小杰，小杰是一个非常喜欢画画的小男孩。
有一天，他在数学课上学习了关于几何图形的知识，老师让他们画一个正方形、一个三角形和一个圆形。
小杰回到家后，就拿出了纸和笔开始画起来。
他画了一个四条边都一样长的图形，一个三条边都一样长的图形，还有一个没有边的图形。
画完之后，小杰觉得自己画得非常漂亮，而且对几何图形也有了更深的理解。
通过这些小学数学绘本故事，我们可以看到，故事不仅可以帮助孩子们更好地理解和掌握数学知识，而且还可以培养他们的观察力、思维能力和创造力。
因此，在小学数学教育中，我们可以多多运用绘本故事，让数学变得更加有趣、生动和易学。
希望这些故事能够给大家带来一些启发，让我们一起为小学数学教育贡献一份力量。
图形王国的故事
图形王国的故事
静静的夜里，突然传出一阵吵闹声，这是怎么回事？让我带你去看看吧！
原来，是正方形、长方形和圆形在争论谁的本领大？
三角形吼着说：“当然是我的本领大了。
我可以变成金字塔，让人们挖掘宝藏；我可以变成沙漏，让人们计算时间；我可以变成一颗挺拔的松树，让人们乘凉；我还可以变成一栋房子，让人们居住。
”
正方形迫不及待的说：“我的本领才是最大的呢！我可以变成巧克力，让人们有食物；我还可以变成冰箱，让人们储存食物；我可以变成邮票，让人们把信寄出去；我还可以变成时钟，让人们知道时间。
”
圆形的话把花瓶都震碎了：“你们两个都是笨蛋，我才是最厉害的呢！我可以变成水杯，让人们盛水；我可以变成橡皮擦，让人们擦除错误的地方；我还可以变成笔尖，让人们写字！”
大家争吵不休，我连忙说：“别吵啦！你们都有自己的用处，团结在一起不好吗？为什么非要争个高下呢？”
三角形、正方形和圆形最终都被我说的心服口服。
只有被摔碎花瓶的主人早上起来，丈二和尚摸不着头脑地说：“真奇怪，花瓶为什么会无缘无故的摔碎呢？”
同学们，听了这个故事你有什么想说的？。
关于周长的数学绘本故事
关于周长的数学绘本故事
一个叫小米的小孩，他很喜欢拼图游戏，他最喜欢的游戏就是围一个正方形。
他有一天，想着要围一个正方形，看看会是多少周长。
小米取出手中的拼图，准备开始拼图，他突然想通了，要想围出一个正方形，就要知道正方形的周长是多少。
于是小米又去了图书馆，去看看有关正方形周长的书，但他发现书上只有一些公式，他完全不明白。
就在小米想着要怎么办的时候，一个叫玛丽的老师出现了，她机灵地看出小米遇到了困难，便主动帮助他。
玛丽老师拿出一个积木，把它放在小米面前，然后让他把积木拼成一个正方形，积木拼成正方形以后，玛丽老师把积木拿起来，把它们重新摆放在桌子上。
玛丽老师让小米把积木围成一个正方形，然后用笔在积木上画一条线，把积木围成一个正方形，小米就能知道正方形的周长了。
小米按照玛丽老师的指示，把积木拼成一个正方形，然后把它们用画线围起来，小米看着画出来的正方形，突然有一种了解的感觉，他知道了正方形的周长是多少。
从此之后，小米每次玩拼图游戏的时候，都会想起玛丽老师教他的周长的事情，他也知道，只要把积木拼成一个正方形，就能算出正方形的周长。
至此，小米懂得了关于周长的知识，只要他想，他就能知道任何图形的周长，他也更加热爱数学，而玛丽老师也因此受到了尊敬。
2024绘本阅读润童心数学绘本故事分享第十二期
01活动背景02目的绘本阅读润童心数学绘本故事分享是一项旨在通过绘本阅读培养儿童数学兴趣和思维能力的活动。
通过分享生动有趣的数学绘本故事，激发儿童对数学的好奇心和探究欲望，培养儿童的数学逻辑思维和解决问题的能力。
活动背景及目的第十二期主题简介主题本期分享的绘本故事主题为“图形与空间”，通过绘本故事引导儿童认识和理解图形与空间的基本概念。
内容绘本故事中将涉及平面图形、立体图形、方向感、空间感等知识点，以生动有趣的故事情节和精美的插图呈现。
绘本选择与理由绘本选择《图形星的怪样国王》等数学绘本理由这些绘本以图形与空间为主题，内容贴近儿童生活，易于理解和接受；同时，绘本中的故事情节和插图都极具趣味性和启发性，能够激发儿童的阅读兴趣和探究欲望。
此外，这些绘本也是经过广泛认可和好评的优秀作品，具有较高的教育价值和阅读价值。
03本故事的主人公，一个对数学充满好奇和热情的猫咪。
它通过探索和冒险，带领读者一起学习和理解数学知识。
小猫米米一个睿智且热心的角色，作为米米的数学导师，它总是能在关键时刻给予米米关键的数学提示和帮助。
猫头鹰老师包括小狗、小兔等，他们是米米的好朋友，一起参与数学的学习和探索过程。
其他小伙伴故事主要角色介绍01数的分类与比较故事中涉及到了数的分类，如奇数、偶数等，以及数的大小比较。
02几何图形认知通过具体的场景和物品，引导读者认识不同的几何图形，如圆形、正方形等。
03简单的加减运算在故事情节中融入了简单的加减运算，帮助读者在实际应用中理解数学运算。
数学知识点梳理开篇小猫米米对数学充满了好奇心，但在学习的过程中遇到了一些困难。
猫头鹰老师出现，鼓励米米并带领它开始了一段数学探索之旅。
米米和小伙伴们通过一系列的游戏和活动，学习了数的分类和比较方法。
他们比较了不同数量的物品，理解了多与少的概念。
在猫头鹰老师的引导下，米米和小伙伴们开始探索几何图形的奥秘。
他们观察了身边的物品，发现了圆形、正方形等不同的几何图形。
含数学意义的连环画小故事
含数学意义的连环画小故事
有一天，小明在数学课上感到非常无聊。
他闭上眼睛，开始幻想起了一个含有数学意义的连环画小故事。
第一幅画面是小明在数学课上，老师正在讲解关于平行线和角度的知识。
小明脑海中突然浮现出一个有趣的想法，他想象自己变成了一条平行线，而他的朋友小红变成了另一条平行线。
他们之间的夹角就像是两条平行线之间的内角一样，始终保持不变。
接着，小明的想象中出现了第二幅画面，他们在操场上玩耍。
小明突然看到一个圆形的跳台，他想到了圆的直径、半径和周长等概念。
于是，他和小红一起探讨起圆的性质，他们发现圆形的跳台上有许多有趣的几何形状，比如扇形、弧形等。
第三幅画面是小明和小红一起做数学作业的场景。
他们遇到了一道有关等腰三角形的题目，小明灵机一动，想到了剪纸折纸的方法，通过实际操作，帮助小红更好地理解了等腰三角形的性质和计算方法。
最后，小明的想象中出现了一幅画面，他们参加了一场数学竞
赛并取得了优异的成绩。
在竞赛中，他们灵活运用了数学知识，解决了许多复杂的问题，展现出了数学的魅力和力量。
通过这个含有数学意义的连环画小故事，小明不仅在想象中度过了有趣的时光，而且也加深了对数学知识的理解和应用，让数学不再枯燥，而是充满了乐趣和惊喜。
幼儿园图画故事案例
幼儿园图画故事案例案例一：《小熊的快乐生日》主题：友谊、生日、幸福故事简介：小熊过生日了，他邀请了好朋友熊猫、小兔子、小狗狗和小猫咪一起来庆祝他的生日。
他们一起准备蛋糕、气球和礼物，过了一个非常快乐的生日。
在生日会上，小熊发现小狗狗没有收到任何礼物，于是他把自己最心爱的礼物——一只超级可爱的玩具熊，送给了小狗狗。
小狗狗因此非常感动，觉得这是自己度过的最幸福的生日，大家都感觉到了友谊和温暖。
故事启示：1. 友谊是最珍贵的财富。
2. 分享比收到礼物更加有意义，让我们一起感受真正的幸福。
案例二：《小太阳的快乐旅行》主题：旅行、自然、发现故事简介：小太阳是一个可爱的小孩子，他非常喜欢探险和发现。
一天，小太阳决定去旅行，他走遍了山山水水、树林草丛，发现了很多有趣的事情。
他遇到了小蜜蜂，学会了耐心的工作；他看见了蜗牛的家，知道了生活中的可爱小事；他甚至观察到了云朵的不同形态，并画下了自己的感触。
小太阳在旅途中发现了很多不同的东西，最重要的是，他学会了欣赏和尊重自然和生命。
故事启示：1. 探险和发现可以让我们更了解周围的世界，学会欣赏和尊重自然。
2. 在宝贵的孩童时光里，我们应该多多地去探索未知的领域，去发现更多的美好。
案例三：《小猪的好习惯》主题：好习惯、自我管理、成长故事简介：小猪是个可爱的小家伙，他有很多好习惯。
他每天早上都起床很早，练习打拳；他每天洗脸、刷牙、穿衣服，整理房间；他还会帮助妈妈做家务，和家人一起做饭。
小猪的好习惯让他的生活更加规律和有条不紊，他还可以更好地关注学习和自己的成长。
故事启示：1. 好习惯是自我管理和成长的重要基石。
2. 将好习惯变成真正的生活方式，可以让我们过上更加美好、更加有效率的生活。
大班看图讲述《跷跷板》
大班看图讲述《跷跷板》简介本文是针对大班幼儿的绘本阅读讲解，本次讲解的绘本作品为《跷跷板》。
《跷跷板》是一本以图画为主线语言为辅助的绘本作品，为幼儿们展现了跷跷板的游戏方式及其乐趣，并且贯彻了友爱、合作、互助、平等等和谐共处的主题。
内容解析第一张图第一张图展现了两个小孩子坐在大大的跷跷板上，一张是跷在上面，一张是坐在下面。
这一张图生动地展现了跷跷板游戏的基本状态。
同时也说明了，两个人彼此要搭配，才能玩得好，这也告诉我们孩子们应当珍惜与他人的友谊，学会相互尊重，相互配合。
第二张图第二张图展现了小男孩穿着一身红色装扮，骑在跷跷板上，高高地飞起来。
同时，小女孩的背景也发生了变化，她正摇晃自己的腿来响应极高的跷跷板飞升。
这张图告诉我们，在生活中我们总会遇到各种各样的事情，如果我们能够拥有一个乐观向上的心态，那么就会像跷跷板中的小男孩一样，抛开一切限制，飞向自己的梦想。
第三张图第三张图展现了小女孩满怀着期待和希望来到跷跷板前，然而正当她准备跃上去的时候，却发现有一个小狗来到了跷跷板下面。
在这张图中，小女孩并没有被小狗的出现打乱了心情，而是调整了自己的动作，用手轻轻拍了一下狗狗的脑袋，然后带着微笑跑到了跷跷板上，和小狗一起玩耍。
这张图告诉我们，当我们在奔向自己的目标的路上，总是会遇到种种困难。
难道真的要因为这些困难而放弃自己的梦想吗？答案是显然的不可能。
因此，我们需要一个适应环境能力强，具有良好的沟通协调能力的人生态度。
像这个小女孩一样，调整心态，让自己的生活变得灿烂。
第四张图第四张图展现的是小孩子们学会了控制跷跷板，一起高高地飞跃起来的场景。
这一幕结束了整个故事。
这张图告诉我们，在生活中，我们完全可以通过合作、互助等渠道，共同实现自己的梦想。
如果我们能够乐观进取、团结合作，也许我们会学会控制跷跷板，一起来完成更壮观的事情。
总结《跷跷板》是一部以图画为主的绘本作品，通过跷跷板的游戏方式，展现了孩子们间的互动、合作、友爱等主题，该绘本对幼儿的正面教育起到了积极的推动作用，是去幼儿园中课外阅读的良好选择。
幼儿园有关正方体长方体的数学绘本
幼儿园有关正方体长方体的数学绘本
《点点蚂蚁盖房子》故事简介：故事讲述的是一场战争出人意料地发生了，扁扁蚂蚁国的大军进攻了点点蚂蚁国，一座座房子被推倒，所有不扁的东西都被摧毁，扁扁蚂蚁女王宣布，这里是她的地盘，地上不能盖任何有高度的房子。
点点蚂蚁国的居民们特别紧张，“捣蛋大王”、“细致兵团”、还有“机智小鬼头”开始想办法把它们的房子拆开变成扁的，以躲过女王的破坏。
我们经常看到的长方体纸箱，把它铺展开后就会形成一个复杂的平面图形。
把正五棱锥沿着它的棱边切开，在平面上摊平后能得到一个完整的五角星。
此外，衣服是通过把平整的布料裁剪成适合我们身体的形状，再用针线缝制出来的。
而我们经常玩的皮球，也是把平整的皮料裁剪后，相互连接起来制成的立体的球。
像这样，平面图形可以变成立体图形，立体图形可以变成平面图形，能让它们相互转换的“魔法之手”就是展开图。
如果熟悉展开图的话，看到任何展开图后，就能很快地推测出相应的立体图形，还可以知道展开图的每条棱在立体图形的哪个位置，哪些棱是相互连接的，哪两个顶点之间的距离是最小的或最大的。
幼儿绘画故事
幼儿绘画故事咱们幼儿园里有个特别可爱的小画家，叫明明。
这孩子呀，拿起画笔就像是被施了魔法一样，能创造出一个超级有趣的小世界呢。
有一天呀，绘画课上，老师说：“小朋友们，今天我们来画自己最喜欢的小动物哦。
”明明一听，眼睛都亮了。
他毫不犹豫地拿起画笔，开始在画纸上“刷刷刷”地画起来。
他先画了一个大大的圆圈，这圆圈歪歪扭扭的，就像个没睡醒的大馒头。
旁边的小朋友看了就问：“明明，你这画的是啥呀？是个大皮球吗？”明明脑袋一歪，眼睛滴溜溜一转，笑着说：“才不是呢，这是我最喜欢的小猪的大肚皮呀。
”说完，他又在“大肚皮”下面画了四条短短的线，当作小猪的腿。
这腿呀，一条粗一条细，看起来就像小猪在跳奇怪的舞蹈。
接着，明明开始画小猪的脑袋。
他画了一个小一点的圆圈，然后在上面点了两个小黑点当眼睛。
可是这眼睛，一个大得像铜铃，一个小得像芝麻。
小朋友们又笑了起来，明明却很得意地说：“你们不懂，我这小猪是在扮鬼脸呢，一只眼睛睁得大大的，一只眼睛眯起来，可搞笑啦。
”然后他又画了一个长长的椭圆当作小猪的鼻子，还在鼻子上画了两个大大的鼻孔，就像两个小山洞。
画到小猪的尾巴的时候，明明可调皮了。
他画了一条长长的、弯弯曲曲的线，这尾巴呀，都快绕到小猪的脑袋上去了。
他还边画边说：“看我的小猪，尾巴像小蛇一样，可以挠痒痒呢。
”等明明把小猪画完了，周围的小朋友都围过来看。
大家一边看一边笑，老师也走过来了。
老师看了明明的画，竖起大拇指说：“明明，你画的小猪可真特别，充满了想象力呢。
”明明听了，高兴得蹦蹦跳跳的，小脸蛋红扑扑的，就像他画里小猪的红脸蛋一样。
从那以后呀，明明更喜欢画画了，每次画画都会有一些新奇又好玩的想法冒出来，他的画就像一个个充满欢乐的小故事，让大家看了都忍不住笑出声来呢。
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都只是一个圆。
而且我难过的时候、生气的时候，样子会很难看。
所以，我还是一直笑着的好。
我听了告诉她说： 你很棒的圆形姐姐，太阳、月亮都是你的样子。
然后我突然发现：我一直羡慕的，原来竟是他们的 “烦恼”！而他们羡慕的，竟是我的“烦恼”！
也许我们每个人都不一样，各有各的烦恼……
而正方形哥哥听了我的“烦恼”后，也对我说：
其实我最羡慕你，因为我无论怎么变都只能是个正方形。
而且，
我很讨厌， 像个小丑似得 表演“喜怒哀乐”……
小丑！
所以，我只能这个样子。
我听了后，就边和他做游戏边安慰他：你很棒的正方形哥哥， 每个地砖、每个礼物盒，都是你的样子啊。
而奇怪的是， 圆形姐姐听了我的“烦恼”后，
第二天我又出去“走走”， 我遇到了“饼干家族”。
饼干爸爸
小饼干！
饼干妈妈 我礼貌地叫他们饼干爸爸，饼干妈妈，还有……小饼干。
虽然小饼干看着很可乐， 也许我可以和他交朋友； 但是，他爸爸太吓人。
于是我难过地回去了。
回到家后，我把这两天的事儿都告诉了爸爸妈妈，他们却告诉 我：想要交到好朋友，就要勇敢主动，要真诚付出。
《图形绘本故事1：
小星星交“朋友”》
故事策划：李浩然（独立儿童故事写作者） 绘 画：兔小井（萌萌哒美女漫画作者）
1、前言： 也许你不会画画，但又想用图画来表达自己，那没关系，简单的线
条、简单的图形、简单的色彩，都能变成自己有趣的故事！你可以的！ 因为，你可以赋予它们意义，可以赋予它们情感，从而做到“简约
星 星 爸
！！
这是我妈妈！
星 星 妈 ！
我两岁了！ 但是我还没有好朋友。
爸爸妈妈告诉我说：想要交朋友呢，就要多出去走走。
于是…… 我就出去“走走”。
第一天，我遇到了“方块家族”。
我礼貌地叫他们方叔叔、块阿姨，还有……小方块。
方
块
叔
小
阿
叔
方
姨
块
但小方块看起来有点冷， 也许并不想交朋友。 于是我走开了。
而也许只有接受了自己，才能变得开心快乐， 也才能进步更多……
这是我的新发现，而且我也告诉了他们！
就这样， 我的烦恼， 我们的烦恼， 统统都逃走了！
我问他们，“为什么我不变直角了你们还和我玩？” 他们说：因为我们是好朋友，好朋友是在心里的。
我想， 他们也在我的心里。
于是，我们还一起说我们的爱好，一起做游戏，一起说我们 的“小秘密”，因为我们不仅看起来是好朋友，而且心里面就是！
《图形绘本故事2：
三角形的“烦恼”》
有点不高兴！
我是一个三角形。
而不简单！”
2、适宜人群： 适合每一个喜欢画画的孩子，哪怕只会画一个点、一条线！ 适合想画画而总说不会的人，这个故事会给你启示！ 适合渴望用画来表达自己的人，你可以的，只需拿起你的笔！
3、阅读方式：
PC、平板全屏阅读（效果更好），也可打印阅读（环保更经济）！
我叫小星星，
因为我有三个角。
这是我爸爸！
烦恼 就把我的“
”告诉了他们，
因为，他们是我的朋友。
但长方形哥哥听了我的“烦恼”后，却告诉我：其实我最羡慕你，因为无论我怎
么变都只是一个长方形。
难看 变得太高或者太矮的话，都会很
。
而且，一不小心还有和正方形弟弟“撞脸”的危险！！
所以，我只能这个样子！
我听了后，只得安慰他：你很棒的长方形哥哥，每一个 盒子、每一块砖都是你的样子。
很难过！！
因为我突然想起来“我是小星星”。
我不想再变成各种各样的“直角”了。。
但是……
但是他们第二天就来找我了，还是一块来的。
他们给我讲笑话听。
他们把我举到头顶。
他们和我一起“叠罗 汉”，我在最上面。
还一块搭了个温暖的房子，
我还是在最上面。
我有三个好朋友。
我们一起玩时，我很开心。
但有时，我又很难过……
因为，我长的不像长方形哥哥一样“威严”。
威 严
！ ！
稳重 ！！
也不像正方形哥哥一样“稳重”。
甜美！！！
而且永远没有圆形姐姐笑的“甜美”。
总之，和他们比起 来，我差劲透了！！
这，成了我的一个，
烦恼 很大、很大的“
”。
而终于有一天， 我再也忍不住，
于是，第三天我又出去了，我要先和 小饼干交朋友，因为他看起来很可乐。
我亲切地和他打招呼。
告诉他我的名字。
说我的爱好。
一块做“肩并肩”的游戏。
慢慢的，我们就有了我们的“小秘密”。
就这样，我和小饼干成了好朋友。
后来，我和小方块也成了好朋友。
我们三个
成了
好伙伴。
我们在一起玩的很开心。
而突然有一天，我却难过起来。