西师大版数学一年级上册《分一分》认识图形2

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西师大版一年级上册数学教案：第三单元第1课时分一分

西师大版一年级上册数学教案：第三单元第1课时分一分一、教学目标1. 让学生通过观察、操作，初步认识分数，知道分数的各部分名称。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3. 培养学生合作交流的意识，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学重点、难点1. 教学重点：初步认识分数，知道分数的各部分名称。

2. 教学难点：理解分数的意义，能正确读写分数。

三、教学准备1. 课件或黑板、粉笔。

2. 学生自备彩色笔、剪刀、纸张等。

四、教学过程1. 导入新课通过图片或实物展示，引导学生观察，引出分数的概念。

2. 探究新知（1）认识分数通过课件或黑板，展示分数的各部分名称，如分子、分数线、分母等。

（2）理解分数的意义引导学生通过实际操作，如分水果、分糖果等，理解分数的意义。

（3）读写分数教师示范读写分数，学生跟读，并练习读写分数。

3. 实践应用（1）让学生动手操作，如分水果、分糖果等，巩固分数的意义。

（2）让学生在纸上画出分数，并描述其意义。

4. 总结反馈教师引导学生回顾本节课所学内容，检查学生对分数的认识和掌握情况。

五、课后作业1. 抄写分数，并描述其意义。

2. 家长协助，让学生在家中进行分数的实际操作，如分水果、分糖果等。

六、板书设计1. 板书标题：第三单元第1课时分一分2. 板书内容：（1）分数的各部分名称：分子、分数线、分母（2）分数的意义：将一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数（3）读写分数：先读分母，再读“分之”，最后读分子七、教学反思本节课通过观察、操作、实践，让学生初步认识了分数，知道了分数的各部分名称，并能正确读写分数。

在教学过程中，要注意引导学生理解分数的意义，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

在以上教案中，需要重点关注的是学生对分数意义的理解。

分数是数学中的一个重要概念，它涉及到将一个整体分成若干等份的思维方式，这是学生初次接触到的抽象概念。

分一分(教案)2023-2024学年数学一年级上册西师大版

教案标题：分一分教材：2023-2024学年数学一年级上册西师大版教学目标：1. 让学生理解“分一分”的概念，知道分数的基本组成和表示方法。

2. 培养学生运用分数进行简单计算的能力。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

教学内容：1. 分数的概念和表示方法。

2. 分数的简单计算。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过实物或图片，引导学生观察，提出问题：“如何将一个整体平均分成若干份？”2. 学生回答，教师总结并引入分数的概念。

二、分数的概念和表示方法（10分钟）1. 教师讲解分数的定义，分数由分子、分数线和分母组成。

2. 教师通过示例，讲解分数的表示方法，如1/2、3/4等。

3. 学生跟随教师一起练习分数的读写。

三、分数的简单计算（10分钟）1. 教师讲解分数的加法和减法运算规则。

2. 教师通过示例，演示分数的加法和减法计算过程。

3. 学生跟随教师一起练习分数的加法和减法计算。

四、巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些分数计算的题目，让学生独立完成。

2. 教师选取部分学生的作业进行讲解和点评。

五、总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调分数的概念和计算方法。

2. 教师布置作业，要求学生完成一些分数的计算题目。

教学评价：1. 通过课堂观察，评价学生对分数概念的理解和分数计算的能力。

2. 通过作业批改，评价学生对分数计算的掌握程度。

教学反思：本节课通过实物或图片引导学生观察，引入分数的概念，让学生更好地理解分数的意义。

通过讲解和示例，让学生掌握分数的表示方法和计算方法。

在巩固练习环节，让学生独立完成计算题目，提高学生的实际操作能力。

在作业布置环节，让学生完成一些分数的计算题目，巩固学生对分数计算方法的掌握。

整体来说，本节课教学效果良好，学生能够较好地理解和掌握分数的概念和计算方法。

但在教学过程中，也发现部分学生对分数的理解还存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别辅导和练习。

2021年西师大版一年级上册第三单元分一分认识图形试题解析

第三单元分一分认识图形【例1】把每组中不是同一类的圈上。

思路分析：本题考查的知识点是分类的方法，体会分类标准不同，分类结果也不同。

第①小题：小花是植物，其它三样是交通工具；第②小题：蛋糕是食品，其它三样是动物；第③小题：西瓜是水果，其它三样属于服装类。

解答：第①小题：小花第②小题：蛋糕第③小题：西瓜【例2】在会飞的动物下面画“”,在会游泳的动物下面画“”。

思路分析：图上的动物有鸟、鲸、海马、鲤鱼、蝴蝶、乌龟、海豚。

这些动物的生活环境不同,有的生活在水中,有的生活在陆地,有的会飞,有的会游泳。

根据动物的生活环境,可以将它们分成两类,一类是会飞的动物,一类是会游泳的动物。

解答：【例3】分一分，数一数，填一填。

（1）和一共多少个？□○□﹦□（个）（2）比多几个？□○□﹦□（个）思路分析：本题考查的知识点是利用统计的方法解答简单的实际问题。

统计数据个数时，可以采用画“正”字的方法来计数，然后再根据统计的结果解答简单的实际问题。

解答：6 5 2 4 （1）5+4=9 （2）6-2=4【例4】数一数，填一填。

思路分析：本题考查的知识点是立体图形的认识，计数时可以采取数一个划掉一个的方法来计数，这样不重复不遗漏。

解答：3 1 6 8【例5】数一数。

（1）各有几个小正方体？（2）缺了（）块。

思路分析：本题考查的知识点是物体个数的计数。

（1）解答时不要忘记被遮住的小正方体个数，计数时，可以分层数，先数出第一层的个数，再数出第二层的个数，这样从左起小正方体个数分别是4+1=5、4+2=6和4+4=8。

（2）计数时，可以把空缺的长方体补全，这样得出共缺了6块。

解答：(1)5 6 8 （2）6【例6】接着摆下去，圈出正确答案。

思路分析：本题考查的知识点是找规律接着画。

解答时，先找到图形的排列规律，然后圈出来。

（1）图形的排列规律是为一组，不断出现，最后是，所以圈出（2）图形的排列规律是为一组，不断出现，最后是，所以圈出的应是解答：【例7】哪组能站稳？在能站稳的下面画“∨”。

2024年最新西师大版一年级数学上册全册完整课件

2024年最新西师大版一年级数学上册全册完整课件一、教学内容1. 认识数字1102. 数数与比多少3. 分类与排序4. 认识图形5. 10以内加减法6. 认识人民币二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，能进行数数和比多少。

2. 培养学生分类、排序和观察图形的能力。

3. 使学生熟练掌握10以内加减法，并能应用于实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：10以内加减法的运算和应用。

2. 教学重点：数字110的认识、分类排序、图形识别。

四、教具与学具准备1. 数字卡片2. 形状模型3. 人民币道具4. 加减法练习题五、教学过程1. 导入：通过数数游戏，让学生回顾数字110的认识。

2. 新课导入：学习分类与排序，引导学生观察、发现生活中的分类现象。

3. 实践活动：分发形状模型，让学生识别并分类各种图形。

4. 例题讲解：以10以内加减法为例，讲解运算方法，展示解题过程。

5. 随堂练习：布置加减法练习题，让学生独立完成，并进行讲解。

六、板书设计1. 数字110的认识2. 分类与排序3. 图形识别4. 10以内加减法运算5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写一写：从1数到10，写出对应的数字。

答案：（1）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（2）水果：苹果、香蕉、梨；学习用品：铅笔、橡皮、尺子（3）正方形、长方形、圆形、三角形（4）7 2 8 6八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识应用于生活，如购物时使用人民币，观察生活中的图形等。

同时，可以布置一些趣味性、挑战性的题目，提高学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解与随堂练习的设计3. 作业设计中的题目难度和答案解析4. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 强化学生对数字的认识，通过游戏、实物等多样化方式，帮助学生建立数字概念。

2. 采用直观、生动的教学手段，如使用计数棒、算盘等教具，让学生在操作中感受加减法的运算过程。

一年级上册数学教案-3.2 分一分︳西师大版

一年级上册数学教案-3.2 分一分 | 西师大版一、教学目标1. 让学生理解分数的意义，知道分数是用来表示一个整体被等分后的一份或几份。

2. 培养学生运用分数进行简单计算的能力。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

二、教学内容1. 认识分数：通过实物操作，让学生直观地理解分数的意义。

2. 分数的读写：教授学生分数的读写方法，让学生能够正确读写分数。

3. 分数的计算：教授学生分数的加法和减法，让学生能够进行简单的分数计算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：分数的意义、读写和计算。

2. 教学难点：分数的计算。

四、教学方法1. 实物操作法：通过实物操作，让学生直观地理解分数的意义。

2. 讲授法：讲解分数的读写和计算方法。

3. 练习法：通过练习题，巩固学生对分数的认识和计算能力。

4. 小组合作法：分组讨论，培养学生的合作交流能力。

五、教学步骤1. 导入新课：通过复习上一节课的内容，引入分数的概念。

2. 认识分数：通过实物操作，让学生直观地理解分数的意义。

3. 分数的读写：讲解分数的读写方法，让学生能够正确读写分数。

4. 分数的计算：教授学生分数的加法和减法，让学生能够进行简单的分数计算。

5. 巩固练习：布置练习题，让学生巩固对分数的认识和计算能力。

6. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作交流能力。

7. 总结与布置作业：总结本节课的内容，布置作业。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对分数的认识和计算能力。

2. 课后检查学生的作业完成情况，了解他们对分数的理解和运用能力。

七、教学建议1. 在教学过程中，要注意引导学生观察实物，培养他们的观察能力。

2. 在讲解分数的计算方法时，要注重培养学生的逻辑思维能力。

3. 在小组讨论环节，教师要引导学生积极参与，培养他们的合作交流能力。

4. 在课后作业布置上，要注意作业的难度和量，避免给学生过大的压力。

八、教学资源1. 实物：用于演示分数的意义。

三分一分认识图形《分一分》(教案)一年级上册数学西师大版

教案标题：《分一分》——一年级上册数学西师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握图形的分类方法，能够将图形按照一定的标准进行分类。

2. 过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识，提高学生解决问题的自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握图形的分类方法，能够将图形按照一定的标准进行分类。

2. 教学难点：理解图形分类的标准，运用分类方法解决实际问题。

三、教学准备1. 教具：各种图形卡片、磁性板、挂图等。

2. 学具：学生自备图形卡片、剪刀、胶水等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一组图形，引导学生观察并说出它们的名称。

（2）教师提问：这些图形有什么共同点？它们可以分成几类？2. 探究新知（1）教师引导学生通过观察、思考，发现图形的分类方法。

（2）学生尝试将图形按照一定的标准进行分类，并在小组内交流讨论。

（3）教师组织学生汇报分类结果，共同总结图形分类的方法。

3. 实践应用（1）教师出示一组新的图形，引导学生运用所学分类方法进行分类。

（2）学生独立完成分类任务，并在全班进行分享。

（3）教师针对学生的分类结果进行点评，引导学生发现并纠正错误。

4. 总结拓展（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结图形分类的方法。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

（3）教师布置课后作业，巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手操作能力。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3. 单元测试：通过单元测试，评估学生对图形分类知识的掌握程度。

六、教学反思1. 教师在本节课中的教学设计是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣。

2. 学生在课堂上的参与程度如何，是否能够积极思考、主动探究。

3. 教师在课堂上的引导是否到位，是否能够帮助学生掌握图形分类的方法。

分一分(教案)2023-2024学年数学一年级上册西师大版

教案标题：分一分（教案）2023-2024学年数学一年级上册西师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生能够认识并理解分数的概念，知道分数由分子、分母和分数线组成。

（2）使学生能够进行简单的分数加减运算，并掌握运算规则。

（3）使学生能够将分数与实际生活相结合，解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过观察、操作和讨论，培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。

（2）通过分数加减运算的练习，提高学生的运算速度和准确性。

（3）通过解决实际问题，培养学生的应用意识和创新思维。

3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对数学学习的兴趣，激发学生的学习积极性。

（2）培养学生勇于探索、积极思考的良好学习习惯。

（3）培养学生合作、交流、分享的学习氛围。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）分数的概念及其表示方法。

（2）分数加减运算的规则。

（3）分数在实际生活中的应用。

2. 教学难点：（1）分数加减运算的运算过程。

（2）分数在实际问题中的灵活运用。

三、教学准备1. 教学用具：黑板、粉笔、教学课件、练习本等。

2. 学生准备：学习用品、课堂笔记等。

四、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）复习旧知：回顾整数的概念和加减运算。

（2）引出新课：通过生活中的实例，引出分数的概念。

2. 探究新知（10分钟）（1）教师讲解分数的概念、表示方法及分数加减运算的规则。

（2）学生跟随教师进行课堂练习，巩固所学知识。

3. 实践应用（10分钟）（1）教师出示实际问题，引导学生运用分数知识解决问题。

（2）学生分组讨论，合作完成实际问题。

4. 巩固练习（10分钟）（1）教师出示分数加减运算题目，学生独立完成。

（2）教师对学生的作业进行批改，给予反馈。

5. 总结提升（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分数知识。

（2）学生分享学习收获，提出疑问。

五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固分数加减运算知识。

2. 观察生活中的分数现象，与家长分享。

小学数学一年级上册三分一分认识图形分一分(教案)

1、分一分⏹教学内容西师版数学一年级上册P51~52页“分一分”，将一些物品、图形按照一个标准来分类。

⏹教学提示本节课的内容虽说学生掌握起来挺容易的，但是活动多，情况复杂。

所以教师在课堂教学中要约束学生，辅导学生，关注学生，让学生在课堂注意力集中、乐于参与各种活动，在防止出现意外情况的基础上，培养一个具有良好学风，活泼而自律的班集体。

一句话要掌控好整个课堂，灵活处理意外发生的问题，使教学过程顺利推进。

注意教材P53提示语“正方体形状的有……这里关注的不是特征是指实物。

⏹教学目标1、引导学生观察实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法，能够按照一定的标准整理物体。

2、经历简单分类和推理的过程，体验分类的数学思想方法，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。

3、培养学生合作交流的意识，让学生体会到生活处处有数学，初步认识数学与生活的密切联系，培养良好的学习、生活习惯。

⏹重点、难点重点：经历分类过程，能够按照一定的标准分类。

难点：同一物体能够按照不同的标准进行分类。

⏹教学准备教具准备：课件、男女式衣裤（最好是纸片式的，容易用水贴在黑板上或用磁扣贴在黑板上）、文具盒、饮料瓶、毛巾、书本等实物若干。

（用纸做的上衣、裤子粘在黑板上操作，形象直观，易于操作，效果也很好。

用实物衣服的话操作的话不太好展示，因为一堆衣服只好找几个学生一人拿一件，再操作、演示，容易把课堂变乱，教师掌控课堂的压力大一些。

）学具准备：每位学生准备红黄小棒若干、红黄圆片若干。

其他准备：有条件学校使用多种颜色的椅子，随意摆放并按小组围坐。

（建议借用音乐教室里的有各种颜色的凳子）⏹教学过程◆创设情境，激发兴趣建议：可以预设几个情景来进行导入。

如：故事描述法、游戏体验法、课件展示法、现场展示法等。

故事描述法：大屏幕展示主题图，师讲述故事：“看调皮的小猴子被妈妈批评了呢，小猴子做了什么坏事呢？”学生看图回答。

师：“怎么整理呢?”学生回答。

西师大版小学数学一年级上册第三单元第二课《认识图形》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案

4、感知圆柱5、质疑圆柱师：同学们看谁来了，课件出示孙悟空和他的金箍棒，反问：变化后的金箍棒还是圆柱吗？6、感知球，师：请同学们从学具袋里拿出最后一种，放在桌子上，师：老师刚才提的要求是放在桌子上，可是我发现有的同学总是用手扶着球，这是为什么？为什么放在桌子上的长方体、正方体和立在那的圆柱无法滚动？师：圆柱和球滚动时一样吗？有什么不同？
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
1、通过实物和模型,能辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形,能对这些几何体进行简单的分类,初步感知这些物体与现实生活的联系。 2、借助长方体、正方体、圆柱、球进行简单拼图,体验学习数学的乐趣,培养创新意识。
四、说教学重难点
【教学重点】
能辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。
【教学难点】：
1、感知长方体师：请同学们从你们的学具袋里拿出一个长方体，放在桌上，摸一摸你们手中的长方体，把你看到的、摸到
的长方体先和组里的小朋友说一说。师：你觉得长方体是什么样子？（学生描述，师随机板书）2、感知正方体师：我们已经认识了长方体，现在拿正方体看一看，摸一摸，再给同组的小朋友说说心中的感受。3、区分长方体和正方体课件演示把一个长方体紧缩成一个正方体的过程，让学生感受：正方体是多的活动，你有什么收获呢？（或者你认识了哪些图形朋友呢？都长得什么样子？）
七、课堂练习 1.看一看下面的物体都有什么特征。
2. 有六个面,每个面都是( )。也有6个面,其中至少有2种不同大小的面。的表面是( )面,是( )。
由上、下两个( )和一个曲面构成。
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学一年级上册第三单元第二课《认识图形》。本节课主要内容是旨通过游戏活动，让学生体会物体在运动过程中的特点，加强对峙体图形的直观认识，并通过对话与交流引导学生发现这几个几何体之间的不同特点，在使用的实物比较多，注意组织好课堂，既要保证学生顺利完成学习任务，又要注意实物不要损害、或者实物跌落造成损伤；在分类、视察的基础上,抽象立体图形,认识立体图形的名称,帮助学生建立“实物——几何图形——几何名称”之间的直观联系。

小学一年级数学教学课件《分一分认识图形分一分》

苹果属于水果。
解：二
PPT教学课件
学以致用
2.圈出下面不同类的一项。
恐龙是动物，其他的都是人物。
PPT教学课件
学以致用
3.把动物圈出来。
先找出哪些是动物。
PPT教学课件
学以致用
4.把水果圈出来。
先找出哪些是水果。
PPT教学课件
学以致用
5.在□内填上合适的数。
1 2 3 4 5 6 7
饮料分一类，玩具分一类。
解题思路：观察动物的活动范围答题
PPT教学课件
典题精讲
解答： ○ √
PPT教学课件
易错提醒
把不是同类的圈出来。
错误原因：没有明确香蕉属于哪一类。
PPT教学课件
易错提醒
把不是同类的圈出来。
本题要从事物的属性上分析，而不是从数量上进行区分。
PPT教学课件
学以致用
1.下面第（
）幅图是水果。
课件PPT
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课堂小结
什么是分类？
怎样分类？
1.把同一类的事物放在一起，就是分类。
2.分类前，首先根据物体的特点、功能和用途等确定分类标准，再按这种标准进行分类。
PPT教学课件
PPT教学课件
情景导入1
分一分。
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探索新知
图中共有9支铅笔,有红色和黄色两种颜色。
分为两类：4支黄铅笔，5支红铅笔。
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情景导入 2
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探索新知
①②⑤⑥⑨号是裤子,我们可以把这几个数放在裤子的大圈中,③④⑦⑧⑩号是上衣,就把这几个数放在上衣的大圈中。
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探索新知
把同一类的事物放在一起，就是分类。分类前，首先根据物体的特点、功能和用途等确定分类标准，再按这种标准进行分类。

一年级数学《认识图形二》的优秀教案（精选10篇）

一年级数学《认识图形二》的优秀教案一年级数学《认识图形二》的优秀教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的一年级数学《认识图形二》的优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级数学《认识图形二》的优秀教案篇1教学目标：1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。

教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

教学难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

教学准备：图形卡纸、实物、学具等。

教学过程：一、复习，探究新知：1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流不同点：共同点：长方形对边相等 4个角都是直直的平面的正方形4边相等4个角都是直直的不断开的圆没有角即封闭的）三角形有三条边三个角二、巩固发展：1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？小组内评一评，各小组展示作品。

3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。

同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。

5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？小结方法。

三、提高练习：取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折观察结果四、总结：今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？你有什么想问的？第二课时：拼一拼一、创设情境，谈话导入教师出示一个风车，并以谈话引入：同学们看，这是什么？你们喜欢风车吗？谁动手做过这样的风车？给大家介绍一下做这样的风车要用哪些东西？二、感受新知，观察比较1．提问：你们说得很对，作风车的风叶要用一张正方形的纸，正方形上个学期跟我们见过面了，是个老朋友了，回忆一下，上学期除了正方形你还认识哪些图形？在这些图形中，哪些图形和正方形最相似？为什么？2．提问：它们都有四个角，四条边，先来看看长方形，它的四条边有什么特点？上面的边对着下面的边，这样相对的边我们把它叫做对边。

西南师大版小学数学课本目录

西南师大版小学数学目录一年级上册上学了1 数一数2 比一比—10以内数的认识和加减法（一)1 1-5的认识2 0的认识3 比较4 5以内数的加减法二10以内数的认识和加减法（二)1 6-10的认识2 6,7的加减法3 8,9的加减法4 10的加减法5 连加、连减、加减混合三分一分认识图形1 分一分2 认识图形四11-20各数的认识1 认识11-20各数2 不进位加法和不退位减法五20以内的进位加法1 9加几2 8加几3 7, 6加几六20以内的退位减法1 11减几2 12,13,减几3 14,15减几4 16,17,18减几一年级下期一100以内数的认识1 数数数的组成2 写数读数3 数的顺序大小比较二位置位置三认识图形认识图形四100以内的加法和减法（一）1 整十数加、减整十数的口算2 两位数加减整十数、一位数的口算3 两位数加减两位数五认识人民币认识人民币六认识钟表认识钟表七100以内的加法和减法（二）1进位加法2退位诚法八分类与整理分类与整理一表内乘法（一)1 乘法的初步认识2 1,2的乘法口诀3 3的乘法口诀4 4的乘法口诀5 5的乘法口诀二角的初步认识1认识角2 认识直角3 认识锐角和钝角三表内乘法（二）1 6,7的乘法口诀2 8,9的乘法口诀四观察物体观察物体五测量长度1 用厘米作单位量长度2 用米作单位量长度六表内除法1 分一分2 除法的初步认识3 用乘法口诀求商4倍的认识5 问题解决一万以内数的认识1 数数2 写数、读数3 大小比较4 较大数的估计二千米的认识千米毫米三三位数的加减法1整十、整百数的加减2加减法的估算3 三位数的加法4三位数的减法5探索规律6问题解决四认识图形认识图形五有余数的除法有余数的除法六时、分、秒1 时、分、秒2 问题解决七收集与整理收集与整理一克、千克、吨克、千克、吨二一位数乘两位数、三位数的乘法1 一位数乘两位数2 一位数乘三位数3 问题解缺三辨认方向1 东、南、西、北2 东南、西南、东北、西北四两位数除以一位数的除法1 两位数除以一位数2 探索规律3 问题解决五四则混合运算四则混合运算六年、月、日1 年、月、日2 24时记时法七周长1 认识周长2长方形、正方形的周长八分数的初步认识1 分数的初步认识2 简单的同分母分数加减法一两位数乘两位数的乘法1 两位数乘两位数2 问题解决二长方形和正方形的面积1 面积和面积单位2 长方形和正方形面积的计算3 面积单位的换算4 问题解决三三位数除以一位效的除法1 三位数除以一位数2 问题解决3 探索规律四旋转、平移和轴对称1 旋转与平移现象2 初步认识轴对称图形五小数的初步认识1 小数的初步认识2 一位小数的加减法六简单的统计活动初步认识条形统让图四年级上册一万以上数的认识1 万以上数的认识2 用万或亿作单位表示数3 数字编码4 用计算器计算二加减法的关系和加法运算律1加减法的关系2 加法运算律三角1 线段、直线和射线2 角的度量四三位数乘两位数的乘法1 三位数乘两位数2 问题解决五相交与平行相交与平行六条形统吐图条形统计图七三位数除以两位数的除法1 三位数除以两位数2 探索规律3 问题解决八不确定现象不确定现象四年級下册一四则混合运算1 没有括号的两步混合运算2 含有小括号的两步混合运算二乘除法的关系和乘法运算律1 乘除法的关系2 乘法运算律及简便运算3 问题解決三确定位置确定位置四三角形1 认识三角形2 三角形的分类五小数1 小数的意义2 小数的性质3 小数点位置移动引起小数大小的变化4 生活中的小数5 小数的近似数六平行四边形和梯形1 平行四边形2 梯形3 探索规律七小数的加法和减法1 小数的加法和减法2 问题解决八平均数1 平均数2 条形统计图一小数乘法1 小数乘整数2 小数乘小数第1课时小数乘小数第2课时小数乘小数的估算和连乘3 积的近似值4问题解决二图形的平移、旋转与轴对称1 图形的平移2图形的旋转3 轴对称图形4 设计图案5 探索规律三小数除法1 除数是整数的除法2 除数是小数的除法3 商的近似值4 循环小数5 问題解决四小数混合运算1 小数混合运算2 问题解决五多边形面积的计算1平行四边形的面积2三角形的面积3 梯形的面积4 不规则图形的面积5 认识平方千米与公顷6 问题解决六可能性可能性一倍数与因数1 倍数、因数2 2,3,5的倍数特征3 合数、质数4 公因数、公倍数第1课时公因数和最大公因数第2课时公倍数和最小公倍数二分数1 分数的意义2 真分数、假分数第1课时真分数、假分数第2课时分数的大小比较3 分数的基本性质4 約分、通分5 分数与小数三长方体、正方体1 长方体、正方体的认识2 长方体、正方体的表面积3 体积与体积单位4 长方体和正方体的体积计算5 问题解决四分数加减法1分数加减法2分数加减混合运算3 探索规律五方程1 用字母表示数2 等式3 认识方程4 解方程5问题解决六折线统计图第1课时单式折线统计图第2课时复式折线统计图一分数乘法1 分数乘法第1课时分数乘整数第2课时一个数乘分数2 解决问题二圆1 圆的认识第1课时圆的认识第2课时圆的应用2 圆的周长3 圆的面积三分数除法1 分数除法第1课时认识倒数第2课时分数除以整数第3课时一个数除以分数第4课时分数连除和乘除混合运算2 解决问题3 探索规律四比和按比例分配1 比的意义和性质第1课时比的意义第2课时比的基本性质整理2 解决问题五图形变化和确定位置1 图形的放大或縮小2 比例尺3 物体位置的确定第1课时物体位置的确定第2课时描述行走的路线六分数混合运算1 分数混合运算2 解决问题七负数的初步认识1 认识负数2.负数的应用八可能性1 可能性的大小2 定性描述可能性大小九总复习一百分数1 百分数的意义2 百分数和分数、小数的互化3 解决问题第1课时问题解决第2课时问题解决第3课时纳税、利息和折扣二圆柱和圆锥1 圆柱第1课时圆柱的认识和表面积第2课时圆柱的体积2 圆锥三正比例和反比例1 比例2 正比例3 反比例四扇形统计图1 扇形统计图2 統计综合运用第五单元总复习1 数与代数第1课时数的认识（一）第2课时数的认识（二）镇3课时数的认识（三）第4课时数的运算第5课时等式与方程第6 课时比和比例第7课时问题解决数与代数部分综合达标测试2 图形与几何第1课时平面图形第2课时图形的位置与运动第3 課时立体图形图形与几何部分综合达标测试3 统计与概率统计与概率部分综合达标测试综合与实践王老师买新房综合与实践部分综合达标测试小学毕业考试全真模拟试题重点中学入学考试全真模拟试题重点中学入学分班考试全真模拟试题思想方法与知识拓展教材知识全解1 类比思想2 数学模型思想3 化归思想4 集合思想5数形结合思想综合能力全解1 图示法2 等量代换法3 分析法4 抓不变量法5 分解法6 凑整法7 转化法8画线段图法9 假设法10 推理法11 组合法12 筛选法13 列表法14 对应法15 综合法16 逆推法17 顺推法18 图解法19 画图法20 分类计数法21 拆分法22 观察法23 计较法。

小学数学西师大版第一册三分一分,认识图形分一分-章节测试习题

章节测试题1.【答题】图中与其他不同类的是（）.A. B. C. D.【答案】C【分析】此题考查的是分类.【解答】图中A、B、D均为服装，而C属于体育用品，所以与其他不同类的是C.选C.2.【答题】图中与其他不同类的是（）.A. B. C. D.【答案】D【分析】此题考查的是分类.【解答】图中A、B、C均为水果，而D属于蔬菜类，所以与其他不同类的是D.选D.3.【题文】根据图片内容写出两道不同分类.【答案】【分析】根据不同的标准进行不同分类.【解答】见答案.4.【答题】把每行种类不同的圈出来.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】第一行中的铅笔盒不属于动物类；第二行中的土豆不属于水果类；第三行中的长方形是平面图形，不属于立体图形，由此解答.5.【题文】将下面的鸟类圈出来.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】观察图片可知，从左往右依第一行次是鸟、昆虫、鸟、鸟，第二行依次是昆虫、昆虫、哺乳动物、昆虫，将鸟类圈出来即可.6.【答题】同类的连一连.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】观察图片，按花、食物、动物分类即可.7.【答题】在会飞的下面画“✓”，能在水里游的画“×”.【答案】【分析】此题考查的分类.【解答】根据给定的标准以及物品的特征进行分类即可.8.【答题】在天上飞的下面画“✓”，在地上跑的下面画“×”.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】根据给定的标准以及物品的特征进行分类即可.9.【答题】在水果的下面画“✓”，在蔬菜的下面画“×”.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】根据给定的标准以及物品的特征进行分类即可.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】图中的西瓜、葡萄、苹果都是水果，胡萝卜是蔬菜，不属于水果，由此解答.11.【答题】在相同类型的下面画“✓”，不同类的下面画“×”.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】图中虾、海豚、螃蟹都是海洋生物，小狗是陆地上的动物，不属于海洋生物，由此解答.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】图中铅笔盒、练习本、钢笔都是学习用品，足球是体育用品，不属于学习用品，由此解答.13.【答题】根据图片，在蔬菜下面画上“✓”其他的画“×”.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】彩椒、土豆、西蓝花都属于蔬菜类，其他都是水果.14.【答题】想一想，填一填.（1）明明想买玩具要去______楼.（2）爸爸想买衣服要去______楼.（3）中午就餐可以去______楼.（4）家用电器在______楼.【答案】2,3,4,1【分析】此题考查的是分类.【解答】玩具属于儿童用品，儿童用品在2楼，所以明明想买玩具要去2楼；衣服属于服装，服装在3楼，所以爸爸想买衣服要去3楼；美食城在4楼，所以中午就餐可以去4楼；家用电器在1楼；故此题答案是2、3、4、1.15.【答题】下面是金卡购物中心各楼层经销商品的布局表.李叔叔要买一双鞋和一件羽绒服，他应该去（）购物.A.二楼，四楼B.一楼，三楼C.二楼，三楼【答案】C【分析】此题考查的是分类的类别.【解答】由购物中心的经销商品布局表可知，家用电器在一楼，服装在二楼，鞋类在三楼，家具在四楼；鞋属于鞋类，应该去三楼买；羽绒服属于服装，应该去二楼买；选C.16.【答题】根据下面的文字叙述，填一填.广场上有一些人在活动，李奶奶和她的孙子小强，王爷爷和他的孙女小青，张奶奶和她的孙女小丽，赵爷爷和他的孙子小珂.（1）按性别分，有______种可能的结果.（2）按年龄分，有______种可能的结果.（3）同时按性别和年龄分，有______种可能的结果.【答案】2,2,4【分析】此题考查的是分类.【解答】（1）按性别分，分别为男性：小强、王爷爷、赵爷爷、小珂；女性：李奶奶、小青、张奶奶、小丽，所以有2种可能的结果；（2）按年龄分，分别为年龄大的老人：李奶奶、王爷爷、张奶奶、赵爷爷；年龄小的孩子：小强、小青、小丽、小珂，所以有2种可能的结果；（3）同时按性别和年龄分，分别为年龄大的男性：王爷爷、赵爷爷；年龄大的女性：李奶奶、张奶奶；年龄小的男性：小强、小珂；年龄小的女性：小青、小丽，所以一共有4种可能的结果.故此题的答案是2、2、4.17.【答题】将一（1）班的同学分成两大类，分类标准应该是（）.A. 年龄B. 性别C. 出生的季节【答案】B【分析】此题考查分类标准的确定.【解答】将一（1）班的同学分成两大组，若按年龄区分，年龄每个人都不同，所以难以区分；出生的季节一共有4个季节，即分成4大类；性别只有男和女，所以用性别更合适；选B.18.【答题】下面图形如果分成两类，分类的标准有可能是（）.A. 形状B. 颜色C. 个数【答案】B【分析】此题考查分类标准的确定.【解答】观察图片，可知6种图形的形状大小，各不相同；以形状分类，可以分4类，为正方形、长方形，三角形和圆形；以个数分类，可以分3类，为正方形、三角形各有1个，圆形有2个，长方形有3个；以颜色来分类，可以分2类，为蓝色和黄色，所以分类的标准可能是颜色；选B.19.【答题】下面图形，按（）分，1、4、5是一类，2、3、6是一类.A. 颜色B. 大小C. 形状【答案】A【分析】此题考查的是分类标准的确定.【解答】看图可知，6个图形的形状大小，各不相同；按颜色分，1、4、5是蓝色的，2、3、6是白色的，可以分为两类；按大小分，1、3、5是较大图形，2、4、6是较小图形，也可以分为两类；按形状分，1、2是正方形，3、4是圆，5、6是五角星，可以分为三类.题中1、4、5是一类，2、3、6是一类，是按颜色分得.选A.20.【答题】下面图形，按大小分，1、2是一类，3、4是一类，5、6是一类. （）【答案】×【分析】此题考查的是分类标准的确定.【解答】看图可知，按形状分，1、2是正方形，3、4是圆，5、6是五角星，而不是按大小分.故此题是错误的.。

一年级上册数学教案-3.1 认识图形(二) ︳西师大版

一年级上册数学教案-3.1 认识图形（二）︳西师大版一、教学目标1. 让学生进一步认识长方形、正方形、三角形和圆形，能够正确识别和命名这些图形。

2. 培养学生观察、比较和分类的能力，提高他们对图形特征的敏感度。

3. 通过实践活动，让学生体验图形在生活中的应用，培养他们的空间想象力和创新意识。

二、教学内容1. 长方形、正方形、三角形和圆形的特征和性质。

2. 长方形、正方形、三角形和圆形在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：长方形、正方形、三角形和圆形的特征和性质。

2. 教学难点：如何引导学生观察、比较和分类图形，培养他们的空间想象力和创新意识。

四、教学准备1. 教具：长方形、正方形、三角形和圆形的模型或图片。

2. 学具：学生自备长方形、正方形、三角形和圆形的物品。

五、教学过程1. 导入：通过展示长方形、正方形、三角形和圆形的模型或图片，引导学生观察和描述这些图形的特征。

2. 新课：讲解长方形、正方形、三角形和圆形的定义和性质，让学生了解它们的特征和区别。

3. 实践活动：让学生分组，每组选择一个长方形、正方形、三角形和圆形的物品，观察和讨论它们的特征和用途。

4. 小组汇报：每组选一名代表，向全班同学汇报他们的观察和讨论结果，其他同学可以补充和提问。

5. 总结：通过小组汇报和讨论，总结长方形、正方形、三角形和圆形的特征和用途，强调它们在生活中的重要性。

6. 作业：让学生回家后，找一找家里有哪些长方形、正方形、三角形和圆形的物品，记录下来并和家长分享。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否能够积极观察、描述和讨论图形的特征和用途。

2. 检查学生在实践活动中的表现，是否能够正确识别和命名长方形、正方形、三角形和圆形。

3. 评估学生在小组汇报中的表达能力和团队合作能力，是否能够清晰地表达自己的观点和倾听他人的意见。

4. 收集学生的作业，检查他们是否能够正确记录和分享家里找到的长方形、正方形、三角形和圆形的物品。

分一分认识图形《分一分》(教案)-一年级上册数学西师大版

教案：《分一分》年级：一年级科目：数学教材版本：西师大版课时：2课时教学目标：1. 让学生认识图形，了解图形的分类方法。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的语言表达能力。

教学重点：1. 让学生掌握图形的分类方法。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学难点：1. 图形的分类方法。

2. 学生合作交流的意识。

教学准备：1. 教具：各种图形卡片、教学挂图。

2. 学具：学生用图形卡片、剪刀、胶水。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示各种图形卡片，引导学生观察并说出图形的名称。