苏教版数学五年级上册《小数大小的比较》456课件

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苏教版小学数学五年级上册小数的大小比较优质课件

三、知识运用
三、知识运用
姓名小明小亮小军小莉
成绩/米名次
2.93 2
2.84 4 3.02 1 2.88 3
2.8
2.9
3.0
四、课堂小结
今天你学到了什么？
比一比大小，并说说你的理由
9.98 < 10.03 3.43 > 3.34
9 < 10
先比较整数部分。
4>3
整数部分相同，就比较十分位。
二、探究新知
想一想：怎样比较两个小数的大小？
2.74 < 2. 78 1.27 = 1.270 4<8
二、探究新知
比较小数大小时要注意什么?
先比整数部分 ,整数部分大的小数就大；整数部分相同，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同，再比较百分位上的数，以此类推。
一、复习旧知
千百十个位位位位
千百十个位位位位
<
57
> 52
整数大小的比较方法：从高位比起，当位数不同时，位数多的那个数就大；
当位数相同时，从最高位开始比较，按数位顺序一位一位往下比…...
Байду номын сангаас
二、探究新知翻牌比大小，并说说你的理由
95 . 1 2 9 49 . 1 3
二、探究新知

苏教版数学五年级上册《小数大小的比较》课件

2.看图先写出小数，再比较大小。
①
(
)
(
)
2.看图先写出小数，再比较大小。
①
(0.41)
＜
(0.45)
2.看图先写出小数，再比较大小。 ②
(
)
(
)
2.看图先写出小数，再比较大小。
②
( 0.9 )
＞
(0.87)
3.用直线上的点表示下面各数, 并比较每组中两个数的大小。
0
0.4
3.用直线上的点表示下面各数, 并比较每组中两个数的大小。
谢谢观看
因为60个0.01大于48个 0.01，所以0.6 > 0.48
画个图就可以知道0.6 > 0.48。
0.6
0.48
比较下面每组中两个数的大小。 7.96 8.32 0.13 0.129 在小组里说说比较小数大小的方法。
1.在 2元 8.02
里填上“>”或“<”。 1.9元 8.20 3.45米 0.76 3.54米 0.706
0.1和0.08 0.04 0.29和0.31 0.1 0.08 0.4和0.04
0.31
0.29 0.4 0.4
0
10. . 中能填几?
(1)
7.31＞
.4
个位＜7 百分位≥4
(2)
0.542 ＜ 0.5 3
通过这个练习,你有什么发现呢? 在小组里交流。
请同学们做个小游戏。用1,2,3这三个数字和小数点可以组成6个不同的两位数。把这6个两位数按从大到小的顺序填在右表中。个位小数点 3 3 2 2 1 1 十分位百分位 2 1 1 2 3 1 1 3 3 2 2 3
苏教版五年级数学上册

苏教版数学五上《比较小数的大小》PPT课件公开课获奖课件

练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
>
0.41
0.45
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
0.9
>
0.87
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
>
0.41 41个0.01
0.45 45个0.01
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
90个0.01
87个0.01
三角尺和练习簿，哪个贵一些？ 0.6元 > 0.48元也可以这样想:0.6和0.48相比，
按照数位顺序，从高位开整数部分相同都是0，十分位上始依次比较。
6＞4，所以0.6＞0.48。
比较下面每组中两个数的大小。
0.13 > 0.129
>
7.96
8.32
想一想：怎样比较小数的大小？先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数也相同的，再比较百分位上的数；……
苏教版五年级数学上册
比较小数的大小
教学目标
• 1.知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。 • 2.能力目标：让大家经历相应的探索过程，丰富数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、推理等数学思考能力。 • 3.情感目标：要求大家在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。
在里填上“＞”或 “＜”。 2元 > 1.9元 3.45米
8.02
0.76 > 0.706
>
>
3.54米
8.20

苏教版五年级上册比较小数的大小PPT

0.04 0.1 0 0.08
0.31
0.29
0.4
0
买 1 副三角尺用 0.6 元。
买 1 本练习本用 0.48 元。
三角尺和练习本，哪个贵一些？
0.6 元是 6 角， 0.48 元是 4 角 8 分，0.6 ＞ 0.48。
0.6 是 60 个 0.01， 0.48 是 48 个 0.01，0.6 ＞ 0.48。
0.13 > 0.129
在小组里说说比较小数大小的方法。
想一想：
怎样比较小数的大小？
比较小数大小的方法： 1.先看整数部分，整数部分大的那个数就大； 2.整数部分相同的，就看十分位，十分位上的数大的那个数就大； 3.十分位上的数相同，就看百分位，百分位上的数大的那个数就大。 4.以此类推，直到比较出大小为止。
6.看图先写出小数，再比较大小。 ②
()
()
0
6.看图先写出小数，再比较大小。 ②
( 0.9 )
＞
( 0.87)
0
7.用直线上的点表示下面各数, 并比较每组中两个数的大小。
0
0.4
0
7.用直线上的点表示下面各数, 并比较每组中两个数的大小。
0.1和0.08 0.29和0.31 0.4和0.04
17 0
12.请同学们做个小游戏。
用1,2,3这三个数个位小数点
字和小数点可以
3
组成6个不同的两 3
位数。把这6个两位 2
数按从大到小的顺 2
序填在右表中。
1
1
十分位百分位
2
1
1
2
3
1
3
0
0.6 ＞ 0.48
0

《苏教版数学五年级上册《比较小数的大小》公开课课件》

苏教版五年级数学上册
比较小数的大小
教学目标
• 1.知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。
• 2.能力目标：让大家经历相应的探索过程，丰富数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、推理等数学思考能力。
• 3.情感目标：要求大家在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
>
0.41
0.45
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
0.9 > 0.87
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
410个.401.01 450个.405.01
>
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
90个0.01 87个0.01
三角尺和练习簿，哪个贵一些？
0.6元 > 0.48元
也按可照以数这位样顺想序:0.，6和从0.高48位相开比，整始数依部次分比相较同。都是0，十分位上
6＞4，所以0.6＞0.48。
>
比较下面每组中两个数的大小。 7.96 8.32
0.13 > 0.129
想一想：怎样比较小数的大小？
先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数也相同的，再比较百分位上的数；……
练习六第10题：
□中能填几？
7.31＞ .4
□中能填0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
练习六第11题：
用1、2、3这三个数字和小数点可以组成6个不同的两位小数。把这6个数按从大到小的顺序填在下表中。

苏教版数学五年级上册《小数大小的比较》课件.ppt

• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
0
0.1
0.2
0.3
0.4
3.用直线上的点表示下面各数, 并比较每组中两个数的大小。
0.1和0.08 0.29和0.31 0.4和0.04
0.04 0.1 0 0.08
0.31
0.29
0.4
4. 中能填几?
(1) 7.31＞ .4 0、1、2、3、4、5、6、 (2) 0.542 ＜ 0.5 3 4、5、6、7、8、9
先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推．
1.在里填上“>”或“<”。
2元 > 1.9元 8.02 < 8.20
3.45米 < 3.54米 0.76 > 0.706
2.看图先写出小数，再比较大小。 ①
()
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10

《小数的大小比较》优秀ppt课件

0.4 ＜ 0.6
＞ 0.9
在里填上“＞”或“＜”。
0.5 ＜ 0.7 0.8 ＞ 0.3
1.4 ＞ 0.4 6.5 ＞ 5.6
3.3 ＞ 3.2 0.1 ＜ 1.1
先在里写小数，再把它们按顺序填在
里。
0.9
1.3
1.8
1.8
1.3
0.9
先比较整数部分，整数部分比较大得小数比较大；整数部分相同得，就比较小数部分得大小。
1.谁跳得远。
姓名小明小红小莉小军
成绩/米 3.1 2.4 2.8 2.9
你能给他们排出名次吗？说说你的理由。
1.谁跳得远。
第一名小明
3.1
第二名小军＞ 2.9
姓名小明小红小莉小军
成绩/米 3.1 2.4 2.8 2.9
第三名小莉＞ 2.8
第四名小红
＞ 2.4
2.三人储蓄的钱各是几元几角？谁最多，谁最少？
小数的大小比较
1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。 2.通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。 3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。
【重点】掌握一位小数大小比较的方法。【难点】运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。
0.6 0.8
1.5
任意选两种冷饮，比一比价格，再说说你是怎样比的。
比较小数大小的一般方法：
一位小数进行大小比较时，先比较整数部分整数部分大那个数就大；如果整数部分相同，就看小数部分，小数第一位上的数大那个数就大。
先写出小数，再比较大小。
（ 0.6）分米＜（ 0.9）分米

五年级上册数学课件小数的大小比较苏教版(共16张PPT)

五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
3、请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
4.9Biblioteka 5.13.74.0
4.2
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
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第一名：小明第二名：小军
2. 8 m ＜ 2.93m 8＜ 9
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
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2. 88m ＞ 2.84m 8＞4
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
第一名：小明第二名：小军第三名：小莉第四名：小红
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
智慧城堡
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
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1.比较大小。 3元＞ 2.6元 4.723 ＜ 4.79
6.35m ＜ 6.53m 0.458 ＜ 0.54
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
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2.判断。
（1）三位小数大于两位小数。（ × ）（2）整数部分是0的最大两位数是0.09。（ × ）（3）小数比大小时，整数部分大的数就大。（ √ ）
小数的大小比较

苏教版数学五年级上册《小数大小的比较》456课件

苏教版五年级数学上册本节课我们主要来学习小数的大小比较同学们结合实际中的例子自己总结比较小数大小的方法能够正确的比较两个数的大小
苏教版五年级数学上册
小数的大小比较
本节课我们主要来学习小数的大小比较，同学们结合实际中的例子自己总结比较小数大小的方法，能够正确的比较两个数的大小。
我买1本练习簿用了
个位＜7
(2) 0.542 ＜ 0.5 3 百分位≥4
通过这个练习,你有什么发现呢? 在小组里交流。
请同学们做个小游戏。
用1,2,3这三个数个位小数点
字和小数点可以
3
组成6个不同的两 3
位数。把这6个两位 2
数按从大到小的顺 2
序填在右表中。
1
1
十分位百分位
2
1
1
2
3
1
1
3
3
2
2
3
0.13 0.129
在小组里说说比较小数大小的方法。
•1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 •2、市场销售中最重要的字就是“问”。 •3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 •4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 •5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3

苏教版五年级上册数学小数的大小比较教学课件

0.6 ＞ 0.48
比较每组中两个数的大小。
7.96 ＜ 8.32
0.13 ＞ 0.129
整数部分 …… 十位个位
整数部分大的这个
7 8
小数就大。
0
0
小数点
小数部分
. 十分位百分位千分位
……
.
9
6
.
3
2
百分位大
. .
1
3
的这个小数就大。
1
2
9
1
看图先写出小数，再比较大小。
（0.41）< （0.45 ）（ 0.9 ） > （ 0.87 ）
0.423 0.42 0.043 0.432
0.342
（0.432 ）＞（ 0.423 ）＞（ 0.42 ）＞（ 0.342）＞（ 0.043）
知识梳理
比较小数的大小，两个部分要看好，整数部分若相同，小数部分见分晓，从左往右依次比，答案马上就明了。
4
在

里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.67 < 0.76 2.9 = 2.90 0.15 < 0.25 4.3 = 4.30
2 用直线上的点表示下面各数,并比较每组中两个数的大小。
0.1和0.08
0.29和0.31
0.4和0.04
0.04 0.1
0.31
0 0.08
0.29 0.4
0.1 > 0.08
0.29 < 0.31
0.4 > 0.04
仔细观察，数轴上左边的数比右边的数（小）。
3
把下面各数按从大到小的顺序排列出来。
苏教版数学五年级上册
第4课时

苏教版五年级上册数学比较小数的大小(课件)

802 ＜ 820
比较整数的大小，先比位数，位数多的那个数就大；位数相同的，就从最高位比起，比到哪一位上的数大，那个数就大
新知探究
买 1 副三角尺用 0.6 元。
买 1 本练习本用 0.48 元。
三角尺和练习本，哪个贵一些？
0.6 0.48
0.6 ＞ 0.48
0.6 元是 6 角， 0.48元是4角8分， 0.6＞0.48。
小刚 1.21
小强 1.15
小林 0.97
第一名第二名第三名第四名
（1.21米）＞（1.15米）＞（0.97米）＞（0.83米）
小刚
小强
小林
小明
课堂小结
＜
（ 0.9 ） ○ （ 0.87 ）
90个0.0187个0.Fra bibliotek1● ●●
0.1○＞ 0.08
0.29○＜ 0.31
●●
●
0.4○＞ 0.04
<7
≥4
里可以填6、5、4、 3、2、1、0。
里可以填4、5、6、 7、8、9。
下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。
名字小明成绩/米 0.83
0.6是60个0.01， 0.48是48个0.01， 0.6＞0.48。
仿照整数部分，从高位比起。整数部分都是0，就比十分位。十分位上 6大于4，所以0.6> 0.48。
试一试
7.96 ＜ 8.32 7<8
整数部分大的这个小数就大。
0.13 ＞ 0.129
3>2
个位和十分位上的数相等，百分位大的这个小数就大。
练一练
在○里填“＞”或“＜”。
8.02○＜ 8.20

苏教版数学五年级上册《比较小数的大小》公开课ppt课件22页PPT

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练习六第10题：
□中能填几？
7.31＞ .4
□中能填0、1、2、3、4、5、6。
0.542＜0.5 3
□中能填4、5、6、7、8、9。
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练习六第11题：
用1、2、3这三个数字和小数点可以组成6个不同的两位小数。把这6个数按从大到小的顺序填在下表中。
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比较每组两个数的大小：
97 > 79 654 > 543
8321 8436 999 1005
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> >
三角尺和练习簿，哪个贵一些？
0.6元 0.48元
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比较大小：
6.79米和6.85米 6.79米是6米7分米9厘米 6.85米是6米8分米5厘米
6＞4，所以0.6＞0.48。
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>
比较下面每组中两个数的大小。 7.96 8.32
0.13 > 0.129
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想一想：怎样比较小数的大小？
先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数也相同的，再比较百分位上的数；……
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左
3
21
3
12
2
31
2
13
1
32
1
23
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课堂作业: 练习六第8题、第9题。
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苏教版数学五年级上册第4课时小数的大小比较改PPT

【根据最新版数学教材编
8
小数大小比较方法：
先看整数部分，整数部分大的数就大；
整数部分相同的，十分位上的数大的数就
大；十分位上的数相同的，再比较百分位
上的数，以此类推。
【根据最新版数学教材编
9
我们归纳出来的比较小数大小的方法与你最初的猜测相比，有什么不同？
【根据最新版数学教材编来自10随堂练习试一试
【根据最新版数学教材编
3
例1
你是怎样想的？小组交流。
【根据最新版数学教材编
4
方法一：从钱数方面比较
【根据最新版数学教材编
5
方法二：从每个小数所含计数单位的个
数方面比较
【根据最新版数学教材编
6
方法三：画图比较
【根据最新版数学教材编
7
方法四：按照数位顺序，从高位开始依
次比较
0.6和0.48相比，整数部分相同都是0，十分位上6＞4，所以0.6＞0.48。
比较每组中两个数的大小。互相说说比较小数大小的方法。
【根据最新版数学教材编
11
在里填“＞”或“＜”。
【根据最新版数学教材编
12
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
【根据最新版数学教材编
13
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
【根据最新版数学教材编
14
同学们下课啦
第4课时小数的大小比较
苏教版五年级上册
复习导入
整数是如何比较大小的？
当整数的位数相同时，从高位比起；位数不同的时候，位数越多，数越大。
比较下面整数的大小： 10000 ○＞ 9999 432 ＜○ 543 8421 ○＞ 8346

五年级数学上册小数大小的比较课件苏教

1 3 1 3 2
百分位 1
2 1 3 2 3
2.看图先写出小数，再比较大小。 ②
( 0.9 )
＞
( 0.87)
3.用直线上的点表示下面各数, 并比较每组中两个数的大小。
0
0.4
3.用直线上的点表示下面各数, 并比较每组中两个数的大小。
0.1和0.08 0.29和0.31 0.4和0.04
0.04 0.1 0 0.08
0.31
0.29
0.4
0.6是60个0.01,0.48是48个0.01, 0.6 > 0.48。
画个图就可以知道0.6 > 0.48。
0.6
0.48
比较下面每组中两个数的大小。
7.96 8.32
0.13 0.129
在小组里说说比较小数大小的方法。
1.在里填上“>”或“<”。
2元 1.9元 8.02 8.20
3.45米 3.54米
0.76
0.706
2.看图先写出小数，再比较大小。 ①
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2.看图先写出小数，再比较大小。 ①
(0.41) ＜
( 0.45)
2.看图先写出小数，再比较大小。 ②
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•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15

苏教版数学五年级上册3.4小数的大小比较-课件

0.32○>0.23
3.040○=3.04 5.28 ○>5.24
典题精讲 3.用直线上的点表示下面各数, 并比较每组中两个数的大小。
0.1和0.08 0.29和0.31 0.4和0.04
0.04 0.1
0.31
0 008 0.29<0.31 0.4>0.04
易错提醒
大于5.5且小于5.7的小数只有一个。
（√ ）
大于5.5且小于5.7的小数只有一个。
（×）
学以致用
1.把下面的小数按照从小到大的顺序排列起来。 0.8 0.807 0.078 0.87 0.78
0.078< 0.78< 0.8< 0.807<0.87
学以致用
2.几个同学立定跳远的成绩如下：小军 1.69米；小强1.71米；小明1.65米；小云 1.58米。把前三名的名字写在领奖台上。
2 34
请你按从小到大的顺序写出几个来
2.1 2.2 2.3 2.301 2.302 2.40001……
学以致用 5.如果在下面各数的末尾添 “0”，哪些数的大小不变? 哪些数的大小有变化?
3.4
18
0.06
700
3.0
908
104.03
150
10.01
42.00
末尾添 “0” 大小不变
末尾添 “0” 大小有变化
（1） 7.96元 ○< 8.32元（2） 0.13米 ﹥○ 0.129米
探究新知
小数大小比较方法：
先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。我们归纳出来的比较小数大小的方法与你最初的猜测相比，有什么不同？

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