小学思品我的邻里乡亲1
人教版四年级社会上册《我的邻里乡亲》PPT课件(3篇)
一些邻居间的小事，也有可能引 起法律纠纷。解决这些问题是有 法可依的。
《中华人民共和国治安管理 处罚条例》第二十五条规定： “在城镇使用音响器材，音 量过大，影响周围居民的工 作或者休息，不听制止 的…… 处50元以下罚款或者警告。”
《中华人民共和国民法通则》 第八十三条规定：“不动产 的相邻各方，应当按照有利 生产、方便生活、团结互助、 公平合理的精神，正确处理 截水、排水、通行、通风、 采光等方面的相邻关系。给 相邻方造成妨碍或者损失的， 应当停止侵害，排除妨碍， 赔偿损失。”
说说你所在的小区或院落，看一 看邻里之间经常因为什么而发生 矛盾。如果想避免矛盾、保持和 睦友好的关系，邻里之间相处的 时候应该注意什么呢？
六 尺 巷 的 故 事
我们从这个故事中体会到 了什么？它对我们今天处理邻 里关系有什么启发呢？
一些邻居间的小事，也有可 能引起法律纠纷。解决这些 问题是有法可依的。
每个家庭都有自己
的邻居。有些邻里之间 亲热如同一家人，有些 却很少往来。说说图上 邻里之间是怎样相处的。
各种各样的邻里关系
各种各样的邻里关系
请你也来讲一讲你与邻里 的故事。说说你家曾得到过 邻居的哪些帮助？当时自己 和家人的感受。
《中华人民共和国治安管理 处罚条例》第二十五条规定： “在城镇使用音响器材，音 量过大，影响周围居民的工 作或者休息，不听制止 的…… 处50元以下罚款或者警告。”
《中华人民共和国民法通则》 第八十三条规定：“不动产 的相邻各方，应当按照有利 生产、方便生活、团结互助、 公平合理的精神，正确处理 截水、排水、通行、通风、 采光等方面的相邻关系。给 相邻方造成妨碍或者损失的， 应当停止侵害，排除妨碍， 赔偿损失。”
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第三课我的邻里乡亲
说说图中邻里之间是 如何互相帮助的，猜猜 他们当时的心情会是怎 样。
别客气！
我出差这些天， 多亏你照顾萍萍。
快进来，在我家坐 一会儿。 张奶奶,我忘带房 门的钥匙了。
明天楼道里要通 煤气，家里可要 留人呀！
谢谢您！
你家曾得到过邻居的 哪些帮助？说说当时自 己和家人的感受。
假如有了冲突
邻里之间难免会有些小 矛盾。有时是我们给邻居添 了麻烦，有时是邻居给我们 的生活带来了不便。很多时 候，邻里的矛盾就是我们小 孩子造成或由我们引起的。
目录
各种各样的邻里关系 远亲不如近邻 假如有了冲突
各种各样邻里关系
每个家庭都有自己的邻 居。有些邻里之间亲热如 同一家人，有些很少往来。 说说图上邻里之间是怎样 相处的。
来，尝尝 我们家的 桃子。
请你也来讲 一讲你与邻里 的故事。
远亲不如近邻
俗话说：“远亲不如近 邻”，亲戚朋友住得相距 较远，不常见面，但是左 邻右舍几乎每天都见到， 邻里间的和睦相处是安宁、 愉快的生活所不可缺少的。
当邻里之间有 了矛盾怎么办？
宽容 理解 礼貌的商量 真诚的道Байду номын сангаас 及时弥补过错
四年级思品我的邻里乡亲教案
四年级思品《我的邻里乡亲》教案一、教学目标：1. 让学生了解邻里乡亲的概念，知道邻里乡亲的重要性。
2. 培养学生与邻里乡亲和谐相处的良好品质。
3. 引导学生学会尊重、关心、帮助邻里乡亲。
二、教学重点：1. 邻里乡亲的概念。
2. 与邻里乡亲和谐相处的方法。
三、教学难点：1. 培养学生与邻里乡亲和谐相处的良好品质。
2. 引导学生学会尊重、关心、帮助邻里乡亲。
四、教学准备：1. 课件或黑板。
2. 教学卡片。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过与学生谈论自己的生活邻里，引出邻里乡亲的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解邻里乡亲的含义和重要性。
3. 课堂讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与邻里乡亲的互动经历，培养学生的合作意识。
4. 案例分析：教师展示邻里乡亲之间和谐相处的案例，引导学生分析案例中的优点，从而学会与邻里乡亲和谐相处的方法。
5. 情景模拟：教师设计情景，让学生模拟与邻里乡亲互动的场景，提高学生的实际操作能力。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调与邻里乡亲和谐相处的重要性。
7. 课后作业：8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
六、教学内容：1. 学习邻里乡亲之间的互相帮助和互助精神。
2. 理解邻里乡亲之间应互相尊重、互相体谅的重要性。
七、教学重点：1. 邻里乡亲之间的互助精神。
2. 互相尊重、互相体谅的实践方法。
八、教学难点：1. 培养学生在与邻里乡亲互动中体现出互助精神。
2. 引导学生理解和实践互相尊重、互相体谅。
九、教学过程：1. 复习导入：教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生回顾邻里乡亲的互助精神以及互相尊重、互相体谅的重要性。
2. 课堂讲解：教师讲解邻里乡亲之间互相帮助和互助精神的具体表现，以及如何在生活中实践互相尊重、互相体谅。
3. 小组讨论：学生分小组讨论邻里乡亲之间的互助经历，分享彼此在与邻里乡亲互动中的感悟。
人教版品德与社会四上《我的邻里乡亲》PPT课件之课件PPT
说说你所在的小区或院落，看一 看邻里之间经常因为什么而发生 矛盾。如果想避免矛盾、保持和 睦友好的关系，邻里之间相处的 时候应该注意什么呢？
六 尺 巷 的 故 事
我们从这个故事中体会到 了什么？它对我们今天处理邻 里关系有什么启发呢？
一些邻居间的小事，也有可 能引起法律纠纷。解决这些 问题是有法可依的。
说说图中邻里之 间是如何互相帮助 的，猜猜他们当时 的心情会是怎样。
别客气
我出差这些 天，多亏你 照顾萍萍。
张奶奶,我忘 带房门的钥
匙了。
快进来，在我 家坐一会儿。
明天楼道里 要通煤气， 家里可要留
人呀！
谢谢您！
当邻里之 间有了矛 盾怎么办？
邻居之间难免会有一些小 矛盾。有时是我们给邻居添 了麻烦，有时是邻居给我们 的生活带来了不便。
42.失败只有一种，那就是半途而废。 95.不知道明天干什么的人是不幸的！ 95.强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。 22.想成功就要和成功者的思想、脚步和时间重叠。 47.树上的果子，只有抬手的人能摘到； 地上有钱，也只有弯腰的人能捡着。 我们只是卖登山票的，只能保证你买了票可以去登山，能否登上山顶在于你是否坚持！任何事都一样，赚钱也一样， 选择重要，选择后的努力更重要！ 用你的执行力加上你的坚持，成功的路上一定有你！
人教新课标 四年级品德与社会上册
每个家庭都有自 己的邻居。有些邻 里之间亲热如同一 家人，有些很少往 来。
说说图上邻 里之间是怎样 相处的。
各种各样的邻里关系
各种各样的邻里关系
来，尝 尝我们 家的桃
子。
请你也来讲 一讲你与邻里 的故事。
你家曾得到过邻 居的哪些帮助？说 说当时自己和家人 的感受。
最新人教版四年级上册品德与社会小学思品我的邻里乡亲1课件
怎样才能平息这场风波，让小区居民 重新和睦相处呢？我们来做小小调解员。
说说你所在的小区或院落，看一看邻里之间 经常因为什么而发生矛盾。如果想避免矛盾、 保持和睦友好的关系，邻里之间相处的时候应 该注意什么呢？
六 尺 巷 的 故 事
我们从这个故事中体会到了什么？它对我们今天处理邻里关 系有什么启发呢？
小小调解员 养 这 养 认 惧 可宅在人有不耍,纯狗为以狗居小这们狗的是这依属证,让。民区里的的孩传“怎水私,狗可们。其生粪子来我狗么嘉事在狗议,过乐活便的养吓能园常,小的论去融出在狗狗着别说曾常区主纷邻融现散叫是了人是经被里人纷里。了发声得孩无私是奔随却,间可变着把到子权事一有来便说关 是 化 难熟认干呢,个的的也地,系 。 闻睡,可涉“ ?美提狗随让跑办融 绿 的的的。养丽出吓着别来理洽 茵 气婴。何不而小得养的跑了茵 味,儿况养宁区四大狗居”去养的;惊我狗静应处家 宁人民其吗狗草醒还,的当躲都 静家怎产他?手坪;办居”禁避觉 的 在的生么居续上理民止。得 夜增园了养民就,了住生 晚多随中恐狗则活,处 ,玩
一些邻居间的小事，也有可能引起法律纠纷。解决这些问题 是有法可依的。
《中华人民共和国治安管理处罚条例》 第二十五条规定：“在城镇使用音响器 材，音量过大，影响周围居民的工作或 者休息，不听制止的…… 处50元以下罚款或者警告。”
谢谢观看！
《中华人民共和国民法通则》第八十三 条规定：“不动产的相邻各方，应当按 照有利生产、方便生活、团结互助、公 平合理的精神，正确处理截水、排水、 通行、通风、采光等方面的相邻关系。 给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停 止侵害，排除妨是我们给邻居添了 麻烦，有时是邻居给我们的生活带来了不便。
假如有了冲突……
怎么流水了？我晾的 被子、衣服全都湿了！
四年级品德与社会《我的邻里乡亲》教案
四年级品德与社会《我的邻里乡亲》教案一、教学目标1. 让学生了解邻里乡亲的概念，认识到邻里乡亲在生活中的重要性。
2. 培养学生与邻里乡亲和谐相处的能力，学会关爱他人。
二、教学内容1. 邻里乡亲的定义与特点2. 邻里乡亲在日常生活中的作用3. 与邻里乡亲和谐相处的方法与技巧4. 团队协作的重要性5. 社会公德心的培养三、教学重点1. 邻里乡亲的概念与特点2. 与邻里乡亲和谐相处的方法与技巧3. 团队协作与社会公德心的重要性四、教学难点1. 理解邻里乡亲在日常生活中的作用2. 学会与邻里乡亲和谐相处3. 如何在实际生活中践行团队协作与社会公德心五、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生身临其境地感受邻里乡亲的作用，提高学生的学习兴趣。
2. 案例分析法：分析现实生活中与邻里乡亲相关的案例，引导学生学会与邻里乡亲和谐相处。
3. 小组讨论法：分组讨论团队协作与社会公德心的重要性，提高学生的合作意识。
4. 实践教学法：组织学生进行课堂小游戏，培养学生的团队协作能力和社会公德心。
六、教学准备1. 准备与邻里乡亲相关的图片、视频等教学资源。
2. 准备课堂小游戏所需的道具和材料。
3. 提前通知学生带一些与邻里乡亲相关的物品，如邻居送的礼物、与邻居一起活动的照片等。
七、教学过程1. 导入新课：通过展示邻里乡亲的图片或视频，引导学生思考邻里乡亲的概念和特点。
2. 讲授新课：介绍邻里乡亲的定义、特点及其在日常生活中的作用。
3. 案例分析：分析现实生活中与邻里乡亲相关的案例，引导学生学会与邻里乡亲和谐相处。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论如何与邻里乡亲和谐相处，分享各自的经验和做法。
5. 课堂小游戏：组织学生进行课堂小游戏，培养学生的团队协作能力和社会公德心。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调邻里乡亲的重要性，引导学生树立和谐相处的意识。
八、课堂练习1. 设计一份关于邻里乡亲的调查问卷，让学生课后回家填写，了解自己与邻里乡亲的关系。
四年级品德与社会《我的邻里乡亲》教案
四年级品德与社会《我的邻里乡亲》教案一、教学目标1. 让学生了解邻里乡亲的概念，认识到邻里乡亲在生活中的重要性。
2. 培养学生与邻里乡亲和谐相处的能力，学会尊重、关心、帮助他人。
二、教学重点1. 邻里乡亲的概念及重要性。
2. 与邻里乡亲和谐相处的方法和技巧。
三、教学难点1. 培养学生关心他人、帮助他人的意识。
2. 提高学生的人际交往能力。
四、教学准备1. 课件：关于邻里乡亲的图片、视频等。
2. 教学素材：邻里间的感人故事、社交礼仪示例等。
3. 小组讨论话题：如何与邻里乡亲和谐相处。
五、教学过程Step 1：导入新课1. 教师播放课件，展示邻里乡亲的图片，引导学生回顾邻里乡亲的概念。
2. 提问：你们知道邻里乡亲在生活中的重要性吗？Step 2：新课讲解1. 教师讲解邻里乡亲的重要性，如互助、关心、共享等。
2. 举例说明邻里乡亲之间的感人故事，引导学生感受邻里乡亲之间的温暖。
Step 3：小组讨论1. 教师提出小组讨论话题：如何与邻里乡亲和谐相处。
2. 学生分组讨论，分享自己的想法和经验。
Step 4：案例分析1. 教师展示邻里间的纠纷案例，引导学生分析原因。
2. 学生分组讨论，提出解决纠纷的方法。
3. 各小组派代表进行汇报，分享解决纠纷的经验。
Step 5：社交礼仪示范1. 教师展示社交礼仪的示例，如问候、感谢、道歉等。
2. 学生跟随教师一起练习，提高社交礼仪能力。
2. 学生分享自己的学习收获，反思如何在与邻里乡亲相处中做得更好。
Step 7：课后作业1. 学生绘制一幅关于邻里乡亲的画，表达自己对邻里乡亲的理解和祝福。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中与邻里乡亲相处的情况。
六、教学拓展1. 邀请邻里乡亲代表来课堂分享他们的故事和经验，让学生更深入地了解邻里乡亲的重要性。
2. 组织学生参观社区活动，如邻里乡亲聚会、社区志愿服务等，让学生亲身体验邻里乡亲的互助和团结。
七、教学评价1. 通过课堂参与、小组讨论、案例分析和社交礼仪示范等环节，评价学生在品德与社会方面的表现。
2019年最新人教版四年级上册品德与社会我的邻里乡亲课件
别客气
快进来，在我家坐一会儿。 张奶奶,我忘带房门的钥 匙了。
明天楼道里要通煤气， 家里可要留人呀！ 谢谢您！
如果遇到下面的问题，应该怎么办？ A小英要去学校参加活动，要换条裙子。当她到阳台去拿晒 在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下 的水淋湿了。 B小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不小心 将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相， 说小方欺负小黄。 C李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你 是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？
有人在小区里养狗，邻里间产 生了矛盾，你该怎样调解呢？你所 在的小区或院落，邻里之间还因为 什么事发生过矛盾？要和睦相处， 应注意什么？
读一读六尺巷的故事，说 一说你的体会，它对我们今天 处理邻里关系有什么启发呢？
谢谢观看！
1、远水难解近渴，远亲不如近邻。 2、邻里团结是非少，家庭和睦百事业。 3、邻睦风亦暖，家和人自康。 4、邻居好，胜似宝。 5、一排篱笆十根桩，一家有难大家帮。 一人难挑千斤担，众人能移万座山。 6、帮人一把，情长一寸； 容人一回，德宽一尺。
每个家庭都有自己的邻居。 有些邻里之间亲热如同一家人， 有些却很少往来。说说图上邻 里之间是怎样相处的。
各种各样的邻里关系
各种各样的邻里关系
各种各样的邻里关系
Байду номын сангаас
来，尝尝我们 家的桃子。
请你也来讲一讲你与邻里 的故事。说说你家曾得到过 邻居的哪些帮助？当时自己 和家人的感受。
我出差这些天，多亏你 照顾萍萍。
3、我的邻里乡亲1
教学难点
让学生学会处理邻里之间的关系，知道宽容、理解是处理邻里关系的主要原则
教学手段
相关课件。
教学方法
讲授法讨论法自主合作探究法
教学过程（1课时）
活动一各种各样的邻里关系
通过谈话，引发学生思考：你们那里的邻里关系是怎样的？（板书：我的邻里乡亲）
学生讲一讲与邻居的故事。可以说好的，也可以说不好的。教师采访：
年级
四年级
授课人
王慈
上课时间
2017年12月8日
课题
3、我的邻里乡亲
课型
新授
课时安排
2课时
教学
目标
1、体会邻里间和睦相处给生活带来的愉快。知道宽容、理解是处理邻里关系的主要原则。
2、在日常生活中能够兼顾邻居的利益，学会处理邻里之间的关系。
3、了解各种邻里关系。知道邻里之间要相互帮助。
教材
分析
教学重点
1．对邻里关系十分亲密的同学进行采访。启发引导：你熟悉你的邻居吗？他们有哪些家庭成员？他们是做什么工作的？他们有什么兴趣爱好？你们经常在一起做什么？
2．对邻里关系十分疏远的同学进行采访。启发引导：你对你的邻居熟悉吗？为什么你们邻里关系这么疏远呢？
小结：在我们生活中，存在着不一样的邻里关系。
活动二远亲Leabharlann 如近邻小结：和睦的邻里之间就像一家人，相互关心、相互帮助，我们的生活也因此变得更加美好！
活动三假如有了冲突
[播放动画：假如有了冲突]
学生交流研讨：如果是你遇到了这些情况，你会怎么想、怎么做呢？可用多种形式表现，引发学生换位思考，学会理解和宽容。
小结：邻里好，赛金宝。和睦的邻里关系要靠大家来创造，多一些宽容，就会少一些矛盾；多一些理解，就会少一些争吵，我们的生活才会更和谐!（板书：和睦谦让宽容）
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小小调解员 居民们议论纷纷,有的提出小区应当禁止 依水嘉园曾经是一个美丽而宁静的居民住 养狗。可狗的主人却说,“养不养狗,怎么养狗 宅小区。过去邻里间关系融洽,大家都觉得生活 这纯属私事,别人无权干涉。何况我还办理了 在这里其乐融融。可是,随着养狗人家的增多, 养狗证,我养狗是得到认可的。 ”其他居民则 人们的生活出现了变化。绿茵茵的草坪上,随处 认为,“狗吓着了孩子,也让别的居民产生了恐 有狗的粪便在散发着难闻的气味;宁静的夜晚, 惧,这怎么能说是私事呢? 办理了养狗手续就 不是传来的狗叫声把熟睡的婴儿惊醒;在园中玩 可以让狗在小区里随便地跑来跑去吗?” 耍的孩子,常常被奔来的狗吓得四处躲避。
邻居之间难免会有一些 小矛盾。有时是我们给邻居 添了麻烦，有时是邻居给我 们的生活带来了不便。
假如有了冲突……
怎么流水了？ 我晾的被子、 衣服全都湿了！
假如有了冲突……
太吵了！
假如有了冲突……
我刚晾上，就 被你们碰洒 了……
假如有了冲突……
你这孩子怎么 欺负人呢？
你和邻居之间发生过类似 的情况吗？当时你是怎样处理 的？
一些邻居间的小事，也有可 能引起法律纠纷。解决这些 问题是有法可依的。
《中华人民共和国治安管理
处罚条例》第二十五条规定：
“在城镇使用音响器材，音 量过大，影响周围居民的工 作或者休息，不听制止 的…… 处50元以下罚款或者警告。”
《中华人民共和国民法通则》 第八十三条规定：“不动产 的相邻各方，应当按照有利
怎样才能平息这场风波，让小区居民 重新和睦相处呢？我们来做小小调解员。
说说你所在的小区或院落，看 一看邻里之间经常因为什么而发 生矛盾。如果想避免矛盾、保持 和睦友好的关系，邻里之间相处 的时候应该注意什么呢？
六 尺 巷 的 故 事
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们从这个故事中体会到 了什么？它对我们今天处理邻 里关系有什么启发呢？
生产、方便生活、团结互助、
公平合理的精神，正确处理 截水、排水、通行、通风、
采光等方面的相邻关系。给
相邻方造成妨碍或者损失的， 应当停止侵害，排除妨碍，
赔偿损失。”