2020人教版八年级历史下册 专题二改革与体制创新
2020部编人教版八年级中国历史下册第8课《经济体制改革》创新优质说课稿
2020部编人教版八年级中国历史下册第8课《经济体制改革》创新优质说课稿名位领导、评委大家好！今天我要说课的内容是部编初中历史八年级下册第三单元第8课《经济体制改革》。
本单元由《伟大的历史转折》、《经济体制改革》、《对外开放》、《建设中国特色社会主义》、《为实现中国梦而努力奋斗》5课教学构成。
第三单元介绍了1976年一2017年的中国现代史，这一阶段特点是:（1）伟大的历史转折；（2）走上了社会主义现代化建设的快车道；（3）沿着中国特色社会主义道路前进。
本单元主要讲述了一次伟大的历史转折，即1978年中共十一届三中全会召开，对内改革，对外开放；中国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。
中国共产党开辟了中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论体系。
通过教学使学生能从社会的不断进步和发展中体会到必须坚持中国共产党领导，坚定建设中国特色社会主义的信念。
本课教学承载着实现单元教学目标的任务，下面我将从教材分析、课程标准、教学目的、教学重难点、学情分析、教学方法与准备、教学过程、板书设计等方面对本课进行说课。
一、说课程标准。
《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求：“了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。
”二、说教材。
（一）教材分析《经济体制改革》是部编本《义务教育教科书•中国历史（八年级下册）》第三单元《中国特色社会主义道路》的第2课。
本课共三部分，即家庭联产承包责任制、改革从农村转向城市、社会主义市场经济体制。
1978年，农村出现了各种形式的生产责任制，皖东等地区的一些生产队开始实行包产到户。
后来，农业生产获得丰收，战胜了旱灾。
农村改革就此拉开序幕，经济体制改革从农村到城市逐步展开。
通过教学，使学生知道经济体制改革是如何推进的，社会主义市场经济体。
人教版初中历史八年级下册《改革开放》课件共45页
上海浦东开放（图中挥手者是朱镕基）
上 海 浦 东 金 融 贸 易 区
浦东开发区已成为国际化的经济中心和金融中心
经济开放区
长江三角洲 厦漳泉三角区
珠江三角洲
内地开放（沿江、沿边、省会）
沿江
经济 特区
沿海 开放 城市
经济开 放区
内地 省会 沿边
既是鸦片战争后第一批开放的通商 口岸，有是新时期最早对外开放的
1980年产粮
5.02亿公斤
1981年产粮 1982年产粮
6.70亿公斤 7.15亿公斤
面对小岗村自发改革的成 功，中央的态度如何？
安徽凤阳小岗村
家庭联产承包责任制
在土地公有制的基础上，把集体所有 的土地长期包给各农户使用，分户经营、 自负盈亏，把农民的责、权、利紧密结合 起来，克服了以往分配中的平均主义，纠 正了管理过分集中、经营方式单一等缺点， 使农民有了生产的自主权，大大提高了生 产积极性。
深圳成为对外开放的
经济特区与特别行政区的区别：
经济特区的特：实行特殊的经济政 策和特殊的经济管理体制。
香港、澳门等特别行政区实行资本 主义制度，而深圳等特区实行社会 主义制度，但主权都属于中华人民 共和国。
经济特区的设置
毗邻港澳、 重要侨乡
深圳 海南岛
厦门
汕头 珠海
1988年4月，中央批准海南建省和经济特区
政社合一，吃大锅饭，农民缺少 生产自主权，生产积极性不高。
旧的生产关系阻碍生产力的发展
凤阳地多不打粮， 磙子一住就逃荒， 只见凤阳女嫁出， 不见新娘进凤阳。
——安徽凤阳曾经流传的花鼓词
安徽小岗村包干到户红手印原件，成为 中国农民告别饥饿的宣言书。同一天， 党的十一届三中全会在北京召开。
人教版八年级下册历史教案经济体制改革
经济体制改革教材分析：伟大的理论来自伟大的实践，反过来伟大的理论又指导伟大的实践。
本课内容主要讲述了1978年十一届三中全会作出“把党的工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放”的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开，经济建设取得迅速发展，人民生活水平得到了极大改善。
本课理论性较强，紧紧围绕对内进行经济体制改革这个主题展开，分为三个部分，详细介绍了经济体制改革经历的三个发展阶段：从1978～1984年，改革的重点在农村，实行了家庭联产承包责任制；从1984～1992年，改革从农村转向城市，以扩大企业自主权、增强国有大中型企业的生机和活力为重点；在1992年邓小平南方谈话的推动下，中共十四大确定了我国经济体制改革的新目标即“建立社会主义市场经济体制”。
教学目标：1.了解家庭联产承包责任制的具体内容，以及实行这种制度所取得的重要成果。
2.了解国家对城市进行改革的办法和改革的目标。
3.分析我国城市平均工资水平，与改革之前进行对比，简单论述改革的好处。
4.了解市场经济体制；以及提出这个观点的时间和会议内容。
教学重难点：【教学重点】改革的内容及成就。
【教学难点】改革的意义。
教学过程导入新课：1978年后，随着邓小平复出，中国社会进入一个新时代，在他的主持下，中国先后在1981年和1984年两个“非常”年份举行了规模盛大的阅兵式，这在当时产生了深远影响。
在1984年阅兵的群众游行队伍里，出现了这样一支有时代特色的方阵。
农业队伍的最前列，是由五辆拖拉机牵引的彩车，上面竖立着《联产承包好》五个大字标语。
这是怎么回事呢？带着这个问题，我们一起来学习第8课《经济体制改革》。
讲授新课：一、家庭联产承包责任制版块活动一新闻老故事：一个农民的烦恼？农民说：土地归公社所有，农民没有生产自主权都是集中劳动，每天劳动后统一记工分，干多干少一个样。
一天混一个杠，一个杠7分钱正好买三盒火柴，干一天活还不如抓一个母蛤蟆。
农民说：男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋，头遍哨子不买帐，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。
2020-2021学年人教版八年级 历史与社会下册 第六单元 第三课 资产阶级革命：新体制的创
人教版八年级历史与社会下册第六单元第三课资产阶级革命：新体制的创立同步练习一、选择题1. 在《大国崛起》中有这样一段描述：“它是第一个迈进近代社会的国家，在18世纪和19世纪的时候，它是世界发展的领头羊。
”这里的“领头羊”是指()A．德国B．美国C．法国D．英国2. 下列关于英国国王詹姆士一世的说法,错误的是()A.推崇“君权神授”理论B.主张王权神圣不可侵犯C.坚决维护英国法律和政治传统D.是斯图亚特王朝的国王3. 美国最高立法、行政和司法机关设在()A．费城B．底特律C．纽约D．华盛顿4. 拿破仑对俄国的入侵曾让俄国诗人普希金非常憎恨;拿破仑去世后,普希金却将他视为对抗专制的救世主。
普希金态度的转变,是因为他认识到拿破仑的对外战争()A.稳定了法国政局B.在客观上打击了欧洲封建势力C.促进了商业发展D.扩大了法国疆域5. “比较”是学习历史的一种重要方法。
17—18世纪,英、法、美三国资产阶级革命发生的共同原因是()A.资本主义经济的发展受到了严重阻碍B.受到封建专制制度的阻碍C.专制王权同议会矛盾激化D.殖民压迫激起人民的强烈反抗6.下列著名建筑中，能反映华盛顿是美国政治中心的是()①白宫②帝国大厦③国会大厦④五角大楼A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7. 有人认为,中世纪以来的西方政治发展史,权力中心经历了从神权到王权,又从王权转到民权的过程。
总体上来看,“从王权转到民权”开始于()A.14世纪B.17世纪C.18世纪D.19世纪8. 每年的7月14日是法国人民欢度国庆的日子。
下列哪一事件与法国国庆日有直接关联？()A．拿破仑发动政变夺权B．巴黎民众攻占巴士底狱C．《人权宣言》的发表D．《拿破仑法典》的颁布9. 下面历史事件按照时间顺序排列正确的是()①萨拉托加大捷②巴黎人民攻占巴士底监狱③查理一世挑起内战④郑成功收复台湾A．③④①②B．①②③④C．②③④①D．①③④②10. 英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的共同历史影响是()A.都推翻了本国的封建专制制度B.都促进了本国的资本主义发展C.都推翻了外国的殖民统治D.都沉重打击了欧洲封建势力11. 有人说在法国历史上没有哪个人像拿破仑这样获得如此长久的赞誉。
人教版八年级历史下册《改革开放》课堂教学设计
人教版八年级历史下册《改革开放》课堂教学设计第一篇：人教版八年级历史下册《改革开放》课堂教学设计人教版八年级历史下册《改革开放》课堂教学设计教学内容：十一届三中全会以后，我国实行改革开放政策：在农村实行家庭联产承包责任制；在城市开展和深化国有企业改革；同时进行对外开放，并形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
教学目标：知识与能力1、掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。
2、掌握我国对外开放的步骤及形成的开放格局。
3、通过对改革开放前农村和城市存在的问题进行分析，培养学生分析问题，解决问题的能力。
过程与方法利用《我国对外开放地区布局示意图》及多媒体课件让学生把握我国对外开放的步骤和形成的格局，同时培养读图、识图的能力。
通过改革开放30年取得的巨大成就，激发民族自豪感，树立改革创新意识和“为东方巨龙”腾飞而奋斗的伟大人生理想。
教学重难点及突破重点1、家庭联产承包责任制的内容及意义2、以深圳为代表的五个经济特区3、国有企业改革的内容难点1、对家庭联产承包责任制的理解2、全方位、多层次、宽领域的对外开放格局的形成。
教学突破本课的理论性较强，尤其是我们接触较少的陌生领域的制度，更有一些难度。
例如：政企关系，乡镇企业、公司制、股份制等概念的理解。
我们可以通过补充一些相关资料来帮助学生理解，但要注意，内容不能过于复杂，把理论性很强的概念尽量通俗化，便于学生理解。
对于家庭联产承包责任制的理解，可以结合我们农村现行土地政策举例说明理解。
对于农村孩子来讲通过这种方式会取得很好成效的。
关于对外开放格局的形成。
可用电教方式展现《我国对外开放地区布局示意图》通过层层推进的方式，帮助学生识图和记忆，加深对全方位、多层次、宽领域对外开放格局的理解。
教学方法：利用多媒体教学手段，对比改革开放30年前后的巨大变化。
深化对改革开放在现代化建设中的作用。
2、讲、论、引、练相结合。
先学后教，积极引导，巩固练习相结合，提升目标达标率。
2020春人教版八年级历史下册 第8课 经济体制改革
2011年中国(包括香港、台湾)共有69家公司入选 《财富》杂志排出的全球500强，超过了日本，仅 次于美国(133家)，再创历史新高。有3家中国企 业进入前10名，中国石化、中国石油和国家电网 分别位列第5、第6和第7位。
三、 走自己的路——社会主义市场经济体制的确 立
上述两个案例说明了什么？
计划经济体制之下，企业缺乏自主权。
二、敢问路在何方——先农村，后城市
（二）．城市经济体制改革——国有企业改革
（1）背景：农村的改革，推动了城市经济体制改革
（2）中心环节：增强企业活力
（3）目标： 建立现代企业制度 (1992年党的“十四大”）
（4）作用：增强了企业实力；国有资产大幅增加
经济体制改革
农村经济体制改革
家
发
庭
展
联
乡
产
镇
承
企
包
业
责
任
制
城市经济体制改革
国
建
有
立
企
现
业
代
改
化
革
企
业
制
度
归纳
建立社会主义市场经济体制
生产关系改革只有适应生产力的需要，才能 推动经济的发展 。
课堂检测
1.从群众自发 到中央肯定、 推动。
2.从试点到推 广。
3.从农村到城 市。
4.从经济体制 改革到政治体 制改革。
（一）．农村经济体制改革
A、家庭联产承包责任制
含义： 是指在土地公有制的基础上，把土地长期承 包给各农户使用，自主经营，自负盈亏。
前提： 土地公有制
特征： 包产到户，自主经营
意义： 农民获得了生产和经营的自主权。调动 积极性，促进农业生产的发展
人教部编版八级历史下册经济体制改革课件
人教部编版八级历史下册经济体制改 革课件
意义
①调动农民生产积极性；②促进农村经济发展；③为城市 经济体制改革奠定基础。
小岗1979年秋收盘点后……
凤阳县农业生产三年三大步
1980年产粮 5.02亿公斤 1981年产粮 6.70亿公斤 1982年产粮 7.15亿公斤
农民丰收的喜悦
说凤阳，道凤阳， 改革鼓点先响， 三年跨了三大步， 如今飞出金凤凰。
人教部编版八级历史下册经济体制改 革课件
人教部编版八级历史下册经济体制改 革课件
城市经济体制改革
背景：改革在农村取得成功，为 继续深化改革打下了基础，改革 的浪潮从农村涌向城市。
人教部编版八级历史下册经济体制改 革课件
实施
特征
1978年，安徽凤阳小岗村率先实行分田包干到户，自负盈亏。
中国第一份农村改革宣言书
人教部编版八级历史下册经济体制改 革课件
“我们分田到户，每户户主 签字盖章。如此后能干，每 户保证完成全年上交(缴)的 公粮，不在(再)向国家伸手 要钱要粮。如不成，我们干 部作(坐)牢杀头也干(甘)心， 大家社员也保证把我们的孩 子养活到18岁。”
含义
市场在国家的宏观调控下对资源配置起基础性作用。
作用
有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨 大推动作用，使中国的经济实力明显增强。
课堂检测
1.我国作出改革开放决策是在（
）
A.“文革”结束之初
B.中共八大
C.十一届三中全会
D.经济特区建立后
2.在我国改革开放中，首先进行改革的是（
如何提高农民积极性，促进农村经济发展呢？
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经济体制改革新部编人教八级下册历史pptPPT专选课件
——全国第一份分田到户协议书（节选）
材料三 己的。”
：“大包干，1大调9包7动干8年，农直，民来安生直去徽产不凤积拐阳弯极，县性保小，证国岗促家村进的。，农留村足生集体产的力，剩发下展都。是自
——十一届三中全会后流传于农村的顺口溜
请回答：
1.材料一反映了在人民在公社人体民制下公出社现体怎样制的下状况，？农这民种状缺态少有什生么产影积响？极性； 2.材料二中提到的协分议田书出包现产在什到么户时后间和，什家么地民点有？了生产自主权，生产 34..材对料比三材顺料口一溜和提三及 ，积来的 分极。做 析法农性在民大当在时什大起么提到方高什面么发，作生广用变？化大？农民的创造性被激发出
农民得到土地，但分散经营
于农业发展，不适应工业化 要求
• 探索中的失误： 人民公社化，强调集体统一
经营，农民缺少自主权和生产积 保留必要的集体统一经营，
极性
如农田水利 建设，发挥社会 主义优越性
家庭评是联价 中产中：国承国家农包责庭村特任联经色制产济的承体土农地包制集体村是改所有中革社国 的会分农 产散主经营民 物营相与结义的 ；集合体发经伟 体现大展了创道符促合进党造国农路情业领；，发大展大
牢刹(杀)头也干(甘)心，大家社员也
去。”当时的有关政策中规定:“不许包产到户，不许分田单干。”
保证把我们的小孩养活到十八岁。”
小岗人知道问题的严重性。因此，即便是私下都同意了，在会上也不 敢贸然提出来。
最终，副队长严宏昌打破沉默，“我们队委会三个碰了个头，打算 分田到户，瞒上不瞒下，但有一条，各家要保证交足公粮……”窗户 纸捅破后，现场热闹起来。“谁要说出去……
3.1 1975-1981年我国粮食产量大幅度增加;家庭联产承包责任 3 制激发了农民生产热情,带来农村生粮产食产量力（亿吨大）, 19解78, 3.0放477 。
2020新教材统编版八年级历史下册教案：第8课 经济体制改革
第8课 经济体制改革1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：农村和城市的经济体制改革。
教学难点：理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2 教学过程一、导入新课小岗村大包干带头人合影中共十一届三中全会后，中国的改革开放便拉开了序幕。
通过农村改革，农民“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。
那么，我国农村经济体制改革是如何进行的？1978年12月18日，安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队队长严宏昌把18户农民召集到一起，私下立了一份生产契约，并含着眼泪按下鲜红的手印，这份契约当之无愧地成为农民告别饥荒的宣言书。
这是一份怎样的契约呢？我们今天就学习第8课：经济体制改革。
二、新课讲授目标导学一：家庭联产承包责任制1．展示史料，并请三个学生朗读：农民甲：“头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子还得慢慢晃。
”农民乙：“大包干，大包干，直直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是咱们自己的。
”农民丙：“今年企业效益不错，年收入超过许多国有企业，我发财了，带动乡亲们也开始富裕了。
”2．读材料，分析讨论：刚才几位同学朗读的材料反映了我国农村经济的发展和变化过程。
首先看一下农民甲的台词反映了当时农村的什么状况？提示：农民甲反映了改革开放前政社合一，统一经营，集中劳动，统一分配，人们缺乏生产自主权，生产积极性不高的弊端。
3．教师继续提问：农民乙的台词反映的是我国的哪一项政策？农村的改革首先是从哪里开始的？你觉得这一政策有什么作用？提示：家庭联产承包责任制的实施。
安徽凤阳小岗村。
农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。
4．教师继续提问：农民丙所说的企业是什么企业？它对我国农村经济的发展有什么作用？提示：乡镇企业。
转移了农村剩余劳动力，发展了农村经济，增加了农民收入。
5．引导学生思考：新中国成立以我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革？提示：师生共同归纳农村生产关系的四次变革：①1950～1952年，土地改革。
人教版八年级下册历史《改革开放》教案
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人教版八年级下册历史《改革开放》教案教学目标知识目标1.家庭联产承包责任制;深圳等经济特区的建立;对外开放格局的形成2.十一届三中全会的重大决策;乡镇企业迅速发展;国企的改革能力目标情感目标1.改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业2.我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。
青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任教学重难点教学重点城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则;经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响教学工具多媒体工具教学过程导入新课组织学生复习有关内容：1十一届三中全会在哪一年召开?(1978年)2十一届三中全会作出哪些重要决定?(A. 思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线;B. 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策;C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
) 承上启下，教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。
从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
(安排学生先阅读全文，作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)组织学生学习和探究新课l家庭联产承包责任制1改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端?(政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。
)2党和人民怎样解决这个弊端?(A. 先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。