2019-“题西溪无相院”阅读试题及答案-word范文 (2页)
大纲版语文一轮复习讲义古诗文阅读 第二章 第3节汇总
四是描写手法，五是表现手法。
3.命题规律
（1）提问角度 直接提问 该句（诗）运用了什么修辞手法？ 该句（诗）使用了哪些表达技巧？ 间接提问 该句（联、诗）是如何描写景物的（或如何表 达感情的）？这类提问，答题时必须写出表达技巧。
（2）区分题干中的“一”“些”“主要”等关
键词
问：运用了哪一种表达技巧？只写一种即可。 运用了哪些表达技巧？至少写两种以上。 主要运用了哪种表达技巧？必须写出主 要的，可写一到两个。 （3）问题指向 “表达技巧”是个宽泛的概念，“修辞手法” “表现手法”“结构技巧”“描写手法”等是
阕和下阕作简要分析。
解析 本题是对表现手法的考查。对比或衬托应该
说是准确的，但题目说的是“最突出的表现手法”， 那么，“用典”应该可以。 答案 手法：对比。简析：上阕中众人的繁忙喜庆
和作者的独自惆怅形成了对比，下阕中世俗对屈原
的不理解和作者读《离骚》的深刻感触形成对比。
（答“反衬”，且简析合理也可）
小重山·端午
（元）舒 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠
五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。
无人解，树转午阴凉。
往事莫
论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。 【注】 ①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系 臂。②沅湘:沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。
这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上
5.白描
的形象。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
绘画中的一种创作手法。用最简洁的
笔墨，不加烘托和细致的修饰，直接描画鲜明生动
答题模式： （1）指出诗歌运用了什么描写手法。 （2）结合诗句分析描写了什么内容,是怎样描写的。 （3）说明这种描写手法的作用。 考点3 抒情方式的技巧
张先《题西溪无相院》阅读练习及答案 (2)
阅读下边这首宋诗，达成14～15 题题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。
已凭暂雨添秋景，莫放修芦碍月生。
14. 以下对本诗的剖析与鉴赏，不正确的两项是（5分）（）A.首联由近及远，先从大处落笔，展现西溪天光水色浑融一片的气概；接着写临溪的房屋明媚安静，体现了一种平和安闲的情景。
B.颔联上句写水中浮萍破处，山影展现，下句以细微的草声烘托出环境的安静，视听联合，写景精妙。
C.颈联照顾题目“无相院”，以入郭之尘反衬禅院之清，写出无相院是离俗之境，并以人行鉴中表现由静到净的过渡。
D.尾联显出这首诗的奇巧之处：先突出西溪妙境及其原由，后又以担忧芦苇长高，影响赏析溪中之月作结，余味安闲，令人产生美好的想象。
E.这首诗表现了诗人对雨后秋溪的独到兴会，抒写了一种高妙情致。
语言清丽，境地阔大，寄寓了诗人挣脱尘俗的人生盼望。
15. 张先善写“影”，人称“张三影”。
本诗也多处写“影”，请找出两处暗写“影”的诗句，并加以赏析。
14.AE 【解题思路】此题难度中等，考察鉴赏古代诗歌的能力，能力层级为 D 级。
A 项，首联上句写天光水色，为远景；下句写临溪的房屋，为近景。
写法为由远及近。
E 项，“境界阃大”错，本诗以精致的语言写幽静的景致，境地明媚，并不是“阔大”。
15.①“过桥人似鉴中行”，以“鉴中行”暗写桥下清亮的水中倒映出的人影、桥影。
②“莫放修芦碍月生”，写秋雨以后，芦苇勃生，令人领会不到想象中的夜晚的深潭月影，暗写月影、芦影，余味安闲。
（每点 3 分 ; 此中诗句 1 分，剖析2分）【解题思路】此题难度中等，考察鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力，能力层级为 D 级。
答题时，第一应回到诗中找出暗写“影”的句子。
在写“影”的句子中，“浮萍破处见山影”直接点出“影”字，是明写，不切合要求 ; “过桥人似鉴中行”写水中之人影、桥影，但并无直接点出“影”字，是暗写; 而“莫放修芦碍月生”没有写影，却令读者可以感遇到芦影、月影的存在，是暗写。
古代诗歌鉴赏高考试题分类练习(学生使用)
古代诗歌鉴赏〃高考试题题材分类练习（学生版）宁国市津河中学杨祥海 2010-10-19山水田园诗一、（08全国新课标卷）阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
（山水田园诗）题李世南画扇①蔡肇②野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。
②蔡肇(?一1119)：字天启丹阳，(今属江苏)人。
曾任吏部员外郎，中书舍人等职。
③瓮：这里指水瓮。
④坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指山坞。
8．请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。
这样一幅面面呈现出什么样的气氛?(5分)9．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处? (6分)二、（08天津卷）阅读下面的诗，回答问题。
（5分） （山水田园诗）山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。
（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？三、（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
（8分）（山水田园诗）…正宫‟塞鸿秋浔阳即景周德清①长江万里白如练，淮山数点青如淀②。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
…注‟①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。
②淀：即蓝靛，蓝色染料。
（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。
（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。
请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。
四、（09年湖北卷）14阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）（山水田园诗）题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。
已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。
（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。
浙江对口单招语文一轮复习模拟考试试题44(含答案)
2014浙江对口单招语文一轮复习模拟考试试题44（含答案）（二）阅读下面的文章，回答11—15题（20分）母亲与莫扎特肖复兴①这似乎是一个不伦不类的题目，母亲目不识丁，根本没有想过这个世界上曾有过一位什么莫扎特。
记得那一年我刚把音响搬回家时，她蹑手蹑脚走过来，奇怪地望了望这庞然大物，问我这是什么物体？②是冥冥中的命运，把母亲和莫扎特连在一起，我知道这样说对谁也讲不清，我只有对自己一遍遍倾诉。
③两年前的夏天，我常去两个地方消遣：一是月坛邮票市场，一是灯市口唱片公司。
抱着邮票回家，邮票不会说话，任你摆弄，任你和那些古今中外的哲人或动物相会就是了，母亲只是悄悄．．坐在床头看我摆弄，看腻了，便倒下睡着了，微微打着鼾。
唱片不是邮票，买回来不是看的是要听的，而且，常觉得音量太小难听出效果，便把音量放大，震得满屋摇摇晃晃；又常在夜深人静时听，觉得乐曲融合着沉郁的夜色才有韵味，才能把心融化……母亲常无法休息。
我几次对老人说：“吵您睡觉吧？”她总是摆摆手：“不碍的，听你的！”我问她：“好听吗？”她点着头：“好听！”其实，我知道，一切都是为了我。
在母亲的眼里，孩子的事再小也总是大事。
她就是那么默默．．地坐在床头，陪我听到很晚。
在那些个无月多云或星稠云淡的夜晚，母亲并不关心那个大黑匣子中的贝多芬、巴赫或曼托瓦尼，母亲只关心一个，那便是我。
④八月一天的黄昏，我又来到了灯市口，偶然间看到了一盘莫扎特《安魂曲》的激光唱片，我拿了起来，犹豫了一下，买还是不买？这是莫扎特一生最后一部未完成曲，拥有它是值得的。
但是，我还是把它放下了，我实在不喜欢莫扎特，我一直觉得他短短的一生写的乐曲太多太滥太流畅，缺少柴可夫斯基的忧郁、勃拉姆斯的挚情，更缺少贝多芬的深刻。
我知道这是我的偏执，但在音乐面前喜欢与否，来不得半点虚伪。
⑤这天黄昏，我空手而归，母亲还好好的，正坐在厨房里帮我择新买的小白菜和嫩葱。
我问她：“今晚您想吃点儿什么？”⑥她像以往一样说：“你想吃什么就做什么吧！”几十年以来，她都是这样辛勤操劳，却从不为自己提一点点要求。
2017年全国高考各地诗歌鉴赏题解析（3）
2017年全国高考各地诗歌鉴赏题解析(3)XX年全国高考各地诗歌鉴赏题解析(3)天津卷13.阅读下面的诗，按要求作答。
（6分）严郑公宅同咏竹唐·杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。
色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。
注：严郑公，即严武，受封郑公。
箨（tuò），笋壳。
帙，包书的布套。
（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？（2）请赏析“色侵书帙晚”一句。
(3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。
【解析】松竹梅，历来为人喜爱，称为“岁寒三友”。
竹的品性也为人称道。
历来咏竹之作，十分丰富。
杜甫的《严郑公宅同咏竹》，以“竹”为吟咏对象，托物言志，耐人寻味。
诗的开篇即写竹的新嫩和勃发的生机。
竹的一半还包着笋壳，枝梢才伸出墙头，寥寥几字，写出了“新竹”的特点。
接着在颔联突出竹的“色”和“阴”，转换了描写的角度。
窗外那翠绿的颜色似乎使室内的“书帙”都浸润其中，“侵”字把竹影的渐渐扩大之势写得鲜活可人，富有动感！而书酒相伴，本是惬意之事，再加上竹影移过，那桌上的酒樽也觉得清凉宜人！竹的可爱之态，跃然纸上！陆游写竹：“解箨时闻声簌簌，放梢初见叶离离。
”（《新竹》）杜甫这两句，与陆游异曲同工。
如果说，前两联，从视觉的角度写竹，那么颈联诗人转而写竹的清香之气，又是从嗅觉的角度描摹了。
经雨洗濯的绿竹显得更加秀丽而洁净，微风过处，送来缕缕的竹的清香，沁人心脾，身居如此环境，真有欣然忘食、乐而忘忧之感了。
以上三联从不同的角度，突出了竹的品性，气完意足。
最后一联，作者顺势一点：“但令无剪伐，会见拂云长。
”人们只有真心爱竹、护竹，不去“剪伐”，摧残可爱的新竹，它一定会自然生长到拂云之高！竹品，即人格。
诗人反复状写竹的可爱，意在突出心中所达之意：尊重天性，顺应物性之自然；或者呼吁统治者要呵护人才，而不要随意摧残人才；或者以竹自况，期待朝廷能提携自己，使自己能“致君尧舜上”，能为治国平天下奉献绵薄之力……这首咏物之作，托物言志，十分妥贴，状物，形象生动；言志，委婉含蓄。
山西省永济市2020-2021学年高二下学期期末统考语文试题
山西省永济市2020-2021学年高二下学期期末统考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
诗是言志的，是显意识的；像杜甫《咏怀五百字》的“穷年忧黎元，叹息肠内热”，那份深厚博大的感情令人读起来心里一阵发热，那是诗的好处。
但词更微妙，它常常在表面所说的情事以外给读者很丰富的联想。
所以王国维说：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。
”词之所以形成这种微妙的作用，是由于它有两个特点。
第一个特点是它的“双性人格”，这是从《花间集》就开始了的。
花间词用女性形象和女性语言来描写女子的感情，但其作者都是男性。
如温庭筠的“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”本是写一个女子起床梳妆、画眉、簪花、照镜、穿衣，张惠言却说它有“离骚初服”之意，因为屈原也曾以女子自比说，“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”。
而且，当男子求取科第仕官而不得的时候，其感情与女子那种“弃妇”的悲哀也有暗合之处。
词的另一个特点，是“双重的语境”。
早期文人词产生于西蜀与南唐，相对于五代乱世的中原而言，西蜀与南唐的小环境是安乐的，是可以听歌看舞的；但从大环境来看，北方对他们这些小国有强大的威胁，其前途很不乐观。
冯延巳《蝶恋花》的“日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦”，饶宗颐先生说是“鞠躬尽瘁，具见开济老臣怀抱”。
南唐是一个必亡的国家，作为宰相的冯延已，内心有沉重的负担，朝廷中又有主战主和的纷争，他有许多抑郁和痛苦是无法对别人说的，而这些无法说清的东西居然就在写美女和爱情的词里无心地流露出来了，这正是词微妙的作用。
词的这种作用又是从何而来呢？有的时候，它来自“语码”的作用。
所谓“语码”，是在传统文化背景中形成的语言的符码，是具有相同文化背景的作者与读者之间沟通的媒介。
如“蛾眉”这个词，常常使人联想到屈原的“众女嫉余之蛾眉”。
【最新2019】西溪阅读附答案word版本 (2页)
【最新2019】西溪阅读附答案word版本本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==西溪阅读附答案西溪张岱粟山高六十二丈，周回十八里二百步。
山下有石人岭，峭拔凝立，形如人状，双髻耸然。
过岭为西溪，居民数百家，聚为村市。
相传宋南渡时，高宗初至武林，以其地丰厚，欲都之。
后得凤凰山，乃云：“西溪且留下。
”后人遂以名。
地甚幽僻，多古梅，梅格短小，屈曲槎桠，大似黄山松。
好事者至其地，买得极小者，列之盆池，以作小景。
其地有秋雪庵，一片芦花，明月映之，白如积雪，大是奇景。
余谓西湖真江南锦绣之地，入其中者，目厌绮丽，耳厌笙歌，欲寻深溪盘谷，可以避世如桃源、菊水者，当以西溪为最。
余友江道暗有精舍在西溪，招余同隐。
余以鹿鹿风尘，未能赴之，至今犹有遗恨。
【小题1】下列句中的“以”与“以其地丰厚”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分） ( )A．何不试之以足B．策之不以其道C．以土砾凸者为丘D．以中有足乐者【小题2】下列对文段的内容理解有错误的一项是(2分) （）A．西溪的名称最初是宋高宗命名的，后来人们都这样称呼。
B．西溪有很多的古梅，这些古梅大的好像是黄山的松树。
C．西溪有一处地方叫秋雪庵，长满芦花，到了晚上，在明月的照映下就像积雪。
D．张岱认为西溪是避世的好地方，但他忙于世俗琐事，而没去那里避世。
【小题3】解释下列句子中划线的词(4分)①欲都之都：__________ ②后人遂以名名：。
河北高考语文古代诗歌阅读训练题
古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
夜别韦司士①高适高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。
只言啼鸟堪求侣，无那②春风欲送行。
黄河曲③里沙为岸，白马津边柳向城。
莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。
【注】①韦司士，要从甘肃武威前往河南洛阳赴任。
②无那：无奈。
③黄河曲：黄河弯。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句写馆舍夜宴，高大客馆张灯夜宴，酒清香冽，可见待客之殷勤。
B．第二句连用“夜钟”“残月”“雁归声”三个诉诸听觉的意象，渲染出凄清寂寥的氛围，既显示时间之推移与宴席时间之长，又渲染浓郁的别离气氛。
C．颔联以啼鸟求侣来比喻诗人与韦司士的情感，将“春风”赋予人的性情，借春风送行说不能长聚，表达了诗人对友人离别的不舍和遗憾之情。
D．颈联通过想象，描写出了韦司士的行程。
整首诗虚实结合，既写了眼前的实景也写了别后的情形。
2．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”是高适另一首送别诗《别董大》中的名句，说说此句与《夜别韦司士》的尾联表达了哪些相似的感情。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
因许八奉寄江宁旻上人①杜甫不见旻公三十年，封书寄与泪潺湲②。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传？棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。
【注】①江宁曼上人是杜甫年轻时游吴越期间的好友，此诗为杜甫收到许八带来的旻上人的书信后的奉寄之作。
①潺湲：水慢慢流动，形容流泪的样子。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联紧扣题目并交代了写作目的，“三十年”突出了分别之久，“泪潺湲”则突出内心情绪的波动。
B．颔联采用疑问句的形式，将年轻时交往之“好事”与现在新诗无人“传”进行对比，突出“三十年”的变迁。
C．颈联借助想象，表达诗人希望未来能与老友对弈、泛舟的美好愿望，暗含诗人对现实生活的不满。
D．全诗语言朴索、平白如话，时间跨度虽近三十年，但以情感为线，诗句前后勾连，毫无断裂之感。
4．首联中诗人为何“泪潺湲”？请结合全诗简要分析。
张先《习题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译
张先《习题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译习题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。
已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。
注①无相院：即无相寺，在湖州西南黄於山，始建于吴越。
②鉴：镜子。
【阅读试习题】（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。
请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。
（ 2）第二联是怎样写景的？请简要分析。
（3）张先文笔工巧，长于写“影”，被称为“张三影”。
本诗写了三处“影”，请找出来，并简要说明。
（4分）【参考答案】（1）①过桥人似鉴中行，暗写人影(或桥影）。
②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。
（2）上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，照应了第一联的“清”字。
下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，照应了第一联的“静”字。
（3）“浮萍破处见山影”是明写山之“影”；“过桥人似鉴中行”是暗写“影”，溪水映照人影；“莫放修芦碍月生”是暗写“影”，担忧芦苇长高，影响欣赏溪中之月影。
（每点1分，答对三点得满分）二：1．“浮萍破处见山影，小艇归时闻草声”这两句诗写景有怎样的特点？请简要分析。
（6分）2．张先在当时就有一个绰号，叫做“张三影”，这首诗也多处写“影”，有明写有暗写。
请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。
（5分）参考答案⑴上句着眼视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，照应了第一联的“清字”。
下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，照应了第一联的“静”字。
⑵①过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。
②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。
译文：水光天色虚清，上下一体，没有人声，没有微风，波澜不惊，水岸持平。
浮萍碎处，映托出远山的倒影；小船过时，听到划过草叶的声响。
僧人入城，禅院愈清，物我两忘，人行镜中。
阵雨过后，秋色渐浓，别让芦苇长太高，挡了水中的月影。
三：（1）前两联在描写景物上有何特色？（6分）（2）张先被人称为“张三影”，试分析本诗中他的写影。
高考语文复习-鉴赏诗歌的修辞手法
分类
概念
效果
赏析要点
明 喻
一、 暗 比喻 喻
借
用一种事物或情景来比作另一种事物 或情景。
韦庄的《菩萨蛮》：“垆边人似月， 皓腕凝霜雪。”——写尽了江南女子的美 丽与温柔。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向 东流。”(李煜《虞美人》)以水喻愁，将 愁思写得生动形象，含蓄地显示出愁思长
化平淡为 生动，化 抽象为，2015年高考江苏卷）
A.东风便试新刀尺,万叶千花一手裁。
B.浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。
C.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。
D.唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。
选B 出自宋代张先的《题西溪无相院》，上句着眼视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出
来，下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，是对景物的客观描写，运用了 对偶的修辞手法，没有使用比拟的手法。
紫云比喻端州石砚美丽的石料。 梨花比喻雪花。 千堆雪比喻浪花。
4、朱门酒肉臭，路有冻死骨。 朱门代指富豪权贵，他们常把大门油漆成红色，以显示府第的华贵及身份的显赫。
5、何以解忧，惟有杜康（曹操〈短歌行〉） 杜康，相传是最早造酒的人，这里代指美酒。
6、吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”(李白《登金 “衣冠”代指晋代士族，即名门望族，因为他们戴高高
三、借代
借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代替整体，具体代 替抽象，特征代替本身等。借代的运用可使语言简练、含蓄。
恰当地运用借代还可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔 精炼、具体生动的效果。 （1）部分代整体 例：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》） 例：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）
高考复习诗歌鉴赏之情景关系学案
诗歌鉴赏之情与景的关系情与景,是诗歌创作的两个要素。
“景乃诗之媒,情乃诗之胚”,“孤不自成,两不相背”谢榛。
情因景生,景以情合,二者相互生发与渗透,并从而达到融和无间的状态,于是美妙的诗歌意境便产生了。
触景生情——情景相生——情景交融,是诗歌意境创造的基本途径之一。
命题人常常会选取情景交融的诗篇作为测试材料,让考生赏析其“情”与“景”的关系,这实际上是要求考生懂得诗歌意境究竟是如何营造出来的。
情景交融的诗篇,或全篇写景而情寓景中,或前景后情,或前情后景,或情与景交互出现而自成意境。
从“情”与“景”关系的角度赏析诗歌作品,须注意赏析的思路：一般是先分析诗中写了什么样的景景的特点,然后分析这样的景又生发出什么样的情情的特点,情景交融营造了怎样的意境意境的特点。
情与景的关系问题,简而言之就是情与景的“结构关系”或“内在关系”（一）结构关系：①触景生情,情随景生：又称“即景抒情”、“由景及情”,是先有景后有情。
诗人受到眼前景物的触动,引发联想,从而产生情感。
②缘情及景,移情入景：又称“借景抒情”、“由情及景”,是先有情后有景。
③情藏于景,景中寓情：又称“情景交融”,见景不见情,但景中含情。
④以景结情：诗前面抒情或议论,最后以写景结束。
注：一般而言,这四种关系往往难以区分,尤其是前面三种；在诗歌中也不是严格区分地使用,同学们注意灵活处理。
二内在关系：⑤以乐景写哀情⑥以哀景写乐情反衬,出现较多⑦以乐景写乐情⑧以哀景写哀情正衬基本题型是：1、指认意象；在阅读诗歌的基础上大体把握诗歌所描绘的意象。
2、概括景象意境特点；不仅要描述画面,而且要对画面进行提炼,揭示其中的内涵。
3、剖析作者思想；4、欣赏画面美。
例题引路例1：阅读下面这首宋词,完成习题鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。
山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
词的上阕描绘了什么样的景象请简叙述。
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题西溪无相院阅读答案
阅读下面这首宋诗，然后回答8-9题。
题西溪无相院①
张先
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴②中行。
已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。
【注释】
①无相院：即无相寺，在湖州西南黄於山，始建于吴越。
②鉴：镜子。
8.“浮萍破处见山影，小艇归时闻草声”这两句诗写景有怎样的特点?请简要分析。
(6分)
9.张先在当时就有一个绰号，叫做“张三影”，这首诗也多处写“影”，有明
写有暗写。
请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。
(5分)
参考答案：
8、【参考答案】(1)上句着眼视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应
了第一联的“清字”。
下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，
呼应了第一联的“静”字。
9、①过桥人似鉴中行，暗写人影(或桥影)。
②莫放修芦碍月生，暗写月影(或芦影)。
译文：水光天色虚清，上下一体，没有人声，没有微风，波澜不惊，水岸持平。
浮萍碎处，映衬出远山的倒影;小船过时，听到划过草叶的声响。
僧人入城，禅院愈清，物我两忘，人行镜中。
阵雨过后，秋色渐浓，别让芦苇长太高，挡了水中的月影。
【2018-2019】西溪的阅读答案-实用word文档 (12页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==西溪的阅读答案篇一：“江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪”阅读答案阅读下面文章，完成15—19题（13分）江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。
或日：梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。
固也。
此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。
梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。
文人画士之祸之烈至此哉!予购三百盆，皆病者，无一完者。
既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。
予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。
呜呼!安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉!15、解释文中加点的词语（4分）①绳（）②智力（）③鬻（）④暇（）16．与以五年为期，必复之全之中加点字用法相同的一项是（）（2分）A.驼业种树B.甚者爪其肤以验其生枯C.而木之性日以离矣D.又何以蕃吾生而安吾性耶17．翻译句子（2分）予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18．作者在文中所表达的思想情感与他所写的《己亥杂诗》中的＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
两句诗相同。
（2分）19．请根据关键语言，品味文章最后一个自然段作者抒发了什么样的思想感情。
（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参考答案与评分标准：（五）、（13分）15、约束智慧力量卖空闲（4分） 16、D （2分） 17、我本来不是文人画士，甘愿受他们的辱骂，开设病梅馆贮养它们（病梅）。
四川省广安市西溪中学高三语文测试题含解析
四川省广安市西溪中学高三语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文章，完成15～18题。
大师聂鑫森上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，于下笔之前，构思着一幅《深山行旅图》。
门铃小心翼翼地响了。
过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。
黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。
站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。
黄云山问：“你找谁？”来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？”云山很意外，来人居然知道他的名字，便点了点头。
“笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教师。
我从外省一个偏远小县来到北京，只是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。
他也当了一辈子的乡村教师，也在业余画了一辈子的山水画，对您又极为倾服。
不久前因病辞世时嘱咐我：‘无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一鉴，看此生努力可否白费，回来后在坟前转告我，我也就可以闭目于九泉之下了。
秋小峦说得极快，为的是怕耽误黄云山的时间。
黄云山有些犹豫，像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。
他年事已高，实在是没有精力应付了。
“笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进京参观。
他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信交给了尊夫人。
”黄云山“呵”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。
他把一只手习惯地扶住门框，依旧没有请客人进屋的意思。
“您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分钟，请您看一看这张画，我也就可以向死去的父亲作个交代了。
”秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。
“好吧。
”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。
他接过那张折叠好的画，缓缓地打开，是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》，苍苍茫茫，云烟满纸，繁密处不能多添一笔，却能做到不板、不结、不死；在最浓墨处也能分辨出草、树、石的层次，称得上是大气磅礴，浑厚华滋。
2019-2020学年杭十五中教育集团西溪中学高三语文期末考试试题及答案
2019-2020学年杭十五中教育集团西溪中学高三语文期末考试试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文言文，完成各题。
秦伐赵，拔石城。
明年，复攻赵，杀二万人，秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。
赵王畏秦，欲毋行。
廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。
”赵王遂行，相如从。
廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。
三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。
”王许之，遂与秦王会渑池。
秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟．”赵王鼓瑟。
秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。
”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。
”秦王怒，不许。
于是相如前进缶，因跪请秦王。
秦王不肯击缶。
相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。
于是秦王不怿，为一击缶。
相如顾召赵御史书曰“某年月日，秦王为赵王击缶。
”秦之群臣曰：“请以赵十五城为泰王寿。
”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。
”泰王竞酒，终不能加胜于赵。
赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。
既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：“我为赵将，有攻域野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。
”宣言曰：“我见相如，必辱之。
”相如闻，不肯与会。
相如每朝时常称病不欲与廉颇争列已而相如出望见廉顿相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲感而事君者，徒慕君之高义也。
”今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。
”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
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“题西溪无相院”阅读试题及答案
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，然后回答8－9题。
题西溪无相院①
张先
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴②中行。
已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。
【注释】
①无相院：即无相寺，在湖州西南黄於山，始建于吴越。
②鉴：镜子。
8．“浮萍破处见山影，小艇归时闻草声”这两句诗写景有怎样的特点？请简要分析。
（6分）
9．张先在当时就有一个绰号，叫做“张三影”，这首诗也多处写“影”，有明写有暗写。
请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。
（5分）
参考答案：
8、【参考答案】（1）上句着眼视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼
应了第一联的“清字”。
下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。
9、①过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。
②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。
译文：水光天色虚清，上下一体，没有人声，没有微风，波澜不惊，水岸持平。
浮萍碎处，映衬出远山的倒影；小船过时，听到划过草叶的声响。
僧人入城，禅院愈清，物我两忘，人行镜中。